初中心理健康教育试卷
第一篇：初中心理健康教育试卷
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案(初中试卷)
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案(初中试卷)
注：蓝色字是我没做对的，请自己百度查找答案。
(第一套)
一、判断题
1.心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确
2.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确
3.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。 正确
4.因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。 错误
5.心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错误
6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。 错误
7.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。 正确
8.自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。 正确
9.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。
正确
10 .学校也是一个社会，要帮助学生学习应付复杂的人际关系 。 正确
11.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。
错误 12.以某种假设开始的询问属于间接式询问。
错误
13.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。 正确
14.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。
错误
15.一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
错误
16.A型人格的最关键特征是敌意。
正确
17.大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。
正确
18.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确
19.我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。
正确
20.人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。
错误
二、单选题
21.中学生常见心理问题的主要表现：
三个都是
22.中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：
心理闭锁性与渴求理解的矛盾
23.辨认自身或他人压力的关键是
了解反常情绪反应以及相关的行为变化
24.根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的
探索阶段
25.学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了： 系统性原则
26.关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则?
以学生为中心
27.在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了( )记忆方法。
谐音法
28.七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题( )能力
独立
29.可信的测验未必有效，有效的测验( )。
必定可信
30.建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的( )。
初级阶段
31.心理健康教育的系列目标不包括
完善
32.我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的
来源于学生的成才
33.大心理健康教育观首先是一种教育( )
思想
34.教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在( )方面。
人际关系
35.下列练习中属于增强团体合作意识的是( )
信任之旅
信任圈
解开千千结(解手链)
哑口无言
36.在考试焦虑量表中，对得分在( )分者，有必要采取防治措施。
50
30
60
40
37.成长中的青少年更关注( )对自己的评价。
同伴
38.心理健康教育的宗旨是( )
基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。
39.一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
要教学生以智慧
40.危机干预团体辅导的最佳时间为( )
一周内 24小时内
3天内
一周之内
三、多选题
41.青春期学生的心理特点有：( )
处于心理断乳期
开始出现许多成人的需求
仍然有儿童期的特点
42.“举一反三”和“触类旁通”指的是
发现学习
学会学习
创造性
学习迁移
43.以下属于心理健康教育课开设目标的是
传授心理健康知识
全面提高心理健康水平
提高学习成绩
44.在运用观察法进行教育研究时要注意
做好观察前的准备工作
注意观察与分析相结合
坚持观察的客观性
善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
45.下列属于心理评估的途径的有( )
心理测验
面谈
观察
46.根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有( )
理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导
协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
47.国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为
低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失
去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度
48.组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面
行为文化
物质文化
制度文化
精神文化
49.以下选项哪些属于自负的表现?( )
过度防卫，有明显的嫉妒心
看不起别人，总认为自己比别人强很多
自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行 50.班级文化由哪些方面构成?
制度文化
物质文化
精神文化
行为文化
(第二套)
一、判断题
1.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。
正确
2.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
正确
3.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。
正确
4.心理健康教育可以学科化。
错误
5.青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。
正确
6.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确
7.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误
8.学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确
9.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
错误
10.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。
正确
11.咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。
错误
12.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
错误
13.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。
错误
14.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。
错误
15.班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性
正确
16.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。
错误
17.情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。
正确
18.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确
19.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。
错误
20.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。
错误
二、单选题
21.“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的
来源于社会的认同
22.小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于( )归因风格。
悲观型
23.我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的
来源于学生的成才
24.培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的( )。
人格辅导
25.( )是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
生涯规划
26.“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段?
过渡阶段
27.华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待?
是一种正常的状态，是成长的契机
28.当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流
29.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：
独立性与依赖性的冲突
30.因社会交往不良而形成的压力源属于
社会性压力源
31.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是()。
消极适应
32.教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了
真实性榜样 33.“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道( )
如何有效地教
34.在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来( )
预防心理行为问题的发生
35.发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是
居里夫人
36.个案辅导中最重要的原则是
保密原则
37.建立相互信任彼此接纳的团体练习有
信任之旅(盲走)
38.某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现
贴标签和下诊断
39.一般的团体辅导室不会有
大圆桌
40.信度只受( )的影响
随机误差
三、多选题
41.常见的人格测验有
16PF
MMPI
EPQ
42.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是( )
决策规划
执行加工
知识
43.教师劳动的特点为
复杂性
示范性
长期性
创造性
44.下面哪些物质与愉快教学没有关系?
血清素
内啡肽
多巴胺
乙酰胆碱
45.名师成长的行为机制包括
勇于实践
勤于反思
善于学习
46.皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括( )
协助学生的职业发展
处理个人的情绪问题 自我了解与自我接纳
学习去应付复杂的人际关系
达到适当的学业水平
发展一些实际有效的抉择方法
47.教师所面临的人际关系压力包括
师生关系
同事关系
自己的家庭压力
与家长关系
48.教育生态观具有哪些特性?
自主独立性
整体和谐型
动态开放性
真实有效性
49.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些?
不良的师生关系
沉重的学习压力
丧失功能的家庭教育
长期的学业失败
50.教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些?
保证给每个学生机会
教师以平等的身份参与活动
教师要允许不同意见存在
教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
(第三套)
一、判断题
1.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
错误
2.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象
错误
3.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确
4.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。
错误
5.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误
6.班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。
正确
7.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误
8.沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。 正确
9.韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。
正确
10.心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。
错误
11.通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。
错误
12.学生的学习心理具有时代特征。
正确
13.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
14.心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确
15.在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。
正确
16.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
错误
17.升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。
错误
18.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
正确
19.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。
正确
20.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确
二、单选题
21.如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是
在比较中证明自己
22.团体辅导主要强调在( )层面的功能，主张用间接的方式来改变人的思想和行为。
认知
23.“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略?
慢性症状期
24.建立相互信任彼此接纳的团体练习有
信任之旅(盲走)
25.下列个案技术中不是影响性技术的是( )
倾听
26.艾森克人格问卷(EPQ)属于
人格测验 27.经斯坦福—比纳智力量表测验，一个同学的IQ值是100，他的智力水平处于
中等
28.( )是指在不同的时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
信度
29.“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段?
接触认识熟悉阶段
工作阶段
规范阶段
过渡阶段
30.心理学家指出，人们的情绪与( )正比，与( )成反比。
实现值;期待值
31.中学生比较常见的不合理认知不包括
会辩证的分析问题
32.( )是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
智力发展正常
33.一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解?
个案辅导就是提供信息
34.海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的( )
愉快教学
35.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的
负迁移
36.根据( )，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。
班杜拉的社会学习理论
37.建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的( )。
初级阶段
38.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：
独立性与依赖性的冲突
39.下面哪一个不是A型人格的特征 ?
对周围环境中的美好事物很有兴趣;
40.在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来( )
预防心理行为问题的发生
三、多选题
41.在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些?
鼓励
澄清
情感反映
释义
42.在中小学建立学生心理档案有何意义?
有助于加强对青少年心理的研究
有助于对学生心理健康工作的开展 有助于促进学生心理的发展
有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 43.中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面
解决问题
知觉风格
感知方式
理性水平
44.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些?
沉重的学习压力
不良的师生关系
长期的学业失败
丧失功能的家庭教育
45.心理健康教育课“学科化”的表现：
教育内容和选材生活化不够
重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验
备课仅以教材为中心
活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理
46.沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括
儿童自我状态
成人自我状态
父母自我状态
47.广义的心理健康活动课程可以包括三大类( )
心理教育专题活动
心理教育学科活动
心理游戏活动
心理教育常规活动
48.关于心理健康教育的表述，正确的是
心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展
心理健康教育为学生终生发展做准备
49.造成青少年自杀的原因有
学校的强大压力
抑郁等心理障碍
不良的家庭环境
无力面对个人遭遇的问题
50.教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律
强度律
活动律
差异律
组合律
(第四套)
一、判断题 1.对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。
错误
2.人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。
错误
3.每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。
正确
4.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
错误
5.个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
错误
6.实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
错误
7.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。
正确
8.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
错误
9.心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。
正确
10.在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。
错误
11.团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。
错误
12.满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。
错误
13.心理健康教育中的技术比原则更重要。
错误
14.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
错误
15.倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确
16.给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确
17.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误
18.心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。
错误
19.青少年团体辅导可以安排每周
三、四次，每次2小时。
错误
20.如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。
正确
二、单选题
21.( )是指在不同的时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
信度
22.成长中的青少年更关注( )对自己的评价。
同伴
23.蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：
厚积薄发策略
24.以下是一位来访者的问题 来访者：我太胖了!我知道这是我很少有朋友的原因。对于心理辅导人员来说，下面哪一种反应是最合适的
你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的外表也感到很不满意，是不是?
既然你知道这原因，为什么不想办法改善呢?
25.游戏时人处于( )，是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。
深度放松而又高度专注的状态
26.心理咨询中最重要的原则是
保守秘密原则
27、 题型：单选题 分值：2
斯坦福一比纳智力量表(3岁儿童)的每题代表( )个月智龄。
2
28.下列方法中不是心理评估的方法和途径的是
物理测量法
29.将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误?
以教师为中心
30.可信的测验未必有效，有效的测验( )。
必定可信
31.对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：()
自信
32.下面哪一个不是A型人格的特征 ?
对周围环境中的美好事物很有兴趣;
33.陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是
教育原则
34.前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的
勤于反思
35.心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于( )
怎样看问题和障碍
36.信度只受( )的影响
随机误差
37.根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的
探索阶段 38.心理健康教育的系列目标不包括
完善
39.( )是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
智力发展正常
40.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的
负迁移
三、多选题
41.教师管理压力缓解训练包括以下那些方法
合理释放
情绪升华
心理移位
转移注意力
42.下面属于知觉风格的是
场依存
场独立
43.以下属于心理健康教育课开设目标的是
全面提高心理健康水平
传授心理健康知识
提高学习成绩
44.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是
持续关心
做好监护
及时报告
心理辅导
45.个案辅导中的保密例外包括( )
对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息
事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见
辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁
46.职业生涯规划的重要性是
帮助你扬长避短地发展自己
帮助你目标明确地发展自己
47.对于冲动应该采取哪些有效调试?( )
用暗示、转移注意法让自己冷静下来
冲动的前提需要不断提升自己的实力
提醒自己调动理智，控制自己的情绪
平时多做有针对性的训练，培养耐性
48.教师职业幸福的典型特征为
人际和谐
享受生活
心胸豁达
品德高尚
49.对克服职业倦怠有明显作用的是
经常与同事讨论 从支持性网络体系中获得情感支持
50.广义的心理健康教育包括三个层次，包括( )
教育思想和观念
教育原则和策略
教育行为和技术
(第五套试卷)
1.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等。
正确
2.实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
错误
3.对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
错误
4.教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确
5.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确
6.心理健康教育可以学科化。
错误
7.在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
错误
8.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误
9.外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易;内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。
错误
10.年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
正确
11.心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
正确
12.如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子)，更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。
错误
13.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误
14.人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 错误
15.调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
正确
16.心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。
错误
17.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。
正确
18.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
错误
19.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。
错误
20.团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。
错误
二、单选题
21.关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是
青春发育期提前
22.根据( )，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。
班杜拉的社会学习理论
23.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的( )。
准确性
24.团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
在团体中产生消极的体验
25.一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是
要教学生以智慧
26.在( )的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。
开放式询问
27.“家庭关系中的我”属于( )练习。
探索家庭影响
28.发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是
居里夫人
29.悲观型归因风格是指通常因负性事件的发生而责备( )，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面。
自己
30.心理辅导中的禁语不包括
我很理解你有这样的感受
31.前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的
勤于反思
32.著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意
尊重学生，学会宽容
33.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：
独立性与依赖性的冲突
34.自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()
放弃接纳，让一切顺其自然
35.信度只受( )的影响
随机误差
36.( )是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
智力发展正常
37.“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界?
宣泄的游戏
38.在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是
妄想量表
抑郁量表
精神分裂症量表
癔病量表
39.教师的口头表扬是最常用、最简便易行的
社会性强化物
40.对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：()
自信
三、多选题
41.解决师生冲突的关键是
学校
宽容
教师
学生
42.中学生学习心理的一般特点包括( )
在内容上以间接经验为主
性质上带有被动的特点
在方式上以教师指导为主 43.心理测评的功能一般包括
诊断
预测
描述
评价
44.除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过( )来减少压力对身体和心理的负性效应。
改变个体对压力情境的认知
放松训练
行为技术
45.一堂完整的心理健康课包含以下几个环节( ) 创设情景，情感体验
讨论交流，分享感受
联系实际，落实到行
暖身活动，引入话题
教师引导，总结深化
46.“举一反三”和“触类旁通”指的是
学会学习
发现学习
创造性
学习迁移
47.完整的心理档案包括以下哪些内容
职业倾向分析
学习适应性分析
心理健康状况分析
学生基本情况
48.在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些?
情感反映
澄清
鼓励
释义
49.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
实际锻炼法
榜样示范法
说服教育法
情感陶冶法
50.根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
50%
(第6套)
一、判断题
1.树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。
正确
2.俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。
错误
3.实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
错误
4.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。
错误
5.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。
错误 6.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
错误
7.心理健康教育中的技术比原则更重要。
错误
8.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。
错误
9.在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
10.行为指导属于影响性技术。
正确
11.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
正确
12、 题型：判断题 分值：2
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。
正确
13.青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
正确
14.在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。
错误
15.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象
错误
16.大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。
正确
17.教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
正确
18.爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。
正确
19.班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
正确
20.如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确
二、单选题
21.危机干预团体辅导的最佳时间为( )
24小时内
22.下列各项量表中不属于人格测验的是
英语
四、六级考试
艾森克人格问卷(EPQ)
卡特尔十六种人格因素测验
儿童气质问卷
23.建立相互信任彼此接纳的团体练习有
信任之旅(盲走)
24.心理健康活动课是一门以( )为本位，使其获得心理体验的课程。 学生
25.关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是
以人为本，关爱从需要开始
26.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：
独立性与依赖性的冲突
27.在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
28.下面哪一个不是A型人格的特征 ?
对周围环境中的美好事物很有兴趣;
29.团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是( )
提高学生的应试能力
30.从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是( )
培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
31.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是()。
消极适应
32.教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段?
投入阶段
过渡阶段
结束阶段
初始阶段
33.自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()
放弃接纳，让一切顺其自然
34.以下不属于倾听技术的是
共情
35.社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的( )。
人本取向
36.某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导，下面哪个团体名称较为合适?
牵手你我他
37.辨认自身或他人压力的关键是
了解反常情绪反应以及相关的行为变化
38.压力性事件的类别包括( )
可控事件和不可控事件
39.游戏五境界中的最低境界是( )
安静的游戏
宣泄的游戏
游戏三昧
紧张工作，不能游戏
40.学校团体辅导多以( )为单位。
班级
三、多选题
41.下面哪些物质与愉快教学没有关系? 乙酰胆碱
42.根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是
促进人格健全发展
培养学生乐观向上的心理品质
提高心理素质
43.以下属于心理健康教育课开设目标的是
传授心理健康知识
提高学习成绩
全面提高心理健康水平
44.咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题?
倾听的重要性
理念与技术的关系
咨询关系的作用
伦理的约束作用
45.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是( )
决策规划
执行加工
知识
46.在我们的日常生活中，学生最突出的也较难解决的内在冲突包括( )
亲密与孤立
独立性与依赖性的冲突
工作还是继续读书的冲突
合作与竞争
47.教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些?
保证给每个学生机会
教师要允许不同意见存在
教师以平等的身份参与活动
教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
48.对于冲动应该采取哪些有效调试?( )
用暗示、转移注意法让自己冷静下来
提醒自己调动理智，控制自己的情绪
平时多做有针对性的训练，培养耐性
49.良好的课堂管理对教师的要求
备课充分
保证遵守诺言
平等待人
准时
50.教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有
分析策略
缩小策略
扩展策略
第二篇：小学生心理健康教育试卷
福建师大继续教育学院《小学生心理健康教育》试卷
专业年级
学号姓名成绩
一、名词解释(20%)
1、心理健康教育
2、心理健康
二、简单题 (30%)
1、说明小学生心理健康教育的原则。
2、比较行为转变法、认知重建法、学生中心法三种理论在咨询中的方法与技术。
三、论述题(50%)
1、人际冲突对小学生的心理发展和社会生活都有明显的负面作用，因此，老师应如何指导小学生掌握人际交往的技能，改善人际关系?
2、论述小学生心理健康教育的教学方法。
第三篇：大学生心理健康教育试卷
一、单项选择(共20个小题，每小题1分，共20分) 1. 21世纪成为人才的首要条件是( b )
A. 身体健康
B.心理健康
C.社会适应良好
D.人际关系良好 2. 大学生常见的社会障碍主要表现为( )
A. 情绪障碍
B.适应不良
C.人格障碍
D.精神障碍 3.大学生常见的情绪障碍不包括( )
A. 焦虑症
B.抑郁症
C.疑病症
D.精神分裂症 4.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是( )
A.环境适应
B.自我评价
C.人际关系状况
D.情绪健康 5.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和( )
A.理想自我
B.现实自我
C.社会自我
D.投射自我 6. 大学生维护心理健康的基本原则和要求是( )
A.健全自我意识
B.意志坚定
C.人格健全
D.自我统合 7. 青年期大学生自我意识发展的核心问题是( )
A.健全人格
B.培养意志
C.自我统合性
D.情绪稳定 8.形成自我意识的核心和关键是( )
A.健全自我意识
B.自我统合
C.悦纳自我
D.调控自我 9.最早是美国心理学家( )对人格的定义做过综述
A卡特尔
B弗洛伊德
C奥尔波特
D艾森克
10.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派( )
A 行为主义
B人本主义
C 精神分析
D 认知学派 11. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁制 12.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循( )行动
A 快乐原则
B 道德原则
C 现实原则
D 本能原则 13.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是( )
A 下丘脑
B 丘脑
C 海马回
D 胼胝体 14.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立( )
A 亲密感
B 勤奋
C 自主性
D 智慧 15.( )在应激过程中始终起到关键性作用 A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应
16.( )是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。 A、同化 B、适应 C、异化 D、成熟
17. 有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知( ) A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签
18.( )学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。 A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、存在主义
19.根据心理学 ( )在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.马太效应
D.标签效应
20. 美国心理学家( )认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。 A.斯腾伯格
B.赫洛克
C.霍尔
D.霍妮
二、多项选择(共10个小题，每小题2分，共20分) 1. 大学生常见的情绪障碍包括( )
A.焦虑症
B.强迫症
C.恐怖症
D.精神分裂症 2.人格障碍包括哪几种类型( )
A.偏执型
B.分裂型
C.冲动型
D.强迫型 3.从结构形式上看上看，自我意识可以分为( )
A.自我认识
B.心理自我
C.自我体验
D.自我调控 4.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分( )
A.本我
B.自我
C.超我
D.本能
5.情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度( ) A情绪主体的主观体验B 情绪主体的生理唤醒C 情绪主体的外显行为D 情绪的情境性 6.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是( ) A、心理防御 B、积极地认知应对 C、积极地行为应对 D、回避应对
7.下列关于学习的说法，正确的是( )
A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。 B、学习动机越强越好。
C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
8.大学生人际交往的原则有( )
A.平等原则
B.尊重原则
C.宽容原则
D.诚信原则 9. .大学生的性心理特征有( )
A.性心理的本能期和朦胧期
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性 C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性 10. 大学生挫折的社会支持来自哪些方面( ) A、开展心理咨询 B、注重培养“幸福品质” C、加强个体积极的心理指导 D、创设挫折情境，锻炼意志
三.简答题(共5小题，每小题6分，共30分) 1. 大学新生心理适应问题主要有哪些方面?
2. 大学生常见的心理挫折有哪些?
3.大学生心理健康的标准可以概括为几个方面?
4. 人格障碍的一般特征?
5. 大学生的恋爱观具有哪些特点?
四.论述题(共3小题，每小题10分，共30分) 1. 大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适?
2. 论述大学生的情绪特点?
3. 作为一个大学生，我们应该如何积极科学地完善自我?
第四篇：启东教育小学升初中语文冲刺试卷
2010年人教新课标小学升初中语文试卷
班级________姓名__________ 成绩_________
一、 看拼音写词语。(7分)
ɡòusīzàoxínɡjùnɡōnɡ
()独特，()优美的新教学楼终于()了，校友们 xìnɡzhìbóbólónɡzhònɡdiǎnlǐ
()地从四面八方赶来参加()的落成()。
二、 把正确的读音用“——”划出来。(4分)
例：一叶扁舟
勉强(qiáng qiǎng)召集(zhāo zhào)兴奋不已(xīng xìng)暖和(hé huo)
入场卷(juàn quàn)削铅笔(xiāo xuē)友好相处(chù chǔ)大模大样(mó mú)
三、按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打“√”(2分)
1.“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，按数笔画查字法应查(
三、
四)画，它的第二笔的笔画名称是(撇、横撇、横折折撇)。在“及格”这个词里，“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)
四、 先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。(6分) 同心()力日()月累兴高()烈完()归赵
神机()算画蛇()足()假虎威安然无()
1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要()保护地球——人类的家园。
2、涓(juān)涓细流汇成大海。只有()，知识才能不断丰富起来。
五、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。(4分)
写出AABC式成语：()()
写出四个字中带有一对反义词的成语：()()
六、按要求写句子。(8分)
1、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。
改为“被”字句：____________________________________________________
2、小女孩表演了节目。
扩写：
3、乌鲁木齐十分美丽。
改写成比喻句：________________________________________
4、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”改为转述句：
六、判断，对的打“√”，错的打“×”。(9分)
1、“了”字共2笔;“阳”字共7笔;“扬”字与“张”字都是7笔。()
2、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。 ()
3、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝
句》()
4、.《鸟的天堂》的作者是巴金写的。()
5、行是古代诗歌的一种形式。(长歌行》是一首汉代乐府民歌。 ()
6、“精兵简政”的意思是缩小机构，精简人员。 ()
7、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东说的。 ()
8、《向往奥运》写于北京获得2008年奥运会举办权之后。 ()
9、《将相和》讲的是赵国的蔺相如和廉颇和好的事。 ()
课内阅读
(一)读下面片断后答问。(7分)
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照
得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1. 这段话选自()作家写的《》一文。(1分)
2. 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话?(2分)
3. 读了这段话，你想说些什么?(4分)
课外阅读(13分)
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。//有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“”“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们
的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//
1、填空：(3分)
蚂蚁忌妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的是。从中看出。
2、文中两个省略号，第一个表示，第二个表示。(2分)
3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。
、、
4、联系上下文，在“”上补全对话。(4分)
5、看了这个故事，你懂得了什么?结合生活实际谈体会。(4分)
习作(40分)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：
1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
第五篇： 初中心理健康教育计划
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
二、工作要点
(一) 加强心理健康教育的组织管理
为加强心理健康教育的组织领导。学校把学生心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。全面负责学生的心理健康教育。
(二)加强教师的心理健康教育培训工作。
1、对班主任教师经常举行心理健康教育学习活动，认真学习教 育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学和班级工作有机地融合。
(三)开展心理健康教育活动课。
1、本学期要着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。
2、教育学科老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。
3、学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。
(四)认真开展好心理咨询室工作
1、开展学生的心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚
倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。
2、 做好阳光信箱的咨询、指导工作
3、认真做好个别来访辅导。
(五)健全心理辅导档案管理。
制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论 。
三、工作安排：
制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 1.咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。 2.
正常开展心理健康教育的常规工作。 3. 各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。 4.
组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。 5.
进行心理健康知识专题讲座。 6. 心理健康教育学期工作总结。 7.
心理健康教育档案资料汇总整理。