儿童舞蹈艺术论文提纲

论文题目：新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品研究

摘要：中国特色社会主义进入新时代以来,美育教育日渐蓬勃发展。舞蹈美育作品作为舞蹈美育的重要组成部分,潜移默化地影响学龄前儿童审美能力与审美素养等方面的发展。新时代美育教育的发展和要求促使舞蹈美育作品日益成为学龄前儿童发现美、认识美、爱好美、创造美的重要途径。新时代学龄前儿童舞蹈美育作品更需要我们探寻其蕴含的美育底蕴,感受时代赋予作品隽永的美与温情,从而达到以舞启真、以舞储善、以舞化人的目的。因此,对新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的研究就显得尤为重要。本文采用文献资料法、数理统计法、归纳总结法以及视频分析法等研究方法,首先,以相关理论依据总结出舞蹈美育的内涵与学龄前儿童舞蹈美育作品的构成要素以及新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的特点;进而归纳总结其具有的育人价值。其次,对中国特色社会主义进入新时代以来,以美育的视角对学龄前儿童年龄阶段舞蹈美育作品的内容与形式各要素的呈现进行梳理;试图总结完善其内在理论与实际联系。最后,基于以上研究思考总结新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品未来应如何更好地发展;需要创作者提高自身的创作能力与审美素养,创作应立足于学龄前儿童美育视角,在深入探寻优秀传统文化内核的同时,更要把握时代审美追求,提升学龄前儿童文化理解与艺术表现力,从而更好地呈现更具新时代美育特点的学龄前儿童舞蹈美育作品。最后,针对以上研究成果形成本文的结论,新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品正在不断发展,其内涵具有时代精神与美育底蕴离不开创作者与表演者各方面的共同努力。最后,希望本文可以为学龄前儿童舞蹈美育作品创作者及研究者提供参考价值,在一定程度上可以促使新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品朝着更好的方向蓬勃发展。

关键词：新时代;学龄前儿童;舞蹈美育;作品研究

学科专业：体育舞蹈学

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与研究意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 国内相关研究

1.3.2 国外相关研究

1.3.3 核心概念界定

1.3.3.1 新时代

1.3.3.2 学龄前儿童

1.3.3.3 美育

1.3.3.4 舞蹈美育

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 归纳总结法

2.2.3 作品分析法

2.2.4 数理统计法

3 研究结果与分析

3.1 新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品理论依据

3.1.1 舞蹈美育的内涵

3.1.2 学龄前儿童舞蹈美育作品的构成要素

3.1.3 新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的特点

3.2 新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的育人价值

3.2.1 审美能力与人文素养的提升

3.2.2 情感表达艺术表现力的培养

3.2.3 道德品质与独立人格的塑造

3.2.4 创新意识与创造能力的开发

3.3.新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品分析

3.3.1 新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的内容分析

3.3.1.1 题材选择的生活化与本土化

3.3.1.2 主题思想的启发性与育人性

3.3.1.3 人物塑造的形象性与性格化

3.3.1.4 情节发展的生动性与层次化

3.3.1.5 环境选择的象征性与意境化

3.3.2 新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的形式分析

3.3.2.1 结构呈现的完整性与时空化

3.3.2.2 语言表达的融合性与儿童化

3.3.2.3 音乐元素的丰富性与多样性

3.3.2.4 道具利用的创意化与多元化

3.4 新时代我国学龄前儿童舞蹈美育作品的发展思考

3.4.1 创作者不断加强创作能力与审美素养,积累中再提高

3.4.2 作品视角立足于学龄前儿童本体诉求,发现中再塑造

3.4.3 作品内容深入探寻优秀传统文化内核,传承中再创新

3.4.4 作品形式应与新时代审美追求相融合,发展中再创造

3.4.5 提升学龄前儿童文化理解与艺术表现,引导中再呈现

4 结论

参考文献

致谢

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