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没头脑和不高兴测试题(通用)

没头脑和不高兴测试题第一篇:没头脑和不高兴测试题没头脑和不高兴测试题《没头脑和不高兴》一、 我会填。(不会写的字可以注拼音)1、《没头脑和不高兴》的作者是()。3、变成大人后,没头脑是一个,不高兴是一个。4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报。

没头脑和不高兴测试题

第一篇:没头脑和不高兴测试题

没头脑和不高兴测试题

《没头脑和不高兴》

一、 我会填。(不会写的字可以注拼音)

1、《没头脑和不高兴》的作者是(

)。

3、变成大人后,没头脑是一个,不高兴是一个。

4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是。

5、小妖精教给阿土做算术的咒语是。

8、爷爷告诉多多,多多从乖到不乖,都是在搞鬼。后来,多多打败了,又成了乖孩子。

二、 我会选。

1、“没头脑”为什么叫这个名字?( b )

A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折,缺点零头 C、因为他没有头脑

2、“不高兴”的怪脾气是( c )

A、别人谈得好好的事,他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴

3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有,唯独缺少了( c ) A、剧场 B、游艺场 C、电梯

4、“不高兴”表演的节目是( b )

A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》

5、泰焦傲的拿手表演是(c ) A、倒立 B、翻跟头 C走钢丝

6、泰焦傲从钢丝上摔下来,最后结果怎么样?( b )

A、摔下来,受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上,没受伤

7、奶奶的耳朵“怪”在哪里?( c ) A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音

8、小精灵的咒语是什么?( c )

A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀

9、赶走“脾气精“的最好办法是( b )

A、吃药打针 B、管住自己,坚决不发脾气 C、找专门的医生看病

10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳( b ) 高。 A、九丈 B、八丈 C、七丈

11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙,他笑掉的是(c ) 。 A、门牙 B、大牙 C、假牙

13、没头脑是“我”的邻居,今年( B )岁。 A、8 B、12 C、11

13、没头脑找不到的练习本放在( B )。 A、书包里B、屁股口袋里 C、桌子上

14、为了找练习本,没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了,弟弟妹妹( B )扑了上去。 A、生气 B、欢天喜地地C、哭着

15、为了找练习本,没头脑把屋子弄得乱七八糟。听了妈妈的批评,( B )。 A、就坐在书桌前认真完成作业。B、他一不高兴,功课也不做了,就上床去睡觉。C、他就气呼呼地走了。

16、下了雨,大伙儿打由大道走,不高兴不高兴,要( A )打泥地上走。 A、抄近路 B、走远路

17、不高兴扑隆隆掉到一个大水坑里去了,水都溅起来了,还溅起了( B )似的一样东西。A、乌龟 B、蛤蟆 C、猴子

18、仙人念了几声咒语,一说“变”,只见不高兴和没头脑像( B )一样,呼的一下高了起来。A、竹子 B、竹笋 C、大树

19、仙人让不高兴变成了( A ),让没头脑变成了( B ) A、演员 B、建筑工程

A.没头脑 B.泰焦傲 C.小妖精D.“天才天才!我是天才!”

E.“瞧你个没头脑,大起来可怎么做大事情啊!唉,长大了可怎么得了!” 24.( B)设计了一座少年宫,但是,他忘记设计( F )了。 A. 泰焦傲 B.没头脑 C.小妖精 D.不高兴E.楼梯 F.电梯 G.舞台 H.商店

25.这座少年宫有( b )层,剧场在第( a )层。 A、225层 B、300层 C、999层 D、800层

26、泰焦傲休养后,变得(b )A、瘦了B、胖了

27、泰焦傲休养后去演出,使用的交通工具是( c ) A、公共汽车B、汽车C、运送大象的车 D、运送兔子的车

28、闹闹是个( B)A、闹钟的可爱的名字 B、闹闹是个孩子 C、闹闹是没头脑的好朋友

29、闹闹在家对奶奶大喊大叫,是为了吃( B )A、炒米饭B、炒鸡蛋C、牙疼 30、闹闹奶奶有“怪耳朵”,是因为(B ) A、耳朵坏了 B、让闹闹学会小声说话C、生病了

31、小精灵教阿土和地理不好的孩子真正的咒语是( A ) A、认真学习B、芝麻芝麻开门C、绿豆绿豆开门

32、阿土爷爷的牙是怎么掉的呢?( C )

A、小妖精施魔法B、爷爷的牙碰坏了C、爷爷看电视把牙笑掉了

33、小朋友们说的“头发竖起来了”“气得我一跳八丈高”是(C ) A、头发真的竖起来了 B、真的跳了八丈高 C、形容自己的心情

34、多多对妈妈发脾气是因为( B )A、想吃面包和牛奶 B、想吃油条 C、肚子疼

35、帮助多多抓住“脾气精”的是(D )A、妈妈B、爷爷 C、爸爸 D、自己

36、赶走“脾气精“的最好办法是( B )

A、吃药打针 B、管住自己,坚决不发脾气 C、找专门的医生看病

二、判断题。对的打√,错的打×。

1、《没头脑和不高兴》的作(zuò)者(zhě)是任溶溶。 ( 对 )

2、大家叫“我”的邻居没头脑,因为他没脑子。( 错 )

3、没头脑过十二岁生日那天,“我”捧着一大包东西上他家,拿东西是他自己的。 ( 对 )

4、没头脑坐下做功课,练习本怎么也找不到,于是,他开始寻找。大前天半天没找到的橡皮,翻出来了;前天半天没找到的铅笔,翻出来了;昨天半天没找到的铅笔盒,翻出来了;今天早晨半天没找到的尺子,翻出来了。哦,原来练习本藏在书包里。( 错 )

5、妈妈批评没头脑:“瞧你这个没头脑,大起来

怎么做大事情啊,哎,大起来怎么得了!”这几句话没头脑都听烦了。(

对 )

6、不高兴在你不高兴跟他玩的时候,可他偏高兴跟你玩。 ( 对 )

7、不高兴掉到水坑里,抬起头来,只见面前站着一个

七、八十岁的老头儿,袍服飘飘,像个老寿星。 ( 对 )

8、没头脑在台下看不高兴演出,越看越觉得情形不对,不高兴的毛病正好跟自己的毛病一样,都给大家带来害处。( 对 )

9、台上的武松给老虎逼得走投无路,都快讨饶了,而老虎还在张牙舞爪、神气活现的时候,没头脑冲到台上去,一把抓住老虎的尾巴把他拖下来了。( 对 )

10、没头脑设计了少年宫。这座大楼高不见顶,半腰里云彩缭绕,而且有电梯呢!( 错 )

11、小妖精是好妖精的原因是他会魔法。( 错 )

12、奶奶的“怪耳朵”只能听到响亮的声音。( 错 )

13、小妖精呆在阿土的裤兜里。( 错 )

14、小妖精让看小说的小女孩头发竖了起来。( 对 )

15、多多对爸爸发脾气的原因是想要一辆坦克车。(错)

第二篇:《没头脑和不高兴》阅读测试题

《没头脑和不高兴》

一、作者:任溶溶,原名任以奇,祖籍广东鹤山,1923年生于上海。主要作品:童话《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》,故事《土土的故事》,童诗《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》等。

二、主要内容

《没头脑和不高兴》

两个孩子,一个叫“没头脑”,一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四,总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭,你要他往东,他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气,他们都不以为然,为帮他们改正缺点,暂时把他俩变成了大人。“没头脑”当了工程师,“不高兴”做了演员。“没头脑”设计了一座999层高的少年宫大楼,楼造好后,才想起没设计电梯,结果孩子们为了在这个大楼上看戏,要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯,这不但害了别人,也害了设计师自己,因为“没头脑”也参加了少年宫开幕式。

“不高兴”在开幕式这天演“武松打虎”,他扮演老虎,戏演到紧要关头,他的老脾气又来了,本来老虎应该被武松打死,可是他偏不高兴死,反而把武松打得东逃西躲,二人一直打到台下。台下的“没头脑”正看得纳闷,“不高兴”却打到了他的身上,于是“没头脑”在前边跑,“不高兴”在后边追,两个人从楼上滚到楼下,跌得腰酸背疼。通过这次教训,两个人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。

《一个天才杂技演员》:泰焦傲、甄用工 《奶奶的怪耳朵》:奶奶 闹闹 我 《小妖精的咒语》:阿土、小妖精 《小妖精闯祸》:阿土、小妖精

《当心你自己身上的小妖精》:多多、爷爷、爸爸、妈妈 《听蛙爷爷讲故事》:青蛙

三、必知题:

1、“没头脑”为什么叫这个名字?(他记什么都打个折,缺点零头)

2、“不高兴”的怪脾气是(别人谈得好好的事,他偏偏要“不高兴”)

3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有,唯独缺少了(电梯 )

4、“不高兴”表演的节目是(《武松打虎》)

5、泰焦傲的拿手表演是(走钢丝)

6、泰焦傲从钢丝上摔下来,最后结果怎么样?(被甄用工接住了)

7、奶奶的耳朵“怪”在哪里?(只能听见很轻的声音)

8、小精灵的咒语是什么?(乘法口诀)

9、赶走“脾气精“的最好办法是(管住自己,坚决不发脾气)

10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳(八丈)高。

11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙,他笑掉的是(假牙) 。

四、我会填。(不会写的字可以注拼音)

1、《没头脑和不高兴》的作者是 任溶溶 。

2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是和小伙伴们在一起,就是小学生写作。

3、变成大人后,没头脑是一个 建筑师 ,不高兴是一个 演员 。

4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是 闹闹 。

5、小妖精教给阿土做算术的咒语是 乘法口诀 。

6、爷爷告诉多多,多多从乖到不乖,都是 脾气精 在搞鬼。后来,多多打败了 脾气精 ,又成了乖孩子。

7、除了《没头脑和不高兴》,我还知道任溶溶爷爷的作品有 《一个天才杂技演员》 、《奶奶的怪耳朵》、 《小妖精的咒语》等。

第三篇:没头脑和不高兴

《没头脑和不高兴》读后感

今天我给大家介绍我最喜欢的一本书。这本书的作者是任溶溶,名字叫做《没头脑和不高兴》。我觉得这本书写的特别有趣。

这本书写的是两个小朋友学习生活中的一些有趣的小故事。其中一个主人公丢三落

四、做事不动脑筋,名字叫做没头脑;另一个主人公十分任性、不合群,总觉得不开心,所以名字叫做不高兴。这本书中给我印象最深的是,不高兴任性的不配合演出,他饰演的老虎总是打不死,弄得武松直求饶,可他还是不高兴死,观众们看了一天又一天,粮食都不够吃了。还有一段是描写没头脑做事不认真的小故事,他建造的少年宫有三百层,却忘了修电梯,小朋友们为了看戏要爬半个月的楼梯。他们的不认真和任性的缺点,惹了许多的麻烦和笑话。

其实这些缺点我们身上都有,看到他们就像照镜子一样。读了这本书,我明白了一个道理,如果像没头脑和不高兴那样,就什么事情

也做不好。我决心以后一定要改掉不认真、马马虎虎、任性、不合群这些缺点,多听大家的宝贵意见,养成良好的习惯。希望大家喜欢这本书。

尹思媛

第四篇:没头脑和不高兴大全

3*《“没头脑”和“不高兴”》

一、教学要求:

1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。

2.认识“咒、暂”两个生字。

二、教学重点、难点:把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。

三、教学过程:

(一)导入:同学们,你们喜欢学习童话吗?为什么?今天,我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》

(二)新课:

1、自学课文:

一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事? 二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思,标出自然段。 三读:提出不懂的问题。

2、细读课文: (1)整体把握课文内容

①初读了课文之后,谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段?

起因:(“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全,丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反,经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了,“没头脑”作了建筑师,“不高兴”作了演员。) 哪几个自然段介绍了这个内容?(1——11)

经过:他们给别人带来了很大的烦恼,请求仙人把他们变回来。 哪几个自然段写了这个内容?(12——20)

结果:最后结果呢?(“没头脑”明白了要从小养成好习惯,并开始改正自己的毛病。)

②归纳文章主要内容:你能把起因、经过、结果连起来说一说吗?(引导同学说出文章主要内容)刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文,同学们就可以用这种方法概括主要内容。 (2)探究明理 (1)提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理?它就藏在文章中呢,看谁长着火眼金睛,一下子找到它?浏览课文,画出来。(文章最后一段:“他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!”)

“没头脑”为什么这么说?默读课文,结合课文内容,思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

②分段汇报

A第一段,体会小时候不养成好习惯,会给自己和他人带来危害。

谁从第一段中,找到答案?(引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣,想什么都想不周全,经常丢三落四;“不高兴”脾气古怪,做事与别人反着干,经常不高兴而吃尽苦头,体会小时候没有养成好习惯,会给自己和他人带来危害。) B第二段,体会小时候不养成好习惯,会给工作造成不可挽回的损失,给社会带来危害。“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么,长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢?我们快看看第二段,谁从第二段中,找到答案?

(引导学生从“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群,而且忘记设计电梯和指示牌,观众要想找到剧场,就得像行军露营那样背着行军袋,穿着运动鞋,带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥;“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死,就不顾剧情要求,以致于一连演了好几天,这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。) ③角色换位,明道理

此时,你就是这个“没头脑”,看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”,你有什么想法?(引导学生明理:知道从小养成好习惯,没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失,给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。)

④你喜欢这个童话吗?

⑤生活中,有没有这样的“没头脑”与“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗? (4)拓展

想象一下,如果“没头脑”当了演员,“不高兴”当上了建筑师,又会发生怎样的故事呢?

第五篇:3、没头脑和不高兴

语S版五年级上册

3、“没头脑”和“不高兴”

教学目标:

1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。 2.认识“咒、暂”两个生字。 教学重点、难点:

把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。

一、激趣导入,板书课题。

1、自学课文:

一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事?

二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思,标出自然段。

三读:提出不懂的问题。

2、整体把握课文内容

①初读了课文之后,谁能按照事情的发展顺序说说事情的起因、经过、结果。 ②归纳文章主要内容:

刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文,同学们就可以用这种方法概括主要内容。

二、深入文本,品读感悟。

探究明理:

①提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理?它就藏在文章中呢,看谁长着火眼金睛,一下子找到它?浏览课文,画出来。(文章最后一段:“他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!”)

“没头脑”为什么这么说?默读课文,结合课文内容,思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

②分段汇报 A第一段,体会小时候不养成好习惯,会给自己和他人带来危害。

谁从第一段中,找到答案?(引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣,想什么都想不周全,经常丢三落四;“不高兴”脾气古怪,做事与别人反着干,经常不高兴而吃尽苦头,体会小时候没有养成好习惯,会给自己和他人带来危害。)

B第二段,体会小时候不养成好习惯,会给工作造成不可挽回的损失,给社会带来危害。

“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么,长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢?我们快看看第二段,谁从第二段中,找到答案?

③角色换位,明道理

此时,你就是这个“没头脑”,看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”,你有什么想法?(引导学生明理:知道从小养成好习惯,没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失,给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。)

④你喜欢这个童话吗?

⑤生活中,有没有这样的“没头脑”与“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗?

三、拓展延伸,主体升华。

想象一下,如果“没头脑”当了演员,“不高兴”当上了建筑师,又会发生怎样的故事呢?

四、积少成多,学以致用 。

分角色朗读课文,演一演文本。

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