怎样做好一名教导主任

第一篇：怎样做好一名教导主任

怎样当好一名教导主任

在新时期的背景下，怎样当好一名教导主任小学教导主任是学校工作中的一个重要工作岗位，也是学校教育教学管理的重要核心职能部门。在学校教育教学工作中教导主任所起的作用是非常重要的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上都决定于教导主任的作用。因此，面对新时期的背景下，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。那么，要当好一个小学教导主任，我认为要做到以下几点：

一、教导主任要扮演好自己的“三种角色”。

1、当好校长的得力助手。 校长工作涉及面广，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。一位校长工作起来轻不轻松，学校有很多的工作取决于教导主任的素质和能力，有很多工作需要教导主任亲自去落实或亲自去做某件事情。如果教导主任能力有限，素质低，又不得力，几能干的校长工作起来就两手难挡。

2、当好教学工作的组织管理者。 教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在落实这方面的工作要做到“三要”：(1)工作思路要清晰。思路决定出路和发展，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚，否则你的工作就会乱七八糟。(2)工作计划要具体。计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查。因此，我们不能订空头计划，有计划就要很好的去实施，去落实，按照计划有条不紊的开展工作，要做一个说话算数的人。(3)教学制度要完善。工作中我们要用制度管人，有章可依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟说话无定准。

3、当好教育教学、科研的领头雁。 要当好领头雁必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。要管好教学，你必须是内行，否则谁也不服你的气、谁也不服你管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考、多探究，要走在老师们的前面，不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走。如果思想没有老师们的思想先进，就不能当好老师们教学上的领头雁。三是成为学校教学、科研骨干。身为教导主任教学上必须“以身示范，学高为师”，做学习的楷模，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的自己必须做到，安排别人搞好的自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。

二、教导主任要努力提高自己的“四个能力” 。

1、努力提高教育教学管理的能力。 管理是门学问，管理是门艺术。首先教导主任要主动钻研学问、探讨方法，学习艺术。要善于学习和借鉴先进的管理经验，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，激发老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾。因此，作为管理者要考虑面面俱到，经常和校长交谈工作，不断创新管理方法，不断提高管理水平。

2、不断提高制度制定的落实能力。 根据上级的要求，结合学校实际，制定工作计划。在制度制定时要上上下下反反复复的研究，经学校校委会、教代会讨论审定，征得教师同意后再形成管理制度。在制定制度中要具有科学性、合理性、操作性，制度是用来管人的，不是贴在墙上好看的，它具有严谨性和持续发展性。一旦教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落实。

3、善于提高人际关系的协调能力。 管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的教育教学工作机制和格局，需要有良好的个人修养。时时用“理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、解决一件事情、协调一个关系，更多的是要靠工作艺术、靠工作方法。作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，处理好领导关系和教师关系，让人家理解你、支持你，从而使你的工作才能有效的顺利推进，才能收到最佳的效果。

4、整体提高管理理论学习研究的能力。 小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁，要靠学校教导主任。因此，教导主任必须善于学习，与时俱进，整体提高管理能力。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差别，可以说“无处可以知识，无处不能学习”。教导主任不仅要坚持学习，善于研究，不断获取新的知识，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。

三、教导主任要切实抓实的“五项工作” 。

1、坚定不移地执行课程计划。 课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件，是教育教学工作发展的指南。每个教导主任要牢记课程计划，每个年级开什么课程、每门课应该上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和课表时必须严格按要求排齐课程、排足课时，要求教师在教学中必须上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面发展。

2、坚持不懈的狠抓常规教学。 抓好常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六认真”落实到实处。作为一名教导主任不抓常规教学就等于失职，就是对工作的一种不负责任。

3、扎扎实实地开展校本研究。 组织开展教研活动不仅是教导主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样开展，我认为可以从以下七个方面入手： (1)组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理念和方法，提高教师理论水平。

(2)利用好学校远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，课堂实录，学习优秀教师的教学方法。

(3)采取多渠道教研形式，组织上好观摩课、示范课、优质课、汇报课，这种课教导主任必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。

(4)开展学术交流活动，要走出去学习，请进来上课，以此更新教师的理念，转换教师的观念。交流活动要讲求实效性，凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。

(5)组织开展听课、评课活动。教导主任不仅要经常深入课堂听课，还要组织教师互相听课。听课后要认真评课，以便提高。

(6)积极开展教学竞赛活动。每学期都要开展1—3次教学竞赛，以赛促研，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给教师们施展才华搭建的平台，通过教学竞赛，营造浓厚的教研氛围。

(7)召开经验交流会，通过经验交流，互相学习，互相探究，互相提高。

4、积极有效地组织学生活动。教导主任必须掌握学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动来锻炼学生，促进素质教育的实施。活动包括：文体活动、书法绘画、读书演讲，智能竞赛等知识拓展活动。大型活动每学期至少一次，小型活动经常开展，各种活动要形成常规，具有导向性。

5、严格认真地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好学生期中期末监测。期末监测各校要严格认真进行，并做好试卷保密工作。三是搞好小学毕业考试。毕业考试是对学校教学成绩的检查，学校必须认真组织，在期末监测和毕业考试中违纪的要严肃查处。四是抓教学工作总结。总结要肯定成绩，教学反思，指出不足，提出措施。

教导主任是一项最辛苦的工作，也是一个很锻炼人的工作，培养造就人才能力的工作，更是一个出人才的工作。不少教导主任成为受人尊敬的好主任，不少教导主任通过锻炼成为校长。教导主任是小学的骨干力量，当好小学教导主任是一件很有意义的事情，在新时期的背景下，教导主任只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就一定能够成为一名好主任，就能为小学教育的发展作出积极的贡献。

第二篇：怎样做好中学教导主任

【导读】： 1.做好校长的助手作为中学教导主任要正确摆正好自己的位置，做好校长的得力助手。学校校长代表着一所学校，一个好校长就是一所好学校。校长的决策往往是经过深思熟虑、全面的研究才决定的，执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎 精 品 源自历 史科

1.做好校长的助手

作为中学教导主任要正确摆正好自己的位置,做好校长的得力助手。学校校长代表着一所学校,一个好校长就是一所好学校。校长的决策往往是经过深思熟虑、全面的研究才决定的,执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的,因此必须具有正确的角色认知,要明确自己是干什么的,应该怎样干才行。工作要到位,是要协助校长部署整个策略的执行。根据具体实际要想得周全,干得认真;工作不越位,是要果断贯彻执行校长的决策,不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功,是大家的成功,功劳回功与集体,回功于校长成功的决策;失误了,首先要反思自己工作的失误,是不是自己在具体细节上出现的纰漏。是不是在用人中出现了题目。是不是一些老师、学生出现了抵触情况等等。要主动做自我批评,主动承担失败的责任。要知道邀功是愚蠢的,揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花,而是荆棘。经验也说明,只要你努力了,只要你专心了,当一份荣誉到来的时候,校长首先要考虑的是你,群众首先想到的也是你。要勇于承担责任,只要你做了大家会认可你的,由于你是为了工作。

假如不能摆正自己的角色会出现令人丢脸的场面。情况一:有的教导主任自以为是,以为自己的才能高,感觉自己事事都比校长虑的深远,技高一筹,因而置校长的决策于不顾,我行我素。情况二:想树立自己的威信。他怎么树立呢?凡是校长决策的他都反对,以显示他比校长强,好让大家以为他的工作突出。但没想到实际确适得其反。情况三:想取缔校长自己做“老大”。校长说东,我偏要说西,甚或拉一伙整一伙,搞山头,不行大义,形成学校内部的“帮派”。终

极让人感觉心存野心,无功有过,而身败名裂。情况四:感觉手中无权,心中失落,不主动干事。校长让干什么就干什么,终日无所专心,得过且过,使得本来就很脆弱的中层形同虚设。以上种种情况是中学教导主任不能做好校长助手,不能摆正自己的位置所致。这样的后果会造成学校的不团结、中间桥梁和信息不畅通、治理出现漏洞,治理绩效从何谈起?所以,作为教导主任,找准位置,增强角色意识,对工作对自己的发展都很重要。

2.积极的工作作风

作为中学教导主任,你应该明白自己的职责,你有哪些工作需要做。对于工作应该积极主动往完成。不要等领导让干什么才往干。工作你能有怨言,工作是为自己而不是为他人做嫁衣。有一个老木工造屋子的故事,我读后感慨很深:有一位老木匠,半生之中建造了无数的漂亮屋子,老人也为此深感自得。终于有一天他厌倦了,不想再盖屋子了,于是他恳请老板准许他退休。老板回想起老人半生中所造的一幢幢精美建筑,很是恋恋不舍,再三地深情挽留老人,老人仍然执意不肯再度留下。自己最好的人要离开了,老板感到很惋惜,于是就问老人能不能再建一栋屋子,就算是帮他一个忙。木匠答应了,但他的心思已经不在工作上来了,再也找不到以往的那种感觉,所以不仅工艺粗糙,甚至还偷工减料。屋子造好了,老板来了,他拍着木匠的肩膀诚挚地说:“屋子回你了,这是我送给你的退休礼物。”

还用提木匠当时有多郁闷吗,他一定会想到很多假如,假如他早知道他是在为自己造屋子,或者他还是像过往一样的认真,还像过往一样的心态积极,住在自己建造的自得舒心的屋子里,该是何等的舒服啊!哪能有这等永远的心痛呢?我们每个人在更多的时候都在为自己做着,假如没有积极的心态,假如在第一时间你没有将自己积极地投进该做的事情当中,到那时我们就会不得不住在自己建造的屋子里。

积极是一种气力。生活和工作中谁都不可能没有挫折与失败,真正的成功总是来自大的挫折。假如我们能够勇于面对困难,积极寻找成功做事的方案,并在第一时间将你的方案果断的

实施,成功一定属于你,你一定能够体会到成功的喜悦。听事的耳朵、看事的眼睛、想事的脑子、做事的脚步是每一个有成就的教导主任必备的素质。然而这一切都不能离开积极心态的导引。

3、中学教导主任的职责

教导主任应在校长领导下,全面贯切党的教育方针,按德、智、体诸方面的基本要求,对全校的教育、教学和教务等方面工作进行领导和治理。其工作职责是:

(1)、组织教师学习和贯彻教学计划和教学大纲以及上级有关教育工作的批示,制定教学工作计划,并认真组织实施。

(2)、安排好教学工作,制定教学常规,安排好行事历和日课程表,在执行中及时处理好各方面的矛盾和题目。

(3)、指导教研组工作,帮助制订教学计划和进度,指导各教研组、备课组开展教研活动,帮助教师改进教学,实施目标教学,进步教学质量。

(4)、定期检查各科教学进度、教学情况和学生的学习质量,坚持听课和检查教案,抽查学生各科作业,及时发现教学中带有倾向性题目,提出改进意见。

(5)、指导

怎样做好中学教导主任

【导读】： 1.做好校长的助手作为中学教导主任要正确摆正好自己的位置，做好校长的得力助手。学校校长代表着一所学校，一个好校长就是一所好学校。校长的决策往往是经过深思熟虑、全面的研究才决定的，执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎

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班主任工作,组织班主任制订班级工作计划,召开班主任会议,研究班主任工作,总结交流经验,协助召开学生家长会议,指导班主任写好评语及有关学科成绩统计。

(6)、坚持全面育人,加强学生素质教育,指导各班、各年级做好后进生跟踪转化工作,制定转差计划,进步各班巩固率,降低流生率。

(7)、经常深进课堂、操场、宿舍、饭堂了解学生的学习和生活情况,发现题目及时与班主任联系,帮助班主任处理好班级中的重大题目,研究各种类型学生的思想特点,留意总结经验。

(8)、负责三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。留意选拔培训学生干部,协助团队、学生会工作,同一安排好全校学生组织的各项活动。

(9)、组织开展群众性的体育活动、文娱活动,组织好体育运动会,定期对学生进行健康检查,建立学生健康卡,增强防近视发及防治流行病、常发病和伤害事故的发生。

(10)、组织以老带新、互帮互学活动,鼓励有经验的教师进行教学科学研究,努力发掘人才。

(11)、治理学生的学籍、招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、毕业等项工作,并分别建立和健全档案。

(12)、编排全校、各班、各个任课教师的课表和全校作息时间表,及时安排调课、代课,建立教师的业务档案。

(13)、定期组织考试,分析学天生绩,并且作出总结。

(14)、加强实验室、资料室、阅览室、电子备课室、网络室的建设,及时解决教学参考书和工具书,治理好各类教学挂图、仪器、录像、计算机软件,办理文印工作,做好备课、试题、提纲、计划总结的回档工作,积累资料。

中学教导主任是一所学校的中间气力,他的素质、思想和工作作风在很大程度上影响着学校的发展。我们应该摆正好自己的位置,做好校长的助手,连续广大师生,积极投进到教育教学之中,为学校的发展而奋斗。

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第三篇：怎样做好一名优秀的班主任

班主任是学校教育的中坚力量,是教育目标得以实现的直接运作者,更是班级管理的领军人物。一个班级管理的好坏与学生学习兴趣的有无，跟班主任的工作是息息相关的。那么怎样才能做好一名优秀的班主任呢?结合这几年的班主任工作，下面我来谈谈个人对优秀班主任的一些观点和看法与大家共勉。

一、要关心热爱学生

记得初做班主任那年，我经常对学生用吆喝的口气。在打扫班上所负责的公共卫生区域时，外面下着大雨我也要求学生去做，而且要彻底弄干净为止。虽然班上的公区卫生打扫干净了，可是班上的学生却怨声载道，有些学生埋怨老师不关心他们的身体健康。结果上课期间他们就闹情绪不认真听课。这样下来我抓好了班级卫生这一关却忽视了学生的成绩。后来我慢慢改变了自己的一些做法，如早读前打扫卫生期间，我会亲自参加与学生一起完成打扫

工作，用自己的行为来影响他们，碰到下雨我就在一旁给学生打雨伞或者要求他们等雨停了后再打扫。下雨天如果学生在回校的路上淋湿了衣服我就叫他们来我家替换。在生活中关心到学生的点点滴滴。这样，增强了我在班上的凝聚力，班风、学风有很大的进步。一个学期来，我班上成绩突飞猛进，有几个科目的班平均分都排在全年级的前列。当我把这一消息向全班同学公布后，立刻激起了学生雷鸣般的掌声。从此，我们班的班风、学风以及学习成绩蒸蒸日上，这就是爱的力量，爱创造了奇迹。

众所周知，一个优秀的班主任必须具备“ 爱心”这种素质。丁有宽先生说得好：“作为一个真正献身教育事业的人，必须有爱心。”

爱学生是教师的天职。班主任对学生要爱得有方、爱得有度，还要把爱无私地奉献给全体学生，全面关心他们的成长。要让每一个学生都真切地感受到这份爱。但这种爱必须是建立在对学生的了解、尊重、理解、信任、关心、爱护及循循善诱与严格要求相结合的基础之上。

并彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚、侮辱这些简单粗暴的做法。班主任无私地奉献爱心，正是素质教育的希望所在，也是优秀班主任所具备的良好品质。只有班主任关心、热爱班里的每一个学生，学生才会充分信任班主任，愿意向班主任吐露心声。自然，这种爱就成了班级凝聚力的纽带。

二、要友好、公平对待学生

学生是受教育者，他们也是一个有思想、有尊严的个体。他们需要班主任的尊重与公平对待。据有关调查显示，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是学生依赖班级及班主任的基础。人人需要平等，学生也是如此。

三、讲究教育智慧

班主任工作是一个繁琐的工作。如何在这些繁琐的工作中找到一个更有效的管理与教育学生的方法呢?这就需要班主任的教育智慧。智慧的老师不会轻易地挥舞“惩罚”的木棒。对于问题学生，不是破口大骂而是和颜悦色，用词委婉，尽显教师的仁爱与教育智慧。教育是一门科学，更是一门艺术。教育者不仅要有先进的的教育理念，更要有随机应变的教育智慧。教育要讲究艺术，或巧避锋芒，或暗示批评，美化语言，而且还要宽严有度。宽容、善良能使学生如沐春风;平而有爱的批评更易于学生接受。对于有进步的学生，班主任一定要及时表扬。记得2007年有一个男生开学初英语测试成绩才42分，期中考试英语成绩有了进步考了58分。我及时在班上表扬并鼓励了他，后来他对英语产生了浓厚的学习兴趣，期末考试他居然拿到80分，中考更是拿到了108分的好成绩。教师的赞许是学生前进的动力。激励学生的每一点进步都能为学生创造成功的机会。

四、与学生沟通，做学生的朋友

理解万岁!学生与班主任之间需要理解、沟通。班主任还要善于察言观色，无论在学习上、生活上都要处处关心自己的学生。对学生多一点理解，多一份宽容。让学生充分信任班主任。这样师生之间的感情就更浓烈。学生在生活中、学习上碰到不如意的时候，就会向班主任倾诉。班主任就要能像朋友一样帮助他们克服困难，树立信心、勇往直前。

五、与家长沟通、让家长协助管好学生

家长是学生的第一任老师。也是终生的老师。作为班主任，要在工作之余多一点与家长取得联系，通过与家长的联系，侧面了解学生的学习状态和心理倾向，这样更有助于班主任对学生的教育。另外还可以让学生家长知道孩子在学校的成绩与表现。同样也有助于家长更有效地管理和教育好自己的孩子。

六、要塑造自身的人格魅力

班主任工作是在用自己的人格培养学生的人格。用自己的灵魂培养学生的灵魂。所以，班主任自身的人格魅力是至关重要的。作为一名教师，必须是热爱教育事业，有勇于献身教育事业的精神才能做好自己的本职工作。教师的言行、举止无时不影响自己的学生。因此，

教师无论在学习工作或生活上都要做好表率，用良好的自身形象和语言规范来影响学生。另外还要不断地努力学习，以提高自己的专业水平和业务能力。

综上所述，要做好一名优秀的班主任的确不是一件容易的事。教育学生是一项复杂的工程，我们必须不断去探索，大胆创新。为此，对班主任这项神圣的工作，我们应尽心尽力，努力做得更好。

第四篇：用心当一名教导主任

长寿湖九年制 文淑梅

教导工作是学校工作的中心工作，教导工作头绪多，纷繁复杂。09年我担任教导工作以来，快4年历程，虽然时间不长，但也收获不小，积攒了一些粗浅的认识和见解：教学的管理需要落实好教学常规;做好教学七认真工作;做好对学生的评价......其中，有两方面工作我认为尤为重要，必须要做好：

一、塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，老师往往也会因为一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。作为教导主任，要想把教导工作搞好，我认为必须要以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。

1、提高自身政治思想素质，在道德形象上做教师的榜样。

教导主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心和责任感。要知道，每一位教师心里都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。看你是否以权谋私，拈轻怕重，看你是否口是心非，说一套做一套。近几年来，我校实行换课制度，有教师外出，自行与教师换课，回校后自行补上，一般说来是找该班的语数教师代上。但对于一些综合学科，对小学来说，教师基本不可能回校后从该班的语、数课里补回来，这样一来几乎就成了教师的无偿代课。于是找教师代课就有了一定的难度，我告诉老师们：如果你外出，找不到教师代课，只要我有空，

你们都可以找我，我绝不推辞。我一直担任一门主课——高年级语文教学。高年级常有组织学生的竞赛活动，每次活动虽然是我组织，但每次都是公平、公开的，找教师来当主考官、评判者，实事求是，依照分数的高低或质量的高低(如作文)来评定等级，老师们对此都很满意。2011年2月我辅导的彭尚宴“阳光护航 平安校园”知识竞赛、2011年5月辅导吴杰霖的《今日教育杯》作文赛、2011年12月辅导袁慧琳的“故事大王”知识竞答都获得市指导教师一等奖。有付出才有收获，教师们看在眼里。因此，在教师们的心里基本达到了春风化雨润物无声的效果。

2、提高自身的文化素养，在教学教研上做教师的先行者。

学校要发展，必须要全力打造一支会教学、会教研的教师队伍。作为教导主任，不仅要为教师的教学教研提供优质服务，给予老师们方法上的指导，更应该在教学上成为老师们的典范。每期一节的教研课自己照例上，遇到上级有教研任务自己还应积极主动，为教师分忧解难。2011年4月，教研室的杨月富主任下达任务：在我校四年级尝试上一篇阅读课文完整的2课时。当时我校缺语文老师，张瑞芳老师一人上四年级双班语文，本来双班语文平时工作量就大，很辛苦，加之这次的任务又与往常不一样，张老师自然就有一定的想法，为了解决这一难题，我主动站出来：让张老师选择一课时上，我就上另外的一课时，我们俩一同探究教材，研究教法，这次活动，得到了杨主任和听课教师的肯定。

我还带头做好教学常规工作。认真做好教学七认真，每月一次的

常规检查，主动交出教案让教研组长查阅;我教学的班级班风好，学风浓，教学成绩总是名列全镇的榜首或前茅。

我不断学习，努力提高自身的文化素养。199

8、10--199

9、10我参加了长寿区骨干教师培训班学习，2001年1月被评为长寿区语文骨干教师。2009年1月参加了重庆市教科院在涪陵长江师范学院举办的“重庆市农村小学语文教师专项”培训。我还利用间周一次的业务学习时间，组织教师们一同学习教育教学理论，学课程标准，学习如何评课，观摩名师课堂，和教师们共同提高业务素质和业务能力。

二、培养青年骨干教师，发挥骨干教师的骨干作用。

随着教育改革的不断深入，教师队伍的新老交替，青年教师有朝气有激情，有思想有创新，在学校中担当起一线教学的重任，因此培养青年优秀教师，使其成为教学的骨干，这就成为教导工作的一大重要任务。

1、教导主任需要有一双慧眼，善于发现。

我校是原镇中学和原镇中心校合并的一所年轻的九年制学校，学校根据教学的需要将中小学部分教师进行了调整。余波，大学毕业，数学系，由初中调整到了小学任数学。20几岁的小伙子，勤学、肯干，精力旺盛，充满了青春活力。自身的知识结构是没有问题的，只是小学生的教学语言，传授知识的方式方法有不同。于是，小学部把他纳入优秀教师的培养对象。

另外，我校缺语文教师，我发现数学教师中的袁秀娟老师普通话标准，表达能力强，于是给校长建议：把她编入语文教员的队伍，并

作为优秀教师的培养对象。

2、强化理论学习，努力提高他们的理论水平

人的意识、观念的更新往往比行为更重要。鉴于此，我校派送了余波老师参加2010年10月重庆市组织的数学国培活动，离职培训长达3个月，他勤奋好学，被评为了优秀班委;2011年11月中旬余波老师又参加了为期10天市联动培训。袁秀娟老师参加了长寿区进修校举办的2011年小学语文骨干培训班学习，为期一年，现已结业，并被评为了优秀学员。通过一次次培训，切实提高了他们的专业素质，使他们有较深的文化底蕴和较高艺术修养，有扎实的专业业务功底和较渊博的知识，在09年12月我镇组织的教材教法考试中，袁秀娟获语文一等奖，余波获数学一等奖。现在，他们都能较好地运用现代教学技术手段，形成自己的教学风格。

3、扶持激励教师成长，发挥其骨干作用。

我校开展以年段教研为基础，以课题研讨为辅的教研思路，通过年段教研、评优课、青年教师风采展示、骨干教师汇报课、培训回来汇报课等形式多样的教研活动;特别是派骨干教师外出听专家、名师的课，如张敬波老师到永川听作文，袁秀娟到重庆听阅读，王华到涪陵听识字，汪云伟、徐丹、余波到重庆、垫江、梁平听数学。他们回校后既要交流听课心得，还要上汇报课。通过这样的活动不仅提高了他们自身的业务能力，同时还利于教师间的相互学习、你追我赶，共同提高。因此，骨干教师的示范作用、激励作用自然就凸显出来了。

通过学校对青年骨干教师的打造以及他们自身的不断努力，现已

初见成效：袁秀娟老师在2011年长寿区基于网络环境下的语文优质课竞赛《陶罐和铁罐》获区二等奖;张敬波老师在长寿区 2011年12月“小学习作课堂教学技能大赛”《说说心里的悄悄话》获区一等奖;余波在 2011年长寿区第六届小学数学课堂教学技能大赛《分数的意义》获区一等奖;徐丹获科学区二等奖;张小波 获信息技术 区二等奖;汪云伟 2009年 长寿区第五届青年教师优质课竞赛综合实践获区二等奖。骨干教师们小有成就，特别是他们的示范、引领，对教师们是一个很大的带动和促进。

以上是我对教导工作粗浅的认识，简言之，要搞好教导工作，必须要用心，一方面教导主任必须以身作则，竖起一面旗帜，让教师们信服;更重要的是要培养一批青年骨干教师竖起一面旗帜，让教师们有“样儿”可学。正所谓“喊破嗓子，不如作出样子”。只有这样，才有利于教导工作的顺利开展，也只有这样，才有利于大面积提高学校的教育教学质量。

第五篇：怎样做好一名幼师

有人问我：“是什么秘诀能让快四十岁的你还这么年轻?”我自豪地告诉你们：因为我拥有一份美丽的事业——幼师，一群天真活泼的孩子陪我度过愉快的每一天，我心里充满了幸福和喜悦„„

很小的时候，我就有一个愿望：要做一名光荣的人民教师。1993年，我幸运地被成为乡镇一名代课老师。在教学期间，我虚心地吸取老教师的教学经验，自己不断创新，去摸索新的教学方法：走进孩子的内心世界，按孩子的天性培养，我的教学有了更新的发展。大家知道，教师的职业是神圣的、伟大的。而作为幼师更是一名了不起的事业：除了有教学技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长之心。幼师是一名全智能老师，所以我决定做一名幼师，并且做一名好幼师!

从事教育事业将近二十载，我从中总结出一条经验：要做好一名幼师，必须要有爱心，有耐心，有童心，关键是有责任心。刚从事幼教事业，我就觉得幼儿教育是一件繁琐、复杂的事业;幼儿教学也并不是简单的教学而教学，一定要抓住幼儿的性格特点和心理特点进行教学。作为一名幼师必须具有一定的专业素养。因此，我主动去衡阳幼师学习，提高我自身的专业水平。在学习期间，我特别努力，对幼儿心理学和教育学更加专注。我知道，作为幼师必须要了解孩子的心理特征才能教好幼儿。孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，这就需要我们老师细心地留意，你就会知道孩子需要什么。一般孩子的哭闹不是无理取闹的，作为我们老师要主动去询问，去关心，去帮助，去解决。孩子的问题真得到解决了，孩子也不会再哭闹了。比如，我们班上有几个胆小的小朋友，自己受了委屈又不敢声张的，这就需要我们老师去发现，我主动去亲近孩子，蹲下来与孩子交谈。孩子对你的惧怕心理消除了，也就会跟你沟通。我记得每一期的开学第一天，我都会教孩子主动上台来作自我介绍，有些孩子还是不敢上来说话，我会微笑地走近孩子身旁，一个鼓励的眼神，孩子领会了，上去虽然一句话也没说，表明他已经很有勇气了。以后的时间里，我会经常叫这些胆小的小朋友回答问题，孩子形成了习惯，也会主动举手回答老师所提的问题。幼儿正处于早期发育时期，身心极为脆弱，这就需要我们老师用爱心去呵护。

幼儿时期孩子的智力还未完全发育，无论是接受能力还是理解能力都不是很强，这就需要我们老师要耐心地教育好孩子。我们要求孩子每天要反复地做同一件事情。比如，孩子入园要向老师问好，我们先要示范，然后叫小朋友演练，每天再提醒，每天这样重复，时间长了，孩子真把它当成了习惯。在教学上，我也会努力地做到这一点，孩子的求知欲比较强，孩子对新鲜事物会产生好奇心，我会按孩子的天性教学，孩子的天性就是好玩，我就会调动孩子的积极性，让孩子在“玩中学，”在“学中玩”。孩子有兴趣学，什么都会学。比如，我教小朋友识字，先出示与汉字相关图片，再让孩子观察其字形，然后带领小朋友读，还培养一批“小老师”上台领读，分组读，个别读。这样反反复复，孩子也就学会了。我经常组织小朋友一边游戏一边上课。有时我为了让孩子背上只有几句的儿歌，我花了不小心思，读了好几遍，孩子还是不能记住，我急了，又不能发脾气。我说小朋友想不想做游戏，小朋友都很高兴。冲着孩子想做游戏的兴致，我又话题一转，谁先背出来谁先玩。这时孩子很专注地跟着我一遍一遍地变着法子读，一下子会了。孩子开开心心地游戏，我也特高兴。

孩子的天真烂漫，又不会说谎。作为我们幼师必须有一颗纯洁无暇的童心。我们老师不能把生活当中不快的情绪带到幼儿身边来。比如，今天因为家庭的烦心或工作的不顺心，你千万别把气撒在孩子身上，孩子不能理解你怎么了，只知道他们的老师给他们带来不快乐。孩子也不会理你，更加不会听你的。无论是上课还是做游戏，老师必须有一颗童年的心。我们跟小朋友说话，语气要柔和、儿化，更不能瞎说。老师要做到表里如一，教学时，肢体语

言也不可忽视，该跳的时候一定要跳起来。比如我们讲故事一定要溶于故事情节当中去，边讲边表演，孩子见你手舞足踏地，他们很专注地听你讲故事，并且迷恋听故事。孩子能学好关键是要有兴趣。

家庭教育是孩子的第一所学校，我们幼师必须要重视做好家长工作，要学会与家长沟通，担当自己的重要责任。我们要有一颗理解家长的心，踏踏实实地做好孩子的教育工作。将心比心，如果我是家长，我也会选择一位好老师，让孩子们在幼儿园安心、开心。当你的孩子今天被小朋友抓一下，明天又被小朋友咬一口，你心里也会很难过。作为教师在生活的细节上必须引起重视。首先要向家长了解孩子在家里的表现和性格特点，孩子一般是双面人物，在家里一个样，在幼儿园一个样，孩子总是把最好的一面展现在老师的面前，老师很难发现孩子的真面孔，所以我们老师必须向家长了解情况，改变孩子在家的不良习惯。其次，孩子入园时，我们教师要留心观察孩子，发现有明显的伤痕，要仔细询问家长。再次，孩子送到幼儿园来，我们老师要时时注意，不能让孩子离开老师的视线，要培养孩子有安全意识，指导孩子不做危险事情，上厕所、喝水要排队，下课不能追赶，滑滑梯不推不挤，发现紧急情况要及时处理，并且与家长联系。发现孩子未按时入园，主动向家长询问。定期在联系本上写好孩子在园的表现。你做好了这几点，哪怕孩子在无意识当中受到伤害，家长也会理解你，支持你，信任你。做幼师以来，我从不把工作当一件任务来完成，我从中得到了很多快乐。比如，我刚来这所幼儿园，所带的班级只有28名，现在扩展到一百多名，分成了几个班，家长还指定把孩子送到我所教的班级，虽然人数是多一点，我觉得累有所获，心里非常高兴。

我们幼儿园的理念是培养孩子，服务家长，成就老师。幼儿园是一个整体，一个好老师也教不出一个幼儿园来，所以我们老师必须具备良好的道德修养：与老师和睦相处，互相学习，相互尊重，要有一颗容纳所有同事的心;做人要诚实、守信、自信、自尊、自爱。

做好一名幼师必须有爱心，有思想，勇于实践，敢于创新，善于思考，这也是新时代对幼儿教师的要求。通过2008年去长沙观摩上海名师讲座和去年到衡阳参加的“国培”学习之后，我不断地总结经验，严格按一名幼儿教师的标准来要求自己。身为一位业务园长，在工作中更应起到带头作用，为更好地建设我们幼儿园而努力!

邓明花

2012 年3月17日