两项督导政府汇报材料
汇报是与我们的工作、生活息息相关的，对于一项工作或者一个项目而言，汇报贯穿于任务的始终，但是在不同的阶段汇报的侧重点是不尽相同的，那么你明晰不同的阶段应该如何更好的撰写汇报吗？今天小编给大家找来了《两项督导政府汇报材料》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：两项督导政府汇报材料
两项督导汇报材料
崇文重道 树德育人 办人民满意教育
——南安市金光中学“两项督导”暨“基本均衡”汇报材料
学 校 简 介
金光中学成立于1995年9月月，地处省新镇新厅村，现占地面积30677平方米，校舍建筑面积9770平方米，绿化面积10620平方米。现有学生356人，10个教学班，教职工57人。近年来，全校师生内强素质，外树形象，全力打造学校品牌，先后被评为“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市文明学校”、“泉州市安全教育和管理一级达标学校”、“泉州市德育工作先进学校”等多项荣誉称号。
为全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，全面完成我市“创建教育强市”的重大战略目标，遵照上级政府的具体部署和要求，金光中学始终以全面实施素质教育、培养德智体美全面发展的人才为根本目标，以“育高素养的四有新人，办人民满意的文明学校”为己任，秉承“以人为本、立德树人”的办学理念，坚持“质量兴校、人才强校、品牌立校”的治校方略，以安全保障、提高质量、跨越发展为工作主线，以做好“两项督导”暨“基本均衡”工作为抓手，大力推进学校精细化管理、名师工程、特色学校工作，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的品牌农村中学。
一、以人为本，强化学校管理，规范办学行为。
1、加强领导班子建设，提升管理水平。学校十分重视班子的建设，狠抓班子形象工程。一是组织领导干部学习廉政准则，要求领导干部首先要树立“五个观念”(组织观念、是非观念、群众观念、领导观念、法纪观念)，增强“四个意识”(团结意识、危机意识、质量意识、安全意识)，做到勤政、廉政、公正、清新。二是在领导班子中召开民主生活会，开展批评和自我批评，注重提高民主生活会的质量。领导之间能畅所欲言，互相帮助，从而促进管理水平的提高。三是强化党内监督，健全民主集中制的领导决策制度，严格办事程序，确保重要项目安排、校舍维修和大额资金使用等重大事项民主讨论、集体决定。四是实行管理干部分级包干蹲点制度，深入教学一线，体察教师思想动态，了
1 解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。整个班子政令畅通，团结务实，富有开拓进取精神。
2、以人为本，完善制度，规范办学行为。完善各种管理制度与职责，汇编《金光中学管理制度》成册，重点是制定了切实可行的适应教师绩效工资改革的激励办法和机制，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，努力完善管理体制。坚持以人为本，科学管理的原则，着眼于学校、教师、学生的发展，严格规范办学行为;严格贯彻党的教育方针;严格课程管理，开齐上足各门课程;严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料、补课等教学行为;努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”(乱办班、乱补课、乱收费)现象发生，并且层层签定责任状。学校整体工作有规、有序、有效、健康、和谐、科学、持续发展。
二、重视师资队伍建设，实施强师工程，造就名师队伍。
教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。我们非常注重对教师的选拔和培养，努力造就一支素质高、责任性强、肯吃苦、乐教、善教、团结协作、敢于创新的教师队伍。
1、强化师德建设，提高师德修养。结合创先争优活动，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”、“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动，不断提高教师的师德修养。评选师德标兵，树立榜样，规范教师言行，充分发挥我校教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神、与时俱进的创新精神。
2、强化业务培训，实施教师成长工程。一是打造“教师读书工程”，强化学习，树立科学的教学思想。学校每年定期给教师订购《感动教师的199个教育故事》、《给教师的100条建议》等专业学习书籍，利用备课组、教研组活动组织学习。此外，以教研组、备课组为载体，强化对课程标准、教材教法和学生情况的研究，进一步提高了教师的业务能力。二是实施“三五十”强师工程。具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜
2 任、五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课，交流教法，研习问题。学校每学年通过组织基本功大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等方式使教师学有目标、奔有方向，使教师的业务能力不断提高。
3、通过“走出去，请进来”的方法开阔教师视野，增长见识，更新教师教育教学理念。每学期分期分批派出教师外出听课学习，听名师讲课，学习兄弟校先进教育经验，并与兄弟学校搭建交流平台，通过研讨活动达到共同提高的目的。同时，定期请市专家和优秀教师来我校就教育教学理论、课程改革、教科研等方面进行指导。通过学习、交流、研讨，促进教师形成新的教育教学理念，提高了整体科研水平和团队素质。
目前，学校现有教职工57人，学历达标率100%。中学高级教师7人，中学一级教师17人，泉州市级学科带头人1人，泉州市级骨干教师3人，南安市级骨干教师15人，教坛新秀4人。我校教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。
三、加强安全管理，打造校园文化，绽放德育光彩。
(一)、紧绷安全弦，打造平安校园。
一是完善制度，规范管理。安全无小事，责任重于泰山!学校始终把安全工作作为头等大事来抓。有针对性的建立健全了各项安全制度，重新修订了《金光中学安全事故应急预案》、《金光中学地震应急预案》、《金光中学消防安全应急预案》、《金光中学创安全发展学校实施方案》等。使学校安全工作的每个方面、每个环节都有章可循，有据可查，使学校安全制度化、规范化。
二是责任明确，措施配套。学校每天都有一名校级领导干部带班，一名中层干部和多名教师骨干值勤，每天进行多次检查，发现问题及时处理，及时消除事故隐患。将安全工作的各项职责层层进行分解，学校和全体教职工分类签订安全职责目标责任书，落实到人，形成齐抓共管的格局，并把履行安全工作职责情况纳入教职工年度考核范围，要求教师要主动做好自身业务和安全监管的一岗双责工作，共同做好学校安全工作。
三是深入排查，认真整改。按照“全面排查，重点治理，不留死角，责任
3 到人”的原则，针对一年四季学校安全工作不同的特点，牢牢把握安全工作的规律性，突出重点，认真排查，狠抓落实，彻底整改。
四是多措并举，综合治理。通过家长会、校讯通、给家长的一封信等形式，促使家长与学校密切配合，共同做好学校安全工作。学校主动紧密配合各级公安、文化、教育等部门，加强学校周边的管理，为学生提供良好的成长环境。
五是强化教育，积极演练。完善学校安全管理制度及技防设施，组织广大师生认真开展防火、防震、防学生伤害等不同内容的逃生和救助演练活动，加强学生的安全技能训练，提高学生的自我防护能力。不断增强学生防灾减灾意识和防范能力，提高学生自救、互救能力。近年来，在南安市教育局的正确领导和大力支持下，我校保持了校园内无刑事案件，无重大群体性事件，无师生伤害事故的好成绩。确保了在校师生中无一人违法乱纪，确保了校园无一例重大安全责任事故的发生，受到上级领导、社会各界人士和学生家长的一致好评。
(二)、凝聚校园精神，打造书香校园。
1、完善显形文化建设，充分发挥环境育人功能 。近三年来，学校投入100多万元的资金改造设施，绿化校园，美化环境，营造靓丽和谐的校园自然环境，充分发挥环境育人功能。我们完成了学校运动场、食堂、电脑室、实验室、图书室、阅览室等的改造工程，提高了学校办学的文化层次、优化了文化环境。现学校校园绿化面积达60%以上，校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位，做到时时有人护，处处有人管，校园环境靓丽和谐，青山相依，花鸟相伴，是泉州市“绿色学校”。
2、 搭建活动平台，以丰富的校园活动文化塑造人 。坚持开展丰富多彩的德育活动，教育学生“学会做人”;全面铺开校园主题活动，陶冶学生情操，发展学生个性特长，提高学生审美能力，全面落实校园文化创建活动。努力打造校园节日活动，以“读书节”、校园文化艺术节、运动会等为载体打造丰富多彩的“书香校园”。
3、抓好“三风”建设，净化校园文化环境。校风建设上把领导作风作为重点，一是思想作风要纯正，二是工作作风要民主，三是管理作风要科学;教风
4 建设上要求教师知识要渊博，教学态度要认真，教学艺术要精湛;人生观、价值观要高尚;学风建设上要求学生目的要明确，行为要规范，方法要得当，品格要高尚。
4、凝聚校园精神，以高尚的校园精神文化激励人。一是提升办学理念，用“以人为本，立德树人”的办学理念凝聚人心，为学生的可持续发展奠基。二是“树师德、练师能、铸师魂”提高教师业务素养，以良好的师表形象鼓舞人心 。狠抓师德师风建设，树立高尚的师表形象。以教师专业成长为主线，定期开展不同形式的教师技能竞赛，落实“六大工程”(即“教师专业成长培训工程”、“班主任队伍建设工程”、“青蓝工程”、“名师工程” 、“读书工程”、“教师队伍管理和考核工程”)，促进教师不断内化成长。
四、强化教学管理，狠抓教学质量，突显教学特色。
1、修订完善了《金光中学教育教学行为管理制度》，明确提出了“严格教学常规、狠抓教学秩序、严密教学环节、严肃教学纪律、严明教研导向、探索教学改革、注重教学效果”，确保把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。处室组能够深入教学一线，及时了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学常规管理，并制定出详实的检查标准，定期或不定期地检查教师的“常规六环节”，检查教师的“一案三记”(教案、听课记录、教学后记、学业评价记录)情况，做到常规工作无漏洞，向常规教学要质量。
2、强化教学监控。转变课堂教学观念，把握三维教学目标，优化课堂教学方法，改革课堂教学结构，减轻课堂教学负担，强化课堂特色风格，加大课堂教学双基力度，建立健全课堂监控体系。提倡和鼓励班主任进教室随堂办公，班子成员值周巡查，中层干部值日检查，确保课堂高效有效，全面提升课堂教学效益。实行了三级管理干部“联、带、蹲、听”制度，规定每名干部每周听课1-2节，推行推门听课，评课会诊，在听课中发现优秀、评课中培养教师。
3、教学上推行“三三五五”制。在学习目标上做到“三带进”：把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把方法带进课堂。在学生学习方式上做到“三能”：学生能看懂的，鼓励学生去看;学生能自己探究解决的，让学生去完成;学生
5 自己能总结出来的，让学生去归纳。在教学训练上做到“五练”：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。在教学方法上做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究，问题让学生自主提出和解决，重点、难点、疑点让学生讨论，规律、结论让学生小结，让学生带着新问题走出教室。
几年来，学校办学条件逐步改善，教育教学质量显著提高，中考综合比率均名列南安市农村初中校前列,高中阶段录取均达97%以上。
五、重视“心育”建设，丰富德育新途径，打造健康校园。
1、营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。我校通过精心布置教室，彰显了班级的特色，营造轻松的学习环境;通过对宣传窗、墙报、黑板报的建设，以及校运会、艺术节的举办，营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，着力建设民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。
2、加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。我们主要通过三条途径进行培训，一是全员培训，举办“将成功传给下一代”、“中考，我能行”、“让爱你的人为你自豪”等心理健康报告会，由国家级心理辅导教师为全校师生、家长们作专题辅导。二是骨干培训，组织班主任参加业务培训会。通过培训，教师的素质有明显提高，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。三是通过家长会和专题讲座以及校讯通短信等形式，解答家庭教育中所产生的各种问题，并引导家长转变观念，创造和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系，以此促进孩子健康成长。
3、重视心理健康教育的学科渗透。语文、思想政治课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质，形成正确的人生观、价值观;数学、物理、化学可以进行科学思维的训练，培养学生勇于探索的科学精神;历史、艺术可以陶冶情操，以史为鉴，明哲事理。在学科教学渗透过程中，使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。课
6 堂气氛和谐活跃平等，学生思维积极主动活泼。
六、规范收费行为，阳光校务运作，创优学校育人环境。
1、作为泉州市实施素质教育先进校，我校历来十分重视“阳光收费”。遵循“严格管理、执行标准、公开操作、明码实价、接受监督”的方针，严格规范地执行有关收费政策，无自立项目、提高标准、扩大范围、强制收费等行为，做到责任到人，违规必究。一是每学期初，都要组织财务人员、班主任认真学习有关收费的文件，领悟文件精神，规范操作，并在校务公开栏公告市物价局下发的收费文件，杜绝一切乱收费、搭车收费的行为发生。二是真心关心学生。我校每学期都按时足额发放寄宿生膳食补贴，每年学校董事会还定额发放助学金1.5万元，这些都受到家长的一致好评。
2、切实加强校务公开，学校管理民主。一是成立了教代会，坚持教代会定期议事制度和重大问题提交教代会讨论通过后才执行的制度。学校职称评聘、绩效考核、中考奖励方案等，学校都是充分听取民意、充分尊重民意而后才形成决议，这也就得到绝大多数教职工的拥护和支持。二是坚持公开、公平、公正的原则，凡是涉及教职工切身利益的重大事项，如评优评先、职称晋升等方案的确定、具体操作环节都在群众广泛参与的基础上集体研究决定的，并且公开办事程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。三是实行重大事项公示制度。学校重大事情均在学校公示栏予以公示，日常工作、一般事情均在每周星期一教职工例会上通报。大宗物资的采购，实行政府集中采购制度，学校重点建设工程、小卖部的承包均严格执行招投标制度。学校食堂物品采购都实行专人负责、进出分开管理、票证分离的管理形式，最大限度杜绝腐败发生，最大限度节约学校资金。四是学校每学期都对学校财务进行经审，并在教代会上宣读经审结果。
七、立足学校实际，查找问题和不足，谋求学校持续发展。
在取得成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：
7 (1)教师教育学生的方式方法还需进一步优化，部分教师的教学能力有待进一步提高。
(2)我校学生生源较差，后进生的转化难度较大。如何根据学生实情，做好因材施教、培优转差工作是摆在我们面前的重大课题，这些也是进一步提高我校教育教学质量的关键。
(3)办学经费严重不足，一方面收费严格，另一方面学校要求生存、求发展，这一对矛盾严重制约了学校又好又快的发展。
针对面临的问题和困难，我们将积极采取相应的整改措施，争取上级部门和社会各界大力支持，努力改善办学条件;立足教研课改，深化课堂教学改革，促进教学向研究型发展，向课堂45分钟要效率。今后，我们将在南安市委市政府、市教育局的正确领导下，立足学校实际，创新工作思路，坚持“质量兴校、人才强校、品牌立校”的治校方略，大力推进学校精细化管理、名师工程、特色学校工作，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的品牌农村中学。
第二篇：两项督导评估汇报材料
耒阳市实验小学金杯塘分校
刘仕明
我校是市教育局的直属小学，创建于2015年8月。学校总面积9余亩，建筑面积14300平方米。学校现有27个教学班，在校学生1700余人，教职工66人，其中有高级教师4人，一级教师28。衡阳市级骨干教师2人，衡阳市级学科带头人1人，耒阳市级骨干教师4人。办学以来，学校领导班子团结奋进，求实创新，带领学校全体师生励精图治，狠抓学生养成教育，教育教学质量稳居耒阳市同类学校前列，学校办学条件不断改善，各种功能室齐全。学校先后荣获“衡阳市示范性家长学校”、“耒阳市养成教育示范校”、“耒阳市学校教育目标管理考评一等奖”、“耒阳市教学质量优秀单位”、“耒阳市教育系统综治安全维稳工作优秀单位”。
一、党政重教，全力支持学校发展
在耒阳教育整体创强五年计划这一战略思想的指导下，市委、市政府在全市上下营造出了一种浓厚的重教氛围，对教育高度关注，对学校高度关心，对教师高度关爱，我校从创办到后期的综合楼兴建，各级领导都给予了大力扶持。可以说，我校的每一步发展，每一次进步，每一点成绩，无不凝聚着市委、市政府及办事处主要领导同志的智慧、心血和汗水。
1、关切学校安全。
学校安全问题无时无刻不牵动着上级领导的心，尽管财政困难，仍然拨出专门经费，用于学校添置相关安全设施如校门口监控设备、消防设备，经常督促学校排查各种安全隐患，五里牌派出所安排驻片民警作为学校常驻人，加强学校安全防范力量。
2、关注学校发展。
我校的健康有序发展一直是市委政府关注的焦点。为了迎接两项制度评估和全国义务教育均衡检查，主管教育的副市长及教育局、财政局领导多次深入学校实地察看、听取汇报，召开教师座谈会听取意见，对学校未来发展规划提出了许多富有指导性的意见，对学校现阶段的布局调整和建设提出了具体要求，近三年市财政为学校投入了1000多万元的资金，用于学校装修改造、综合楼和操场的建设以及学校绿化、亮化、美化。
3、关心师资建设。
师资建设一直是市教育局关心的头等大事，因为师资的好坏直接决定办学水平的高低。我校是一所新办学校，老师全部是从乡下招考来的，这部分老师大部分以前都教初中，对小学学科的教学不适应。学校针对教师现状制定了一系列的校本培训措施。市教育局党委领导每次来学校检查指导工作，讲的最多、提的最频繁的就是师资建设问题，并与学校领导一起拟定师训的中长期计划，反复叮嘱学校一定要把师训作为重中之重的工作狠抓落实。首先是关心教师专业发展：分管教研的李局长及教研室的领导经常深入课堂听课、评课，具体指导学校的校本培训工作，还亲自参加学校各教研组的教研会，还亲自发现了许多新问题，并一起探讨解决问题的新方法。在市教育局领导的亲切关怀下，近来，我校的师资水平有了质的飞跃。4人晋升为高级教师，2人被评为衡阳市级骨干教师，5人被评为耒阳市骨干教师，4人被评为耒阳市名优教师，办校以来有5人次在耒阳、衡阳举行的教学比赛中获奖，有10余篇论文在省、国家级刊物上发表。
二、着眼素质教育，办学成绩显著
在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校全面推行素质教育，全面推进新课改，全面提高教育教学质量，以传统文化教育为特色，坚持走内涵发展之路，取得了显著的办学成绩。
1、教学质量进一步提高。
学校严格落实常规管理，狠抓备、教、批、辅、改、考等各个环节，要求教师把眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，效率放在课堂上，精力用在科研上，教学质量有了显著提高，2016年、2017年都被评为教学质量优秀单位，学生和教师参加的各级各类比赛均获得优异的成绩。
2、办学行为进一步规范。
办校以来，我校坚持走素质教育之路，树立质量意识，创新意识，服务意识，竞争意识和品牌意识，内强素质，外树形象，努力端正教育思想，规范办学行为。学校严格遵守耒阳市中小学划片就近入学的招生政策。严格执行新课程标准，按计划开课设节，认真做好国家、地方、学校三级课程管理，充分开发校本课程资源;在实施新课程改革的过程中，做到了严格规范教学时间，控制学生作息时间，规范考试次数和科目，控制各类竞赛，保证学生体育锻炼时间，减轻学生课业负担。根据市教育局指示精神，加大课堂教学改革力度，建设有效课堂。提高课堂教学效率;严禁在职教师有偿补课，有偿家教家养;不组织学生利用节假日成建制补课;认真执行收费政策，规范教辅资料的征订;建立对师生的多元评价体系;坚持诚信办学，严格考试纪律，在平时的期末、学业水平考试中诚信度高。
3、办学特色进一步彰显。
①贯彻新课程理念，以课堂教学为依托的学科组建设为学校教育教学质量的提高提供了坚强的保障。提高教育教学质量，以课堂教学为主阵地。坚持以学生为中心，坚持开展小组合作学习，充分培养学生的自主学习能力。两年来，学生参加各级各类学科竞赛，有50多人次获市级以上奖励，其中获国家级奖励2人次，省级奖励10余人次。
②重视学生个性发展，体艺卫工作特色鲜明。学校坚持“特色强校”方略，以艺体教育为突破口，开展以“体育节、艺术节、科技节”为载体的素质教育，努力打造特色品牌。
③传统文化教育蔚然成风。学校办校初针对学生的现状，我们就确定以传统文化为切入点，我们规定每个年级坚持吟诵一本经典，学生利用每天早上的时间对这些经典进行诵读，学校每周五进行统一展示。期末各班进行星级达标考试，通过这些方法充分调动了学生的积极性，也让这些传统文化深入学生的心灵，对学生的养成教育也起到了潜移默化的作用。
4、师资水平进一步提升。
一是领导班子整体素质较高，均有专科以上学历和一级教师职称，平均年龄38岁。年龄、专业结构合理、事业心、进取心、责任心强，具有很强的凝聚力和感召力。
二是开展校本培训，实行“一帮一”“一帮多”的青蓝工程，争取“选苗子，压担子，出点子，指路子”的方法，广泛开展汇报课、示范课、研讨课、观摩课等活动，推行教学开放日、开放周、开放月;实行教师专业知识考试、专业技能考核，倡导集体备课，鼓励教学研究。通过这些措施，师资队伍建设有了质的飞跃，涌现出了一大批深受学生及家长欢迎的好教师，如杨林芳、刘菲、梁云、黄素燕、张英潮等，在社会上获得了较高的知名度，师得到了社会上的广泛认同。
三、办学条件不断得到完善。
由于学校的前身是市青少年宫，教学设施设备几乎没有。移交我校以后在领导的关心下，学校对教学楼重新进行装修，修建了学校操场，增添了学校绿化和校园文化、多媒体设施设备。2017年又投资200多万兴建了学校的综合楼，今年学校的操场提质改造已纳入计划，目前学校的办学条件已逐步完善。
成绩只能说明过去，未来还需要努力创造。在市委市政府的正确领导下，在市教育局的精心指导下，我们将加倍努力工作，以科学发展观统领全局，把学校建设成为高质量、有特色、现代化和素质教育的示范学校。
第三篇：学校“两项督导”汇报材料
规范办学行为 实现城乡教育基本均衡发展
——萩芦中学“两项督导”汇报材料
萩芦中学创办于1970年，是一所农村寄宿制初中学校，学校服务区范围约16平方公里，辖区总人口约2.8万多人，校园占地面积21021平方米，校舍建筑面积8341平方米，运动场面积4100平方米，绿化面积约5600平方米。学校现有学生418人，其中寄宿生151人，留守儿童87人，现在分设9个教学班，学校现有教职员工71人，其中专任教师67人，工勤人员4人，学历达标率100%，中学高级教师14人，中学一级教师32人，省、市级骨干教师12人，占18%，专任教师均能胜任循环教学。辍学率2011年为0.6%，2012年为1.3%，2013年为0%，初中毕业率全部为100%，学校有200m塑胶环形跑道的田径运动场1个，篮球场2个，排球场1个，乒乓球台5张及爬梯双杠等一套健身器材。学校现有体、音、美、劳等4间专用教室，教师电子备课室1间，多媒体教室3间，学生电脑室1间，理化生实验室各1间，仪器室5间，图书室、阅览室各1间，音体美劳器材室各1间，办公室配备了电脑，仪器设备总价26万多元，学校教学区、生活区、运动区规划清楚，教育教学条件有很大的改善，为城乡教育均衡发展奠定了基础，经过全体师生的共同努力，学校先后被评为“福建省义务教育标准化学校”、“涵江区文明校”“涵江区先进基层党组织”、“莆田市德育工作先进学校”、“莆田市红十工作模范学校”等多项荣誉称号!
根据涵江区政府和教育局的部署和要求，学校始终以规范办学行为、全面实施素质教育为目标，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才为己任，着力“办好人民群众家门口的学校”，秉承“正德明理”的校训，培育“善导、敬业、善思、乐学”的校风，培养“有爱心才有教育”的育人思想和“有疑问才学问”的学习态度，以安全为保障、提升教书育人质量，大力推进学校精细化管理和特色学校工作，具体工作汇报如下：
一、加强管理 提升内涵
1、加强领导班子建设，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教育理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念，增强“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和安全意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手，深入群众，做到开门纳谏 ，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主集中制的制度，勇于开展批评和自我批评，严格办事程序，确保校舍维修和大额资金使用等重大事项通过民主讨论，集体决定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度，使干部能深入教学一线，了解师生的学习、工作以及生活情况，为服务师生提供第一手材料。
2、完善制度，规范办学行为。学校完善各种管理制度与职责，汇编《萩芦中学管理手册》，制定了切实可行的师德考核制度和教师年度考核、绩效考核制度的，本着充分调动教师工作积极性的原则，体现多劳多酬和优劳优酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，坚持科学管理的原则，为师生的阳光生长、共同生长搭建平台;严格课程管理，开齐上足省颁课程;严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料等，做到减负增效，打造高效课堂;不开设重点班和非重点班，平等等待每一位学生，坚决杜绝教师乱办班、乱补课、乱收费等违规现象，并且层层签定责任状，学校管理工作有规、有序、有效。
二、加强师德 培育师能
我们注重对教师的培养，努力造就一支师德高、勇于创新的教师队伍。
1、加强师德建设，提高师德修养。深入开展创先争优和党的群众路线教育活动，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”和“善导敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动，不断提高教师的师德修养。每年评选师德标兵和优秀教师，树立榜样，培育教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神和与时俱进的创新精神。
2、加强校本培训，为教师成长搭建平台。一是强化学习，树立科学的教学思想。学校每年定期给教师订购《福建教育》、《教师报》、《感动教师的199个教育故事》、《给教师的100条建议》等专业书籍报刊，利用备课组、教研组活动组织学习，强化对课程标准、教材教法和学生情况的研究，进一步提高了教师的业务能力。二是实施帮扶结对工作。具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜任、五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课，交流教法，研讨问题，学校每学年通过组织技能大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等方式使教师有目标、有方向，使教师的业务能力不断提高。
3、通过“走出去，请进来”的方法开阔教师视野，增长见识，更新教师教育教学理念。派出青年教师吴志梅、陈黎榕、郑云腾、陈建仁、刘伯峰等教师外出听课学习，学习江苏洋思中学等学校先进教育经验，与莆田七中交流教师，积极参与城区学校支教、挂教活动，通过研讨活动达到共同提高的目的。同时，定期请莆田市教育专家和优秀教师来我校就教育教学理论、课程改革、教科研等方面进行指导。定期学习魏书生、李镇西等当代教育家理论和实践经验，通过学习、交流、研讨，使教师的教育教学理念与时俱进，提高了整体科研水平和团队素质。
三、德育居首 预防第一
(一)、打造平安校园。
学校始终把安全工作作为头等大事来抓。有针对性的建立健全各项安全制度，重新修订了《萩芦中学安全事故应急预案》、《萩芦中学地震演练应急预案》、《萩芦中学消防安全应急预案》、《萩芦中学创安工作实施方案》等。使学校安全工作的每个方面、每个环节都有章可循，有据可查，使学校安全制度化、规范化。学校每天都有一名校级领导干部带班，两名中层干部和骨干教师值班，每天进行七节课跟踪检查，发现问题及时处理，及时消除安全事故隐患。将安全工作的各项职责层层进行分解，学 3
校和全体教职工签订安全职责目标责任书，落实到人，形成齐抓共管的格局，并把履行安全工作职责情况纳入教职工年度考核，要求教师要主动履行“一岗双责”的职责，共同做好学校安全工作。按照“全面排查，重点治理，不留死角，责任到人”的原则，针对一年四季学校安全工作的特点，牢牢把握安全工作的规律性，突出重点，认真排查，狠抓落实，彻底整改。通过家长会、给家长的一封信等形式，促使家长与学校密切配合，共同做好学校安全工作。学校紧密配合当地公安派出所、文化、教育等部门，加强学校周边的管理，为学生提供良好的成长环境。学校不断完善安全管理制度及技防设施，组织广大师生认真开展防火、防震、防学生伤害等不同内容的逃生和救助演练活动，加强学生的安全技能训练，提高学生的自我防护能力。不断增强学生防灾减灾意识和防范能力，提高学生自救、互救能力。近年来，在校师生中无一人违法违纪，校园无一例安全责任事故的发生，受到上级领导、社会各界人士和学生家长的一致好评。
(二)、建设先进校园文化
1、创建校园特色文化，充分发挥环境育人功能 。近年来，学校投入80多万资金改造校园设备设施，绿化校园，美化环境，营造靓丽和谐的校园环境，充分发挥环境育人功能。我们完成了学校塑胶运动场、食堂、电脑室、实验室、图书室、阅览室、多媒体、体音美劳等功能教室的改造和配置，提高了学校办学的文化层次、优化了文化环境。现学校校园绿化面积达5600平方米，校园绿化、美化、净化工作落实到位，校园环境实现青山相依、绿树相荫、花鸟相伴。
2、 搭建阳光成长的平台，教育学生“学会做人、学会处事、阳光成长”，以“体育艺术节“和“读书文化节”等为载体开展丰富多彩的校园文化。每个月每个班级都评选“阳光少年”，展示他们的风采，在同学中树立看得见、学得到的榜样，受到师生和家长的好评。
3、抓好“三风”建设，校风建设上把领导作风作为重点，一是思想作风要纯正，二是工作作风要民主，三是管理作风要科学;教风建设上要求教师“善导、敬业”，教书育人态度要认真，教学艺术要精湛;人生观、价值观要高尚;学风建设上要求学生“善思、乐学”，目的要明确，行为要规范，方法要得当，品格要高尚。
4、锤炼学校精神，一是提升办学理念，以“正德明理，立德树人”为校训，为学生的可持续发展奠基。二是提高教师业务素养，以良好的师表形象鼓舞人心 ，紧抓师德师风建设，树立高尚的师表形象，促进教师不断内化成长。
四、紧抓常规 减负增效
1、修订完善了《萩芦中学教学管理制度》，明确提出了“严格教学常规、狠抓教学秩序、严密教学环节、严肃教学纪律、严明教研导向、探索教学改革、注重教学效果”的要求，确保把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，深入教学一线，了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学常规管理，并制定出详实的检查标准，定期或不定期地检查教师的常规落实情况，监视教学过程，做到向常规教学要质量。
2、转变课堂教学观念，把握三维教学目标，优化课堂教学方法，改革课堂教学结构，减轻课业负担，强化课堂特色风格，加大课堂教学双基力度，建立健全课堂监控体系。提倡和鼓励班主任进教室随堂办公，班子成员值日巡查，中层干部值日检查，确保课堂有效、高效，提升课堂教学效益，推行推门听课，评课会诊，在听课中发现、培养优秀教师。
3、在学习目标上做到“三带进”：把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把科学方法带进课堂。在学生学习方式上做到“三能”：学生能看懂的，鼓励学生去看;学生能自己探究解决的，让学生去完成;学生自己能总结出来的，让学生去归纳。在教学训练上做到“五练”：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。 5
在教学方法上做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究，问题让学生自主提出和解决，重点、难点、疑点让学生讨论，规律、结论让学生小结，让学生带着新问题走出教室。
几年来，学校办学条件逐步改善，教育教学质量提高稳中有升，受到群众的好评。
五、规范收费 开源节流
1、严格规范地执行有关收费政策，无自立项目、提高标准、扩大范围、强制收费等行为，做到责任到人，违规必究。落实义务教育阶段免费政策，落实农村寄宿制学生营养早餐补助，学生食堂实现自主经营，实现“零”利润。
2、切实加强校务公开，实行民主管理。一是坚持教代会定期议事制度和重大问题提交教代会讨论通过后才执行的制度。学校职称评聘、师德考核、绩效考核、中考奖励方案等，学校都是充分听取民意、充分尊重民意而后才形成决议，这也就得到绝大多数教职工的拥护和支持。二是坚持公开、公平、公正的原则，凡是涉及教职工切身利益的重大事项，如评优评先、职称晋升、绩效考核等方案的确定、具体操作环节都在教师广泛参与的基础上集体研究决定的，并且公开办事程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。三是实行重大事项公示制度，学校重大事情均在学校公示栏予以公示，日常工作、一般事情均在每周星期五教职工例会上通报。大宗物资的采购，实行政府集中采购制度，学校重点建设工程的承包均严格执行招投标制度。学校食堂物品采购都实行专人负责、进出分开管理、票证分离的管理形式，最大限度杜绝腐败发生，最大限度节约学校资金。四是学校每学期都对学校财务进行经审，并在教代会上宣读经审结果。五是积极争取校友、乡亲对改善办学条件的支持，校友刘玉林每年捐赠六万元用与开展奖学奖教助学活动，萩芦镇政府每年教师节也拨款三万多元用于奖励教师和改善办学条件。
六、存在的问题和努力的方向
在取得成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：
(1)教师教书育人方法还需进一步优化，要着力培养学生的动手实践能力，个别教师还有懒散的苗头，教师自主学习少、深入学生少，教学创新能力有待进一步提高。
(2)根据学生实情，做好因材施教、培优扶弱，要用多元化的手段评价学生，包容学生的不足，要用发展的眼光等待学生的成长。
针对面临的问题和困难，我们将积极采取相应的整改措施，第
一、要努力改善办学条件，加强与城区学校的交流，实践教师“区管校用”，实现优质资源共享;第
二、要立足科研兴校，深化课堂教学改革，促进教学向研究型发展，向课堂45分钟要质量;第
三、要立足学校实际，创新工作思路，坚持“彰显特色办学”的战略，内抓管理，外树形象，努力把学校办成学生向往、家长放心、社会声誉好的品牌农村中学。
第四篇：2011年两项督导汇报材料
向两项督导评估团领导汇报
走内涵发展之路，办人民满意学校
汨罗市职业中专学校
尊敬的各位领导、各位专家：
我校是首批国家级重点职业中专学校，1983年改制以来，从创办时的2个专业、80多个学生发展到现在10个专业、85个教学班、教职员工286人，在籍学生5109人。回想这个办学历程，我们深刻感受到：始终坚持把学校办在农民心坎上，走内涵发展之路，才能赢得广大人民群众的支持，职业教育才能得以健康持续发展。
近年来，在市委、市政府的正确领导和市教育局的精心指导下，学校紧紧依靠广大教职工，以教学为中心，以迎评为抓手，以“省示范性学校”建设为目标，规范管理，扎实工作，学校事业不断发展，赢得了“全国职业教育先进单位”、“全国就业安臵工作先进单位”、“全国德育工作先进单位”、“湖南省文明单位”等系列殊荣，被国家教育部确定为 “全国教学改革试点学校”、“全国德育工作实验基地学校”、“全国数控实训基地学校”。这里，我就学校工作向各位领导做如下汇报：
一、领导重视，职教先行，让每一份关爱都成为职教工作者前进的动力。
抓职教，就是抓经济，抓职教，就是抓民生，市委市政府领导始终坚持这一思想。改制至今，学校年年在变化，年年有成绩，从
1 山沟里走向全国，我们在自豪的同时，也在思考一个问题，如果离开了市委市政府领导的重视，我们将一事无成。市委市政府每年都召开职教工作议教会议，每年都在解决问题，市委书记白维国、市长周金龙多次来校现场办公，特别让人感受深刻的是学校新实训大楼一完工，书记、市长都来了，看到全新的设备因用电困惑无法启动时，周金龙市长随即打电话给管工业的市长拨款十五万元，迅速解决好供电问题，还给工业园知名企业老总打电话要求他们主动来校实行校企合作，充分利用现有设备发挥其作用。我们清楚地记得，2010年下半年学校校长书记向市委书记白维国同志汇报工作，十分钟内给学校批了六个报告，涉及到经费、人事编制、用地、交通运管、周边环境等。市人大、市政协更是为职业教育鼓与呼，去年11月24日，市人大常委会组团考察职业教育，对我们提出的问题逐条进行询问、记载，最后形成报告提交市委市政府，特别是整合职教资源，办好职教中心的问题上提得很高。每年教师节，市委、市政府都要举行隆重的庆祝大会，表彰名师，解决系列教育难题。市委市政府系列举措，是在真正的践行教育强市。
市教育局始终坚持普职成协调发展，牢牢把握普职分流比例，确保了我市职业教育稳定持续的发展，“保国重”、“一票否决权”等倾斜政策，更是我校事业发展的根本保证。我校的招生年年位居岳阳第一，这与市教育局的重视是分不开的。如去年招生期间，以刘吉伟局长为首的教育局领导高度重视，每天听取各乡镇及职业学校的招生情况汇报，每三天开一次招生小结会，对招生困难的乡镇及
2 时提出可行性措施。各乡镇场中学校长、常务校长、各班班主任密切配合我校招生专干组成了一支声势浩大极具战斗力的队伍，走村串户下到毕业生家里宣传职业教育。教育局本届领导班子适时提出整合职教资源，打造全国示范校的决策，更是把我校臵于特别优先发展的地位。
学校从量的扩充到质的飞跃，点点滴滴都凝聚了市委市政府、市教育局的重视关爱。回顾走过的职教历程我们感慨：领导重视，职教先行，每一份关爱都是我们职教工作者前进的动力。
二、坚持正确的舆论导向，更高标准，更严管理，让奋发有为的团队成为学校事业发展的组织保障。
学校认真开展创先争优、学习实践科学发展观的活动。学习中我们坚持舆论导向，制度引路，做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。在学习的同时，还结合实际认真研究学校现状和发展前景，充分落实目标责任制，大力推行民主集中制，完善教工代表大会制，深化专业科负责制，实行竞聘上岗。2010年学校下大气力裁撤科室冗员，把财经权、人事权下放到专业科，专业科真正成为教育教学管理的主体，科室的服务职能真正得到了凸现。
正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。我们着力提高行政干部的工作能力：首先是思想教育常抓不懈，经常强调“八要八不要”，定期深入贫困地区访贫问苦，为离退休教师解决实际困难，给有困难教职工送温暖；其次是给机会，搭平台，工作最艰苦的地方就是锤炼干部的岗位。如招生工作，我校每个行政负责一个乡镇，
3 要求确保任务完成；又如学生管理工作，每个行政担任一个班级的副班主任，深入一线，参与管理；再次进一步明确行政岗位职责，制定了有错无为问责制，对未按要求完成工作任务的行政人员一票否决。在全体行政中还开展了“做罗文式干部”的活动，涌现了彭雄同志等一批“罗文式”的好干部。
学校实施名师工程，着力打造一支“双师型”教师队伍。在老师中弘扬终身学习的主旋律，加大培训的力度和广度。通过“送出去、请进来”的方式，在人才培养上切实加强与企业的联系，还利用本校资源优势和人才优势，积极开展校本培训。经过近几年的努力，现有全国名师1人，省级学科带头人5人、岳阳市名师11人、汨罗市级名师23人、校级名师32人。
我校虽然办在山沟里，但历届领导人不甘平庸，争创一流，全体教职工安贫乐教，无私奉献，一支爱生敬业、精诚团结、奋发有为的教师团队成为了学校事业发展的有力保障。
三、深化课程课改，创新教育模式，让日益提升的教学质量成为学校事业发展的核心竞争力。
职业教育是就业教育。因此，课程改革就是要克服教室里开机器，黑板上做实验。学校推行校企合作，开展“订单”培养，把专业设臵与当地产业紧密结合起来，校内建起了各个专业相配套的场、厂、店。校外，学校努力做到开办一个专业，对接一个产业，先后与宁波雅戈尔、广东精诚科技、深圳鸿准公司、北京金悦集团等名牌企业实行联合办学，培养符合企业要求的人才，学生在入校时就与用人单位签订就业合同，做到招生与招工同步，入校就是入厂。
4 我校一直致力于探索职业教育模式，先后推出了 “边学习、边实践、边致富”的三边教学模式、“半工半读、工学交替”模式、“教、学、做合一”模式，2010年，学校把许市开放式课堂模式与职业院校的模块式课堂教学有机结合起来，探讨出“开放—协助”式课堂教学模式，倡导自主交流理念，搭建协作展示平台，努力实现传统满堂灌的课堂教学模式向开放式的课堂模式转型。2010年6月21-23日，岳阳市职业教育改革与创新现场会在我校召开，王志明局长指出，这种教学模式要在全市范围内学习和推广。
教研教改是教育腾飞的双翅。我校的教学研究与改革成效显著，近三年，学校有15个课题、365篇论文在国家、省、地市级获奖，其中《半工半读，工学交替实验》、《中华传统美德教育》、《指导——创新职高语文模式实验》等分别获得国家
一、二等奖。
课程改革促进了教学质量的提高。对口升学考试一直位于岳阳市榜首、省先进行列，2010年我校的对口高考一二本录取106人，占省对口升学本科指标数的九分之一强，上600分的有66人；近两年参加省技能大赛有蒋祯、吴顺、吴侃等32名同学分别获得
一、
二、三等奖； 2010年我校共派出18名选手代表岳阳参加省技能大赛，有吴顺、吴侃等16名同学分别获
一、
二、三等奖。良好的教学质量为毕业生赢得了广阔的就业市场，我校毕业生成了企业的抢手人才，就业率达100%，对口就业率达90%；办学成绩也得到了社会各界的充分肯定。
四、丰富德育内容，广辟德育途径，让富有职业特色的德育文化
5 建设成为学校工作的新亮点。
我校是湖南省中职德育研究会主持学校、全国德育实验基地学校，我们始终坚持德育为首不动摇，提出德育是就业竞争力的新理念，一直致力于探索新时期德育工作的新内容和新途径，构建了富有职业特色的德育文化。
现在的学生大多是留守家庭孩子和独生子女。在职业学校，对于这些学生实施简单或僵化的管理都是不对的。所以我校在德育内容上，根据新时期职高生的特点，以职业生涯规划为切入点，实施职业道德教育和心理健康教育，使职场的道德规则成为学校德育内容的主体和核心；在德育管理上，成功引进了企业的6S管理模式，将学生的学习、生活、实习等方面都纳入其中，进行量化评价，近三年来，企业对我校学生德育满意率由83%上升到90.1%，这正反映我校德育工作的日趋成熟。
为了种好国家教育部“全国德育实验基地学校”这块试验田，为了更好的引领全省中职学校德育工作，我校还以校办农场为依托，兴建了启明星学生拓展训练基地。开发了高空、水上、攀岩、军体、逃生墙等30多个项目，拓展训练的目的是激发潜能，熔炼团队，让德育成为一种愉悦的享受。
一份耕耘一份收获，德育园地硕果累累。《中华传统美德教育》课题获全国一等奖，2010年度学校被评为“全国德育工作先进单位”。
五、力争项目促发展，广辟财源保民生，让不断改善的办学条件成为学校事业发展的强大推动力。
6 项目是发展的平台，是经济的载体。我们抢抓机遇，积极开展了“十一五”职业教育重点建设项目的创建工作，先后有“湖南省示范性县级职教中心”、“湖南省示范性中职学校”、“省级精品课程”等7个项目顺利立项；另外，通过不懈努力，争取了国家发改委290万元、省人民政府220万元、教育部500万元设备的支持，兴建了高标准的实训大楼。在系列项目建设的过程中，学校将评审的要求内化为工作目标，改善了办学条件，提升了办学品质，促进了学校事业又好又快的发展。
在市委、市政府、市教育局的大力支持下，学校开源节流，强力推进硬件建设。2004年投资400多万元建起了两栋高标准的学生公寓；2005年投资350多万元兴建了现代化的学生食堂；2006年投资200多万元建立了三个大型的多媒体教室；投资100多万元兴建了文化广场，改造旧教学楼、学生宿舍楼；2008－2009年投资400多万元兴建了启明星拓展训练基地；2009年投资1000多万元建设并装备了一流的实训大楼， 2009年投资100多万元实施学生宿舍楼热水工程。2010年，学校又向国家发改委申报了一个1500万元的项目，将进行综合性教学大楼的建设。学校将主要财力用在办学条件的改善上，为学校事业发展注入了强大的推动力。
六、依托专业对接产业，立足地方服务“三农”，让日益彰显的品牌优势成为我校进军全国示范的重要砝码。
我们坚持职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，努力探索服务于地方经济的办学新模式。提出了“依托市场办专业，办好专业
7 兴产业，凭借产业促就业”的新思路。将实训大楼打造成一个融生产、实习于一体的教学工厂，其中数控加工中心与中天科技合作，生产龙舟收割机零部件，服装实训工场与开元服饰有限公司合作，生产成衣。随着长株潭“两型”城市的形成，S201线的开通，高家坊不再是一个封闭的小镇，而是长株潭两型城市的后花园，基于这种愿景，我们做出了对接长株潭，融入经济圈，打造两型城市后花园的精品，我们将把启明星拓展基地建设成为一个集休闲、观光、训练、娱乐于一体的现代化农庄，它将成为拉动地方经济增长的一个朝阳产业。
我校主动投入我市经济建设的主战场，围绕汨罗农业产业结构调整的目标，配合市委市政府科技推广工程，派出专业课教师下到村组，通过集中培训，印发资料，专题讲座，送教上门，编印科技快报等多种途径，培训农民骨干，村组干部，企业员工，印发科技快报和各种实用技术资料，大面积推广了农业科技实用技术。在新农村建设中，我们把高家坊镇沙河村、高华村，新市镇的新书村、屈子祠镇的金沙村作为试点，委派培训部主任彭雄同志担任高家坊镇农村第一支部书记，在各试点安排专人，切实做好农业科技推广，帮助农民脱贫致富。联合农业、劳动部门竭力作好农村剩余劳动力的转移，开展“阳光工程”培训工作，2010年，转移农村剩余劳动力900多人。为了对接产业，主动进入工业园区，参与园区的科技开发，调整专业课程，组织人员编写校本教材，请企业技师来校指导，校企结合，相互交融，实现了双赢。
8 依托专业对接产业，立足地方服务“三农”，让我校的职业教育特色日益彰显，2010年，我校被省教育厅作为农村职业教育的典范呈报到教育部，这是我们创建省级示范性学校的一大优势，更是我们向全国示范性学校进军的重要砝码。
各位领导、专家，汨罗教育享誉全国，汨罗职教也为此添光争彩，然而，我们深感任重而道远，职业教育是平民教育，是人民群众最需要的教育。办好人民群众最需要的教育，这是我们的一份职责，不能有任何懈怠。2011年，是“十二五”规划的开局年，是我国《中长期教育发展与改革纲要》的实施年，我们乘着“大力发展职业教育特别是农村职业教育”的强劲东风，十分鲜明的提出了今后五年的战略目标：把握一个方向，推进两项工程，打响三张品牌，实现四个转型，进军全国示范。具体来说，这就是要求我们牢牢把握职业教育服务社会经济发展的办学方向，强力推进综合性教学大楼等基础设施建设和全市职教资源整合两项工程；打响“全国德育工作实验基地学校”、“全国教学改革试点学校”、“全国数控实训基地学校”三张品牌；促进管理模式、课堂模式、德育模式以及校企合作模式的转型；努力把学校建设成为全国示范性中等职业学校，为汨罗素质教育品牌再创佳绩！
第五篇：2011年两项督导评估汇报材料
向两项督导评估团领导汇报
解放思想锐意改革整体推进科学发展
汨罗市职业中专学校
尊敬的各位领导、各位专家：
大家上午好!首先，请让我代表全校师生热烈欢迎各位领导来校视察工作，衷心的感谢领导们对我校事业发展的关心与支持!
我校是首批国家级重点职业中专，前身系1938年创办的湖南省私立青江中学， 1983年，随着教育体制改革，这所久负盛名的老校改为职业高中。创办时，仅2个专业，80多名学生，现在发展到机械技术科、信息技术科、商务艺术科三大专业科，10个专业、73个教学班，教职员工286人，在校学生3886人。学校先后获得“全国科教兴农先进单位”、 “全国职业教育先进单位”、 “全国艺术教育特色学校”、“全国德育工作先进单位”、“湖南省文明单位”等系列殊荣。
回想这个办学过程，我们深深感受到：始终坚持姓农不改姓、兴农不变心，始终坚持职业教育为地方经济发展服务，为区域经济发展搭平台，始终坚持解放思想，锐意改革、整体推进、科学发展，教育教学质量得以全面提升，办学效益日益彰显。现就学校工作汇报如下：
一、领导重视，职教先行，让每一份关爱都成为职教工作者前进的动力。
改制至今，学校年年在变化，年年有成绩，从山沟里走向全国，我们在自豪的同时，也在思考一个问题，如果离开了市委市政府领导
的重视，我们将一事无成。市委市政府每年都召开职教工作议教会议，每年都在解决问题，市委书记白维国、市长周金龙多次来校现场办公，特别让人感受深刻的是学校新实训大楼一完工，书记、市长都来了，看到全新的设备因用电困惑无法启动时，周金龙市长随即打电话给管工业的市长拨款十五万元，迅速解决好供电问题，还给工业园知名企业老总打电话要求我们主动做好产教结合这篇文章，充分利用现有设备发挥其功能作用。我们清楚地记得，2010年下半年学校校长书记向市委书记白维国同志汇报工作，十分钟内给学校批了六个报告，涉及到经费、人事编制、用地、交通运管、周边环境等。市人大、市政协更是为职业教育鼓与呼，去年11月24日市人大常委会组团考察职业教育，对我们提出的问题逐条逐条进行询问、记载最后形成报告提交市委市政府，特别是整合职教资源，办好职教中心的问题上提得很高，提得很强烈。每年教师节，市委、市政府都要隆重的庆祝大会，表彰名师，解决系列教育难题，今年年初全市三级干部大会上，书记市长也谈职业教育。学校从量的扩充到质的飞跃，点点滴滴都凝聚了市委市政府的重视关爱。
我校的招生年年位居岳阳第一，这与市教育局的重视分不开。市教育局始终坚持普职成的协调发展，牢牢把握普职分流比例，是我市职业教育稳定持续发展的保障，“保国重”、“一票否决权”等倾斜政策，更是我校事业发展的根本保证。每年招生期间，以仇瑜局长为首的教育局领导高度重视，每天听取各乡镇及职业学校的招生情况汇报，每三天开一次招生小结会议，对招生困难的乡镇及时提出可行性措施。
各乡镇场中学校长、常务校长、各班班主任密切配合我校招生专干组成了一支声势浩大极具战斗力的招生队伍，走村串户下到毕业生家里宣传职业教育。教育局本届领导班子适时提出整合职教资源，打造全国示范校的决策，更是把我校置于特别优先发展的地位。
回顾走过的职教历程我们感慨：领导重视，职教先行，每一份关爱都是我们职教工作者前进的动力。
二、创先争优，转变状态，让每一位教职工永葆奋发有为的工作作风。
学习实践科学发展观，深入开展创先争优活动，是本年度党政工作的中心。党委工作计划、校行政工作计划对此都有明确的安排，对理论学习中心组、党员、教师的学习重点，与实际工作结合点提出明确要求，分阶段、有步骤地开展活动。
3、4月份学校邀请省地市党校的专家教授来校讲党课，并面向全体教职工作了在当前形势下开展创先争优活动重要意义的辅导报告。5月份在全体行政中开展了“做罗文式的好干部”的活动，活动中评选出了彭雄等一批罗文式的优秀干部。
6、7月份配合现场会的召开学校开展全员教学竞赛，全体教师赛课、听课、评课，课堂改革蔚然成风，涌现出了像王利民、杨宗武等一批大胆创新的模范带头教师。本学期，学校把创先争优活动的开展与创建学习型学校结合起来，严禁教职工打牌赌博，全体行政早晚自习跟班、全体行管人员不放月假形成制度，围绕《我的教育理想》等书开展了讨论、讲座、演讲等一列活动。
配合争先创优活动的开展，学校狠抓党员行政干部的党风廉政建设。建立健全了教工代表会议制度。为充分发挥教职工在学校管理中的监督作用，以利于加强学校领导班子的建设，调动教职工的工作积极性，学校制定民主评议学校领导班子、中层干部的制度。评议程序
分为公开述职、民主评议、学生问卷调查三大项。评议组由教工代表组成，在党委办、工会督导室的领导下开展工作。对群众反映意见大，不称职的干部坚决予以调整和惩处。
创先争优活动激发了教职工奋发有为的精神，我们教师和行政同志扎根山村、甘于奉献，不甘平庸，在全社会和广大学生中铸就了爱岗敬业的良好形象。
三、整体推进，科学发展，努力促进学校每一项工作实现全面转型。
当前职业教育面临着生源骤减、资金紧缺、就业困难等诸多困难，为了走出困境，学校坚持走内涵发展之路，紧紧抓住十一五项目评估这一契机，全面开展教育学改革，教育质量大幅提升，办学效益日益明显。2010年6月19—23日岳阳市职业教育改革与创新现场会在我校召开，高度肯定了我校“四个转型”的成功经验。
我校四个转型的经验是：
一、推进简政放权，转换科室职能，高度集中型管理向民主集约型管理转型;
二、倡导自主交流理念，搭建协作展示平台，传统满堂灌的课堂教学模式向开放式的课堂模式转型;
三、面向生活体验，贴近就业市场，课堂说教式的枯燥德育向生活体验式的快乐德育转型;
四、充分利用资源优势，全面提高学生技能，努力实现传统简单的校企合作向产教对接转型。
通过改革，学校教育教学更加贴近企业的需要，2010年学校与中联重科、中天科技、正元服饰、报喜鸟集团等签定了零部件加工合同。与日本丰田汽车有限公司，湖南省生物科技有限公司，广东精诚科技等名牌企业实行联合办学，共建学生实训基地，学生进校犹如进厂，毕业生走俏市场，学校就业率达100%，对口就业率达90%。
通过改革，学校服务于地方经济的功能明显加强。2010年我校的阳光工程培训有声有色。共免费举办机防手、禽疫防治、乡村旅游、
电焊、建筑等专业的培训班12期，培训人员800余名，并对考试合格人员颁发了职业资格证书，免费介绍了就业，每月工资都在1800元以上。各级领导和社会各界人士对我校的培训工作给与了充分的肯定，校长甘瑛今年被评为全国新农村建设的先进人物。
教育教学质量显著提升，2010年我校的对口高考一二本上线人数114人，参加省技能大赛有蒋祯、吴顺、吴侃等16名分获一二三等奖;组织学生参加教育部的举办的全国文明风采大赛，获优秀组织奖，有38名学生分获
一、
二、三等奖;在汨罗市田径运动会、篮球运动会上我校再一次以绝对优势获得职高组第一名，今年的省运动会我校选手李姿、苏珊同学获得4*100、4*200接力赛各两块铜牌。
四、正视困难，乘势而上，确保学校十二五期间实现跨越式发展。
2011年，这是我国“十二五”规划的开局年，也是我国教育改革与发展纲要实施年。“大力发展职业教育特别是农村职业教育”同时写进了十二五规划和教育发展与改革纲要，这预示着我们职业教育迎来了又一轮高速发展的黄金期。为此我们提出了今后五年的战略目标：把握一个方向，推进两项工程，打响三张品牌，实现四个转型，进军全国示范。具体来说，这就是要求我们牢牢把握职业教育服务社会经济发展的办学方向，强力推进综合性教学大楼等基础设施建设和全市职教资源整合两项工程;打响“全国德育工作实验基地学校”、“全国教学改革试点学校”、“全国数控实训基地学校”三张品牌;促进管理模式、课堂模式、德育模式以及校企合作模式的转型;努力把学校建设成为全国示范性中等职业学校。实现这一目标，会带来学校事业的辉煌，会让社会满意，家长满意，学生满意，会让我们全体教职员工安居乐业。
但是我们也应该清醒地认识到在实现这一目标的过程中还存在着诸多的困难，需要我们着力化解。
1、争取政府重视，确保各项职业教育经费和制度的落实，进一步优化办学环境，改善办学条件。
2、协调各部门关系，推进资源整合，大幅提升学校的办学实力。
3、进一步完善符合职教特色的开放式教学课堂，大面积提高教育教学质量。
4、争取地方政府、企业的重视，实现政府、企业、学校三元互动，推进产教对接，提升学生就业竞争力和服务地方经济的能力。我们相信有上级领导部门正确领导和亲切关怀，我们一定能克服职业教育发展中的种种困难，始终保持坚定不移的信念和奋发有为的精神状态，紧紧抓住稍纵即逝、来之不易的大好机遇，众志成城，励精图治，一定实现我市职业教育的健康、持续、稳定的发展。