树叶贴画校本课程教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《树叶贴画校本课程教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：树叶贴画校本课程教案
美术校本课《树叶贴画》
美术校本课《树叶贴画》教学案例
第五中学 买亚荣
案例简介：校本课程是基础教育改革中诞生的新型课程，它为学校提供了广阔的发展空间，为提升学校的办学层次、丰富学校的文化内涵、点亮学校的办学特色等具有重要的作用。注重校本课程资源的开发与利用，是我们每一位教育者的责任和义务。我们宁夏有许多可以开发利用的乡土美术课程资源，比如说我设计的《树叶贴画》教学案例，在教学过程中，有机地结合乡土美术课程资源，不仅使学生感到亲切，还能极大地调动学生的学习热情，并使学生深入了解家乡的优秀美术文化，激发学生对家乡文化传统的自豪感，从而培养了学生的爱乡之情。
设计意图：乡土美术课程资源，多为学生身边经常听到、看到的一些自然资源和人文景观，在课堂教学中要求学生了解乡土文化的意义，体验乡土文化的魅力，教师在教学中注意研究教法，用生动的形式来吸引学生，激发学生的学习兴趣，极大地调动了学生参与学习的热情，使学生的学习由被动的要求变为主动的参与。在手工制作和设计课上主动展示富有个性的创作，而且在调查、研究、探索、实践等一系列美术活动中，使学生掌握了自主、合作、探究的学习方式，培养了学生搜集、处理、撰写资料的能力以及动手、思考、创造等各种综合能力都得到提高。 教学目标
1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。
3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 教学准备：
学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。 教师准备：课件 教学过程：
(―)组织教学 检查学具
(二)创设情境，引出课题
1、谈话导入新课
师：同学们，我们第五中学处在城乡交接的地方，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。
不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。
老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
2、展示树叶粘贴画激趣
师：让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。) 师： 欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)
(三)观察讨论 探究学习
1、引导学生完成学案：
师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。 生:开始做。 生：(交流)
2、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。
其他学生补充，归纳总结：
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰 师：在制作过程中，你遇到了哪些困难?或者你觉得哪一步最难?你认为应该注意什么?
生：(回答)
师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。
教师演示，学生观察。
师：你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。
(四)合作实践 互动探究
1、确定创作主题。
师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。 生：(生交流)
2、学生创作，教师巡回辅导。
师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!
(1)小组长分好工，合作完成一幅贴画。 (2)及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。 (3)用最简洁的语言给贴画加一段解说词。 师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!
(五)作品展示 交流提高
师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢? 生：(回答)
师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。 生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。 生：因为我们很团结……
师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。 生：(介绍作品) 生：……
师：现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢?谁来发表自己的意见? 生：(回答问题)……
师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。 小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!
(六)谈收获，课堂小结
师：学习了这节课，你都有哪些收获呢? 预设生1：我学会了制作树叶贴画。
预设生2：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。
…… 师小结：
同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家!
板书设计：
创意树叶贴画
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰
第二篇：蛋壳贴画校本必修课程纲要及相关教案（最终版）
《蛋壳贴画》校本必修课程纲要
小学部
何祯祯
课程名称：蛋壳贴画(用具：精美范画、各种蛋壳、色卡纸板、胶水、镊子。) 课程系列：校本必修课 课程门类：审美表现 开课教师：何祯祯
一、课程背景
学生在以前学生学过五谷贴画、豆贴画、米贴画、布贴画等基础上，进一步学习蛋壳贴画。蛋壳贴画是用我们身边的常见材料制作的，变废为宝美化生活。
二、课程目标
1、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
2、通过蛋壳贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。
3、初步学会蛋壳贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。
4、激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。
5、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计，制作能力。
6、通过班级学生展示、交流、研讨等形式体验快乐，分享蛋壳贴画的艺术美感，提高生活品质，陶冶高尚情操。
三、课程简介
蛋壳贴画是以各种蛋壳拼贴而成的装饰艺术。在中国，蛋壳贴画属于创意贴画之一，也是工艺美术范畴，应用各种蛋壳在画板、画纸、色卡纸或其他质地上进行粘贴制作而成，有时与绘画结合而成，成为流行艺术的一种重要形式。
(1)认识粘贴画，了解除绘画以外，还有其他多种方法，以前学生学过五谷贴画、豆贴画、米贴画、布贴画等，以及今天的蛋壳贴画都是用我们身边的常见材料制作的，变废为宝美化生活。
(2)熟悉蛋壳的特性，蛋壳有白色、深棕色、浅棕色、鸭蛋淡绿色、鹌鹑蛋皮是花斑点的，有了这些颜色蛋壳粘贴画表现的范围就很广阔了。而且我们还可以为蛋壳涂上自己喜欢的颜色，或根据设计需要涂色。
(3)认识材料，体验材料美，欣赏粗犷美，概括美。
蛋壳贴画以其概括、简练的装饰美，给人以浓郁的感受。学生在制作中会对蛋壳贴画的艺术特色有更多的理解。也会产生更高的创意。
四、课程对象与课时安排
1、课程对象：本课程拟在四年级开设，计划一学年完成课程学习。
2、课时：本课程拟需要16课时。
五、课程实施
1、学习方式
本课以教师引导为主，讲授为辅;学生自主实践为主，模仿为辅。先由教师出示范画，师生共赏，分析蛋壳贴画的特点，了解制作过程。学生自己动手制作蛋壳贴画。体验成功的乐趣!
2、内容规划
第一、二课：蛋壳贴画的制作方法与欣赏 第
三、四课：蛋壳贴画——海底世 界 第
五、六课：蛋壳贴画——荷花、梅花 第
七、八课：蛋壳贴画——乡村 第
九、十课：蛋壳贴画——兰花 第十
一、十二课：蛋壳贴画——金鱼 第十
三、十四课：蛋壳贴画——花瓶 第十
五、十六课：蛋壳贴画——天鹅
六、课程评价
1、评价学生体现多元化：
本课程评价对学生体现多元评价，即学生自我评价、互相评价、教师评价、家长评价和来访客人评价等各方面相结合。学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报等形式展示，综合评定为优秀、良好、合格、不合格四个等次。成绩优秀者发喜报以资奖励。
2、评价教师强调对自己教学行为的分析与反思：
从教必须有计划、有进度，按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
第
一、二课：蛋壳贴画的制作方法与欣赏
一、内容 ：
蛋壳贴画的制作与欣赏。
二、材料准备：
1、一张8开大的白色水粉纸或彩色卡纸;
2、铅笔、水彩笔、白乳胶、镊子;
3、蛋壳(鸡蛋、鸭蛋鹌鹑蛋壳等都可以)。
三、制作过程与方法：
1、准备底稿：准备一张白色水粉纸。必须是干净整洁的。
2、设计底稿：先在水粉纸上用铅笔轻轻得打好小样。(可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的)。再根据纸张的大小调整图案的大小。(自己手绘放大)。 最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。
3、处理蛋壳：
(1) 将蛋壳洗干净;
(2) 去掉内膜;
(3) 再将蛋壳压成碎片。
4、粘贴：
在底版上抹上白乳胶，再把蛋壳贴到底板上。
5、处理背景：
如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。
6、最后画面处理：
对画面全部满意后就可以上色。(可根据自己的爱好选择色彩)。
四、注意事项：
1、按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。
2、蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。
3、蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。
五、作品欣赏：
第三、四课：蛋壳贴画——海底世界
一、内容 ：
蛋壳贴画——海底世界
二、材料准备：
蛋壳、毛笔、白乳胶、镊子、广告色(或者水粉颜料)、调色盘、水彩笔、铅笔、橡皮、8开卡纸。
三、制作过程与方法：
1、蛋壳要先洗净，在水里泡一泡，取出将蛋壳内的薄膜撕去，晾干。
2、在白纸上画出海底世界的图案，也可以选择彩色纸作为背景。
3、在需要贴蛋壳的地方贴上双面胶，这种方法比较麻烦，也可以用小毛笔蘸胶水涂在纸上，胶水要涂的厚，但不要涂太大面积。
4、将蛋壳掰碎，一小块一小块放在胶上。
5、用镊子把蛋壳按照设计的图形排好，进行调整。
6、蛋壳的裂纹可大可小，关键是边缘一定要对齐,蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。
7、用黑色勾线笔勾边，个别部位用水彩笔涂色。
8、给蛋壳碎片上色，我选择用办黑板报的广告色，这个遮盖力比较强。
四、动手制作
同桌合作进行完成海底世界的蛋壳贴画。教师巡视，适时参与各小组进行指导。
五、作品欣赏、点评。
学生将自己已完成的作品进行展示。学生先自我评价，再同学互相评价，最后教师综合点评。
第
五、六课：蛋壳贴画——荷花、梅花
教学内容 ：
蛋壳贴画——荷花、梅花 教学目标：
通过制作蛋壳装饰画荷花、梅花，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重难点：
1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教具学具：各种颜色的蛋壳、彩色卡纸、白乳胶、镊子、勾线笔等。 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、导入：回顾蛋壳贴画的方法步骤。应用同样的方法步骤粘贴一幅梅花或荷花。
2、新授：
师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。
3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。
小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。
欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。
4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。
5、蛋壳贴画的步骤：
(1)现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。
(2)把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。
三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。
四、小结：对作业进行评价。
教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。
第
七、八课：蛋壳贴画——乡村 教学内容：
蛋壳贴画——乡村 教学目的：
使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。 教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。
教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。 教学准备：
图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课：
1、谈话导入
教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。
2、板书：蛋壳贴画——乡村
三、讲授新课：
1、欣赏范画并思考：
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。 (2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样?
2、欣赏教师范画：
(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快 (2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤： (1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能
四、布置作业：
运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘蛋壳贴面，做一幅漂亮的《乡村》蛋壳装饰画
五、学生制作，教师巡视指导
六、展示、小结。
第九、十课：蛋壳贴画——兰花
教学内容：
蛋壳贴画——兰花 教学目的：
通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重点：
1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。 教学准备：
图片、《兰花》范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、镊子等。 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、谈话导入：
教师：上节课我们学会了应用蛋壳粘贴美丽的《乡村》，你们还记得它的粘贴过程吗?这节课我们要学了的是应用蛋壳来粘贴兰花。
2、板书：蛋壳贴画——兰花
三、讲授新课：
1、欣赏范画并思考：
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。 (2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样?
2、欣赏教师范画： (1)用线表现的物象简洁、清晰、明快 (2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤： (1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能
四、布置作业：
运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘蛋壳贴面，做一幅漂亮的《兰花》蛋壳装饰画
五、学生制作，教师巡视指导
六、展示、小结。
第十
一、十二课：蛋壳贴画——金鱼 教学内容：
蛋壳贴画——金鱼 教学目的：
通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重点：
1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。 教学准备：
图片、《金鱼》范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、镊子等。 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、谈话导入：
教师：上节课我们学会了应用蛋壳粘贴美丽的《兰花》，你们还记得它的粘贴过程吗?这节课我们要学了的是应用蛋壳来粘贴金鱼。
2、板书：蛋壳贴画——金鱼
三、讲授新课：
1、欣赏范画并思考：
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。 (2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样?
2、欣赏教师范画：
(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快 (2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤： (1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能
四、布置作业： 运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘蛋壳贴面，做一幅漂亮的《金鱼》蛋壳装饰画
五、学生制作，教师巡视指导
六、展示、小结。
第十
三、十四课：蛋壳贴画——花瓶
教学内容：
蛋壳贴画——花瓶 教学目的：
通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重点：
1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。 教学准备：
图片、《花瓶》范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、镊子等。 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、谈话导入：
教师：上节课我们学会了应用蛋壳粘贴美丽的《金鱼》，你们还记得它的粘贴过程吗?这节课我们要学了的是应用蛋壳来粘贴花瓶。
2、板书：蛋壳贴画——花瓶
三、讲授新课：
1、欣赏范画并思考：
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。 (2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样?
2、欣赏教师范画：
(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快 (2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤： (1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能
四、布置作业：
运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘蛋壳贴面，做一幅漂亮的《花瓶》蛋壳装饰画
五、学生制作，教师巡视指导
六、展示、小结。
第十
五、十六课：蛋壳贴画——天鹅
教学内容：
蛋壳贴画——天鹅 教学目的：
通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重点：
1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。 教学准备：
图片、《天鹅》范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、镊子等。 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、谈话导入：
教师：上节课我们学会了应用蛋壳粘贴美丽的《花瓶》，你们还记得他的粘贴过程吗?这节课我们要学了的是应用蛋壳来粘贴天鹅。
2、板书：蛋壳贴画——天鹅
三、讲授新课：
1、欣赏范画并思考：
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。 (2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样?
2、欣赏教师范画： (1)用线表现的物象简洁、清晰、明快 (2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤： (1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能
四、布置作业：
运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘蛋壳贴面，做一幅漂亮的《天鹅》蛋壳装饰画
五、学生制作，教师巡视指导
六、展示、小结。
第三篇：《树叶贴画》教案范文
设计思路：秋天到了，在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。
本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自己进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。
活动目标：
1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：
1、课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2、胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣
1、秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。
教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?(树叶)
2、教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?(幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力)
小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法——幼儿操作
1、先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。
2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。
总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧!
第四篇：树叶粘贴画教案
树叶粘贴画
执教人：刘静
活动目标：
1、学习用树叶组合、拼贴出形象的树叶画。
2、能根据树叶的形状进行想象并剪贴、拼贴树叶，适当添画丰富画面。
3、锻炼幼儿的动手操作能力，体验作画的乐趣。 活动准备：
1、利用户外活动时间带领幼儿收集各种树叶。
2、课前引导幼儿观察树叶、组合树叶，看看它们像什么。
3、各种粘贴用具：白乳胶、棉棒、小盘、16开白纸、抹布、垃圾筐。
4、背景音乐。
活动过程：
一、创设氛围，引起幼儿学习兴趣。
教师：秋天到了，秋风起来了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(教师用一首歌曲《小树叶》激发幼儿的学习兴趣。)这满地的落叶好孤单啊，你们愿意和它们一起玩游戏吗?那让我们先一起认识认识这些好朋友吧。
二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象，学习用树叶组合、拼贴出形象的树叶画。
1、教师出示几种树叶的标本，让幼儿说出自己认识的树叶的名字。(进一步巩固学过的知识)
教师：小朋友认识了这么多树叶好朋友，我们可以用它们来干什么呢?(树叶粘贴画)
教师：小朋友们观察一下儿银杏叶(扇子、蝴蝶翅膀等)、柳叶(一把剑、螃蟹腿等)、冬青叶(乌龟壳、孔雀羽毛)、枫叶(手掌、金鱼尾巴)、李子树叶(狐狸的身体和尾巴)它像什么?还像什么?(启发幼儿深度思考)
2、欣赏作品，提升幼儿的作画水平。(加背景轻音乐)
引导幼儿观察范例，抓住动物或物体的主要特征，自选树叶进行剪贴、粘贴、添画。
3、教师提出作画要求：(1)、按照大小的比例来撕贴双面胶，撕下的胶面顺手放到垃圾筐里。(2)、不用的树叶放到垃圾框里，保持桌面的整洁。(3)、不可以用剪刀进行打闹，注意安全，用完剪刀放回筐子里。
三、幼儿动手操作，教师巡视指导。
教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。(播放背景音乐)教师巡回指导。
四、展示作品
1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
第五篇：综合实践树叶贴画教案
一、教案背景
(一)面向学生：七年级
(二)课时： 1 课时
(三)学生课前准备： 1 、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。 2 、准备好制作粘贴画的工具和材料。
二、教学课题
: 充分利用农村的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。
三、教材分析：
教材分析：树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容，在七年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。
四、学情分析：
我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。
五、教学目标：
(
1 )知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。
(
2 )能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。
( 3 )情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
六、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。
七、教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
八、教学准备：
1 .同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具(秋叶、双面胶、水彩笔等)。 学具：
( 1 )搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
( 2 ) 16 开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。
九、教学过程：
1 、谈话引题：孩子们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子 , 树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。 2 、认识各种树叶
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老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢 ? 我来找一找，(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让同学们说出它的名字，并说出它像什么?
3 、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
4 、怎么粘贴画呢?同学们说，老师来粘贴。 5 、示范讲解：教师拿出范图 ------ 《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画
------- 《精彩的“树叶”世界》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。 6 、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法： a 、 看 ------ 树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步; b 、想 ------ 动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。 教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步： c 、 摆 ------ 姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 d 、贴 ------ 平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。 学生开始贴画，教师巡回辅导。
7 、学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导： ( 1 )指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。 (
2 )提醒学生团结协作，不要争抢树叶。 ( 3 )帮助能力差的学生确定主题，完成任务。 (
4 )启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。 8 、展示作品：
(
1 )学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
(
2 )教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
(
3 )对有进步的学生进行鼓励。
( 4 )对画面整洁的学生进行鼓励。
(
5 )学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
7 、活动评价：
( 1 )教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。
(
2 )教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。