真正的好女人都很绝情
第一篇：真正的好女人都很绝情
十二星座女人谁最绝情
十二星座女人谁最绝情? 十二星座女人谁最绝情?
TOP1——天蝎座：
无论爱情，天蝎座总是斩钉截铁，经纬分明，毫无余地，就象分手这回事，何尝不是?不要妄想当日 恋爱时如何如胶似漆，分手后仍可做番半点朋友，对不起，天蝎反脸后真的可以不认人，而且速度如火箭， 可令对方心痛欲绝。
TOP2——白羊座：
冷与热只是一刹之间，爱与恨也只有一步之遥，面对热情如火的白羊，别以为他分手时也会这样热辣 辣，他可以在睡床上一起身，突然发现正在拍拖的你不适合他时，便实时挥一挥衣袖，真的是心如铁，不 带走一点浪漫，没有丝毫的眷恋，这方面，白羊真可谓数一数二。
TOP3——金牛座：
般，不过，那种虚情假意还是值得很多人认真学习的。
TOP9――巨蟹座：
无论遇到什么对自己不利的情况，最会扮作看不见的巨蟹，怕只怕多情反被无情累，只要对方还能给 自己那怕是顶点的念想，蟹儿定会乖乖的回到自己巢穴内继续生活。所以对于绝情这回事，除非蟹儿早已 是另有新欢，否则相信分手时，蟹儿也必定会煎熬一段日子才能恢复。
TOP10――射手座：
永远捉不住的射手，不是绝情，而是无时间再跟你磋跎岁月，浪费青春。在恋爱时，要令射手始终在 你身旁守候，本来已是很困难的一回事，要他分手后再跟你吃个饭，没事的时候陪你唠唠，相信更加难上 加难。对于射手而言，做不成情侣，做朋友未尝不是个很好的选择!不过也只能停留在精神层面。
TOP11――双鱼座：
与其它星座相比而言，双鱼座情况更加戏剧化，即是说，无论分手是否已成事实，又或你是否已另有 所属，你与本来的那个，依然可以继续成为秘密情侣，爱得难舍难离。对于爱情这回事，怕只怕你太过滥 情而不自知，请小心健康，如此这般，也往往为多情所累。
TOP12――天秤座：
要天秤座的人冷面绝情，真的是太难为他们了，相信都只是反高潮的剧情需要才有此下着。对于生性 犹豫不决的天秤座而言，就算口口声声说分手，通常也会散完再好，好完再散，散完又再好。
第二篇：女人真正的美
女人真正的美，不是为了取悦男人
女人真正的美，是永不言弃。它需要自己对自己多一份关心，多一份要求。其实心灵美丽是所有美丽的基础。问题是，有了内在的美丽，为什么不让外在的所有都一起美好起来呢?美丽是我们的责任，是我们疼爱自己的方式，不管我们曾经遭遇过什么，我们都要对美丽永不言弃。
女人真正的美，是要善待自己，善待生命，善待美丽。人生的路上有多少酸，甜，苦，辣，喜，怒，哀，乐?所谓百味人生莫过如此，可没有这些情绪的变化，还能是人生吗?活得还有滋味吗?有时间就去做自己喜欢的事，运动可以保持活力与朝气，读书可以让你内外兼修，才华与修养才是女人爱自己的基石。
女人真正的美，是温柔。温柔体贴的女人总让男人心仪。还要注意在适当的时候和机会示弱，会更让男人心生怜爱，男人都喜欢居高临下地抚慰女人;尽量不要在男人面前逞强，趾高气扬的女人身心俱疲，地位虚高了，可能爱也没了，女人常常这样顾此失彼。
女人真正的美，是知书达理。常有人惊诧有些女人总有种让人过目不忘、回味无穷的气质，其实这种气质是需要岁月的浸染、学问的充实和修养的支撑方可在全身弥漫，决非一朝一夕之功可成。所以美丽的女人应该是爱读书，读好书，爱读书的女人亦会变得象一本好书那样经久耐看。
女人真正的美，是要自信。自信是女人一份富可敌国的财富，是一份永远不为外人夺取、永远属于她自己的财富，罩在女人身上，成为最美丽的魅力。
女人真正的美，还在于优雅。优雅是一种恒久的时尚，它是一种文化和素养的积累，是修养和知识的沉淀。从一个女人优雅的举止里，我们可以看到一种文化教养，让人赏心悦目。
女人的美丽，来自端正的五官，丰富的内涵，恰当的装扮，再加上自信、健康的心态，所有的美丽，都要用心经营和塑造的，这才是女人真正的美。
第三篇：女人真正的幸福是什么
女人的幸福是什么?女人真正的幸福是什么呢?幸福是一种境界，是一种心态。幸福就是找到哪个与你共鸣的人，他能走进你的生命深处，他能滋养你的身心，你们一起享受由心而生的开怀大笑，一起品味轻松的友情，他是一个倾听者，一个你可以依靠的人，也是一位愿意牵你手的人。我永远都在追寻那个与我心灵交融的人，，他是一个深层的灵魂交流者，是一个与我性灵相通的知己，也许这是一种永远得不到的理想，但它是我生命中的幸福的梦想。。。。。我希望我们两个智慧的人携手，懂得生命的“妙有”，热爱生活，珍惜生命，轻安自在、神采奕奕。
一个女人的第二个幸福是热爱生活，爱自己，善待自己的一种方式。一个具备特殊精神特质的人，她一定是经过生活的荆棘磨练，磨去了青春的棱角，经历社会风雨的陶冶而炼成的充满阳光女人的魅力，她在外界被称为是一个成熟端庄，美知性，优雅乐观，自信洞达，宽大宁静，含蓄理性，温柔博大，积极能干，沉着淡定的女人。她是一个有文化，有品位、有修养，有友爱，有热情，有同情心，有正义感的女人。面对这个世俗的社会，她有一颗心性平和，心胸豁达，反应敏锐，开朗通透，处变不惊的心灵;她有着知冷知热、热情似火、善解人意的胸怀。一个热爱生活的女人应该也会是一个健康美丽，充满活力，气质高贵，智慧自信而富有魅力的女人。于是，努力的把热爱生活培养成了一种习惯。总觉得女人的美丽并不仅仅是外表，更包括了人的修养智慧等等许多的内容。还有健康的身体，热爱生活的态度，好的行为举止„
女人的第三个幸福，要有一个属于内心的大房子。一个住所的美丽不美丽，漂亮不漂亮，关键不在于钱，也不是看这所房子在城市的什么部位，而是要看房子的核是什么?一个漂亮的壳子没有爱的核，它就是一个冰冷的屋子。一个有爱心好客主人以及好客的程度，对来访客人的态度。如果主人本身有很高的修养和素质，笑脸相迎八方来客，对客人热情坦诚，每日总是宾客盈门，来往不断——这样的住所就是好的，很漂亮的住所。
什么叫做富有?富有是指那些他们的住所对朋友具有吸引力，是朋友们聚会的地方，这样住所的主人才算得上富有。那些一旦自己的房子被大雨淋得快要倒塌了，而他却能够到自己的朋友那里躲风避雨的人，也算是富有的人。不是什么高保真音响设备，不是什么大尺寸的平面直角电视机，也不是什么名牌家具，单靠这些物质上的现代高档的东西，是不能够把一所住房变成一个人们非常喜欢的去处的。
财富早就不再是什么高雅的东西了。在当今的社会里，形形色色、三教九流的人都可以成为拥有丰富物质财富的百万富翁。然而，不富裕的人们，如何使自己能够过上一种既很得体又非常和谐的生活?在并不富有的情况下如何保持有品位的生活?这就需要一种本领。在消费主义大行其道的今天，作者居安思危，倡导节俭生活，他要告诉人们，如何不必为衣食住用行等花费大笔开销，应该怎样根据自己的实际情况，选择并决定自己应该做什么以及怎样做，无论外界环境怎样，简朴，本身就是一种有品位的生活艺术。
事实上，真正能给人们带来享受的东西，都是一些同钱财无关的东西。真正的奢侈品，比如健康、爱、欢乐、生命，如果丢失了的话，世界上任何保险都赔偿不起。真正的幸福，并不取决于他积攒了多少钱和拥有多少物质上的东西，有时甚至为了使生活更有品位而有必要放弃某些物质。真正的贫穷，不是因为缺少某种物质的东西，而是由于那种无休无止地追求物质的愿望。如果能够正确对待相对的贫困，那么这样的贫困毋宁说更能显示出一个人的格调。
第四篇：解析：女人爱说分手的真正用意
从恋爱到现在，你说过多少次分手，又有多少次，是话说出口，两人就真的分了?常常听到别人说，“我们分手了”，在表示了自己的关怀并给予对方安慰后，不久，又会听到他们说，“我们又在一起了”。这样的分分合合，连身边的朋友看起来，也觉得见惯不怪，对于男女主角来说，恐怕也成了家常便饭。可是，在这条分手的路上，男性与女性，却有着截然不同的态度。
女人说分手，往往只是一时冲动，或者说，“分手”两个字，她们早就说惯了。在一次又一次的分手“要求”下，她们其实只是期盼得到男人的挽留。没错，你应该知道，女人从来口不对心。相反，男人说分手，却总是经过深思熟虑后，才下定的决心。对他们来说，分手并非挽留这段感情的借口，也并非希望以这种方式刺激对方，只要他吐出“分手”二字，结果往往就是真的分了。或者说，男人宁可“一拖二”、“一拖三”，没到迫不得已的关头，他们也不会轻易说分手。
然而，对于那些喜欢说分手的女性，这样的故伎重施，也许能令她们获得一次次的胜利——男友的苦苦哀求与挽留，表面上，是她们赢了，但原来在她们的心灵上，却已经受到了伤害，如果处理得不好，更会影响其身体健康。
根据1991年～2000年“英国家庭人口调查”的相关数据，英国伦敦大学玛丽女王学院，专门研究“分手对男女双方心理健康影响”的研究人员发现，无论男女，不管结婚与否，只要第一段关系能持久而幸福，就容易保持心理健康，而这种关系一旦被打破，离分手的时间越近，就越容易患上抑郁、忧虑等精神疾病。
毕竟男女有别，男女双方在面对分手时，在其心理健康的表现上，同样也存在不同之处。例如，一段良好的婚姻关系中，女性比男性更容易得到健康和愉悦。在同居关系中，女性则比男性更容易出现焦虑等心理问题。又譬如，在双方分手后，尽管男女双方都会感到沮丧低落，但是女性的感情疗伤时间，却要比男性长得多，而且，女性的心理健康，会随着分手次数的增多而不断恶化。研究人员甚至认为，从防止女性患上心理疾病的角度分析，经历每次的分手后，女性的情感会大起大落，还不如单身来得好。
因此，对于女性来说，有三种分手情况，尤其值得我们注意：
一、小女孩式分手。此时，女性的心理和小时候对付父母的方式一样，仅是要挟恐吓男友的一种方式。通常情况下，男人都看得懂这种套路，也知道女方并非有意分手，但如果采取冷战的方式对待，实际已开始对女方的健康造成影响。若得不到男方的认错或挽留，女方就会产生猜疑，心情也会变得抑郁、激愤，引致身体一系列协调降低，荷尔蒙失调。
二、多年恋爱后分手。例如常说的“七年之痒”。这期间，女
性若是受伤害的一方，即使主动提出分手，依然会身心疲累。多年来的生活模式重现眼前，不但会增加她的伤痛，还会令其容易患上抑郁症和厌食症等心理症状。
三、离婚——最痛又最难治愈的一种分手。它不但有生活模式改变的不适应，心中的积怨与激动，还伴随许多来自社会、世俗眼光等等的责任，如果牵涉到子女抚养问题，更必然需要其具有比以往更坚强的心理，若心理创伤得不到愈合，在一定日子内，感伤情绪可能会被激发，并可能引发癌症、老年身体疼痛等状况。
“是否很惊讶讲不出说话，没错我是说你想分手吗?”当年，红极一时的《好心分手》之所以得到一众年轻人的喜爱，成为唱k必选，或多或少可以说明，说分手这件事，似乎来得太容易。
第五篇：什么样的教师才是真正的好教师
什么样的教师才是真正的好教师——中国和美国对好教师的比较：
对于学校管理者而言，有一群“好”教师也许是天底下最快乐的事。但什么样的教师才是真正的好教师?尽管教育专家们已经给我们指出了许多标准，但今天的校长首先需要把握的恐怕是广大老百姓眼里的“好”教师的标准。现实的问题是，在我们中国人的眼里，判断一个教师是否是好教师的标准不仅是多方面的，而且在相当大的程度上是被定型了的，多少年来几乎一直如此。即师德方面要求勤勤恳恳，严肃认真，不苟言笑，严以律己，有责任心，公平公正;师生关系方面要求要热爱学生，要像爱自己的孩子那样爱学生，关心学生;教学方面要求知识丰富，无所不知，无所不晓，讲课生动风趣，能调动学生的积极性;个性方面要求和蔼可亲，善解人意、理解人;穿着方面要求是朴素大方……应该说，上述这些标准涉及的层面不可谓不多，但是否还有一些重要的标准未被人们意识到?是否其中的有些标准需要与时俱进?更值得探讨的是，一个好教师的底线标准究竟有哪些?有比较才有鉴别。对于这些问题可以借鉴一下别国的经验，看看能否在比较的过程中找到一些新的答案或启示。我们不妨先来阅读一下美国人眼中的好教师的标准：
好教师一定是一个热心的人，是一个出自热爱教学而不是因为稳定的薪水、较长而又固定的假期、较短的工作时间的缘故选择从事教育工作的人，是一个能从其教学中体验到快乐的人。他一定了解所教的学科，不仅仅是他将要教给学生的那些知识，而是如何最大量地教给学生。他一定能够通过使学生认识到他们能在大学里学到什么以及如何研究和解决未来可能遇到的问题，来鼓励学生不断进步，并使他们保持强烈的好奇心??这个世界上还有比他今年在课堂里所能学到的多得多的东西。
好教师总是不断地钻研他所教的那门学科以及与这门学科相关联的知识，他永远也不会停止学习。他总能够把不相关的东西变成他所教学科的一部分。好教师不是一个一个单元地教，而是把每一个单元都与其它单元紧密联系起来，例如，减法与除法、外语与文学、地理与历史等等。
好教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。他必须总是探索、再探索以及学习、再学习。好教师必须富于创造性、有良好的教养以及丰富的知识。他必须对许多事物及其内在关系以及意义保持好奇心。他必须对所教的内容及其与生活中问题的关系以及其它领域的知识非常熟悉。他必须知道他的学生对不同的刺激将会产生的反应。他一定痛恨由于无知而带来的无知，但他热爱那些不断进步的学生，热爱所有的学生。
好教师不仅能增进学生的理解，更是一个关注并能影响学生行为的人。好教师能与家长和学生保持很好的关系。他是一个很自信的人。他能够正确地判断学生不同的个性并能据此采取相应的教法。他对所有的学生及他们家长的来访，总是乐于接待，学生可以随时与他电话联系。他与学校的管理者相处得也很好。他永远充满爱心善解人意。他通过自身对学科的投入精神来激励学生的学习。对于贫穷、政治偏见以及不公正等明确表明自己的反对态度。他将使他的学生尊敬他，并使学生产生超过老师的愿望。他还将使学生明白：他们还较年轻，他们所处的世界在飞速地发展，因此他们现在所了解的东西在十五年后只占他们所能以及所应知道的东西中的很少一部分。更重要的是，他能够激发学生“想知道得更多”的欲望。也许将来某一天，学生会说：“一个人一生当中能遇上一个„好教师‟，就很幸运了;如果你有不只一个好教师，你就会成为一个天才。”不难看出，美国人眼中的好老师主要涉及四个方面的标准：一是“兴趣人”，即对教育工作真正感兴趣及在此基础上产生的热爱之情。毕竟，兴趣是最好的老师，有兴趣的老师可以更好地培养出有兴趣的学生;二是“智慧人”，即对所教学科的钻研及在此基础上对相邻学科知识点之间的内在逻辑联系的把握。毕竟，只有智慧才能唤醒智慧。教学不仅需要传授给学生一棵棵树木??知识点，更需要让学生把握住一大片“森林”??知识点之间的区别与联系;三是“有心人”，即能够通过自身的人格魅力来感染、影响学生。毕竟，有心才能用心，用心才能动情，情动然后行动;四是“榜样者”，即能激发学生的求知欲望并为学生树立终身学习的榜样。毕竟，榜样的力量虽不是无穷的，但具有很神奇的力量。
当然，好教师的标准还可以体现在很多方面，但对于今天这个时代的绝大多数国民及其子女来说，有上面这些恐怕就够了。
这是否意味着，学校管理者在对好教师标准的看法上，需要从老百姓的心里找点灵感，需要对先前的标准不断地发展和完善。尽管中美两国的文化背景有着很大的不同，由此造就出在好教师的评价标准上也有诸多差异，但共性的成份依然是很多的。毋庸讳言，“好”有程度之别，比较而言，还有“极好、非常好、较好、还好……”。但一个好教师至少应该满足一些底线的要求，即要心存善意，这种善意是发自内心的。教师也许做不到爱每一个学生，但必须做到尊重每一个学生。只有这样才能善待学生，理解他们，设身处地为他们着想。同时还要有智慧，既能从学生的心理考虑问题，又要超脱出来，不能等同于学生，与学生斤斤计较。好教师不只是“技术”的传授，还会用“心”和学生沟通交流，甚至放下架子，拉近彼此的距离。好教师不是要学生服从他的权威，而是启发他们的独立思考能力和质疑探索的能力。好教师敢于直面学生的批驳与怀疑，并为有这样见识随时能超过自己的好学生而骄傲。好教师的最高追求莫过于能将学生身上的潜能最大限度地诱发出来，而且在这个过程中，教育者和被教育者都能互相诱发出对方的创造力和想像力，最后，双方都得到很好的升华。
由此看来，我们的学校中有天才潜质的学生并不少，少的是好教师。
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