软件测试年度工作总结
工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《软件测试年度工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：软件测试年度工作总结
软件青志协年度工作总结
时间流逝，岁月变迁。青年志愿者会又度过了不平凡的一学年，本学年我院青年志愿者协会以“团结、奉献、友爱、互助、进步”为服务精神，以“散播爱心，传播文明，奉献社会，完善自我”为口号，在回报社会、学院的同时，并不断开拓创新，使软件学院青年志愿者协会的工作在原有的基础上有了更好的发展，无论在校外还是校内都取得了良好的效果。在院领导的大力支持及青年志愿者的大力配合下，我院将自身专业与青年志愿者工作完美结合，真正的展现了当代大学生的风采，体现了当代大学生服务学校、服务社会的志愿者精神。 我们这一学期的工作是值得欣喜的。因为有那么多成员在支持着我们的工作，他们无私的奉献，铸造了青年志愿者协会今天的成绩。使我们协会越来越成熟。当然我们在成熟的过程中也有一些困难与坎坷。不过那些困难我们会把他作为我们继续创造
1、喜迎十八大 ，心系安养院。 2012年10月17日中午，东华理工大学软件学院青年志愿者协会在庆春广场举行了“喜迎十八大 心系安养院”募捐活动。在同学们的积极参与和热情帮助下，青志协收到了各类宽松衣物，为募捐活动画上圆满的句号。2012年10月28日下午送到沐浴阳光安养院，与安养院负责人进行交接，软件青志协也会收到安养院的感谢信。此次活动的举办不但为同学们提供了一个奉献爱心的平台，更为那些残障儿童提供了物资的帮助，收效良好。
2、温情使冬日不在严寒，快乐让青春更加洋溢。2012年12月4日星期二上午10点整，为迎接国际志愿者日，展现学子风采，东华理工大学南昌校区软件工程与信息工程学院，紧紧以“义务刷机及重装系统校园志愿服务”为主题，相继开展主题活动。他们认真并且耐心的完成一项项操作，用他们做志愿者的热情使得此次义务刷机及重装系统活动圆满完成。
3、志愿者宣誓大会。2012年12月5日中午12点，东华理工大学青年志愿者宣誓徐徐地拉开帷幕。《青年志愿者之歌》不停地回响在校园上空，为这料峭春日增添一抹暖意，传递一份爱心与温馨。通过这次志愿者宣誓大会弘扬了志愿精神传递爱心各位志愿者发自内心庄重的许下志愿的誓言。
4、拯救年轻的生命 东理在行动。东华理工大学软件学院青年志愿者协会于2012年12月27至28号组织了一次慈善募捐活动。此活动目的：为一名10级软件学生刘冬募捐医疗费用。青春广场上演一幕幕感人画面，不论你来自哪里，不管你是否认识这个可爱的男孩，只因我们同在东华理工，奉献绵薄之力，让爱心传递下去。希望刘冬同学早日重返校园，东华理工软件学院是一个有爱的大家庭。
5、"学雷锋，我先行"雷锋月电脑手机维修活动。2013年3月5日，春意盎然，阳光灿烂，软件学院青志协为了纪念雷锋同志，开展主题为“学雷锋，我先行”义务维修电脑手机活动。活动当天，志愿者们热心积极，来往的同学的各种问题都能一一解答，当我们不能解决的时候我们会请计算机维护协会的专家过来解答。还有的同学直接带电脑过来让我们重装系统，我们也乐此不疲的答应了，那同学带着新装的系统开心的回去了，志愿者们感到很有成就感。微风轻掠，软件学院志愿者协会的红旗轻轻飘荡，仿佛在对志愿者微笑。
6、美化学校，我在行动中。 2013年3月16号，软件学院协同校青志协在校园兴起了“美化校园环境”的义务活动，清理校园小广告。当天虽然下起微微小雨，但依旧抵挡不了志愿者们，活动规模虽小，所做的事情也是微不足道，但是作为志愿者，大家就是一点一滴把小事做好，尽自己的微薄之力给大家一个更加干净愉悦的学习生活环境，学习雷锋，我们在行动!
7、最美不过夕阳红 ，志愿 在敬老院 。2013年4月13日，一个春光明媚的日子,我院青年志愿者协会对南昌市敬老院进行了探访，秉着志愿者“奉献，友爱，互助，进步”的精神，我院志愿者与老人们亲切交谈，并帮助老人们处理一些生活中的问题,气氛愉快而和谐，
相信，在爱的关怀下，他们一定可以开心幸福的!
软件学院的青年志愿者协会是一个年轻的组织，因为年轻，她时刻体现出旺盛的生命力。但也是因为年轻，她很多时候会显得稚嫩与残缺。这株青嫩的草苗是要靠代代的青协人用自己的心力汗水培养的。 回顾过去，是学长们一步一步坚实的脚印在风雨中前进。 把握现在，在问题中踏实求进。 展望未来，在希望中奋勇向前，把青协的旗帜传接下去! 我---谢明财仅代表青年志愿者协会藉此再次承诺，我们会以“团结、奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，继续为同学们、为需要我们帮助的朋友们伸出援手。在此，也向一直对青协给予关心、支持的领导、老师和同学们致以崇高的敬意!
软件学院青年志愿者协会
2013年9月7日
第二篇：软件与服务外包学院(信息学院)2011年度党务工作计划
软件与服务外包学院(信息学院)
2011年度党务工作计划
根据学院党委工作要点，根据上级有关高校思想政治工作会议精神，结合创先争优活动及我院工作的实际，以开拓创新、求真务实的精神，切实加强思想政治工作，不断提高党员干部的思想政治素质;切实加强党的组织建设，建立健全保持共产党员先进性长效机制;充分发挥党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。调动一切积极因素，同心同德、励精图治，努力开创我院党总支工作的新局面。
本学期学生工作的基本工作思路是：以党建为先导，以学风建设为突破口，以学生工作队伍建设为基础，加大日常管理工作力度，强化学生心理和人格健康教育，全面提高学生的综合素质。
一、党建工作
(一)思想作风建设
1、政治学习。结合教师特点，教工政治学习采取集中学习与教工自学相结合，学院报告与个人心得交流相结合，强调理论联系实际，提高学习的实效性。
2、坚持例会制度。(1)每两周召开党总支委员会或党政联席会议，每学期召开2次党员大会;(2)在重大事项决策前，党总支与行政共同对议题调查研究。党总支对群众的意见和建议进行综合、归纳和整理。党政联席会议决策后，党总支做好教职工的思想工作，保证决策的实施和落实。(3)指定专人负责，做到人员、内容、时间三落实，做好会议记录，由总支存档备案。(4)本倪丹至少组织一次全院党员外出考察参观活动。
3、干部勤政廉政。严格自律和廉洁从政，把廉洁自律放在班子建设的首位。工作中严格要求自己，诚心实意为大家服务，不吃请受礼，不利用职权谋私。在课时费、绩效、资金使用等方面公开透明，不搞一人说了算，一律按学院民主集中制程序集体研究决定。
4、战斗堡垒作用。加强民主管理，推进党务、政务公开，坚持密切联系群众、促进作风转变，深入教学、深入师生，深入实际。不断提高自身素养、提高决策水平和管理能力，努力建设一个“勤政廉洁、开拓进取、团结和谐、有序高效”的具有战斗力和凝聚力的领导集体。坚持把师德修养和业务能力作为考核干部训教部主任、部门长的基本条件。自觉增强党员的党性意识和先进性意识，充分发挥党员的先锋模范作用，努力建设一支思想过硬，敬业爱岗，求真务实，乐于奉献的党员队伍。
5、建立健全保持共产党员先进性长效机制。大力实施“暖人心工程”，把党的温暖送到每一个职工及其家庭。
(二)加强组织建设
1、积极探索学院党建工作的新思路。做到教育课程化，管理制度化，活动系列化。坚持以党建带团建，不断扩大党建工作的影响力和辐射力。建立入党积极分子个人档案，把组织建设与青年志愿者活动等结合起来。
2、认真做好入党积极分子的培养考察工作。加强在大学生和教师队伍中发展党员是全面贯彻落实“三个代表”重要思想的需要，是培养高素质人才的需要。进一步做好大学生、中青年教师的党员发展工作，尤其要抓紧做好在中青年骨干教师和低年级大学生中的党员发展工作，做到每个支部有学生党小组。
3、坚持党员标准，严格履行发展程序，确保发展党员质量。发展党员质量是关系到党员队伍先进性和纯洁性的大事。在发展工作中，要严格按照新时期发展党员工作十六字方针，“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”。注意处理好质量与数量的关系，切不可追求数量而降低标准，也不能只强调质量而延缓发展。严格履行发展党员的各项程序，进一步健全和完善发展党员公示制度，坚决杜绝发展工作中的违纪现象。进一步规范入党材料的书写，严格要求，严格把关，不断提高发展党员工作质量。
二、党总支要为教师专业发展搭建平台，切实提升教学科研水平和育人质量
1、在学校党委的统一领导下，从党员和领导干部抓起，加强师德教风建设，强化教书育人意识，提高教育教学能力。通过组织领导听课、平时督导和检查，使全院教师在教学中做到人在课堂、心在课堂、教书育人在课堂、师德形象在课堂，真正履行好教师的神圣职责和义务，做到既教书又育人，以良好的师德和教风促进学风的根本好转。
2、加强青年教师的培养和引导，使青年教师尽快成长起来。通过教学法活动、观摩教学、教学课件比赛和培训，提高青年教师的业务水平和教学技能;积极引导青年教师根据经济建设和科技发展的需要，结合自身的专业特长和学校、学院的发展重点，选好研究方向;制定出台激励政策，采取一切必要措施鼓励申报高级别项目，出高水平成果，培育学术技术后备带头人选。
三、学生思想政治工作
1、加强辅导员队伍建设
修订辅导员绩效发放管理办法，发挥辅导员的主观能动性，坚持执行辅导员例会制度。通过带学生做课题等形式提高辅导员科研工作能力，形成“人人有课题，处处在研究”的工作机制与良好氛围。对学生工作和共青团工作而言，也要进行课题研究，比如现在的专业社团的建设与发展问题，学生组织的管理和学生干部队伍的培养，学生职业素养的养成问题，可以成立课题组先进行研究，后申报课题。
2、推进社团建设与发展，进一步加强学风建设
认真分析当代大学生的思想状况和行为特点，研究有针对性的措施，加强大学生的人生观、价值观教育;从新生抓起，强化社会责任感意识，帮助其制定个人发展目标。在全院教职工中营造关爱学生的氛围，为学生健康成长、全面发展构筑良好的环境。
出台社团管理各项配套规章制度，通过大力发展学生社团，尤其是专业社团，促进良好学风的形成。
3、职业规划教育与创业教育
组织辅导员参加职业规划教育与创业教育培训，确保高水平的师资力量，通过开设职业规划课程与创业指导课程提高学生职业规划能力和创业意识。
4、抓行为规范的养成教育。重点整治三个方面问题：(1)穿拖鞋进教室;(2)在上课其间玩手机、看课外读物;(3)迟到、早退、无故旷课现象。希望全体教师共同担负起育人的责任，一要起好表率作用，二要齐抓共管。
5、加强对团总支、学生会工作的监督指导工作，加强学生干部队伍建设。本学期，党总支将针对学生干部自主管理中存在的问题，着重做好两件事：(1)指导团总支和学生会制定好各部门和岗位的工作职责，重视对期初部门工作计划的审查和期末工作结果的考核;
(2)以纪念“五四运动”，“一二.九运动”为契机，切实指导团组织加强思想和组织建设，加强对团组织干部的培训，继续办好业余党校，开展有意义的团日活动、党史教育、廉政教育等活动。
6、宣传、网络管理。积极利用现代网络技术，加强与学生的双向沟通。及时在网上发布工作信息，在留言板上与学生进行对话和交流。
三、毕业生工作
进一步解放思想，提高认识，千方百计做好毕业生就业工作。要做好2011届毕业生的择业观念教育，提高毕业生的就业竞争力和择业能力;做好毕业班学生各项欠费的清欠工作。
四、努力搞好综合治理工作，维护学院的稳定。
经常对师生进行安全工作的宣传教育，以增强广大师生的自我防范意识。确立“稳定第一”的思想，特别是在敏感时期和重大节庆、节假日时，精心安排好值班和节前的安全、消防检查。重视学生的心理健康，注意师生中的不安定因素，努力把矛盾化解在基层，消灭在萌芽、解决在个人。
五、工会工作
指导工会工作，进一步完善教代会制度，加强对工会工作的指导。2011年工会重点抓好教师健康工作，一是通过听讲座、看光盘等形式，组织学习健康知识;二是开展教师健康工程，通过成立青岛职业技术学院远足协会组织活动等形式，组织教工锻炼身体，实现健康快乐工作。
六、积极开展创先争优活动，与本年度的日常工作紧密结合。
创先争优活动是学习实践活动的延展和深入，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。创建先进基层党组织要努力做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好;争做优秀共产党员要努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。通过创先争优进一步推进育人为本、德育为先，引导党支部和广大党员在“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”中创先进、争优秀;通过创先争优进一步加强基层党组织建设，使创先争优活动成为提高党的建设科学化水平的重要载体;通过创先争优进一步加强教师队伍建设，引导广大教师真正成为博学多才又道德高尚的人类灵魂工程师，成为大学生健康成长的指导者和引路人;通过创先争优提高广大学生党员的综合素质，进一步带领其他同学树立良好的校风学风，为学院，为学校，为社会做出最大贡献。
2010年12月8日
第三篇：哈尔滨理工大学软件学院青年志愿者协会年度总结
哈理工软件学院青年志愿者协会
2012—2013工作总结
时光荏苒，岁月匆忙，转眼间半学期已经过去，回首近一年以来，我们收获了身为志愿者的一份幸福和快乐，我们的志愿者活动也开展得非常顺利，为社会奉献了我们的爱心，无数的闪光点交织成绚丽的光源。前进的列车，一直向前驶去，我们不能选择停留，但我们可以播下希望的种子，让它在我们所经之处茁壮成长，能成为一把遮天大伞，为需要的人遮风挡雨。
在过去的日子里青协的志愿者们不求回报，只希望着，能够尽我们的微薄之力，让需要帮助的人们感受社会的温暖，只因为，我们是青年志愿者。也许，我们微弱的力量改变不了什么，但是，只要我们一起努力，相信我们的生活会越来越美好。青协的志愿者们正是以这样的心态，饱满的精神，认真的态度开展的每一次活动。
在过去的时间里我们做了许多有意义的活动，在其中志愿者们也收获了许多成长了许多，典型活动有：
自强不息，艰苦奋斗
2012年8月29日，青年志愿者协会特邀请了，哈尔滨残联副主席柏大林先生为在校学生生进行了一次主题为“自强不息，艰苦奋斗”的精彩讲座。此次讲座，为同学们在大学新的生活打下了良好的基础，让同学们意识到了“自强不息，艰苦奋斗”的重要性，形成了积极、乐观、向上、坚持的态度，而且激励他们要敢于拼搏、勇于和生活中遇到的困难作斗争。
警民合作 相携你我
2012年9月22日，哈尔滨理工大学软件学院青年志愿者协会与哈尔滨市安乐街派出所合作，成功开展了名为“警民合作，相携你我”的志愿服务活动。经过一系列的安排后，志愿者们对警察局进行了打扫与清理。 通过此次活动让青年志愿者的成员们了解了派出所的民警们的工作环境，同时还体会到了“帮助他人、快乐自己”的道理。活动中同学们领会了团结一致、互帮互助的团队精神。通过此次活动也让志愿者们坚定了以后做更多志愿服务的信心和决心。
牵手你我，关爱“天使”
2012年12月3日的下午，理工志愿者一行带着慰问品来到了哈尔滨市残疾人康复中心。与市残联携手举办了以“牵手你我，传递温暖”为主题的公益活动。这次意义非凡的活动，让我们体会到了志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的优良品质，也为康复中心的患者献出了一份爱心。本次活动在哈尔滨市残联
网站上被报道http:///ImagesNews/ImagesNewsContent.aspx?typeid=50CB26A7D2D99680&articleid
=46A01DA2ED882D27
扬雷锋精神，构建和谐校园
3月5日，是学雷锋纪念日，也是中国青年志愿者服务日。为了引导广大青年学生继承优良传统，弘扬志愿服务精神，青年志愿者协会在全校范围内组织开展了“学雷锋”系列活动，其中包括组织学生献血和清理校园积雪等公益活动，志愿者用自己的实际行动诠释着永恒的雷锋精神。
珍爱生命 节约用水
2013年3月22日，哈尔滨理工大学软件学院的青年志愿者协会应邀，参加由农夫山泉集团举办的“保护水资源就是保护我们的生命”主题活动。通过此次活动，唤起了公民的水意识，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和相应的运行机制，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。本次活动被黑龙江电视台、新晚报、哈报等媒体报道。
参观陵园 怀念英雄
2013年4月4号，青年志愿者协会组织了哈尔滨理工大学软件学院一年一度的，“怀念我们心中的英雄”的大型参观烈士陵园活动。 此次烈士陵园参观活动使同学们充分的感受到革命先烈们生活的艰苦与坚毅的精神，让我们体会到现在幸福生活的来之不易，也让我们更珍惜现在的生活、学习环境。
星语心愿 用爱圆梦
2013年6月22日，软件学院青年志愿者协会在体育馆举办了“星语心愿”圆梦晚会。本次圆梦晚会通过多校联合的方式，促进了我校与各高校的联系和沟通。同时活动还更调动了全校学生对志愿活动的热情，为我校学生提供了一次奉献爱心的机会，也为热爱表演的同学搭建了一个展示自我的平台;不仅让软件学院的建设上了一个新的台阶，更为我校学风、考风和校风的建设起到了积极地促进作用。
“每一个人，都是英雄，所有光荣，刻在心中，来自内心，我的笑容。”《我是明星》中已经唱出了志愿者的精神，无私奉献、默默闻。志愿者事业是一项崇高的事业。这种崇高性集中体现在志愿者通过志愿服务所凝结的奉献、友爱、互助、进步精神。这种精神,是一种基于道德和良知的不图回报的精神,一种自觉自愿奉献社会的精神。这种精神深刻体现了中华民族的传统美德,反映了社会发展进步的时代要求,是社会主义集体主义精神的生动体现。 在崭新的工作中青年志愿者协会将承前继往并温故知新，满怀对公益事业的热情与奉献精神做好各项活动，努力将本协会推向更高的平台。相信在今后，我们将会开展更多有意义的志愿服务活动，并让更多的人参与其中，用爱诠释我们不变的誓言!
—— 哈尔滨理工大学软件学院青年志愿者协会
2013年6月24日
第四篇：用友财务软件年度结账步骤
一、在做年度结转前要做好备份，备份步骤如下：
1、进入系统管理，点注册。
3、再点击菜单栏中的“账套”，下拉菜单中选择“输出”
4、选择我们所要备份的账套，选择之后点确认。
5、稍后系统会出现画面，如果电脑配置较低，系统会有短暂的没有响应，只要继续等下去就可，系统在压缩数据库。
6、数据备份完成后，弹出如下对话框，我们再选择自己所要保存数据的路径即可。
7、选择路径时，一定要确定所选文件夹为打开状态，只要双击要保存的文件夹，再点确认即可完成备份。
8、备份完成，如果要将数据拷贝到U盘，直接找到备份文件夹，复制到U盘即可。
二、完成数据备份后，进行建立新年度的年度账
1、 进入系统管理，点“系统”下拉菜单中的“注册”;用户名选择要做账套的账套主管的名字，一般为操作员自己的名字;选择要做的账套;会计年度选择上一年的年度。如果要做2006年的年度账，就选2005年。选好后点确定
2、 在菜单栏中选年度账，在下拉菜单中选“建立”。
3、 点确认，接着点是。
4、系统会出现画面，用户只要耐心等待即可，根据电脑性能不同，花的时间也不同。
5、 建立完成后，系统会弹出画面，表示建立成功。
三、结转上年数据
注：在用友软件中，年度账建立完成后，并不代表着直接可以进行下一年度的账务操作，此时系统只结转了会计科目，客户档案，存货档案等基础档案，没有任何上年数据。上年度数据的结转需要我们进一步的操作。
1、进入系统管理，点“系统”下拉菜单中的“注册”;用户名选择要做账套的账套主管的名字，一般为操作员自己的名字;选择要做的账套;会计年度选择本年的年度。如果要结转2005年的年度期末数据，此时要选2006年。选好后点确定。
2、在菜单栏中选年度账，在下拉菜单中选“结转上年数据”。
注：因为版本的不一样，此时选择也不一样，如果是财务通基础版，直接选择总账系统结转即可;如果是财务通版准版或者套装版，并且本账套使用了固定资产、工资模块。先要结转固定资产和工资系统，两者没有先后顺序;最后结转总账系统。
如果是TONG2005的版本，并且使用了购销存，就按照如图所示，按顺序从上到下结转。因为结转都比较简单，在此我们只以结转总账系统为例加以说明。
3、在结转上年数据中选择总账系统结转，
4、确认后系统弹出对话框，如果客户要进行账龄分析，并且每个月进行了账龄两清的操作，就选择明细方式结转;如果不需要账龄分析，选余额方式。
注：一般建议选择余额方式结转，明细方式结转如果操作不当容易出错。
5、经过结转后，系统会弹出一个结转报告，提示你正确的结转科目和错误的结转科目，如果有错误的，要查清楚原因。
6、如果没有问题，稍等就可以进行用下年度的时间进去进行新年度的账务操作了。
7、新的年度的报表，只要重新把原来的报表复制一份，在报表系统打开，进行账套初始后就可以重新计算了。
第五篇：2012—2013学年度五年级语文学业水平测试
质
量
分
析
县局统一组织的小学学业水平测试工作已经结束，现对五年级语文测试情况作以全面分析，以便在今后的教学中发扬成绩，汲取经验，增添措施，弥补不足，进一步搞好五年级语文教学及教研工作，全面提高我县小学语文教学质量。
一、基本情况分析：
这次考试，我县五年级语文参考人数2413人，全县总分188681.1分，人均分78.14分;其中合格2255人，及格率93.45%;优秀1319人，优秀率54.66%;全县最高分96分，最低分0分。合格率除独店学区、蒲窝学区分别为84.81%和89.04%外，其他校(区)均在90%以上，从考试成绩来看，及格率比较高，反映出全县各校在抓质量提高方面工作严实，措施得力，富有成效;优秀人数过半，特别是东关小学、上良学区、西屯学区新开学区的优秀率在70以上，说明教师促优效果明显;综合分析相关数据，65%的校区合格率、优秀率和人均分接近或超过平均线，反映出语文科任教师基本上做到了面向全体学生，注重分类推进，保证了小学五年级语文教学质量稳中有升。
二、试题结构分析：
1.试题结构合理，信度和效度较高。本次语文试卷包括四大题型：基础知识、综合考查、阅读理解和习作展示四部分组成，分值比为30：20：20：30。试题紧扣教材，突出“双基”，注重
智能，适当拓展，权重适度，难易适中，基本摒弃了“繁、难、偏、怪”的弊端，有利于考查学生的语文综合能力，有效地反映了本期全县五年级语文教学的真实情况。
2.重难点把握准确，知识点考查全面。本套试题紧扣教材，聚焦重点，主要考查了写词语、选择读音、句式变换、修改病句、课内外阅读和习作等。特别注重了课本上容易混淆知识的辨析、重点知识的运用和作文能力的考查。试题知识点密集，覆盖面大，符合学生学习实际，突出了小学高年级语文的训练重点，在考查下册知识点的同时对上册内容有所兼顾，侧重考查学生对字词的掌握、文章的理解、对语言的积累和运用能力，较全面地考查了学生综合运用知识的基本技能。这样的试题能从不同方面检查学生对重难点知识的掌握和运用情况，有利于较全面地反映语文教学中的得与失。
3.题型新颖多变，考查方式灵活多样。在这套试题中，不论是基础知识试题，还是能力测试题，试题命制的观点新，方法活，充分体现了语文学科的性质和特点，既考查了对知识巩固掌握和灵活运用熟练程度，又考查了学生良好习惯的养成情况及逻辑思维能力。特别是阅读试题的设计，从三个方面考查了学生潜心阅读，动脑思考和组织语言的能力。
4.试题难易适中，面向全体学生。试题改变过去重知识轻运用的做法，注重了学生能力的考查，较好地体现了新课改对语文教学提出的新要求。一般情况下，只要学生注重审题，多方辨析，冷静思考，大都能做出正确的答案。如果不动脑思考，不注重平
时积累，即使死记硬背，也难以凑效。
5.试题尚存不足，还需研究改进。但老师们普遍认为本套试题有两大不足，一是部分试题设计太死板，课内考查部分分量足，课外拓展延伸不够，没有体现出语文学习的生活化外延，例如没有将语文学习与文明礼貌教育、环保教育等结合起来。二是作文要求不够明了，有点高估了小学生的思维能力和理解能力，导致近30%的学生因未理解清楚作文范围而写了背题作文，影响了全县五年级语文教学质量的真实再现。
三、卷面及答题情况分析
(一)基础知识。
从试题来看对基础知识的考查重在检测学生的识字、写字能力，这部分试题赋分30分，有四个小题。
1.补充四字词语。这道题的赋分为8分，主要考查学生对四字词语的掌握情况，难度较低，关注全体学生，特别照顾学困生。12个词语中“杯水车薪”、“熟视无睹”、“美轮美奂”、“彬彬有礼”是二类词语，其余均为一类词语。试卷上80%的学生得了全分，6—7分占15%， 5分以下占5%。有5%的学生书写不规范。卷面反映出个别学生将“杯”写成“怀”，把“直”字里面三横写成两横，把“诞”的右边写成了“廷”，该题的答题情况反映出我们教学中的缺失有二：一是学生对一类字词的读、写、记不到位，辨析认字训练还有欠缺,字词掌握得不牢固，对字的偏旁混淆，答题时出现书写错误;二是部分学生的写字习惯不好，书写不规范。
2.给带点多音字或读音易混淆字选择正确读音。这道题赋分
6分，全分率50%，有近半数的学生对上声和去声辨析不准确，“挑”失分较多，此题反映出，我们在区别汉字四声及普通话教学上还存在区分不清、读音不准的问题。
3.划出成语中的错别字并改正，此题赋分为6分。出示的都是常见而学生又容易写错的成语，学生作答较好，大部分学生得分在3——6分之间，一部分学生将“壮”右边写成了“土”。此题反映出我们平时教学在加强词汇积累、指导学生认知辨析等方面做得不够到位。
4.看拼音写词语。此题赋分10分，60%的学生得分在8分以上，但部分学生书写不规范，尤其是“祷告”的“祷”、“盗贼”的“贼”、“驼绒”的“绒”书写出错多，说明我们在形近字、易混字教学上还存在着不细致的问题。
(二)综合考查。
这部分试题的赋分为20分，本题设计外延广泛，从多方面考查学生的积累及运用情况，内容涉及按原文填空、修辞方法、古诗理解、名言警句趣联歇后语积累、文学常识、修改病句等内容。试卷反映出学生整体作答良好，得全分者约占50%，得17—18分者约占40%，得15分以下者约占10%。其中《威尼斯的小艇》一文的作者简介错误率高，一部分学生将作家写成了英国人，有关顶针联的知识，学生积累少，掌握不熟练。
(三)阅读理解。这部分试题的赋分为20分，对学生的综合能力做了比较全面的考查。考查包括两部分，阅读
(一)节选自《草船借箭》一文，重在考查学生对课文内容的理解与把握，让
学生根据自己对课文的感悟理解填空。这道题主要是让学生通过回顾理解课文内容，体会人物形象，写出人物特点。这既考查了学生的学习过程与感悟提升，又考查了教师教学过程的方法策略。此题学生作答情况呈两极端，部分学生能准确理解课文内容，答题语句通顺，用词恰当，表现出扎实的语文基本功及语文素养。而将近30%的学生对课文内容理解不到位或张冠李戴，反映出知识积累少，语文基本功差。从学生答卷所反映的情况来看，老师的教学常规做得实，这道题就考得好;反之，学生就做得比较差。
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(二)节选自《晏子使楚》一文。这道题体现了现代文与文言文的接轨，重在考查学生对课文重点句段的理解及对文言文的初步认识，也涉及了查字典，字、词义分析，句式变换等内容，题目不难。但部分学生由于对所学课文阅读不认真，审题不严密，理解不到位等原因将第1小题未做，导致失分严重。第2小题形近字辨析运用、第3小题的古今文对照阅读本是极易得分的题，但因为学生答题方法不当，所以得分不够理想。阅读题约40%的学生得分在18分以上，约40%的学生得分在10分以上，约20%的学生得分在9分以下。此题反映出课外阅读量大的学生答得好，也反映出部分学生对所学课文理解不到位，语文基本功差。
(四)习作展示。本次作文属于五年级语文上册的单元训练项目，与上册第一单元内容紧密衔接。从内容看，要求写一篇读后感，但由于题目要求措辞不严密，加之部分学生不会审题，导致40%的学生写成了写人或记事的作文。如果将习作要求中第三句话改为“回忆给自己留下最深记忆的篇目，联系自己的生活实
际，说实话，吐真情，写出你的感受”，或许背题习作会少一些。根据采样信息概算，优秀习作约占33%,良好习作约占35%，及格作文占30%，不及格作文占2%。存在问题主要是部分学生审题不严密，将读后感写成了写人或记事作文。学生的阅读面不广泛，多数选材来自于教材的篇目，内容单一。习作内容空洞简略，不够真实具体，感受不够深刻，缺乏真情实感;语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，不流畅。
四、教学中存在问题及今后的改进措施
通过对学生答卷情况和统计数据的定性定量分析，发现五年级语文教学中还存在以下问题：
1.平时对学生语文基础知识的训练与巩固不够,双基训练有所忽视。从数据统计和卷面分析来看，有75%左右的学生基础知识考查部分失分不少，主要是不会拼读音节，对字义词义不求甚解，甚至连简单的组词也随意杜撰，这些部分暴露了学生语文基础脆弱，基本技能不强，致使学生语文综合能力的提高犹如空中楼阁，学生成绩低而不稳自然在情理之中。
2.课堂教学不够扎实，学生阅读能力没有得到应有的培养。从作答方式、思维模式来看，部分学校的课堂教学还停留在教师讲、学生听的层面上，忽略了学生的自主阅读和个性化阅读能力的培养，学生的阅读能力相对比较低下。
3.分层教学落得不实，促优抓差效果不明显。从学生作答情况反映出我们部分教师受思维定势和习惯运作的影响，课堂教学明显存在一刀切、整体划一的弊端，学生的个性特点、智力因素、
学习基础有所忽视，使每个学生都得到不同程度的发展的预想难以实现，有些学困生的转化工作没有真正落实到课堂教学之中，而是被挤向课外，导致学困生转化工作教师拖，学生磨，效果差。
4.阅读教学效率不高，阅读训练拓展不够。从试卷中反映出：在阅读教学之中，重知识轻能力，重讲解轻感悟的问题比较突出，使课堂教学与学生实际运用之间的差距较大，少数学生对阅读题束手无策，由此暴露了平时阅读教学依然存在犹如蜻蜓点水，一掠而过的弊端，并未在学生能力形成上下足功夫。
5.作文教学方法单一，学生作文水平提高缓慢。方法单一，训练欠实，抓的不力，从试卷中反应出部分学生不会审题，不会选材、组材，不会布局谋篇，不会表达真情实感，作为五年级学生缺乏起码的写作常识和写作技巧。一些学生的作文，内容虚假、情感肤浅，看不出对生活的独到认识和切身感悟。这表明学生的课外阅读量不足，阅读积累匮乏，生活积累贫乏，不少学困生错别字连篇，标点符号运用不正确。这说明我们的语文教学读写结合不紧密，学生积累生活素材、亲历习作实践的机会更少。
6.学生书写不规范。 从卷面看，小学生的书写情况不容乐观。少数学生书写不够工整，字体潦草，涂改现象严重，对待考试的态度不够端正，简单题胡乱填写，难题懒得思考，偷懒应付的恶习跃然纸上，这既是习惯培养不良的表现，又是教风不严，学风不浓的反映。
针对以上问题，在今后的教学工作中，要采取以下措施： 1.培养良好习惯。叶圣陶说基础教育要讲可以写一本书，要
说就是一句话：培养好习惯。良好的习惯一旦养成，将使学生终生受益。学生良好学习习惯的培养应体现在语文教学的全过程，落实在学生日常学习中，尤其要着力培养学生认真书写的习惯，细心作答的习惯，动脑思考的习惯，创新求异的习惯。特别要加强学生书写习惯和能力的培养，确保学生书写格式规范、字迹工整。
2.重视“双基”训练。语文教学要从学情出发，加强“双基”训练，落实拼音、字、词、句、段的教学，扫清阅读障碍，一节课，一次作业，都要从学习态度、学习方法、书写习惯等方面，着力培养学生的基本技能，为提高学生的语文综合能力奠定坚实的基础。基础知识要继续抓牢，对于字音、字形的识记，要强化训练，狠抓落实，严格把关，切实抓好基础知识的复习与巩固。同时，要做好各层次学生的针对性辅导，对学困生加强基础性训练，对优生突出发散性思维训练。
3.优化阅读教学。阅读教学是培养学生语文综合能力的主环节,其核心就是培养学生的独立阅读能力。在教学中，教者要积极总结新课改的成功经验，潜心解读文本，优化教学设计，构建高效课堂。通过引导学生大胆质疑，自主探究，合作交流，培养学生良好的阅读心理，使学生系统掌握和灵活运用最基本的阅读技巧，并适时适度向课外拓展。同时，要重视学生阅读习惯、心理、品质等非智力因素的培养。
4.提高作文水平。作文水平是学生语文能力的综合反映，要把提高作文课堂教学艺术水平与指导学生亲历写作实践有机结合
起来，帮助学生学会审题，学会选材，学会组织语言，学会表达真情实感，学会修改。要培养学生及时作文习惯和快速作文能力，消除学生参阅范文的依赖心理和拉长时间，挤作文的不良习惯。在作文教学方面，重视阅读教学与习作教学的有机结合，课堂上多增加随文练笔的机会，真正做到学以致用。同时注重引导学生多观察生活，体验生活，留心生活，多读书，勤做读书笔记，写日记，多进行必要的知识储备。因为只有积累了大量的习作素材，才能写出好的作文。
5.注重积累拓展。增加课外知识的拓展延伸训练，把课堂学习延伸到课外。依据课程标准，按照学段要求，确保课外阅读量，指导学生遨游书海，让学生享受阅读的快乐。教师要指导学生在理解的基础上去背诵、积累一些优美的语段、古诗名句、名言警句、谚语、歇后语、对联等。学生只有在理解的基础上才能不写错别字或少写错别字，也只有在理解的基础上才能在具体的语境中正确运用、灵活运用所积累的语文知识。简单的积累知识是低层次的，更重要的是要架设一座通往积累与运用的桥梁，厚积薄发，学以致用，解决语文问题，从而提高语文素养。
6.加强合作交流。校际之间，课任教师之间要通过片区教研、“1+2”活动，互相学习互相借鉴语文教学的成功经验和试题研究的最新成果，达到教学资源共享，人才培养共赢，共同提高教学质量的目的。
这次测试使我们明白了：一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是
滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，语文教学要始终围绕识字、写字，阅读和作文展开教学。在要求学生的同时，我们自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们语文教学质量再上一个新台阶。