红舞鞋街舞大赛策划案

第一篇：红舞鞋街舞大赛策划案

红舞鞋

舞一曲最美的成长之歌

------读《红舞鞋》有感

温州第二外国语学校六年(8)班叶维乙

第一眼看到《红舞鞋》，我爱不释手，立刻迫不及待地读了起来。很快我就体味到内容的情趣，挖掘出它的“宝藏”，深深喜欢上故事中的主人公—— 一个纯净、执着的小女孩李莎莎。

喜欢李莎莎是因为平凡的她勇敢地和才女张茜站在同一个舞台上，并最终靠毅力战胜了她。喜欢李莎莎是因为她敢在投票选舞蹈队队长后，为自己吃了徐妈妈的豪华请客而没选徐青青当面道歉。喜欢李莎莎是因为她面对好朋友背叛、伤害时，始终没有放弃，细心呵护着友谊。喜欢李莎莎是因为她遭到涂老师的多次误解，一刻也没生气，而是一次又一次用行动证明了自己。喜欢李莎莎是因为她……

李莎莎的故事写也写不完，我曾一度幻想自己成为第二个李莎莎。但又发现，我就是我，没法变成和李莎莎一样的人。后来我又发现，其实自己也有很多地方是李莎莎所不如的。

李莎莎性格内向、生活单调，而开朗的我一直享受着群处的快乐;李莎莎依赖父母，随遇而安，而我信心十足，凡事都想试试;李莎莎面对困难曾经消沉过，而我每次都会勇敢地迎上去……

书中吸引我的另一个重要原因是吴洲星姐姐在书中写出我们儿童的真实和原貌，准确地说是写出了我们孩子心灵的真实和

原貌，而这种真实和原貌在其他方面的书籍里，几乎少见，可在现实生活中，在每个孩子的身上又都似曾相识过

我要感谢李莎莎，因为她，我正确地认识了自己，并勇敢地亮出了自己，和她一样幸运的是，我也拥有了一个很在乎自己的妈妈和一些欣赏自己的老师。

无论是《红舞鞋》中的李莎莎，还是现实中的我，我们都很平凡。虽然平凡，但只要我们保持着一颗善良、勇敢的心，真诚地对待每一个人、每一件事，不怕困难、不怕失败，最后都将会蜕变成一只美丽的白天鹅，在自己的舞台上用红舞鞋舞出一曲最美的成长之歌。

第二篇：《红舞鞋》读书笔记

我被《红舞鞋》这本书精美的封面所吸引了。于是，我迫不及待地打开，津津有味地读起来。我一字一字地读，我一遍一遍地看，仍然爱不释手。我被里面精彩的内容给深深地吸引住了，让我爱不释手，仿佛自己已经融入了其中。

《红舞鞋》这本书以李莎莎为主人公，讲述了一个丑小鸭经过努力，蜕变成一只美丽的白天鹅的故事。李莎莎在一次偶然的机会，被选上了参加舞蹈队，而这次的舞蹈队却让她和以前最要好的朋友张茜成了“仇人”，之后，误解、背叛、嘲笑，纷纷而来，但是李莎莎却始终坚持，保持着一颗坚强，勇敢的心。最后，她终于完成了舞蹈，以优异的成绩赢得了舞蹈大赛的冠军，成功赢得了所有人的尊重。李莎莎从一只懦弱，胆怯，自卑的丑小鸭,蜕变成一只美丽、自信、大方的白天鹅。

读完了这本书，让我回味无穷。我是多么佩服李莎莎!她为了梦想，不懈努力，不管有多少的艰难险阻，她永不放弃。正是这样，她才会获得成功，变成一只美丽的白天鹅!是呀，生活中总少不了困难和坎坷。当它们迈着沉重的脚步向我们走近时，我们应该勇敢地面对。我们要和李莎莎一样，学会坚持，学会勇敢，学会坚强，学会勇往直前!我们要为了梦想，大胆地向前走!想要成功，是要付出比别人多得多的汗水、多得多的刻苦和多得多的努力，还要一颗坚定的心。要不断的磨练自己的意志。即使再大的困难，也不放弃，因为，坚持到底就会成功!

红舞鞋，是我们梦想的寄托。让我们一起穿上这美丽的红舞鞋，为了这青春的梦想，跳一支优美动人的青春之舞，做一只高贵美丽的白天鹅!让我们一起载着自己的梦想，飞向蓝天，在天际中自由地飞翔!

第三篇：街舞大赛策划书

活动背景及主题 在xx年4月，西安电子科技大学舞蹈协会完成了换届的各项事宜，为了展现舞协的新气象，提高成员的活动积极性，以及为学生社团联合会献上一份生日礼物，西安电子科技大学舞蹈协会计划在校内举办一场街舞大赛，为社团文化巡礼月出一份力!

活动宗旨 以展现上半学期舞协成员的训练成果为目的，参加各队自行取名，并编排内容积极的舞蹈(内容限街舞)，邀请专业人士做嘉宾裁判，公平的评出

一、

二、三等奖，并颁发相应的奖状。

活动时间及地点 初步定在五月二十五日(五月二十八日)晚八时，地点在竹苑餐厅门口(大学生活动中心)。

承办单位及负责人 本次活动由西安电子科技大学舞蹈协会策划，并实施。直接负责人为舞蹈协会主席王慧安，负责部门为舞蹈协会活动部。

资源需要 主持人，舞台，音响设备，队员服装。

活动开展 在五月由舞蹈协会宣传部张贴海报，并由活动部负责报名工作，舞协各部门积极投入到活动的实施中。舞蹈部有责任监督参赛人员排舞，活动部负责主持人及比赛间隙的其他表演内容。报名截止日期五月二十日，活动部确定演出顺序，并制订节目单，编辑部准备主持人台词等，一切准备工作须在五月二十三日前结束。比赛当天，活动主要负责人应在下午六点前赶到现场，检查舞台音响等，并布置会场，活动部负责带领嘉宾提前就坐。表演人员，主持人，在晚七时前赶到会场做最后准备。舞协未参加演出的人员也应在晚七时三十分左右赶至会场，帮忙维持秩序，及其他工作。七十四十分做好各队点名工作。比赛按节目单进行，中间穿插有嘉宾表演。比赛结束后由嘉宾裁判评分，并最终确定名次，由嘉宾颁发奖状。表演结束后，舞协成员负责整理现场等工作。活动后，编辑部负责活动报告，并将活动报道完成并上交社联。在下次舞协例会时，及时总结活动经验。

经费预算 嘉宾邀请费 四百元;演出人员费用 二百元;水及其他杂物费用 五十元。共计六百五十元。(希望能由赞助商或者社联赞助此项活动)活动中应注意的问题及细节 活动当天应关注天气情况，如遇不适合的天气，活动延期举行，但最晚不应超过六月一日(地点可考虑改至大学生活动中心)。如比赛时有队伍没有来，应及时调整节目单，并通知该队负责人。如遇其他问题，由舞协工作人员及时调整。

第四篇：街舞大赛策划方案

齐齐哈尔市“百事可乐杯”街舞大赛策划方案

一、大赛背景

舞蹈是形体表现艺术，是一种姿态，是一种态度，是一种无声的乐曲……

舞者，踏着时代的节奏，舞出一个时代的流行文化与时尚潮流。 街舞，因其轻松随意、自由动感、酷炫无限，受到越来越多年轻人的追捧和喜爱，已成为青年人"享受生活，享受生命"的象征，并被赋了"活力、乐观、积极、向上"等文化内涵。

本届街舞大赛将以“动感青春，活力舞台”为主题，着力为青少年群体打造一个张扬自我个性活力，挥洒青春无限魅力的自由空间，丰富学生课余文化生活，倡导积极生活姿态，助力我市建设文化名城。

二、大赛要旨

1、 主流高端——宣扬主流文化，倡导健康生活，引导时尚潮流;

2、 动感无限——突出青年人活力无限、热情洋溢、朝气勃勃的特点;

3、 时尚潮流——融入最时尚的文化潮流因素，契合青年人的文化特质;

4、 积极向上——倡导积极向上的生活态度，远离消极低沉，但亦要避免玩物丧志。

三、组织机构

主办单位：齐齐哈尔大学团委

协办单位：百事可乐饮料有限公司

四、大赛概述

1、 大赛主题：动感青春活力无限

2、 大赛时间：2013年9月(拟定)

1) 报名阶段：2013年9月9日—9月12日

2) 海选阶段：2013年9月14日—9月15日

3) 初赛：2013年9月16日

4) 复赛：2013年9月18日

5) 决赛：2013年9月20日

6) 大赛范围：齐齐哈尔大学，齐齐哈尔医学院，齐齐哈尔工程学院等高校以及齐市各所中学。

五、参赛条件

凡街舞爱好者皆可参加。

六、大赛项目

1、 嘻哈舞系列;

1) 集体(人数3-10人，性别不限);

2) 个人

2、 霹雳舞(以展示难度和技巧动作为主要形式的街舞);

3、 Battle(斗舞)

1) 个人斗舞挑战赛;

2) 集体斗舞挑战赛。

七、奖项设置

1、每组各设置冠、亚、季军三名;

2、另设最酷最炫奖、最佳组合奖、最佳形象奖、最高技巧奖、最佳表演奖(不限组别)。

八、奖品设置

1、 大赛所需所有资金和奖品由百事可乐饮料有限公司提供;

2、 获奖者将颁给奖杯、证书;

九、评比方法

1、 大赛将设立专业组、业余组两组评委(专业组将由5名专业舞蹈老师担任，业余组将由3名文化工作者、媒体人或者赞助商担任，所有评委由赞助商负责邀请);

2、 两组去掉一个最高分和最低分取均值后，即为最后得分。

十、评比标准

1、

2、 整体感觉：对街舞风格的理解和把握，动作的协调性; 动作：动作完成是否到位，团队舞蹈是否整齐协调，每失败一个

音乐：音乐运用合理，与舞蹈相协调;

服装：团队服装整齐一致，有创新，服装款式符合舞蹈风格; 形象：形象阳光、健康。 动作扣分2分;

3、

4、

5、

(详细评比细则待定)

注：各项宣传工作

1、评委区放置三个棚子，三致广场上放置一个彩虹门，同时LED屏幕上需要播放商家广告。

2、赞助商有权使用图片、音像、文字资料进行商业宣传。

3、在赛事海报上印制赞助商名称;

4、在赛事的秩序册提供1P印制赞助商名称及Logo标识的广告;

第五篇：穿着红舞鞋的舞者

教师：穿着红舞鞋的舞者

拍摄于1948年的《红菱艳》缘起于安徒生童话故事的《红舞鞋》，讲述的是一个以舞蹈为生命的女孩佩吉的故事，其中有段著名的台词——舞蹈团团莱蒙托夫问佩吉：“你为什么要跳舞?”佩吉答：“就像你为什么活着。”

红舞鞋的隐喻，其实与教师的选择有相同之处——一旦选择了讲台，意味着信念的坚持：不管这个人最开始是受舞鞋所诱惑(为教师的生活待遇所吸引)，还是被舞鞋所钳制(被工作的惯性所束缚)，或者是真的喜欢舞蹈(热爱教学)，一旦穿着红舞鞋(一旦成为教师)，他/她就很难离开校园这个现实的舞台。

红舞鞋的隐喻，也与教师的现状有相似之处——一旦选择了讲台，就意味着不管他/她此次此刻是真的想为学生授课，还是已经选择了这个工作已经没有回头之路了。这导致出现各型各类的教师：有的热爱教学工作，埋头案头之中;有的已经难以为继，但不得不“扎根”教学;还有的时时处于脱掉红舞鞋的梦魇中(想离开教学岗位，但是发现自己除此一技，并无他长)。

红舞鞋的隐喻，也与教师的表现有相似之处——不管怎么样，就像佩吉一样，或者像安徒生童话故事中的女孩一样，如果选择了选择红舞鞋，心无旁骛，真心坚持跳下去，起码跳的时候是快乐的，舞姿也是优美的(教学是一种享受，工作总会有起色，总会受到学校、学生、家长、社会、家人的认同)。如果另有所图，红舞鞋就会招来魔鬼，使人坠入无底深渊(教学是一种煎熬，煎熬着自己，也煎熬着他人)。

其实教师也好，其他职业也罢，人存在于世界的本质都是一样的：从出生开始，自由、梦想、历练与现实，都是被捆绑在一起打包销售给每一个人的，无所谓痛苦，也谈不上逃避，只能面对。