分享家庭教育的发言稿
一份好的发言稿不仅让发言者更加胸有成竹，而且能让受众更好的理解发言的内容，获取受众的支持。那么发言稿应该如何撰写呢？今天小编为大家精心挑选了关于《分享家庭教育的发言稿》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：分享家庭教育的发言稿
家长分享家庭教育的发言稿3篇
家长分享家庭教育的发言稿(1)
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
家庭教育是一门课题，也是一门艺术。掌握娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长;方法不当者，则有可能如狂风暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，是很多身为人父、人母的人所迫切需要的。
第一、家庭环境熏陶法。
对孩子而言，生活的家庭对他的成长有着至关重要的作用，无论是在心理上、思想上的或是在直接的学习上，家庭的环境对他们都有极其重要的影响，这种影响可以是正面的，也可以是负面效应。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，要求学生做到的家长更应该带头做到;家庭成员处于平等地位，家庭的重大决策也让孩子参与等。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。
第二、言传（教）与身教法。
在家庭教育中，言传(言教)就是通过语言对子女进行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言传(教)有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。
第三、聆听与沟通法。
当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。
第四、鼓励（表扬）与惩罚（引导）法。
我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定他们所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当学生出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。同时，适度的惩罚也让孩子明白失误的代价，这更能磨炼学生，增加对人生的认识。
第五、说服教育法。
主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助他们分辨是非，提高认识，形成正确的认知。
第六、暗示提醒法。
对孩子出现过错失误是一种很好的教育方法。当孩子有了一定的认知能力，往往通过暗示提醒，使他们对可能发生的失误有所预见，能起到教育作用。
第七、榜样影响法。
就是用伟人的事迹或是身边成功人物所表现出来的优秀品质对他们进行正面引导，从而起到潜移默化的教育效果。
当然，家庭教育方法无穷，家庭教育也无定法，方法也无好坏、优劣之分，贵在得法、有效。
家长分享家庭教育的发言稿(2)
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。
(1)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
(2)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
(3)营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯
有一段时间家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，后来觉得不能再这样，所以现在家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子接受。虽然教育专家都不建议孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是涵涵很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。
(4)培养孩子的男子汉气概不溺爱孩子
涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的责任也要当好爸爸的角色。所以我总是有意无意的想培养涵涵的男子汉气概，不过分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以现在涵涵摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自己觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，一定要培养他坚强的性格，不能懦弱。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
家长分享家庭教育的发言稿(3)
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育对一个人的成长、发展分别发挥着不同的作用。家庭教育对孩子的知识启蒙、心灵成长、为人处世起着独特的作用。一个家庭对孩子教育的重视程度将决定一个孩子今后成功与否。我们国家有着非常良好的家庭教育优良传统。历史上有的家族人才辈出，究其原因，与其良好的教育家庭分不开。几乎每个姓氏家族都有家训。历史上比较有名的家庭教育的典籍有：《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家书》。这些书籍的内容大多强调子女的修身、治学、为人、处世等。
我作为一名家长，知道家庭教育的重要性，并且不断的探索教育的方法。现借此机会谈谈本人的一些心得体会，与各位老师、家长们进行交流，以期抛砖引玉。
一、注重良好家庭环境和文化氛围，为孩子的成长打好基础。
孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。因此，我非常重视家庭的文化氛围的建设，注重学习型家庭的打造。
我的房子虽然面积不大，但却有着浓浓的文化氛围。在我的生活中，书籍是我的朋友，学习是我的习惯。只要有时间，我每天都会看书，学习，以此让孩子受到我的影响。这种影响是不知不觉地潜移默化，是长期的一种耳濡目染和熏陶。现在我孩子喜爱阅读，大概是受到我的影响吧。孩子为什么会受影响呢?我想，这与从众心理有关。对于一种现象，孩子最初是效仿，继而会形成一种习惯。特别是长期与孩子生活在一起，他能不受你的影响吗?所谓“近朱者赤，近墨者黑”。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习榜样，这既是家长的责任，更是孩子的希望与未来!这应当成为一个定律：负责的家长必定会培养出成功的孩子!
家长要最大限度地挖掘自己的潜质，每一种潜质对于孩子的成长都是一种不可多得的要素。每个家长的身上都有孩子学习的优点，这个优点就是你的潜质。我们应当将这些优点变成孩子成长的太阳、空气、水分、土壤、养料去润泽、滋养孩子的心灵。
我爱好中国传统文化，如篆刻、书法、国画、吹笛子。我认为这些爱好对孩子的成长非常有益。我一空就学习篆刻，练习书画。虽然我不一定让孩子今后在这方面有所作为，但是，我觉得这样的家庭环境对他而言一定是有益的。家庭里洋溢着书香的味道，文化的气息。这种气息会浸润孩子的心灵，也影响到他的行为。有时，我会和孩子一起共作一幅画，让他感受传统文化的魅力。而且，还可以借机对孩子进行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就给他一块印石，告诉他方法，让他去刻。孩子拿过石头，认真地去刻，结果没有成功。最后他说了一句话：“没有想到篆刻这么难”。我对他说：“做任何事情都不容易，但是要下功夫才能做好，不是单纯凭热情就能做好的”。这样，我在日常生活中，寓教于乐，让他明白事理。
二、平等沟通，结成朋友型亲子关系。
在企业管理中认为“沟通比权力更重要”。我想，在家庭里沟通比训斥更有效。我们容易犯的错误是，一旦孩子犯了错，比如作业做错了，或者作业做得太慢，我们做父母的心情一下子变得很急燥，有的家长甚至对孩子进行体罚。其实这种教育的方法是不对的。我们难道不能和孩子讲道理，进行平等沟通吗?只有当你把孩子当成一个人格独立并且有尊严的教育对象的时候，孩子才有可以接受你的观点。我们现在都已是为人父或为人母，如果我们小时候受过父母的责骂或挨打，现在我们是不愿回忆的，相反，我们最愿意回忆，父母是如何耐心的与我们平等沟通的场景。因此，我们在教育孩子的时候，在方法上不能过于简单或粗暴。你越是想简单地处理问题，相反孩子的问题会越来越复杂。况且，十岁左右的孩子现在很容易产生逆反心理。因此，平等沟通比训斥更有效。我记得有一次我针对孩子的作业和他进行了一次深入的交谈，教他克服粗心的毛病。在以后的考试中，他都认真细心，成绩有了进步。平等沟通能够帮助他找到问题的结症所在，并且帮他找到解决问题的方法。
我和孩子的关系非常友好，完全是朋友型的。这种和谐的父子关系，将有利于他的成长。我们经常一起讨论，一起下棋、一起唱歌、一起画画、一起放风筝。我还为此写了一篇《春天，我和儿子一起放风筝》的文章。这篇文章记叙了我和孩子放风筝的事情，告诉孩子在成长的过程中会遇到挫折，学会面对，象风筝一样逆风而行，高飞九天!
正是有了平等沟通，我才能和孩子一起成长，一同感悟他心灵成长的过程，体味他的精神世界!实际上，我的成长一方面也离不开孩子。孩子也在教育我，因为孩子会促使我去不断完善自己!在这点上，我还得感谢我的孩子!
三、严格要求，强调既要认真学习，更要注重做人。
对孩子的教育不能只注重学习，更要注重全面发展，尤其要学会做人。在学习方面，主要是培养孩子良好的学习习惯。比如说，在作文写作方面。我首先要求孩子学会仔细观察生活当中的人或事。用眼睛去捕捉，用心去感受。有时我教孩子如何观察事物，抓住事物的特点，如何用语言去描绘。我的孩子的作文从来没有直接写在作业本上，必须先打草稿，我再修改，基本是由他独立完成。在修改的过程中，我从立意、构思、语言的表达方面讲解写作的方法。这样不断提高他的写作水平。另外，我还买了一些好的书籍让孩子阅读，增强他的文学感知能力。
我们严格要求孩子，注重在日常生活小事当中来教育孩子，培养其良好道德品质。教育他孝敬父母、尊重别人、学会礼让别人，要有感恩之心。孩子写了一篇作文《浓浓母爱》，他的妈妈看过以后，非常感动，觉得孩子体会到了母亲的对他的爱，也体现出了他有一颗感恩的心。
家庭教育，是一项长期的任务，也是一项细致的工作。只要用心去做，你就会看到成功的希望，看到孩子的明天!
第二篇：发言稿的格式分享
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是小编整理好的发言稿的格式分享，欢迎大家阅读参考!
发言稿的格式分享【1】
1.概述
发言稿是各级党政机关、人民团体、企事业单位广泛使用的一种会议文体，通俗地讲，就是会议上发言的稿子。它是发表人代表本单位、组织或本人发表的与会议有关的意见、看法或经验与情况。
发言稿与讲话稿是同样性质的公文，但有的地方也有些区别：习惯上称本机关或上级机关领导人会上发表的言词为“讲话”，而一般与会人员发表的书面或口头言词为“发言”。
发言稿可以是谈心得体会、介绍经验教训，也可以是汇报情况、陈述建议等。
2.写作要点
发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分：
(1)标题
应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成，也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别，不在标题中标出具体内容，还有的用括号注明发言时间。
(2)正文
发言稿的正文写作可分为三大部分。
第一部分，相当于“前言”或“序”，俗称“开场白”。一般写发言的缘由，引入正题，也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎，这要看具体情况而定。
第二部分是发言稿的主体部分，写发言的具体内容。
第三部分是结尾，可适当概括、申述一下自己的主要观点，也可写一些要求或者省略这一部分。
(3)落款作者、日期
很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。
发言稿的内容很丰富，很难有统一的要求。一般来讲，做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调，即是好的发言稿。
家族大会发言稿【2】
尊敬的各位宗老、各位宗亲、朋友们;上午好!
在这“青山起舞庆佳节，涪水欢笑颂盛世。九九重阳秋风烈，梓州大地遍金色。敬老爱老显祖德，代代相传兴家业。不忘初衷心向前，三台族人大团结”的今天，我被宗亲联谊会推选为晚辈的宗老代表，有幸参加今天的活动，使我深受教育和启迪，心情十分激动，感概万千!回想近10多年来，我在统一三修三台羊氏族谱，组建和实施宗亲联谊会，积极参与羊氏文化研究会系列活动，与时俱进地开展中华羊氏文化研究，坚持不懈地为修建宗祠的宣传，选址，筹资等方面，认真地做了一些工作，但离宗亲们的要求，离宗亲联谊会所担负的责任，还有很大差距，深感责任重大，但我认为，有5万余族人的信任各和支持，是能够战胜一切困难的，我们的前途是光明的，我一定虚心向宗老们、族秀学习请教，不忘初心，继续前进，为振兴三台羊氏宗亲而不懈努力，争取更大的胜利!
在此，我代表中华羊氏文化研究会、三台羊氏宗亲联谊会讲三句话;
一是祝贺; 二是感谢; 三是希望。
一. 祝贺：
富阳会后，羊氏宗亲联谊会及时筹办七世同堂，笑迎重阳，迅速传达贯彻会议精神。
县级宗亲联谊会率先首家举办爱老敬老活动。
是羊氏迁三台定居400年来，首次举办“七世同堂”的敬老活动。
是三台羊氏宗亲联谊会首次倡导全体族人传承敬老文化。
充分展现三台羊氏宗亲爱老敬老的美德。在此，我代表中华羊氏中华文化研究会表示衷心的祝贺!
二. 感谢:
能较好地、圆满地举办今天的会议，承蒙四川羊氏宗亲联谊会的精心指导和大力资助;得益于绵阳、射洪、梓潼、亲亲联谊会的大力支持;得益于潼川、星火、玉林、观桥、曙光分会的鼎力相助;得益于三台各族秀的资助;得益于羊氏公馆全体员工的支持和辛劳;得益于老干部爱心艺术团乐团的精彩表演;得益于广播电视台记者的辛劳付出!为此，我代表三台羊氏宗亲联谊会对你们的无私奉献和辛劳，表示衷心的感谢!
三. 希望：
1.希望广大宗亲要与时俱进地关心下一代的成长，要切实关注隔代教育、留守儿童、网络失控、校园及社会等不良现象，将家庭作为关爱下一代的好课堂，认真研究、了解青少年言行举止，以父母的好榜样为下一代树好标杆，努力营造少年能，则家庭能;少年强，则中国强的氛围!
2.希望全体宗亲传承族训，立好家规，树好门风!让好的家庭门风造就更多的族秀，为国家、为社会、为宗族培育更多的栋梁之才。
3..希望宗亲们以爱国旺族，发家致富为个人奋斗目标，在践行社会主义核心价值观中，不断努力践行“爱国、敬业、诚信、友爱”的个人价值观，为在建国100周年时，中国达到——富强、民主、文明和谐的的美丽的社会主义强国，为完善三台羊氏族，尽快建好宗祠，为编修好《中华羊氏聚居地通谱》，为三台羊氏更加团结，更加兴旺，更加发达，更加辉煌而做出更大的贡献!
第三篇：分享家长的教育故事
第一次参加家长会，老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差;惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。 她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……
记得七八岁的时候，写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
所以，请好好欣赏你的孩子吧!
第四篇：体验学习的快乐，分享教育的收获
良庄镇中心幼儿园陈春燕
我于2008年3月28日参加了为期八天的《上海市著名幼儿园特级教师教育策略与教学实践观摩活动》培训班，培训班活动内容安排非常充实，有专家讲座、观摩课、参观幼儿园等，上海市教委幼教研究室主任、上海市名园园长、上海市著名特级教师等专家教授让我们从上海先进的学前教育理论、园所管理、集体教学、师生互动、环境教育、音乐教育等方面学到了很多学前教育新理念、新经验，拓展了自己的工作思路，给自己的工作带来了一些启迪与创新。
一、赴上海教育策略与教学实践观摩学习活动的收获
(一)教育理论的提升
我们本次有幸聆听了上海市幼教研究室黄琼主任、上海市著名特级教师应彩云、毛美娟、曹冰洁等老师的讲座，她们从集体教学、师生互动、幼儿园环境教育、音乐教育等不同角度为我们做了讲解，使我们知道了上海二期课改下教育教学的创新、教师素质的提高、幼儿园的发展。我深刻的体会到，她们的老师对大课程的理解很准确，“以幼儿发展为本”体现了对幼儿教育本质的认识，在一日活动中，对每个可能影响幼儿发展的机会都十分关注，预设与生成自然融合，用发展的眼光、态度来看待儿童的各种能力，每个幼儿都蕴含着发展的潜能，存在着个体差异，所以，要以尊重每个幼儿为前提，进行适切性教育和有差别的学习。
(二)教学实践的总结
1、教育环境优质化。每到一所幼儿园，都会感受到园所内外环境的和谐，感受到自然环境和人文环境相结合的文化环境氛围。她们现在很重视低结构活动(区角活动)，室内外活动区角很丰富。室外活动场地虽小，但布局合理，有草坪、种植园、沙地、游泳池等，绿化体现高低错落有致，橡胶铺设的地面上，放满了各种大、中、小型户外体育器械，如：攀登架、投球架、小桥、高低棍、半月摇、跳跳球、套圈、塑料图形、球等等，种类丰富，安全适用。早上孩子一跨百度文库
进幼儿园，就像小鸟般边喊老师好边飞到这里来，玩一玩，跳一跳，既锻炼了身体，又愉悦了心情。室内，老师为孩子创设自主学习的环境，如一些低结构的区角活动，每班的区角内容都相当丰富，有语言、美工、数学、表演、生活的，有体现当地特色的，如丝绸院、茶艺馆、染坊、食品加工厂等等，材料投放充足，最主要的是给予孩子充分的时间与空间，让他们去探索、发现，自主建构知识、经验，老师做孩子的支持者、引导者、合作者，尊重孩子，使孩子真正成为活动的主体、学习的主人。
2、教师队伍优质化。通过听的八节集体教学活动和评价，以及与幼儿园教师的交谈，使我感受到上海幼儿园有一支高素质的教师队伍，这是实施优质教育的关键。应彩云、蒋静等特级教师在教学中师幼关系的和谐，教学无痕的方式，自然流畅的过程，行云流水的风采，让我领略到教学真是一种自然和谐的美。她们的报告，又是对教学实践的升华，正是这种勤实践，多思考，善总结的精神，才使她们成为了有独特思想、风格和特色的教师。
3、课程结构优质化。幼儿园课程主要以幼儿园一日活动的形式组织实施，幼儿园的一日活动均为课程，教师在一日活动的任何时候，都要以课程的眼光给予关注，运用优质教育理念，优化课程结构。上海幼儿园在保证共同性课程的基础上，开发实施了一些选择性课程，在实施中很注重积极情感和态度的养成，注重创新精神的培养。对课程形成中预设与生成的关系处理恰当，教师在与幼儿的活动中善于发现一些有意义的活动，并生成活动。如，黄琼老师在讲座中列举的一个生成活动《屋顶上的秘密》，是在进行主题活动《我们的城市》时生成的活动，它的生成是在孩子们兴趣都很高的时候教师有意识的组织起来的，也就是黄老师说的“火候”到了，有必要开展这个活动了，所以这节活动非常丰富。
4、集体教学活动优质化。黄琼老师的报告让我对优质集体教学活动有了更深层次的认识：一个集体活动是否有成立的价值，低结构与高结构的关系，目标的定位，设计的能力，互动的水平，预设与生
成相融，让我受益非浅。处理好高结构与低结构的关系，注重高低结构活动的知识内容的有机联系与衔接，给予幼儿自主学习的时间与空间，重视知识积累的过程尤为重要。一个优质的集体教学活动，关键就是我们要善于发现、及时捕捉有价值的活动内容，根据幼儿的兴趣、经验精心预设，并重视活动的细节，给予幼儿经验的刺激、思维的碰撞，使幼儿在与老师的有效互动中进行有意义的学习。除了选材需要精心设计以外，找准活动的挑战点，让幼儿在挑战中学习，也是集体教学活动的一个重要方面。我们设计的目标既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。在上海通过观摩精品课，我感触颇多。
第一、师幼关系的和谐——快乐共享。老师就是孩子的朋友，没有说教，你感受的是孩子和老师一起探索发现，一起感受体验，一起分享快乐。
第二、学习方式的和谐—一追随孩子。我们观摩的是集体教学活动，她们没有上课那样的“严肃规范”，也没有复杂繁琐的教具，有的是轻松愉快的游戏，教师幽默风趣的语言，但是在轻松愉快的游戏中隐含着教育目标，在幽默风趣的语言中有着智慧的引导和点拨。
第三、教学过程的和谐——自然流畅。应彩云老师的“百家姓”活动，在轻松交谈中开始，因为互不认识，所以先做自我介绍，自然地引出姓，然后就发现小朋友有同姓的，引申到家里谁和你同姓，再去问问客人老师几个和自己同姓，孩子们兴致勃勃地走到老师们中间，高兴得找与自己同姓的人，就发现“姓张{李}的这么多啊”，原来这些姓是大姓，又明白了“中国人同姓的人是亲人”、“只要是中国人，你的姓就在百家姓里”，最后，拿出许多名人的照片，让孩子去了解他们做了什么了不起的事，带着需要进一步探索的问题离开了活动室。在教学过程中，环节过渡自然，各个环节相互融合渗透，看不到各个环
节的独立生硬，感受到的是环环相扣，自然流畅。
第四、领域之间的整合。在集体教学活动中，领域之间能做到自然整合。应老师的“百家姓”活动，幼儿在将自己的姓贴在展示 板上后，应老师让孩子们数数看，并通过观察孩子们数数的不同方法，找出数双数这种办法数的快。
第五、教师语言的魅力。孩子求异思维的锻炼，在教师的评价语言中表现出来。如，“人家说过了，你小耳朵不灵”，“谁和他想的不一样”，看似轻松的话语，其实是提醒孩子回答问题要有自己的主见。教师还特别注意对孩子习惯的培养，如，幼儿不守纪律时，老师说：“我不希望大班的孩子这样;你们是大班了，要像个小学生啊。”孩子们马上就知道该怎么做。再如，幼儿在找与自己同姓的老师时问：“谁姓李?”老师说：“有没有礼貌啊。”幼儿接着就说：“请问谁姓李?”幽默的语言体现了教师灵活的教育机智，也让我们感受到老师和孩子之间交流时的平等。
二、对今后工作的启迪
(一)强化管理模式。
科学的管理是进行优质教育的基本保证，我们要进一步健全各类制度，力求管理民主化、科学化、高效化。一切工作以保证幼儿身心发展为中心，用发展的眼光和态度看待幼儿的各种能力，实行人性化的管理，为教职工的发展建构成功的舞台，建立起幼儿园内在主体性和创意性的管理模式。
(二)创新环境教育。
环境优化的核心是发挥环境的教育功能，在上海，每到一处幼儿园，环境就体现出了这所幼儿园的教育观念和特色，每一个墙壁、每一个区角都赋予其教育意义，体现了幼儿的主体地位，环境处处都发挥了特有的教育意义。我们要有计划的完善教育设施，发挥每个活动室的功能，大力提倡运用自然物、回收物等创设环境，特别要强化区角的创设，充分研究、探索和利用区角活动，给孩子提供一些自由探
索、尝试、体验的机会，体现幼儿的自主发展。幼儿园要加强文化建设，创设良好的人文环境，努力营造自然环境和人文环境相结合的文化环境氛围，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。
(三)优化教师队伍。
上海的幼儿园很注重对教师的培养，善于挖掘每位教师的长处，并以长促长，教师潜能得到发挥的同时，优质教育也得以实施。我们要通过各种活动，如，教研会、成果展示交流、文艺比赛、节日庆祝等，善于抓住每位教师的长处，鼓励教师在工作中实现自己的价值，并且敢于质疑，有独立的见解，丰富的想象，创新的欲望，有一定的研究意识，对自身实践活动善于反思，不仅是教育实践工作者，而且是教育研究者，形成一支专家型的教师队伍。
(四)优化教育课程。
一所幼儿园要有自己个性化的课程体系，我们就要在关注幼儿身心健康的基础上，运用优质的教育理念，多形式开展教育研究，加强研究型课程的探索，将园本课程进行提升和拓展，形成个性化的园本课程体系。在课程实施的过程中，要充分发挥游戏的功能，以游戏为中心开展各项活动，破除重上课、轻游戏的观点。我们在生成性课程中还存在很大欠缺，要恰当处理幼儿园课程中“预设”和“生成”的关系，教师素质的提高是关键，我们要不断对教师进行培训，提高业务素质，善于调动每位教师的积极性，发挥她们的优势，让她们都乐于研究教学，研究幼儿，关注、支持、引发幼儿的主动探索和交往，不断满足幼儿自主活动、自发学习的需要，教师养成善于实践、反思、总结的习惯，提高科研能力，集每位老师的亮点于一起，教科研就会产生勃勃生机和活力。
总之，通过这次培训班学习，提升了理论知识，丰富了实践经验，给自己以后的工作指明了新方向。我一定会将这次所学内容运用到实际工作中，不断创新，取得更大进步。
二00八年四月
第五篇：国学教育的智慧--分享与汇集
醒狮班学习分享
传道(体)
一、明白教育的核心：传统文化传什么?传道、传体
1、教学中的“体”是——智慧、爱、真理 唤醒我们内在本自具足的善良、智慧和力量;
2、学习不是为了记住知识，而是为了唤醒爱心，引爆智慧。
3、困惑、需求、向往是教育的核心，也是人类生存的核心!我们要提升自己解决众生困惑的能力，满足众生需求的能力，引导众生向往的能力。(这个过程就是在实现四弘誓愿：众生无边誓愿度，烦恼无尽誓愿断，法门无量誓愿学，佛道无上誓愿成。我们摆渡送人去彼岸，船夫一定会到彼岸)
4、教学中重要核心：动机(发心)：我们是为了帮助世界，才选择这个职业!
授业(相)——开什么课?怎么教?(体定好之后，心能生万法，无量相用)
学员分享:自从参加自然的恩典“醒师班”的学习以来，我的生命中注入了新的活力，新的力量，仿佛获得了重生!每天，爱在心中流淌，孩子们点点滴滴的成长给我带来了无限的喜悦。
例：寂静法师问师父“我手里拿的杯子是死的还是活的?” 师答“你是活的它就是活的!”
是用爱教孩子，孩子就会有感应，所有教学方法都是载体，爱才是核心!在教学中，你恭敬，孩子恭敬。你有爱，他有爱。我们去做好言传身教(例：弟子把糖纸丢到了车窗外，师：你要成佛要把糖纸捡回来才成佛，你把糖纸扔到自己心上了。万物一体，我们和孩子也是一体的。我们的境界没有提升，很难引导学生和家长的向往!班里比较容易发生问题!
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1、每天早上对孔子像行跪拜礼，拜四方，和古今圣贤及宇宙一切万物建立链接，你拜什么，什么就给你力量。
2、(课前、户外活动)让老师、学生经常围圆手拉手唱歌、祈祷
唱歌：唱正能量的歌(集体学习让世界因我而美丽，每日唱就是每日发愿) 祈祷：与其担心，不如祈祷!
① 、问好后，选一位同学给老师搬凳子后鞠躬
生：谢谢老师给我积褔的机会。
师：谢谢您为我服务!
② 、上课 互相祝福(祝褔大家欢喜的感受圣贤智慧、祝福老师喜悦、自在!)
下课 互相感恩(感恩大家和老师一起吸收了圣贤的智慧，感恩老师的教导) 老师可以课前祈祷：祈祷圣贤加持，把圣贤智慧、美好通过我们这个管道来流向孩子。
孩子：祈祷圣贤加持，我们能以至诚心上课，吸收圣贤智慧和老师教诲，并身体力行!课前一分钟祈祷(冥想引导)，对创造力、想象力帮助很大!
③ 、班内有问题随时祈祷：祈祷生病的同学、老师康复，班内可以设计“天使留言板”、多经常祈祷、祝愿：全世界这种情况的人、事都可以得到解决!(一位同学个人问题没有解决，经常去老人院做义工，陪伴孤独的人，自己得到了圆满的伴侣)
一个人为多少人着想，就有多少人的成就，为全天下着想，就有全天下的成就! ④ 、超级祝福: 吽-是宇宙的元音，让我们和宇宙建立链接，一下子就把我们免疫力提升。 【揭谛揭谛，波罗揭谛，波罗僧揭谛，菩提萨婆诃。】 密是无可解，亦不破人知，此咒的意义约略说出来： 揭谛揭谛——去、去。
2 波罗揭谛——到彼岸去。 波罗僧揭谛——大众到彼岸去。 菩提萨婆诃——迅速成就证菩提
孩子分享完梦想或者发言后都可以使用、或者能量墙(钻山洞)。
超级咒语：背靠宇宙级，成为世界级(三遍)，梭哈：决定成功，没有障碍! 般若手语:人是什么?经常把自己清空，重装系统，过去我们有问题是我们活在负能量中。
默念《心经》：双手放膝盖，手心向上，闭眼，不中断，匀速默念，可以调心，提升孩子专注力!
孩子房间好风水：中国地图、世界地图、心经《宇宙地图》
⑤ 学习的四大通道：眼、口、耳、心灵，教学的核心就是在心灵上产生作用(明体生相)
⑥ 忏悔：自己在教学过程中，没有学习正知正见，引领孩子的慧命。每日忏悔，每日清洗。 ⑦ 开拓孩子的心量：
1、教育(学习)不是用来打败别人的，而是成就别人!
2、团队是要共同成长，相互成就!
⑧ 课堂应该是天堂：欢声笑语，快乐是一种能量，无论教什么，没有快乐就一无是处!
⑨ 孩子生下来是天才，大学毕业是人才，有些连人才都不是!
孩子生下来是宇宙，小学、初中是地球，大学后是个人，我们的教育是把天才变人才，宇宙变地球变人，格局越变越小!因为我们父母、老师格局的大小决定了孩子的格局!
3 生命的本分(对父母沟通内容)
1、 父母安守本分，德行影响孩子。
2、 孩子问题百分百是父母问题。
3、 父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。
4、 孩子不听话，说明父母(老师)没有威信，不能够成为孩子学习的榜样，引领不了孩子。
5、 不要教孩子学习知识，要成长、开智慧。
6、 培养孩子的责任感、爱心，让她广结善缘，心胸越大，情绪越好管理。越让孩子以自我为中心，情绪越差。 生命能量的来源
生命能量的来源从天地、国家、祖宗父母、老师、众生来，教会孩子要原谅父母老师的过，才能接收到他们的能量，原谅国家，才能得到国家的护佑和加持!懂得报天地、国家、祖宗父母、老师、众生的恩，必成大器! ⑩ 关系管道理论— —生命就是关系
儒家：人与他人的关系
佛家：人与自己的关系
道家：人与自然关系
教育就是改善我们的关系!关系是一个无形的管道，忏悔、宽恕、感恩、祈祷都是让管道更畅通!疏通每一个关系对我们的生命都很重要。 决定孩子学习的关系:
1、和父母的关系 老师教孝，孝是根，是我们生命能量的源泉。对父母不孝，生命能量营养不够。
2、和老师的关系 让学生绝对尊重老师，老师尊重自己的老师，尊重老师关系就畅通!
3、和课本的关系 恭敬心会把生命的障碍清掉，把管道畅通。
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4、和同学的关系 四摄法：布施、爱语、利行、同事(培养四好学生：发好愿
说话好
行好事
做好人)
5、和学校的关系
支持、帮助学校，自己的孩子自然会好!
6、和国家、社会关系
祖国是我们的母亲，子不嫌母丑，不能去挑剔我们的祖国，(弟弟经常讲单位问题)要从小发愿：读书为了报销祖国，为了振兴中华民族而读书!
7、 和自然万物的关系
把心打开，爱生命的一切，唯有爱，才有喜悦! ⑩管理心的方法：
管理自己的心→修行
管理别人的心→教育 ⑾如何进入孩子的世界
1、 成长自己，提升自己在他心目中的地位。
2、 放低自己，回到孩子年龄进入孩子世界。
3、 菩萨四摄法。 教师情绪管理
1、 面对班内不同孩子，要去了解，每个孩子因缘不同，因材施教。
2、 控制孩子不是办法，成长自己才是力量!
解惑(用)
1、 家庭的问题、学堂的问题、健康的问题，自己有非常多的困惑。 开示：污泥生莲花，烦恼即菩提
解决问题即是成长，问题就是在成就我们，我们需要做的就是成长!团队(学堂、部门、班级)不完善，没关系，忽略小问题，抓大方向!中华民族延续五千年了，到现在也不完善。
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2、 活在过去(未来)的都是苦人。现在孩子学习是苦，你告诉他未来幸福就是骗人!苦瓜的种子怎么能结出甜果?
3、 烦恼和黑暗一样，当有光明它就没有!例：我们进房间取东西，很容易，如果是黑暗中，很难。光明是什么?是我们自性里的智慧和爱，有爱，有梦想我们可以解决孩子的问题，可以解决家长的问题，可以解决我们自己的所有问题!
4、 心在什么境界，人就在什么世界，我们生活在因、缘、果哪个层面，我们就会用哪个层面的方法来解决问题。有人问：我和父母相隔很远，怎么尽孝? 师：如果是你女朋友在，你怎么谈恋爱?心用到那个份上，问题自然解决，遇到困惑，我们要经常问问我们的心。
梦想
怎样建立自己的梦想和孩子的梦想?
梦想三大条件：伟大、美好、无私
梦想三大利益：方向、力量、希望 梦想三个特征：敢想、真实、坚持
梦想三种对待：具体、可视、分享
梦想不是僵化的，形势变了，梦想也是可以调整的!梦想不一定实现，但是只有坚持去做才叫梦想，不做的叫幻想!
活动：梦想大道，秀出孩子的梦想(欢迎未来的„)
1、老师没有梦想，孩子很难带;父母没有梦想，很难引领孩子。各种各样的指责和批评对孩子无用，关键是激发梦想。(就好像发动发动机，引发内在力量)
2、我们教孩子建立伟大、美好、无私的梦想，孩子就活在伟大、美好、无私的梦想里。要和欲望分开，欲望世界有个特点就是苦难，欲望过多成为阻力。
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3、梦想不一定一定会实现，是给我们方向、力量、希望的。所有伟人、贤人、圣人都因梦想成就，梦想渺小，结果肯定渺小，因为梦想就是种子。
4、梦想就是做梦都想，它是生命的种子，梦想就是希望，有希望就对未来有祈盼，无梦想就是活着的死人!一个人有梦想，虽然她辛苦，但是她一点也不苦，因为有希望，因为她心中有梦想(目标、定位)，就不会随便被外力改变!
5、产生奇迹的四大通道：
坚信宇宙的力量：我们会消灾免难，趋吉避凶。大爱一切万物、祈祷世界(众生)美好、分享生命所有：生命是个通道，需要水、钙各种营养、钱，它从我流过，与人分享。
每个人的成就不是天赋的的问题，是愿力的问题，经常发愿：我愿意让宇宙的真理、喜悦、财富流过我的身体，与人分享!
活动：班里设立梦想箱、梦想展板、引导孩子把梦想变伟大(名人故事、圣贤故事)
引导孩子经常把自己的梦想分享出去，自然有因缘成就你!现行熏种子，种子变现形，反复说反复看，加强种子，力量震振动产生果子) 我的梦想
1、 成为一位传播美乐、智慧的老师
2、 将来办一个高端保姆培训中心(引入传统文化：礼仪、养生、习劳)
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