scratch项目活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《scratch项目活动方案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：scratch项目活动方案

Scratch China项目五年行动计划

(2013—2018)

第一部分

Scratch China发展现状分析

一、Scratch 简介

Scratch是由美国著名的麻省理工学院媒体实验室于2007年开发的一个专门为八岁以上青少年设计的编程软件，是一种图像化的程序语言。学习者只需要按图示拼接的方式就可以进行故事、动画等创作和设计，是一种门槛低、效率高的学习工具。目前，已经翻译成了50多种语言，在40多个国家和地区学习和使用。

二、Scratch活动发展的现状分析

1、香港和台湾地区Scratch活动的推广经验

香港青年协会从2007年起在中小学阶段引入了Scratch活动。通过LEAD创意科艺工程计划推进Scratch，并进行了课程的实验教学。目前，香港有400多所中小学参与了这项活动计划。 台湾的Scratch课程启动也是从2007年开始的。学校教师在Scratch的推进过程中发挥了重要的作用。

2、黄浦区Scratch活动的实践体验 2012年11月7日，在市教委体卫艺科处 、市科技艺术教育中心、上海市头脑奥林匹克协会及黄浦区教育局的支持下，市信息技术教师发展工作室的成员们在黄浦区青少年科技活动中心参加了LEAD创意教育研讨会暨教师工作坊活动。上海市头脑奥林匹克协会执行主席陈伟新先生，美国麻省理工学院媒体实验室Scratch团队代表Mr.Michael Smith

Welch先生、香港青年协会王

鸣博士和香港青年协会创意科艺工程团队许剑平先生一行，以及上海市200多位信息教师(其中黄浦区100多位老师)参加了研讨活动。Scratch计划正式在我区开启。

2013年5月18日“智慧城市 创意少年 幸福生活”Scratch Day China 主题活动在黄浦区青少年科技活动中心成功举行。活动带领孩子们在轻松快乐的创作活动中，享受到了与同伴协作共创的乐趣。值得一提的是，活动采用了不同于以往的评价模式，使学生们的自我意识和参与意识得到的充分体现。

三、Scratch活动推广的启示和意义——Scratch不仅仅是一个软件

1、Scratch是学习和运用现代科技的工具

运用Scratch，孩子们可以很容易地去创造交互式动画和游戏，然后把自己的创作共享到网站上去，是未来孩子利用多媒体表达自己创意的一个便捷的工具。

2、Scratch是对传统学习理念和教学模式的革新

利用Scratch可以在学科学习中很方便地开发实验工具，这是信息技术介入到传统课程的一种模式。此外，作为一项内涵丰富的教学工具，Scratch提供一个以学生为中心的教学环境，学生通过操作与制作的动手实践，实现自主学习。

3、Scratch对培养学生创新精神有着积极的意义

学生在使用Scratch创作作品时经历想象——创造——游戏——分享——反思的过程，是创新意识的培养过程。此外，Scratch操作简单，趣味性强又能有效地训练学生的发散思维。所以，Scratch为培养学生的创新能力提供了良好的环境和平台，具有明显的优势。

4、Scratch合作学习的平台有利于培养学生团队合作精神 在基于Scratch平台的学习中，学生以小组为单位，为了完成共同的学习目标而相互研究、讨论、启发，学生间会产生很多联想，有效培养了他们的团队合作精神。

第二部分

Scratch五年行动的目标和项目规划

一、指导思想和目标

当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创新能力的竞争。《国家中长期教育改革和发展纲要》将培养“勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的创新型人才定为教育改革的战略主题中的核心问题。

市委书记韩正同志说，鼓励孩子们积极参与创新创造、激发每个孩子的潜能，鼓励孩子们重视团队合作、激发每个孩子的合作意识，应该是上海教育体制改革的核心思维。在“以人为本”、“培养创新型人才”等理念的指导下，引入Scratch的主要目标即是：深化素质教育，推进信息教育改革，促进学科教学信息化建设，培养学生创造能力、合作学习能力以及解决问题的实践能力，使之成为具有创新精神、实践能力和团队协作精神，适应时代发展的复合型人才。

二、主要任务

在主要目标的指导下，Scratch五年行动计划的主要任务是完成“三个一”的建设和运作。“三个一”即 “一个空间”、“一个营地”、“一个网络。”

1、“一个空间”：即“Scratch教师空间”。它是由信息技术教育专职教师以及热衷于Scratch教学的教师组成的一个研究群体。初期，可能仅限于黄浦区相关教师，随着对Scratch教学应用的深度和广度的不断认识和开发，“Scratch教师空间”将成为全国相关教师的沙龙，通过不断的学习互动，逐步加强对Scratch理论研究和Scratch软件的开发利用，促进教师和教学的与时俱进。

2、“一个营地”：即Scratch青少年训练营地。它承担Scratch的学习和推广工作，是青少年Scratch创意活动的实践基地。提供青少年开展Scratch创意活动的场地，并可以以流动少年宫的形式，将Scratch打成资料包，送资源到偏远的学校，有效推进Scratch的普及以及推广。此外，还为学有余力的学生，提供了进一步探究Scratch编程的实验场所。

3、“一个网络”：即Scratch创作成果分享的网络平台。该平台的搭建大大缩小了地域的限制，师生可以随时交流Scratch的学习心得和创作喜悦，也可以通过互联网，开展区际、市际、甚至全球的体验展示活动，将Scratch的教学成果辐射到更广阔的领域。

三、四项基础工程

(一) Scratch大型主题活动工程

1、指导思想：通过大型主题活动的设计和开展，促进Scratch不断发展和进步，激发起参与者的智慧的碰撞，达到良好的育人效果。

2、主要内容：

Scratch大型主题活动的策划是一项系统工程建设，有目标，有步骤，讲究实效，与时俱进。 ●主题活动策划管理制度建设

●大型主题活动参与对象和范围的战略设计 ●活动主题选择的规范 ●活动评价机制的建设

(二)Scratch 课程建设工程

1、指导思想：根据国家的教育方针和上海中小学生信息技术发展状况，指导基层学校根据自身的实际情况和办学特色出发，开发切合自身的Scratch课程，并不断探索跨学科、跨学校、跨区域的协作课程设计，创设可操作的多元化多学科的Scratch课程资源包，不断深化课程改革和学科教学信息技术化改革。

2、主要内容：依托Scratch专业委员会教师的专业引领，设计开发具有教育意义的Scratch课程资源包，广泛开展Scratch示范课程展示活动和Scratch教案设计活动，建立Scratch课程示范基地，并逐步向区域外推广。

●成立Scratch课程专案指导小组，吸收若干成员学校，作为Scratch课程的实验和示范学校，并逐渐扩大参与学校的数量，逐步推广。 ●设计开发具有普遍使用价值的Scratch课程资料包(包含Scratch课程以及Scratch在学科教学的应用)，按照课堂教学和非课堂教学两种模式向基层学校推广，并引导学校自行开发Scratch课程。

●积极搭建Scratch课程展示平台，促进校际、市际、省际、国际间多层次，多渠道的课程交流活动。

(三)Scratch教师队伍工程

1、指导思想：正确认识师资队伍建设和优化是任何一项教育改革的生命力和竞争力所在。通过学习和实践，加强教师尤其信息技术专职教师的Scratch运用能力培养，逐步建立一支熟练掌握Scratch并能不断开拓创新的教师队伍，推动课堂教学信息技术化革新。

2、主要内容：以“Scratch教师空间”建设和推进为核心力量，指导建设基层学校的Scratch教师工作坊的建设。通过专题培训、主题研讨、沙龙活动和网络平台的搭建，不断提高教师Scratch应用能力和Scratch课程研发能力。

●黄浦区青少年科技活动中心“Scratch教师空间”建设和Scratch计划核心技术团队建设。 ●携手信息技术教师发展工作室开展各学校Scratch教师工作坊的建设。

●开展Scratch教学和Scratch与其他学科融合教学的理论和实践研究。

●探索信息技术教师专业发展的模式研究。

●积极搭建Scratch教师教学研究的训练和交流活动平台。 ●科艺结合，积极探索学科交融和整合教学途径。

(四)Scratch主题网站工程

1、指导思想：加强对Scratch——多媒体交互式综合学科体验学习平台的认识，重视互联网在Scratch教学和互动交流的重要地位。在Scratch主题学习和互动活动中渗透对学生进行网络文化教育，引导学生开展积极有益的“绿色上网”活动，抵制不良网络习惯和行为，培养良好的网络素养。

2、主要内容：

●构建以黄浦区青少年科技活动中心为核心的Scratch网上工作室，并建立与各学校的网上链接框架。

●加强Scratch网上工作室的维护和技术支持，为师生上传作品和开展网络教学提供绿色便捷的通道。 ●建立和完善Scratch网上工作室信息发布和活动策划工作，专人负责运行和维护。

第三部分

Scratch的组织架构

(一)黄浦区青少年科技活动中心Scratch活动的组织架构

Scratch小组 活动部 活动组织教师 科技专门教师 团队干部 办公室 对外宣传 项目拓展 后勤保障部 硬件管理 安全保障 后勤服务 车辆调配 网络资源部 网络项目开发 主题活动 艺术教师 Om协会

市科技艺术教育中心

黄浦区青少年科技科技活动中心 黄浦区 教育局

(二)各组织机构职责

1、三级管理构架

建立三级管理构架实现Scratch活动的推进和发展。首先，由黄浦区教育局、上海市科技艺术教育以及om协会构成一级指导层，给予Scratch活动政策支持和项目指导;第二，由黄浦区青少年科技活动中心构成二级管理层，负责执导和监督Scratch小组开展的各项活动;第三，成立Scratch小组构成三级执行层，负责Scratch活动的设计、开发、推广的策划和具体执行。

2、Scratch小组下设4个职能部门。

①活动策划部：负责Scratch活动的策划以及管理，负责和各部门的沟通。

②办公室：负责活动开始前的宣传发动工作;活动开始后的简讯报道和宣传;与美国、港台两地活动的推广与拓展。

③后勤保障：为教育活动做好后勤服务工作，环境建设等等。

④网络资源：负责为Scratch活动提供网络支持、网络互动活动开展的技术支持以及活动中的维护等等。

各组织之间注意相互协调，每一个部门做到定岗定位，职责明确，落实到人，并与年终考核相结合。 第四部分

实践与行动计划

坚持育人为本的教育理念，围绕Scratch培养学生创新精神和团队合作精神的总体目标，在五年内分步骤，细化落实，聚焦重点，扎实有序地完成“三个一”建设和Scratch四项基础工程的建设和推进。以黄浦区青少年科技活动中心为核心力量，通过信息学科(学校课程)、 学生社团(团队线)、社区活动三条途径来进行推广，不断向外辐射，促进媒体时代教育信息化的发展。

一、师资队伍和课程建设

(一)工作目标

●在香港青年协会和美国麻省理大学名师的带动下，完成建设“Scratch教师空间”，培养一批能设计开发课程、组织策划Scratch交流活动的学科梯队，初步形成具有专业互补性强、年龄阶层明显等特征的Scratch教师团队模式。

●广泛开展Scratch教师交流学习活动，不断提升专职教师Scratch研发水平和基层指导能力。

(二)实施步骤

第一阶段，探索启动阶段(2013年7月1日——2014年6月31日)

●组建中心“Scratch教师空间”和Scratch主题网站的建设，并制定空间相关工作制度和章程。

●Scratch项目教师制定个人专业五年发展计划，规划Scratch个人发展途径和目标，以及专业发展的方向。

●引进并采用香港Scratch活动教材，组织项目教师完成基本课时培训。

●试行“请进来，走出去”，邀请国内外Scratch专家对中心教师进行培训，组织教师走进中小学、走进外区县和外省市开展Scratch实施的调研和教学推广活动。

●选择区内若干基层学校，建立Scratch学校教师工作坊，开展Scratch教学实验课。

●利用“黄浦区青少年科技活动中心教师讲坛”定期组织Scratch教师作品展示活动，提高教师的积极性和Scratch应用水平。

●中心Scratch教师尝试开展Scratch融入科技教学的课程研究，完成1本Scratch科技探索校本教材。

第二阶段，逐步推广阶段(2014年7月1日——2015年6月31日)

●组织Scratch项目教师赴香港青年协会以及美国麻省理工大学学习，提升项目教师专业素养。

●“Scratch教师空间”开展中心艺术教育教师Scratch讲座，并尝试艺术教师和Scratch项目教师共同开发Scratch艺术教学示范课。

●“Scratch教师空间”定期组织示范学校教师工作坊开展教研活动，并通过信息科开设示范课，向基层学校辐射。 ●由“Scratch教师空间”领衔，组织Scratch项目开展比较成熟的学校和学科骨干成立Scratch课程专案指导小组，尝试合作开发Scratch课程资料包。

●对周边1-2处社区进行Scratch推广，开展相关调研活动，探索Scratch在社区家庭开展的途径和方法。

第三阶段，全面推广阶段(2015年7月1日——2016年6月31日)

●与上师大等高等学院建立合作伙伴关系，积极推进Scratch的实验探索。

●“Scratch教师空间”发起网上空间站，组织全国Scratch教师群，并定期组织活动

●“Scratch教师空间”定期组织示范学校教师工作坊开展教研活动，力争更多的学校加入到项目中来。

●开展Scratch课程助教活动，将Scratch课程列入支教、助教等志愿者计划，帮助农村和边远地区的教育信息化。 ●成立社区Scratch项目指导队伍，并逐步向全市社区推进。 ●开展Scratch项目科艺结合研讨活动，完成1—2册Scratch艺术教育案例集。

第四阶段，深度提高阶段(2016年7月1日——2017年6月31日)

●启动新教师培训项目，让更多教师掌握Scratch。

●总结前阶段的成果，形成科研课题和总结，深化Scratch的理论实践探索，利用华东校外教育论坛资源进行展示。 ●在前期的案例、校本教材等基础上，Scratch项目教师研究和建设Scratch课程体系。

●联合高校开发Scratch外部传感器等综合科学实验项目建设，设计开发多媒体教学实验资料。

第五阶段，创新实践阶段(2017年7月1日——2018年6月31日)

●开展Scratch项目教师赴美合作项目，不断提升专业领衔地位。

●进一步完善中心Scratch课程体系的建设，编撰出版相关教材和教学资源。

●成立全国Scratch项目教师培训中心，负责Scratch教师技能的培训和指导。

二、学生培养计划

(一)工作目标 ●专注于学生的创新精神和合作精神的培养，尝试一种不同的学习方法和学习体验，让学生在实践和动手操作中学会运用网络表述自己，建立自信，培养良好的网络文化素质，提高综合素养。

●注意因材施教和分层教育，注意普及和提高兼顾。通过社团、少科院等为祖国培养拔尖人才的后备力量。

(二)实施步骤

第一阶段，探索启动阶段(2013年7月1日——2014年6月31日) ●组织科技特长学生参加Scratch启动活动，对Scratch初体验。

●在中心开设Scratch公益班，组织有兴趣的同学参加专项培训

●一年一度主题活动展示交流Scratch学习成果。

第二阶段，逐步推广阶段(2014年7月1日——2015年6月31日)

●落实Scratch课程学校推广计划，选择有基础的学校开辟Scratch课程体验班，尝试将Scratch融入日常教学。 ●在中心Scratch网络平台开设班级专栏，展示师生Scratch作品和学习心得。开设Scratch网络学生论坛和博客，激发学生学习兴趣。

●开展Scratch假期训练营，启动Scratch精英培训计划，选拔优秀学生开展Scratch进阶培训。

●Scratch学生社团在基层学校开展丰富多彩的创作活动。

第三阶段，全面推广阶段(2015年7月1日——2016年6月31日)

●尝试将Scratch融入各门学科，Scratch学习体验基本惠及全市20万中小学生。

●依托高校成立Scratch少年科学院，选择优秀学生参与Scratch合作项目。

●组织学生参加网上交流活动，通过Scratch平台开展跨区域伙伴协作活动。

第四阶段，深度提高阶段(2016年7月1日——2017年6月31日)

●少科院Scratch人才培养有一定成效，优秀学生能够在国外赛事中获奖。 ●Scratch逐渐成为中小学生学习和创作的一种方式，创造精神和团队合作精神有了明显提高。

●力争Scratch课程能纳入课表，制定相应的评估标准。 第五阶段，创新实践阶段(2017年7月1日——2018年6月31日)

●组织学生参加Scratch项目海外交流活动，学生创作的作品水平质量不断提高。

●更多的优秀学生参加到Scratch少科院，信息技术后备人才成梯度稳步发展。 ●全国各地Scratch活动形成常态。

三、大型活动策划

(一)工作目标

●建立完善大型活动的策划制度，利用中心成熟的活动组织职能为Scratch提供多元化的训练平台。

●积极探索社会资源的整合利用和Scratch主题活动的多样化主题创设，促进跨区域伙伴协作和交流，稳步推进Scratch的深层发展，打造中心项目品牌。

(二)实施步骤 第一阶段，探索启动阶段(2013年7月1日——2014年6月31日)

●制定每年开展两次学生主题活动的方案和评价模式： 上半年，选拔一部分优胜者参加“Scratch Day China”主题活动，参与现场制作比赛;

下半年，结合黄浦区青少年科技活动中心科技节，以知识普及为目的，开展全国软件作品征集活动。

●组织常州和青岛两个地区参加“Scratch Day China”首届全国创意大赛。

第二阶段，逐步推广阶段(2014年7月1日——2015年6月31日)

●启动Scratch师生网络大赛。

●举办Scratch Day China”第二届全国现场创意大赛，在第一届的基础上增加3个区域，在报名和活动形式上有所提高。 ●在网上开辟第二届大赛的讨论区，提高大赛的知名度。 ●和香港同时举办Scratch网上在线活动。

第三阶段，全面推广阶段(2015年7月1日——2016年6月31日) ●开展“名教师学术论坛”，并联合香港青年协会和美国麻省理大学，开展三地学术交流活动，提升Scratch项目的专业水平。

●举办“Scratch Day China”第三届全国现场创意大赛，并采取分赛区制，根据具体情况开辟3个左右Scratch分赛区，进一步推进Scratch项目的发展。 ●针对社区开展Scratch联合展示活动。

第四阶段，深度提高阶段(2016年7月1日——2017年6月31日) ●在前期的基础上举行Scratch Day China第四届全国现场创意大赛，在分赛区的基础上，开辟全国网络互动，进一步扩大大赛的参与度。

●组织学生参加Scratch主题国际交流竞赛活动。

第五阶段，创新实践阶段(2017年7月1日——2018年6月31日)

●Scratch Day China全国现场创意大赛进入常态。

黄浦区青少年科技活动中心 2013年8月

第二篇：电视项目活动招商方案

中央电视台2012奥运会“伦敦行动”成都首映礼 暨成都电视台2012伦敦奥运会报道启动仪式

招商方案

一、背景介绍

至此2012年伦敦奥运会召开之际，中央电视台体育频道与中国网络电视台体育台联合派出优秀拍摄团队前往伦敦录制《伦敦行动》，并制作完成6集伦敦奥运专题节目《伦敦行动》，于2012年春节期间在CCTV5首播。

该片以“伦敦行动”形象大使李冰冰、特邀嘉宾颜强一起带领观众走近泰晤士河，走进伦敦博物馆、歌剧院、白金汉宫，近距离感受多彩而现代的伦敦为主要内容，旨在让观众更能身临其境的感受伦敦，感受奥运。

中央电视台选择了成都作为《伦敦行动》的首映礼发布城市，于2012年1月8日，在成都这座充满了传统特色的城市举行隆重的首映礼。届时影星李冰冰、中央电视台著名支持人张斌也将来到首映礼现场与蓉城的市民见面。借此首映礼之机，成都电视台也将正式启动“成都电视台2012伦敦奥运会特别报道”，积极参与伦敦奥运会的报道，从市民的角度观看奥运比赛、感受奥运氛围。

二、活动亮点

1、强势媒体强强联手共同打造影响力

2、影星李冰冰、著名主持人张斌强力加盟活动与市民互动

3、奥运会影响力提升品牌知名度

4、伦敦奥运会火炬手与观众面对面

5、最新SNG卫星直播技术实现90分钟大型现场直播

6、多媒体互动实现立体包装传播

7、丰厚媒体回报打造超强品牌实力

8、媒体搭建平台为促销提供渠道

三、活动介绍

活动时间：2012年1月8日

活动地点：成都市东区音乐广场

活动内容：

1、《伦敦行动》内容介绍与节目预告片发布

2、成都电视台2012伦敦奥运会报道启动

3、李冰冰同IPTV观众及现场观众互动并赠送小礼品

4、豪华报道团队市民见面并接受授旗

5、CDTV与CCTV签订奥运报道合作协议

6、丰富多彩歌舞表演

四、联动媒体

电视媒体：CCTV

5、CDTV

1电台：成都广播电台各频率

报纸：成都日报、成都商报、成都晚报

网站：新浪微博、橙网在线、成都全搜索

五、招商及回报

冠名商:

数量：独家

回报内容：

1、享有此次活动的独家冠名权：凡是涉及此次活动的报道均提及冠名企业名称;

2、1月6日、7日、8日、9日循环播放“成都电视台伦敦奥运特别

报道”启动宣传片;

时长：15秒

内容：10秒(活动内容)+5秒(冠名企业LOGO及名称+活动LOGO或

CDTVLOGO)

制作要求：宣传片中提及独家冠名企业名称，如：“XX(企业或产品

名称)”之夜„„

投播媒体与平台：CDTV1—《成视早新闻》、《成视午新闻》、《成视18

点》、《成视夜新闻》等

CDTV5—《成都全接触主档新闻》、《成都全接触900

播报》、《成都全接触夜新闻》

3、电视媒体开辟专门时段进行新闻报道;

(1)、启动仪式当天的新闻报道：

内容：有关当天cdtv伦敦奥运会报道启动仪式专题报道，片中挂上冠名企业角标，报道中提及企业名称;

投播平台：《成视早新闻》、《成视18点》、《成视主档新闻》、《成都全接触》系列新闻报道栏目;

(2)、“我与奥运”系列报道：

内容：在启动仪式后的第二天、第三天，分别围绕“奥运火炬手”、“奥运回顾”等主题进行报道，介绍成都市民对成都电视台记者赴伦敦采访的看法，以及奥运火炬手的期盼等。报道提及企业名称。投播平台：《成视早新闻》、《成视18点》、《成视主档新闻》、《成都全接触》系列新闻报道栏目。

4、成都电视台新闻中心官方微博与观众互动并抽取幸运观众参加首映礼活动，届时微博将会提及冠名企业名称，如：“XX企业”邀请您参加„„;

5、现场直播阶段，直播画面出现企业名称及LOGO不少于3次、活动现场主持人现场提及冠名企业名称不少于2次、直播时全程挂住带有企业名称的角标(直播平台：CDTV5，时长90分钟);

6、在活动开始，《成视18点》、《成都全接触主档新闻》将会进行SNG现场连线，时长10分钟左右：连线主持人口播提及企业名称不少于2次、画面出现企业名称不少于2次;

7、活动现场冠名企业可组织50名员工方阵参加活动，可举带有企业名称或LOGO的标牌;

8、活动现场布置融入企业名称等相关元素;

六、招商金额

100000元整

第三篇：项目活动策划方案

2018年中秋电仪大连项目活动策划方案

每逢佳节倍思亲，中秋，一个团圆的日子，一个中华民族的传统佳节。逢此佳节，大连项目部组织欢度中秋活动。

一、活动主题

宣扬颂扬中华民族的传统文化，丰富员工的精神物质生活，增强凝聚力和员工归宿感，更好地体现我公司大家庭般的和谐氛围。

二、活动目的

1、让员工过上一个愉快的中秋，并在活动的过程中感受到企业大家庭的氛围。

2、加强员工内部的沟通，让员工充分的展现自我，在晚会的过程中认知自我及对企业大家庭的认同感。

3、实现领导和员工的互动，让企业的各层工作者在共同的平台下交流。

4、有效的利用活动的过程及其宣传策略，进一步扩展企业文化内涵，让大家感受到集团的发展和进步。

三、活动内容

1、活动时间：2018.9.23

2、活动地点：大连项目部职工宿舍

3、参加人员：大连项目全体员工(18人含司机、厨师、仓库保管员各一人)

四、活动安排

活动一：掼蛋比赛。四人一组，以一个小时为时限，点数高的一队获胜。

活动二：内务检查。各职工收拾自己所属区域内务，由孙经理，迟经理，潘主任三位评委共同评比。

活动三：你画我猜。两人一组，一人根据组织者题板上的成语或词语进行口头或动作描述，不能出现题板上的词相同字。也不能使用其他语言表述。否则算违规，另一组进行游戏。每组限时5分钟，按猜出词语数量排序。

五、奖励规则：每个活动设

一、

二、三等奖，另外参赛者均有参与奖励。

大连恒力石化2#联合芳烃电仪项目部

2018年9月18日

第四篇：项目工程推进活动方案

夏铎铺镇2011年项目工程推进活动

方 案 确 定 分 析

作为一个快速发展中的大镇，发展的态势越来越好，镇域园区、新集镇、森林公园项目点多面广，建设风生水起，令人鼓舞和期待。为进一步抓好项目建设，破解发展难题;抓好优质服务，增强发展后劲;抓好舆论宣传，营造服务氛围。镇党委、政府拟通过筹备和举办大型的项目工程现场办公会议或项目集中开工仪式(具体方案待定)，达到加快我镇项目建设推进速度、提升项目服务水平、推介和交流项目推进经验，扩大项目建设社会影响效果，加快落实我镇“率先发展，五年五亿” 奋斗目标，促进镇域经济更好更快发展。

具体地会议或仪式组织方式因形式多样，经初步考虑汇报如下，拟请各位领导审定方案后再具体细化。

一、 活动的目的

1、加快项目推进;

2、宣传镇域项目推进经验，搞好造势，扩大影响;

3、争取领导支持与肯定，获取政策支持。

二、 活动的宗旨

1、场面隆重，声势浩大;

2、气氛热烈，有条不紊;

3、引领互动，广泛参与。

三、 本次活动时间

建议选在4月底5月初，此时项目启动形势较好，进入主体建设的项目多，现场感染力强。

四、拟调度或现场观摩的项目(镇域现已启动项目47个，这里选取的是当前形象进度较好的项目，具体项目领导拍板)

聚富园综合市场、金夏大道、金夏办公大楼、楚天配套产业园、民德消防、新概念锅炉、龙凤机械、吉特机械、三力机械、豪耀电子、天鹏金属、方圆冶金、楚鸿机械、海狮光电、维创环保、永通机械、美洲西路及两厢用地平整、锻压二期

五、活动拟开展形式

1、夏铎铺镇十 (或二十) 大重点项目集中开工仪式;

2、全县项目工程建设现场办公或经验交流会;

3、夏铎铺镇2011年项目工程建设誓师或交办大会;

4、县领导夏铎铺镇项目工程建设调研会。具体细节如下：

(一)夏铎铺镇2011年十 (或二十) 大重点项目集中开工典礼;

1、建议出席人员：县领导，金州新区领导、喻强辉、刘建斌、谭放平、镇领导、新闻媒体、全体镇干部及基地村领导、项目业主、施工队伍等人员。

2、典礼场地: 建议选择在工业园南片区沙龙畜牧用地内

3、组织形式：4×10米舞台形式组织。工地前拱门、四周彩旗，营造气氛;现场气球24个，大红地毯，花卉盆景，充气立柱，背景桁架。施工队伍、机器设备展示。

4、 仪式流程程序：

1)中共夏铎铺镇党委书记文斌先生致辞。

项目业主、施工、监理等单位作表态发言。(人员待定) 3)县领导讲话。

4)剪裁。(音乐响起、仪式现场礼炮齐鸣，机械设备动土建设) 5)礼毕，陪同县领导考察各项目工地。

5、利弊分析

优点：展现形象，吸引公众注意力，具有视觉冲击力。 弊端：不利于工作的汇报，不利于优惠政策的争取。

(二)、全县项目工程建设现场办公或经验交流会

该种形式组织方案主体为县项目办和夏铎铺镇，需县项目办积极支持和争取，取得县领导的支持。

1、建议出席人员：县领导、各载体单位负责人、夏铎铺镇党政领导、新闻媒体。

2、建议场地：天富现代农庄或银宁量具会议室。

3、组织形式：项目现场观摩后会议形式组织。

4、会议议程： 1)现场观摩; 2)典型汇报;

3)县领导讲话及工作布置; 4)散会。(具体细节由县项目办定)

5、利弊分析

优点：影响力大，展现形象;

弊端：无单独汇报时间，不利于优惠政策的争取。

(三)、夏铎铺镇2011年项目工程建设誓师大会

1、建议出席人员：县领导、各项目单位负责人、夏铎铺镇党政领导、基地村村干部、园区工作人员、党政办、综治办、新闻媒体。

2、建议场地：天富现代农庄。

3、组织形式：会议形式组织，会场外气球标语8条。

4、会议议程：

1)黎镇长作一季度经济形势分析暨两帮两促服务活动再动员再部署报告;

2)介绍各项目进展情况就后阶段工作部署;

3)协调服务组或项目业主作表态发言(审批、环境、资金、用地、拆迁任选其一);

4)项目业主表态发言;(或项目建设计划和提请解决的问题) 5)文书记讲话; 6)县领导讲话。

5、利弊分析

优点：有利于工作安排，有利于调动干部积极性;

弊端：是务实的工作安排会，不利于镇域形象的展示，不利于争取上级支持，有违组织此次活动的初衷。

(四)、县主要领导夏铎铺镇项目工程建设调研会

1、目的：认真组织，精心安排，充分展示我镇今年以来在项目

工程领域取得的发展成就，并就下阶段园区扩容提质、新集镇开发建设、森林公园体制优化和开发等重大项目议题向县委县政府主要领导汇报遇到的问题和困难，供上级领导决策，为我镇加快发展寻求国土、资金、财政政策(包括综合用地出让金返还比例)支持，解决制约瓶颈。

2、建议参加人员：县主要领导、国土局、规划局、交通局、财政局、建设局、工业局、项目办、招商局、信用联社、长沙银行、夏铎铺党政领导、新闻媒体

3、建议会议场地：工业园会议室或家和缘会议室。

4、组织形式：项目现场实地调研后召开座谈会。

5、建议调研考察行程：金洲十字路口接→金门酒业工地→广兴机械→楚天配套园→新概念锅炉→龙凤机械工地→聚富园→金夏大楼→海狮光电→吉特机械、三力机械→豪耀电子、天鹏金属→楚鸿机械、方圆冶金新厂→永通机械、美洲西路及两厢平整

6、汇报主题

1)夏铎铺镇今年以来在项目工程建设、融资、基础设施建设等方面取得的成就和下一阶段发展的方向和规划; 2)寻求县委县政府重点支持相关事项：

1、为促进更好更快发展，请求县人民政府在用地指标方面给予重点支持;特别是每年保证我镇一定量(200亩)的综合用地指标，以便反哺工业，弥补亏损;保证每年300亩左右的工业用地供应。

2、请求县人民政府考虑到我镇在做大园区、引进项目、发展工业作出的贡献和前期投入大等方面特殊因素，在财政基础设施投入配套资金、工业发展基金等方面给予重点支持;

3、请求将老集镇的提质改造和新集镇的建设比照先导区其他两个中心示范镇建设模式，县人民政府从宏观层面出台指导性意见，给予我镇明确全面支持，且集镇综合用地出让金返还比例比照两区返还比例返还70%，以便进一步加强镇区基础配套。

4、为充分发挥我县唯一国家级森林公园作用，加快近郊游憩型生态旅游发展，请求县人民政府在森林公园管委会机构设置、植被保护、景区开发、省市及先导区争资等方面给予全方位明确政策和资金支持。

7、人员安排：

现场组织组：组织现场施工，安排行程。(工业园) 文字材料组：组织汇报材料，准备幻灯片(党政办) 环境维护组：搞好环境卫生，维护现场秩序(工业园征拆科、综治办、派出所、)

后勤会务组：周跃明、温利玲、陈建斌、姜志群、王华

8、利弊分析

优点：有利于向上级展示近段我镇项目建设方面成果;有利于获取上级领导支持与肯定，从而争取有利于争取上级各项优惠政策支持。

活动组织形式仅作以上简要分析汇报，请各位领导确定组织方案。待具体组织方案确定后我们再认真细化各会务细节报镇党委审批;同时，我们将加大对园区项目的调度力度，确保会议召开时项目形象进度，力促项目早开工、早建设、早投产。

夏铎铺镇项目办公室 二0一0年三月二十九日

附件：

2011年夏铎铺镇项目工程建设情况表

第五篇：施工项目迎检活动方案策划

1 活动内容：中科院院士、XX公司总工XXX考察XXX项目;2 活动目的：

2.1 现场演示XXXX自动焊;

2.2 介绍XXXX设计原因及相关主要数据、指标;(图片、文字、语

言补充)

2.3 介绍XXXX在XX工程的应用情况，生产进度，质量，安全;(图

片、语言补充)

2.4 介绍XXXX的应用前景;(动画模拟、汇报材料、语言补充) 3 需要外联事项：

3.1 院士详细行程;主要目的;还有何其他交待;

3.2 XX公司及各方对本次活动的态度，意见，要求;

3.3 主要接待单位对本次活动的行程详细安排;以及本科技公司需要

配合事项;

4 活动过程预演用院士行走线路确定(确定你如何演示焊接、展板放在哪，显示屏放在哪)

4.1 抵达项目;

4.2 考察XXXX;询问相关事项;

4.3 展板汇报;

技巧：设计领导行走通道，一方面确保安全，另一方面可以在通道合适位置摆放你的展板，显示屏等。

5 需要准备内务：

5.1 现场演示

5.1.1 演示自动焊内容。

 院士考察时，自动焊处于什么工作状态。

 需要业主、XXXX协助事项;;

 相关设置及机具的完好性，有效性保证;

 相关操作人员的熟练程度演练;

5.2 汇报材料;

5.2.1 书面汇报材料;

5.2.2 会议室汇报内容;(注：本条与书面汇报材料可以有所区别;

5.2.3 现场展板展示内容;

5.2.4 现场动画展示内容;

5.3 人员分工;

5.3.1 现场演示人员分工;

5.3.2 书面汇报内容、印刷、现场分发;

5.3.3 模拟动画人员分工;

5.3.4 展板制作内容，展示形势;

5.3.5 摄影摄像人员

5.4 宣传：

5.4.1 图片、影像拍摄;

5.4.2 拍、摄机会与角度的演练：包括

 本科技公司标志;

 总经理与院士交流的场景;  院士考察设备情况;  会议汇报情况;

5.5 院士在现场以及在汇报过程中可能提出的问题;类似于：  这台设备造价?

 操作人员个数?

 生产效率?

 在XX工程利润?

6 活动成果整理与反馈

6.1 院士及相关领导专家名单;

6.2 院士及领导、专家意见;

6.3 相关图片、影像;

6.4 反馈给各方(如XX公司、XX局、省科技厅)