2016春季教学工作计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《2016春季教学工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：2016春季教学工作计划

2016春季教学工作计划

柳林小学浙江路校区2016年春季教学工作计划

一、指导思想

以提质量、促发展、树品质为目标，深入推进精细化教学管理，提高管理效能;抓好薄弱学科教学建设，整体提升课堂教学质量;开展系列基本功大赛，提升教师素养;举办小课题结题会议，深入推进小课题研究;扎实开展“一师一优，一课一名师”、教学开放周和各类学生活动，展示教育教学成果。

二、工作目标及措施

1、常规管理进一步精细化。以抓管理促提升为目标，进一步优化教学常规管理的操作办法和考评细则。在规范教案、作业检查的基础上，改进课堂教学常规、学习习惯、教研、室外课等软性指标的检查考评，提高管理效度。通过教务处日常检查及时准确反馈好的经验做法和存在问题，纠正不良倾向;举行学生座谈了解教师平时教学、作业布置等落实情况;通过同年级教师测评了解学生习惯培养、学科配合等情况;通过作业展示交流、习惯养成经验交流等形式分享智慧成果。

2、继续抓好常态教研,提高薄弱学科的课堂教学效率。语数外收集教学中存在的共性问题，通过专题研讨、学科沙龙解决教学实践问题，通过集体备课、组内磨课提高教研实效、课堂效率;短线学科利用教研时间隔周举行研讨课、基本功训练。研讨课一人讲课，组员全程参与备课、听课、评课，用好听评课诊断表，全面提高短线学科教师课堂教学水平和教学基本功。坚持开展教研组成果展示，结合一师一优课，教师完成“五个一”：一节优秀晒课(教案+课件)，一节优质录像课+自评反思、一篇精彩的教育叙事(或论文、案例)，一份有效的小研究，一本学习读书笔记;教研组完成“三个一”：一本优质集体备课教案、一本小课题研究(教研)成果集、一次教研组风采展示汇报。学期末以教研活动的开展效果、教学成绩、教研成果为标准，从过程和终端两方面评价、评选优秀教研组和组长。

3、深入推进小课题研究。已立项的两个课题组要发动课题成员的作用，全面收 1

集、规范整理课题资料。各教研组研根据教学实际，针对存在困惑和问题，确立一批新的小研究课题;开展“我的小研究”活动，“我的小研究”指每学期每位教师确定一个具体的小而微的教育教学问题，比如：“学生不交作业的解决办法”“怎样让学生上课坐得住?”，“学生说话不完整怎么办?”等等。期末以随机抽签的方式开展“我的小研究”展示分享。

4、继续抓好抓实“青蓝”工程，通过多种途径平台培养青年教师，做到有目标、有措施、有成效。

5、坚持抓好教师基本功训练，做好青年教师的跟踪指导。学期中举行青年教师基本功大赛(项目：现场备课、课堂教学、课件制作，体、音、美、科学专业基本功)。

6、进一步加强课程和作业管理。按照课程计划开齐开足各类课程，严格做到“一课一辅”，切实减轻学生过重的学业负担。丰富校本课程，提高各课程的实效性，结合六一活动进行考核和展示。建立抽查机制，严格控制教辅材料、学生作业量和复习试卷，各项作业要求合理布置、及时批阅、及时纠错，无错批漏批，批阅评语规范统一。结合学生特点探索作业布置形式，设计学生感兴趣、乐参与的作业形式，教务处定期检查。

7、坚持抓好学生学习习惯养成教育。各年级统一课前三分钟，各学科教师相互配合加强课堂听、说、读、写、坐、站等基本习惯的训练，纳入课堂常规检查。

8、优质高效做好“一师一优课”，参与率100%，晒课率100%，按要求完成推优任务。

9、深入推进书香校园建设。全体教师养成阅读习惯，各班结合语文主题阅读教学，拟定读书活动计划，积极开展课外大阅读活动，通过读书分享交流、做读书笔记摘录、做阅读展示卡和读书小报、评选“阅读星”等活动。

10、做好联校协作、教师交流语言文字、继续教育、综合实践等工作。

11、做好考试检测，学期进行期中、期末考试。且做好过程及质量分析。

四、工作安排 三月：

1、印发学习教学工作计划、学生报名、任课调整

2、各教研组制定教研计划，各教师确定小研究。

3、召开教研组期末考试质量分析及个人学期规划

4、新进教师课堂教学诊断

5、“一师一优课”安排

6、语文教研组拟定读书活动计划

7、教师制定学期教学工作计划

8、三月教师备课及作业常规检查、公示、反馈

9、继续教育迎检资料整理及填报

10、师艺杯参赛作品收集、上报

11、拟定优秀教研组评比细则

12、课件制作培训

13、组织教师参加联校协作第三片区优质课竞赛(英音数)

14、教师备课、上课、作业常规检查汇总反馈 四月：

1、一师一优课集体备课、磨课评课

2、班级读书活动开展、督促及检查

3、青年教师跟踪听课指导

4、青年教师基本功考核

5、与柳林小学开展学科衔接研讨磨课活动

6、第三片区优质课竞赛磨课活动(英音数)

7、组织五年级期中调研考试

8、四月教师备课、上课、作业常规检查汇总反馈 五月：

1、期中考试(5月除)

2、青年教师考核展示课活动

3、组织开展读书经典诵读汇报、数学活动

4、学生优秀作业评选、展示

5、与柳林小学开展学科衔接研讨活动

6、一师一优课推优磨课

7、教学开放周活动安排部署

8、教师上课备课、作业常规检查汇总反馈 六月：

1、期末复习计划交流、复习研讨课

3、各项总结、档案资料整理及上交

4、教研组成果交流分享活动

5、期末考试。(6月下旬)

6、目标考评核算、优秀教研组评选

十堰市柳林小学浙江路校区2016.2.28

第二篇：2016春季学期3月份教学计划

2016春季学期3月份教学计划

目

标 1.通过观察会飞与不会飞物品图片，能够按照是否会飞进行分类。

2.通过进行拼图游戏，探索拼图游戏的窍门，了解整体与部分的关系。体验游戏的快乐与成就感。

1.通过探索纸张的薄厚软硬、折法等与纸飞机飞行距离的关系，探索纸飞机的不同玩法。

2.通过动手操作，探索让火箭飞起来的方法，了解影响火箭高度的原理。 1.提供与飞相关的书籍，如《飞行的动物》，满足幼儿对谁会飞的探究愿望。

2.知道看图书时要一页一页的翻看，初步养成爱惜图书的好习惯。 1.提供各种废旧材料，一次性纸盘，供幼儿制作飞碟，体验创作的快乐。

2.会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素。 1.学习按规则拼成简单的形状，培养做事的耐心。

2.能主动大方的邀请地邀请同伴一块活动，友好活动。

3.在搬运、取放、堆叠积木的过程中，发展手眼协调能力。 1.播放与飞相关的歌曲，鼓励幼儿大胆想象会飞的物体，并用肢体动作表现出来。

2.为幼儿提供与飞有关的录音带以及相关头饰供幼儿表演。

展示工作 《我会分类》 《会飞的火箭》 《飞行的动物》 《美丽的飞碟》 《火箭发射基地》 《飞呀飞》

团体目标

1.练习屈伸爬的动作，锻炼上下肢与腹肌的力量。

2.练习从高处往下跳，发展平衡跳跃能力，勇于挑战，体验快乐。 1.欣赏故事，理解内容，体验帮助他人的快乐。

2.理解故事内容，用清楚的语言表达让小动物上天的方法。 1.了解飞机的外形与功能，有探索飞机奥秘的愿望。

2.理解故事内容，讲述保护环境的方法。 1.了解蒲公英的特征，用身体表现蒲公英随风飞舞的特点。

2.感知摩擦生电的现象，产生对科学探索的兴趣。 1.探究了解各种会飞的东西，用问答的形式演唱歌曲。

2.尝试画一群大小位置高低不同的鸟，感受同类色的和谐美。

1. 通过探究发现，感知空气的阻碍作用，体验制作降落伞的乐趣。

2. 通过观察制作，认识飞机的构造，理解反作用力原理。

团体活动 一周 健康：

《蚕宝宝历险记》 语言：

《会飞的音乐盒》 社会：

《各种各样的飞机》 科学：

《神秘的飞碟》 艺术：

《谁会飞》 园本：

《降落伞》

二周

《我是小伞兵》

《飞呀飞》

《想飞的小鸡》

《会飞的纸屑》

《小鸟醒来了》

《降落伞》

三周 《飞碟飞飞》

《假如我会飞》

《风筝飞呀飞》

《看谁飞得高》

《飞翔的小鸟》

《气球直升机》

四周

《》

《勇敢的小伞兵》

《天外来客——外星人》

《飞舞的丝巾》

《长着翅膀的我》

《气球直升机》

第三篇：五甲小学2016年春季教育教学工作计划

一、指导思想

2016年春季，我校教育教学工作以《安溪县教育局关于2016年春季初幼教工作的通知》(安教[2016]初1号)文件精神为指导，积极开展教科研 “小片区”活动，努力促进平原校和边远校教育均衡;以“教坛新秀”等评选活动为载体，大力促进教师专业成长;大力加强教学常规建设，提高教育教学质量;全面落实“教育强县”规划，坚持以德育为首、教学为中心的原则，增强办学实力，提高办学质量;坚持均衡发展，推进课程改革，狠抓常规管理，大力推进学校教育教学向前健康发展。

二、工作措施

(一)落实常规，提高教育教学质量 1.规范办学行为

各校要贯彻落实《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》精神，严格规范办学行为。一是要严格执行课程计划。严格按照省颁义务教育课程实施计划开设课程，严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，并确保学生每天体育锻炼1小时，不随意增减课程和课时。要多方筹集资金，更新建设好电脑室，同时采用英语走教和借助教学光盘的形式上好英语课，坚决落实省厅关于“两个100%(即100%开设英语和100%开设信息技术课)”要求，确保开齐上好各门课程。加强常规工作的督促和落实。二是要规范作息时间。严禁各校以任何理由和方式利用双休日、节假日集体补课(含毕业班)，周课时总数不得超过30节。三是规范教辅用书。四是控制作业总量和考试次数。各科布置的作业、练习要精选，数量要适中。小学

一、二年级一般不留书面家庭作业，三年级、四年级每天家庭作业控制在45分钟左右，五年级、六年级每天家庭作业控制在1小时左右。五是规范班级编排和成绩评定。 2. 狠抓教学常规

以《安溪县小学教学常规管理暂行规定(修订)》(安教[2010]23号)和中心学校《常规管理实施细则》为准绳，抓好各科课堂教学的落实。要在充分备课的基础上，严把每节课40分钟关，向40分钟要质量。我校根据《安溪县小学教学常规管理暂行规定》要求，于每月26日对教师工作进行量化评估，如实记录。并于当月28日前将自查情况汇总表送交中心学校教导处存档。 3.加强质量监控

4.规范学籍管理

我校严格按照省教育厅关于贯彻落实教育部《中小学生学籍管理办法》(闽教基〔2016〕7号)及(闽教基[2016]3号)等有关文件的通知要求，认真做好电子学籍系统的数据维护、学籍异动等工作，做到网上生数与实际生数数据吻合，规范学籍档案的整理，及时办理学籍异动审核，中心学校将定期或不定期下校进行检查。

5.落实三年大练笔活动 本学期，我校要根据安教[2013]267号，《关于开展小学教师三年大练笔活动暨组织“三笔字”比赛活动等有关事项的通知》要求，继续开展三年大练笔活动，制定练笔活动方案。

6.发挥各室功用

我校使用好图书室、阅览室，培养师生良好的读书习惯，要以“小学生课外阅读先进单位”评选为载体，加强学校图书室和阅览室使用管理，要借鉴部分学校建设学校书吧和班级图书角的做法和经验，培养师生热爱阅读习惯。

(二)加强教育科研，提高教研实效

一是加强教学研究的力度，把教研重点紧紧放在课堂教学上，以切实提高课堂效益与教学效果。二是加强教学指导的针对性。充分发挥教研组的指导作用，深入课堂教学，通过听课、探索、指导，为学校教育教学质量提升提供专业支持。各校要认真贯彻《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》(闽教基〔2010〕1号)文件精神，加强校本和课题研究。要以省立项课题《有效整合教育资源 构建农村片区小学教育均衡模式研究》的实施为契机，根据实施计划有步骤地开展各项研究活动，要引导教师积极参与研究。三是落实常规教研活动。

1、每学年每位教师至少要开一节校性公开课、汇报课或创优课

2、新教师汇报课

为了更好了解新教师们的教学策略，不断提高教学质量，我校将参加三月份举行新教师汇报课展示活动。

3、参加点性教研活动

4、举行校性教研活动 为推进省级立项课题《有效整合教育资源，构建农村片区小学均衡发展模式研究》深入实施，加强常识科教学研究，发挥中心小学龙头辐射作用，不断提高教育教学质量。

5、参加县性教研活动 一是参加网络教研活动，二是参加小学教科研共同体教学交流研讨活动。时间：5月中旬;地点：五个教科研共同体中的农村基层小学。

6、举行新教师基本功比赛

参加4月份中下旬开展新教师基本功比赛，比赛内容：硬笔、软笔、教学基本功等。

(三)发展幼教，不断提升保教质量

1、落实《指南》精神

要以课题研究、听课指导、园本培训、观摩研讨、信息共享、经验交流及组织幼儿教师考试等活动方式，推进教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施。要广泛宣传，营造促进幼儿健康成长的良好社会氛围，进一步规范幼儿园办园行为，纠正“小学化”倾向，做好幼小衔接，形成多方合力，推动《指南》的贯彻实施。拟在四月份在中心幼儿园开展中班亲子活动。

2、加强常规管理

我校从2016年春季开始，幼儿园(班)认真填造《安溪县学前教育卡》《安溪县学前教育名册》和《安溪县学前教育卡封面》。《安溪县学前教育卡》一生一卡。每学期期初将《安溪县学前教育卡封面》《安溪县学前教育名册》《安溪县学前教育卡》装订成册。教育卡需保存好，幼儿转学应随带《安溪县学前教育卡》到转入幼儿园报名注册。《安溪县学前教育卡》大班(学前班)毕业后交给学生家长，小学一年级报名注册时交给就读小学。每年春季3月上旬、秋季9月下旬各公、民办幼儿园(班)要将各班级的《安溪县学前教育名册》(按学段、班别顺序整理)，以园装订送交中心学校二份，由中心学校集中送交初幼教股一份。各幼儿园(班)应根据《安溪县学前教育卡封面》内页的操作说明认真填造，《安溪县学前教育名册》一式三份，一份自存，两份于2月25日前送交中心学校教导处，同时将名册发送至中心学校邮箱gdzx136@163.com。二是加强研讨活动。积极开展形式多样的学习培训活动，借助教研活动开展观摩、研讨等多种形式的学习活动，促进基层小学附设学前班全面提升办园水平。拟在5月中旬在岐阳幼儿园举行教研活动。三是加强常规督查。迎接县局将在3月-6月进行常规抽查，检查重点是进课堂听课、观察幼儿常规，检查周计划、日计划、幼儿一日作息、教师和保育员一日工作安排等书面材料，实地察看环境布置、家教园地等。凡检查到幼儿园(含民办园、学前班)存在小学化教育环境及教学现象，将给予全县通报并取消当的评优评先资格，示范性幼儿园的将给予撤牌降级处分。

(四)抓好扫盲，“两项督导”工作。

我校应结合自身实际，根据文盲人数，继续做好扫盲工作。坚持“一堵、二扫、三提高”原则，按照泉州市扫盲工作“十个有”的要求，加强扫盲工作的针对性和实效性。要总结推广典型经验，推动扫盲工作的开展，要杜绝新生文盲，做好扫盲后的巩固提高工作。

三、各月份工作重点 二月份

1.教师2月21日(农历正月十四日，星期日)到校，2月22日(农历正月十五日，星期一)整理校园环境，分发课本;2月23日(农历正月十六日，星期二)正式上课。

2.制定学期学校各项工作计划[(初等与学前教育、德育、安全、少先队、教育教学等五项，不必装订，只需把这五项计划在左上角订一个钉)电脑打印]，各项计划、教研活动安排表、学校开放日活动方案应于3月2日前送中心学校一份，学校自存一份。中心学校各种计划、县级以上课题研究计划等应于3月11日前分别送初幼教股和小学教研室。中心幼儿园应于2月29日前把工作计划和教研计划发送至初幼教股邮箱y23220781@163.com和小学教研室邮箱axyjjyq@163.com。

3.对各校进行期初工作检查并迎接县期初工作检查。具体内容有：巩生防辍、学籍管理、育人环境建设、课程设置、幼儿园规范办学等。 4. 报送春季小学、幼儿园快速报表。

5.组织参加市品德与生活优秀教学论文评选。

三月份

1.开展庆祝“三八妇女节”活动。

2. 召开中心学校学科质量提高工作会(具体时间另行通知)。 3. 开展义务植树活动，开展绿化校园活动。

4. 从三月份开始，县局组织课堂教学大调研、随堂听课和共同体教学质量抽测活动。

5.参加县第三实验小学承办的市级小学语文、数学研训活动。(时间：3月下旬) 6.开展“无障碍阅读”县级或共同体先进单位创建活动。重点应从以下方面进行准备：①制度建设;②有否组建文学社并编辑出版社刊;③阅读活动开展情况;④现场了解学生课外阅读情况，尤其是《课程标准》中规定应阅读的课外读物;⑤阅读效果;⑥综合考评。

7. 从三月份起，中心学校组织对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

8. 3月底举行幼儿“美好家园 幸福童年”现场命题绘画比赛。参赛名额以班级为单位，班生数在30人以下的每班派1人参加，班生数在30人以上(含30人)的每班派2人参加。(具体时间另行下文通知)。

四月份

1.迎接县级共同体(第一组)教学视导活动(含小学生技能测试)。 2.组织参加市“十三五”立项小学语文课题申报及开题活动。

3.开展“青年教师教学技能三年大练兵”活动，要求35周岁以下青年教师全员参与，以教材研读、教学设计、课堂教学、学科技能(含三笔字、普通话、现代教育技术等)、作业与测试设计、课标理解等方面为主要内容，通过以赛促练等方式提高我校青年教师课堂教学水平和基本技能。时间：4月中旬。 4. 开展语文学科教研基地校教学研讨活动(具体事项另文通知)。 5. 开展“学校开放日”活动。时间：4月中下旬。

6.组织小学生规范字比赛。形式：各小学自行组织。对象：一至六年级全体学生。时间：2016年4月26日(星期二)下午第1节。地点：各班级教室。要求：(1)各小学应于4月18日前组织精干教师，出好一至六年各年级小学生规范字比赛试卷[一至三年级硬笔书写;四年级开始硬笔和软笔]，准备好相关需用材料备用;(2)各小学应按中心学校规定的时间段进行比赛，中心学校将于五月中旬举行比赛;(3)各小学要把比赛的相关材料整理备查;(4)加强书写辅导训练。 7. 开展小学生学业状况检评活动。

8. 评选成功教育案例，并择优推荐送县参评。 9. 组织开展2015年新聘幼儿教师业务技能比赛。 10. 组织做好学前信息的采集录入、审核工作。

11. 开展幼儿园“家长半日开放”活动。时间：4月中下旬。

五月份

1. 庆祝“五·一”劳动节系列教育活动。

2. 组织开展“防溺水”安全知识手抄报比赛(具体方案另行下发)。 3. 参加共同体(第一组)教学交流研讨活动。时间：5月上旬。

4. 组织开展小学生规范字书写比赛。时间：5月中旬，地点：中心小学文双楼四楼多功能教室。具体事项另文通知。

5. 参加“超小班”教学研讨活动。地点：尾厝小学。 6. 开展新教师亮相课活动。时间：5月中旬。

7.组织参加市小学综合实践录像课评选和小学英语“微课”评选活动。

8. 根据县下发的初中招生和小学毕业班质量监控文件，部署毕业班报考及初中招生等各项工作。

9. 毕业班进行质量普查、跟踪。

10. 各小学组织开展小学生综合素养比赛活动。学科：语文(阅读能力为主)、数学(解答问题能力)、美术(命题画或记忆画)、【一二年级(音乐知识)、三年级科学知识】(形式：自行组织;对象：一至三年级全体学生;时间：2015年5月26日(星期四)下午第

1、2节;地点：各班级教室;要求：(1)各小学应于5月20日前组织精干教师参照以往县赛试卷，精心研究教材，多学习、多交流、多合作，出好一至三年各年级综合素养比赛试卷，打印完成备用;(2)应按中心学校规定的时间段进行比赛，中心学校将组织抽查;(3)应于5月27日下午4：00前把一至三年级各年段前10%人数(按四舍五入法选取)的学生名单及试卷(应附答案)发送到中心学校邮箱gdzx136@163.com;(4)要把比赛的相关材料整理备查。(5)6月上旬中心学校将举行比赛。 11. 组织开展片区教研共同体活动。

15.筹备庆祝“六一”儿童节文艺汇演节目，于5月20日之前上报节目名称及伴奏音乐(MP3格式)，发送到邮箱gdzxyey@163.com 。

六月份

1.庆祝“六一”儿童节系列活动(具体方案另行通知)。

2. 开展小学生综合素养比赛活动。时间：6月上旬。地点：中心小学文双楼四楼多功能教室。对象：一至三年级学生。参赛名额以班级为单位，班生数在30人以下的每班派1人参加，班生数在30人以上(含30人)的每班派2人参加。比赛内容：语文(阅读能力为主)、数学(解答问题能力)、美术(命题画或记忆画)、【一二年级(音乐知识)、三年级科学知识】。要求：参赛学生须有专人带队，负责师生安全往返。

3. 小学各科教学质量检测。

(1)参加市小学质量抽测(含小学毕业班质量监控)。时间：6月下旬，具体事项另行下文。

(2)小学一至五年级期末考试、考查(全市统一6月29日进行期末考试) 6. 参加小学生学业状况检评活动和教师绩效考评活动。

7. 幼儿园组织开展小学、幼儿园幼小衔接活动，活动方案于6月1日前发送至y23220781@163.com 。

8. 中心学校组织人员对本区域民办园进行在园幼儿数、收费情况和伙食办理情况逐园核查，并填报民办幼儿园情况表(见安教【2016】初2号附件)，于7月1日前送交初幼教股同时发送电子文档至y23220781@163.com。 9. 组织开展幼儿教师“变废为宝”现场玩具制作比赛(具体时间另行下文通知)。

七至八月份

1. 7月2日，学期结束，学生放假;7月3日，教师离校。

2. 各校做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、学业检评情况报送、假期护校、学生安全教育等工作。

3. 做好幼儿园、小学、初中招生工作。

4.“示范性幼儿园”参评申报，符合条件的幼儿园可根据闽教基【2008】41号文进行自评，申报表于7月1日前送交局初幼教股，县局将择优评估验收。

5. 开展学前教育年会论文评选活动，并择优推荐参加市年会论文评选。各级各类幼儿园(班)应认真组织筛选，择优选送。

第四篇：幼儿园2016年春季学期教育教学工作计划

幼儿园2016年春季学期教育教学工作计划

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、基本情况

本学期开设12个教学班，其中托班1个，小、中、大班各3个，大大班2个。教材使用情况：小、中、大班使用的教材为《幼儿园智慧活动课程》和《婴幼儿整合识字课程》;托班使用的教材为《建构式课程》;大大班使用的教材为《幼儿园幼小衔接课程》和《洪恩识字课程》。每个班级都配备有两教一保3名教师。

四、工作重点及措施

(一)抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强理论学习，提升教师素养。继续学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，在工作中联系实际情况对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

2、每月组织一次集体培训活动。学习的主题一方面根据当前的教育发展与改革的形式来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果。并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

3、本学期我们将通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

(二)开展岗位练兵活动，提高教师的专业素质和技能

1、每周上交一次简笔画，教师在业余时间自行进行普通话训练。

2、分月上交一份教育随笔(单月)和个案记录(双月)。

3、每月根据自己所上的内容选择一节课进行认真反思，并写出详细的教学反思上交。

4、5月份举行一次全园性的教学竞赛活动。 (三)抓好班级常规管理，促保教质量提高

1、建立科学的一日活动制度，规范常规要求，细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，确保幼儿一日活动优质高效。

2、加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

3、关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。教研组每周组织随堂听课不少于两次，听课人员至少4人，并进行课堂教学评分量化。

4、创设体现班级特色的主题环境。充分发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合。鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，并根据教学内容的变化而随时进行调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。教研组分月对各班环境布置进行检查，并于期末综合量化评出

一、

二、三等奖。

(四)开展教研活动，提高教育教学质量，达到以研促教的目的

1、小、中、大班每周上交6个教案，年级组成员各承担2个;大大班每周上交5个教案，成员轮流承担2—3个教案。具体要求：教研员每周周三前将周计划发放到班上，教师于下周二上午11点以前将教案以电子档的形式上交到教研员处，待教研员批阅后，将全部教案打印后发放到各班。

2、每周三下午进行集体备课活动，教研员根据教师下周所上教学内容对其中所涉及的故事、儿歌、歌曲(弹唱)等进行抽查。要求教师要熟悉所上的内容，避免拿着教材上课的情况出现。

3、继续深入开展课题研究工作。本学期我园的州级课题—《民间游戏在幼儿园一日活动中的渗透实践研究》已进入第二个子课题阶段;州级课题—《整合性园本教研运行机制实践研究》即将进入结题阶段;各课题负责人要结合我园实际情况，制定切实可行的计划，带领课题组成员进行实践研究。

4、认真开展片区教研活动。按照县教研室的工作要求，我园所辖片区的幼儿园为鸡街幼儿园、蚌谷幼儿园和坪寨幼儿园，我们将认真与所辖片区的幼儿园商讨，制定切实可行的片区活动计划，并按计划开展各项活动，发挥我园的示范辐射作用。

(五)开展各种主题活动，丰富幼儿和教师的生活

1、于每周二下午开展区角活动，要求各班根据幼儿的年龄特点和班级情况，制定本班的区角活动计划，并要充分利用活动室、走廊、操场等合理设置活动场地，指导幼儿开展活动，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。并根据本次的活动情况对下一次活动采取相应的调整措施，活动之后要及时记录并反思(第二周全面启动)。

2、继续抓好阳光体育活动。具体内容包括：年级组“体育大课”(第三周开始)、课间十分钟活动、周一和周五做“课间操”、周四下午“校园轮滑队”训练等。通过生动有趣、形式多样、丰富多彩的户外体育游戏活动，使幼儿和教师在游戏活动中获得满足和快乐。

3、利用“春游”、“端午节”、“儿童节”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

(六)开展多种形式的家长工作，实现家园共育

1、建立家长委员会，定期召开会议。提高家长园地的质量，做到更换及时，根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育，内容丰富，有较强的指导价值。

2、开设家长学校，发放家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法;组织家教经验交流活动，为家长提供交流教子心得的平台，增进家长与家长之间的教育互动。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、认真按时填写家园联系手册，书写内容要真实可信，语言要婉转。

5、举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习与生活情况。

6、充分利用现代技术，如：建立QQ群、微信群、网站等方式，向家长展示幼儿在园情况。

第五篇：2016春季初级中学教育教学质量分析报告

2015-2016学上期期末

教学质量分析报告

2015-2016学上期的各项教育工作已全面结束，在县教育局、富世督导组的正确领导下，在全体教职员工的努力下，我校初中部教学质量有所上升，也存在一些不足。现就本期末初中部质量检测的有关数据，结合平时掌握的情况，对教学质量做如下分析：

一、考试总体情况

1、参考人数：本期我校总共报考人数为214人，七年级87人，八年级75人，九年级52人。

2、考试级别：市统考，实行的是网上阅卷。

3、组考：实行的是单人单桌考试，互助中学派监考教师和巡考、督考人员到我校，具体由副校长龚清良组织初中部的考试考务工作。学校在考前三天对全体教师进行了考务培训，对全体学生加强了考风考纪教育。考场中课桌的间距严格按照县教育局的相关文件要求设置。通过以上举措杜绝了意外情况的发生，打消了学生和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公平。

二、取得成绩

1、平均成绩在70分以上的学科：七1班语文71.5;七1班政治73;七2班地理73.4;八1班政治72.5;八2班政治71.3;初三语文118.83(总分150分);

2、优生率超过30%的学科：七2地理41.9;八1政治34.2;八2政治41.7;九年级语文50;

3、无39分以下的学科：初二班政治;初一至初三语文;

4、最高分超过95分的学科：初一数学理976分(满分100);初二政治97分(满分100);初三物理81分(满分85分)

5、总成绩进入富世学区前200名的学生人数情况：七年级进入2人，八年级进入2人，九年级进入9人。

6、各分学科进入全县56个初中校靠前位次的情况：九年级语文各项指标居全县第一名。本学期没有任何学科的任何指标在县的后三位。有一半学科的居县前1/2。

三、存在的问题

(一)教学行为影响教学成绩的提高

1、教师的教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。

2、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。

3、信息技术手段运用不够。许多课堂上，教师就是一只粉笔，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。教学的重难点突破不够。

4、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。可以说，每个班级都不同情况的存在一些后进生。特别是

七、八年级的外语、八年级的数学、

2 物理低差率太高。学生出现厌学、逃学情况，有的教师是力没少出，但效果不明显。

(二)校本教研流于形式

学校的教研活动基本能正常开展，但大多是老套路。一是教研组开展得不够深入，教研组群体智慧没有得到充分发挥。二是个别教师工作虽然很务实，但主动学习意识不强，不能主动地、充分的利用学校优质的教育资源来弥补自身的不足，教研意识、问题意识、反思意识也相对薄弱。三是缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持。

(三)教学常规落实不到位

表面看起来，我们的各项教学常规工作都很到位，但在具体操作上缺少实效，实际问题还是很多。课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布置作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成训练不全面。虽说学校一再督查小组合作学习的情况，但是多数教师背地里还是老套路，放不开手，始终牵着学生走。

四、今后采取的措施

根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：

课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。

1、加强培训，改进课堂教学。采取走出去与请进来相结合的方式来培训教师，使教师尽快转变角色，成为学生学习的指导者、参与者、合作者，保证充分的时间让每一位学生都能自主学习，对于学生懂的，教师则坚决不讲。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能

3 主动积极地学习，主动积极地思维，实实在在地训练，学会动手操作等。充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。或到帮扶学校去蹲点学习，接受一下人家先进的管理和教学理念。因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，中间学生侧重鼓励，向优生看齐。

2、强化学生行为习惯的养成教育。针对学生实际情况，开展行之有效的活动，培养学生良好的行为习惯。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。培养学生遵规守纪的良好习惯。

6、加大督查力度。抓细抓实教师工作月检查，平时教学抽查，确保各项顺利工作开展。学校领导、教导处、教研组要深入课堂听课，开展推门听课活动，及时发现处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也可以互听课，进行交流探讨，取长补短相得益彰。

(学校名称保密)

2016年1月