分析个人职业生涯规划

第一篇：分析个人职业生涯规划

进行个人SWOT分析,进行个人职业生涯规划

优势(Strength)

由于现在的大学生绝大部分都是独生子女，他们习惯于在家长和老师的呵护下成长独立性普遍较差，但是我从小就被父母送到私立学校读书，因此我的独立能力比较强。

我容易与人交往，外向。活泼，健谈。我学习能力较好，反应比较快，思维比较开放，喜欢尝试。勤于思考。

我很热心，喜欢帮助人，有责任心，对人慷慨，人际交往能力强

专科班出身的一般都具有专业优势。虽然我不是业内专家，但由于受过专门的文化知识教育，又经过长期的专业熏陶，因此完全有可能通过自己的努力，比其他没有专业背景的人更易成为本专业的内行，这就使我具有一定的技能优势，并且在专业方面取得了相关的资格证书，从而获得更多的优势。

劣势(Weakness)

由于学历原因较低不能被其他它企业认可。

法律知识学习的不是太好，还有英语专业等

有时可能粗心大意，忽视细节。

我是一个缺乏忍耐力的人，社会阅历较少，抗压能力弱，

情感方面 对朋友的感情太深在处理公事的方面可能会不公平的对待。 机会(Opportunity)

随着我国改革开放程度的日益扩大，特别是要把上海建成国际一流的金融中心和航运中心这一目标的提出，使得相关专业的人才需求随之增加，这给当代大学生带来了就业的契机。同时，随着网络的不断发展，各类职业资讯能够迅速地发布出来，这给求职者提供了更多的职业机会，保证求职者和用人单位都能够各得其所。

各级政府及下属职能部门纷纷下发文件，出台系列举措，力促大学生顺利、充分就业，其中包括扩大内需拉动就业、减轻企业负担稳定就业、政策扶持鼓励创业、加强职业培训提升就业能力等。

威胁(Threat)

大量的本专科学生涌入就业市场。而在经济危机的影响下，企业发展速度显著变缓，甚至出现了规模收缩的情况，其提供的岗位明显不足， 就造成了供不应求的局面。用人单位在招聘时往往会存在以下误区：其一，过分关注文凭。不少用人单位招聘时并不是根据自己的实际需要，选人片面追求学历，这势必造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应。其二，生源地歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，因此选用人才时往往优先考虑本地人才。其三，过分看重工作经验。用人单位往往忽视了大学生的可塑性，没有意识到大学生具有较高理论水平，只要经过短期实践就可以胜任工作岗位。

第二篇：个人分析报告与职业规划

一、自我评定

1、成长经历

我1991年出生于东莞市，在一个偏远的农村里长大。但父母亲让我从小养成了谦虚谨慎、待人礼貌、吃苦耐劳、坚强诚恳的生活态度。现读于东莞职业技术学院10货运代理与报关1班。且在大一期间担任本班的团支书，并获得“优秀共青团干部”荣誉称号。

2、个性分析

我是一个无神论者，但是我的家教和教育背景让我明白，还是有一些价值是需要遵从和供奉的，如自然规律以及平等、正义和责任等。也有一些自己心目中的英雄：一切追求人格和精神独立，进而追求人身和精神自由，进行着自由创造，为自己、家庭或他人的幸福贡献自己心力的人。

我是一个在性格向度上是居中便外的人。生活中的我，乐观，稳重，开朗，形成了我善良、认真、城市的本性，对周围的人和事，有更多的包容与理解，有更多的关心与热情，使我在人际交往中更多的体谅、真诚与自律，所以我在看待和评价他人的时候，始终抱有相信他人，理解别人的生存方式从事学习和生活，理解大千世界中，每个人都有其各自闪光点，多看别人的优势，不计他人的缺陷，严于律己宽以待人。

我的自评是：城市、善良、敬业、奉献、爱学习。

二、职业分析

(一)专业分析

1、物流管理专业分析

物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合，形成完整供应链，为用户提供多功能、一体化的综合性服务。物流行业就是将物流和物流管理有机结合的行业，是极具发展潜力的朝阳行业。

行业趋势：现代物流产业与生物医药，新材料，环保被列为上海四大新兴产业，它是一个非常有活力的行业。而新加坡的地理位置决定了它的物流管理技术在世界范围内领先的地位，多年形成的的物流管理教育的基础和得天独厚的优势资源决定了新加坡在物流管理教育专业方面的优势。

2、报关专业分析

报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品所有人或者他们的代理人向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务的过程，包括向海关申报、交验单据证件，并接受海关的监管和检查等。报关是履行海关进出境手续的必要环节之一

就业方向：可在涉外企业、对外贸易部门、海关等部门从事国际商务报关、报检、单证、货运代理等业务工作或经济管理工作。

3、驾驶员分析

驾驶员主要是指交通工具的驾驶者，一般多指汽车的驾驶者。驾驶员也多指军用设备的驾驶员，如飞机驾驶员、坦克驾驶员等。

4、物流与运输的关系

运输是物流系统的基础功能之一。物流系统是通过运输来完成对客户所需的原材料、半成品和制成品的地理定为的。运输合理化是物流系统合理化的关键。

(二)环境分析

1、社会环境——大学生就业形式

 高学历，却敲不开企业的大门

本科生遍地都是，硕士生也没那么稀罕，博士都扩招了，所谓的高学历还能在市场上所向披靡吗?不看学历看能力，学历只不过是求职就业的“敲门砖”，很久以前人们这样说。时过境迁，曾经被人们看好的高学历在今天似乎怎么也敲不开企业的大门。

 就业难，纷纷回炉短训

2009年9月末媒体报道“哈尔滨大学生‘回炉’短训就业受宠”，新年伊始，广东曝出“技校生就业好过大学生”，“企业争抢技校毕业生，造成人才提前‘脱销’”等类似的新闻。即学即用的技校培训PK“华而不实”的大学教育，学子们心寒之余，不得不“识时务者为俊杰”，纷纷加入“回炉”培训的行列。 有工作，却与农民工同酬

挣扎在职场中的大学生千辛万苦找到工作，还来不及庆幸自己拿到了众人相

传的2000元薪酬的市场价，中国社科院发布的统计数据无疑又一次刺伤了学子脆弱的心灵。

2、全国人力资源管理师资招聘信息

伴随中国近几年来物流产业的蓬勃兴起,国内对物流人才的需求量也越来越大,但是由于我国物流产业的起步比西方发达国家晚,物流人才的教育培养更是跟不上经济发展的步伐,各地纷纷闹起了“物流人才荒”。有预测显示,中国的物流产业将会以每年30%的速度迅速增长,而国内物流人才的需求缺口将达到600万人。我国仅高级物流管理人才到2010年每年需求量就为三万到四万人;物流技术操作和营销人才每年需要三万人以上。

3、广东省毕业生就业政策

企业招用2009届高校毕业生可同时享受多项补贴

中小企业和非公有制企业当年吸纳高校毕业生就业并与其签订1年以上劳动合同和缴纳社会保险费的，可按实际招用人数给予企业社会保险补贴。企业组织招用的毕业生参加岗前培训并经鉴定合格的，还可享受900元的岗前培训补贴和技能鉴定补贴。

符合认定条件的困难企业还可按保留高校毕业生技术骨干人数享受最长6个月的岗位补贴。

离校未就业的困难高校毕业生可立即申领临时生活补贴

困难家庭的高校毕业生离校时还没能实现就业的可立即在户籍所在地公共就业服务机构登记失业，凭身份证、毕业证书、广东省就业失业手册和困难家庭证明材料即可申领临时生活补贴。

严把见习基地认定关，规范高校毕业生见习管理

被认定为“高校毕业生见习基地”的企业，要每年能提供20个以上技术含量高、专业性强的见习工作岗位，每个岗位见习时间为3-6个月，且见习岗位数量不超过企业在岗职工人数的10%，并能按不低于20%的比例留用见习人员。毕业生成功创办企业经营满6个月可领取一次性创业资助

2009年应届高校毕业生在2009年7月1日以后领取本省营业执照，正常经营满6个月并依法纳税和按规定缴纳社会保险费的，可领取一次性创业资助，标准最高的地区达8000元。

三、职业评定

综上所述，本人应从事物流、运输方面的工作。

第三篇：《职业生涯规划》教材分析

职业生涯是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、培训计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理安排。它是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。学生职业生涯规划，就是在明确自己兴趣和爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己的专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。学生从跨入校园起，就需要结合实际，制定一份阶段性或长远性的规划，给自己的职业生涯一个清晰的定位，并以此不断地鞭策自己，激励自己，这是成功步入社会，实现自己人生抱负的关键一步。由此可见，《职业生涯规划》课程的重要性，下面就我在教学中的一些想法与大家交流。

一、充分认识职业生涯规划教育的重要性

受前几年高校扩招的冲击与行业“人才高消费”驱动的影响，社会、行业、家长甚至学生对中职教育存在着这样或那样的误区，不少中职生觉得自己是“受父母之命”、“因中考失误”、“普高不要、不得已”，甚至是“糊里糊涂”来到职校的。他们进入职校后，普遍表现出“或学习目的不明确、或学习态度不端正、或基础知识薄弱、或纪律不严谨”等特点。在学习过程中，他们不时反映出对职业学校培养目标与就业前景缺乏了解，对自己所学专业缺乏应有的认识，对自己缺乏合理的认知，对自己的未来与前途缺乏必要的信心，对自己的行为缺乏有效的自我控制，从而形成了凡是听之任之，得过且过的“学习、生活”习惯，呈现出发展方向不明确、上进动力不足等局面。同时，现实又是残酷的。首先，高校扩招，社会上对人才的要求越来越高，这对中职生就

1 业造成了巨大冲击。如何积极引导、帮助他们在将来竞争激烈的人才市场中有一席立足之地，为此，加强中职生职业生涯规划指导与教育迫在眉睫，意义重大。

二、教学中存在的问题和误区

1、观念滞后，重视程度不够。由于该门课程是中职教育政治学科体系中的一门，部分师生认为政治教学就是说教，没什么实际意义。老师不会花时间去钻研教材，分析学生，更多的是照本宣科，虚的多实的少;而学生更不喜欢枯燥的理论说教，不会花力气去思考学习。

2、在不同年级开设的政治学科体系中各类课程知识点有重复和交叉，教学中容易出现不同教师对部分教学内容反复讲解，把握不好各自的侧重点。

3、课程教学缺乏针对性和实效性，教学形式单一，不能根据学生实际，有针对性地指导制定规划，容易出现千篇一律的规划。

4、教学中不能充分体现专业特色，教学内容不能紧扣专业要求。

三、教学建议

1、职业生涯规划教育应放在新生入校后的第一学期。生涯规划首先要做的就是防止学生产生混沌度日的倾向，培养学生具有这样的危机意识：“人生要有目标，要朝着目标努力才能成功。”而且提醒你、启发你，让你自发地、迫切地感到：“这是我走向成功必须具备的意识，而且有了这种意识，在平时生活中可以看得比别人更远，想得比别人更深，做事更有毅力和决心。如果我想站在更高的起点，到达更辉煌的终点，我需要为自己进行生涯规划。”学科教师要帮助学生扬长补短地发展自己，发挥长处，提高自信心，大胆参加竞争，接受挑战，认识发现自己的不足，找到应该改进的问题，提高学习的针对性实效性，有意识地不断缩小自身条件与发展目标的差距。

2、教学内容要紧扣专业要求，突出公共课综合化。职业生涯规划要求 学生从职业的角度，了解自己，了解社会;从所学专业的角度，了解要从事的职业和晋升的途径;从发展的角度，了解职业对从业者素质的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用;从中职生的角度，了解怎样为成才打好基础，知道自己的起跑点和目的地，用最适合的方式，按部就班地向目标攀登。因此，教师首先要了解该专业的课程计划，知道每个年级要开设的课程;了解该专业所对应的职业群中的各类职业;了解该行业必须具备的职业素养;了解该行业职业技能等级情况;了解企业文化、管理及对员工的要求等等。只有这样，你才能有效地指导学生在了解自我的基础上找到各自的职业目标。

3、教学方式要紧贴学生实际，激发学习兴趣。由于中职生文化底子薄，学习动力缺乏，只有通过案例教学、角色扮演、小组讨论、调查研究、榜样人物宣讲等形式多样的教学，让学生真正参与到课堂中，才能让学生站在自己的立场确定职业目标。

4、任课教师、专业教师、班主任要通力合作，共同完成对学生规划制定的指导及发展措施的落实和监督。作为专业教师可以协助任课教师将学生必需掌握的专业知识和技能要求分解到各学期，提出量化标准，合理安排进度，认真组织实训，严格检测每一位学生。而班主任老师则要将班级管理和学生的自律管理结合，学生的自律管理就是对照职业生涯规划中根据发展目标制定的措施，检查、调整、改变自己的日常行为和学习习惯。

5、加强教学渗透。在提高课程教学效率的同时，注意在学科或专业教学中渗透职业观念、职业理想、职业生涯规划的意识和能力，使学生在不知不觉中认识到职业生涯规划的重要，并身体力行。因此，建议我们职高老师应学习职业生涯规划的相关理论，并将理念融入到教学中。

第四篇：职业生涯规划调研问卷分析

首先，根据调查问卷显示，所有的家长所从事的行业都属于要求比较严格，文化水平比较高的工作。这表明，现如今的家长对于如今的社会有着清晰的认识和自己高层次的知识结构。家长普遍认同当今社会竞争激烈，就业选择的面广，但是因为高水平，高学历的毕业人数多，导致就业压力非常大，人员流动频繁。对于自己的孩子，家长都是期望能进工作比较舒适，福利待遇优良的部门，这是现在家长普遍的意向，但是都没有考虑到孩子真正自身的兴趣，以及孩子相关专业问题。另外，这里总共6张职业生涯调研问卷，其中四张家长意愿孩子继续深造，而并没有希望孩子出国的意思，另外两张是希望孩子直接毕业工作。这体现家长现在冷静的思维，并没有被现如今出国的潮流蒙蔽。本次调查问卷认真，详细。

第五篇：职业生涯规划中自我分析

郑州航空工业管理学院2010年—2011年第二学期

《就业指导》课程论文

个人职业生涯规划中自我分析

专业： 工商管理S 学号： 100297116 姓名： 李 宗 明

个人职业生涯规划中自我分析

前言

曾经那时的我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了自己特定的人生轨道。现在我们不再像从前对未来展开幻想。虽然我们在象牙塔中，但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划：从大方面来说，我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人，从事怎样的工作，即为自己的人生确定一个方向。有了方向，接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走，才能达到这个目标——大学期间在专业上自己要怎样学习，在课余怎样提高自己的能力，怎样与人沟通交流、建立人际关系，怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向，具体的实施细节还需要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让自己不断向目标靠近。

有一段话：“人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。1就是我们的目标，0就是我们为1付出的努力。如果我们把每一个目标分解到1%，每天为1%付出99%的努力，看似遥远的目标就会一下子变的清晰、现实起来。”正如以上所写的，我所理解的职业生涯规划是定位“1”(目标)，以及如何在“1”之后不断添“0”(阶段目标和达成方法)的计划。下面我将就我对自身的认识，专业的认识，自我的剖析，职业的规划，对个人的启示。。

一、认识分析现实的自我

(一)学习能力：

1.我自认为为自己的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的过程。我在学习方面能够举一反三，善于对表面的事实进行归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论具体化(先不管对不对)，看看能不能说得通，哲学中称这个叫“演绎”，不过我离达到这个境界还有一段路要走。另外，如果说“归纳”是我的强项的话，那么我的“类比”能力“排名”第二，不论是相同的事物还是有不同点的事物，我愿意从比较中找到联系和获取知识，相信这能让我的视野更开阔。

2.我认为，学习不仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智”。工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉”，通过学习他们身上优秀的能力品质，使我在工作中不断取长补短。此外，我还认为把“理论运用到实际中去”也是学习能力的一部分，“尽信书，不如无书”，要“通过实践来检验真理”。当然，由于社会经验的不足，这个能力正是我最欠缺的。因此，日后我还应多参加各种社会实践工作，以提升自己这方面的“学习能力”。

3.古罗马的政治家西塞罗说：“学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。”因此，不管学习的现状如何，我总能够用刻苦认真的态度去面对学习。我相信，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此基础上提高自己的学习能力。我同样相信，我的那颗独一无二的“好奇心”会永远给予我学习的热情和动力，成为我学习能力提升的“助推器”。不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在“学习能力”上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。

(二)思维能力及价值观： 我思维能力的最大特点就是思维活跃，创新能力较强。我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚;总是能够带着一面“多棱镜”，从不同“角度”观察事物。但思维的活跃也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种“目标感”，只顾着去观察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了麻烦——他人很难理解自己。此外，我也比较相信自己的直觉思维。我的价值观积极的面对人生，从自我小处着眼。

(三)管理能力：

1.时间管理能力。自认为自己对于时间的管理能力还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的计划上会有一定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会计划成一个或一个半小时。总结一下原因——是自己对时间的估算能力还不强，对自己的执行能力还有所欠缺。

2.理财方面。由于我是个崇尚节俭的人，所以生活较为朴素，除了生活的必需品，基本上不会有任何的“奢侈品”(对学生而言)消费。 性格：

我的沟通能力中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和交流方式，但自己大概不能处理得很好。有自己的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个善于交际的人，但能够耐心倾听别人诉说。在遇到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。所以我希望在大学这样相对轻松的环境里提高自己的沟通能力。

(四)我的爱好及特长：

我喜欢阅读，写作，看电影，听音乐，旅游。我是个安静的人，平时的空余时间很大一部分都用来阅读各种书籍和写作，通过文字来了解生活，感悟生活，从中汲取许多生活的真谛，并通过及时的记录来发现自己的处境，不断鞭策自己。因此自认为自己的写作能力应该算是一个特长。

二、专业前景介绍

工商管理专业培养德、智、体全面发展的，系统掌握现代管理基本理论和方法，具有准职业经理人的基本素质和业务能力;能够在各类企事业单位或相关的业务管理部门从事管理、科研工作的应用型人才。 现今我国正处于改革实验和摸索期，对具有良好专业素养的工商管理人才需求量也在逐步增加，然而现在的就业形势依然严峻，我们就必须使自己足够优秀。

三、职业分析及目标

选择方向：报考企业管理的研究生，并最终称为学术兼实践性的企业管理工作者。

1.2011~2012年：制定完美严密的考研计划，并全力备考，争取考取研究生。 2.2012~2015年：努力完成学业并同时在校外寻找兼职，进入经验积累期。同时争取在有一定影响力的学术报告上发表企业管理类的研究论文。

3.2015~2018年：通过单位面试，走上工作岗位。并在工作的同时从事企业管理工作和学习，以便取得更深的资历。

4.2018~2020年：努力在工作岗位上取得重大突破，为我国的企业管理领域添砖加瓦。著名教育家叶澜教授曾经说过一句话：我们要培养的不是一名四年后走上讲台侃侃而谈的普通教书匠，我们要造就的是为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家。因此我要为成为一名为中国改革事业添砖加瓦的企业实干加理论学术的目标而奋斗。

四、个人的分析：

(一)个人优劣势的分析 优势：

对待学习积极主动，乐于思考，沉静执着;做事有自己坚持的原则，并坚定自己的信念;对待工作认真负责，负有责任心，并会尽所能做好;乐于倾听，耐心，乐于帮助别人。 劣势：

做事太执着(在某些时候有可能是缺点)，性格中的倔强大于顺从，所以可能比较自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪”。有时候，比较内向(人总是矛盾的)，遇到“决定人生”的关键时刻，不果断，会胆怯，不敢展示出自己，这就是所谓的内秀吧。 仍然欠缺的能力与素质：

首先，我认为自己不能充分发挥主观能动性，独立思考，独立学习，过于依赖老师，不能很好地适应现有的教学模式。其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长;以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲劳，导致效率大不如从前;此外，不能很好的处理突发事件

(二)求学所必需的能力与素质： 1 形成良好道德、品质、价值观; 2充分发挥主体作用，增进学习效率;

3 培养对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风;

4 学会并能正确感知信息的观察、阅读、听讲、记录的基本方法; 5 树立终身学习的理念。 求职所必需的能力与素质：

1 能够最短时间内认同教育工作者的职责; 2 不依仗名校出身，有良好的综合素质; 3 对事业忠诚，有团队归属感; 4 有专业技术能力;

5 有敬业精神和职业素养; 6 沟通能力强，有亲和力; 7 能够带着激情去工作。

(三)自主创业所必需的能力与素质：

1 有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神; 2 能根据自身的能力和客观实际合理定位创业目标;

3培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。

4有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历; 5 能洞察有市场前景的项目，充分理解并利用政府“大学生创业平台”的各种有利扶持政策

五、自我分析的个人启示

我作为一名大学生，而大学作为大学生职业生涯规划的第一站，对就业力的提升起着至关重要的作用。从低年级开始，制定初步的职业生涯规划，了解职业，并通过各种社会活动，有意识地提高组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力，并根据自己的兴趣与能力不断调整职业生涯规划设计，树立人职匹配的就业观。要提高大学生职业生涯规划，提升就业力单纯依靠思想政治工作者的努力是不够的，需要全员、全方位的投入和努力：(1)加大就业服务中心的服务力度，设立职业生涯指导课，使更多的学生通过学校的授课渠道了解职业生涯规划的理论和方法。(2)结合市场培训机构，进行合作办学或举办各种讲座，普及职业生涯规划知识。让市场进入，可以让学生从多角度、多渠道去了解社会，了解行业。(3)加强各教研室的专业指导力度。避免大一新生入学专业教育结束后，后续指导的缺失。应该从大一开始一直到大四，建立一套完整的职业教育体系，帮助学生了解职业，树立职业且标，增强职业竞争力。