高中语文阅读教学有效性论文
高中语文阅读能力的培养是提高学生语文成绩的关键和核心, 在这个过程中, 学生应该保持积极的热情去阅读文章, 回答老师提出的问题, 投入到阅读学习中去, 会感受到每一篇语文阅读中都蕴含着深刻的道理, 都需要我们慢慢体会, 并且在不断积累方法和技巧的过程中, 能够得心应手的解决阅读问题, 这就是阅读教学应该达到的目标, 是我们不断努力的方向。
一、现阶段高中语文阅读面临的问题
1、学生没有行之有效的方法和技巧
高中语文阅读教学过程中, 学生不能进行题海战术, 每一篇阅读文章的内容都不同, 但是阅读的方法和技巧却是相同的, 但是在教育教学过程中, 我们发现, 很多学生没有掌握行之有效的方法, 不能在自己的习题训练过程中收获更多的能力和方法, 这样每一篇阅读的训练对学生都没有明显的帮助, 学生不会举一反三, 在阅读过程中往往表现出阅读时间不够, 阅读速度慢, 不能准确把握文章的主旨和作者要表达的思想感情, 这样学生在学习过程中往往显得比较吃力, 不能在有限的时间内完成自己面临的阅读问题。
2、学生基础不扎实, 不能将阅读与写作学习充分联系起来
在高中的阅读教学过程中, 阅读学习不是独立的模块而存在的, 与之相反, 阅读涉及语文学习的方方面面, 但是学生在学习过程中往往表现为没有扎实的基本功, 不能将阅读学习中遇到的问题同自己写作学习、基础知识积累紧密联系起来, 这就导致学生在无形中浪费了时间, 增加了阅读学习的难度。具体表现为阅读中遇到的问题学生不会积累, 不能应用到很多好词佳句或者古诗文的学习中, 使得阅读教学的有效性很难顺利展开。
二、如何提高高中语文阅读教学的有效性
1、夯实基础, 将阅读教学看成是一个有机的整体
在高中语文的阅读学习中, 阅读方法和能力的培养体现在方方面面, 渗透在阅读学习的点点滴滴之中, 在这个过程中, 教师为了有效开展语文阅读教学, 首先应该让学生掌握扎实的基本功, 夯实基础, 这样学生在面临比较难理解的句子词语或者段落的时候, 才能迅速而准确的找出问题的关键, 不仅能够提高教学效率, 更能提高学生对问题的理解能力和阅读理解的速度。在此期间应该注意挖掘学生的潜能, 让学生积累在阅读过程中遇到的好词佳句并应用到写作之中, 会达到事半功倍的效果。同时古诗词的理解和学习同样对学生阅读能力有至关重要的作用。
2、明确教学目标, 让学生方法有条理的学习阅读知识
在高中语文阅读教学过程中, 教师应该明确教育教学目标, 有重点、有难点的地方重点讲解, 与此同时, 教师应该详略得当, 给学生更多的思考时间和空间, 这就需要教师不断提高自身素质和对阅读文章的整体把握能力, 这样才会站在一定的高度上对学生加以指导, 比如有的阅读文章主题鲜明, 教师可以从这个方面进行重点的讲解, 而有的文章阅读作品写作手法独特, 这样明确教学目标和努力的方向, 并渗透给学生相应的解决方法, 学生才会有条不紊的进行阅读学习, 阅读能力的提高指日可待。明确教学目标, 教师应该把握教学大纲, 让学生从根本上提高自身能力, 小学语文的阅读教学才会更加顺利的进行。
3、增加阅读教学的多样化, 丰富学生的阅读技巧
阅读能力不仅对语文的学习有帮助, 良好的阅读能力对其他科目的理解和学习都有很大的帮助, 为了培养学生们的阅读兴趣和阅读能力, 老师可以在班级中举行“每周读一本书”的活动, 监督大家每天都要进行阅读学习, 养成良好的阅读习惯, 在每周的班会上, 由学生对自己本周的阅读学习进行总结和分享, 提高自我阅读能力的同时和大家共同学习共同进步。老师可以在班级中每天组织晨读, 提高学生们对时间的利用效率, 增加学生们的阅读量。老师可以在班级中组织同学自由寻找读书伙伴, 进行共同的监督和学习, 这样的丰富的阅读模式, 可以有效的提高学生们的阅读质量。
三、结束语
高中语文阅读教学的有效性是教师不断努力学生不断配合的过程, 在这个过程中, 教师和学生都应该不断提高自身的能力和对阅读知识的把握, 这样才会让阅读学习成为一种审美的享受, 阅读学习变得不再是简单的习题训练和学生能力培养, 更不只是学生提高语文成绩的重要组成部分, 相反, 师生会在语文学习过程中深切的感受到不一样的人生感受, 有更加深刻的感受力, 这才是阅读教学的真正目的所在。
摘要：高中语文阅读教学的有效性关系到学生理解能力、分析能力的有效提高, 是语文教学最为基础也是最为重要的部分, 因此, 在学习过程中, 教师应该注意挖掘学生的潜能, 让每一位学生都能在课堂上有所收获, 这样教学效率会在不知不觉中得到有效的提高, 这一个过程需要行之有效的方法, 更需要坚持不懈的努力, 我们不能盲目而没有目的的进行学习, 而是要明确学习方法和学习目标, 才会在学习过程中收获更多的快乐和能力技巧。
关键词：高中语文,阅读能力,问题探究,方法探讨
参考文献
[1] 柴树梅, 李青云.关于高中语文阅读教学有效性的思考[J].新课程研究 (基础教育) , 2010 (05) .
[2] 李晓辉.关于高中语文阅读教学有效性的若干思考[J].学周刊, 2014 (22) .
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