天堂里的海龟阅读教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《天堂里的海龟阅读教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：天堂里的海龟阅读教案

六年级阅读之天堂里的爱

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久?”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗?

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不!”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

阅读题目 1.注音或写汉字

jiǒng jiǒng(

)(

)有神

cuì(

)弱

陨(

)落

夭(

)折 2.选句

灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正

(

)——(

)

(

)——(

) 4.仿句：(如“海水„„雨水„„)

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

___________________________________________________________________________________________ 5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话?

___________________________________________________________________________________________ 6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用?

___________________________________________________________________________________________ 7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗?

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高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么?”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 阅读题目 1.注音或写汉字

气chuǎn(

)如牛

jū(

)了一躬

西装革履(

)

衣袖(

) 2.写出下列词语的反义词

高贵——

慷慨—— 3.造句

气度非凡——

美中不足——

4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?

___________________________________________________________________________________________ 5.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?

___________________________________________________________________________________________ 6.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人?请简要概括。

___________________________________________________________________________________________ 7.如何理解“高贵的施舍”这个标题?

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父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kuì)，但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背„„”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

阅读题目 1.看拼音写汉字

崩kuì(

)

liáo(

)绕

养精蓄ruì(

)

报choú(

) 2.解释下列词在文中的含义

一气呵成——

落英缤纷—— 3.仿写比喻句

如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_________________________________。 4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样的态度?

___________________________________________________________________________________________ 5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情?

___________________________________________________________________________________________ 6.当朋友问“这真是你的父亲吗?”时，我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情? ___________________________________________________________________________________________ 7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗?

___________________________________________________________________________________________

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

阅读题目 1.注音或写汉字

长(

)者

边缘(

)

yán(

)续

yǒu(

)黑 2.从文中找出下列两个词语的同义词

温柔——

粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?

___________________________________________________________________________________________ 4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?

___________________________________________________________________________________________ 5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

___________________________________________________________________________________________ 6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢?

___________________________________________________________________________________________ 7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?

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参考答案 天堂里的老师

1、炯

脆

yǔn yāo

2、略

3、郎郎———琅

朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。

7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊. 2.高贵的施舍

1、喘

鞠

lǚ

xiù

2、高贵——低贱

慷慨——吝啬(小气)

3、略

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。” 3.父爱昼夜无眠

1、

溃

缭

锐

酬

2、 (1)指睡觉的整个过程没有间断

(2)这里指头发掉的多、掉的快

3、如：父爱如山般沉重(海般博大)

4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。

5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。

6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。

7、略. 4.不识字的老师

1、zhǎng yuán 延

黝

2、柔软(温暖)

硕壮

3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。 4.痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)

5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

第二篇：海龟旅行记教案

8、海龟旅行记

活动目标：

1.了解海龟出生、生长、繁殖的生活轨迹及其在成长过程中受到生存威胁。 2.认识海洋动物的迁徙。

3.初步培养学生关爱海洋动物的情感。 活动重难点：

了解海龟出生、生长、繁殖的生活轨迹及其在成长过程中受到生存威胁，培养学生关爱海洋动物的情感。 活动准备：

教师准备：多媒体课件 学生准备：阅读海龟成长的故事 活动过程 ：

一、谈话导入

小伙伴们，你们假期到哪里旅游过?介绍给大家吧!

过渡：瞧，一群小海龟爬来了，它们要到哪里去旅行呢?我们就跟随它们来一次奇妙的旅行吧!出示课题

【设计意图：通过回忆自己的旅行，激发学生对旅行的兴趣。引导学生学习海龟奇妙的旅行，调动学生的探究意愿。】

二、漫长的旅行

1、播放《海龟旅行记》的动画视频。学生仔细观看，想一想：小海龟在哪里出生，最后回到了哪里?

2、学生交流，教师相机出示：

海滩出生 游到海洋深处 出生的海滩(产下卵)

3、教师引导：小海龟的成长过程真是一次漫长的旅行，时间久，路程遥远。它遇到了哪些烦恼和困难呢?

4、学生交流讨论。

【设计意图：引导学生通过观看动画视频了解海龟的成长历程，感受海龟漫长而奇妙的成长过程，认识海龟在成长过程中会经历很多的生存威胁，从而激发学生的保护意识。】

三、成长的烦恼

(一)、成长面面观

1、谈话：面对这些成长的烦恼，小海龟还真的是有些担心，你有什么好办法帮助他们吗?

2、学生小组内讨论。

3、全班交流、评价，教师适时补充。

【设计意图：学生通过讨论交流，寻找帮助海龟逃避危险的办法，进一步强化保护海龟的意识。】

(二)、模拟表演：小海龟旅行记

1、全班讨论，分派角色，做到全员参与。

2、学生模拟表演。

(1)创设相关情景，师生共同模拟表演小海龟成长过程中遇到生存危机时该如何应对。

(2)全班交流感受，认识到海龟的成长的艰难和小海龟的勇敢、机智。 (3)教师引导：多么聪明、勇敢的小海龟呀!同学们在成长过程中也会遇到不少麻烦，结合学习青岛安全教育平台的知识，你会怎么做呢?

【设计意图：通过师生共同模拟表演，调动学生参与的积极性，身临其境感受小海龟的生存威胁，以及应对危机时的勇敢和机智，并有小海龟的成长迁移到学生的成长，培养学生勇敢面对困难的精神。】

四、神奇的回归

1、 观察板书：海滩出生 游到海洋深处 出生的海滩(产下卵) 思考：你发现了什么?

2、学生交流。

3、小结过渡：小海龟在海滩出生，长大后又回到出生的海滩生下小宝宝，这是多么神奇的回归呀!海洋中还有一些小动物也像小海龟一样进行很有规律的迁徙，你知道他们吗?

4、学生讨论，教师适时补充。

5、教师出示：海洋动物因为产卵、觅食，沿着一定路线有规律的往返迁移叫做洄游。海龟为什么能记忆出生的地方?科学家们的说法不一，这个神奇的现象值得我们进一步探究。

【设计意图：通过质疑讨论使学生了解海龟洄游繁殖的习性，以及更多动物规律迁徙的习性。引导学生从对海龟习性的个体认知提升到了对规律的探究。】

五、保护海龟行动

1、谈话：虽然海龟产卵很多，寿命也很长，但是因为成长的过程中会遇到种种危险，所以海龟的数量还是越来越少。目前，我们国家已把海龟列为二级保护动物，人们也纷纷自发行动起来保护海龟。

2、出示新闻：2013年7月5日，博内尔岛海滩的几窝濒危红海龟孵化了，为了帮助小海龟们顺利返回海里，不要跑到附近的机场，当地人以围观的方式排起人墙，护送这112只小海龟出游。

3、教师引导：读了这则新闻，对于保护海龟，你有哪些打算呢?

4、教师小结：海龟是我们人类的朋友，它现在濒临灭绝。行动起来，保护这些海洋生命，让神奇之旅一直陪伴我们!

【设计意图：通过一则新闻使学生认识到人们保护海龟的意识越来越强。加强学生保护海洋动物的责任感。引导学生向周围的人宣传保护海龟，懂的保护动物从身边做起、从自我做起的道理。】

六、作业：

搜集一种海洋动物的迁徙历程讲给爸爸、妈妈听。

第三篇：天堂里的妈妈

——为纪念好友母亲的生日而作

张春炎

今天是您的生日，

我的妈妈! 千言万语的祝福， 却无法用语言表达。 我想移动信号联通天堂， 却不知道您的电话号码。

啊，妈妈! 祝您生日快乐! 阴阳相隔那么久呀， 您在天堂还好吗?

啊，妈妈!

烛光中摇曳着您的身影， 我想挽留您在桌边坐下! 您含辛茹苦把我养大， 英年早逝留下许多牵挂。

如今我想见您呀， 却不知道天堂究竟在哪?

如今我想报答呀，

熬了一碗鸡汤， 却不知道您是否能够喝下?

今天是您的生日，

我的妈妈! 千言万语的祝福， 却无法用语言表达。 我想移动信号联通天堂， 却不知道您的电话号码。

啊，妈妈! 天堂里的妈妈。 祝您生日快乐， 您能听到我的祝福吗?

啊，妈妈!

望着您的遗像我眼里噙着泪花， 梦萦魂牵我对您无限牵挂。 您在人间吃了那么多的苦， 到了天堂就歇歇手好吗? 当您孤单时请不要害怕， 我会在梦里陪伴您老人家。 当您寒冷的时候请记得照顾自己， 因为我无法为您披上御寒的衣褂。

啊，妈妈， 天堂里的妈妈， 您知道吗?

发表于《歌词作家》

20

10、12

第四篇：思念天堂里的妈妈

夜已经很深了，我没有睡意，独自坐在电脑前，手指轻轻触摸着键盘，思念变成一串串跳动的字符，跃然在电脑屏幕上，酸楚泛上心头，泪水簌簌落下来，模糊了眼前的一切，我想念您了妈妈!

妈妈您离开我们快一年了，这一年中，我无时无刻不在想念您。多少次，我想静下来写写您，记下您高尚的品德，记下您无私的爱，记下您神奇的凝聚力，一个30人的大家族，在您的指挥下，个个相敬、相爱，互让、互助。没有一个心存私念。是多么的不容易啊!妈妈，我真的觉得您是世界上最伟大的母亲，您怎么会有那么大的力量，把30人的大家族，管理得顺顺当当，把30条心竟然神奇般的拧成了一条心。您是如何做到的啊?妈妈。

您走的那几天里，嫂子们的哭喊，震憾了全村所有的人，更是感动了从宜昌到老家去为您送行的朋友们。他们都说儿女们伤心难过，那是天经地义的，而嫂子们能这样撕心裂肺的哭喊，纯属不易，这足见您对嫂子们的厚爱有多重、多深，虽然无法用称或尺来衡量，但嫂子们个个心里都有一把公平称，称出了您的厚德，您的大爱。

我从不敢遗忘，您那美丽的容颜，它虽布满细纹，却发出爱的光芒，哺育我们兄妹成长。

多少次耐不住思念想写一些怀念您的文字,但是一旦坐在电脑前开始写了，却又不知从那里开始。您为我们这个家倾注的毕生心血，岂是我这支笨拙的笔能记下的啊?仅管如此，我还是忍不住想写，请原谅女儿的浅陋吧! 妈妈，您象是一条河，儿女们是河里的船，一帆风顺的时候不知道自己在您怀抱里的安稳，

您又象是一棵树，儿女们是树下面的小苗，烈日蒸蒸的正午，不知道头顶的那抹清凉是您流过多少汗水和泪水换来的，风雨交加的时候，也不知道那一方安宁的晴空是母爱给予无私的避风港;

您更象是那广阔的天空，儿女们是天空中飞翔的小鸟，当所有人只关心我们飞得高不高时，只有您在关心我们飞得累不累;

妈妈，如果有来生，我还愿意做您的女儿，我一定要把今生未完成的心愿给补齐。今生我最大的遗憾就是没有带您坐上飞机去旅游，也没来得及带您坐一次动车。这一切本想在2013年暑期完成的，可是您没等到。所以便成了我今生最大的遗憾。

我不知道在另一个世界的您是否能感觉我对您的思念，是否看到我现在的一切，我现在过得很好。妈妈我不想在哭泣了，我想如果您在天有灵，也不想看到自己的女儿天天流泪吧。可只要一想起您，不争气的泪水就会溢出眼框。现在我把所有的思念，都寄托在您网上的陵园了，天天都会去给您上香，送花、祭拜。把您的陵园装饰的漂漂亮亮。

我每天到您的陵园，看到您的照片，感觉您就在我身边，似乎您只是出远门了，过一段就会回来。妈妈您真的会回来吗?我知道那是不可能了，就请您夜夜入我梦吧!妈妈。

我知道从今往后，我的身旁将不会再有您的叮咛;我的身边将不会再有您的音容笑貌出现;我的世界已永远失去一份慈爱的目光、一份殷殷的期盼;我已永远的失去了您的关爱!悲伤的心情，如何用语言来表达?千言万语也无法诉尽心中的伤痛。女儿还是只有用泪水送别您，用泪水告慰您远逝的英灵!也让泪水去抚慰自己心中的伤痛，但是任泪飞如雨也表达不尽对您深深的依恋和思念之情。

妈妈，愿您在天堂快乐无忧!

2014年4月30日

第五篇：天堂里的妈妈啊！

我曾经看过这样的一篇文章，写的很感动，是一位孩子呼叫在天堂里的妈妈的心声，我看后很感动，哭了出来，如果你是个有情有义的人，那请你读下去。

文章是这样写的：说你会回来看我的，妈妈啊!我的妈妈!你曾经和我说过，等到我做了一位真正的好学生的时候你就会回来看望我的。妈妈!你在哪啊?我现在已经是一位堂堂正正的班长了啊!妈妈，你快来看看你的儿子吧!妈妈啊!你和我说过，我如果哭，妈妈你会伤心的，所以我每次哭都是躲在被窝里哭的，妈妈，你在哪里啊!妈妈，儿子想你啊!儿子很乖，你快回来吧!妈妈，我每次都被同学们嘲笑我是个没有妈妈的孩子，我每次都和他们说妈妈您会回来的。儿子好想你啊!为什么您还不回来看看你的儿子呢?妈妈，你在哪里啊!我每一次都会梦到你在呼叫我，爸爸说你去了一个很远的地方旅行，妈妈，儿子寄给你的信您都收到了吗?妈妈，你在哪里啊!我今年又得到了三好学生了，我去看过你了，你为什么不把儿子也带走，妈妈，您听到儿子的话了吗?儿子好想您啊!母亲，儿子好想尽一次孝心也帮您洗一次脚啊!您说过的，您会回来见我的，可是为什么您还不回来呢?母亲，如果能给我三个愿望的话，我希望您能看见您的儿子啊!妈妈!为什么?你还不回来呢?您旅行玩得尽兴吗?母亲，我希望您能永远快乐。

我觉得写得太好了，令我好感动，祝这位学生能够早点找到她的母亲，祝他们一家幸福。

荔江小学五年级:罗安淇