托福作文结尾模版汇总
第一篇：托福作文结尾模版汇总
作文精彩开头 结尾模版
类别 开头
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含
着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需结尾 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似
火，使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗
恒。 宽容 要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
理解，是友谊的结晶;理解，是从信任中开出的鲜
花;理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会
变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理
解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
孤寂人生，谁来聆听你心中的清音?望眼未来，谁一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永理解 相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!
分享 来领略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，弹一曲“高
山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子
期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大
树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的
蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因
为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得
了生命的真谛。
花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别
人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，
关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会
在别人心中常开不败，溢满心香。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活.分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 感恩 给予 赠人玫瑰，手有余香!
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点关爱 别人给予
我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这
样世界上才会充满——爱!
我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，
朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流
珍惜 走;喝水时，时间从随水流走;睡觉时，时间又从
脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地
来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。 阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也
可以拥有对蓝天的向往。
雨果说：“比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天
空，比天空宽广的是人的胸怀。 心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好 心胸
第二篇：作文的开头与结尾（模版）
作文的开头与结尾
开头
开头--------开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。 写好开头的注意事项：
1、好开头要突出主题，让阅卷老师明白考生作文的主旨。少绕弯子，尽快进入主题。
2、开头要短小精悍，不宜长，要简洁。
3、开头要因人入胜，给阅卷老师以好感，引起读者兴趣。
4、开头不要过分突兀，不明旧里，给人一头雾水的感觉。
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。
文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。 打造精彩开头的方法
1、开门见山式
2、创境导入式
3、妙用题记式
4、活用修辞式
5、巧设悬念式
6、自然入题式
开门见山式
单刀直入，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实用,不拖泥带水。在总体上达到干脆利落，鲜明清晰的效果。
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《开头》)
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)
5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)
创境导入式
即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。
如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……
拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……
2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢?今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。
3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……
4、灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。透过层层雾气，望着父亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不觉地流了下来。
巧用修辞式
借助各种修辞方法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。增添文采
扮靓语言
用比喻，增强开头的形象。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多……
3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
4、生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
5、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……
6、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
7、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。(《千年的呼唤》)
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。(《童年》)
3、我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥，我心中的交响乐》)
用引用，增加开头的情韵。
1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。(《洁白的沉默》)
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)
3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》)
4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。(《西湖览胜》)
巧设悬念式
这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。悬而未知 揪心拽肺
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗?”
“编了。”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》
2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还
2 没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》
3、 “世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树!有谁见过?可我真的遇上了……” ——《小贝历险记》
自然入题式
即根据文章内容和风格自自然然入题，不加任何雕饰。 平步探胜
朴实真挚
1、莫怀戚的《散步》我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
2、冰心的《荷叶·母亲》父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。……
3、余秋雨的《信客》我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
结尾
一般讲，文章的结尾要比开头重要些。
一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。 因此，文章的结尾一定要写好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主旨的作用。
要点阐释
一篇好文章结尾的基本要求是：
简洁点题
首尾呼应
含蓄隽永
耐人寻味 满分作文绝妙结尾示范：
一、自然结尾法
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。 例如：
1《月光曲》：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。 ” 2《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。” 3《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。”
二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。
例如《美丽的小兴安岭》用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总结了全文，又点明了文章的中心。 如《济南的冬天》：“这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。
写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
三、发问结尾法即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。 例如：
1、《一夜的工作》：
“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”
2、这样的朋友，难道不值得一交吗?
结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时，要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
四、抒发感情结尾法 即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。 例如：《金色的鱼钩》：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒!”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。
再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物
3 的文章。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。 例如：
1《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。 ” 这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《生命的意义》等课文的结尾均采用这种方法。
2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。
六、描写式结尾
这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。 例如：《草地夜行》：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，„要记住革命!我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。” 《七根火柴》：卢进勇用异样的声调数着：“
一、
二、
三、四……”这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
七、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。 例如：
1、《故乡》：“ 希望本无所谓有无所谓无。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间。 这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。
开头结尾整体赏读：
1、《中国的牛》 开头：
对于中国的牛，我有特别的感情。 结尾：
默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
2《好雨知时节》 开头：
俗话说：“春雨贵如油”，这不，已是阳春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，地面干裂得像乌龟壳了呢! 结尾：
这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：“好雨知时节，当春乃发生……”
3《噢，我明白了 》 开头：
“特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。
同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
结尾：
噢!我明白了……
4 4《明天会更好 》 开头：
我是一个爱听歌的人，我最喜欢的一首歌是《明天会更好》。 结尾：
风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，不是吗?今天很好，明天会更好!”
是的，明天一定会更好。 5《一记耳光的风波》 开头：
前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一股深深的歉意。 结尾：
“昨天的事，不是已经过去了么?”小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善;而我的心里却像打翻了五味瓶，好难受，好难受…… 6《窗里窗外 》 开头：
恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望着窗外。微风掠过，杨柳拂动;给夏日带来一丝清爽。 结尾：
天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影陷入了沉思：乡下的孩子为什么不懂得爱护花草树木?为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊?为什么巧克力留了一半儿给母亲?而自己却从来未想到……
或许这是小女孩想不懂的问题……
或许是因为小男孩来自大山吧…… 7《那山，那树，那水》 开头：
这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一个缩影，让世人由此去了解环保的重要吧!
——题记
山，一座巍峨的山。山那边，是一个全新的世界。
人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。
树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就是山里人过日子的家园。
结尾：终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了，有人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的那一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，都随着洪水消逝了。 8《我发现棋如人生》 开头：
从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。 结尾：
其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。 9《尊重，永远的感情 》 开头：
血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。 结尾：
母亲呀，谢谢你的尊重!
只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情永远不变!对吧?母亲。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。我们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步掌握作文结尾的方法。
三、谋篇套用格式(参考)：
第一段：采用各种修辞手法(比喻、拟人、排比等)和各种开头形式，引出主题，即点题。 第二段：以过渡段或过渡句引出所要记叙的事情。
第三至五段：对事情展开记叙，注意详略安排。中间因时间、地点等的转换，可采用适当的过渡。记叙的过程中也应注意点题。
第六段：对所叙事情进行适当的叙写感悟、议论、发出号召、抒发情感等。 第七段：以一句或多句优美的语言点题并照应前文结尾。 例文——《爱是平淡的流年》 开篇部分：】
爱是什么?或许很多人都认为爱是惊天动地荡气回肠，爱是轰轰烈烈抵死缠绵，爱是花前月下的甜言蜜语。但我认为那只不过是一种情感的表达，并不是真正的爱。(疑问、排比)
从爸爸妈妈的身上，我才明白到，爱——是经得起平淡的流年。 (点题，引出下文) 【中间部分：】
爸爸妈妈结婚十几年了，每天仍然要为许许多多鸡毛蒜皮的事情唠叨个不停。妈妈总是说爸爸：“老是忘记随手关灯!这个月的电费又要账了啊!”爸爸也老是对妈妈说：“不要买那么多，多了用不来啊!” ......(总体概括)
父母的一生似乎在演绎着这些琐碎的事，但在关键时刻，总让我感受到他们间浓浓的爱。(引出下文)
那次，父亲去朋友家做客，喝了不少的酒有些醉了。在回来的半路上酒性忽然发作，一不小心，车子开到路旁的水沟里面去了，全身多处受了伤。
“姐，爸爸摔到水沟里去了，浑身是伤。”电话那边的弟弟不停地哭啼着。我放下电话，浑身发抖，泪如雨下，恨不得马上飞回家。
我箭似地飞回家，跑到门口的时候，眼前的一幕让我立刻止住了脚步：母亲正用湿润的棉花，轻轻地，一上一下地为父亲擦洗伤口。(细节描写)
那棉花，好像树叶划过水面那样轻轻地，一次又一次地滑过父亲的身体，滑进了父亲的心扉，带走了丝丝血迹。这时，母亲深情地注视着父亲，用微笑的面容期待着父亲做出情感回应。我看的更入神了，观察着父亲的反应，几秒种后，父亲果然望着母亲会心地一笑，这种笑是很纯真的，是从心底流淌出来的，我的心顿时一阵热乎乎的，一把冲向前搂住了我亲爱的父母。(细节描写) 【结束部分：】
这就因为爱啊!因为爱，才会接受对方的缺点;因为爱，才会不嫌弃对方十几年如一日的生活着;因为爱，才会共同度过生活中的患难;因为爱，才会去把自己的一生托付给对方;因为爱，才会在协调中维系这份爱。 (对爱的感悟，点题)
我问妈妈，爱是什么。妈妈回答我：“爱是一辈子的事，要经得起岁月的考验，不管过了多少年，经历了多少困难，也不会放弃的，就是爱。”(妈妈对爱的诠释，点题)
是啊，真正的爱是要经得起平淡的流年。或许我们并没有高不可攀的志向，没有遥不可及的欲望，没有太大的起伏也没有太大的困难，但我们有着最为真实的生活。当几十年过去后，回头一看，就会看见一路上写满了幸福。(感悟，议论，点题)
爱，就是身边的空气，是平淡的流年。(首尾呼应，点题)
第三篇：如何写好作文的开头和结尾（模版）
如何写好作文的开头和结尾
作文开头和结尾歌
开头方法有五条，一条一条都有效。开门见山点题式，时间地点有分晓。 渲染气氛描写式，写景开头定格调。抒情开头方法好，激发读者感情高。 先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。设问反问作开头，引人入胜添气氛。 结尾也有好方法，每种方法都奇妙。自然结尾收束式，干脆利索废话少。 总结结尾电题式，画龙点睛笔法妙。抒情议论做结局，突出中心让人明。 结尾利用反问式,引人深思受启迪。首尾呼应照应式，结构完整好文稿。
一、开头
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
1、开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢?第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。下面我们来看一些开头：
A老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)B转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《开头》)
C爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)D时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》) E在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)
2、开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看一篇完整的文章：
诠释“掌声”
掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信;为失败而鼓掌，那是一种鼓励;为英雄鼓掌，那是一种钦佩;为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦„„弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗?请高举双手为自己鼓掌吧!为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧!带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵„„
当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊!这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界2008年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧!他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。
掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的语言。
“掌声”不需要诠释，你只要用心感情，生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生„„
3、开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。
A,用比喻，增强开头的形象。
1)日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2)生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
3)生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多„„
4)生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
5)生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
6)生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷„„
7)在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
8)生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
B,用排比，增强开头的气势。
1)它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪„„它就是诚信。(《千年的呼唤》)
2)童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。(《童年》)
3)我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥，我心中的交响乐》)4)一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。 C,用引用，增加开头的情韵。
1)雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。(《洁白的沉默》)
2)杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)
3)“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》)
4)“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。(《西湖览胜》)
4、开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
(1)又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回„„
拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸„„
(2)明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢?今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。(3)窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方„„
5、开头要巧设悬念
《落棋有声》开头写道：“铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了„„”作者接下去紧扣“难住了”这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。
(1) 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗?”“编了。”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》
(2)上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你„„这一生只想和你在一起!信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》
二、结尾
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法： 1结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。
(1)生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾;生活像酸溜溜的话梅，令人生津;生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。(《多味生活》)
(2)初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。(《快乐在我们的集体里》)
(3)时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了!”我惊诧不已，是吗?我已长大了吗?是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)
(4)在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚„„它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。(《合作》)
(5)当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
2、结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗?建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大，要实在些。太大的主题，小小的600多字的作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感?而且也不是每件事都能让我们明白道理的。
A生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
B有人说，太阳无语，却带来温暖;大地无语，却显示广博;海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边每一个人。(《把爱心带给他人》)
C岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。(《我发现枕头里有个世界》)
D我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。E黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来!”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀„„回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。
F今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立;也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠;但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。
跟着太阳走，一生都不会错。
3、结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。
A他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢?
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯„„(《他的梦》)
B几天后，一个邻居对张婶说：“你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊!”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人!”那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么会错?上面还有市长把钱交给你的照片呢?”“照片?”忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了„„(《服务》)
C二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰„„(《修路》)
4结尾要以情(景)动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：
A渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。(《卖蟹》)
B每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢?爷爷，您不就是我人生的拐杖吗?
C旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么?是慈祥，哦，更是幸福!(《眼睛里的笑》)
D人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦;人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气;人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节„„人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花!《读人生》 E把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯;而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑带给生活》 F家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。每一天你都会收藏一份好心情，每一天你都会享受“百事可乐”。
家在农村，真好!
5、结尾要解开谜团
结尾段：
“叮呤„„”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下
第四篇：托福成绩照样申请英国名校 2016 TOP50英国院校托福成绩要求汇总
托福成绩照样申请英国名校 2016 TOP50英国院校托福成绩要求汇总
作为最受中国留学生欢迎的留学目的国——英国一直在中国留学市场中占有大份额比重!根据最近的官方数据显示，赴英留学人数不仅没有减少，反而以成倍的速度在增加。
作为英联邦国家，申请英国的院校最受青睐的语言成绩是雅思!但是众多院校也是接手托福成绩!但是事情的转折点是两年前的4月17号。ETS被曝光托业考试作弊之后，英国内政部宣布不再承认托福成绩作为申请Tier4
签证!于是准备申请院校的申请者纷纷放弃或者避开托福考试!
可以想象的是，在光放公布不在接受TOEFL之后，很多英国高校也采取相对应的举措!有很多院校在其官网上明确表示不在接受2014年4月17号之后托福考试成绩，甚至有院校标准将永不接受托福考试成绩。但是也有一部院校并没有明确指出与托福考试有关的信息!其余的院校，点课台教育观察下来仍旧可以接受可以接受托福成绩!
那么这些剩下来院校对于国际申请的托福成绩最低要求是多少呢?快和点课台教育一起来看看吧!
排名
学校
学校
托福成绩要求
50
威尔士班戈大学
(Bangor University)
仅2015年1月学期接受托福成绩。
49
牛津布鲁克斯大学
(Oxford Brookes University)
官网信息表示不再接受托福成绩。
48
白金汉大学
(University of Buckingham)
官网信息表示不再接受托福成绩。
47
布鲁内耳大学
(Brunel University)
官网上未给出托福接受情况信息。
46
伦敦城市大学
(City University London)
总体要求申请人托福总成绩不得低于79分，其中商科和法学要求申请人托福成绩不得低于100分。新闻专业不接受托福成绩。
45
邓迪大学
(University of Dundee)
官网信息表示不再接受托福成绩。
44
阿伯丁大学
(The University of Aberdeen)
对于不需要申请Tier
4签证的申请人，该校要求申请人托福总成绩不得低于78分，其中听力部分不得低于17分，阅读部分不得低于18分，口语部分不得低于20分，写作部分不得低于21分。医科要求申请人托福总成绩不得低于100分，其中听力部分不得低于21分，阅读部分不得低于22分，口语部分不得低于20分，写作部分不得低于21分。
43
斯旺西大学
(Swansea University)
根据官网信息，该校仅接受来自欧盟国家的学生使用托福成绩申请。
42
考文垂大学
(Coventry University)
官网上未给出相关信息
41
赫瑞瓦特大学
(Heriot-Watt University )
官网上未给出相关信息
40
基尔大学
(Keele University)
官网上未给出有关托福的信息。
39
斯特拉思克莱德大学
(University of Strathclyde)
官网信息显示，该校目前不接受托福成绩。
38
贝尔法斯特女王大学
(Queen’s University,Belfast)
对语言能力要求较少的课程要求申请人托福总成绩不低于80分，其中听力部分不得低于17分，阅读部分不得低于18分，口语部分不得低于20分，写作部分不得低于17分。中等要求的课程要求申请人托福总成绩不低于90分，其中听力部分不得低于17分，阅读部分不得低于18分，口语部分不得低于20分，写作部分不得低于17分。对语言要求能力较高的的课程要求申请人托福总成绩不低于95分，其中听力部分不得低于17分，阅读部分不得低于18分，口语部分不得低于20分，写作部分不得低于17分。注：部分项目会要求更高，请参见链接：http:///
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第五篇：关于思考作文汇总[范文模版]
关于思考作文汇总10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的思考作文10篇，希望能够帮助到大家。思考作文 篇1
最近几天，我们学的每一道题都是又着许多种方法，有的甚至超过了10种，这真使我感到惊异，为什么一道题有这么多的方法，我就纳闷儿了!但还真有那种题，今天我们就学了一道类似这样的题：一袋牛奶，降价20%，用同样的钱数现在能比原来多买6袋，问我们，原来能买多少袋?这道题我想了10分钟左右，想出了一种方法，交给了老师，老师却说：“检查去，有问题!”我在想：“有什么问题吗?不就是让求原来能买多少袋吗?”啊!原来，我竟然求现在了，我还真是个马虎虫，我又交了一次，对了，我在黑板上写上自己的大名(靖)，兴高采烈地飞奔到自己的座位上了。
后来，那些数学天才们陆陆续续地想出了各式各样的办法，我便思考着他们说出的方法，交给老师，我的分数也陆陆续续的多了起来，每道题一分， 们几乎做了13道，我每次都做对，这时，我不得不钦佩那些提出问题并且解答的那些数学天才们!
都说，条条大路通北京，那么做题也一样，条条方法解难题，是啊，只要认真思考，懂得换位思考，困难就离我们越来越远!题也就变得容易了!思考作文 篇2
“鄂王墓在栖霞岭，一片忠魂万古存。镜里赤心悬日月，剑边英气塞乾坤。”为南宋抗击金兵，又被秦桧、张俊等人以“莫须有”的罪名诬陷为反叛朝廷，陷害至死。最终留下的，只有西子湖畔的一座庙和一方坟。
我走进岳王庙。
头门是一座二层重檐建筑，正中悬挂“岳王庙”三字竖匾，继而是一个天井院落，一条青石铺成的甬道，两旁古木参天。正殿忠烈祠重檐中间悬着一块“心昭天日”横匾。大殿正中便是岳飞塑像。巍峨庄严的岳王庙，常守西子湖畔，度过一个个春秋。
岳王庙，如此庄严雄伟。但这不仅是个供人游玩的普通景点，更寄托着人们对于一代爱国英雄的敬仰和追思。
我站在塑像前，跨越时间与空间，与岳飞对话。
背负着“精忠报国”的责任，岳飞一生率军转战江南，剿除游寇，收复襄阳六郡，整顿防务。平定杨幺之乱，连结河朔，与义军联络抗金，功不可没。
金人有“撼山易，撼岳家军难”之语。的确如此，一次岳飞与敌人作战时，杀敌将黑风大王。后来，贼王善、曹成聚集兵马五十万，而岳飞部下八百，手下士兵都十分害怕。岳飞却十分镇定，左手拉弓，右手拿矛，冲击敌阵，结果敌军大乱，岳飞乘势大败敌军。
然而，敌难撼动的岳家军，却遭到了南宋朝廷内部投降派的摧残。当大军先锋已进抵朱仙镇，完颜兀术已逃出开封之时，岳飞却在一天之内连接十二道班师诏。“十年之功，废于一旦!所得诸郡，一朝全休!社稽江山，难以中兴!乾坤世界，无由再复!”岳飞的抗金英勇斗争，至此被迫中断。那一天，哭声震野，其中包含的，是岳家军的惋惜和无奈，是百姓的不舍与绝望。
伫立岳王庙中，我感受着历史的沧桑与厚重。一个抗金名将，没有战死沙场，马革裹尸，却被自己国家的昏君奸臣害死，何等可悲可叹。一生耿直勇敢的人，似乎都会被诬陷，被摧残。岳飞如此，秋瑾如此，历史上许许多多的文人、将帅都如此。然而他们留给后人的，是不屈的风骨，是勇敢无畏，是永远无法被磨灭的爱国热忱。纵使千秋万代沧海桑田，一代代人从他们脚下走过，都将被他们的精神感染。北风能够吹落枯枝上的秋叶，但却无法阻止春暖花开时，一抹抹翠绿鲜红的攒动;秦桧、张俊那样的人，也许可以迫害正义者，但他们永远无法阻挡人间勇敢与进步的脚步。
这，大约是岳飞，以及所有像他一样的人想要向后人传达的吧。思考作文 篇3
第一次的思考每件事都有第一次，而每个人的第一次都不相同。如：第一次学会写毛笔字、第一次学画画、第一次面临考试……我们有许许多多的第一次，而我也不例外，我的第一次就是学会骑自行车，因为是那一次给我的启发最大，也给了我许多的思考。
那是一个深秋的早晨，我在出门时，偶然发现墙角多了一辆自行车。看到了它我就像贪心的财主拾到了一块金子，心里别提有多高兴了。于是，我飞快地跑到爸爸的面前，问爸爸那个车子是谁的?爸爸回答说是给我买的。我马上就缠着爸爸教我学骑自行车。爸爸爽快地答应了。我推着车子跑出大门，还没有等爸爸把好车子，我就已经迫不及待地跨上车子。还没有站稳，身子迅速歪向右面，我摔倒了，腿磕在路边上的护栏上，钻心的疼痛。爸爸看了看，说：“瞧你，还没有站稳，就已经跑上了。”“那你快救我呀!”我忙说。“听我说，你左脚着地，右脚踩上脚蹬子，把住车把。先一步一步地往前慢慢蹬。”爸爸刚说完。我又一下摔到了。我说“太难了，我不想学了。”爸爸严厉的说“做什么事要有耐心，遇到困难要学会克服。”我有所领悟，细细地品味着爸爸说过的话。扶起车子按着爸爸教的方法，慢慢地溜着。这回好像已经不是那么吃力了。可以单脚蹬车了，半个小时后我可以两脚都在脚蹬上，歪歪斜斜地骑着车子向前来了。我学会骑车子了。心里暗暗地想着，别提多高兴了。爸爸在一旁高兴地看着我，渐渐地，我可以熟练地骑着车子来回走了，这是我的第一次经历虽然是第一次，但它是美好的，是纯真的。它使我品尝到了失败的苦处，同时也尝到了胜利的喜悦，学骑自行车这件事告诉我，无论做什么事都不可能一次成功，但是只要你用心去做了，就会成功。
第一次是美好的，是值得我们去细细体会的，希望同学门能够珍重自己的第一次。思考作文 篇4
今天，我们班有几个同学上课说话被老师看见了，老师就叫那几个同学多抄了一篇课文。一个同学基础训练错了一小题，老师让他把这一课抄一遍。同学们一个个犹如惊弓之鸟，紧张兮兮的，谁也不敢掉以轻心。
回到家，我对妈妈说：“今天太可怕了，同学只犯了一点小错误，却遭到了较重的惩罚。”我把今天事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈反问：“如果你是老师，你该怎么办?”我说：“我认为上课说话应该被批评，做错题了应该订正五遍。”妈妈说：“如果是这样，我也敢上课乱说话，做作业马马虎虎了。”经过这件事情我明白了，有些时候老师对学生看似较重的惩罚，是为了让学生对自己所犯的错误有一个比较深刻的印象，目的在于一是告诫学生只要通过主观努力，就能避免一些小错误的发生;二是下次再遇到类似的情况，应当提高警惕，避免在同一个问题上再次出现错误。想到这里，我才明白了老师的做法。
其实很多时候，我们认为别人做的不对的时候，我们应该设身处地的进行换位思考，想一想如果是自己遇到这样的问题会怎么办?如果每个人遇到事情时都能心平气静，换位思考，那么我们身边一定会减少很多矛盾，和谐社会的目标就一定能够实现。思考作文 篇5
有时候我们在异国他乡待久了，就会被卷思念家乡。
也许我们读一本书的时候，本来的目的并不是为了读这一本书，而是为了去这本书中寻找另外一个虚拟的世界，去看动其他我们没有经历和体验过的风景。
可是等我们逐渐长大了之后才会发现，原来每一本书就是一个世界，而我们却置身于这个真实的世界当中，没有办法喘息，也没有办法走的更远。那些所谓遥远的远方，其实都是局限于每一个人生阶段的。
因为变化无处不在。
假如有一天我们也开始从另外一个地方看懂上面的真谛，那个时候我们所说的每一句话其实都不是多余，只不过是这些问题莎车县的一个场景而已。
以前的时候，我也曾经尝试过去看病，江河湖海，去感慨人生漫长岁月，可是后来才发现，原来旅途只不过是我们大脑当中浅层次遗留下来的一个局面儿，我们真的能够理解，却又显得不太正常。
这好像那些故事其实也都是如此虚假的吧。
然而我们却不知道问题究竟出现在哪里，只是一门心思的前景而已。
但是我想生活总还是需要停下来去思考一下问题所在之处的。思考作文 篇6
地铁飞快驶过，白炽灯投下惨白的光，映在一张张疲惫的脸上，握着扶手的人随车微微摇晃，看到空位，便三步并两步冲过去坐下，随即呼呼大睡。看到这一幕，我不禁想起央视主持人白岩松说过：“现今的中国很难出一个牛顿。”微微摇头，不禁深思，到底是什么导致了中国人缺乏思考能力?
在现下这个物欲横流的社会，快节奏的生活方式导致人们很难静下心去做一件事，更别谈静心思考。想想地铁内行迹匆匆的`行人，或是赶着时间补妆，或是抓紧时间打个小盹，抑或是无聊地刷起了手机，神情麻木，却很少有人能在一趟地铁的短暂时光中，捧一本书，静静地看。快节奏的生活方式，让人们难以停留，试问谁又能够在一天疲惫的工作之后，回到家，留出一点时间，静静地沉浸在一本书中，或是放空思绪，想想这个社会一些深层次的东西?在生活节奏越来越快的现代社会，中国人留不出时间去思考。
若说快节奏的生活方式，导致中国人没时间思考，那么思维的僵化则导致不少中国人不愿也不会思考。
正如白岩松所说，苹果砸到了中国人，中国人第一选择是抱怨，凭什么砸到我头上呢?而不是如牛顿一般，去想为什么苹果会砸下来。中国人的僵性思维使他们对事件的发生只有接受心理，而不是去反问，求追溯。白岩松继续说，第二个选择就是吃了。是的，吃了。这也就可以推测出中国模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想现在的课堂，对于老师教授的一些道理，就比如说牛顿的万有引力，我们学到的时候是不是就只是接受了，会有人问老师，为什么牛顿会想到别人想不到的问题呢?很少!这也说明了中国人对一个既定的事理，只会接受而不会思考其根本。因此中国人缺乏思考能力的第二个原因便是思维的僵化和接受心理。
那也就引出一个问题了，如何才能打开我们的思维，如何去引导国人思考呢?我想大自然和书籍是解决问题的帮手。在物欲横流、高楼林立的大都市里无法思考，何不选择去一些乡村，一些宁静的地方走走看看，将心沉醉于自然之景，洗涤被笼在雾中的心灵，这样才能够聆听自然的美好，打开我们的思维;再者便是书籍，在名家作品中，我们常能够通过阅读感知作者想表达的内容，领略作者的思想，了解他们在思考什么，从而跟着产生思考。
“现今的中国很难出一个牛顿。”这话没错，但若是我们能够培养独立思考意识，也许我们人人都可能是下一个牛顿。思考作文 篇7
人生就像一场战斗，处处都有无数的困境和挫折，那你是怎样面对他们的呢?或许有人说要看他是否有成功对抗危机的能力了。当这种能力愈大时，他就能使自己在逆境中逐步完善起来。那你就错了。
在生活中，一条发展道路被封死了，不必绝望。如果能从新的发展道路上去发展，那么，取得巨大的成功，也并非异想天开。可是，人们在寻求幸福时，常常把坏事情忘怀的发展方向想象、往“消极”的方向考虑，所谓丑陋衍生美丽，黑暗衍生光明，坏的方面只是对好的方面一种助力。
有些经历失败的人，每逢挫折时总是武断的认为“我是一个百无一用的废物”而不去积极开启就在眼前的一扇新的窗子，看不到自己无限的可能性的机会其实就在眼前，结果却错失良机。因而，走向失败的人，是丧失了一个又一个的机会，故而人生道路艰难而凄凉。
有这样一段趣话，爱因斯坦对同学们说：“有两位工人，修理老旧烟囱，当他们从烟囱里爬出的时候，一位很干净，另一位确是满身满脸的煤灰，请问谁会去洗澡呢?”一位学生说："当然是哪为满脸煤灰的去洗澡了"爱因斯坦说：”是吗?请你们注意干净的人看见另一个满脸煤灰，他觉得从烟囱里爬出来真是肮脏;谁会去洗澡?"有一位学生兴奋的回答：“啊!我知道了，干净的工人看见肮脏的工人时，觉得他自己必定很脏。但肮脏的工人看见干净的工人时，觉得自己并不脏啊!所以那位干净的工人跑去洗澡了。”然后，爱因斯坦慢条斯理地说：“这个答案是错的。两个人同时从那么脏的烟囱里爬出来，怎么可能一个是干净的一个是脏的呢?这叫做逻辑。”
当一个人的思路受到牵绊时，往往不能十分清楚的寻找一些问题的根源---“逻辑”。要想找到逻辑，就要跳出习惯上的桎梏，避开思路上的习惯，换一个角度思考，当你思考时，不妨也可以“避开大路，潜入小径”。也就上说，躲开那些热门的话题，而把眼光转向那些不被人重视的角落。
同样，遇到挫折，也可以换一种角度思考，比如：你经常上班迟到了，领导扣你的钱了。从坏的方面讲，你是被扣钱了，可是从好的方面来讲，你虽然扣钱了，但是改掉了你迟到的毛病。
把眼光转向其他方向，你就进入了一片未被开垦的领域，而在这片领域里耕耘，或许开始时的收获还不够多，但却有无限的发展前途。思考作文 篇8
有时一个人在房间里什么都不做，觉得委屈，静静的坐着，电脑放着纯音乐好像重新找回了自己。许久之后，心情也会觉得舒坦很多;也找回重新面对委屈的倔强;也整理好了心情，总以美丽的笑脸面对他人;也许这就是人生，也许这就是自己面具背后的真实。在这个世界谁又真的了解我呢?
慢慢才知道，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次，人的性格可以差异到如此之大，天天在一起的人不一定是朋友，有可能什么都是什么都不是!慢慢才知道，手机是别人有事找你时用的，并不是为交流感情的;慢慢才知道，快乐常常来自回忆，而痛苦常常来自于回忆与现实的差距。所以我决定了从此要做一个快乐的人，也知道了自己首先要做的是一个坚强的人。有些心事只能自言自语，有些秘密只能说给自己。有些痛苦只能默默承受，自己还是要靠自己拯救!
有时候感觉很迷茫，比如感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终也会慢慢疏淡。不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享，原来，远方已是遥远得只剩下问候——最近好吗?忙什么呢?唉!当一切都烟消云散，平行的依旧平行。即使相隔不远，也已是人各天涯。
其实我的想法很简单：有一个安身的住所，有一份不以为生的工作，有一群聚散自由的朋友，有一份淡雅的心境，父母安康家人顺意，想吃的时候吃得下，想睡的时候睡得着。如此而已!怎么这么不容易啊!思考作文 篇9
对于铅笔，大家一定都很熟悉了。对。就是很普通的一只铅笔。你知道它的用途吗?你一定会说，不就是一支铅笔嘛，不是写字、就是画画。但是你这样想就错了。
铅笔可以在紧急时当作眉笔来画眉毛;可以当作发簪来固定头发;可以把铅笔芯磨成粉来作润滑粉;可以在铅笔的"全身"雕上花纹：既能当装饰、又能当印章;可以在花盆里给花朵当支架;夹在书本中当书签;无聊时用来转着玩;有坏人时当防身武器;还可以当作飞镖、弓箭;可以……
你看到了吧?铅笔的用途真是太多太多啦!它不只能画画、写字，还能做很多事。别看它平凡、普通，又便宜，却能发掘很多的价值，难道我们有血有肉的人还不如一支铅笔吗?
我想，只要你学会发现自身的优点，就会发现你其实不比别人差，你也可以很棒，可以有自己的闪光点。有句话说得好："是金子总会发光的。"要发现自己的长处!思考作文 篇10
生容易，活容易，生活却不容易，仔细阅读下面的句子，你将有所感悟。
人生很短，时光又走得太快，太关注结果就会忽视那美丽辉煌的瞬间，愿望也就成了沉重的负担，只要都是真心诚意，瞬间的拥有也会天长地久。
雨水净化空气，泪水净化心灵，成长是痛苦的，这种痛苦并非来自成长本身，而是在成长过程中我们要面对那么多改变和刻骨铭心。
抓不住的沙，放下一吧;抓不住的人，放下也罢!在人生中，必要的放弃不是失败是智慧，必要的放弃不是削减是升华。
天下有两难，登天难求人更难;世上有两苦，黄连苦贫穷更苦;世上有两险，江湖险人心更险;世上还有两薄，春冰薄人情更薄。所以要塑造自己永不被替代的价值，永不被利用的价值。
当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱，人总是珍惜未得到的而遗忘所拥有的，快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。
你能够掌握的是你的努力，但你掌控不了的是结果。我们无法预测未来，只有更好地努力现在!为明天做准备的最好方法就是集中所有智慧，所有的热忱，把今天的事做得尽善尽美，这就是应付未来的唯一办法。
成功者说：“虽然这个很困难，但他是可能的;”失败者说：“那是可能的，但他太困难。”有什么样的心境就有什么样的格局，有什么样的想法就有什么样的活法，有什么样的行为就有什么样的结果。虽然这是个很小的差别，但却注定了结果的不同。
你再强总有比你更强的人，你再优秀总有比你更优秀的人，只有不断地学习才能不断地完善自我才能成为一个智慧的人，所以不要轻易拒绝学习新知，因为你拒绝的不是别人，而是自己的成长。
所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然，只要勇敢地选择远方，你也就注定选择了胜利和失败的可能，人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
痛苦，对于人类来说，不能不说是一笔精神财富。一帆风顺的人，常常是浅薄的，生活给他思考的机会太少了，而它却能使人得到精神上的充实。人，往往在受它折磨的时候悟出许多人生的真谛。
生命并非一个发现的过程，你并不是在发现你自己，而是在重新创造你自己。所以，别急于发现你是谁，而该急于决定你想做谁。
既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极地演出;既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就象一只蝴蝶一样振翅飞远;当你摒去表面的凡尘，为了社会，为了他人，专心致力于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
人生不是止水，总会出现许多出乎意料的事。泰山崩于前而色不变，**骤起而泰然处之，就显得很重要。转危为安往往需要高超的心志，也需要好的心态，多思索少激动，多仁爱少仇恨，人生才变得更加美丽。
不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在;不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱，因为有爱才完整。忙碌不是现代人难以沟通的借口，只要我们还渴望真情，就相信真情总会有回报。
人活着的意义应当是在过程，而不是结论。所以一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。