昆明理工大学环境工程

第一篇：昆明理工大学环境工程

昆明理工大学国土资源工程学院

地理信息系统2008级

实 习 报 告

姓名： 顾 君 学号： 200810103128 指导老师：朱大明 刘方成

持续时间：2010.8.30～2010.9.10

为期一周的GIS上机操作在新生们踏进校门的时刻到来了。接触GIS已经有2年多的时间，但至今仍然只是懂了一点皮毛，对于MAPGIS的了解以及运用还很不够，这次的实习活动是一次很好的实践我们所学及进一步向专业GIS方向发展的阶梯。我们所学过的《理信息系统——原理、方法及应用》这本书是GIS专业的核心基础课程，是一门需要通过大量实践才能很好地理解的学科。

本次实习的主要内容分为两方面，其一是在计算机房里学习操作mapgis(为期两周)，另一个是前往云南省地矿测绘院进行参观以及听取报告(为期一天)。这次的实习目的主要有以下几点：

1. 熟练掌握并运用MAPGIS软件扫描矢量化1：2000地形图，掌握扫描矢量化的基本原理、方法和步骤。

2. 熟练掌握MAPGIS的空间数据输入与输出，及图形编辑等功能。 3. 了解GIS空间数据的获取和处理的方法。

4. 了解GIS相关产业的业务流程，以及发展状况、方向和趋势。

5. 了解GIS在一些具体领域的应用实例，工作的流程和工作原理，以及分析需求的方法。

6. 掌握GIS空间分析方法(DEM建立)。

7. 使学生认识到自己GIS知识和技能的不足之处，进一步学习GIS相关知识和培养自己的专业技能，以便适应未来GIS发展的需要。

实习第一部分 ：MAPGIS上机操作

在使用电脑进行操作前，先要熟练掌握地理信息系统的相关知识。所谓地理信息系统的应用就是人们应用GIS对地球表层人文经济和自然资源及环境等多种信息进行管理和分析，以掌握城乡和区域的自然环境和经济地理要素的空间分布、空间结构、空间联系 和空间过程的演变规律，使它成为国家宏观决策和区域多目标开发的依据，从而为区域经济发展 服务。

而我们所使用mapgis6.7，就是一款对图形进行诸如矢量化，数字化，拓扑等等处理的平台软件，从而能够为测绘与地图制图，资源调查与管理，城乡规划，灾害监测，环境保护， 国防以及宏观决策支持做出贡献。

当然，仅仅是实习而已，要说做出什么成就的话就是天方夜谭了，我们的任务就是本着科学严谨的态度，把实习期间的工作完成到自己最好最有质量的水平。这一次上机的主要实习内容有：

(1) 1:2000地形图扫描矢量化

这是我们一开始进行的第一步实习，其目的是把图形校正成1：2000的比例尺，然后在校正成功以后的图形上进行操作，步骤主要如下：

1.首先打开mapgis6.7主菜单，把系统库进行如下设置。

2.打开图象处理中的图象分析，选择文件里的数据输入，选择需要转换的文件类型并且添加文件，选择转换。

3.在图象分析里打开影像，并在主菜单里的实用服务里选择投影变换，生成一个1：2000的图框，选择矩形分布为40X50，输入图幅名称，选择图幅编号，然后确定、关闭。

4.打开刚刚的图象分析，装入转换成MSI格式的图形，利用打开参照线文件的方式加入刚刚所生成图框，选择删除所有控制点。按顺时针添加新的控制点。 选择校正预览，然后选择影像校正的几何校正，然后换名存文件。在输入编辑里打开刚刚所校正的图框，在弹出来的提示里选择确认。

5.选择其他，整图变换，键盘输入参数，按如下操作，点确认。

6.最后装入刚刚保存的MSI格式的光栅，即转换成功。

注：应为黑色。

刚刚开始操作时就会发现，转换成功的光栅格式为MSI，而MSI格式的文件在做矢量化时不支持交互式矢量化的操作，从而在画等高线的时候会显得非常麻烦。这里，我们可以选择先进行图形的矢量化，最后再来校正图形，可以省去很多不必要的麻烦，具体操作如下：

1.打开TIF格式的光栅文件，进行矢量化操作，可以得到如下一副完整的矢量化以后的图(图中不含区文件)

2.新建一个点文件，命名为角点，如下方式提取四个角点，然后保存点文件。

3.在实用服务里打开误差校正，装入刚刚保存的脚点文件以及转换tif文件时所用的图框

4.在控制点里，选择采集控制点，全部勾上以后点确定。(这里也可以分开选择采集控制点，全部采集的目的是避免重复操作)

5.控制点里，设置控制点参数，按顺时针方向先添加实际值的控制点，完了以后按顺序添加理论值的控制点，如下图

6.添加完控制点以后，点击数据校正里的成批文件校正，装入需要校正的文件，点开始校正，然后确定。

这一步以后即完成了先矢量化再校正的操作。在实习中，主要涉及的操作就是图形的矢量化，建立等高线的高程模型，所以在本次实习报告中所讲的主要内容即介绍矢量化和等高线数字高程模型的建立。

(2)光栅矢量化

1.打开输入编辑，在右边文件列表中右键，选择关联文件图例，装入刚刚拷入的规划设计里的 “规划设计5000.CLN” 这一文件，确定，然后打开图例板。

2.装入光栅文件，在右边文件列表里右键新建文件(点，线，区)，在图例板里找到相应图形并且在光栅上进行矢量化。

3.如此,即完成了光栅的矢量化。如果选择的光栅是TIF 格式，则在矢量化以后要进行图形的校正，校正的步骤在报告一开始已经介绍过，这里不重复讲解。

(3)等高线数字高程模型的建立

建立等高线数字高程模型，其中最重要的一部就是给等高线赋值高程，因为高程赋值错误势必会影响数字高程模型，其步骤主要如下：

1. 装入光栅和等高线(为了清晰可见，装入高程点文件)，在线编辑里的参数编辑选择编辑线属性结构，加入【高程值】这一属性，点击OK。

2. 判断好所要赋值的等高线的高程值和高程变化规律，选择矢量化里的高程自动赋值，如下图进行高程输入(高程增量的绝对值都为2，增加为+2，减小为-2)。对个别单独的等高线，可用属性输入来赋值。

3. 高程赋值完成后，即可进行等高线高程数字模型的建立。打开空间分析的DTM分析，利用打开线文件的方式打开等高线

4. 为了防止建立模型时有不必要的错误，在建模之前可进行等高线查错。处理点线，线属性高程点提取，将高程点显示出来。然后选择等高线错误检查设置，选择高程，等高距为2，点击确认

如上图，出现等高线数据无错，即可进行建模。如果提示中有错误，则在原图中找到对应线段进行修改。

5. 在GRD模型里选择离散数据网格化，换名存文件，确定

6. 接下来，在Grd模型里选择彩色等值立体图绘制，将刚刚换名存的文件打开，进行如下操作，点确定。

7.上一步操作确定以后，即得到了数字高程模型，如下：

以上为24-2图幅的操作步骤，结果如下： 矢量化完成：

高程数字模型：拓扑

：

实习二 云南省地矿测绘院参观学习

本次实习的唯一的一次户外活动，则是到位于昆明市大石坝的云南省地矿测绘院进行参观，听取报告。

云南省地矿测绘院成立于1958年,已有伍拾壹年历史,主要经营测绘工程，地图制图，印刷服务，胶印铅印复印，图件清绘，微机排版出片。虽然测绘院的大多数建筑物已有些年代，但其实是一种光辉岁月的见证。在成立的将近50年里，本单位为云南省乃至全国各地输送了大量人才，单位口碑俱佳，知名度辐射全国。

目前，云南省地矿测绘院主要从事野外测量，其下属的信息中心则负责GIS方面的工作。规划设计中心、编辑部、仪器检验站这三个部门，虽然已经不再是单位的主要支柱，但也作为一个辅佐产业延伸下来。现在的印刷厂，不像原来一样用来印刷地图，而是转向帮助外界印刷书刊来谋生，其收效也比较可观。

云南省地矿测绘院信息中心，业务范围甚广，主要包括测绘与工程测量、低能开发、岩石设计施工、环境工程等等诸多包括大地测量方面的工程。在测绘方面，信息中心主要有以下几个优势：1. 测量----仪器先进、技术一流、精确高效; 2. 钻探----设备精良、水陆全能;3. 物探----设备先进、技术领先、准确高效;4.试验----设备先进、准确高效。信息中心负责的内容也非常多，比如为土地服务、GIS建库、图形处理等等，还涉及一些软件的开发，另外一项非常重要的就是这次全国第二次土地普查，地矿测绘院信息中心主要负责陆良县、师宗县、会泽县的工作。信息中心作为地矿测绘院最大的产业支柱，其每年的收益非常充盈，工作完成的质量也受到外界的认可，也因此，信息中心名声在外。另外，测绘院还设有一个遥感所，专门负责利用无人驾驶飞机对地面拍摄以供其他部门使用。

我的体会

通过这次为期2周的实习，我对于GIS的概念、内容、及应用有了更深一步的认识。对于MAPGIS的运用已经渐渐纯熟，渐入佳境。刚开始的时候，由于一段时间不常接触，使得各项操作都比较生疏，甚至还要请教老师和同学，通过这次的训练，在基本完成老师要求的任务过程中深化了对MAPGIS的了解和认识，能够独立完成各项作业。以后我们要接触更多的相关技术，所以我和我们专业的同学都应该继续认真地学习，兢兢业业地完成老师布置的任务，并且自己钻研，探索，将GIS变成自己手中锋利的武器。

第二篇：昆明理工大学《人机工程学》设计指导书(工程2011)

《人机工程学》课程设计指导书

一、 课程设计/论文的目的

1、人机工程学是综合性的应用型学科,如果不通过实际应用,那么学习时,面对着林林总总的数据资料,也许有点像是"雾里看花"。只有完成一次应用实践,即用人机学的理论和知识分析一个实际问题,或完成一项人机工程设计后,才算是实实在在地触摸了它,能得到较多、较深的收获。课程设计/课程论文的目的是让学生经历一次较完整的人机学应用实践,引导学生发现问题、调查问题、探索可能的改进以及寻求更佳的解决方案，这是人机学课程中重要的教学环节。若缺失这一教学环节,人机学课程的教学效果将受到影响。

2、学生要完成作业,必须作两方面的调研：文献资料的调研和现实情况的调研。对大多数作业题而言,这部分工作将超越课堂、超越教材,需要到图书馆、资料室、因特网以及问题所涉及的种种社会现场去进行调研。这符合现代教育的要求：激发学生的学习主动性,培养学生自我钻研、开拓进取的精神。

3、课程设计/课程论文最后要在全班同学的参加下进行交流、答辩。这可以使全班同学分享大家自学、钻研的成果,能够扩大学科眼界,延伸课堂教学的空间。通过互相质疑评议,可以得到启发。

通过课程设计的教学,进一步了解和掌握工程设计中人的因素、物的因素和环境因素的关系和设计准则,运用所学的知识和理论,与设计实践相结合,巩固学习内容,加强理论知识在实践中的具体运用,并结合以前所学的相关知识,设计出具有实用功能,又满足人、机、环境要求的产品。

二、课程设计的布置、答疑和过程检查

1、布置课程设计课堂讲授全部结束后,教师向学生讲解设计的目的、要求、工作步骤和完成设计期间的教学纪律。

2、学生选定设计题目每个学生可任意选定其中的一个,报告给教师记录在案。

3、答疑学生完成作业的过程中,会产生各种各样的问题需要询问,还常有"拿不定主意"的疑惑想找人讨论。因此课堂讲授虽然结束了,凡课内时间,任课教师仍然需要到课堂接受学生的咨询,给学生答疑。但是有一点师生双方都需要明确;在咨询、答疑中,教师应只限于向学生做出原则性的指导,而不对具体问题作具体的回答。事物人机性能的优劣虽有客观标准,但如何正确抉择却应随实际条件而变,与"1+1=2"这样只有"惟一解"的情况很不相同。教师解答具体问题不利于学生锻炼独立进行综合分析的能力,且教师也难以对每个题目里的各种实际问题都有深入具体的了解。教师的原则性指导,对学生起的作用是指出解决问题的方向。

4、过程检查影响设计质量的常见现象之一,是学生工作的前松后紧。临近规定的结束日期,有的学生才把思路打开，有的学生正进入情绪高涨、思维活跃的状态,但到此时设计已经不得不"草草收兵"了。于是设计达不到预期要求,师生双方都遗憾。应该承认"万事开头难"这句俗语有一定道理,但万事也总要开头,关键就在于抓紧在开头阶段把这一"关"冲越过去。这主要靠学生自己的 1

努力,同时,教师对学生的设计进展情况逐个地安排1~2次过程检查,以进行督促帮助,也很重要。设计期间学生要到社会现场去作调研,还要去图书馆、上因特网查阅资料,可不要求学生在这一阶段的课内时间都到课堂出勤,但必须在规定的时间到课堂接受教师的过程检查。

三、 设计的一般要求

1、解决作业题所涉及的问题,依靠教材上的数据资料一般是不够的。作为设计或立论的依据,更不能仅凭个人的主观感受或推测来评判人机关系的优劣。因此几乎所有作业都应该检索查阅相关的文献资料,作课题实际事物的调研。这里的作业题都是学生可能接触到的事物,以利于大家进行实情调研这一基本功的练习。学生们应注意避免"资料搬家"式的作业。

2、实际问题的宜人性水平常受科技和社会经济发展条件的约束。例如,将我国火车硬卧车厢中的三层铺改为两层铺,及将硬座车厢的三人座位改为两人座位,宜人性均可大为改善,这是人人都能想到的。但这样做是否合理更取决于社会经济因素。学生作业所作的设计、分析或评述,以不过于脱离现实可能为宣。一般不鼓励为可望不可及的"豪华"设计花费时间精力。但社会在进步、经济在发展,工设计师应该朝前看,因此"为不久的将来进行设计"是可取的原则。

3、大部分题目适宜于一个人独立完成:为了调研方便等原因,部分题目可由两人合作完成:少数工作量大的题目也可由三人合作完成:一般不提倡四人或更多的人合做一个题目。

四、课程设计与论文的答辩

1、课程设计与论文答辩的目的,除了同学们互相分享钻研成果,扩大课堂教学空间外,也可为学生提供锻炼表达能力的机会。答辩人的报告时间相对紧迫,能做到简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚,又从容不迫地进行表述,是现代人才的素质要求之一。希望每个同学认真准备,最好写出发言提纲,珍惜并用好这次锻炼表达能力的机会。

2、一个人做的题目报告时限可定为8分钟,两人、三人合作的题目报告时限分别为12分钟和16分钟。建议严格控制答辩人报告超时。报告开始应介绍题目、设计任务或论文核心论题:最后作简要的得失与优缺点评析:中间主题部分,或介绍调研分析,或介绍创意构思,或说明结论与论点,都要拣最突出、最反映本人工作实质的部分介绍,应尽量略去细节和己经众所周知的内容。

3、答辩会由任课教师主持,全班同学参加。同学在答辩会上应专注倾听他人的设计或论文报告,踊跃发言,提出质疑、深入探讨、认真切磋、中肯评议。

4、建议在多媒体教室进行答辩,用软盘储存课程设计或课程论文,以利于节省报告的时间,提高报告和讨论的效率。

五、课程设计

课程设计的成果以设计图样和设计说明书的形式给出,分别说明如下。

1、设计图样

(1)基本设计图样采用三视图或透视图均可,形式不拘。作为人机工程设计,注意以下两点：第一,在技术可行的判断下,一般不需要作结构细节的详尽设计。像机械装配图那样详细说明所有零件名称、材料、数量的"零件明细表"等,可予免除;第二，设计不同于方案构思,设计图上应标注

必要的三度空间尺寸,表达量化的人机工程设计结果,而且人机学分析的主要构形要素、物质要素等也应表达出来。基本图样上可附必要的、简略的文字说明。若时间允许且学生本人有兴趣的话,也可用形象的效果图作为补充图样。但它不是本课程的基本要求,不可为了"锦上添花"而降低了本课程的基本要求。

(2)储存在软盘上的图样,打印在A3纸上即可。手绘图样的图纸尺寸应符合国家标准。

2.设计说明书

(1) 设计说明书一般包含以下几部分内容：

①设计题目及其说明;

②调研与分析(包括现况、实物调研、文献资料收集及其分析归纳);

③方案构思、多方案的对比与抉择;

④对本设计的说明(尤其是说明图样本身未能表达的问题);

⑤设计小结〈包括优缺点、应进一步研究的问题、得失与收获等〉。

(2)设计说明书应纲目清楚、文字简练、表意准确,并注意版式。

(3)设计说明书统一用A4纸打印,希望有简朴大方的封面设计,并装订成册。

六、课程论文

1、 课程论文的类型与要求

(1)课程论文多为对特定事物的人机学分析,为此需进行相关文献资料的检索、查阅、研读、评价、质疑,或对现有事物进行调研。这是撰写论文的基础,应在论文中得到充分反映。

(2)课程论文应有学生独立完成的分析、评论、论点等。要求结构清楚、层次分明、论述严谨、文字简练(若有调研,应附调研表:有测试的,应附实验记录原始件的示例等)。

(3)一部分作业题目的形式大体是:《××××问题的人机挚评析与改进设计》。这类作业里有分析研究,也有设计,实际上是介于课程设计与课程论文之间的作业。对于这样的作业题,是评析与设计并重,还是工作重点偏向于其中某一方面,均由学生自行掌握,不必拘泥。

(4)人机工程学是文理渗透的学科,因此大作业中尝试性地出了一些用其他文体表达的题目,诸如科普小品、电视脚本、杂文等形式,供有兴趣、有特长的少数同学选做。

2、 课程论文的形式与格式

(1)虽然完整的论文格式一般有利于内容的规范,但内容毕竟是实质部分,应切忌内容空洞、只重形式的花架子。下面列出学术期刊论文的一般层次结构,仅供参考。课程论文不一定需要拘泥于规范、完整的层次结构。

①题目后正文前有摘要(150~200字为宜),然后列出关键词(不超过5个);

②正文(这是主要部分,要求己如上述);

③参考文献。

(2)以A4规格纸张打印或誊写规整。插图可用附页,也可附贴在文稿中,但都应认真绘制,不宜潦草。希望有简朴大方的封面设计,并装订成册。

(3)课程论文正文的字数无规定要求。一人完成的论文字数一般可在5000~15000字之间。

七、课程设计/课程论文设计题目

1、4人间本科生公寓房(18m)的人机学设计

2、2人间硕士生公寓房(16m)的人机学设计

3、 教室里多媒体讲台及教师工作空间的(改进)设计

4、 我校学生阅览室中的人机学问题与改进设计

5、 我校学生餐厅中的人机学问题与改进设计

6、 我校学生食堂炊事班工作环境与器具的人机学评析与改进设计

7、 几种电动工具的人机学评析与改进设计

8、 火车车厢中x x方面的人机学问题与改进设计

9、 关于电脑操作者健康问题的调查报告

10、 市场上办公桌椅功能尺寸(对国人)适宜性的调查报告

11、 小学生(x年级)学生课桌椅适宜性的调查报告

12、 火车硬座车厢中人机学问题的调查报告

13、 火车卧铺车厢中人机学问题的调查报告

14、 长途卧铺汽车中人机学问题的调查报告

15、 公共汽车车厢的人机学问题的调查报告

16、 公共汽车车站的人机学问题的调查报告

等。

八、设计要求及设计时间

1、调查研究，收集相关的资料。

2、根据自己的分析,画出所设计产品的效果图、产品外观三视图。

3、要求分析论证清晰、文字精练、插图简明、书写工整、绘图正确、图面整洁。 设计时间：2014年月日-2014年月日

九、工作量及评分

1、人机工程关系分析说明书一份。50%

2、产品外观三视图一张(A3)。30%

3、产品方案效果图一张( A3 )。20%

十、参考文献

[1]丁玉兰. 人机工程学[M].北京：北京理工大学出版社,2005.

[2]颜声远，许或青. 人机工程与产品设计[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社,2003.

[3]王熙元，吴静芳. 实用设计人机工程学[M]. 中国纺织大学出版社,2001.

[4]朱序璋. 人机工程学[M]. 西安：西安电子科技大学出版社,2001.

[5]袁修干，庄达民.人机工程[M]. 北京：北京航空航天大学出版社, 2002.

[6]周一鸣，毛恩荣.车辆人机工程学[M]. 北京:北京理工大学出版社，1999.

[7]孙林岩. 人因工程[M]. 北京：中国科学技术出版社,2005.

[8]许喜华. 工业造型设计.杭州:浙江大学出版社,1986

[9]程能林. 产品造型设计手册.北京:机械工业出版社,1996

[10]曹琦. 人机工程.四川|:四川科学技术出版社,1991.l

[11]吴永健，王秉鉴.工业产品形态设计北京:北京理工大学出版社1996.3

[12]阮宝湘，邵祥华.工业设计人机工程[M]机械工业出版社，2005.

[13]李彬彬.设计心理学[M] 中国轻工业出版社，2003.

[14][美]唐纳德.A.诺曼著，梅琼译.设计心理学[M]中信出版社，2005.

[15]邓楠，罗力.办公空间设计与工程[M]重庆大学出版社，2002

[16] 无锡中小学普通教室课桌椅设计的人机工程学研究

[17] 家具设计中人机工程学应用研究

[18] 高校多媒体教室的人机工程学研究

[19] 为拇指设计——手机键盘设计的人机工程问题研究

[20] 基于人机工程学的医院病房环境研究与设计

[21] 计算机的人性化设计

[22] 多媒体电子出版物中的视觉传达原理研究

[23] 概念座椅的设计与研究

[24] 机车驾驶界面优化布局及应用

[25] 加工中心人机系统分析设计及改善

[26] 面向家居产品定制设计的人机设计方法研究

[27] 全顺汽车座椅乘坐舒适性的改进

[28] 手柄的人的因素分析与研究

[29] 未来人机界面的交互方式与表现研究

[30] 为女性设计

[31] 以人为本的设计要素研究

[32] 羽毛球拍的人机改良

[33] 自行车概念设计与鞍座的人机工程分析

[34] 软件交互界面的人机工程学研究和评估

[35] 虚拟学习环境中用户体验及人机交互研究

第三篇：昆明理工大学工程造价专业毕业设计要求(新)

昆明理工大学

毕业设计(论文)管理工作

对学生的基本要求

二、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文的撰写要求

(一)、开题报告撰写内容与要求

1、工程设计、工程技术研究型、软件型的课题学生必须完成开题报告。

2、开题报告一般应包括：项目研究的目的、意义，国内外技术发展概况及国内需求，国内现有工作的基础和条件，研究进展，最终成果形式及应用方向，研究方案及技术途径，协作配套措施及协作单位，所需研究试验条件及落实措施，经费概算等内容(具体要求见学校统一的开题报告)。

(二)、毕业设计说明书、毕业论文的撰写内容与要求

一份完整的毕业设计说明书、毕业论文包括：标题、摘要、目录、前言、正文、结论、总结与体会、谢辞、参考文献、附录等。

1、标题

应简短、明确、有概括性。字数一般不宜超过20个字。如有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分为主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题中。

2、摘要

摘要应高度概括课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。应反映出整个内容的精华。中文摘要在300字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以250个实词为宜。并要求写出中文、外文的关键词。

(1)用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明。

(2)要客观陈述，不宜加主观评价;

(3)成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象;

(4)要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同;

(5)既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。

3、目录

4、前言

(1)设计说明书的前言应说明设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求;简述本课题在国内外发展概况及存在的问题;本设计的指导思想;阐述本设计应解决的主要问题。

(2)毕业论文的前言应说明选题的缘由，国内外对本课题已有的研究情况的评述，本文所要解决的问题和采用的手段及方法，成果和意义的概述。

摘要和前言，虽然所写的内容大体相同，但仍有很大区别，区别主要在于：摘要写得高度概括、简略、某些内容可作笼统的表述，不写选题的缘由;而前言则要写得稍微具体些，内容必须明确表达，应写明选题的缘由，在文字量上要比摘要多一些。

5、 正文

(1)毕业设计说明书的正文内容应包括：设计方案论证、计算部分、设备及产品选型、结构设计、安装布置设计、样机或试件测试、方案的校验等(根据题目的性质，一般情况下，正文可 1

能仅包含上述的一部分内容)。

(2)毕业论文的正文内容应包括：课题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件;模型的建立，实验方案的拟定，基本概念和基本理论，设计计算的主要方法和内容，实验方法、内容及其分析;理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等(根据题目的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容)。

6、结论

毕业设计说明书应概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。

毕业论文的结论应包括所得结果与已有结果的比较，课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张。

(1)结论要简单、明确，措辞应严密，且又容易被人领会;

(2)结论应反映个人的研究工作，属于他人已有的结论要少提;

(3)要实事求是地介绍自己的研究成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地。

7、总结与体会

学生要对毕业设计(论文)工作进行全面的总结。通过毕业设计(论文)工作对知识的综合运用、新知识的学习、解决工程问题和进行科学研究所受到的基本训练和能力培养的感受;对自己精神和品质方面的锻炼与提高;对工程与社会、经济、文化、环境等关系的认识与提高;等等。做好毕业设计工作的总结对走向工作岗位具有重要的意义。

8、谢辞

应以简短的文字对课题与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(如指导教师、答辩及评阅教师、实验室管理人员、同学等)表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

9、参考文献

参考文献是毕业设计(论文)不可少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。也是向读者提供的一份有价值的信息资料。学生查阅的文献原则上不少于15篇。

科技论文中注明引用文献的通常方式是“文末注”方式。

文末注：行文中在引用的地方标号(一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在

[1]，[3-5]右上角，如)，然后在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序一一说明文献出处。

在说明文献出处时，书写格式为：

(1)科技书籍和专著：主要作者. 书名. 版本(第一版不著录). 出版地：出版社，出版年.引用内容所在页码等。如：

陈日耀. 金属切削原理. 北京：机械工业出版社，1985.33--36

(2)科技论文：主要作者. 论文篇名. 刊物名，年，卷(期)：论文在刊物中的页码等。如： 庞思勤，刘成伟. 激光加工高性能复合材料的工艺与机理研究. 兵工学报，1992(4)：84—91

(3)对于末公开发表的文献，一般不宜引用。确需引用时应征得作者同意并注明“未发表”、“档案资料”、“已投稿”等字样。对于学位论文也应注明“学位论文”及授予学位单位。

10、附录

对于一些有参考价值、但不宜放在正文中的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中。如：公式的推演、编写的算法程序等。如果文章中引用的符号较多时，为节约篇幅、便于读者查阅，可在附录中编写符号说明。

三、学生提交毕业设计(论文)成果的要求

1、毕业论文的撰写要用昆明理工大学毕业设计(论文)专用纸(可到教务处网站下载)。 学生必须下载使用的有：

(1)封面;

(2)任务书;

(3)开题报告;

(4)指导教师指导记录表;

(5)答辩记录表

(6)设计(论文)专用纸;

(7)成绩评定表。

2、毕业设计说明书(论文)按下列顺序整理、装订成册，在装订时订在纸张的左边。

(1)封面

(2)任务书

(3)题目，作者姓名、学号、专业，指导教师姓名、与此相应的外文(外文另起一页)

(4)中文摘要及中文关键词，与此相对应的外文(外文另起一页)

(5)前言

(6)目录

(7)正文

(8)结论

(9)总结与体会

(10)谢辞

(11)参考文献(查阅文献不少于15篇，外文文献至少一篇)

(12)附录

①对于一些有参考价值、但不宜放在正文中的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中。如：公式的推演、符号说明等

② “工程设计类”课题的设计计算书

③对“软件类”课题，软件主要模块的功能与设计思路(框图)、程序中符号与变量说明、软件的使用说明、编写的算法程序等

④翻译的与课题有关的外文资料原文复印件

⑤外文资料的中文翻译(译文不少于3000汉字)

3、“其它材料”按下列顺序整理、装订成册，在装订时订在纸张的左边。

(1) 封面(含题目、院别、专业、级别、学生姓名，指导教师姓名等)

(2) 目录;

(3) 毕业设计开题报告;

(4) 成绩评定表、

(5) 指导教师记录表;

(6) 答辩记录表、

(7) 毕业设计指导书;

(8) 教师审阅的毕业设计说明书等;

(9)毕业实习及鉴定表

生产实习报告及鉴定表单独装订放在档案袋里

4、资料装袋的要求

(1)毕业设计(论文)的成果要装在学校特制的资料袋中，成果包括：装订成册的毕业设计说明书或论文，装订成册的毕业设计说明书或论文的“其它材料”，图纸等。

(2)学生毕业设计(论文)的所有成果如有电子文档，需将所完成的毕业设计(论文)所有成果拷贝到光盘上，光盘标签上写明题目、作者姓名、学号、专业光盘装入资料袋，与其它成果一同提交。

(3)“软件类”的课题还必须：将开发的软件(源程序和执行程序)拷贝到光盘上，光盘标签上写明题目、作者姓名、学号、专业，源程序和执行程序文件名，光盘装入资料袋，与其它成果一同提交。(由多个学生完成的同一项目或涉及商业秘密的，光盘可交指导教师保管，但须注明)。

第四篇：昆明理工大学电气工程及其自动化 发电机同步实验报告

实验二：同步发电机综合实验

三相同步发电机并网运行

一、 实验目的

1、学习三相同步发电机投入并网运行的方法。

2、测试三相同步发电机并网运行条件不满足时的冲击电流。

3、研究三相同步发电机并网运行时的静态稳定性。

4、测试三相同步发电机突然短路时的短路电流。

二、 实验原理

1. 同步发电机的并网运行 发电机与电网是否符合下列条件： a、双方应有相同的相序; b、双方应有相同的电压;

c、双方应有相同或接近相同的频率; d、双方应有相同的电压初相位。

在实际并网中，这些条件并不要求完全达到，只要在一定的 误差范围之内就可以进行并网，比如转速(频率)相差约 (2%～5%)。

总之，在并车的时候必须避免产生巨大的冲击电流，以防止同步电机损坏，避免电力系统受到严重的干扰。 2. 同步发电机的静态稳定性

发电机输出的电磁功率与功角的关系为：

PeE0UsinPmaxsin Xs

静态稳定的条件用数学表达为

PMP0,我们称M为比整步功率, 又称为整补功率系数, 其大小可以说明发电机维护同步运行的能力，既说明静态稳定的程度，用 Pss 表示。

dPmE0UPSScos

dxsdPE和PE可知，dδ角越小， Pss 数值越大，发电机越稳定。由当δ小于90°时，dPE为正值，在这个范围内发电机的运行是稳定的，d但当δ愈接近 90°，其值愈小，稳定的程度越低。当δ等于 90°时，是稳定和不稳定的分界点，称为静态稳定极限。在所讨论的简单系统情况下，静态稳定极限所对应的功角正好与最大功率或称功率极限的功角一致。对应的90o时达到静态稳定功率极限。为了安全可靠，极限功率应该比额定功率大一定的倍数，即发电机的额定运行点都远低于稳定极限，以保持有足够的静稳定储备。 Pem 与 Pen 之比称为静过载能力Km，即：

KmPemE0UE0U1 /sinnPenXdXdsinn一般要求 Km >1.7，也可以说发电机带额定有功负荷运行时静态稳定储备应该在 70%以上，因此额定功角n一般应该是 30°左右。

三、 实验线路

四、 实验结果及分析

a、 在短路器断开的情况下，测出电网和发电机的电压波形，找到并联条件满足的点 ，确定并网的时间，进行并网实验，测试并网时的冲击电流; 实验参数：

图1：励磁电流

图2：相位 实验结果：

图3：电网与发电机的电压波形

图4：调整后的电网与发电机电

压波形

图5：并网时间

图6：冲击电流波形

b、 调整发电机的运行条件，分别在初相位不同和电压幅值不同时，进行并网实验，测试并网时的冲击电流 实验参数：

图7：相位不同，幅值相同

图8：并网时间

实验结果：

图9：冲击电流波形

图10：相位相同，幅值不同

图11：并网时间

图12：冲击电流波形 分析：发电机并入电网时必须满足，双方应有相同的相序，电压，相同的或接近相同的频率、相同的电压初相位，当上述条件有一个不满足时，将对发电机运行产生严重的后果。它们都会在发电机绕组中产生比额定值大很多的环流，引起发电机功率振荡，增加运行损耗，运行不稳定等问题，严重可使发电机受到损害，严重影响电力系统。图中数据表明不满足运行条件时都产生很大的冲击电流超出额定值很多倍，所以，并网时赢选择合适的并网时间以减少冲击电流对电力系统的干扰。

c、 对并网运行的发电机进行有功功率和无功功率的调整，测试功角随之变化的过程。 实验参数：

图13：有功功率参数

图14：无功功率参数

实验结果：

图15：功角变化过程

分析：当励磁电流和有功功率同时影响功角时：当0-2s时励磁电流和有功功率都保持不变功角也不变，当2s时增大有功功率，功角也随着增大，当0-4s时，有功功率不变，4s时励磁电流增大，功角减小，总之功角跟励磁电流呈余弦函数，跟有功功率呈正弦函数，功角同时受二者的影响

d、 自拟方案，测出发电机失步后的各物理量变化过程。 实验参数：

图16：有功功率参数

图17：无功功率参数 实验结果：

图18：各物理量变化过程

分析：当减小励磁电流时，发电机产生失步现象，此时功角达到90度，之后功角就在-180度和180读之间波动，发电机不能正常运行在发电机和电动机两个运行状态之间来回振荡。当电机电动机运行时，有功功率也在原动机输入值附近波动，但无功功率增加，当电机发电机运行时，无功功率减小。但是在增大有功功率的同时增大励磁，则功角也在增大，增大的幅度比只调节输入功率大，同步机就不会出现于电网失步。所以在我们在增大有功功率的时候，为了不让同步电机与电网失步，在调节输入功率的同时也要增加励磁。

五、 结论:同步发电机并入大电网必须满足以下条件：

1. 发电机的频率等于电网频率

2. 发电机的电压幅值等于电网电压的幅值 3. 发电机的电压相序与电网的相序相同

4. 在并网时，发电机的电压相角与电网电压的相角一样

如果上述四个条件有一个不满足，将对发电机运行产生严重的后果，它们都会在发电机绕组中产生环流，引起发电机功率振荡，增加运行损耗，运行不稳定等问题

第五篇：昆明理工大学

1、 昆明理工大学： 材料科学与工程517 机械工程及自动化510 材料成型及控制工程489 电子信息科学491 自动化496

计算机科学与技术499

2、兰州理工大学材料科学与工程465焊接技术与工程505材料成型及控制工程497机械设计制造及自动化505电气工程及其自动化511测控技术与仪器454

3、河南科级大学金属材料工程496机械设计制造及自动化501材料成型及控制工程469自动化476材料物理492计算机科学与技术493

4、沈阳理工大学金属材料工程508机械设计制造及自动化520机械电子工程518无机非金属材料工程504电气工程及其自动化533计算机科学与技术502

5、佳木斯大学

材料类：金属材料工程焊接技术与工程机械设计制造及其

自动化

电气工程及其自动

化

材料成型及控制工

程

电子信息工程计算机科学与技术