实验小学年度工作总结
时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《实验小学年度工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：实验小学年度工作总结
巴镇实验小学年度教学教研工作汇报
一年来，我校按照区教研室和学校工作计划要求, 以全面实施素质教育，提高教育教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规管理，进一步加强师德建设,构建高效课堂，促进教师专业发展。在全体教干教师的共同努力下，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
第一部分 教师队伍建设
●工作及成效
一、确立“名师”发展目标，促进教师专业发展
骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点，我校结合实际确立了各级培养对象(共有28人被定位省市区级培养对象)，形成梯队，并对每位骨干培养对象建立了个人培养档案，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训，要求培养对象每月需撰写2-3篇教学心得，积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。在第四届市区级教学能手评选中，我校鹿爱莲、甄兴平2位教师被评为市级教学能手，另有7人被评为区级教学能手。
学校明确要求骨干教师每年做到“五个一”：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;结对帮扶一名青年教师;在本校做一场专题讲座;参加一项区级以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"任务，学校积极总结交流教师教育教学经验，指导骨干教师培训及青年教师学习和实践，展示教师科研成果，为骨干教师发展搭建平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是加强师德建设，
围绕思想建设、理论素质建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，鼓励骨干教师积极投身教育事业。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略加强骨干教师的培养工作，有利地推动了教师整体素质的提高。
二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平
1.首先我们通过培训解决教学反思写什么?怎样写?让老师们会写。然后着重抓了写的实效，要求教师要把自己作为研究对象，反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题。坚持教学前、中、后反思。教学前反思，重在预测;教学中反思，重在随机应变;教学后反思，重在批判。要求教师每月向学校提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题，然后，成立问题功关小组。每两周做一次教学反思，然后，汇集成册，在校内交流学习。同时开展“教学实践反思”比赛活动。教学反思作为教案检查、教师业务考评的重点内容。
2.以教研组为依托，建立教师集体合作教研制度，让教师们共同成长。校本教研的主阵地在教研组，为此，我们着重抓了教研组这一层面的教研活动，主要活动形式：教师间的随机自由交换信息与探讨;集体专题研讨;案例分析与问题会诊;教学观摩与交流;集体备课;骨干教师进行示范、帮助、指导等。
3.建立课例制度。开设的课例体现以下层次：一是观摩课：提供学习的范例;二是展示课：为青年教师提供展示的机会，把教学基本功训练与教学研究结合在一起。三是研究课：围绕
一、二个主体提供研究的例子。
4.积极开展校本教研活动。教导处每月组织教学研讨活动1次，立足于解决教学中的实际问题，主题来源于教学中的疑点或困惑，并形成教学反思。
5.坚持科研带动。首先，坚持科研正确的价值取向。为了使科研更好服务并促进课程改革，我们提出必须要做到“三个坚持”，实现“三个转变”，找准新的定位。“三个坚持”即：坚持教育科研从实际出发，从教师成长和课
改迫切需要出发，不搞形式主义的花架子;坚持以教师为主体，充分调动广大教师参与研究的积极性，创设群众性科研氛围。坚持以对教育教学产生的实际效益衡量教科研成果的根本标准，真正发挥教研科研的先导作用和理论支持作用。三个转变即：重心下移，教研人员要深入课改一线，和教师打成一片，充分吸取鲜活生动的实践经验;中心转移，把工作重点真正转移到课改实验和教师培训上来，和实验教师一起共同探究新课程的实施策略;目标要前移，教科研要瞄准改革最前沿和最新发展动向，传播最新的理论成果，具有适当的前瞻性和超前性。找准新定位就是要把研究的立足点放在教师和课改实验中所遇到的实际问题的解决上;着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教法的改进和学法的指导上;生长点放在广大教师改革创新的精品意识上。其次，创新研究，重在行动研究。教育科研绝不能躲在书斋之中玄思妙想，而应该走进课堂，走近学生，带着问题，和教师共同探究解决方案，并通过教育实践解决疑难。具体做法是：以问题为中心组织开展集体攻关。其次，组织个案研究，提高教师实践能力。先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际上课过程中学生反应进行比较，发现其闪光之处，作为今后教学的范例;找出其中不足，引以为戒。
6.鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛活动，充分调动教师的能动性与积极性，认真撰写论文，精心设计教案，亲手制作课件。在活动中磨练、发展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。
●突出问题
一、由于近年来学生数量的急剧扩张，师资严重不足，我校至今一直聘请多名代课教师。教师队伍年龄老化现象严重，中坚力量已形成断层，到了青黄不接，后继乏人的境地。这已远远不能适应素质教育发展的要求，无法满足学生全面发展的需求，已真正成为阻碍我校小学部教育教学全面发展的瓶颈。
二、主要学科任课教师在市区层面上缺少学科带头人。
●整改措施
一、积极游说，力争政策上的扶持，更多地分配或调入青年教师。
二、进一步加强骨干教师的培养工作。按照“构建平台，打造骨干”的工作思路，充分发挥青年教师的引领、带动、辐射作用，对有潜质，有前途的青年教师进行扶持，重点培养。建立健全“教学能手”、“教学新秀”等青年教师业务档案，以便进行跟踪指导，为其拓展发展空间，为我校教学教研工作注入新的活力。
第二部分 课程实施
● 工作及成效
一、更新课程理念，为确保顺利且有效地实现课程实施，学校制定了新课程理念学习制度，在整体进行培训的基础上，按照先培训后上岗的原则对任课教师进行全员培训。在平时的教学管理中，坚持以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并以课改论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传;在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
二、严格按山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。开足开齐国家课程科目，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间。针对不同年级开设不同地方课程：一年级开设古诗文背诵，
二、四年级开设国学启蒙，三年级开设探索活动，五年级开设家政和探索大自然，六年级开设民族团结教育和探索活动，都符合山东省义务教育地方课程设置的要求。结合学校传统和师资优势，积极编印诵读经典，开设了书法校本课程，虽然在师资上，还不能够配备专职教师，但实实在在的为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
三、教研中心制定了课程实施规定及管理办法，定时与不定时检查教师的上课情况，对不按课程表上课及私自调课行为教研中心将及时通报，
并在个人量化考核中扣除相应的分数。教师有事请假，必须到教研中心履行请假调课手续，由教研中心开具调课单再安排其他教师进行代课。
●突出问题
一、对于考查学科，特别是地方及校本课程缺少更加完备的评估机制。
二、考查学科，特别是我校的书法校本课程，至今不能够配备专职任课教师。
●整改措施
一、逐步建立健全考查学科较完备的评估机制。
二、力争新学年配备书法校本课程专职教师。
第三部分 教学教研工作
●工作及成效
一、树立全新教育理念，打造本色课堂
思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时更新教育理念，在先进教学思想的指导下策划自己的教学行为，才能不被新的形势所淘汰。
1.督学习。要求教干教师树立“终身学习”、“全程学习”、“团体学习”的观念，每学年读1本以上教育教学专著，跟踪阅读1—2本教育教学报刊杂志，撰写10篇以上学习心得体会。做到“工作学习化”、“学习工作化”。每个学期都选派教师参加各种层次的外出学习活动，走出校门与专家面对面进行交流。每位外出学习的教师，回来后要结合实际认真撰写学习体会，上汇报课或举行汇报会，及时向其他教师汇报学习情况，达到资源共享。
2.抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题。因此我们积极开展专业引领，由业务教干担任主讲，举办课堂教学专题理论讲座，及时把先进的教学理念、教改信息传递给大家，实现专业引领。
3.开展以学课标、研教材、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
4.把课堂作为学习的阵地，把备课、听课、说课、评课、反思作为学习的环节，在教学指导中不断钻研，努力探索，提高业务水平。因此，各个教研组要积极组织开展 “听—说—评课—反思”活动，在活动中“实践”加“反思”始终是学习的核心，它不仅指导这每一个教师的教学行为不断修正和创新，而且使广大的教师在不断的体验中获得专业成长。
5.以“活动月”高效课堂研究为载体，每周一个主题，大力开展五种课型打磨活动，并将活动贯穿整个学期。
(1)研究课：要求施教者，首先确定“课型”和“要解决的主要问题”，然后组织教学、听课、评课，评课时主要依据“要解决的问题”这一目标和教者的教学特点，确定其达成度及可改进点，突出“研”也要突出“究”，教者与评者不仅要在课前、课中研“课型”和“要解决的问题”，更重要的是在课中、课后究“解决的问题”的落实。
(2)常态课：常态课堂主要以随堂课的形式进行，学校成立常态课指导小组，定期，随机选择班级和教师进行听课，根据”一三五”高效课堂评价标准对一节课作出评价，指出教师的教学优势，提出改进教学的指导性意见，帮助其形成具有个人风格的教学特点。
(3)反思课：教研组确定对象，定期进行反思性备课、上课，侧重教师的自主反思，定时督查并收集材料，提出改进意见。
(4)汇报课或展示课：展示课是教学观念和教学技巧交流的有效方式，由骨干教师执教，让教师们参与听、评课活动，使大家在交流中不断得到启发，使课堂教学不断得到更新和加强。
(5)“学习”辅导课：在活动课中引入学习心理辅导和互动学习习惯养成的教育活动，各班根据本班学生的特点，确定辅导的内容、主题和形式，
重点培养学生敢于交流、想交流的心理和认真倾听、恰当表达的能力和习惯。以上五种课型虽然侧重点不同，但都应着力探究教师与学生、学生与学生、学生与文本及自我在知识技能和情感态度方面的交流策略和促进互相影响的措施，并形成案例、论文等形式的成果，提出课堂的教学策略，补充或修正前一阶段所提炼的课堂教学思路。
二、强化学习常规管理，培养学生良好学习习惯
多年的教改实践使我们越来越深刻地认识到，学生只有养成了良好的学习习惯，才能建立起稳定有效的学习模式，并使其受益终身。为此，我们重视学生学习习惯的养成教育，具体做法是：
1.循序渐进，分类制定目标。良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，需要一个长期努力的过程，我们根据学生不同的年龄特点，分学段对学生的学习习惯进行不同的要求，制定了《临沂第二十一中学小学生学习习惯目标要求》，如低年级侧重于基本的读、写、听等学习习惯的培养，中年级侧重于课前预习、课后复习、合作交流、观察思考、使用学习工具等学习习惯，高年级侧重于自主探究、学习反思、灵活运用、熟读精思。这样各学段均有不同的目标、要求，层层深化。实施时，各班又根据班级学生的具体情况，把近阶段的总体要求，分解成若干板块，若干细目，逐条落实，要求讲究实效，不走过场。
2.教给学生正确的学习方法，提高学习效率
教给学生正确的学习方法是提高学习效率的有效途径。为了让学生养成良好的学习习惯，学校制定了《学习习惯实施细则》及《学生学习习惯抽查机制》，切实培养学生“学会倾听，善于倾听”、“学会合作，善于交流”、“端正的读、写姿势”、“良好的读书习惯”等习惯。在课堂教学中始终贯穿学习习惯的培养，不厌其烦地提醒和指导学生养成良好的学习习惯。在主题班会上引导学生根据学校《目标要求》中的内容，分项逐条制定符合本班实际的学习常规，并让学生以歌谣、快板等形式表现出来，让学生在轻松愉快中养成习惯。
3.抓好养成教育，培养学生良好品行
学校注重对学生的养成教育，以道德体验活动为载体，以提高学生的综合素质为抓手，积极开展了丰富多彩的少先队活动，丰富学生的课余文化生活。如在校园艺术节系列活动中开展了合唱比赛、配乐朗诵、课间舞大赛等全员参与性的活动。在母亲节期间开展了“感恩母亲”主题班会及征文活动。我们组织活动的指导思想不是为了仅仅提高优秀学生的素质，而是要面向全体，全员参与，让每一个学生在活动中享受成功的喜悦，促进学生身心健康发展。
4.注重检评，完善激励。我们注重了对学生学习习惯养成教育的检评，并把其作为教师量化积分中的一部分，每学期，教研中心均定期或不定期地对养成教育进行检评、反馈，提高了教师的责任感。同时完善激励机制，鼓励以班级为单位，开展一些小型的适度的竞赛活动，诸如“一周无错题”，“谁的作业最认真”，“谁的作业最及时”，“谁的发言最积极”，“谁进步得最快”等活动，并在班级内开设异彩纷呈的“收获台”，比比谁收获的良好学习习惯最多。这些方式极大地激励了学生的积极性，使学生由“被动”变为“主动”。
●突出问题
一、如何切实落实学校中长期发展目标，完善各项教育教学评估机制是当前亟待解决的问题。
二、高效课堂改革缺少亮点，缺少领军人物。相当一部分教师的教育教学理念滞后于教育的快速发展。
●整改措施
一、逐步完善各项教学教研评估机制，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，改进教学教研工作方法，全面加强教学精细化管理，用不断发展的眼光，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教育教学质量的全面提高。
二、在原有的基础上，逐步建立一支高效课堂改革攻坚团队，打造本
色课堂，力争两年时间打造一支具有一定影响力的课改团队。
第四部分 办学特色
●工作及成效
以活动为载体，促进学生全面发展。学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“争做阳光少年”为主题，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。
⒈举办了“相约春天，与红色经典同行”读书节暨 “历下区第五届中小学读书节启动仪式” ，4月20日，临沂市教育科研中心领导、历下区人大、宣传部、教体局领导和全区28所中小学学校校长、教导主任、语文教研组长和部分教学骨干200余人以及我校全体师生2000余人共同参加了本届读书节启动仪式。
读书节期间，开展了“五项活动”。一是主题性活动，包括阅读、经典诵读等。二是常规性活动，包括“每日一诗”、阅读欣赏课、红色经典(美文)晨诵等。三是特色性活动，包括校园文学社活动、团队活动等。四是专题性活动，包括红色经典读书征文比赛、红色经典诵读比赛、书法比赛等活动。五是引领性活动，包括亲子阅读、师生共读等活动。通过这“五项活动”，进而完善校园文化体系、阅读途径体系、阅读书目体系、引领阅读体系、阅读评价体系“五个体系”，高效推进读书活动深入开展。
⒉各学科以自身学科特点，开展丰富多彩的系列活动。如语文学科的现场作文大赛，数学学科的口算比赛，英语学科的系列手抄报比赛等等，并坚持每个学期组织此类活动。
3.开展“阳光体育运动”。为了响应上级主管部门的号召，积极配合全国亿万青少年学生阳光体育运动的全面启动活动，我校迅速制订出学校“阳光体育运动”活动方案。保证每天1小时的体育锻炼时间，教导处制定了当天无体育课班级的课外活动训练计划，具体有班主任和体育教师联合进行训练，并由专人进行检查通报，切实做到了让学生在运动中收获着快乐，收
获着健康。
⒋定期召开家长会。为了更好地推进学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长了解、配合学校教育教学工作，平时，各年级根据需要召开家长会，学校统一召开家长会，让家长与孩子一起听校长的讲座，观看学校一学期来的部分教育教学工作的录像资料，与任课教师交流、探讨等，使家长们对学校对孩子有了更深的了解，使家长更加关心和支持学校工作，进一步优化育人环境。
● 突出问题
系列活动缺少更加完备、科学的评价办法。
● 整改措施
系列活动的开展在系列化，经常化的基础上，制定更加科学的评价办法，抓出成效，抓出亮点。
总之，我校教学精细化管理已逐步步入良性发展轨道，课堂教学实施水平有了新的突破，教学质量得到大面积提高，这些都为今后学校的快速发展打下了坚实的基础。但工作中我们还有很多不足，离领导的要求还有很大的差距。我们相信，有区教体局教研室的正确领导，在全体教干教师的共同努力下，力争教育教学工作再上台阶。
今年12月12日
第二篇：实验小学2014-2015学年度第一学期 教务工作计划
实验小学教务处工作计划 【指导思想】
以科学发展观统领教育教学工作,以加强与规范教育教学常规工作为主线,不断规范教学行为,努力营造规范而有序的教学环境,不断提高学校教学质量;构建高效课堂,扩大学校的知名度。
【工作思路】
一个中心,四个必抓。一个中心指的是提高教学质量。四个必抓,指的是抓教学常规管理,抓教师队伍建设,抓四环教学的实施,抓教学研究。
【工作重点】
1、规范教学行为,抓好教学常规管理。
2、抓好教研组建设,扎实开展教研活动。
3、开展各种教育教学活动,促进师生共同成长。 【工作内容和措施】
一、强化常规抓效率
1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将继续加强巡课与随堂听课的力度,加强课程计划的执行和管理。
2、抓好学生的常规教育,重视学生良好学习、生活习惯的培养。班级为主阵地,继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯,形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地,以各
位任课老师为主要力量,抓学生的学习能力和实践能力。特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养,每天安排学生读背古诗词、名句、好段等,养成学生读书的习惯,陶冶学生的情操;数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练;其他各学科也要根据新课程标准,进行各种素质特别是实践能力的训练培养。
3、行政人员深度参与教学研究,参与学科的随堂听课、调研课,参加学科教研活动等。行政人员听课后要及时与上课教师交流,提出建议,并检查学生作业等情况,及时掌控教师课堂教学情况,促使有效课堂的生成。
4、进一步规范和强化教学常规工作
全面落实教学工作“八字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“勤”,质量要“高”。
(1要求教师要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要有教学反思。教学反思的内容应该是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生反馈情况,要求写一些实在的得与失。
(2课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键。我们要按照县局的要求,实施四环教学。充分体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系,在师生平等的基础上强调教学互动,在
教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的探究精神和科学态度;要重视基础知识和基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟
通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯,学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦。
(3教师要精心布置作业,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位,批改要认真、及时、正确,低年级要增加面批的次数。各年级要扎扎实实地抓好写字工作,严格抓好学生的书写质量。
(4课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
二、强化研训促成长
1、开展校本培训,提升业务能力。在培训形式上,采用集中培训、分组培训及自学相结合的办法。积极组织教师参加各级各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动,使尽量多的教师从活动中受益。
2、围绕问题开展校本教研活动,围绕问题抓研训,每月解决一
个教师困惑或纠结的问题;结合问题进行校本研训;结合问题撰写片断教学设计;结合问题开展教学随笔的征集活动。
3、继续实行“青蓝”工程,开展“师徒结对”活动,即一位骨干教师带一名青年教师,青年教师与骨干教师结对子,每两周青年教师上一节课,课前由骨干教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课,上课结束后再进行评议,对教案进行修改,再由青年教师根据修改后的教案上一节公开课,尔后再进行集体评议,共同探讨。骨干教师还要对徒弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导,从而促进青年教师专业水平的迅速提高。
4、抓课堂改革,促进四环教学的实施。本学期,我们将开展“我与四环教学”征文活动、四环教学课堂大赛,四环教学优质教案评选活动。旨在吃透四环教学的精神,熟练掌握四环教学的流程和操作要领,切实转变教师的教和学生的学,从而提高教学质量。
5、鼓励教师结合教学实际,撰写教学随笔、教育叙事、教学心得、教学论文,向各级刊物投稿,不断提高自己理论总结的能力。
三、强化考辅增素质
1、抓好各类检测。本学期,我们在语文、数学两科继续实行“堂堂过关,天天过关,周周过关,月月过关”。除了继续抓好期中、期末的语文、数学检测工作以外,还要认真做好平时成绩的评定,发现问题及时处理,寻找对策。期中,语文、数学学科要进行阶段性检测,并进行质量分析;期末,对语文、数学和综合学科进行考核,做到客观、公正地、发展地评价每一个学生。
2、开展学科竞赛的活动 ,提高学生综合素质。本学期，我们将 在学生中开展一系列教学活动，以此促进教学质量。如一至三年级口 算竞赛、四至六年级解应用题竞赛、朗诵比赛、查字典比赛、规范化 书写比赛、科普手抄报制作大赛、秋季运动会等。同时积极组织学生 参加乡县等各级各类竞赛，力争取得好成绩，使学生在参与中提高综 合素质。
3、关注学生差异,切实做好培优补差工作。教师要关注学困生, 耐心做好学困生的辅导与转化工作。通过学困生周过关，作业面批面 改，建立帮扶小组等方式提高学困生的学习成绩。要坚持个别辅导 , 采取因人而异、因材施教的方法 ,使得每一个学生得到发展。必须重 视分层教学，做好培优补差工作，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能 使一般学生有所提高，学困生不掉队。
四、强化管理提质量 教务处在上学年的基础上，将进一步完善教学常规的各项制度， 制定更加全面、细致、有效地量化细则，让教学的每一个环节有标准 衡量有尺度量化。此外，各年级、各学科教学也要在“强化”上下功 夫，要在“方式”上求创新。 首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工作交流等，推进班级 工作的深入开展。 其次是抓培优补差工作。着重做好补差工作。各年级各学科，根 据
优中差建立帮扶小组， 结成帮扶对子， 切实提高后进生的学业成绩。 同时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表优秀， 5 学先进，全面提高教学质量; 第三是做好学生思想教育工作和心理辅导工作， 广泛开展师生谈 心活动，定期开展家校互访活动; 第四是认真组织好阶段性质量监控， 并做好成绩统计、 质量分析， 有针对性地调整教学思路和策略，确保教学质量不断提高。
五、 【其他工作】
1、组织开展兴趣小组活动，做到有计划，有教案，有总结，活 动形式多样，学生参与率高。本学期，我们继续开展书法、腰鼓、绘 画兴趣小组活动，培养学生的特长，提高学生的综合素质。
2、加强信息资源库的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。 要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育 技术手段降低教学难度，为学生自主学习、合作学习搭建平台。
3、加强体卫艺工作。本学期，我们要认真上好体育课，开展大 课间活动，落实阳光体育，确保学生每天有 1 小时的运动。保障两课 两操的落实。让学生拥有一个强健的体魄，让“每天锻炼一小时，幸 福生活一辈子”的理念深入每个学生内心。
4、加强教师管理，充分发挥教师的育人作用。本学期，我校要 精心挑选，既有专长，又有责任心的老师担任班主任。然后对他们进 行培训，以便完全胜任工作。需要什么物品，学校全力购置配齐。同 时，教务处加大对班主任管理的检查和指导，并进行量化，纳入每月 的创选评中。期末，评选优秀部室管理员，予以表彰奖励。
六、行事 历 6 九月份：
1、制定各教研组计划和教师个人学科计划。
2、组织教师学习镇校工作计划。
3、庆祝教师节诗歌朗诵会
4、教学课堂大赛
5、教学常规检查。 十月份：
1、庆国庆手抄报制作大赛。
2、硬笔字书写比赛。
3、查字典比赛。
4、教学常规检查。 十一月份：
1、期中考试及质量分析。
2、家长会。
3、运动会。
4、1—3 年级学生口算比赛。
5、教学常规检查。 十二月份：
1、4---6 年级解应用题比赛。
2、教学征文。
3、三至六年级英语词汇大赛。
4、征集教学优秀教学设计 7
5、教学常规检查 一月份：
1、庆祝元旦课本剧表演
2、期末复习迎接考试。 。
3、期末质量分析。
4、资料收集归档。 8
第三篇：实验小学2016—2017学年度第一学期少先队工作计划
实验小学2017-2018学年度第一学期
少 先 队 工 作 计 划
1 2017—2018学年度第一学期
少先队工作计划
一、指导思想
本学期学校少先队工作将以全国第七次少代会精神为指导，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标
1.以特色学校创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高学校管理的文化品位，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风。
2.以体验教育为基本途径，组织好主题教育活动，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。
3.以争当“美德少年” 活动为载体，加强队员素养建设。培养队员良好的行为习惯，提高自我管理能力，展示少先队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。
4.以务实的工作态度，加强少先队的自身建设，形成制度化、常规化，增强少先队的凝聚力。
三、具体措施
(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 1.抓好养成教育,培养良好行为习惯。
组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展红领巾文明监督岗打 2 分评比活动，并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2.抓好学校常规,创建积极向上校风。
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。
3.抓好心理健康教育,形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。
(二)以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识 1.强化辅导员队伍建设和班级管理。
(1)定期组织辅导员的学习培训及教育交流活动。 (2)进一步完善文明班级考评机制。
(4)抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。
2.重视少先队活动课建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好少先队活动课。各班辅导员要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
3.重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设,充分利用红领巾广播站、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动。积极推进“小手拉大手 文明进社区”活动，利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,培养和提高队员的全面素质。
(三)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。
3 1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、10月13日建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。
2.开展文明礼仪养成教育。
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，建设文明向上的人文环境。
3.开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,积极创建平安校园。
4.加强未成年人思想道德建设。
开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、安全教育、诚信教育、心理健康教育、节能环保教育、食品卫生教育、感恩教育和法制教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。
5.开展毒品预防教育和法制教育活动。
充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及禁毒知识和法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，拒绝毒品。邀请学校法制副校长来学校开展法制讲座，以少年儿童喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
第四篇：全椒实验小学2005——2006学年度第一学期
工作总结
本学期，我校在县教育局的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指南，按照十六大对教育工作提出的新任务和“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，以基础教育课程改革为契机，以高标准、高质量地实施义务教育为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确定“以人为本，质量为根，特色为翼”的基本办学思路，充分发展学生潜能，努力为学生成长和发展提供优质的教育服务。外塑形象，内强素质求发展;强化管理，激活机制创特色，不断提升学校的办学品位，打造学校的教育品牌，各项工作取得了可喜的成绩，现总结如下：
一、加强政治理论学习，促进机关效能建设，提升学校精神文明建设品位。
1、加强政治理论学习。学校领导班子坚持把政治学习放在首位，加强邓小平理论及“三个代表”重要思想的学习。组织全校教职工深入学习贯彻十六大和十届四中全会精神的同时，有意识地把全校教职员工的思想统一到十六大精神上来，充分认识教育与人才培养是实践“三个代表”重要思想的体现。为了达到最优的学习效果，一方面，学校严肃每周一下午政治学习的纪律，要求全体教师准时参会，不迟到，不早退，认真做好学习笔记，不定期对学习笔记进行全面检查，并与福利挂钩，从而有效保证了学习时间和学习覆盖面;另一方面，开展丰富多彩的教育活动，使广大教师在潜移默化中受到教育。例如组织教师观看电影《任长霞》等活动都收到了良好的教育效果。
2005年8月份，我校党支部全体党员(包括年过70的退休党员)从暑假开始，战高温、冒酷暑，以饱满的热情和高度的政治责任感投入到了先进性教育活动中。我校作为县第二批先进性教育活动的试点单位，在县先进性教育活动领导小组办公室和县教育局督导组的督查指导下，结合学校工作实际，紧扣县委规定环节，坚决不漏项，严格操作程序，认真完成上级“规定动作”，努力做好“自选动作”，在“实”字和成效上下功夫，通过此次先进性教育活动提高了党员素质、加强了支部的基层组织建设、推动了学校各项工作再跃新台阶，使得先进性教育活动成果显著。
2、推进机关效能建设。本学期，根据县教育局教字[2005]79号文件的统一部署，结合我校自身实际，成立专门机构，制定方案，分步实施，积极开展了效能建设。我校把“增强职工素质，提高工作效率，争创满意单位，促进事业发展”作为效能建设的主要内容，以思想教育为重点，切实提高教育效率，以教育发展为主题，切实提高工作效率，以“服务家长、服务学生”
1 为宗旨，切实提高服务效率。通过效能建设，进一步增强了学校的凝聚力和战斗力
3、加强师德教育，树立师德新风。在学校广泛开展的教育思想大讨论和师德教育活动所取得的成绩基础上，本学期继续实施了“五师”教育工程(铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师功)，仍然要求教师在教育教学工作中，对学生对工作坚持做到“三心”(爱心、耐心、信心)，“三不”(不埋怨、不嫌弃、不放弃)，“三个一样”(对待学生要像对待自己的孩子一样、对待工作要像对待家事一样，对待同事要像对待亲人一样)，进一步强化了教师的职业道德观念，规范了教师的执教行为，优化了学校的育人环境，提高了我校教师的师德水平和社会对我校教师的满意度。
二、以德育为首，以艺术为翼，形成自己独有的办学特色。
1、坚持开展爱国主义教育。学校充分利用晨会、校会、班会、升旗仪式、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育，并通过开展学生喜爱的班队活动，丰富教育手段、拓展教育内容、优化教育效果，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如：10月13日，少先队建队纪念日，吸收近二百名表现优异的同学加入少先队组织，组织老队员与新队员一起重温入队誓词，增强少先队员的使命感和荣誉感;积极组织全校同学参加“心系祖国
健康成长”读书教育活动，我校五(1)班何韬同学获省一等奖，学校被授予“组织特等奖”。
以爱国主义教育为主旋律，强化常规教育，是学校德育深入开展的又一形式。本学期，我校继续以《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》为蓝本，加强对学生的常规教育。学校要求每个同学除自己不乱扔杂物，不在墙面上乱写乱涂外，如发现地面上有脏物，就随手拾起放入垃圾箱，发现有在墙壁上乱涂乱画的同学，有不爱护花草树木及公共设施的同学，能自觉制止。学校还设立了“文明监督岗”，负责检查学生一天在校的情况，诸如：少先队员佩戴红领巾、广播体操、眼睛保健操、教室卫生、卫生责任区等检查，并在校门口的“评比栏”中公布各班成绩，做到天天有检查、周周有评比、月月有表彰，有效地调动了师生积极性，使整个学校始终做到窗明几净。
2、重视环境教育。我校虽然场地资源有限，但十分重视环境保护教育。一方面通过建花坛、植树等手段绿化美化校园环境，通过环境这位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操进行潜移默化的影响;另一方面通过学科教学渗透、开展教育活动等手段，加强对学生进行保护环境教育。此外，学校还积极开发环保教育的校本课程——《绿色视野》，并从一年级开始进入课堂。
3、加强班集体建设。班集体建设一直是我校的一大特色，我校教师曾
2 编写过《小学中年级班集体建设》一书，并由苏州大学出版社出版发行。实践证明，有一个优秀的班主任就会有一个优秀的班集体，一个优秀的班集体，就会凝聚这个集体中的成员健康成长!本学期，班主任主要围绕四个方面的具体要求加强班集体建设工作：①紧紧围绕学校的中心工作，服从学校统一管理和安排;②认真履行班主任工作职责，积极开展丰富多彩的班队活动，让学生生动活泼地接受教育，例如：九月份举行的小学生与家长文明言行互动活动、十月份举行的“民族精神代代相传”主题中队会比赛、校园广播体操比赛、十一月份举行的廉洁文化进校园活动、“小星星”棋类比赛、十二月份举行冬季趣味运动会等③科学地教育，公正地评价全班每一位学生，并针对学生的年龄、性别、性格、家庭状况、心理特点等诸多因素灵活采取合理的教育方法，避免简单、粗暴、“一刀切”，严禁体罚和变相体罚，造成学生伤害，严禁讽刺、挖苦、歧视后进生，继续执行无故造成流生或挤走后进生，评选评优一票否决制;④在实践中研究、总结、提高，结合第十四全国班集体建设理论研讨会的主题——班集体建设创新与学生创新精神的培养，在实践中进行研究，并不断进行理论学习，总结归纳自己的教育成果，提升班主任的工作水平。
3、加强学校艺术特色建设，争创市艺术特色学校。根据本年度艺术教育工作计划的安排，一抓课堂教学。学校认真组织好音乐、美术等艺术类科目的课堂教学，做到按计划、按课表上课，普及艺术知识，全面培养全体学生的艺术素养。二抓兴趣小组。本学期，二胡、电子琴、合唱、舞蹈、剪纸、绘画、电脑绘画、书法等艺术类兴趣小组认真开展活动，使一大批艺术特长生得到了突出培养。例如，电脑绘画兴趣小组罗子瑜、周雅君同学参加省“讯飞杯”电脑制作评比，作品《新井底之蛙》(指导教师：周存柱、肖正芳)获省一等奖，任业宏、韩旭的作品《全椒实小报》(指导教师：张丰收)获市电子报刊制作评比二等奖，尚晓旭的作品《保护环境》(指导教师：章军)获市电脑动画制作评比二等奖，潘唐颖的作品《我的家园》(指导教师：章军)获市电脑绘画评比优秀奖;由曲艺表演兴趣小组同学排演的小品——《伸出你的手》(指导教师：刘榕榕)，获全国第六届校园春节联欢晚会节目评选二等奖，由舞蹈兴趣小组同学排演的舞蹈——《美丽的金孔雀》(指导教师：郑莉莉、张晓燕等)同时获三等奖;由舞蹈兴趣小组同学排演的舞蹈——《嬉戏的牧童》(指导教师：张晓燕、朱姗姗等)，参加了县2006年春节联欢晚会。三抓好艺术类学科的集体备课工作，引导艺术类学科教师在校本教研中不断提升自身素质。本学期，郑莉莉老师的论文《在音乐教学中培养学生的创新思维》获县教科研论文评比二等奖;周存柱老师执教美术课《开心台历》，在滁州市小学新课程第三届课堂教学观摩研讨活动中受与会专家、教师的一致好评。四抓艺术教育展示活动。本学期，各班结合庆祝元旦联欢会，举行
3 艺术教育展示活动，为全体同学搭建了一个展示自我的舞台。五抓校舞的学习进度。我校把扇子舞——《中华功夫》定为校舞，鼓励全体师生学习，营造出浓厚的艺术教育氛围。六抓艺术教育设备配套工作。本学期，学校投入三万多元，配置了舞蹈房，购买了谱架、画夹、扇子等教学用品，并为小品、舞蹈等节目定制了服装、道具。
三、以新课程改革为重点，以教育科研为抓手，努力提高教育教学水准。
1、继续按学校的新课程实施方案全面实施新课程改革。 为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，本学期学校积极采取走出去、请进来的办法着力抓教师的学习培训工作。例如，本学期学校先后选派周存柱、郑莉莉、江晓丽、肖正芳等参加基础教育课程改革省级实验区骨干教师研修班学习，选派万玲、何贤萍、龙凤、徐徐等英语教师赴淮北，参加安徽省第三届小学英语教学观摩及研讨会，并选派教师到滁州市实验小学、夏岗小学等兄弟学校观摩课堂教学、参加理论培训，先后达四十五人次。保证了从事课改实验的教师能在教学实践中不断接受新思想、不断进行新思考、不断实践新理念、不断进入新境界。
本学期，我们继续紧抓课堂教学这个实施新课程的基本途径不放松，引导教师全程参与课程改革，实现专业化发展。理念上，学校要求在课堂教学中，教师要转变角色，解放思想，大胆尝试，积极构建民主、平等、和谐的师生关系，真正树立以学生发展为本的教学观念。操作上，一方面组织好每周的示范课、研究课，教导处安排同教研组、同学科的教师听课，并继续上学期每课必评、一课一得的好做法，努力打造特色课、精品课;抓好每周的随堂听课工作，并就日常教学如何体现课改精神进行探讨，努力把新的理念、新的方法体现在规范课、“家常课”上。
通过对课堂教学过程的检查、分析、研讨，我校的课堂教学已产生了三大变化：①凸现学生活动，学生学习已由被动渐趋主动;②教师角色已开始渐变，由传授知识转成为学生学习的促进者、指导者;③信息技术的运用意识逐步增强。
本学期，胡运平老师执教《掌声》一课，参加滁州市小学语文课堂教学评比活动，获得了一等奖;邵敏老师设计《军神》一课的教学设计说课，在说课评比中获市一等奖，此外还有杨丽、孙家翠、张业厚、彭宏清、韦昌盛、刘立秀、卞春蓉、周德梅等老师的十多篇论文分别在各级各类论文评比中获得
一、二等奖。
2、加强集体备课，大力开展校本教研。本着“学校即教研室，教室即研究室，教师即研究者”的观念，学期伊始，教导处就拿出了学校开展集体备课活动的实施方案，要求教师要在熟悉教材、了解学生的基础上，从不同
4 学生的“最近发展区”出发设计教学方案，将培养学生的创新精神和自主学习能力落实在多样化的学习活动之中。并要求在每位教师自备的基础上，各教研组每周举行一次集体讨论，之后各位教师再结合实际形成各自的个性化教案，实施课堂教学。
集体备课活动的广泛开展，有效促进了青年教师的成长。本学期，在集体备课组的帮助指导下，青年教师王畅、韩勇、林玲等分别在滁州市小学新课程第三届课堂教学观摩研讨活动中上示范课，获得与会专家、教师的好评，另有林玲、卞春蓉、杨丽等老师的教学设计在各类评比中获得好成绩。
3、积极开发校本课程。
校本课程是国家和地方课程的有效补充，并以其与学校实际紧密结合的独特优势历来受到我校的重视。从02年到03年，我校先后开发了《欣赏》《书法》《体验》《乡情》《微机》五个校本课程。05年，课改实验拓展到四年级。随着学生年龄的增加，原有的校本课程大多已不能满足教育教学的需求，校课改领导小组决定开发新的校本课程——《礼仪》、《绿色视野》和《法律天地》。本学期，《礼仪》已在三年级开始使用，《绿色视野》已在一年级开始投入使用，《法律天地》也正在编写过程中。
4、深入开展课题研究。
我校已被批准立项的国家级、省、市级教科研课题五个。我们要求五个课题组的研究工作齐头并进，各自做好课题研究工作。
我校的现代教育技术既有传统优势又有现代特点，并有良好的研究基础。本学期我校的国家级课题——《在课堂教学中运用现代教育技术培养学生的创新性思维》进入结题阶段。我们对实验过程中积累的实验资料、数据进行了细致的收集、整理、分析工作，撰写了结题报告，并向总课题组递交了结题申请。十二月份，此项课题的研究成果得到总课题组的认可，被批准结题。
为了让学生能在我校全程接受英语教育，综合考虑我校师资及各方面条件，本学期，我校引进了北京师范大学"认知科学与学习"教育部重点实验室开发的“攀登英语”实验项目，并成立了实验小学“攀登英语”实验课题组。在家长自愿报名的基础上，在一年级设立了五个实验班，开展了“攀登英语”实验课教学。本学期中，课题组通过开展校本培训、校本教研、课堂教学观摩、专家讲座等活动，不断提高课题组教师的英语口语水平、以及“攀登英语”实验课的教学水平，使课题实验工作得以稳步推进，学生的英语口语水平得到了初步培养。
四、以课堂教学为基石，规范管理，全面提升学校办学质量。
1、教育教学常规管理。
5 教案的审查。开展集体备课不等于教师个人不需要备课，故而学校在加强集体备课的同时，也注重对教师集体备课后个性化教案的检查，并建立业务档案，详细记录每一本教案的检查情况。本学期，在教案审查上还特别强调了教学后记(反思)的撰写，以促进教师不断在实践中反思，不断在反思中提高。
说普通话写规范字。语言文字规范化一直是我校长抓不懈的一项工作，对教师与学生的用语用字有明确规定。本学期，在对我校以往的语言文字规范化工作进行全面整理和总结的基础上，还结合第八届推普周开展了以语言文字规范化为内容的“七个一”系列活动，即：进行一次专题国旗下讲话(大队部负责);出一期专题宣传板报(各班级负责);张贴宣传画、宣传口号、横幅(美术教研组负责);组织一次小学生硬笔字比赛(大队部、三年级共同组织);组织一次古诗吟诵比赛(教导处、小四年级教研组共同组织);组织一次校园用字规范化调查活动(大四年级教研组);组织召开一次专题座谈会或主题班会(各班主任负责);组织一次社会实践活动(教导处、大队部共同组织)。此外，为了有效提高我校教师的普通话等级，本学期我们还组织了三十多位老师参加了本年度的普通话等级测试。
重视体育卫生及常识学科教学工作。本学期，一抓学科教学。学校专门召开会议，对体育学科的教学提出明确要求，教导处也加大了对体育及其它常识科教学的检查，保证艺体常识科按课表、按计划正常上课。二抓文体活动。通过开展丰富多彩的文体活动，引导学生参与体育锻炼。例如：举行全校广播体操比赛、开展冬季锻炼活动举行趣味运动会、举行“小星星”棋类比赛等。三抓卫生教育工作。为了有效防止麻疹等传染病在校园内传播，学校制定了《实验小学防治传染病预案》、《实验小学防治麻疹预案》，每日进行晨检，实行零报告制度，并通过橱窗、板报、广播等宣传阵地对麻疹等传染病的知识作了宣传，引导师生掌握一定的防范知识。十一月份，我校还组织全校师生接种了麻疹疫苗。四抓学生科学素养的形成。我校历来重视培养学生的科学意识，在科技活动中培养学生的创新思维、创新意识，曾被授予“安徽省少年科学院实验小学分院”。本学期，我校组织近百名学生参加了全国第二届少年科普知识大奖赛，获优秀组织奖，张季旱彪等十多名同学分获少年组
二、三等奖，张来玺、鲁加林两位老师还分别获得了优秀指导奖。
2、文明创建工作。文明创建工作事多面广影响大，为此学校专门成立了领导小组，全面领导和指挥我校的文明创建工作，并制定了完善的管理制度和各项方案，确定了每一位教职工的岗位职责。本学期，在文明创建工作大检查中，我校硬件、软件方面的工作都得到了领导的充分肯定。
3、家长学校工作。我校历来重视学校与家庭形成教育合力，一方面要求班主任和任课教师做好家访与家长的来访接待，讲求与家长沟通的艺术;
6 一方面办好家长学校，从教育方式、教育心理学等方面对家长进行培训，使家长掌握一定的教育方法。例如，本学期学校邀请了北京师范大学博士生陈建军教授为全校三千多名家长作了家庭教育方面的专题报告，为家长定购了《小学生家长教材》。九月十六日，副市长朱云霞，副县长张光华等市县领导亲临我校，为我校举行了“全国‘双合格’优秀(示范)家长学校”授牌仪式。此外，学校还积极引导班主任开展家庭教育方面的课题研究，成立了“隔代教育的研究与实验”等课题组开展研究工作。
五、开源节流，强化服务意识，保障教育教学活动有序进行。 本学期，总务后勤部门为了保障教育教学活动的有序开展，做了大量细致的工作：
1、强化后勤队伍建设，努力提高后勤人员的自身素质，认真落实岗位责任制，做到分工具体、职责明确。
2、抓好后勤常规管理，不断提高服务质量，完善财物、保管、使用等管理制度，做到制度健全、职责明确、账物相符。
3、强化管理，发挥校园环境的育人功能。配合相关部门加大校园环境卫生的督查力度，确保校园清洁。重视校园内花草树木的管理，认真做好除草、施肥、治虫、修剪等工作。
4、开源节流，加强学校财经管理。一抓收费工作，严格按照“一费制”标准收齐各项经费，并进行收费公示，发放收费卡，接受社会监督;二抓重点投入，加强特色办学活动经费和课程改革经费的投入，有计划地添置相关教育教学设备;三抓经费筹措，拓宽思路，更新观念，努力办好校办工厂，为学校创收;四抓节能工作，积极与大队部等部门合作，开展节电、节水等节能教育活动，定期对学校器材进行保养和维护。
5、持之以恒，切实抓好安全工作。加强校园内的安全保卫工作，严格执行节假日值班保卫制度，加强用电管理，严防触电事故发生，加强校舍、设施设备的检查力度，发现隐患及时排除。十二月份，总务部门组织了消防演习。县武警消防支队的两名武警亲临演习现场，指导我校师生正确使用灭火器，并讲解消防知识，有效增强了师生的消防意识和火灾防范能力。由于工作细致，措施得力，确保了我校本学期无一起安全事故发生。
回顾过去的一学期，我们全体师生团结协作，开拓创新，解放思想，顽强拼搏，不断开创工作新局面，圆满完成了各项工作任务，学校工作多次受到上级部门肯定。我们将不骄不躁，以新的思路、新的举措、新的精神风貌，努力再创我校各项工作的新辉煌。
全椒县实验小学 2006-1-19
第五篇：中学实验室年度工作总结
以下是小编整理的关于中学实验室年度工作总结，欢迎阅读。
不知不觉，又一个在繁忙而充实的学年即将结束，在这一年中，理、化、生三个实验室工作认真负责，积极做好自己学科的实验工作。为全面提高学生的科学实验素质创造了条件，同时也激发了学生的学科学习兴趣，为理、化、生的学科教育教学的提高作出了自己的力量。现将一学年的工作总结如下。
在实验室的工作中，实验室的管理工作往往会被人们疏忽，我们光华中学实验室的已经形成自己的特色。目前，实验室的各项规章制度到已经到位，实验室里各种台帐资料26种，其中应该上墙的5种早已经全部上墙。帐册资料也已经全部登记造册，为广大师生的实验开展提供了极大的方便。为了更加严格规范，在开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生小组实验，必须做到先实验通知单，再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录，有实验信息反馈和意见。对于要承购的实验用品，做到先打购物申请和计划，再进行采购，并按照财务制度进行，新物品进入实验室后，马上进行验收，并登记造册，入室入柜，进行入专项管理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后及时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。
任课教师提前通知→实准备仪器和药品→ 任课教师提前实验 →实验课的进行→ 仪器的归还和整理。
学生进入实验室，我们教师就严格要求学生，实验必须要有所得，实验的基本操作和程序必须做到一丝不苟，要以科学的态度进行对待每一次实验。时时要求学生做到爱护公物，严格按照实验要求进行实验。对学生分组实验，实验前学生检查实验室设备和实验仪器是否完好、药品是否齐全，并填写实验情况登记表。实验过程中随时准备更换损坏的仪器和缺失药品，并加以登记。实验完毕后，检查实验室设备和仪器情况，并对损坏设备和仪器者作好记录并追究相关责任。实验后，要求学生注意实验室卫生情况，及时打扫整理。
新课程标准相对于现有教材变化比较明显，课程分为必修课和选修课，实验也分为验证性实验和探究性实验，加大了实验的广度和深度，当前首要的任务是研究新教材，并广泛查阅资料，学习其他学校比较好的实验开设方法，在现有条件下较好的配合任课教师，完成教学任务，并进一步提高教学质量。
对于新教材所涉及到的实验，在教材所给的条件下做进一步的探究，改善实验条件，配合教学内容，以期达到最佳实验效果，从而提高教学质量。由于实验结果的不确定性和探索性，以及新教材所涉及到的实验比较多，而所能查阅的资料以及可以提供的参考内容比较少，所以这是一个长期的任务。
新教材以及新的教学方法意味着新的管理方法和手段，新的实验方式，好的方法需要一步步的去探索，在当前实施新课程过程中我们要积极投入，做好充分的准备，通过深入的学习，利用网络的优势，学习一些地区的先进经验、先进方法，吸取教训，结合本校、本实验室的实际情况，充分利用现有设备、现有资源，形成自己的一套行之有效的管理办法，并且在实际施行的基础上不断改进，使之能更好的为教学服务，能够更好的完成教学任务，培养学生，提高学生的实验能力，从而增进教学质量。
新课标实行以后，实验手段和方法必然有着大幅度的改变，实验室不仅仅针对任课教师开放，也要向学生开放。面对全校对实验有着充分兴趣的学生。因此在完成学科工作的同时，实验室也积极接受学科的各种兴趣小组活动(如校本课程的开设、研究性学习的开设)。实验室教师和工作人员都尽责尽力，积极工作并做好保障工作。
回顾过去，我们在做到实验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以主人翁的身份来严格自己，为全面提高光华中学的教育、教学工作尽全体实验室工作人员的应尽的责任。
转眼间，20xx年已经过去，回顾过去，从20xx年3月7日开始实习，直至20xx年1月上旬，大半年的时间里，在实验室与资产管理处的精密部署中，在机电学部的全力指导下，在管老师的悉心教导下一路走来，经历了风风雨雨，失去了点点滴滴，也获得了多多少少。下面就从以下几个方面对我过去几个月所完成的工作做一个概述：
配合各教研室整理并上报实验室各项评估支撑材料。按照学院资产处的计划部署，整理、归位实验仪器及设备，完善、规范实验室名称，制作名称标牌并张贴到位，统一拆装实验室房间号牌并张贴到位，完善实验室功能简介、规章制度、室内标语并上墙。eda、arm、dsp综合实验室的相关实验箱检修;配合江苏启动计算机有限公司售后工作人员对计算机组成原理实验箱进行调试，对高频电子线路、电子电工实验室的模拟示波器全体进行更换保险丝管;地理信息系统实验室、计算机原理及应用实验室的网络进行维护等。完后就是进行日常的各个实验室管理及维护工作，发放实验耗材，更新库存并补充申购等以保障实验教学正常有序进行。
实验室实验员应机械、电子与通信教研室各位毕业生指导教师的要求，作为答辩秘书，协助各教研室以完成XX届本科毕业生的毕业答辩的记录工作。
机电实验室包含三个专业机房，而学生多用u盘，机房系统容易感染病毒，再加上部分师生的使用方法不当，对计算机系统有损坏，以导致系统经常崩盘或者蓝屏，请计算机实训中心的吴海明老师对我们给予了指导工作。机械、通信电子专业实验室实验器材众多，尤其是实验箱和电子仪器设备容易损坏，针对所有损坏的实验器材，清理出来，联系厂家统一过来维修，另外请厂商对授课教师进行相关培训工作。以提高设备正常使用率，保障实验教学正常有序进行。
按照实验室扩建方案的规划，将需搬迁的老实验室整体进行搬迁，进一步调整完善其配置，并进行维护，检修工作。对于新建的实验室，整合目前的实验室剩余的器材，加上补充申购的实验器材一并投入使用，做到实验资源优化配置。并对整个教二楼各实验室的卫生进行全面的打扫工作，并将所有的仪器设备擦拭干净，摆放整齐。并做好实验室门牌，实验室简介、规章制度上墙，统一规范等工作，以全新的面貌迎接新生。
为进一步缩减各实验室的耗材库存量，需整合所有实验室里面的一些耗材，统一清理清查各实验室目前耗材的库存，方便记账，也使每月的耗材使用情况更加明细化。配合资产处清点资产，对实验器材账目的核对，对于整改后的所有实验室进行清点，以方便补充申购，做到节约耗材，使用高效的目的。
依照教务处下发的《关于本院非教学编制人员申报兼课的规定》，兼授80学时的课程设计课程。本学期从第十周开始教授eda技术课程设计和数字电子技术课程设计两门课程，共计96学时，面向3个班级共108位学生。按照实验大纲严格教学，创新工作，大胆实践，并取得了较好的效果，在学生中反应良好。
按照教务处下发的《关于第十三周开展实验教学自查工作的通知》的相关要求，我学部主任负责组织，实验室管理人员负责执行，在第十三周对本部门的所有正在教授实验教学的教师课堂按要求进行了检查。并将检查结果如实上报至教秘，教务处。
按照资产处召开的实验员交流会上的意见和建议，教二楼个实验员齐心协力，对一至六楼安装了防盗门的木门进行拆除。对各实验室的电扇开关进行了更换。对五楼机电、电子通信专业实验室安装多媒体教学设备等。
12月份是忙碌的一个月，除了备课上课之外，还有一个最重要的任务就是监考工作。除了大型的湖北省会计从业资格考试，湖北省成人自学考试，全国大学生英语四六级考试之外，最主要的是全院的期末考试，我自己的有近20场。由于住校，几乎都是安排在晚上，加上其他老是转手的，总共在30场左右，为了保障监考工作顺利完成，每天第一件事情就是查看今天的监考任务，并设置手机提醒，做到零事故，。
暮然回首，在管老师的带领下，走过这一程，完成了从一个学生到一名教职工的角色转变。各项工作，均顺利完成，也得到了老师的一致认可。深刻反思，发现自己在工作过程中也或多或少存在一些不足。譬如，性子急，对有些事情刚想到的就想立马去办，急于求成，却事倍功半反而欲速则不达;有些事情没有考虑周全，挂一漏万，今后还需谨慎;年轻气盛，容易冲动，难免偶尔会犯错，今后还要继续修炼。同时还要多与老师沟通、交流，恳求指导，提升自我。特别是专业知识方面，个人能力还要继续提高，不断学习，为今后更长远的发展奠定坚实的基础。
展望未来，任重道远。作为一名年轻的教职工，要学习的东西还很多。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和工作水平。为实验室管理及建设献计献策，出色地完成自己的本职工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教职工。