没头脑和不高兴考试题

第一篇：没头脑和不高兴考试题

没头脑和不高兴试题

《没头脑和不高兴》阅读试题

一、填空

1、《没头脑和不高兴》的作者是_______________。

2、变成大人后，没头脑是一个________，不高兴是一个____________________

3、没头脑手机的这座少年宫有____层，剧场在____层。

4、在不高兴表演的节目里，不高兴扮演的是________。

5、在《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是____________。

6、天才演员“泰焦傲”的谐音就是________，而“甄用功”的谐音就是____________。

7、阿土的________不行，总是做错，小妖精教给阿土做算术的咒语是____________________。

8、《奶奶的怪耳朵》中那个孩子名字叫____________，作家居然把他的表现当作________________。

9、一个瘦高个的男孩正在____________，说自己很______________，气得自己要一跳_______高，于是小妖精真的让瘦高个像________________一样晃晃悠悠飞到空中。

10、大大大来自《________________》中的________________;小小小则来自同一个故事中的________________。

11、大大大躺在海面上，别人还以为是一条________________。大大大还________________，哼着自己编的________________。

12、小小小把________________的生字抛到大大大的脚尖顶上，套住大大大的________________，然后就在________________一样的脚底板上勘探开了，终于在脚底板心靠近脚跟的地方找到了一个________________。

13、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是在搞鬼。后来，多多打败了________________，又成了乖孩子。

14、任溶溶爷爷说他最开心的事就是________________，就是能________________。

15、大人国的大人叫________________，小人国的小人叫________________。

16、老鼠啃出来的洞很小，可大大大不听小小小的劝告，弄得大船就要沉了，这真是“________________，________________。”

17、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有________________、________________、________________、________________、________________等。

二、选择正确答案

1、“没头脑”为什么叫这个名字?( )

A、他爸妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑

2、“不高兴”的怪脾气是( )

A、别人谈的好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直不高兴 C、他做任何事都不高兴

3、“没头脑”手机的少年宫里面阳阳都有，唯独少了( ) A、剧场 B、游艺场 C、电梯

4、“不高兴”表演的节目是( ) A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》

5、泰焦傲是一名( ) 演员。

A、歌剧 B、电影 C、京剧 D、杂技

6、泰焦傲的拿手表演是( )

A、倒立 B、翻跟头 C、走钢丝

7、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样( )

A、摔下来，受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤

8、《奶奶的怪耳朵》说奶奶的耳朵后来( )

A、声音大听得见，声音小听不见 B、声音小听得见，声音大听不见 C、声音大听得见，声音小也听得见 D、声音大听不见，声音小也听不见

9、奶奶的耳朵“怪”在哪里?( )

A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很怪的声音

10、医生治好了多多的病，但是没办法赶走多多身上的小妖精，这个小妖精的名字叫(A、脾气精 B、淘气精 C、好哭精 D、赖皮精

11、小精灵教阿土的咒语是什么?( )

A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀

12、赶走“脾气精”的最好办法是( )

A、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病

13、小妖精让一个瘦高个的男孩一跳( )高 A、九丈 B、八丈 C、 七丈

14、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了大牙，他笑掉的是( ) A、门牙 B、大牙 C、假牙

15、没头脑是“我”的邻居，今年( )岁。 A、8 B、12 C、11

16、

)

第二篇：《没头脑和不高兴》阅读测试题

《没头脑和不高兴》

一、作者：任溶溶，原名任以奇，祖籍广东鹤山，1923年生于上海。主要作品：童话《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，故事《土土的故事》，童诗《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》等。

二、主要内容

《没头脑和不高兴》

两个孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。“没头脑”当了工程师，“不高兴”做了演员。“没头脑”设计了一座999层高的少年宫大楼，楼造好后，才想起没设计电梯，结果孩子们为了在这个大楼上看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯，这不但害了别人，也害了设计师自己，因为“没头脑”也参加了少年宫开幕式。

“不高兴”在开幕式这天演“武松打虎”，他扮演老虎，戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打死，可是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直打到台下。台下的“没头脑”正看得纳闷，“不高兴”却打到了他的身上，于是“没头脑”在前边跑，“不高兴”在后边追，两个人从楼上滚到楼下，跌得腰酸背疼。通过这次教训，两个人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。

《一个天才杂技演员》：泰焦傲、甄用工 《奶奶的怪耳朵》：奶奶 闹闹 我 《小妖精的咒语》：阿土、小妖精 《小妖精闯祸》：阿土、小妖精

《当心你自己身上的小妖精》：多多、爷爷、爸爸、妈妈 《听蛙爷爷讲故事》：青蛙

三、必知题：

1、“没头脑”为什么叫这个名字?(他记什么都打个折，缺点零头)

2、“不高兴”的怪脾气是(别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”)

3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了(电梯 )

4、“不高兴”表演的节目是(《武松打虎》)

5、泰焦傲的拿手表演是(走钢丝)

6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样?(被甄用工接住了)

7、奶奶的耳朵“怪”在哪里?(只能听见很轻的声音)

8、小精灵的咒语是什么?(乘法口诀)

9、赶走“脾气精“的最好办法是(管住自己，坚决不发脾气)

10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳(八丈)高。

11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是(假牙) 。

四、我会填。(不会写的字可以注拼音)

1、《没头脑和不高兴》的作者是 任溶溶 。

2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是和小伙伴们在一起，就是小学生写作。

3、变成大人后，没头脑是一个 建筑师 ，不高兴是一个 演员 。

4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是 闹闹 。

5、小妖精教给阿土做算术的咒语是 乘法口诀 。

6、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是 脾气精 在搞鬼。后来，多多打败了 脾气精 ，又成了乖孩子。

7、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有 《一个天才杂技演员》 、《奶奶的怪耳朵》、 《小妖精的咒语》等。

第三篇：没头脑和不高兴

《没头脑和不高兴》读后感

今天我给大家介绍我最喜欢的一本书。这本书的作者是任溶溶，名字叫做《没头脑和不高兴》。我觉得这本书写的特别有趣。

这本书写的是两个小朋友学习生活中的一些有趣的小故事。其中一个主人公丢三落

四、做事不动脑筋，名字叫做没头脑;另一个主人公十分任性、不合群，总觉得不开心，所以名字叫做不高兴。这本书中给我印象最深的是，不高兴任性的不配合演出，他饰演的老虎总是打不死，弄得武松直求饶，可他还是不高兴死，观众们看了一天又一天，粮食都不够吃了。还有一段是描写没头脑做事不认真的小故事，他建造的少年宫有三百层，却忘了修电梯，小朋友们为了看戏要爬半个月的楼梯。他们的不认真和任性的缺点，惹了许多的麻烦和笑话。

其实这些缺点我们身上都有，看到他们就像照镜子一样。读了这本书，我明白了一个道理，如果像没头脑和不高兴那样，就什么事情

也做不好。我决心以后一定要改掉不认真、马马虎虎、任性、不合群这些缺点，多听大家的宝贵意见，养成良好的习惯。希望大家喜欢这本书。

尹思媛

第四篇：没头脑和不高兴大全

3*《“没头脑”和“不高兴”》

一、教学要求：

1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

2.认识“咒、暂”两个生字。

二、教学重点、难点：把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

三、教学过程：

(一)导入：同学们，你们喜欢学习童话吗?为什么?今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》

(二)新课：

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事? 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。 三读：提出不懂的问题。

2、细读课文： (1)整体把握课文内容

①初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段?

起因：(“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。) 哪几个自然段介绍了这个内容?(1——11)

经过：他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。 哪几个自然段写了这个内容?(12——20)

结果：最后结果呢?(“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。)

②归纳文章主要内容：你能把起因、经过、结果连起来说一说吗?(引导同学说出文章主要内容)刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。 (2)探究明理 (1)提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理?它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它?浏览课文，画出来。(文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的!”)

“没头脑”为什么这么说?默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

②分段汇报

A第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。

谁从第一段中，找到答案?(引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四;“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。) B第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢?我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案?

(引导学生从“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥;“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。) ③角色换位，明道理

此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法?(引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。)

④你喜欢这个童话吗?

⑤生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗? (4)拓展

想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢?

第五篇：3、没头脑和不高兴

语S版五年级上册

3、“没头脑”和“不高兴”

教学目标：

1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 2.认识“咒、暂”两个生字。 教学重点、难点：

把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

一、激趣导入，板书课题。

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事?

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

三读：提出不懂的问题。

2、整体把握课文内容

①初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序说说事情的起因、经过、结果。 ②归纳文章主要内容：

刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。

二、深入文本，品读感悟。

探究明理：

①提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理?它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它?浏览课文，画出来。(文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的!”)

“没头脑”为什么这么说?默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

②分段汇报 A第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。

谁从第一段中，找到答案?(引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四;“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。)

B第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。

“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢?我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案?

③角色换位，明道理

此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法?(引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。)

④你喜欢这个童话吗?

⑤生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗?

三、拓展延伸，主体升华。

想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢?

四、积少成多，学以致用 。

分角色朗读课文，演一演文本。