英语四级考试心得总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《英语四级考试心得总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：英语四级考试心得总结

英语四级考试心得总结

1。不急不躁，摆正心态。时间是很紧迫，但是应该注意效率和质量是第一位。不要因为一套或几套试卷做得不好就沮丧或急躁，现在的失误应该说只是暴露自己的不足，应该从失误和错误中总结经验，只是有价值的。因为现在所做的还是为了在真正的考试中做得更好。所以要做到不以物喜，不以己悲，要平静和冷静地分析自己，总结自己。注意方法和效率。

2。全面科学的统筹自己的复习模块。在不急不躁的同时，要注意合理的安排自己的复习的重点。

1)词汇上注意继续复习浏览记忆，注意精确自己的记忆效果，比如词义，词性，考点的准确，词组的浏览和积累，同时把记忆和练习(主要是全真题和司机辅导班资料)结合起来，在阅读和练习中巩固和运用单词。

2) 听力注意要加大力度，以全真题为主，反复操练，找出差距，同时注意选择部分对话或文章做听写材料，或者做复读或跟读材料，主要是增强应付复合式听写的能力，因为复合式听写要求的是听，理解，记忆，拼写，组织五位一体的能力。

3) 阅读应该注意总结。阅读还是应该以全真题为主，注意加大力度，每篇文章的时间控制在10分钟左右，或者四篇文章控制在40分钟左右。尽量在做的过程中模拟实际考试中步骤(浏览文章--阅读定位题干--定位答案位置--理解含有答案的部分--对比理解选项--对应答案)，不要依赖任何字典和参考书。做完后注意回看总结自己的得失，某题错了，原因是什么，哪个步骤上出了问题，下次坚决不犯同样的错误。同时回读文章和选项的时候注意总结文章中好的词汇和句型，可以依赖字典。掌握方法是第一位。

4)完形填空，简短回答问题，以全真题为主，注意掌握方法，特别是全文结构和主旨的理解，完形填空注意语篇的把握，选项的分析和考点，以及前后答案线索的寻找。简短回答问题和阅读理解的步骤一样，只不过自己总结答案，但是答案最好直接来源于原文，安全第一。

5)翻译注意句子结构的分析。词汇词组意思的把握以及语言组织和润色 6) 写作除了加强语句表达的准确和正确外，注意分类写作练习，如书信，图表，利弊，选择，谚语，描述等，同时可以参照和学习模板文章和范文。 3. 合理利用全真题。真题必须要多做和祥做，因为全真题是最科学最权威的考前热身资料，但是注意利用的科学性，谢忠明老师的全真题最好放在考前两周做，因为谢老师书上的题目是最新的，代表了最新的出题思路和考点，同时谢老师给予了详尽的解题技巧。现在可以先做早年的真题。做的时候注意以下几点。 1)时间把握，最好按照要求的时间完成各个部分，时间不能有太多的出入。 2)注意利用答案和字典等参考资料。答案可以检验准确度和分数，但是千万注意找出自己做题的思路以及正确和错误的得失，总结出自己和谢老师讲解的差距。做的时候模拟正式考试的步骤，不要依赖字典和听力原文等，复读和总结得失时应该详细地研究，等于给自己诊断以及复习和学习单词和表达法等，也就是在练习中学习英语。

3)心态的把握，不要注意不要因为某套试卷的失误就怀疑和否定自己，产生畏怯和急躁。

4)精心研究和总结不同题型的出题思路，出题考点等，因为很多出题思路和考点在历年的考试中重复，甚至是原题重复。做到事半功倍哦。

第二篇：职称英语考试心得

提前半年时间准备复习，重点是背单词和做模拟题。

1、背单词的目的是为了考试时做阅读理解速度加快，而不把时间浪费在查字典上。职称英语考试的单词范围与大学英语六级的单词范围几乎相等。但是职称英语考试是可以查字典的，所以没必要对词汇投入太大精力，实际考试时查字典可以让你将词汇题轻松搞定。

2、做模拟题的目的是为了提高对题型的熟悉程度，使自己能尽快进入临战状态，并能随时了解自己的缺陷，以便有针对地提高。职称英语考试与大学英语四六级考试相比，多了阅读判断、段落大意、补全短文三个新题型，这是一定要做模拟题去熟悉的。

考场经验

1、先做分数多的题，并尽力保证正确性。如阅读理解，每题3分;补全短文，每题2分。

2、阅读理解。做阅读理解时，先看题，再读文章，最后再做题，以更有针对性的了解题目需要解决的问题。甚至有的题只凭生活经验、题感和各题信息的相互参照就可以做出。

3、完型填空。先凭语感不看选项，当作填空题试做，选后再看选项验证。另外，先将有把握的做出，再做拿不准的。

4、阅读判断题。对与错皆好判断，关键是“not mentioned”。“not mentioned”实际相当于“半对半错”——即据原文推理，题目的说法可能正确也可能错误。

5、补全短文。先细读各选项，理解其含义;再读短文，每填一空，逐项尝试使用各个选项。

6、用好词典。不要总是借用词典的作用，尽量只查关键词语，节省时间。携带的词典一定要翻起来顺手，尽量选用小词典，防止查阅时浪费时间

复习10天经验(转)

雅思词汇真经(翻过一遍)

剑1 3 4 5 6(2没有买到，

5、6是网上下载打印的)

how to prepare for ielts

insight into ielts

insight into ielts extra

action plan for ielts(这本书基本没有动)

第一天把雅思词汇真经很快的过了一遍，发现有六级/考研词汇的同学，就可以跳过词汇，直接开始单项训练了

其实我基本上全部时间都用来准备听力和阅读，接下来头两天就看how to prepare for ielts的听力和阅读，了解雅思考试基本题型，做了这本书后面的模拟阅读，错得有点离谱，也着实没有找到亚斯阅读的窍门，吃亏很大

然后第四天开始做剑1体验模拟套题的感觉，听力和阅读都有过8分，大部分是6分甚至更低，这个时候慢慢摸索出阅读和听力的感觉，听的时候把觉得有疑问的地方做个记号，听完以后马上看tapescripts，那个很人性化，别人把对应的题目编号都写出来了，研究一下，还是有不少规律，这个方面我没有找别的资料，估计网上有的材料已经很完备了，不过技巧是次要的，关键是多听。

做完剑1感觉还是很不稳定，于是开始看insight 和 extra，我只看正文，后面的supplimentary基本不看，凡是涉及多人活动或者不是有关考试的，与题目题型相差较远的内容统统不看，这两本书里面所有的test tip绝对是真经，要注意。由于做过了剑1，对自己的薄弱环节有了基本了解，现在看insght和extra就是有针对性地提高，听力就是熟悉题型，阅读就是训练定位能力。

然后就是剑

3、

4、

5、6连续做，从3开始尝试阅读不再读正文，直接做题(考试的时候我也是如此)，正确率和速度有明显提高，从剑1的超时，到基本稳定在一套阅读50分钟内完成(我考试的时候，大概留了5分钟检查，所以平时留下10分钟是比较必要的)，做到剑5时遇上生病，阅读没有做，只作了听力，由于考点在外地，剑6是在火车上做的，听力基本保持在8分以上，阅读不是很好，主要错在几个编号题，这种题型实在需要很集中注意力才能完成。基本上倒数4天，只要不做题我就会反复听所有的听力，只听真题，包括睡觉的时候也听，主要是熟悉节奏和音调，也顺便复习题型。

最后用来复习作文和口语的时间只有1天半，没有时间动手了，于是就匆匆看了insight和extra的作文指导，然后就是花了一晚上时间研究剑6的作文，仔细看范文的结构，结果最后考试，两个作文都可以在剑6找到原型，也花了一些时间上网下载很多作文常用句型之类的资料，这个时候就是在脑子里面留下印象，期望在考试的时候能组织出来，考试的时候应该是第一次动手写雅思作文，因此只有6分我一点也不奇怪，而且也是压着时间完成的，我没有先写task2，而是正常顺序，t1结果花了我25分钟，t2结尾就非常仓促。

口语我是当天下午5点半考，上午考完，下午开始复习，主要就是拿8.18的全国口语回忆汇总，一个个模拟练习

现在回头看，我觉得以下几本书是必须的

雅思词汇真经

剑1 3 4 5 6

how to prepare for ielts

insight into ielts

insight into ielts extra

真题我从来不做二遍，但是会仔细研究，听力的tapescript绝对重要，我个人觉得与其看机经，不如花时间研究真题，我什么机经都没有看过。

总的来说复习时间很紧，虽然有一点基础，但是这个成绩也体现了自己的问题，把大致经历写下来，希望能对烤鸭们有所帮助。

第三篇：初二英语期中考试心得体会

期中考试结束了，在班主任老师的协助支持和学生们的共同努力下，我所教的班级取得了一点成绩，下面把我在英语教学上的一些做法和看法加以总结，以便跟大家交流。主要有三点体会：

一、 做学生良师益友。教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课，这种现象也是大家司空见惯的。 我喜欢深入学生内心，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。在学生的眼中我不仅是他们的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。有了尊重做基础，我的教学工作才能顺利地进行。我最喜欢做的一件事就是每次考试完了之后看学生写的反思，每次考完试之后，我总会抽出十分钟的时间让学生写反思，这是我和学生 沟通交流的一个最好的渠道，大多数学生都能认真地反省前一阶段的学习，及时地修正以前的不足，写的好的学生我会当众把他们的反思念给大家听，让其他学生吸取人家的宝贵经验来指导自己以后的学习，取长补短。

二、创造一个轻松愉快的学习环境。传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。有些学生由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至"两极分化"，教学质量不佳。 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的传授，关键是看学生是否已经真正理解会用了。我在讲解新知识的时候，一般是稍微一点拨，然后放在小组里讨论解决，由小组里英语学得好的同学负责，进行帮教活动。你别小看了这些“小老师”，他们往往特别尽职尽责，把老师的信任看成是一种荣耀，耐心细致地帮助其他同学。英语里有许多的课文需要背诵，如果在课堂上统一检查，每节课只能检查几个学生，特别浪费时间，我也会充分发挥小组长的作用，每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕，我再在班里进行听写，大多数学生经过两次的检查，所学知识得到了深化和巩固，记忆比较深刻。

三、 注重学法指导。 每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的学生，他们大多是班里的中坚力量， 如果英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特别关注，利用课间找他们谈谈话，了解他们英语落后的原因，告诉他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发现：这些英语学不好的学生基本上都存在两个弱点：一是不能坚持，二是不注意知识的积累。我会时刻提醒他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。我会反复向学生灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生，我会派给专人负责，每天检查他们所学知识。同时，我也让学生知道，英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。我要求学生在平时的英语学习中记下一些有用的，常用的知识，并要经常翻阅记忆。 长此以往学生的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，成绩定能大有长进。我每个周末都会布置一个固定的作业，就是让学生自己回家整理这一个周里所学的所有知识点，在这方面，二班的王叶慧做的特别好，她的整理本我经常在本班或者一班传阅，让大家都跟着学习。现在，班里已经有一批学生具备自学英语的能力，能自觉主动地去学习英语， 比如李志康、董一辰等，已经从一个英语不及格的学生考到这次66分的好成绩。“榜样的作用是巨大的”，在他们的带动下，好多英语学习有困难的学生也跃跃欲试，憋足了劲要学好英语。

以上几方面只是我在英语教学上的一些粗浅的认识，教学道路还很漫长，还有很多需要我继续探索，我将继续努力，争取更好的成绩。

2013年11月11日

第四篇：英语四、六级考试心得体会-技巧运用

连续通过英语

四、六级考试心得体会

——技巧的运用

我知道很多人的英语都很不错，更有很多很多的人跟我一样，英语四级、六级连续一次性的顺利过关了，这篇文章只是想起到一个抛砖引玉的作用，望各位大侠多多指教，各位同仁多多交流，相互借鉴，更希望本文能给朋友们带来一些启发以共同进步。下面就要说说本人的拙见了(重点部分已用红色标注)：

首先，说说学习英语的大忌

一、 狂背单词

单词在英语的学习过程中固然重要，从学英语开始几乎所有的老师都强调其重要性，而且提问单词几乎也是所有老师课堂必须的内容。但重要归重要，并不是全部，是基础，且只是基础而已。

要想通过英语的四六级考试，只需把历年真题中的高频词汇看个眼熟，一眼就能看出来是什么意思即可。而真正需要去下功夫的是写作部分的词汇，但是也不要疯狂的去背诵单词，识记一些常用的动词、形容词、副词即可，如果疯狂的去背诵单词，那只会有这样的结果：不但时间浪费了，甚至会对不认识的单词产生一种恐惧感，影响做题的思路。把精力过于集中于“单词”这件事情上，这实在是得不偿失!

二、 狂做模拟题，忽略真题

“忽略真题”这是比“狂背单词”更可怕的事情。真题是精华的所在，是重点所在，是范围所在，是重中之重，绝对不能丢的，“忽略真题”就好比前进没有方向。真题的重要性这里就不多说，留更多的篇幅来说说其中的应对考试的技巧。

其次，说说应试的技巧

只管是应试，那么技巧就必不可少，掌握并运用好技巧会受到事半功倍的效果。总是听有些同学抱怨“我都这么努力了怎么还没过?没有达到要求可咋整?你看那XXX也没见怎么努力就过了”，其实是有技巧在里面。下面就分项来说：

(1) 听力

说实在的，听力我只是听了一次，那就是在考场的时候。虽然没有准备过，可本人觉得听力有很大的“不确定性”在里面，并且提高的空间不是特别的大(当然我不是说听力没有提升的空间，更不是否认听力好的同学，仅发表个人体会而已)。对于短时间准备的考生来说，确实是有点避重就轻了。

(2) 阅读

“阅读”这可是关键所在，是提分的关键，更是讲究技巧、应用技巧的地方。 第一， 须具有的基本认识

题干顺序与文章段落顺序具有一致性(排除极个别的情况，那就属于偏难的题目了)。具体来说就是，后一个题目的答案在文章中的位置是在其前一题的文中答案的后面，举例说明：如果第二题的答案在文中的第三自然段，那么第三题的答案应在此基础上向后寻找，而不是返回去。

题干的答案是从原文中找到的，是作者思想的一种体现，不是我们自己的。切记，万不可先入为主!

更为重要的是，要知道阅读的题干一般都要考的几种类型，以运用不同的技巧： 主旨大意(选择题目、作者态度)题、细节(快速阅读)题、推理(文中字词的意思或者指代，文章出处)题等，后会各自进行分析。

第二， 阅读技巧

“先读文章，再做题”的方式是万不可取的，很明显，四六级考试的阅读文章一般篇幅较长，除非具有超常的记忆力。那么应采取什么样的基本策略呢?“先读题，后阅读文章”，带着问题去“读”文章。

先说“读题”，怎样读?怎样带着问题?

有同学说“那不就是把题读一遍，然后回原文找答案嘛”，这句话不假，可真正做起来还是有技巧的，试问：读完了五个题干，有谁能很精准得理解了?明确题干了?这里有个作业要做，题干不是白读的，在读的过程中，用铅笔(个人习惯而已)把关键信息画出来。什么是关键信息?为什么要画出来?其实，这是在做一个分类，以便运用技巧。什么是关键信息呢?举例说明：题干中有大写、人名、地名的地方就需画出来，属快速阅读类题型，就是需要根据这个大写快速的在文章中定位找出答案。

紧紧抓住题干中的信息，确定文章的大方向，甚至可以确定文章主旨，做出主旨类题目。

再者，怎样阅读文章呢?

与其说是“阅读”，倒不如说是“抓开头结尾+浏览定位”，其中最为重要的是抓住文章中的点(可以用铅笔标注这些关键的词)：

转折：however、but等的后半部分，注意是后半部分 并列：and的后半部分;多个举例或者意义作用的最后一个

主观性较强的词汇：强烈表示同意、反对的词(这些词最容易看出作者立场)。 最为重要的是，怎样去解题? 1，主旨大意题(两种方法)

通过读五个题干，抓住出现频率最高的词汇，文章主旨必定与此有关，在选择“文章题目”的题型中，有的可快速做出选择。

通过阅读每段的第一句话(一般就是本段的主旨)，总结而出。在“总——分”型的文章中，主旨是最易把握的。

2，细节题(两种)

一是，根据题干中的关键信息快速定位，像大写。 二是，对文章中点(上文提到过)的把握 3，推理题

文章出处的选择是要对文章的写作手法有一定把握，而这通过对段落开头的阅读、作者语气即可了解。

对陌生词汇以及指代词意思的选择，最易根据本段的主旨得出。

(3) 快速阅读

这里只说一句话，千万别去读文，要去文章中找，快速定位，要不怎么叫“快速”呢?

(4) 完型填空

也只有一句话，这部分靠的是硬功夫，没有怎么办?靠感觉，读到填空时，感觉是哪个选项就选哪个，别犹豫，在时间比较紧迫的情况下，感觉有时候比分析更靠谱。

(5) 翻译

这部分一般都会考些语法知识，比如固定搭配、虚拟语气。我都是用五六分钟的时间来完成的，切记，不可空缺，哪怕明知自己就算填上去也是错的。

总结

至此，要结文了，希望本文对大家有所帮助，这样也不枉本文的初衷了。在此谢谢各位的观看，望多多指教。敬请留言。

第五篇：英语四级考试作文总结(超好)

How to make some comments?

1. Give the general idea：

Generally speaking， In my opinion， To my mind， As far as I am concerned， Personally， To be honest.

2. Give the detailed information a.Content (内容)

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b. Pictures (画面 )

beautiful, colorful, spectacular, a feast宴会 to our eyes

c. Background music(背景音乐)

mild, sounding, sweet, comfortable d. actor(演员)

handsome, charming, attractive, strong, powful

beautiful, pretty, elegant, gorgeous, fashionable

3. Summary(总结)

To sum up, in a word, to make a conclusion,