平安创建先进个人材料
第一篇：平安创建先进个人材料
平安创建先进单位评选材料范文
2013年是xxx成立之年，也是深入贯彻落实科学发展观和党的十八大会议精神的关键一年。一年来，在县委、县政府的领导下，我街道紧紧围绕“三年”活动和“双十”专项行动，以建设“平安xx”为总体目标，牢固树立“安全工作是搞好一切工作的基础”、“安全工作无小事”的指导思想，狠抓安全工作不放松，多项措施并举，实现了安全无事故，有力地维护了社会治安秩序的稳定，全街道安定团结，人民安居乐业，为经济社会的统筹发展创造了良好的环境。
一、 强化领导，健全组织，千方百计保安全
强化领导，健全组织，是做好保安工作的首要之基。街道党委、政府高度重视，把“平安xx”创建作为全街道工作的重中之重长抓不懈，切实纳入街道的总体工作部署，摆上日程，抓在手上，一抓到底。一是强化综治信访维稳组织体系建设。街道成立社会治安综合治理委员会和平安创建工作领导小组等常设性机构，建立各种会议制度，逐步形成街道主要领导负总责、分管领导直接抓、村（居）具体做的平安和谐建设工作长效机制，为平安工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。二是强化便民服务中心建设。街道设立文书、计生、信访、规划、农保、残联、民政7个窗口，实行AB岗坐班制、首问负责制、限时办结制度、责任追究制度等多项制度，规范中心工作人员行为，一年以来，接待来访群众3500余次。三是创建科学社区维稳体系。以街道网格化社会服务管理指挥中心为枢纽，对上与县指挥中心相联、对下与各工作组、站相接。工作组即社区服务组、城市管理组、矛盾调解组和公共安全组，在各社区网格内实行一站、五员、三种力量进社区，形成管理内容相对独立、管理人员协调配合的维稳格局，确保辖区安全稳定。
二、排查纠纷，调处矛盾，着眼源头抓平安
排查纠纷，调处矛盾，是做好抓安工作的关键之举。积极开展“走进矛盾排查整治强基促稳共创平安”专项活动，按照“预防为主，调解疏导，依法处理、防止激化”的原则，大力加强“三改一拆”、东入城口、xx大桥连接线等项目征迁过程中的矛盾纠纷排查、化解调处工作。通过上门入户、走访群众、接待来访、座谈会、调查会等方式，逐村、逐户进行滚动式、拉网式的全面排查梳理，对排查出的矛盾纠纷全部登记造册，建立台账，每周上报。同时加强业务人员的培训指导。以每月24日调解主任例会为平台，加强村（居）人民调解员的素质培养
和法律知识的宣传培训，提高调解员的业务素质，增强调解能力。切实加强信访三级平台建设，进一步畅通信访渠道、维护信访秩序。实行街道领导班子成员挂点包案制度，确保发现得了，解决得好、控制得住。领导包案22件、化解22件、化解率100%，共接待信访件113件，答复113件，答复率100％，未发生到京、省、市上访及群体上访事件。着力推进企业安全标准化建设，围绕“预防为主、安全第
一、综合治理”开展安全检查、宣教和考核工作，辖区内未发生一起安全事故。今年以来，街道排查化解各类矛盾纠纷173起，接待信访人员58人，112次，完成交办信访件49件、联合整治治安乱点8个，完善矫正人员档案28名，解矫13人。
三、 强化基础，多办实事，齐心协力创平安
强化基础，多办实事，是做好创安工作的治本之策。一是夯实基层政法综治基础。大力加强综治中心建设，将劳动、建设、环保及基层法庭、检察室等部门吸纳进中心平台，进一步健全矛盾联调、治安联防、工作联动、问题联治、平安联创、管理联抓工作机制，切实形成综治协调各方工作格局。二是强化安全生产监督管理。着力推进企业安全标准化建设，围绕“预防为主、安全第
一、综合治理”开展安全检查、宣教和考核工作，开展一系列安全专项检查和安全生产宣传活动。一年来先后组织安全生产检查30余次，辖区内各企业安全隐患显著减少，安全生产事故明显降低，实现安全生产0事故，0死亡的目标，发放安全手册1500余份，拉设宣传横幅40余条，先后组织企业负责人、安全管理人员、一线工作人员进行安全生产培训26次，安全生产氛围得到明显改善。三是深入基层解民愁。积极组织开展以“民情大普查，民意大征求，民怨大化解，民心大提升”为主题的四项系列活动，着力解决脱离群众、脱离实际、违背群众意愿的突出问题，
在街道领导的带领下，全街道工作人员的耕耘下，以及全街道人民的积极配合下，我街道平安创建成效明显。2013年12月通过了衢州市平安乡镇(街道)考核，并被市里推荐为2012-2013年省级无邪教创建工作先进单位（全市唯一）。xx社区被评为浙江省“群众最满意的平安村（居）”、省级“敬老文明号”、市级“敬老文明号”。xx村被评为省级无邪教社区（村）。
第二篇： “平安家庭”创建示范村先进事迹材料
近年来，村积极响应上级党委政府的号召，围绕“生产发展，生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，科学规划、有序推进，突出特色，新农村建设取得了一定的成绩，多次被市、区、镇评为各项工作先进村，连续多年获全镇“红旗村”称号。村妇会在镇妇会和村两委的领导下，以“和谐稳定，兴村富民”为目标，以“平安家庭”创建活动为契机，积极组织村妇女投身到新农村建设工作中，充分发挥妇女“半边天”
作用，调动广大家庭成员在创建活动中的积极性，主动参与社会治安综合治理，切实维护妇女儿童合法权益，以小家庭平安促进社会大家庭的稳定，“平安家庭”创建活动取得新实效。
一、高度重视，强化领导，精心部署。
为保证“平安家庭”创建工作的顺利进行，村两委班子根据上级党委政府制定下发的“平安家庭”创建相关标准要求，组建强有力的创建组织领导机构，以争创“平安家庭”创建示范村为依托，以打造“平安家庭”为突破口，不断拓展创建领域，重点抓好平安创建进家庭活动，着力营造平安创建人人参与的良好氛围。把“平安家庭”创建活动作为精神文明建设和构建和谐农村建设的一项重要工作，在抓好公民道德、职业道德教育的同时，注重搞好家庭美德教育，将家庭的平安与稳定列入首要教育内容。成立 “平安家庭”创建活动领导小组，并由专人负责创建活动，制定创建“平安家庭”活动工作计划，通过广播、板报、发传单、上门入户等多种方式广泛宣传，动员家庭成员以实际行动积极参与到“平安家庭”创建活动中来，使各家庭成员在耳濡目染、潜移默化中精神素养得到提升，确保“平安家庭”创建活动的顺利开展。
二、突出重点，抓好结合，营造良好环境。
将“平安家庭”与“平安乡村”、“城乡清洁工程”相结合，把预防和制止犯罪作为社会治安综合治理重要内容，作为建设“平安家庭”的主要任务，成立“妇女之家”，“矛调委员会”建立健全了预防和制止家庭暴力的咨询、调解等制度，主张以预防为主，调解为先，争取将各种矛盾化解在萌芽状态，最大限度地避免和减少家庭暴力的发生。通过开展法律宣传和道德教育，鼓励妇女参与群防群治，依法维护妇女儿童的合法权益。把营造优美生活环境，创建美丽家园，在家庭中倡导健康文明的科学生活方式，动员群众清理门前屋后的乱搭、乱建、乱堆、乱放，发挥妇女家庭半边天作用，村妇会干部带头做表率，走在群众的前头，做通群众思想工作，从而赢得了群众的信任，为村民营造了良好的生活环境。
三、立足实际，创建平台，以“平安家庭”创建活动为动力，加快新农村建设步伐。
村两委在开展“平安家庭”创建活动的同时，加大了新农村建设的力度。立足实际，结合城中村改造，打造“四化新村”。制定发展规划，分稳步实施，一年一个新变化。从2009年开始实施城中村改造，截止目前，14栋回迁楼已全部封顶，进入装修阶段。投资2.8亿元的农业示范园建设已基本完成，并在2013年作为全省城郊型农业的发展范式，迎来各市县参观学习。村集体企业盛威远公司和村入股企业宇光电缆等一批企业已全部步入快速发展轨道，司徒村集体正在不断壮大。同时，我们利用村内资源，在企业和农业园为村内妇女设立各种岗位，开展各项培训，提供创业平台，增加村民收入，为深入开展“平安家庭”创建活动，打好物质基础。
总之，通过开展“平安家庭”创建活动，不仅村民的思想道德素质得到了提升，而且对我村的经济、政治、文化发展起到了促进作用，有力保证了全村的稳定、发展、繁荣，给司徒村的发展营造了安定有序的良好环境，为司徒新农村建设起了积极的推动作用。
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第三篇：创建绿色学校先进个人材料
作者：de_niro文章来源：本站原创点击数：365更新时间：～-11-15sO100
丰富生命内涵建设精神家园
—创建绿色学校先进个人材料
我们确山县盘龙五小是1965年创办的一所小学，现有15个教学班，900多名学生，42名教师。自从我担任校长以来，我们始终围绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生命，赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、我的认识
教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育潮。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。
2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。
二、我们的行动。
绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。
1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为校园献一计”活动，汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。
2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，我着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
(1)、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此，学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展“庆祝教师节，情系特困生”活动，减免学费，为他们赠书购物并捐资助学;开展“庆祝三八节师生同乐拔河比赛”，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系;“欢聚一堂迎新年美言美语话文明”联欢活动，每位教师交流、撰写了文明执教口头禅，编写师德警言、座右铭等，有力提高了全体教师文明执教的水平……
在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每班推荐品学兼优的学生担任升旗手，国旗下讲话则由学生根据话题通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，登台演讲。这一活动不仅面向全校同学，而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者，使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者，个个争当荣誉升旗手”的热潮;在激励学生方面，我们坚持开展“每周五星”、“好儿童，好少年”等方面的评比活动，每学期除评比“三好学生”外，还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励;学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力增强。全校性的“庆祝建队日，班班有歌声”等活动，让每位学生都登台亮相，获得学习锻炼的好机会，举行“公德在我心争做环保小小志愿者”、“远离‘网吧’”、“‘爱我确山’争做文明小学生”签名活动，让每一位学生都用行动表明了自己的决心。
2、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙五小教师忌语忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读三本书，参加读书交流会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。
3、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中
第四篇：创建绿色学校先进个人材料
德艺双修 绿色环保显成效
XXX同志已在我校任教六年，自从担任班主任以来，始终围绕“师生德艺双修，创建绿色环保班级”这一目标，做好绿色班级创建的各项基础工作，努力把班级建成绿色环保班级，从而有力地推进学生素质教育的全面开展。
班级硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把班级环境建设好，她努力避免见“物”不见“人”的现象，让全班学生自觉主动参与班级硬环境的建设，使班级设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展活动，汇集全班学生的集体智慧，让大家热爱生命的摇篮，热爱共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在班内四周墙壁上张贴着同学们的环保书画作品，使班级内形成了浓浓的环保氛围。
在抓班级软环境建设中，切实开展以下几方面的工作。
一、重视班级人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。进行班级人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此，坚持完善“班代会”制度，在班会或业余时间认真听取学生代表对班级各方面的建议和意见，让学生参与到班级管理中来，使他们感受到自己是班级的主人。业余时间还开展了丰富多彩的活动让学生学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。
二、注重自己本身的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。班级教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，要求自己每读一本书，作好读书笔记，有力提高了自我的文明素养，争做一个现代的文明教育工作者。教师立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良
好习惯。
三、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。坚持以学生为主体，教师为主导，以人为本、环境教育育人、可持续发展的理念融入到班级日常管理中，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区为目的开展环境保护活动，使环境保护意识深深扎根在全班师生心中。 关注环保纪念日。以活动为手段，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，如组织环保主题绘画、演讲比赛，组织开展垃圾分类、回收等环保社会实践活动，促进师生环保意识的发展，通过环境教育与创建绿色班级活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使学生端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展。
近年来，她坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色班级打下了坚实的基础。她把环境宣传作为环境教育的切入点，如在班级内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进行小组环保板报评比，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。利用主题班会，开展环保知识教育，她把环境教育当成素质教育的重要组成部分，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
她自担任班主任职务以来，立足自身实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系。
第五篇：创建文明城市“创城”先进个人事迹材料
自“创城”工作以来，许建梅同志认真贯彻执行城区政府和城管局党委的指示精神，大胆履职，积极完成本职工作，为单位“创城”工作作出了自己应有的贡献。
一、深刻领会“创城”工作的重要意义，提高思想站位。
“创建全国文明城”是南宁市委、市政府为进一步提高南宁市城市首位度，提高全体市民的综合素质，营造优良的营商环境所作出的重要决策。该同志从“创城”工作一开始就深深认识这一重要性，端正自己的思想，并迅速统一到城区政府、城管局党委和单位的决策部暑上来，抛却私心杂念，一心放在工作上，放在如何做好工作上。
二、积极做好上下联动，协调好各方面工作，促使单位“创城”工作快速形成“一盘棋”。
该同志作为单位人教科的负责人，负责单位整个“创城”工作的上请下达、数据统报和协调联系等工作。在工作中，她积极发挥工作能动性，把上级的指示精神准确无误地传达到位，用心收集创城有关图片素材，经常加班加点撰写创城工作开展情况汇报、信息、总结等材料，把上级明确的上报材料按时按量呈报，从来没有出现任何误传漏报等情况，为公园领导班子决策和单位“创城”工作的整体推进作出了自己应有的贡献。
三、爱岗敬业，尽职尽责完成工作任务。
“创城”工作以来，该同志置身“创城”工作第一线，与其他科室同志一道做了大量具体的工作。她在担当公园南门“文明引导员”时，耐心维护秩序，维持门区环境卫生，引导游客爱护环境、文明游玩，对一些影响到公园园容园貌的不文明行为能及时劝导纠正，大胆管理。创城期间，她组织开展并积极参加自愿服务活动。在日常工作中，她认真负责，不计较个人得失，随叫随到，加班加点，从无怨言，在单位推进“创城”工作中起到了积极向上的标杆作用。
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