二年级上册词语搭配

第一篇：二年级上册词语搭配

小学语文二年级上册词语搭配

小学语文二年级上册复习之词语搭配姓名：____________

(1)

打发亲人遥远的屏幕 拨通飞船漂亮的过去 乘坐时光辉煌的笑容 看望电话满意的火星 (2)

嘴巴长长的丢下了亲人 鼻子瘦瘦的长满了大奖 身子红红的获得了锄头 眼睛大大的离开了青草

(3)

爬到方向忠实的乐曲 找到宝藏茂密的向导 打开山腰优美的空气 辨别窗户清新的树林

(4)

讲了几杯汽水奇怪的楼房 撕了几片乌云高大的故事 画了几张邮票生动的实验 喝了几个故事有趣的问题

(5)

渐渐地躺着睁开了地面静静地长大钻出了花骨朵 悄悄地敲打长出了嫩芽 重重地离开吐出了眼睛

第二篇：部编版二年级上册词语搭配（最终版）

词语搭配

快活地游来游去 伤心地哭了 满意地笑了 微微地笑着 清晰地展现 懒洋洋地趴着 红润的脸上 乌黑的头发 不停地叫着 仔细地看看 呼呼地刮着 不停地叫着 慢慢地变黄了 悠闲地散步波浪似的头发 长长的头发 高兴地哭了 断断续续地流着 不住地点头 深深地吸气 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 大大的眼睛 弯弯的眉毛 沙沙的响声 陡峭的山峰 翻滚的云海美丽的小岛 弯弯的月亮 童话中的仙境山坡的梯田欢乐的鼓点 碧绿的衣裳 雪白的肚皮带刺的铠甲宽宽的街道 高高的楼房 雪白的小花 可爱的葫芦 薄薄的雾 天边的晨星无数的灾难 疏导的办法 晾晒的衣服

安居乐业的生活 足够的粮食 鲜红的地毯 火红火红的凤凰花 淘气的孩子 顽皮的孩子 城市的上空 门外的空地 温暖的窝里 飘荡的风筝 漂流的纸船 高高的树枝 可爱的风娃娃 茂密的枝叶 绿色的凉棚 金光闪闪的雄鸡奇形怪状的岩石很轻很轻的水汽 很美很美的白云冻得直打哆嗦 热得直冒汗 笑得肚子疼 笑得像朵花

冷得像冰窖 热得像蒸笼

一群小蝌蚪 两条后腿 一只乌龟 一只青蛙 一对大眼睛一块冰 一袋水 一封信 一只海鸥 一片沙滩 一片欢笑一艘军舰 一条帆船

一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一头大象 一堵墙 四根柱子 一杆大秤一架风车一棵大树 一艘大船 一条线 一只小花狗 一根扁担

一只狐狸一些蚜虫 一个记号 一队“红领巾”一些土豆 一沓纸 一束鲜花 一个故事 一些人一个桃子 一只猴子 一位仙人 一只雄鸡 一个湖 一只风筝 一片朦胧 一串葡萄 一支笔一堵石崖 一道缝 一点小事 一条河 一棵杨树 几阵秋风 一些枯草 一棵葫芦 一只老虎 一块奶酪 一只纸船 一个松果 一张纸条

AABB、ABAC、ABAB、ABCC、ABB式词语。 (1)AABB式词

许许多多高高兴兴 漂漂亮亮 仔仔细细 红红火火 花花绿绿干干净净 严严实实 舒舒服服 高高大大 日日夜夜来来往往 (2)ABAC式词语

游来游去 越升越高越来越低 边说边写 又蹦又跳走来走去 踢来踢去 无边无际 自言自语 十全十美 一五一十 一心一意 一草一木 各种各样 百发百中 半信半疑百战百胜 又高又大 又绿又密无边无际

自言自语 不言不语 不慌不忙 很久很久 (3)ABAB式词语

极小 ( 极小极小 ) 很多 (很多很多)很冷 ( 很冷很冷 ) 很美(很美很美 )火红 (火红火红 )雪白 ( 雪白雪白 ) 金黄 ( 金黄金黄 )碧绿 (碧绿碧绿 ) (4)ABCC式词语

得意洋洋 大雪纷纷 凉风习习春雨绵绵 金光闪闪 果实累累生机勃勃 议论纷纷北风呼呼 (5)ABB式词语

绿油油 红彤彤 金灿灿黑乎乎笑眯眯 笑哈哈 乐呵呵 白花花白茫茫 静悄悄 胖乎乎 亮晶晶

第三篇：六年级语文S版词语搭配归类上册

六年级上册语文S版(词语搭配归类)

1安安静静地看着2直挺挺地站着3沙拉沙拉地响4欣慰的(满意的)笑容

5灰褐色的小蛾 6干瘪的脸夜深人静的时候金黄的头发明亮的火焰 奇异的火光摇摇摆摆地走着穷苦的小女孩 又厚又冷的墙 美丽的圣诞树 俊美的脸庞 挺拔的身影 明晃晃的蜡烛闪烁的星星 慈爱的奶奶强烈的光 美妙的笛声喜出望外地跑来眉头紧锁的样子 坚定地说哭哭啼啼跟着不屑一顾地说英俊的小伙子

牢牢地抓住冰冷的湖水诧异的问急得百爪挠心 无声无息地走去 出其不意的攻击恶狠狠地叫喊着 排山倒海的掌声 庄严的宣告 雄伟的声音 雷鸣般的掌声忠贞的灵魂

强有力的语调热烈的欢呼 漫长的岁月自强不息的华夏子孙 威武的雄关铮铮响的名字 思慕已久的地方 气势磅礴的雄关 险要的地形情不自禁地赞叹 连绵起伏的山峦 火辣辣的情感 神圣的疆土雄伟庄严的风貌 可歌可泣的历史迎风站哨的形象 爬冰卧雪的英姿 荒凉破旧的庙宇 龇牙咧嘴的菩萨 嘶哑的嗓子悄悄地问 曲曲折折的小路 兴高采烈地抱着 脏乎乎的身子 委屈地说伟大的体魄 清澈的小溪 童年的梦 徐徐吹来的晚风 甜美的歌声 憔悴的脸没有说完的话

兴奋地嚷着认认真真地写 奇妙的事 慈祥的母亲 严厉的父亲 好奇地看着

轻轻地捏 艰苦的岁月 浓浓的母爱 关切地问 气喘吁吁地跑着

脏兮兮、汗涔涔的小孩一字一顿地说 梦寐以求的礼物欢快地叫着 粗糙的手杰出的爱国工程师 轻蔑地说脍炙人口的诗句 炽热的爱国精神 崇高的民族气节

有理想、有抱负的青年 郑重地说骁勇善战的军队 铿锵有力的语句 大义凛然的气魄 宁死不屈的坚强意志 坚定地回答灰溜溜地走 被深深地震撼震天动地的号子 皎洁的目光 抑扬顿挫的诗句 激动得站起来 斩钉截铁地说 昏黄的油灯下

春暖花开的季节 热烈而持久的掌声 深沉激昂的歌声 柔嫩的绿翅膀 慢慢地跑过来可怕的事情晶莹的泪珠 焦急地说 若无其事的回答 极不情愿地捧起

愚不可及的蠢事 争先恐后地出去 成千上万的幼龟 博学的老师 狡黠的目光

郑重其事地讲惊讶地说 理直气壮地说热情地迎接 不可思议的航行(事情)

第四篇：湘教版三年级上册语文期末复习 词语搭配填空

1、词语填空

一()小溪一()小嘴一()红旗一()红领巾一()歌谣

一()蓝天一()星星一()土地一()硬币一()小院

一()凉席()地吟唱

()的露珠()的红领巾()地奔跑()的歌谣()的音符

红叶似()温暖如()白雪如()()流不()()花缭()绿草如()百花()()色彩()()

鼎鼎()()()有()为()息变()惹人()()

()变()化色泽()()惹人()()()烂()目

2、照样子，写词语。

例：仔仔细细(AABB)

______________________________________________________________

例：一间间(ABB)

_______________________________________________________________

例：又大又红(ABACA)

__________________________________________________________________

例：一件一件(ABAB)

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例：高高兴兴(AABB)

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近反义词

近义词

吟唱()闪耀()鲜艳()朝晖()温暖()美丽() 躲藏()

明白()着急()出色()启发()灵活()威武() 雄壮()

疲惫()转眼()贫寒()诊治()挽救()惊讶() 偿还()

威吓()可惜()厌倦()说明()调集()渐渐() 特别()

陈列() 姿态()

反义词

活泼() 快乐()生()首() 前进()燃烧() 增加()

喜爱() 透明()丑()瘦() 明白() 黑暗()疲惫()贫寒() 善良()昂贵() 痛苦()讨厌()仔细()幸福()

耐心() 稳定()微弱() 白天()寒冷()高大()热闹()

修改病句

1、赏梅的人来自各个不同的地方。

2、读了《妈妈的账单》这篇文章，我一次受了很大教育。

3、这座音乐喷泉，真是又美丽又整齐。

4、这是美丽的一座城市。

5、各种车辆都要听从交警叔叔的指导。

第五篇：二年级上册-数学广角(搭配)教案(1)

数学广角——搭配

教学内容：

教材97~98页的内容及相关练习题。

教学目标：

1、通过观察、猜测、操作等活动中能够进行有序的思考，做到不重复不遗漏。体验简单的事物的排列数。

2、感受数学与生活的密切联系，学生使用数学方法解决实际生活中的问题。学会表达解决问题的大致过程。

3、培养对数学的学习兴趣。

教学重难点：

重点：自主探究，掌握有序排列，巧妙搭配的方法，用数学知识解决生活中的实际问题。

难点：培养有顺序地、全面地思考问题的意识，怎样排列可以不重复不遗漏。

教学过程：

一、 创设情境，引入课题。

师：今天课堂上老师为你们带来了几位新朋友，大家看他们是谁? 生：喜羊羊、美羊羊和懒羊羊。

师：他们要带我们去一个有趣的地方。(课件展示)大家看这是哪里? 生：数学广角。

二、小组合作，自主探究。

1、构建知识坡度。

师：大家想和他们去看看数学广角里面是什么样子吗? 生：想。

师：好。那今天我们就跟着他们一起去畅游数学广角。哎呀!在我们面前出现了一道门，正确地说出密码，门才会打开。密码是什么呢?(出示课件) 师:小朋友们快看羊村长告诉了我们什么?猜猜这道门的密码可能是哪个数?

生：12或21。

师：这两个数字有什么不同? 生：数字的顺序不一样。

师：我们看哪个数字可以打开这扇门?(出示课件，21打开大门。) 师：你们真是聪明的孩子，这么快就解决了问题，打开了大门。 师：同学们快看，羊村准备干什么? 生:开运动会。

2、合作探究知识。

师：原来喜羊羊，美羊羊和懒羊羊是请我们得参加他们的运动会的。你什么?你们想参加吗? 生:想。

师:好，我们一起去羊村参加运动会。看他们又遇到了什么问题，你能帮他解决吗?(能)(出示课件.)这次可有点难度了，你们先猜猜可能是几? 生：

12、

13、23等。

师：大家这么回答问题你们有什么感觉? 生：很乱。

师：对。这么回答很乱，容易遗漏和重复。怎样把组成的两位数的情况不重不漏地全部找出来呢?同学们在组数的时候，做到有序思考，不重复，不遗漏。请你们小组合作，用数字卡片摆一摆。

1、小组合作摆一摆。

2、汇报结果。

3、好，我们再来看看美羊羊是怎么解决的这个问题的。

4、汇报交流结果并介绍方法。 方法一：调换位置法。 方法二：固定十位法。 方法三：固定个位法。

师总结：我觉得这三种方法都很好，因为他们在思考问题时都有一定的顺序。只要按照一定的顺序思考问题，一定能够做到全面，不重复不遗漏。 师：我们准确的找到了6个数。

三、 实践应用。

师：大家通过努力合作，一起解决了数学问题，高兴吗?那么就让我们带着学到的解决问题的方法，愉快地进入数学广角，继续闯关吧! 第一关 字母搭配

师:把a b C三兄弟两两搭配，你能组成几组字母组合。 第二关 帮助小朋友。

师:小朋友不知道自家的电话号码了，你们能帮帮他吗? 第三关 帮老奶奶找密码。

师:我奶奶不知道自家的密码了，你能根据老奶奶的提示帮他找出密码吗?

四、拓展延伸。

握手的问题。

师：同学们可真棒，这么快就闯关成功，咱们得握握手祝贺一下，谁愿意和老师握握手?

其实，你们的成功也离不开小组里同学的合作，你们也握握手。(自由握)有一个问题想问问你们，你们组的三个人，如果每两个人握一次手，一共要握几次手?小组的同学试一试。

师：大家课后可以思考一下，这也是我们下节课要学的问题。

五、 课后小结。

谈一谈这节课上你有什么收获?

师：听了你们的发言，老师为你们的成长和进步感到高兴。其实在数学广阔的世界中，还有很多的秘密需要我们去解开，那么就让我们用眼睛去观察，用双手去创造，让我们一起走进广阔的数学世界吧!

数学广角----排列问题 有序思考、不重复、不遗漏

方法

一、

12、21

方法

二、

12、13

方法

三、

21、31

13、31

21、23

12、32

32、23

31、32

13、23

交换位置

固定十位

固定个位