求一首现代诗自己写的

第一篇：求一首现代诗自己写的

如何鉴赏一首现代诗

一、关于现代诗

现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。

朦胧诗古已有之，并非当代专有。其实，朦胧诗只是诗歌创作的一种艺术形式。朦胧诗的第一特征是“不直白”。“不直白”在诗人而言，是一种创作习惯或思维习惯;对阅读者而言，则增加了解读介入的机会。

二、鉴赏诗歌应关注的内容

诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手。 1. 诗歌的语言

语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。 2. 诗歌的形象

诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情;有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象;有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情……

要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象;有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。 3. 诗歌的情感 诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时必须深切体会诗歌的感情内涵。具体地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。

有些诗歌的思想情感是通过比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要展开联想和想象，准确把握诗歌形象的内涵，以便加深对感情的理解。

诗歌总要反映一定的时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。

理解诗歌的感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素。例如，现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别，豪放派词和婉约派词表达的思想感情也常不同。 4. 诗歌的艺术特色

诗歌的艺术特色主要是指抒情手段、用典、构思和表现手法。鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。

三、鉴赏诗歌的方法 1. 抓诗眼

诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。 2. 析意象。

意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。

3. 明“虚”“实”

社会生活无限广阔，诗人不可能把它们全部写到诗作中去。因此，诗人往往用“实”表现“虚”，或用“虚”表现“实”。虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。诗中的“虚”就是思想感情，诗中的“实”就是景物形象。诗歌如果只写“虚”，会显得抽象空洞，没有诗味;如果只写“实”，则会显得死寂而缺乏生气。 4. 推敲手法 诗人抒情的方式一般有两种：一为直抒胸臆，即在作品中直接显现个人的心绪;另一种是诗人往往略去政治背景，以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴、化用典故等手段，委婉地表情达意。 5. 知人论世

孟子云：“颂其诗，读其书，不知其人可乎?是以论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代。

乡愁 席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后

乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 【赏析】

对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感.远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉,即使在耄耋之年,也希望能叶落归根. 席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕,笛声“总在有月亮的晚上响起”,试想一年四季又有几个晚上没有月光啊,这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡.第二节写乡情的怅惘,对故乡的怀念渐渐遥远,时间的推移摇落了故乡的轮廊,仅剩一种模糊不清的怅惘,如雾里别离,浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾.用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记,是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受,可谓生动形象、贴切自然.第三层写乡愁的永恒.是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来,这在形式上极具新颖意味.层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明.诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感.

在迷恋和期待中成长

———穆旦的《春》赏析

徐贤友

春

穆旦

绿色的火焰在草上摇曳,

他渴求着拥抱你,花朵.

反抗着土地,花朵伸出来,

当暖风吹来烦恼,或者欢乐.

如果你是醒了,推开窗子,

看这满园的欲望多么美丽.

蓝天下,为永远的迷迷惑着的

是我们二十岁的紧闭的肉体,

一如那泥土做成的鸟的歌,

你们被点燃,却无处归依.

呵,光,影,声,色,都已经赤裸,

痛苦着,等待伸入新的组合. 在穆旦的《春》里,我们读出了一个别一样的“春天”：它是醒来,是第一次的诞生和再生,但也是欲望与沉迷的诱惑;是飞扬的歌声敞开的欢乐,也是沉滞的泥土与紧闭的肉体;是燃烧、分散、反抗,也是散乱之后的新的组合与新生.它是自然的春天,也是人生的青春,是诗人春心的萌动和诗心的勃发,是黎明、早春、二十岁的青春的融合.他们恰如光、影、声、色的赤裸与感官和思想的荡漾,它们新的组合的出现会更美、更诱人.

这首诗表现出“三美”.动态美：火焰、摇曳、渴求、拥抱、等词展现出春天的勃勃生机;静态美：绿色、土地、草与花朵等词是春天亘古不变的特征;对立美：“醒”与“迷惑”的对立,是人生青春期躁动的欲望与诗人沉思形象的对立.这些构成了诗歌的沉挚、坚实、富有现代感的抒情基调.同时诗人将对生命中的新生和强力冲动的迷恋和期待——清醒/沉醉、沉滞/飞扬、根基/摆脱,通过与“春”相关的生动意象(绿色/火焰、拥抱/反抗、土地/花朵)表现出来.

春天是美好的,但又是易逝的,在美好面前,会更觉得人生苦短.唯一的就是在迷恋中成长起来,在期待中看到自己拥有美好青春的希望!

第二篇：用现代诗写的浪漫情书

手上青春还剩多少

思念还有多少煎熬

偶尔清洁用过的梳子

留下了时光的线条

你的世界但愿都好

当我想起你的微笑

无意重读那年的情书

时光悠悠青春渐老

回不去的那段相知相许美好

都在发黄的信纸上闪耀

那是青春诗句记号

莫怪读了心还会跳

你是否也还记得那一段美好

也许写给你的信早扔掉

这样才好曾少你的

你已在别处都得到

下着雨的午后,偶然性的听到了小美的这首那年的情书.让人感触.

我是个不懂珍惜他人感情的人,也是对于感情冷淡的人.

喜欢的时候不想去拥有,直到失去时才会明白,原来自己想要的.

那年的情书,我依希保存完好.到现在都不忍一个个去拆开..

我好奇着你曾经想告诉我些什么,可我始终都没勇气去打开.

直到信纸撒落一地,朦胧看到你说,和她在一起..

我只是在发呆,一直觉得自己傻.

多年后,你的朋友告诉我,你现在很好..

很好就好,我感觉自己一直在犯罪.

以前是,现在是...

第三篇：秋收(诗一首)

秋收

作者：吴丹(安徽合肥包河区)

太阳出来喜洋洋，

农夫秋收实在忙。

稻子“弯腰”呈金黄， 玉米“翘首”牛角样。 板栗“露牙”晒太阳， 芝麻“张嘴”象喝糖。 花生不愿土里藏，

桂花飘出万里香。

第四篇：理想，一首童话诗

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我为大家演讲的⑴题目是《理想，一首童话诗》。

冰心的《繁星》中曾有这样⑵的诗句“梦儿是最瞒不住的/清清楚楚的/诚诚实实的/告诉了/你自己灵魂里的密意和隐忧”。

中学生朋友们，童年时代的纯真时光里，你是否梦想⑶过成为一名科学家，探索神秘宇宙和海洋?梦想⑷成为一名画家，用手中的画笔描绘祖国壮丽的山河?梦想⑸成为一名音乐家，在五线谱上奏出震撼心灵的乐章?梦想⑹过成为一名解放军战士，驾驶战舰保卫祖国的蓝色海疆?梦想⑺成为一名诗人，用轻盈的文字点燃跃动的灵魂?„„⑻梦想总是美妙，令人陶醉，它诞生于我们最最纯真的年代，虽然有些幼稚，但它是那个时候我们心底最单纯的想法，所以幼稚的可爱。⑼梦想是我们儿时的一种精神寄托，而随着年龄增长，知识的积累，我们会渐渐发现梦想似乎只是儿时天真的想法，其实现面临诸多挑战。梦想的光环⑽逐渐褪去，难道注定只能成为童话，伴随童年消逝?

答案是否定的!梦想⑾不应当消失，因为人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。梦想需要⑿上升为一种人生理想，融进我们的血脉，成为支撑我们奋勇前进的力量与方向。无论梦想⒀还是理想，它们都产生于对未来的美好憧憬与想象，有了梦想，我们的心有了飞翔，有了飞翔，我们的梦想不再遥远。如果把人生⒁比做一次荒野中的跋涉，那么理想就是指引我们的北极星;如果把人生⒂比做一次大海中的航行，理想就是指明方向的灯塔„„理想是一种信念，是一种力量，它能在暗夜里照亮前行之路，它能⒃在我们困顿疲乏时振奋精神，它能在绝望之时让我们坚信明天一切都会变好。古往今来，无数人为理想歌唱，赞美它无与伦比的力量，然而较之理想本身，那些⒄为了理想奋勇前行的践行者更值得我们尊重与敬仰。因为路的艰辛，才显得路人伟大。蛮茺⒅时代与自然艰苦抗争，三过家门而不入的治水大禹;中古时期⒆张扬学说、修身齐家治国、为生民立命的贤人志士;近代以来，⒇为国家民族奔走呼号、倡导革命、救亡(21)图存的英雄先烈„„他们以实际行动践行自己的人生理想，留名青史、万世敬仰。无数人(22)成功或失败的经验与教训告诉我们，人生要有理想，而理想的实现需要奋斗。中学生(23)朋友们，在义务教育阶段内，大多数人都有自己初步的人生理想，都希望(24)自己能成为一名寓有理想、热爱生活、品行端正、善解人意、体魄健康、朝气蓬勃的学生;一个积极进取、敢于创新、寓有个性，具有自己独特见解和思想的学生;成为一个自信自强、勤奋刻苦、永不放弃，在困难和挫折面前永不低头、充满旺盛斗志和乐观精神的学生;一个有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和特长的学生;一个善于合作、谦虚诚恳、有着和谐的人际关系、受人欢迎的学生;一个善于学习、勤于思考、有扎实的基础知识、丰富的想象力，并掌握科学的学习方法、用最少时间赢得最高学习效率的学生。

但是(25)如果我们只是在脑海里勾勒自己的未来，把所有的理想止步于想象，那么再美好的理想也只是幻想，终将消散不见。

中学生(26)青春年少，生机蓬勃，有敢闯敢干的勇气与能力，正应(27)当发奋努力，用自己的青春与智慧，把(28)心中的梦想上升为人生理想，指引人生走向光明之路!

我的演讲完毕，谢谢大家!

(注：文稿中的序号表示演讲到此处时出现相应的幻灯片;

幻灯片是自动播放的。)

第五篇：大学生村官诗一首

旭日东升，夕阳西下

当第一声鸟鸣打破夜的宁静 你知道

那是你起床的号角 简拭行装，去往远方 你的身影，徘徊在乡野田巷

当第一缕阳光撒遍村落古道 你知道

那是村民前行的希望 柴米油盐，袅袅炊烟 他的背影，在你的心头萦绕

当第一片夕阳漫步西山遍野 你知道

那是乡亲归家的欢畅 围着家宴，把酒言欢 他的略影，在你的脑中浮现

当第一盏灯光消失在茫茫夜空 你知道 那是乡民入睡的讯号 仰望星空，沉着坚定

你的梦想，在你的在心中荡漾