初中校园文化建设方案
方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《初中校园文化建设方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：初中校园文化建设方案
初中校园文化建设校园文化建设实施方案
义合中学校园文化建设
实施方案
二零一四年八月
校园文化建设实施方案
1 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和绥德县教育局《绥德县中小学学校文化建设实施方案》的文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系;以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《义合中学校园文化建设实施方案》
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以民族传统优秀文化与西方先进科学文化相结合为思路，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、校园文化建设总体目标 1.促进学生全面和谐发展
校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就义合中学的“和衷共济、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精
2 神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。
2.促进学校可持续健康发展
以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，成为绥德教育的形象代言人。
三、校园文化建设的基本思路
校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
(一)、校园文化建设的内涵。贯彻“文化立校，科研兴校，质量强校”的办学思路，整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化;合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化;以校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化;通过上述活动，形成鲜明的特色。
(二)、校园文化建设的运行，以校园环境文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表
3 现形式，以浓厚的“和谐智慧”氛围为亮点和特点。
四、校园文化建设的实施
(一)物质硬件文化建设
学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。
具体规划内容：
(1)教学区的环境规划与设计：包括办公楼命名、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出版教室、过道黑板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。
(2)办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、办公室(校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室)及走廊等的文化设计，激发教师和工作人员的积极向上的活力。
(3)生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计： ①校园景观(园景小区和绿化带等)、运动场、道路(道路的设计、命名和释义)等;
②在学校大门东、西侧分别拟建“祥谐园”、“智哲园”文化林园，拟设置东方圣贤和西方智哲的雕塑画像;
4 ③第二排教室前的东西两侧花园修整、新增景点，命名“培菁园”和“育青园”，相互呼应;
④办公楼前小广场，两边增建标志雕塑或灵璧石，命名“静怡广场”(或“静宜广场”、“菁谊广场”)，办公楼一楼设置学校信息发布电子大屏幕;
⑤学校大门改造设计，具有古典与现代人文精神气息; (4)标识系统应用：校徽、校旗、校服、课室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。
(5)文宣系统：学校办公教学用品, 学校宣传画册，学校校刊以及宣传用品设计印刷等。
(6)建立校园文化建设网站、电视台、广播站：建设、推广、优化。
(7)基本理念 ：
核心理念：以人为本，和谐发展。 学校精神：和衷共济、自强不息;
学校价值观：精细化管理、人性化关怀、健康化成长; 学校使命：涵养完整人格、推进社会和谐; 学校座右铭：凝聚产生力量、团结孕育希望; 校训是：励学敦行、见贤思齐。 校风：和谐、勤奋、诚信、敬业;
政风：勤于学习、善于管理、严以律己、公以待人; 教风：博学笃志 、诲人不倦;
5 学风：至诚至坚、学而不厌; 班风：团结、活泼、拼搏、创优; 学校形象定位：特色型、示范型; 学校发展愿景：办一流教育、创品牌学校; (8)治学理念：
教育理念：春风化雨、润物无声;
办学理念：为教师成长搭台、为学生发展奠基;
办学方略：提升素质、提高质量、提炼精神、质量立本、
特色立校、文化立魂;
办学特色：健康、和谐、竞争、团结; 办学追求：创一流品牌学校、育一流创新人才; 办学宗旨：不求人人生学、但求人人成才; 培养目标：德智双全、身心健康、艺术见长; (9)治校理念：
发展理念：育真善美圣之人，成口碑载道之名; 管理理念：尊重、沟通、包容、分享; 育人理念：精心呵护每一个孩子的生命成长;
质量理念：人无我有、人有我优、人有我精、人精我创; 服务理念：阳光服务、取精用宏(出自《左传》) (10)口号誓词：
学校口号：彰显示范、突出特色、服务一方;
教师誓词：我宣誓：教师是我光荣的选择，教育是我神圣的事业!
6 我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托!走上教师这个神圣的岗位，我每时每刻都在传承文明薪火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝;对违背良知的利益，我必须割舍。我牢记：恪守职业道德，平等的对待每一位学生。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，用生命激扬生命，为孩子们付出所有，是我最高的准则。我做到：师德为上，爱生为本;严谨笃学，追求卓越。我将用我毕生的精力和心血，无私的献给我所钟爱的教育事业。我对我的选择，坚定执着!坚定执着!坚定执着!坚定执着!坚定执着!
学生誓词：我宣誓：我是义合中学一名优秀学生。我懂得：三军可以夺帅，匹夫不可夺志。苦心人天不负，有志者事竟成。我知道：学习是我的天职，目标是我的方向。我牢记：我相信自己的智慧，我坚信自己的潜力，我要把握住自己的命运，为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我做到：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，我要做父母的好孩子!我要做石中的好学子!我要做豪迈的中国人!
学校宣言：我们将共同努力，共建学习型学校，打造专家型校长，塑造学者型教师，培养求知型学生，建立起一个以管理者、教师、学生为主体的，教育指导者、学生家长、社区代表共同参与的，平等、互动、协作、开放的“学习共同体”。我们将一同努力，把学习型学校的内涵延伸，让学校成为社会发展的动力机制，最终发展为广大群众终身学习的场所，成为建设学习型社会的前沿阵地与构建学习型组
7 织的成功典范!
校长寄语： 寄语老师：
教师之所以受到尊重，是因为我们从事的职业承载千家万户的希望，关乎民族的未来;
教师之所以受到赞美，是因为我们从事的职业塑造稚嫩幼小的心灵，关乎社会的和谐;
教师之所以受到敬仰，是因为我们从事的职业无私奉献不倦的探索，关乎科学的真谛。
走进义合中学的每一位学生，都是一个家庭甚至一个家族的希望。每一位学生的背后，都有几位或者几十位家长的监督和期盼。因此，我们教师的工作责任重大，神圣而庄严。我们没有理由不奉献付出，没有理由不严谨做人，没有理由不干到老学到老。我们应懂得智商和情商的含义及区别，应尊重学生存在的个性差异。在启迪心灵，促进学生智商发展的同时，因材施教，因人而教，以人为本，多做提高情商的工作。因为，情商既可以因教而变，又对人的一生发展有着极大的影响。我们还要做到以自己高雅的谈吐、渊博的学识去吸引学生，以自己优雅的行为、成熟的思想去感染学生，以强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生。“教学生3年，为学生想30年，为国家民族想300年。”唯有如此，才是为学生的终身负责，为学生的一生成长奠基。
寄语学生：
8 同学们，当你迈进义合中学的那一刻，老师已把你当成自己的孩子，无论你取得进步还是遇到挫折，老师都与你相伴同行，分享你的快乐，分担你的烦恼。因为，你是家庭的希望，是祖国的未来，对你的教育是教师的天职。你来到义合中学，应当感到自豪：因为，义合中学有清新优雅的校园环境，又有浓厚的文化底蕴;既有县里一流的硬件设施，又有多年历练的名师骨干。请同学们记住：义合中学不以考试分数评价学生，假如你的考试成绩不理想，也不要自卑气馁。只要你今天比昨天多懂一些知识，多明一些事理，老师就会为你祝贺，学校就会为你喝彩。学校希望你们在石中三年，不仅掌握科学文化，升入理想学校，更重要的是：身心健康，学会做人。希望在校期间，同学间和睦相处，互相关心、帮助，互相鼓励、支持，做人要宽厚容忍。切记：宽容别人就是善待自己。在学习中锻炼自己的意志和毅力，养成积极进取、乐观向上的处世观，敢于拼搏，争取成功。铭记校训校规，懂法守法，在校做文明学生，在社会做文明公民。
寄语家长：
您是孩子的第一位老师，也是孩子成长路上最忠实的伴侣。教育未成年人，是学校和家长共同的责任。未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，培养孩子的综合能力，离不开学校、家庭、社会“三位一体”共同教育。我们因孩子而有缘结识，助孩子成才需要我们相互沟通、精诚合作。让我们携起手来，使您的孩子以稳定的心理素质和良好的竞技状态，快乐的学习，健康的成长。我们期待您的帮助，更期待您的理解和支持!初中阶段是孩子心理、生理变化较大的时期，因
9 特殊阶段，家长更需多关注孩子的行为，不仅仅是考试成绩，更要多多关注孩子的人格、品德、心理素质、交际能力、实践能力与创新精神的培养，为孩子今后步入社会，走向成功人生奠定良好基础。我相信：我们的目标一定会实现!
(11)办好两报一刊，为师生之间、学生与学生之间交流搭建平台。
(12)充分利用图书馆、阅览室等设施，为学生的学习活动提供条件。
(二)制度文化方面
1、实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善财务管理制度，确保国有资产保值、增值。完善教职工聘任实施方案和教职工年度考核细则等。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的重要支柱。
3、进一步加强学生管理制度，充分体现学校的教育管理思想，坚持有尊重的管理，体现激励机制。通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
10 (三)精神软件文化建设 l、坚持三个“培育”：
(1)倡导和谐共进理念，培育合作精神。强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校上下团结一致，共同努力，克服困难，迎接挑战。
(2)增强师生主人翁意识，培育负责精神。每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业负责;每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。
(3)鼓励张扬个性，培育创新精神。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我;大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
2、九项措施：
(1)加强校风、校训主题词的宣传教育。我校经过三十多年的积聚和沉淀，形成了自己的校训、校风、学风、教风和班风。
分别是：
校风：和谐、勤奋、诚信、敬业;
教风：博学笃志 、诲人不倦;学风：至诚至坚、学而不厌; 班风：团结、活泼、拼搏、创优。 我校校训是：励学敦行、见贤思齐。
11 学校将经常组织师生重温这些主题词，促进内化到行动之中。 (2)加强师德师风建设。从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力;从组织师德宣誓入手，激励教职工信守诺言、创造业绩。从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。
(3)促进班级文化建设个性化。进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，重视班级制度建设，就寝、晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要有明令规定，有相应的奖惩措施。以学校活动作为班级工作目标，活动成功，能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。
(4)开展有意义的活动。有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。
(5)常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话，校园文化艺术节，学校科技活动节，爱心助学，推优入团，党、团校学习等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。
(6)规范校园广播系统的管理。播放的内容以爱国主义歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。开辟曝光台，激浊扬清。
(7)加强校园网络管理(待成立)。培养一大批技术人才，建立各
12 种类型的交流平台，营造积极向上的氛围，使校园网络健康发展，为校园文化建设服务。
(8)积极推进校本课程开发，改变教师的角色意识，提高教师的创新水平;通过校本课程的实施，促进学生的全面发展。
(9)加强对关于校徽、校园景点和名人题字文化内涵解读的宣传教育。校徽设计体现拼搏腾飞的气势和培养人才的宗旨。加强解读宣传，一定能收到良好效果，使学校成为亮丽的文化景观。
(四)、组织保障
为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立义合中学校园文化工作领导小组。
领导小组成员名单： 组 长：高胜利 副组长：黒振荣
成 员：高琳 曹永强 张海峰 张浪飞 李光雄 杨磊 刘刚 田学纪 刘正正 雒小荣 白玉田 张杰
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。
(五)校园文化建设工作要点指导意见
各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据各自的工作
13 特点和部门职责，制定具体方案。方案要能体现出办学理念、育人目标并彰显科学发展、和谐发展、人文发展、持续发展这一特点。现将各部门校园文化建设的要点建议如下：
(1)办公室：在校园文化建设中，加强师德建设，重塑校风。 ①在师生中评选文明办公室、先进教师、感动校园新闻人物、校园年度大事等活动，在教职工中塑造和弘扬“和谐、勤奋、诚信、敬业”的校风。
②在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”、表彰“爱学生，乐奉献”的教职工等活动，，以教职工实实在在的言行来感染广大师生，树立“诲人不倦”的教风，搞好师德师风建设。
③组织安排教职工参与学校管理。
(2)德育处：以学生及其校园生活、社会生活等内容，对学生进行“励志”教育等并让学生学会做人，在学生中培育良好的校风并育人。
①通过评选“文明班级”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校园之星”等评选活动，以学生经历校园生活及社会生活为教育资源，形成生活化德育教育特色，在学生中培育“至诚至坚、学而不厌”的学风。
②利用学校师生人力资源(特别是班主任、政教处工作人员、宿舍工作人员的言行)和社会资源，以“主题班会”这一主渠道，搞好挫折教育、励志教育、文明礼仪教育、人际交往教育、养成教育等，并应用于学生日常生活中，让学生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育，体现“学而不厌”的学风。
14 ③组织心理咨询，促进学生心理健康发展。
(3)教研处：倡导“博学笃志 、诲人不倦”的教风
①组织学科教研室、骨干教师进一步挖掘我校文化教育的内涵及实施措施，特别是要研究学生，了解学生的精神生活状况。
②以学校教研组、备课组为基本单位，以骨干教师、学术带头人为典型，以评选“十佳科研型教师”、读书心得交流会等活动，发动全校师生参与建设学习型校园，形成教风中的“博学笃志”。
③组织教师开展专题讲座、专题研讨会等形式交流、研讨，提高针对学生实际生活状况而采取的高效的教育教学方针，转变教学方法，将学生看作学习的主体和自我发展的主体，激励、组织学生参与教育教学过程，创造与现实生活密切联系的生活化教育情景，让学生尝试、探索、实践，让他们成为学习的主人，生活的主人，形成“诲人不倦”这一教风。
④组织课题组，对上述①②③内容认真、有效地研究，探寻教育教学规律，形成“求真”的良好风尚。
⑤总结上述成果，编写校本教材，提炼生活教育源泉。 (4)教务处：加强学风建设
①指导教师在教学中将师生的经历、体验、校园生活、大自然乃至整个社会生活资源引入到教学中去，挖掘生活化的课程资源，让学生主动参与到教学过程中去，让学生主动学习，勤于思考;组织教师在学生中开展专题讲座，以课堂教学生活化、师生关系民主化等形式，形成教学特色。
15 ②培养学生良好考风和养成良好学习习惯，形成“学而不厌”这一学风。
③评选“三好学生”、发放奖学金、让优生交流学习方法和心得等形式，鼓励先进，让大家见贤思齐，形成浓厚的学习气氛。
(5)工会：创建和谐人际关系
①建立电子信箱、组织民主恳谈会等形式建立意见交流平台，增强领导、教师、学生间的交流;对生病的退休、在职教职工的慰问等人文关怀，增进相互间的感情。
②组织教职工才艺比赛、工会文体活动等，展示教职工才华，增进了解。
(6)总务处：提高后勤服务质量和服务育人意识并落实到具体的后勤工作之中。创建清洁干净的生活环境，并以良好的校园生活环境教育学生。
①抓好疾病预防工作，抓好清洁卫生常规管理，组织学生参与清洁维护和检查，以卫生检查小组或环保志愿者等形式，搞好清洁卫生工作，养成良好的卫生习惯和保护生活环境的意识。
②做好群体性的学生艺体活动和专业艺体队的后勤保障工作，让学生树立良好健康的意识，掌握基本运动技能，具备健康体魄，基本的审美能力和健康的审美情趣，为学生的健康发展、健康生活奠基。
③搞好校园绿化、美化工作，构造良好的生活教育环境。 (7)团支部：挖掘学生生活资源，以活动为载体，搞好文化教育。
16 ①依托学生会和组织文学类(如书友会、文学社等)、艺术类(如合唱队、舞蹈队等)、科技类(如科技兴趣小组等)、社会与管理类，不仅让学生展示其才华，更主要是让学生学会自律，自我管理。
②组织学生文艺活动，活跃校园气氛，并以此作为对学生进行生活教育的资源。
③组织学生以社区活动、小组调查等方式，开展社会实践活动。 校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们石中人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望未来的强劲推动力。
义合中学
校园文化建设领导小组
2014年8月27日
第二篇：初中智慧校园建设方案
一、网络环境建设
1、有线网络
功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校园广播等各系统模块正常运转的基本保障。
效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求：
(1)每间教室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通2个、讲台1个、监控2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，教室后预留1个)，每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层，到楼采用万兆模块)，每间教室设置一个有线电视接口。
(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个、学生宿舍2个(左右墙下各1个)、门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留)
(3)老师周转房：按住宅标准设计，卧室、客厅各一网口，并配备相应电源插座
(4)物化生数字探究实验室要求有线网、电源到桌
(5)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配)，预埋相应电源管道;
2、无线网络
功能描述：作为有线网络的一个有效补充，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校园各功能模块应用的重要保障。
依据：详见附件
效果图：
1
预算：详见附件
要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。
3、中央控制室(中心机房)
功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。
依据：
□国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93) □国家标准《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86) □国家标准《计算站场地安全技术》(GB9361-88) □国家标准《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-92) □中华人民共和国公共安全行业标准GA/T75-94《安全防范工程程序与要求》
□《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》
效果图：
2
预算：各校根据具体配置而定
要求：选择建筑环境较大的教室，按照中央控制室建设的有关标准提前做到管网线预埋，有线网络端口布置，同时要充分考虑其供电、温度、湿度、接地、防雷、照明、消防等方面的要求。
二、功能室建设
1、物理实验室
功能描述：中学物理实验是中学的一门重要基础课，是中学生接受科学实验能力培养和训练的先期课程。该门课程涉及知识面宽广(包括力、热、电、磁、光及近代物理知识等)，接触各种仪器的机会多，在学生科学实验素质和能力的培养方面具有极其重要的作用。中学物理实验室包括力学、电磁学、光学、热学、声学等基础实验室及配套仪器设备，能够完成教学大纲所要求的所有实验科目。
依据：《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
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6
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预算：详见附件
要求：建筑施工方管网线预埋，有线网络端口不少于 2个，为将来建设学科专用教室预留。
2、化学实验室
功能描述：化学是一门以实验为基础的科学，化学实验教学是化学教学的重要环节之一，是落实化学课程教学目标、提高学生科学素养、创新精神、实践动手能力的重要途径，在化学教学中占据极其重要地位。实验室包括有机学、无机学、物化学、仪器分析学等基础实验室及配套仪器设备，能够完成教学大纲所要求的所有实验科目。
依据：《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
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11 预算：详见附件
要求：教室选址通风、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管网线预埋，有线网络端口不少于 2个，为将来建设学科专用教室预留。
3、生物实验室
功能描述：生物学科是一门以实验为基础的自然学科，实验室包括生物解剖、生物观察等基础实验室及配套仪器设备，能够完成教学大纲所要求的所有实验科目。
依据：《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
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预算：详见附件
要求：通风、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管网线预埋，有线网络端口不少于 2个，为将来建设学科专用教室预留。
4、模拟生态馆(标本实验室)
功能描述：模拟生态馆一般设计分为远古生态系统、湿地生态系统、生物链生态系统等多个部分。标本按野生动物生活习性分区域布展，主要展示兽类、爬行类、鸟类、昆虫类等野生动物标本。
依据：《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
13
5、生物数码互动实验室
功能描述：数码显微互动教学系统可连接1-128台显微镜，显微镜图像传输到教师端的计算机上显示，一屏可以显示16个显微镜的实时画面，也可以对128台中的任意一台显微镜的图像进行放大显示操作。显微镜装有独创的LED显微镜指针系统，亮度可调，可指示显微镜目镜视场观察范围及显示画面的任意位置，使讨论双方对于讨论的内容一目了然。
14 依据：《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
6、数字化探究实验室
功能描述：依托各类传感器、采集器、专用软件转变学生的学习方式、提高实践能力、培养创新精神。
依据：相关教材要求必须完成的各类实验活动
效果图：
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预算：详见附件
要求：管线预埋，预留2个有线网络端口。
7、数学实验室
功能描述：数学实验室通过图形计算器、几何模型、计算机以及网络系统等组成，能够把数学抽象的概念实物化、直观化，能够极大的提高学生的数学学习兴趣及教学成绩。
依据：
效果图：
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8、历史专用教室
功能描述：。改变中学历史教学方法中缺乏承载知识的实物、媒体，偏面认为传授知识和接受知识是学校历史课程教学的唯一内容，创设一种供学生学习具有历史知识氛围的“专用教室”。
依据：《实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
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预算：详见附件
要求：建筑施工方管网线预埋，有线网络端口不少于3个。
9、地理专用教室
功能描述：综合型地理教室集成了传统和现代的各种典型的教学媒体;突破了原先地理教室单一的课堂教学和简单展示功能的格局，形成了多种地理教学要素的综合;注重科学性和艺术性的结合。地理专用教室还具有科普展示的功能。
依据：《实验室装备规范》(教基〔2006〕16号)
效果图：
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20 预算：详见附件
要求：建筑施工方管网线预埋，有线网络端口不少于3个。
10、美术教室 功能描述：美术教室
依据：湖北省教育厅颁布《美术教室的装备要求》 效果图：
预算：各校根据具体配置而定
要求：建筑施工方管网线预埋，有线网络端口不少于 2个。
11、音乐教室
功能描述：开放式的音乐教室，学生不仅感受音乐的熏陶，更是美的享受。
依据：湖北省教育厅颁布《音乐教室的装备要求》
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效果图：
预算：各校根据具体配置而定
要求：建筑施工方管网线预埋，有线网络端口不少于 2个。
12、专用舞蹈教室
功能描述：学生形体、舞蹈训练专用场地。 依据：符合相关专业标准
效果图：
22
预算：各校根据具体配置而定
要求：建筑施工方管网线预埋，有线网络端口不少于2个。
13、计算机教室
功能描述：信息技术课程学习、电子阅览室。 依据：湖北省教育厅颁布《计算机教室配备方案》 效果图：
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预算：根据各校实际需求配置 要求：预埋网线，电源。
14、班班通
功能描述：教室终端满足各类教学需求，同时配备虚拟展台，保证教室电脑台式机、一体机或电子白板、智能终端三屏共享从而更好为教学服务。
依据：湖北省教育厅颁布《班班通建设标准》
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效果图：
预算：根据学校具体需求配置 要求：教室预留两个有线网络端口。
15、学校卫生室
功能描述：校医为全体师生进行基本医疗护理，紧急事故临时处置，学生体制测评数据收集、上报，健康知识讲授场所。
25 依据：《国家学校体育卫生条件试行基本标准》
效果图：
预算：详见附件
要求：学校需配备专门医疗垃圾存储场所或装置。
16、心理健康教育室
功能描述：装配专业先进的数字化心理辅导分析仪器与相关设施，能更好辅助心理咨询师进行数据分析，更加个性化的为师生服务。
依据：教育部《中小学心理辅导室建设指南》
效果图：
26
27
预算：根据各校实际需求配置
要求：需预留3个有线网络接口，预埋相关管线。
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17、学术报告厅
功能描述：适应数字信息时代电子会议的需要，满足学校日常会议、大型活动、直播等各类室内需求。
依据：国家标准《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-92)
效果图：
预算：详见附件
要求：弱电、强电(5匹以上空调需380伏电压)连接建设完成。有
29 线网络接口不少于5个。建筑施工方预埋相关管线，做到要有容余。
18、体育器材室
功能描述：存放体育运动器材。
依据：《中小学体育器材和场地》GB/T19851-2005
效果图：
预算：根据各校实际需求配置
要求：选址要求距离相关运动场所较近，室内干燥、通风。
19、校园图书馆
功能描述：师生借阅各类图书的专门场所，校园文化的物化体现。 依据：教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》
效果图：
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预算：各校根据具体配置而定 要求：生均藏书量达标。 20、智慧教室
功能描述：以“云平台”为依托，以电子书包为应用终端，充分整合校园网和电子白板或液晶一体机、投影仪等教学设施设备，面向全体师生，提供信息化教学和个性化学习服务。
依据：相关行业与建筑标准
效果图：
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预算：详见附件
要求：学校选址完成，建筑施工方完成线路预埋。
21、校园电视台(微课制作室)
功能描述：作为校园文化的重要载体，数字化校园电视台的建立不仅是学生社团活动的重要场所、学校影像资料制作、存储的核心所在，也是教师制作高规格微课视频的支撑平台。
依据：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
效果图：
33
预算：详见附件。
要求：与校园广播系统在同一控制中心，预留两个有线网络端口，提前做到隔音遮光。
22、科技创客实验室
功能描述：校园创客空间是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多不靠谱的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。提升学生动手实践能力，综合应用所学各类知识。包含有3D打印、物联网、无人机在内的各类前沿科技知识。
依据：国家重点关注发展趋势，未来高考改革发展方向
效果图：
34
预算：详见附件
要求：需预留5个有线网络接口，预埋相关管线。
23、校史馆
功能描述：校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所;第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列;第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室;第五是学生德
35 育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。
效果图：
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24、学校社团活动室
功能描述：学校特色的物化体现，校园文化重要组成，学生开展特色社团活动的专用场所。
依据：依据相关建设要求而定
效果图：
科技博览厅
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3D数字影像室
38 少年法庭
书法室
校园天文馆
39 陶艺教室
科技专用教室
40 预算：各校根据具体配置而定
要求：各校根据自身特点，建设相关社团专用教室时要从活动场所预留、管网线预埋、规划实施等多方面留有容余，方便功能室模块的添加。
27、标准化课桌椅
功能描述：学生标准化课桌椅。
依据：国家标准GB/T 3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》 效果图：
预算：实际人数而定。
要求：安全，可靠，无毒无害，高低可调。
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三、校园专用系统建设
1、自主学习系统
功能描述：校园文化重要组成部分也是学生学习的辅助载体，教学楼按每层5-6台平板电脑的规模布置在公共活动区域小型书吧中，既是校园文化一景，学生也能通过电子图书馆、模拟仿真实验软件的应用加深学科知识的了解与巩固。
依据：国家标准《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-92)
效果图：
预算：根据楼层布置数量定制。 要求：楼道布电源线。
42
2、校园直饮水系统
功能描述：师生可直接饮用，便于管理和水质的监测，保证水质的安全性。 依据：《中小学校园直饮水工程建设维护基本标准和要求》
效果图：
预算：详见附件
要求：安全，可靠能满足师生校园生活需要，建筑预埋管线、电源。
3、校园安防系统
功能描述：涵盖停车、视频监控、报警、门禁等多种用途，进行系统融合后，做到智能化、全方位立体化校园安防。
依据：公安部联合教育部办公厅发布《中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》
效果图：
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预算：详见附件
要求：停车场选址，安防中心网络端口预留。
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4、校宣系统
功能描述：作为校园文化重要载体LED、LCD、电子班牌。内容以数字化的方式编辑制作，通过网络化的方式传输到指定的宣传发布点进行播出，并以信息化方式进行集中管理，实现信息的定向发布、实时更新和集中管理目的。
依据：国家标准《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-92)
效果图：
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预算：根据学校布置数量定制。
要求：预埋网线、电源线，每间教室、功能室门口墙壁高1.5米处需预留1个有线网络接口、电源接口。
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6、光伏发电系统
功能描述：新校将依托光热、光伏发电两部分打造节能环保校园，首先校园光热部分将传统太阳能发热安装至校园屋顶，为全校教师提供可使用的热水。第二，光伏发电将发电板安置在教学楼屋顶，照明系统与空调用电正常使用，照明系统全部为节能灯管，这样光伏发电后电能上网，学校再循环使用，不仅能节约大量办公经费，同时也能为学生提供现场学习的场所，而一年四季校园放假期间的光伏发电还能产生一定的经济效益。根据安装一所校园建设460块计算，成本130万元，电价 0.6元/kwh(综合商业电价), 国家补贴收益为 0.42元/kwh,光伏补贴0.25元/度计算;发电若全部自用，相当于节省 1.27元/kwh，则年节省电费17.4万元。按照最少25—30年使用年限计算，收益约合435-522万元。按照静态回收期计算， 4-7年回本。
依据：《财政部住房城乡建设部关于加快推进太阳能光电建筑应用的实施意见》(财建[2009]128号)、《财政部关于印发<太阳能光电建筑应用财政补助资金管理暂行办法>的通知》政府《关于发展绿色建筑推动生态城市建设的意见》
效果图：
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预算：详见附件
要求：校园建设方保证施工教学楼房顶为平顶，另外也可建设薄膜发电停车场，学校预留充电桩。光热系统用水需提前预埋管线。
6、校园广播系统
功能描述：校园文化建设的重要基础组成部分，通过网络传输分区域满足日常教学需要及对点播放广播，每间教室能独立播放;实现多系统共享融合直接对接班班通系统，与班班通音频系统进行无缝对接。满足学生上、下课、起床、就寝、紧急事务通知、各类校园活动的需求。
依据：国家标准《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-92)、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》
效果图：
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预算：详见附件
要求：预埋网线、电源。每间教室预留一个网络接口，学校预留一间广播室(可与校园电视台共用)。为保证室外使用效果，需施工方预留电源线、网线与音频传输线路。
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7、标准化考场系统
功能描述：高考标准化考场专用。 依据：湖北省标准化考场建设相关指导意见
效果图：
预算：依据学校高三班级数而定
要求：预留视频监控线路、管材、网络接口。
8、雨水循环节能系统
功能描述：校园文化建设的一部分，建立雨水循环利用，通过的实地示范水资源循环利用技术，让学生通过了解水循环利用的各个流程，达到有效利用水资源，环境保护和节约水资源的教育意义。
依据：相关行业标准执行
效果图：
预算：详见附件
要求：与校园温室植物园共同使用，选址完成需要提前挖掘好场地，无需填埋泥土。
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第三篇：化峪初中校园“五化”建设方案
为了进一步提升我校的办学品位和办学水平，为了学生的健康成长、教师素质提高和学校持续发展，创设优美的人文环境和和谐健康的良好氛围，按照县教育局关于印发《稷山县教育系统校园“五化”建设实施意见》的通知文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建具有我校特色的校园文化体系，促进我校教育事业和谐、健康发展。
二、主要内容
按照“软件从严、硬件从实”的要求，围绕“狠抓校园五化、和谐科学办学”的思路，切实做好校园五化建设的规划和环境布局的设计等具体工作，做到“五化三园”，即做好学校文化、硬化、净化、绿化、美化，把学校建成花园、学园、乐园。要按照“科学、人文、创新”的校园文化建设主题和“硬化、净化、绿化、美化”的层次目标，
精心规划设计，着力提升校园文化品位，着力体现校园文化底蕴深厚、风气良好、环境优雅潜移默化的育人功能。
(一)加强“五化”建设，创建优雅校园环境
整洁、高雅、富有教育意义的校园环境是校园文化的特质载体。校园环境建设要科学规划，精心设计，注重品位，突出特色，通过加强绿化、硬化、美化、净化、文化等“五化”建设，最终达到美化目的。
1、绿化
结合我校环境特点整治校容校貌，精心设计“校园文化角”，栽植绿化草坪和花卉，操场四周等空闲的地方栽种冬青。使校园的树木、花园、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。要发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。
2、硬化
除绿化种植地外，校园地面全硬化。同时做好硬化地面的维护与管理工作。
3、美化
校园美化要树立“素质教育”理念，渗透“养成教育”思想。浓厚室内外的美化氛围，突出教育性，体现高雅品位，要做到墙面无污染、桌面无刀痕、地面无污水、室内无纸屑。进一步强化师生精神面貌，形成穿有样、坐有相、行有规、言有范的校风。
4、净化
健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角。校园、教室、宿舍卫生要求坚持日打扫、日检查、日评比，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。要彻底清理墙上的胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语。
5、文化
掀起校园文化建设的高潮。在校门口竖立醒目的警示牌，在校墙醒目位置书写永久性标语，形成浓郁的育人氛围。对教室的学习专栏经常更新，教学楼上要悬挂有特色的、符合学生年龄特点的相关标语，名人画像、语录。在教室、宿舍前要制作永久性的学校办学目标、校训、校风、教风、学风标语。制作文化宣传栏，将公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名言警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文，优秀教师、三好学生、优秀团员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生简介、普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识轮换布置其中。
(二)加强“三风”建设，培育校园精神
1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。我校要在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，确立具有个性特色的办学理念和校风校训，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。要教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进师生全面、健康发展。
2、以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。组织全体教职员工坚持学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，巩固深化“做人民满意的教师”师德教育活动年、师德师风建设年活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平;要教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。
3、以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好《中学生守则》《日常行为规范》教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育;近期请法制副校长做一次专题的法制讲座。倡导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满激情、乐于探究的良好学风。
4、以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，着力打造具有校本特色的校园精神。要将办学传统与办学目标结合起来，努力打造传统与追求相统一的校园精神。要充分发挥师生的主体地位，鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造。要重视对校园精神的提炼总结，以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展，激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
(三)拓宽活动载体，开展校园文化活动
1、深入开展“三讲两实践”(讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践)活动，充分发挥学校德育的主渠道作用。坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展各类体育比赛，适时举行乒乓球、篮球比赛，文艺节目汇演，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班会、每日班情教育和升国旗活动，大力开展系列德育主题教育活动。
2、要从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，组建合唱队、器乐队、舞蹈队、文学社、书画苑等各类兴趣小组，注重教育教学活动与团队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。
3、要大力开展读书活动，让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯;定期组织多种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围，推动校园文化建设向纵深发展。
4、充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。如：“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“八一建军节、“十一” 国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多采的活动;利用学生入学毕业、入团仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升校园文化品位。
5、要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育活动。要定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。
三、总体要求
(一)坚持科学规划，促进持续发展。校园“五化”建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力的系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。结合实际，科学规划，既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成校园“五化”建设的长效工作机制。
(二)坚持全面推进，凸显育人目标。既注重校园环境建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能，更重视学生日常行为习惯养成、师德表率作用、校园文化活动经常展开、科学管理和规章制度建设、良好“三风”建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。
(三)坚持因地制宜，突出学校特色。根据实际情况，突出重点，注重创新，继承和发扬优良传统，形成办学特色。
第四篇：太阳初中开展平安校园建设宣传活动实施方案
根据上级部门有关文件精神，为进一步加强平安校园建设，促进“平安校园”创建活动的顺利开展，切实抓好今年的集中开展平安校园建设宣传月暨“平安校园”创建宣传活动，结合我校实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以打造“平安校园”为目标，以建设“平安校园”为载体，紧密结合实际，广泛开展集中宣传教育活动，努力营造浓厚社会舆论氛围，使广大师生对社会治安综合治理工作更加深入了解、积极参与、广泛支持，形成齐抓共管的工作局面，努力推动各项综治措施的全面落实。
二、组织领导
中心校成立此项工作领导组，况九龙任组长，刘义彬、邓圣成任副组长，全体行政、班主任及全体教职工为成员。领导组下设办公室，乐小波为办公室主任。明确专人负责此项工作。
三、时间安排
从9月初起十一月底结束。
四、主要宣传任务
1、广泛宣传党的十七大、十七届三中、四中全会精神及中央和省、市、县各级关于加强社会治安综合治理，深入开展平安建设的重要部署；大力宣传建设“平安校园”、打造和谐教育的重大意义、目标任务和学校平安创建工作的内容与方法，引导扎实开展平安创建活动。
2、广泛宣传上级相关部门工作要求及精神。
3、大力宣传各级党委、政府关于维护社会稳定、落实社会治安综合治理领导责任制、目标管理责任制和一票否决权制的相关规定和措施，进一步增强学校领导抓好维护稳定工作的责任感和紧迫感，教育和引导广大师生牢固树立“维护治安、人人有责”的责任意识，自觉维护社会稳定。
4、深刻领会并大力宣传以改善民生、促进社会公平和正义为重点的社会建设的基本要求，切实维护好师生的权益，切实解决好人民群众最关心、
最直接的教育问题，着力化解各类矛盾，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素，切实承担起维护社会稳定的各项工作任务和责任。
5、大力宣传各地创新管理，加强留守儿童教育管理，预防青少年违法犯罪、校园周边治安环境治理工作等情况。
6、宣传各级关于加强社会面控制，确保党的十八大召开安全稳定的部署要求和各地相关措施的落实情况。
7、广泛宣传教育系统依法治理工作成果及“五五”普法和依法治理工作的目标任务，宣传《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育法律法规的主要内容，重点加强法律法规的宣传教育，切实增强广大师生的法制意识。
8、继续开展好以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动，增强青少年识别邪教、抵制邪教的能力。
9、广泛宣传各校开展社会治安综合治理工作的做法和经验；宣传广大师生见义勇为，与违法犯罪分子作斗争的英雄事迹。
五、活动内容和形式
1、召开专题会议，对宣传月活动作全面动员和部署，提出宣传月活动的具体意见和措施，明确各校职责和任务。
2、在校园、街道醒目位置悬挂横幅，书写或张贴宣传标语。
3、充分利用板报、橱窗、广播室、集中开展宣传报道活动，选择典型案件，以案释法。
4、邀请法制副校长或政法人员做法制报告，集中开展一次法制宣传教育活动。
5、各班可采取集中学习、知识竞赛以及宣传栏、黑板报、等多种形式，深入开展宣传教育活动。
六、具体要求
1、加强组织领导。抓好综治宣传月活动作为当前的一项重点工作，加强组织领导，制订切实可行的方案，明确分工、专人负责，确保宣传月活动扎实开展。
2、抓好具体落实。按照宣传月活动的内容和形式，将任务层层分解落
实，领导班子要带头开展宣传活动，并积极提供宣传稿件。
3、注重宣传效果。各班要把开展综治宣传月活动与推动当前综治工作有机结合起来，与推进“平安校园”建设结合起来，重点做好1-2件具体实事，狠抓各项综治措施的具体落实，对校园存在的治安突出问题开展一次专项治理活动，以提高宣传月活动的实际。
太阳初中
第五篇：初中创建书香校园活动方案
**初中创建书香校园特色实施方案
一、指导思想
为进一步推动**初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
组长：**
副组长：******
成员：***
创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2011年9月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2012年1月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
第三阶段：2012年6月为总结、评估阶段。
主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。
四、活动形式
1、充分利用好课堂阵地：
(1)每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流，力求创出特色，走出校门;
(2)开展课前3—5分钟“说书” 活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流(可以利用语文、班会课堂)，灵活安排，推广此活动.
2、广泛开辟活动阵地：
(1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语” 、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。
(2)开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。
(3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。
(4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。
3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读;建立网络资源室，方便住宿生上网阅读;标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性;订购专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识;开通校园网，保证教师上网阅读。
4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。
五、活动方法和步骤
1、制定读书计划。
(1)各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。
(2)召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。
(3)教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。
2、提供读书条件。
(1)学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。
(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。
3、搭建读书平台。
(1)组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。
(2)学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。
(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。
4、实施读书计划。
坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时;每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记;每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字);40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔;每月撰写一篇读书心得(不少于800字)。
5、实施情况评价。
建立 “六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。
6、读书情况反馈及优秀作品展示。
(1)学校每月组织一次班级图书角评比。
(2)学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。
(3)学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。
(4)学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。
(5)学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。
7、优秀教师、学生表彰。
学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。
六、活动要求
1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。
2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日(假期)大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，走读生每天在家至少半小时阅读活动，住宿生睡前半小时阅读活动，提倡学生积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。
5、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。
6、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。
7、对学生个人要求：
(1)课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得。
(2)用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。
(3)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。
(4)积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。各学校通过开展营造书香校园活动，让阅读成为教师的自觉需求，使读书真正成为师生重要的学习方式，使教师进一步更新教育理念，提升理论素养和教育教学能力，进一步构建终身学习体系。以“书香”为基石，建设具有浓郁文化底蕴的校园文化，进而构建和谐的校园环境。沉醉读书，相信未来!让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!
七、奖励
1、每项活动结束后学校都将有评选活动，对师生进行必要的物质和精神奖励。
2、对特色学校创建和提升过程涌现出的优秀作品和优秀人物，学校还将向上级单位进行推荐和选送。
3、学校将对特色学校创建工作进行总结提高，作为学校的教育财富，形成校园文化。
**中学
2011年9月1日