听魏书生演讲心得体会

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《听魏书生演讲心得体会》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：听魏书生演讲心得体会

听魏书生心得体会

听教育家魏书生教育思想专题讲座心得体会

清流县灵地中心小学

李怀辉

2015年9月19日，在肖土生校长的带领下，我来到了龙岩市农业学校参与并且倾听了著名教育家魏书生关于教育思想的专题讲座。魏书生老师的讲座围绕学校管理、班主任工作、语文教学方面的做法和经验、教育管理和教师专业成长来展开。听了魏书生老师的讲座，我获益匪浅，深受启发。魏老师的讲座幽默风趣，娓娓道来，魏老师的教育教学思想，特别是班级管理很值得我们这些新教师学习和借鉴。

本次魏老师的报告内容分两个方面：

一、民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。

二、六步教学法。

讲座分上、下午两场各两个半个小时，这是我第一次听魏老师的讲座，整个报告过程中，魏老师一直是站立者的，没有看过一眼讲稿，没有借助任何电子设备„„这就是著名教育专家魏书生老师的讲座。第一次见到魏老师，他穿着朴素，神态平和，没有一点所谓的“名人”架子。再细听他的报告没有一点空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他将发生在他身边的一些小事娓娓道来，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染;为他乐观、进取的态度所叹服;为他独特的教育观念和方法所启发。真是“听君一席话，胜读十年书。”

曾经还在三明学院读书的时候，大学的教育学吴旭平老师有经常在课堂上传授魏书生老师的教育思想和播放魏书生老师的教学和讲座的视频课件。一直很佩服魏老师，几年前就买过他的书看。他的《班主任工作漫谈》一直是我爱不释手的工具书，从这本书里我学到了不少管理班级工作的经验，平时遇到一些不好处理的班级问题了，我就把这本书拿出来读，它都成了我的不会说话的老师了。 从来都不曾想到会有机会见到魏老师，今天终于亲眼目睹了魏老师的风采，心里真是非常激动!

上午魏老师做的报告是民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。“民主和科学是永恒不变的真理，是做好工作的法宝”。自己个人的能力是有限的。做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书;我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，“办法总比困难多”，问题总是很容易解决。

在这部分报告中他还讲到了很多工作经验和指导学生学习的方法。

比如，他对学生的态度，尤其是对待后进生的态度，给我留下了深刻印象。无论学生底子多薄，基础多差;无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。他身上崇高又无私的爱心犹如熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。“海纳百川，有容乃大”他用海洋般宽广的胸怀，来容纳和理解学生所有的错误，帮助学生找准自己的长处。

再如，他还善于让自己做一个“懒”老师，充分让学生做自己能做的事情，给学生提供一切可以锻炼自己的机会。在他的班里，没有闲人，每个学生在班中都有适合自己做的事情，哪怕是最调皮的孩子，都能够找到自己力所能及并乐于做的事情。这不仅减少了他们调皮捣蛋的时间，也使孩子从工作中找到了自信，孩子真是受益多多。他一直坚持“普通学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”，他信奉“懒”老师能够培养出勤学生。他的这些观点给了我很大的启发。

回想自己的做法，有些地方的确做得不够好。比如，在平时的工作中，我对调皮的学生很是不喜欢，更别说让他为班级做一些事情了，总感觉他不给班级添乱就算烧高香了，哪还敢对他委以重任呀。还有，在工作中，我总是对学生做的事情不放心，凡事必事必躬亲，这样不但累了自己，也使学生失去了一个锻炼自己的机会。教师包办代替的结果往往就是使学生慢慢丧失了自己动手动脑的能力，养成了善于依赖，凡事袖手旁观的坏习惯，好似一个静止的算盘，要拨一拨才动一动。听了魏老师的报告，我才感觉到了自己在工作中的失误，是该思考思考下一步该怎么改变了。

魏老师在报告中还讲到了他的关于工作、生活的哲学，那就是无论遇到什么大喜或是大悲的事情，都要做到“松、静、匀、乐”。他讲到的“松、静、匀、乐”不仅给我也给大家留下了深刻的印象。他说“松”指的是身体放松，“静”指的是心灵宁静，“匀”指的是呼吸要均匀，“乐”指的是情绪要快乐。也就是说无论遇到什么情况，都要不以物喜，不以己悲。魏老师讲话幽默、风趣，还时不时地用脚打着拍子，就像说快板一样。他列举自己及身边一些人的生活实际把一些看起来不怎么起眼但又离大家生活很近且又需要解决的问题讲得清楚透彻，不免让大家心服口服。会场不时传来阵阵热烈的掌声。

魏老师在报告中还谈到了一点，那就是要把工作当作一种享受。只有把工作当成享受的事情，我们才不会被每日的繁琐工作所累。如果我们把工作当作一项令人厌烦的任务去完成的话，那么每天我们都会活在阴云中，整天怨声载道，愁眉苦脸的。既然忧愁也是一天快乐也是一天，为什么不去快乐的生活呢?如果我们能调整心态，把工作当成一种享受的话，那么每天我们都会精神抖擞地努力工作，努力生活。尽力工作、尽力生活了，我们的工作和生活又怎么会不精彩呢?工作精彩了，生活精彩了，我们又怎么会不快乐呢?有句话说的好：幸福就是自己内心的一种感觉，心在天堂，你的感觉就在天堂;心在地狱，你的感觉就在地狱。如此，我们为什么不把工作当成一种享受，不把自己的心留在天堂呢?

魏老师的讲座令人受益匪浅，尤其是魏老师的那份“坚持”，让我深深折服。他在报告中谈到做事情要不动摇，不懈怠，不折腾。我认为这是一种精神上的意志力 。人活着，不能没有精气神。有了一种持之以恒的精神，才能把事情做好。比如他让学生写日记，当然他自己也写，一写就是数十年，做《班级日报》，一做就是数十年，这需要一种多么坚强的意志力呀!回想自己在工作中的做法，很是羞愧，因为自己缺少的就是这种坚持不懈的精神，魏老师的许多做法其实我们在工作中也想到过并实践过，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，所以最后总是不了了之。魏老师的经历告诉我们，从一件小事做起，只要脚踏实地地去做，坚持不懈地去做，那么就会滴水穿石，聚沙成塔，集腋成裘，我们也能做成大事情。

魏老师下午报告的内容是六步教学法。他讲到的有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长和学以致用、学而时习之、循序渐进、持之以恒的教学法都是大家所熟悉的，但是我们在运用的时候却没有活学活用，在遇到具体问题的时候，往往行动就偏离了方向。这是我们以后需要注意的问题。

魏老师在报告中还谈到了让学生学会学习的八个习惯：1.定计划的习惯2.预习习惯3.适应老师的习惯4.自己留作业的习惯5.整理错题集的习惯6.互相出考试题的习惯7.筛选信息的能力8.培养学生大事做不来小事赶快干的习惯。这些习惯也是我们在工作中需要对学生进行培养的。魏书生老师还谈到学生每天做到的“五个一分钟”，分别是：

一、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。

二、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。

三、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。

四、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。

五、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层面。同时，在讲座的最后，魏老师还分享了教师课上“十条”：

一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。

二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。

三、每堂课至少有10名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。

四、每堂课教师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。

五、处理课堂上的偶发事件不能超过20秒。教师要学会对问题的冷处理。

六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。

七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。

八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。

九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情，拉近师生关系。

十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅。

不知不觉，两个半小时的报告又过去了，大家仍听得意犹未尽，仍沉浸在魏老师的精彩的报告中。真希望时间能过得慢些，再慢些。报告在大家热烈的掌声中结束了，但魏老师的精彩报告仍余音绕梁，不绝于耳。相信每一个听报告的人在听了今天的报告后都会有不同的收获，不仅是工作中的还有生活上的。

回想魏老师的报告，有一个突出的特点就是魏老师善于发现自己及别人的长处，并善于正思自己，也善于让别人正思自己。他善于看到长处，并善于守住这些长处，这也许就是他的教育能够获得成功的原因之一吧。希望我们在以后的教育之路上也能够守住自己的长处并能够像魏老师那样“松静匀乐”，且歌且行。

第二篇：听魏书生报告心得

---潮水中学薛若岩

听了魏书生老师的报告，我感受颇深，魏老师并不是用一些我们闻所未闻的先进教育理论，也不是一些理论性较强的官方语言，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。感觉他就像在跟你面对面谈心，朴实而含有东北味的普通话，一下子拉近了和魏老师间的距离，让我们感觉这是一名扎根于教育第一线的人，他的很多观点都能与我们产生共鸣。

一、让学生成为学习的主人。

通过聆听魏老师的报告，我认为魏老师教育成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法。教给学生的是方法，而不是一些永远也学不完的知识点或习题。学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。通过频繁的检查，加强学生间的制约能力与对知识的巩固能力。

二、科学与民主。

科学与民主是制胜的法宝，这一点深深的牵动过我的心迹，听完报告，使我对科学与民主有了更新一层的认识，使我的心底豁然开朗，在应用上又拓宽了空间。以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，也是最最普通而朴实的科学。

三、注重自心修养。

魏老师内心修炼程度已经远远超出了一个教育者的心态，是凌驾于教育之上的更高的境界。，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。

经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，也给自己重新进行了定位。我会以积极乐观的心态来面对生活、学习、工作上的一切如意与不如意，不断充实自我，磨练自我，超越自我。在三尺讲坛上也能独树一帜，开辟新天地。

第三篇：听魏书生讲座心得

听“魏书生教育教学思想报告会”心得体会2012年3月24日至25日，我有幸参加了中国教育技术协会培训中心在贵阳举办的“魏书生教育教学思想报告会”。亲耳聆听了蒋薇美、田丽霞和魏书生三位教育专家的讲座，让我获益良多。特别是魏书生老师的讲座，让我感受很深。他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，却将他的教育理念深深地印在我们的心上。

一、以平常心享受幸福

一份平淡的工作，快快乐乐，从从容容，做了几十年，从不厌倦，有机会从事在别人看来是位高权重的工作，魏老师却一次次放过，唯独不舍得是教师这份工作，魏老师对教育工作的执着、敬业，让人仰慕，让人钦佩。魏老师之所以在平凡的工作岗位上，能够创造自己的人生辉煌，是因为它能够把握好自己的心态，活在当下，不与任何人攀比，找到自己内心的平衡，我们的工作中之所以拥有这样那样的烦恼，是因为我们始终不能静下心来，好高骛远。很多时候是自己跟自己过不去，生活上与他人攀比，工作上与他人攀比，事事处处不放过自己，把自己搞的狼狈不堪。而魏老师的生活工作经松、静、匀、乐，告诉我们每天让自己身体放松，心灵宁静，守住自己这份平凡的工作，干自己力所能及的工作，努力做到最好，就会得到一份心灵的宁静和满足，相信我们的生活也会快快乐乐，幸福的指数也会直线上升。同样的工作，不同的心情投入，就会有不同的感受，每天怀着一颗感恩的、快乐的心工作，收获的定是感动和幸福。

二、一靠民主，二靠科学的管理方法

魏老师的教育思想，正如他所说：“我没有新思想，只有永远不变的老思想。那就是：一靠民主，二靠科学。”他的几十年的教育生涯，永远保持不变的老思想。但我觉得，魏老师的思想是守住教育的根本，是丝毫不落伍的。魏老师说：“教师要树立为学生服务的思想。”这就是体现了以人为本的理念，教师要为学生服务，和学生作朋友。充分信任学生，站在学生的立场上想问题。服务学生，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。魏老师做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做?那件事该怎么做?”当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢?殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那为什么不把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干”的效果呢?

三、让学生进行自我管理

让学生进行自我管理。首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必

要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态;再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。当一名优秀的人民教师是我的理想，魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏老师身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于教育教学工作。

第四篇：听魏书生讲座心得体会

2013年10月11日到12日，在学校领导精心组织下，我有幸参见了赴西峰聆听魏书生教授讲座的机会，魏教授的报告，如一场春雨洗涤了不少教师的灵魂，让我们在这场洗礼中净化了自我，认识自我。在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种精神享受。

听着报告，首先让我感觉到的是魏教授知足和感恩的心态，这种心态让他能够坚持自己的信念，实现他所希望实现的人生价值。魏老师的境界深深打动了我。的确，不管做任何平凡的工作，只要钻进去就会享受其中，快乐忘我;只要钻进去才能静下心来，达到“松、静、匀、乐”的境界。世俗之人总会有这样那样的欲望，因为有了这么多的欲望，心态也就很难平和，心情也就会受到影响。而魏老师却能平和而感恩地活着，就像他说的，只是想当一个老师而已。而当他把老师这个事情做好的时候，其它的所谓名与利的到来也就顺理成章了，因此，魏老师成了一个名家，一个理所当然的名家。

听着报告，让我感受到的是魏老师的一种坚持。讲座中，魏老师始终强调一个观点：“不动摇、不懈怠、不折腾”。什么叫“不动摇”?就是“守住一个观念，守住一个职业，守住一个阵地”不动摇。这句话说起来很容易，可是做起来却很难。就像魏老师说的：“我没什么新观点，也没什么新方法。我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。只不过，我天天坚持着在做，始终如一地在做。”魏老师的话让我明白了：什么是名人?一个把简单的事情千百遍地做好：一个把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好„„这——就是名人!魏老师的成名之法竟是如此简单。

听着报告，最让我感动的是魏老师对教育，对学生的疯狂热爱。在教育中，他总是把学生放在第一位，他特别重视学生养成习惯的培养。他认为行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运„„他总把学生看做一个宏大的世界，看作他的朋友，他能够记住每个学生所需要做的任何一点点小的任务。从魏老师的言谈中，我可以听出他对学生的感情是如何的深。我们都会说：“爱岗敬业”“爱生如子”这八个字。是呀，这八个字说出来很简单，但要始终如一地做到却很不容易。而我们的魏老师做到了，不是一天，也不是一年，而是始终如一地做到了。所以，

他成了一个名家，一个与众不同的名家。

听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从教师和学生的做事原则以及课堂教学十条要求来谈谈：

魏教授就学校管理和课堂教学从宏观上讲了“两大点一小点”，从精细化的角度讲了“三个守住、四个统

一、五个现象、六个步骤、七个一分钟、八个习惯、十条要求”等七个方面。

一小点，一松、二静、三匀、四乐。 身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐。

1、松，无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一;

2、静，守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来，无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本;

3、匀，对人的生存来说，排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人，就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的事。

4、乐，坚守自己内心深处快乐的阵地。

两大点，一是民主、二是科学。关于民主：八个字，即服务、互助、人性和商量。

1、要树立为学生服务的思想;

2、建立互助的师生关系;

3、发展学生的人性和个性;

4、决策过程多商量。关于科学：六个字，即计划、监督、总结。

1、建立计划系统;

2、完善监督机制;

3、善于总结。

三个守住，

1、守住传统常识：教—有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长;学—学以致用、学而时习之、循序渐进，持之以恒。

2、守住新中国的教育经验：一方面是中国的教育了不起，另一方面也要看到是中国的教育有问题。

3、守住自己的长处：每位教师和每所学校要善于发现和总结自己的长处，并做到不动摇、不懈怠、不折腾。

四个统一,知、行、恒和情的统一(知道了马上行动，持之以恒，让自己享受愉悦)。

五个现象,温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的笑容。

六个步骤,即六步教学法，定向(目标)、自学、讨论、答疑、自测、自结。七个一分钟,要求学生每天做到“七个一分钟”：

1、每天都要做家务，至少一分钟;

2、每天写日记，至少写一分钟;

3、每天唱歌，唱校园歌曲，唱好歌，

至少一分钟;

4、每天锻炼(大课间)，挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步，至少一分钟;

5、每天练一分钟注意力;

6、每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟;

7、每天练习演讲，至少一分钟。

八个习惯,培养学生八个好习惯：

1、定计划的习惯;

2、预习的习惯;

3、适应老师的习惯;

4、 自己留作业的习惯;

5、自己出考试题的习惯;

6、整理错题集的习惯;

7、筛选信息的习惯;

8、大事做不来小事赶快做的习惯。

课堂教学十条要求,

1、教案要公开，每堂课都要备课;

2、每堂课至少有三类不同的学习目标;

3、教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习;

4、如果是讲新课，学生发言人数不少于10人次，学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法;

5、学生动手练的时间不少于10分钟;

6、处理偶发事件不超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧;

7、学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法;

8、至少留三类不同层次的作业，以便于不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业;

9、课间10分钟不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高;

10、教案上写一句话(这节课成功在何处)，教师固然要反思，但首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。

聆听魏老师的报告，不仅有助于自己学校管理水平和课堂教学能力的提高，同时也让自己对人生价值观和职业态度有了新的认识和启发，为了使自己工作、生活的轻松、快乐，要做到“不怨、不怒、不卑、不恨”,多改变自己，少埋怨环境，“松静匀乐”去工作、“松静匀乐”去学习、“松静匀乐”去生活!

这次讲座，让我体验到了一代名家的精神境界,感受到了一次心灵的洗礼，懂得了真正的好老师是怎样一种心态。从魏老师的讲座中，我学到了很多当老师当班主任所应有的思想与方法，也同样是做人的思想与方法。以后，我也会象魏老师那样持之以恒地用一颗平平常常的的心，快快乐乐地，实实在在地做好自己的本职工作——教书育人。

汇报完毕!谢谢大家!

第五篇：听魏书生讲座心得体会

6月11日学校组织教师听魏书生讲座，我是第一次听魏老师讲座。刚一出场，我就被他的与众不同所吸引。他的穿着那么朴素，神态那么平和，模样也是那么普通，没有一点所谓的“名人”架子。再细听他的谈吐没有一点空空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他只是很平静地说着发生在他身边的一些小事，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染;为他乐观、进取的态度所叹服;敬佩他平和的心态;敬佩他独特的个性;敬佩他独特的教育观念和方法。和魏老师相比，我不由感到心中惭愧。

在讲座中，魏书生老师首先简述了自己钟爱教育的人生经历和感受。魏书生认为，教书是一件非常享受、快乐的事情。而怎样教书?关键在于“要守住平常心，守住心灵的宁静，守住中华民族的优良传统，守住自身的优点及长处，守住民主和科学的宗旨。”魏书生指出，作为教师，要保持“松、静、匀、乐”的心境，即身体轻松，心灵宁静，呼吸匀畅，心情快乐，对万事看得透、想得开、出得来，全身心投入教学工作，同时也要引导学生保持“松、静、匀、乐”的心境，集中精力搞学习。谈到班主任工作，他强调要建立计划系统、监督检查系统、总结反馈系统，因材施教，寓教于乐，教学相长。

谈到“民主”，魏书生说，一是要树立为学生、为老师服务的思想;二是要建立师生间互助的关系，将学生变成自己的助手，同时你自己要当好每位学生的助手;三是要发展学生、老师的人性和个性，为他们树立个性化的目标;四是决策过程要民主，要多与服务对象商量，让师生在匀速状态下做事情。在谈到“科学”时，魏书生强调，要按照规矩、制度办事。规矩、制度一旦确立，就不得人为地破坏，要加强监管，让人不折不扣地遵守，最终让人在规矩、制度中获得快乐和自由。魏书生老师的教育思想独特，讲解十分精辟。

魏书生老师对教育认真、专注、用心，通过民主、科学地管理班集体，让学生在班级的大熔炉里，不断地自我学习、自我成长。魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。魏老师的两大点、一小点工作体会给我留下了深刻的印象：两大点——教学与管理都是一靠民主二靠科学，一小点——魏老师自创的“松、静、匀、乐”四字“注意力体操”。要说民主与科学，可以说是教育工作者必须具备的两项基本素质，把学生当人就得讲民主，把学生当人就得尊重科学!而“松、静、匀、乐”四字不仅仅作用于“注意力”，更是可以作为生活、工 1

作、学习方方面面的指南。

魏老师以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习：

(一)学习他对教育事业的无比热爱和执着追求。

要学习他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，对大自然的热爱这种崇高的从教动机和幸福观，把工作看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。

(二)学习他民主、科学的教学观。

他以博大的胸怀，真挚的爱心，长年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去，真正体现为了一切人全面发展的教育

(三)学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。

要学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看“身边”;多看有利，少看不利;多看自己的优点，少想自己无法改变的弱点。真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。

(四)学习他坚定的改革信念与实践精神。

要学习他永不满意，勇往直前的精神。以坚定的信念，顽强的毅力，积极投身教育教学改革，大胆探索，勇于实践。

这次报告让我感受较深另一点则是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，精心总结，使自己的工作水平不断提高。