美术教学教研工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《美术教学教研工作总结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：美术教学教研工作总结

初三化学教研组教学教研工作总结

吴俊英 本学期即将过去，初三化学组在校领导的引领、指导下，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

(一)教学常规方面

1. 严格落实教学常规，提高教学效益。

全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2.充分发挥集体力量。

备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3. 加强作业管理。 全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

(二)教研组活动开展情况

1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。 本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们五人那学习得真是有滋有味。时而学习“校长荐文”;时而交流《初中化学教学研究》;时而在写读书心得;时而讨论问题。做到每次活动都有计划有主题。 2.加强理论学习，更新教育观念。

本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了

专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知

识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。 3组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。

本学期按学校要求进行了组内听、评课活动，我们五人更是每天都有新的话题。一人讲课，其他四人跟着“出谋划策”，大家彼此交流，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他四人及时听课、评课。真实的说出自己的听课感受。

(三)教研组今后的打算

今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高

理论素养，加强教研工作;继续搞好课题研究，重视课题资

源的整理、修纂、管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励

教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进

行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组

教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质 量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

第二篇：教学教研工作

铜陵取经

2013年12月16日，我们梅村中心学校领导带领我们8个语文老师，赴铜陵参加“教真语文、打造自然语文课堂——铜陵市陆常波名师工作室高端研讨会”活动。寒冬周一的早晨，阴雨绵绵，寒风萧萧，但任何困难也挡不住我们这些火热的求知心，清早我们一行五点多就起床，六点三十在池州高速路口集合，七点多就到达铜陵市杨家山小学。

虽然只有一天的时间，但学习时间安排得满满的，上午内容是开幕式，观看由铜陵优秀学科带头人陆常波老师和安徽省教育科学研究院小学语文研究室研究员吴福雷老师分别执教的《人生的开关》与《林冲棒打洪教头》两节研讨会，专家点评;下午2:30开始观摩全国名师贾志敏老师执教的《爸爸的老师》观摩课和聆听他的讲座——《小学语文应该怎么教》，5点10结束。

三位名师教学方式不同：陆老师教学亲切自然、和蔼可亲，吴老师课堂有张有弛、循循善诱，贾老师课堂生动有趣、赏罚分明。尽管三位名师的教学风格各异，但都诠释着一个教学理念：教真语文，打造自然语文课堂。最后贾老师针对小学语文现在存在的问题，专题讲了《小学语文应该怎样教》，分别从小学语文新课改、语文课程标准、什么是语文课、如何教作文等几个方面来一一阐述，并举例说明。

虽然今天的研讨会时间很短，但我们都受益匪浅：语文课贵在真，要教真语文、打造真课堂，面向全体学生，借用课本一篇篇课文做例子，来教会学生说话、写话，让学生在学语文中学生活，在学生活中学语文。感谢这次铜陵教研活动的举办，为我们以后小学语文的教学指明了道路。

第三篇：教学教研工作总结

本学期，是不寻常的一个学期。均衡发展迎国检，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

二、努力提高教师的自身素质，新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，教师外出听课次数日渐增多，要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集)，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。

三、关注学生个性差异，发展学生的潜能。本学期，促教促学活动正常开展，利用国庆节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。

四、全面客观地评价每一个学生

课程改革倡导"立足过程，促进发展"的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

五、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在开展了家长座谈会，特别邀请了本村中的村书记、村主任及一些较关心支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的成功召开，积极推进了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明了方向。

第四篇：教学教研工作总结

黄龙小学2011-2012第一学期

教学教研工作总结

忙碌而又充实的一个学期又已结束。一学期来，我校教学教研工作在县教委和兴隆片区交管中心的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以课程改革为动力，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。大力推进素质教育,全力实施课程改革,全面提高教育质量，根据学校教学和教师的实际状况(师资紧张)，我校的教学教研工作立足于提高教师自身的教学素养，提高教学教研水平，提高教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：

一、加强教学常规管理，加大督导检查力度，提高教师工作积极性。 加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观。认真组织好业务学习。既积极组织教师认真学习先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，督促教师自学，用教学理论指导教学实践。同时组织全体教师再学习《课标》，不断更新教学观念，把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，引导教师将理论联系到实际教学工作中，边教边学边研究，使得教师分析教材的能力有了明显的提高，从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为全面提高学生素质提供了可靠的保证。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教研工作评估辅之为两翼的管理体制。一方面通过教研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，写好教学反思，总结课堂教学实践经验，为教研工作提供鲜活的实践素材，实现教研与课堂教学的有机统一和理论与实践的有机结合。

二、坚持以教学为中心，创新教研形式，提高教学质量。

1、重视教研工作，提高教师教研能力。

各教研组坚持教研活动制度，按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教研活动以共同学习、促进提高为目的，认真开展听、说、评、议活动，以促进教师课堂教学技能和教学思想认识的不断提高，并根据教学计划定期进行检查指导。

2、深化校本教研，促进教师专业发展。

加强校本研训，以教研专家为引领，以“三课”活动为载体，加强集体备课、二次备课，进行课例研讨和交流，引导教师发现教学中的问题与不足，采取根本措施予以解决。一年级语文教师郭静上了一堂《我要的是葡萄》教学观摩、交流课，教师之间的讨论积极，收效颇丰。另外，按照片区要求，我们认真做好了低年级品德与生活生活化研究课题，采用了教师上课、集体研讨的方式，更进一步转变了教师以语数为重点的观念，为非主教学科的研讨迈出了一大步。

三、加强师资队伍建设，提升教师素质。 一是不断加强师德建设，提高师德修养。二是高度重视教师业务学习，不断提高教师的业务素质。三是加大教师培训力度。积极创造条件，通过“走出去、请进来”，对教师进行专业培训。选派学校主管领导、骨干教师、青年教师，积极参加教研室、继教组织的“省、市、县中小学教师教研活动观摩及研讨”、“教材教法研讨及培训”、“科学培训”、“体育培训”等各级各类研讨与培训。通过上述活动，提升了教师业务素质和驾驭课堂的技能，促进了教师专业发展。

四、抓好兴趣活动，培育学校特色

学生在特长方面的发展，是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养，开设了“书法、绘画、象棋、跳绳、乒乓球、舞蹈6个兴趣小组”。鼓励学生积极参与，开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性。促进了学生的全面发展，浓厚了学校的教研气氛，丰富了学生的课余生活。同时，本学期我校还组织进行了法制教育讲座、交通安全讲座、绿色学校创建活动、这一系列教育教学活动的开展，为学生搭建了展示自我的平台，有利于培养学生特长，浓厚了学校的学习氛围，丰富了学生的课余生活，推进了学校的教研成效，促进了学生的全面发展。

五、存在的问题及改进措施

本学期我们虽然采取了一些重要举措,开展了一些活动，取得了一定的成效，但是与上级的要求和其他学校相比,我们仍然存在着很大的差距:

1、教学人员紧张,管理人员工作量大，指导工作有时力不从心,力度欠缺，致使有些活动组织不够严密，管理的精细上不到位。

2、教师教研深度不够，事业心还有待于加强，教研还不能真正起到促进作用。

3、教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在创新教育研究方面有畏难情绪。

4、由于教师教学任务重，教研活动计划有时得不到进一步落实，有时计划好的安排被临时的任务或其它工作挤占而耽误。

5、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面，研究不深入。

以上是我校一学期以来的教学教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，切实抓好教师的学习，提高认识，利用多种有效途径，如加强集中学习、自学和外出学习等的机会和时间，努力提高教师创新教育的理论水平和研究能力。继续扎实深入地开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践教育，充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

第五篇：教学教研工作总结

本学期，在县教育局、教研室的直接领导下，教导处团结广大教职工，带领各年级积极开展教学教研活动，执行国家教育方针政策，深入课程改革，不断推进素质教育：成功组织了九年级的中考化学、物理、生物实验操作考试和体育加试，成绩突出;圆满完成中考升学任务，一榜录取高达129人，再次取得全县中考万人比率、高分率、升学率三项第一，续写了壮岗二中教育史上的辉煌;

七、八年级课改进展顺利，成果累累;小六毕业生录取工作顺利完成。具体工作总结如下。

一、 教学管理

继续执行和进一步了完善年级负责制和教研组责任制的复合管理模式，各科室协调发展，教学教研工作扎实有效。修订了十余项教学教研制度，纲举目张，使教学教研活动有章可循、有条不紊，为学校整体工作的进一步发展奠定了坚实的基础。教师业务实行年级周检查，教导处抽查和期中、期末大检查相结合的办法，科学合理，并据此形成教师个业务档案，作为学校进行教师评价、评先树优的主要依据，极大调动了广大教师的工作积极性。

1、课堂教学 课堂教学是实现素质教育的主渠道，是教学工作的中心环节。在确保初三升学的前提下，推动

七、八课课程改革不断向前。

——先后组织了初三复习研讨课，

七、八年级课改研讨课，实验教学研讨课、新改课教师课堂教学达标验收共23节公开课，发扬骨干教师的成功经验，煅练了青年教师课堂教学的基本技能，对学校课堂教学水平的提高起了较大的促进作用。

——组织36位教师外出参加各种培训活动21次，严格执行外出培训—回校研讨—推广落实的三环节，使我校教学教研水平得到了不断的发展与提高。

——进行集体备课，开展帮教活动，已成为我校的传统。本学期教师听课人均10节，教干人均20余节。听课记录完整，大部分能成为课堂教学的备忘录。

2、教研活动

深刻领会课改精神，结合我校的办学实际，创造性的开展教研活动，成效显著，为我校教学工作提供了宝贵的理论依据和实践经验。

——备课(集体备课)规范实用，记录工整，较好的体现了课改精神，能成课堂教学的实施方案。集体备课数量足，集体讨论充分，修订内容起到了较好的补充与改进作用。二次备课成为提高课堂教学质量的重要手段。 ——作业设置合理，数量充足，批改认真及时，单元检测、《同步学习与探究》利用率高，批改规范，有机融入了课堂教学之中，完成效果好，有力的保障了教学质量，集中反映了广大教职工求真务实，密切合作的良好作风。 ——大语文实验得到不断的深入，大语文四薄本使用规范，学生写作水平有了明显的提高。

——实验教学取得了突破性进展，中考成绩突出，并荣获市实验教学先进学校称号。电化教学应用广泛，收到了较好的成效。

——图书征订符合要求，管理到位，利用率高。

二、教研成果

半年来，教师发表论文多篇，市县级获奖论文12篇，多项教研课题取得了较大的进展。

三、工作回顾

本学期教学教研工作取得突出的成绩，并积累了宝贵的实践经验，但我们也必须清醒的认识到教育工作在不断发展，为适应新形势的需要，教育工作者就必须要与时俱进，不断更新观念，完善教育教学制度，致力与教育的改革与创新，才能立于不败之地，更好服务于人民，服务于社会。在下一步的工作中力求实现：

1、发扬民主，完善和改进教师管理体制，创造一个宽松高效的教育环境，充分发挥广大教职工的积极性。

2、加强方法指导，帮助教师不断提高教学水平，广泛的开展教学研讨活动。

3、完善制度建设，强化服务意识，协调各年级共同发展，加大奖惩力度。

4、更新教育理念，坚持人本教育，主体性教育，培养可持续发展的人才。

壮岗二中2004-2005学第二学期

教学教研工作总结

教 导 处

2005年7月15日