高中作文素材写作训练
第一篇：高中作文素材写作训练
高中作文写作训练素材及立意分析
思维素材一
学无止境
有一个徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：“师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。”“什么叫够了?”师傅问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。“那么你装一大碗石子来。”
徒弟照办了。“满了吗?”师傅问。“满了。”徒弟十分自信。
师傅抓起一把细沙，掺入石中，沙一点没溢出来。“满了吗?”师傅又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。
师傅又抓来一把石灰，轻轻撒下，还是没有溢出来。“满了吗?”师傅又问。“满了。”徒弟似有所悟。
师傅又倒了一盅水下去，仍然一滴水也没有溢出。“满了吗?”师傅笑问。
徒弟：„„ 素材分析：
这是一个流传很广的故事，可能很多同学都曾经在某份报刊上读过。故事中的师傅利用向碗中盛物的方式含蓄巧妙地告诉急于出师的徒弟一个道理：“学无止境，切忌自满。”这个故事很有教育意义，也可以说饱含哲理，也许你的老师曾经用它来告诉你学无止境的道理，也许你已将它用到了写作中，作为论述学习切忌自满的事例。读了一个故事，理解了其中的含义，然后运用到现实中，看来顺理成章，完美无缺，但是，你有没有想过，停步于此的话，不就“学有止境”了么?带着这个问题，我们再看下面这个故事。
思维素材二
哲学教授的实验课
年近花甲的哲学教授在上最后一课。课快结束时他拿出了一个大玻璃瓶，又先后拿出一袋核桃，一袋莲子。他说：“我今天给你们做一个实验，希望你们每个人能一辈子记住这个实验的结果。”
在座的同学当时都很奇怪，哲学课还能做出实验吗?
老教授把核桃倒进玻璃杯中，直到一个也塞不进去为止。这时候他问：“现在杯子满了吗?”学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维。“如果说装核桃的话，它已经装满了。”教授又拿出莲子，用莲子填充核桃还留下的空间。
老教授笑着问：“你们能从这个实验中概括出什么哲理吗?”
同学们一个个发言，有人说这说明了世界上没有绝对的满，只有相对的满。有人说这说明了时间像海绵里的水，只要想挤，总可以挤出来的。还有人说这说明了空间可以无限细分。
最后，老教授说：“你们说的都很有道理，不过还没有说出我想让大家领会的道理来。你们是不是可以反过来想一想，如果我先装的是莲子而不是核桃，那么莲子装满后还能再装下核挑吗?你们想想看，人生有时候是不是也是如此，我们经常被许多无关紧要的小事困扰，看着人生就沉埋于这些琐细的事物之中。到了最后，却往往忽略了去做那些真正对自己重要的事情。结果，白白浪费了许多宝贵的时间。所以，我希望大家能够记住这个实验，如果莲子先塞满了，就装不下核桃了。”
一片静默之中，同学们都陷入了沉思。
(选自《中国青年》2004年第3期) 素材分析：
虽然没有放那么多东西，但教授做的实验与第一个故事中师傅的举动很相似，对不对?文题已经点明，这是一堂哲学课，相似的事例对于一群钻研哲学的学生有哪些启发呢?我们看到，有学生悟到了：“世界上没有绝对的满，只有相对的满。”这可以说与学无止境的道理本质相通。有的学生悟出“时间像海绵里的水”，还有人悟出“空间可以无限细分”，这些你在读第一个故事的时候想到了吗?
再从大的方面来看，“学无止境，切忌自满”，“没有绝对的满，只有相对的满”，“时间像海绵里的水”，“空间可以无限细分”，这些道理其实都是遵循着同一条思路得出的;教授的思路则截然相反：先大后小才留下了空间，如果人生被小事困扰，那就有可能忽略真正重要的事情。这个道理你之前想到了吗?
想到或者没有想到都不要紧，所有悟出的道理都是思考的产物，所以，关键在于你是否积极主动地从多个角度来对事物进行观察和思考。比如说，读了这两个故事之后，你有没有想过，如果徒弟先盛一碗水呢?如果水中加点盐或者糖，你能悟到些什么?再看下面的两个故事，看看有没有新的启发。
思维素材三
才华的方向
1887年，美国南部一个小镇。一天，60岁左右、仪表不凡的绅士伊曼纽尔·尼戈先生在镇上一家杂货店里买香烟，他递给女店员一张20美元的钞票并等待找零钱。
女店员接过钞票，低头找零钱。突然，她无意中发现弄湿了的手上沾有钞票上的颜料。她大脑一片空白，惊讶地停了下来。经过几秒钟的短暂思考，她认为，作为她的老朋友、老邻居、老顾客——伊曼纽尔·尼戈先生一定不会给她一张假钞。于是她如数找出零钱，尼戈接过钱离开了杂货店。
过了几天，那个店员还是有些怀疑那张钞票的真伪，便把钞票送到了警察局。毕竟，在一百多年前的1887年，20美元还不是一个小数目。警察局里的一名警察坚持认为钞票是真的，而另一名警察则对被沾掉的颜料痕迹大为怀疑。他们怀着好奇心与责任心，来到了尼戈先生的家里。
意想不到的事发生了：他们竟然在尼戈家里找到一架伪造钞票的机器，还有一张正在制作的20美元假钞!同时，他们也看到了尼戈已经绘制结束的三幅肖像画。调查结果是这样：尼戈先生是一名杰出的画家，他熟练地运用画家的手笔，一笔一笔描绘了那些20美元假钞。他的手法如此高超，几乎骗过了所有的人，包括银行里的职员，但最后却不幸暴露在女店员的湿手上。尼戈很快被捕了。他入狱后，他画的三张肖像画被拍卖了1.6万美元，每幅画均超过5000美元。
也许故事到这里应该结束了，但让无数人为之叹惋的是，尼戈几乎花费相同的时间来画一张20美元的假钞和一幅价值超过5000美元的肖像画。的确，有才华的人会比普通人更容易抵达成功的彼岸——如果方向正确的话，但很多时候，才华并不意味着成功。毕加索说过：“准确地选择，你的才华会得到更好地发挥。”才华非凡的人误入歧途，他的非凡才华只会成为其难以承受之重，加快他陨落的速度。(选自《郑州晚报》2008年4月22日) 素材分析：
手工绘制一张以假乱真的美钞，简直是匪夷所思。而这种非凡的才华导致个人锒铛入狱，又实在令人扼腕叹息。我们一再说到的思考，其实并不仅限于感悟道理，也包括对事件本身的探究。以本文为例，作者的感悟其实隐含了一个判断：尼戈绘制美元是为了钱。这固然很有道理，但你在读这个故事的时候有没有想到其他的可能?比如，尼戈是否可能为了自己手绘的美元成功地骗过别人的眼睛而骄傲，所以一直继续这样的行为。或者，尼戈起初只是出于好奇的心理尝试了一次，而后便再难克制自己，最终落入法网。再或者，你还可以设想一下尼戈以后的人生路程。推断一种可能，再试着把这种推断放到尼戈身上，也许你也能创作一个同样吸引人的故事。这就是对于材料的创造性运用，也可以说是再创作。请同学们再看看下面这个故事能否对你有所启发。
思维素材四
最好的老师
看到电视纪实节目中，警方一举捣毁印制假钞窝点，顺口问一旁印刷院校毕业的学生：这个假钞，你们做得出来吗?
他笑说：当然做不出，至少现在做不出。那个要求多高啊。
想起以前和一个考古专业的大学生谈天，他说起盗墓贼的技艺高超，比如使用起来事半功倍的考古工具洛阳铲，就是盗墓贼发明的。听起来不可思议，却是真的。他们读书时，还真请盗墓者来讲过课。他说那堂课，极其生动，极其管用，记忆极其深刻。
我就对那印刷学院的学生说：你们学校，为啥不请制假钞者来讲课呢?
那么，经济院校该找偷漏税者来上课?那么，政治院校该找非法传销者来上课?那么，美术院校该找疯子来上课?那么，戏剧院校该找街头行骗团伙来上课?那么，医学院校该找百病缠身者来上课?那么，军事院校该找本·拉登来上课?„„你一句我一句，说到大家笑倒。笑归笑，说法其实成立，最好的老师就是社会，对不对?
(选自《羊城晚报》2007年7月30日) 素材分析：
高超的印刷技术制假钞，先进的挖掘技术来盗墓„„前文尼戈先生的事件经过作者的思考，得出的是“善用才华”的感慨;同样的制造假钞事件，经过本文作者的思考，产生的结论是：“最好的老师就是社会。”
这两个角度都有道理：技术就是技术，知识就是知识，它们本身并无好坏之分，关键在于如何运用：熟练的开锁技术在锁匠用来可以为人们解决生活中的麻烦，但是如果用于盗窃那就是犯罪;核聚变与核裂变技术如果用于生活可以为我们带来方便，如果用于战争那后果就不堪设想„„这是从“立德”的角度来考虑。
社会是复杂的，随着你的成长，你会越来越多地发现这一点，你会见识到许多负面的人与事，你当如何看待?从中发现其正面的因素，作为自己进步的动力，这是从学习的角度来考虑。你呢，你对这两个故事有着怎样的思考?
编者补语：
一篇好文章，一部好书，绝对不会只有单一的解读方式，它必然有着广阔的思考空间，多样化的思考角度。浅尝辄止，你的收获就微乎其微;含英咀华，你才能获得丰硕的果实。本版文章可以说是对这一道理的再次诠释。
第二篇：高中写作作文素材
1.“棒棒哥”郑定祥
他是一名收入微薄的重庆“棒棒”，在新年第一天承揽了一个10元工钱的活，与雇主走散后，年迈六旬的他身着单衣跳着羽绒服，在寒风大雪中苦寻雇主五日，走遍广场车站，找遍报纸广播，终于实现了物归原主的心愿，他说：“缺钱不能缺德。”他被誉为“茫茫雪夜里最温暖人心的一丝烛光”
2.“守墓老兵”欧兴田
60年前对战友的一句承诺，87岁的欧兴田放弃天伦之乐，拖着病弱之躯，自带干粮，两年内四上北京，走访六省为重建淮北西大门抗日烈士陵园四处奔走，并坚持为2400多为牺牲的战友们守墓30年，被投票选为诚实守信的“中国好人”。 3“拐杖老师”谭定才
18年前做了代课老师，爱上了教书，一次不幸的遭遇让他双腿瘫痪，可他放不下学生，撑起拐杖回到学校，“只要和孩子们在一起就忘了疼”。严重时，他备好了棺材与时间赛跑。“要治病也得等要学生放假”。爱心与责任心，网友称赞：“他用拐杖撑起了一个伟大的‘人’字。”
4无腿老兵马三小
他曾是一名侦察兵，因病提前退伍，后因复发感染相继截去了双脚，他没有绝望，而是满怀信心投入到绿化荒山中，2001年开始，扎根太行山深处，拖着残躯种树，10年来，无论刮风下雨秋冬春夏，他每天爬到种树地点，如今，他已种植3300多株杨树，改变了荒山光秃秃的面貌，被人认为是现实版的士兵突击。他没有双足，但他有自强不息的劲，让他在人生路上走得比普通人更远。 5举车救人农民工
2011年10月19日下午3时，南昌发生了一起交通事故，21岁女孩巩梦露被压在车底，20多个农民工闻讯冲上来，抬车救人，正因救援及时，女孩及时得到救治，这些“平凡的良心”用行动践行着见义勇为助人为乐的中华民族的传统美德，也让我们看到，这些长期被视为社会底层的人民，往往蕴藏着巨大的道德力量。
6最美女孩刁娜
路遇伤者，她挡车救人，右腿因此被伤，她说：“伤一条腿，换一条命，值得。”
同一所医院里她与伤者情同姐妹，障事者母亲病床前日日陪伴，她原谅了障事者，感动别人，温暖自己。一场车祸，一个集容貌与心灵美于一身的年轻女孩，将三个原不相识的家庭的爱心连在一起，伤者得救，伤腿康复，好人好报，名副其实“龙口最美女孩”。
7送粥奶奶陈杏娣
每天五点出门，向排队买票的外来务工者送上一碗碗热腾腾的白米粥，最多的一天送了三趟，64岁，温暖了外来务工人员回乡路。手上长满冻疮，血压明显升高，她说：“只要这里排一天长队，我就送一天，如果明年还排，我明年还送。” 8“菜花甜妈”蔡洪平
牛角小辫，hello kitty围裙，圆脸上甜美的笑容，55岁“菜花甜妈”蔡洪平婉转高歌，精彩演绎由意大利经典《今夜无人入眠》改变的《送你葱》卖菜歌，那一刻她不再是没有受过任何专业训练，平凡的不敢有任何梦想的观众，而是千千万万，也有理想与追求的进城务工人员代表。生活让他们走过千般坎坷路吃过万般难言苦，但这只会让他们的梦想更加光亮。她说，自己已经承担了一群人的梦想，“我要为他们唱下去”。
9“拾道德之荒”陈贤妹
2011年10月13日下午，2岁的王悦先后被2辆车轧过，前前后后18名路人经过，都无人理会，第19位路人陈贤妹终于扶起小悦悦，那时她已全身瘫软，经抢救无效死亡，陈贤妹不怕被冤枉，救人最重要。问及为什么要去救人，她说：“总要有人去帮助。”被成为最美的婆婆。
汪洋说：“我们每个人都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒和行动。”
天堂里没有车来车往。
你有光明，中国便不黑暗。
10最美母亲许张氏
安徽省97岁老人许张氏照顾瘫痪儿子40年，被称为最美母亲。慈母之心，无声大爱。是最坚强母亲，给儿子喂得粥被称为“人世间最温暖一碗粥”。 11最勇敢小女生夏娟
江西南昌发生大火，12岁初二女生夏娟在发现大火时没有独自逃生，而是逐
一拍开邻居的门，使至少15名居民幸免于难，被称为最勇敢小女生。
12美国138名富豪联名要求向他们多收税金，因为国家需要钱，他们知道回报知道感恩知道付出，这是很难得的。
美国慈善的标志性人物卡内基说：“在巨富中死去，是一种耻辱。” 13最美女孩余书华
重庆90后护士余书华，下班回家时恰遇老人溺水，在众人不知所措时，她冲了出来，跪倒在老人身边，口对口对老人进行人工呼吸，然后悄然离去。 14杨森，一名退伍军人，17年前认识老人支文平，一直照顾老人。
15王振英，为改变当地行路难的状况，自买工具，毅然决定上山修路，修了7年，78岁，被称为“开山爷”。
16杨立英，几十年前夫妻双双中毒，后来他醒了，丈夫却成为植物人。她不离不弃，照顾自己的丈夫，同时照顾自己患老年痴呆的母亲。几十年，未睡过一夜安稳觉，每两个小时就要起床为丈夫翻身，她说：“一日是夫妻，一辈子是夫妻。” 17耿旺，10年前因抢劫入狱，后改过自新，2011年5月28日，在河边听到有人呼救，他跳水救人，后来被救者父亲欲给他十万元做酬谢，他拒绝，而他每月仅有两千左右的收入来偿还父亲生前遗留的债务。
18福建省11岁男孩陈财东，照顾瘫痪在床的49岁父亲，从小没有妈妈，每天要
4、5点起床做饭做家务。
19白菜爸爸石青华，照顾108位流浪孩子，生活艰难，有时吃饭只是白菜配馒头，被称为白菜爸爸。
20刘玉珍，义务清垃圾。
75岁刘玉珍自1994年连续17年义务去天安门广场清理垃圾，捡拾的垃圾累计上百吨。
21广西谈夏林，消防员为救男孩让出呼吸器走红，获誉“浓烟哥”
22浙江65岁占祖亿为救溺水孩童献出自己的生命，被称为“最美爷爷”。
23河南省69岁老人柴小女，舍己救人，救下4名落水儿童，被称为“最美奶奶”。 24为生命加油，湖北省义捐骨髓的90后最美大学生。
25曹瑾，23岁，大山支教积劳成疾患癌，最美乡村女教师离世。
26山东省烟台，89岁老人刘盛兰17年，捡垃圾，把卖的废品钱全数捐出去。
27最美女兵
2011年8月21日下午，潍坊市一名妇女跳河寻短见，女兵任增芳路过，挺身而出，从4米多高的桥上一跃而下，轻生者心态消极数次推搡拒绝，任增芳被呛了好几口水，体力严重透支，一直死抓不放，待救上岸，等其恢复神智，全身湿透的任增芳已悄然离去，被誉为“最美女兵”，任增芳说：“为祖国和人民握紧钢枪守护安宁，做这样的战士是荣耀，响应光荣使命召唤，一声令下，冲得上，打得赢，是革命军人最大的幸福。”这个小女兵的幸福，透着一股智者不惑，仁者不忧，勇者不惧的味道。
28最美妈妈
7月2日，杭州2岁女童妞妞翻出阳台，在十楼高空悬挂一会后突然坠落，此时，吴菊萍奋不顾身冲过去，用双臂接住了孩子，换多段粉碎性骨折。
29名古屋市长河村隆之与南京举行会谈，他说：的确存在一般性的战斗行为，但并不存在所谓的南京大屠杀事件。名古屋市与南京市1978年12月结为姐妹友好都市，南京市做出最强硬抗议：从驳斥到指责到断交。
30每天3点半，汉口台北一路街头一对身影：一名年迈五旬的女环卫工一步步清扫路边垃圾，身旁三岁小男孩，女工的身份为临时工汪先梅，小孙子俊俊。20斤便宜的面条是一个月的主食，他们虽遭遇重大事故，但仍能坦然面对工作，不抱怨不颓废，这种敬业精神和职业道德令人钦佩值得我们学习。
31朱之文，1969年生，山东菏泽市，家境贫寒，一年只有5000左右的收入，10岁丧父，从小酷爱唱歌，嗓门大，声音亮，有磁性，歌唱磅礴雄浑婉转，是中高音难得一见的美声歌者，外表朴实，打扮土气，农民的朴素生活和对音乐美的追求碰撞在一起。被称为大衣哥。坚持，朴实，梦想。
32、1970年12月7日，联邦德国总理维利·勃兰特冒着凛冽寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下，他突然下跪，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”这一跪，被称为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。 谁来想向苦难的中国人下跪?
33、2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市第四中学老师张丽莉用行动诠释了一位人民教师的仁爱，自己成为折翼天使。面对死亡，她不畏牺牲，勇敢的迎了上去，在生与死间，她做出了自己的果敢抉择，人性光芒闪耀的一瞬，迸发出感
天动地的美丽，被称为最美女教师。当失控客车冲向学生，她挺身推开了学生，遭碾压双腿高位截肢，仍念叨着先救学生。
第三篇：高中作文写作素材--美句仿写
1.太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神;
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候。
7.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
8.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香;
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
9.生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
10.大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
11.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
12.古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举?
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?
如果只是 “临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流?
13.历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂.葬身火海的下场?
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢?
然而，反过来说，
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢?
综上所述，不难看出：
善纳人言者，昌;不纳人言者，亡。
14.风从水上走过，留下了粼粼波纹;
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;
哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢?
15.承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸;
承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定;
承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝;
承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。
承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀;
承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;
承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌;
承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
16.生活是一部大百科全书，包罗万象;
生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;
生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;
生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;
生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
17.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众.追逐时髦不是潇洒;信口开河.油腔滑调不是潇洒;自吹自擂.相互攀比不是潇洒;挥霍无度.公款吃喝不是潇洒;高高在上.指手画脚不是潇洒。
18.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。 19.名著是美的。
《繁星·春水》美在它对母爱.童心的赞美;
《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;
鲁智深美在他疾恶如仇.有勇有谋的性格;
祥子美在他质朴勤劳.不向命运低头的顽强精神。。
20.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;
我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄;
我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情;
我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
21.江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;
雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;
腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;
蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;
种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;
水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
22.历史是一本书，时间是一支笔;
历史是一艘船，时间是一张网;
历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;
历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石;
历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶;
历史是一条长河，时间是涌动着的波涛; 历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
23.读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采; 读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇; 读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶; 读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难; 读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。
24.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程; 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。; 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标; 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步;
时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失; 时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路; 时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸;
时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。 25.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 26.人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地; 如果你是一棵小草，就增添一份绿意; 如果你是一颗星星，就点缀一角天空。 如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 27.太阳无语，却放射出光辉; 高山无语，却体现出巍峨; 大地无语，却展示出广博。 青春无语，却焕发出活力; 鲜花无语，却散发出芬芳; 春雨无语，却滋润着大地。
28.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野; 她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙; 她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童; 她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 29.思念使诗圣叹故乡月明; 思念使女词人瘦过黄花;
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行; 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;
思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境; 思念使边塞诗人老态龙钟东望故园; 思念使爱国诗人铁马冰河入梦;
思念使诗仙举头望月;
思念使香山居土忆江南春来江水。
30.百花争艳的春天是充满活力的季节;
烈日曝晒的夏天是富有热情的季节;
瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;
白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
31.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;
如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地;
如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息;
如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急;
如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。
32.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
33.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 34.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;
友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;
友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
35.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;
爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;
爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;
爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 36.心正则笔直。
战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思.感天动地的《离骚》?
唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽.渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切.壮怀激烈的《满江红》?
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹.豪情万丈的《正气歌》?
清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘.柔情万种的《红楼梦》?
37.有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展.北伐报国的伟业;
有勤，才有了曹雪芹“披阅十载.增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
38.即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;
即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”;
即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”;
即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀;
即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香;
即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒;
即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响;
即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。 39.梅花：
迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;
伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;
滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;
衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。
花坛暖房里，它不开;
冰天雪地里，它怒放;
寒风霜气中，它绽开。
阳春三月，不见它的踪影;
寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
40.宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗.元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 41.我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;
我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;
我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;
我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹;
42.“师”与“帅”
①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将，让学生冲锋陷阵.攻城略地。
“人”与“大”：
①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。
“上”与 “下”：
①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。
“玉”与“主”：
①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。
“心”与“必”：
①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。
43.我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。
我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。
我看小桥流水，感受到诗情画意之美。
我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。
我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。
我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 44.阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积累知识，又能提升素养;
阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。
阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。
阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。
阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 45.让我怎样感谢你!当我走向你的时候，
我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地;
我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘;
我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;
我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原;
我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园;
我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓;
我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。
46.映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人;
让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活;
让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来;
让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。
第四篇：高中语文 命题作文“重新出发”写作导引素材[范文]
命题作文“重新出发”写作导引
【金题回放】
作文题目：请以“重新出发”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②字数不少于800字。
【写作导引】
一、审题立意
1、这是命题式作文，题目是“重新出发”， 本题的审题难度不算太大，细看题目，这是一个偏正结构式的短语，中心词是“出发”，限制语是“重新”。重点应是“重新”这个字眼。
2、对题目意思的理解：“重新”的意思是指“再一次”，“从头再开始”。重点必须写清楚“为什么重新”，所以文章在写“出发”之前最好先来一些铺垫，交代之前的一些遭遇或者经历，正是这些经历使人们开始重新出发。对“出发”的理解：“出发”是指“离开原来的地方到别的地方去”，必须有明确的目的地，但最好是一种虚化的人生目标。比如新梦想、新高度等等。而且在文中最好能够选取一些主人公经过重新出发后，获得了前所未有的成功，使自己的人生新梦想得以实现的事例。这样的事例具有较强的说服力。
3、根据对题目各个词语词义的理解，我们可以这样立意：重新向目标出发;收拾心情，重新出发;调整心态，重新出发，等等。其中写到出发，而重点突出“重新”的为切合题意;而两方面都写到，但重点不够突出的，为符合题意;只写“出发”或“重新”的为基本符合题意。可以按照“为什么要重新出发?怎么样重新出发?重新出发的目的地在哪里?“这个思路展开写作。
二、得高分的原因：
1、立意有创新，不只是点出了在经历挫折后重新出发，更提出了人生应该永远积极进取，把每一天都当做新的起点，尤其是取得成功之后，不应该在已有的成绩上睡大觉，而应该给自己树立新目标，并且抛开以前的荣誉，重新出发。只有这样的人生才能够达到更高的高度。
2、立意深刻，突破了个人“重新出发”的思路，不仅是说到“小我”，上升到了国家民族的高度，说到一个集体、一个国家也应该学会重新出发，从而是文章的思想更有深度和广度。
2、结构严谨，语言流畅，能较好地引用名人名句，特别是对高考要求背诵的诗句能有较好的运用，且教合理地运用了一些语言表达的技巧，诸如，排比句、对称句、比喻等修辞的运用，增加了文章的文采。
三、失分的警示
1、我们常说“一文一中心”，说的是在一篇文章中应该有一个明确又突出的中心。可是有些同学写了800字，却不知道自己的主旨是什么，好像既写了“坚持”又写了“信心”，还写了“拼搏”，让人看完不知所云。还有一些同学没有扣住题目来写，结果导致完全偏离题意。有不少同学将文章写成了“失败是成功之母”“坚持就是胜利”等等，说明学生在审题这一方面还存在不少的失误。
2、不善分析，只知罗列事例，不懂得如何将这些事例粘合起来，使文章形成一个论证严密的无懈可击的整体，“材料+观点”现象严重。而且列举的事例不典型，常常是张
三、李
四、某某人、我自己。议论文中，引述事例方法不当，叙述过于详尽。比如写王楠失利后重新出发再夺桂冠，本来几句话就能叙述完的事情，但却进行了详尽的描写，把她当时的心理活动写得淋漓尽致。
3、套作严重。
第一种情形是立意上：将文章往自己平时写过的或者看过的好作文上套，但往往开头和结尾各一句“重新出发”，中间就全然不顾了，全部写上信心、勇气、诚信、善良等词语，造成了中心偏离了。给人牛头不对马嘴，面目全非之感。
第二种情形是选材上：选择的材料过于陈旧，千人一面。写来写去大都是学生常用的“御用古人”如李白、陶渊明、苏东坡、爱迪生、汶川地震等，看得阅卷老师心烦。即使有一些好一点的材料，也缺乏对
用心
爱心
专心 1 材料的有效的分析，陷入观点加论据的牢笼中。
第三种情形是结构上：越来越多的学生深受模式作文的毒害，这种高考的八股模式害人不浅，将学生的创新以及才思全都掐灭了。，大多数人都是写并列式的议论文，在文中反复出现的的标志性语言确实是使文章的结构清淅，但多了之后，就会使阅卷老师出现审美疲劳，一般都不会打高分。
4、语言比较平淡。既没有丰富的词汇，也没有多样的句式，缺少语言的变化和文采，读起来使人觉得干巴巴的，没有什么表现力和感染力。
5.总体书写不够工整，书写潦草，字迹难辨。错别字比较严重。没有写够800字的文章不少。
【下水作文】
重新出发
有位记者采访一位因屡次攀登珠穆朗玛峰而落下残疾的登山者：你明明知道那里很危险，可是你为什么还要登山呢?对方说：因为山在那里。巍峨雄奇的大山，绵延崎岖的山路、高耸入云的山峰、白雪皑皑的山顶在那里召唤着他，他没法不去攀登。
古往今来，人们一次又一次在山脚出发，一次又一次在半山折回，然后，重新出发再折回，重新出发再折回……于是，珠穆朗玛从山脚到山顶，每一处都留下了攀登者勇敢的足迹!他们用自己的双脚在世界屋脊上谱写自己的人生传奇。
生而为人，我们需要重新出发!
重新出发，只因远方在召唤，风景在高处!
26岁妙龄的杨澜在获得中国首届主持人“金话筒奖”后毅然放弃央视绝佳的发展平台，重新出发，远赴美国求学。如今，她功成名就，事业辉煌，担任了阳光文化影视公司董事局主席，兼美貌与才华于一身的她被评选为“能推动中国前进、重塑中国形象的十二位代表人物”之一，还被评为中国最美50人第一人。
我国著名的花样滑冰选手申雪、赵宏博为了冬奥会的金牌梦想，两人在2009-2010赛季宣布复出，又一次站上冰面的他们成功演绎出“王者归来”的伟大壮举。重新出发，他们为中国花样滑冰获得了历史上首枚奥运会金牌!让自己的人生站在又一个新的巅峰!
世界如此之大，前路如此之长，一处小站，一点收获，我们又怎能知足?怎能止步?巴尔扎克不满足于已有的成就，发奋著述，成为最多产的作家之一;居里夫人不止步于已有的成果，潜心研究，成为少数获得诺贝尔奖的科学家之一;李宁不满足于已有的荣誉，退役后下海从商，开创享誉国际的品牌……他们用自己的行动追求着自己的理想，也告诉人们重新出发，能让人生更完美。
重新出发，只因不甘失败，人生不应该是暗淡的色彩。
没有人喜欢失败，甘愿失败，但是理想很“丰满”，现实很“骨感”。很多人在征途上倒下了，再也没有起来。也有很多人拍拍灰尘，整理行囊再次出发……君不见——“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》”。君又岂不见——方仲永在赞扬声中消逝了，项羽在楚歌中陨落了，李自成在享乐中沉沦了……坐享其成，不思进取，安逸知足害了多少人啊!
我们可以在旧日的成绩单上徜徉，只是我们再也看不见新的辉煌;我们可以在舒适的温室里享受美梦，却无法体会到惊涛骇浪别样的悲壮!
同样，我们可以在跌倒的时候痛哭流涕，一蹶不振，可是，成功将永远与我们无缘;我们也可以为自己的失败找一万条理由，但是我们有一万零一条理由让自己重新出发!
种子埋进泥土陷入黑暗，只为重新出发，长成参天大树!溪流冲破阻碍跌落悬崖，只为重新出发，汇成壮阔海洋!
人生就是不断向上攀登的过程，在每一个成功或失败的时候，请别忘记——重新出发!
用心
爱心
专心 2
【学生范文】
重新出发
太阳在一次又一次的日出日落后又重新出发，却不知疲倦，因为它能带给人们光明和热情;地铁一次又一次在起点重新出发，却无怨无悔，因为它接载的是人们归家的喜乐。每一件事都可能有重新出发的机会，但每一次的出发都会带来不同的结果。
重新出发，让我们懂得爱。在地震中，一对夫妻由于工作地点不同所以在地震时失去了联系。女子从废墟中逃出来了，此时她的心中牵挂的是自己的丈夫，她奋不顾身的向丈夫的单位所在地出发，她不知如何到达，只是随着部队出发，官兵们每一次都劝她不要跟下去了，但她不听劝告，在军队一次又一次的重新出发时，人们总发现有一个弱小的女子跟随其后，虽然每到一处都没有丈夫的消息，但她从不放弃，因为她知道自己的丈夫一定在等着她。就随着一次又一次的出席出发，女子在一堆瓦砾中找到了丈夫并且丈夫也在顽强的生存着。此时在一路上都很顽强的女子终于忍不住失声痛苦起来，劫后余生的丈夫为她抹去了泪水相拥在一起，在场的官兵无不为之感动。
虽然每一次的重新出发都很艰苦的，但为了爱，我们都会毅然选择坚持下去。
重新出发，我们懂得成功。昔日刘邦为求取生存，哀求项羽到蜀地做汉王，所有都认为刘邦这是自寻死路，因为蜀地是一片荒芜之地。刘邦毅然进入蜀地，他这样做的目的是为了有一天可以重新带领自己的军队打败项羽，做真正的汉王。
在蜀地，刘邦日日夜夜苦心操兵，在困境中能排除万难，他认为天下终有一天会属于他，他的洒脱，让他得到了许多良师益将。在重新出发之日，刘邦大破项羽的军队，使得项羽兵败自杀，造就了汉朝大业。
一时的退让不是因为懦弱，而是为了贮备力量方可在重新出发之际，取得成功。
在我们的生活中，我们会遇到无数的困难，家长的责骂，老师的批评，朋友的误解，甚至是背叛而使我们处于谷底之中。此时的我们须抱着一颗山重水复疑无路，柳暗花明又一村的决心来重新看新的事物，也许你会明白家长和老师的爱，朋友之间真正的友谊。重新出发，会使我们一次次懂得更多，看得更多。
每一颗种子都要在污泥里破土而出重获新生;而我们也要懂得在遇到困难后重新出发，去收获成功的果实。
点评：写好考场作文首先是要知道自己写的是什么，就议论文来说就是要明确自己的中心论点是什么，当然这还不够，你还必须明白其中蕴含着怎样的道理，即使不能上升到哲理的高度，也需要有自己对问题的看法。作者在文中所表述的理由就是“重新出发，让我们懂得爱”，“重新出发，让我们懂得成功”，虽说道理还不算很充分，但是选择的材料却是新鲜的，对材料的分析是中肯的，语言是流畅的，所以也是一篇成功之作。
科组长评语：教师对作文题目的分析很到位，从审题立意、得高分的原因、失分的警示等三个方面做了细致的分析，让学生在比较与分析中发现自己作文的不足，吸收别人创作的优点，尤其可贵的是，教师提供了自己的下水作文，不仅给学生提供了较好的示范，也拉近了师生之间的距离，激发了学生写好作文的信心。学生范文的展示，给学生提供了可供反思和学习的榜样。
用心
爱心
专心 3
第五篇：必修一写作思维训练及素材积累
高三语文写作训练2009-12-8
苏教版必修一写作思维训练举例
1．毛泽东《沁园春·长沙》
写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【运用角度】
2．食指《相信未来》
写作素材：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来
【运用角度】
3．扬子《十八岁和其他》
写作素材：孩子长大了，许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为，孩子长大了，便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。但是，对于我，反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。是不？
【运用角度】
4．张洁《我的四季》
（1）写作素材：我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任„„我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛
之地„„我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
【运用角度】
（2）写作素材：厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一个灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
【运用角度】
5．马克思《青年在选择职业时的考虑》
（1）写作素材：马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》，科学而崇高地规划了自己的人生。
【运用角度】
（2）写作素材：如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？
【运用角度】
6．毕淑敏《我的五样》
写作素材：《我的五样》中毕淑敏通过一次虚拟的选择，完成了对生命意义的哲学追问——我为何而生？她的回答是为了写作。所以，当面对“空气、水、阳光、鲜花、笔”这五样心中热爱 1
的东西只能留下一种时，她留下了笔。因为她是作家，离开了笔，就没有了灵魂，没有了思考，
没有了批判，就没有了生存的意义。
【运用角度】
7．赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》
（1）写作素材：赫尔曼·黑塞认为真正的修养不应当追求功利，而是为了“精神和心灵的完善”。
读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究经典作品之后，便能发现世界、认识社会、完善自
我修养。
【运用角度】
（2）写作素材：真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从来
不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
【运用角度】
8．荀子《劝学》
（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性
非异也，善假于物也。
【运用角度】
（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不
舍，金石可镂。
【运用角度】
9．韩愈《师说》
（1）写作素材：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所
存，师之所存也。
（2）写作素材：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有
专攻，如是而已。
【运用角度】
10．王梓坤《贵在一个“新”字》
（1）写作素材：
A．青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。（德国谚语）
B．当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困住了。从这些疑难和错
误里，除了日甚一日地看清自己的无知外，似乎并没有得到其他任何收获。（少年笛卡儿在阅读了
大量的书籍后发此感言）
【运用角度】
（2）写作素材：
A．汉代著名批判家王充自幼家贫，买不起书，他就到书店读书。因为他勤奋好学，善于思考，
得以博览群书，贯通百家，最终写成了专门的批判书籍《论衡》，立论有据，言之成理，展示了他
很高的独立思考的才华。
B．爱因斯坦是科学界最善于独立思考的巨人。不要忘记，青年时代的爱因斯坦就在物理、数
学等方面打下了扎实的基础，而且对一般的自然科学和哲学，也有浓厚的兴趣和丰富的知识。
C．清代诗人袁枚说：“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”（《随园诗话·补遗》）这秋水，
就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。
D．鲁迅在《读书杂谈》中说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本
业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个
在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”
【运用角度】
（3）写作素材：
A．明代哲学家和教育家陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉
悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
B．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
C．郑板桥说：“‘学问’二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，
只是一条钝汉尔。”
【运用角度】
（4）写作素材：清初思想家唐甄在《潜书》一书中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之
则小成，大用之则大成，变用之则至神。”
【运用角度】
（5）写作素材：有些重大问题，需要长时间的苦战。艾立希失败了605次，才制成药物六○
六；居里夫人从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多
么大的劳动。“用志不分，乃凝于神”（《庄子·达生》），“锲而不舍，金石可镂”（《荀子·劝学》），
前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。
【运用角度】
11．柯灵《乡土情结》
（1）写作素材：
A．一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童
年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
B．人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍。飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡
土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随
卫星上天。
【运用角度】
12．韩少功《我心归去》
（1）写作素材：著名作家韩少功暂居法国圣·纳塞尔河雅静的别墅，面对蓝海和绿色公园，他却没有幸福感。周围没有了祖国的语言，没有了亲人的相伴，他深切地认识到故乡不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
【运用角度】
（2）写作素材：故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
【运用角度】
13．老舍《想北平》
写作素材：老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。但无论是在伦敦，在济南，在青岛，还是在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉。
【运用角度】
14．郁达夫《江南的冬景》
写作素材：英国诗人雪莱说过：“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”
【运用角度】
15．苏轼《赤壁赋》
（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
【运用角度】
（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
【运用角度】