蓝天下的雏鹰比喻什么
第一篇：蓝天下的雏鹰比喻什么
蓝天下的爱
蓝天下的爱 (牵手蓝天下)
有一首歌这样唱到：“同在蓝天下!我们手拉手结成花环。同在蓝天下! 我们的心儿紧相连。同在蓝天下!幸福的歌声在飞旋……”这歌声伴着三月的春风吹呀吹，吹到了我们美丽的校园里，校园里正在开展着“我们都是活雷锋”的主题活动。
“爸爸妈妈，我们班级要开展“爱心捐赠零花钱”、“爱心义卖”、“暖心衣物”等一系列爱心捐赠活动，您可一定要支持我哦。”“行，坚决支持。”爸爸妈妈的回答非常的肯定，我们的行动也就开始了：我从我的零花钱中拿出50元作为爱心捐赠，妈妈把我不能够穿的还比较新的衣服整理出来，还从她的熟人家里找来一些大哥哥的衣服作为暖心衣物。爸爸呢，就去清理我的书籍、玩具、笔记本等等，然后我们来到街上和我们班的同学一起进行爱心义卖。义卖的时候，我一开始都不敢叫卖，但是一想到绥宁的学校里还有很多贫困的学生需要我们的帮助的时候，我终于鼓起勇气推销起我的商品来了，前来购买的顾客有同学的家长，有逛街的顾客，还有听到消息特地赶来捧场的社会各界爱心人士。他们购买着商品，也传递着爱，一股暖流在我的心底里不断涌起。
准备工作是辛苦的，但是老师和为此操心的家长叔叔阿姨们不辞辛劳，精心组织和安排着，即使去绥宁的路途很遥远也很颠簸，我们也不觉得累。来到了绥宁九中，我们和绥宁九中四年级的同学们坐在了一起，我们把书包、文具、礼品包赠送给他们，聊着有趣的话题，互赠亲手制作的礼物，一起唱着“明天会更好”的歌曲。在友好、热烈的氛围中，我们还共建了一面纪念墙，为这份宝贵的情谊留下历史的见证。
在绥宁九中，我刚刚结识的同学虎头虎脑，热情乐观。从他的嘴里，我知道了他的爸爸妈妈在外面打工，知道了他在家自己能够照顾好自己，管理好自己。他送了一份礼物给我，这是一个娃哈哈罐头瓶装着的松树苗。小小的松树苗冒出绿绿的新叶，向上伸展着，迸发出勃勃的生机。
在一个特困学生家里，我见到了一栋破旧的木房子，被烟熏得漆黑的墙壁、及其简陋的物品给了我很深的印象，特别是当大家听到她没有爸爸妈妈，和奶奶相依为命的时候，所有的人都沉默了。我们把慰问金和礼品送给她，心里都想着以后她该怎么办呢?我们又将怎样继续帮助她呢?大家的心里久久不能平静。
活动结束后，我们顺便游览了绥宁附近的南山大草原。在这里，我仿佛走进了一副美丽的画卷中。蓝天下，大草原，阳光、清风、绿草、白云。有人说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”是的，爱就是这阳光、清风、绿草和白云,给人以温暖、舒适、希望、以及未来。
第二篇：蓝天下的罪恶
——我的国恨家仇
1955届 杨曼霞
昆明冬春旱季，大多数的日子天气晴和，万里无云。天是那样地蓝、蓝得澄明、深远，蓝得像大海——滇地。而海子映着蓝天，成为高贵的碧玉。自古以来，昆明人在这青山怀抱着一泓清池，清池边有万亩碧野的地方生活，不辜负“四围香稻，万顷碧沙，九夏芙蓉，三春杨柳。”出了多少诗人、画家、英雄。想不到日本侵华战争以来，也给昆明人带来了无穷的灾难。
1938年，日本提出一个行动代号为“火”的计划，对云南实施空中打击。从那年秋到1942年夏，日机疯狂对昆明、大理、下关、保山、蒙自、个旧、河口等地进行轰炸。目的是瓦解云南人民和军队的斗志，打开西线进犯中国的大门。因为云南有滇越铁路，滇缅公路两股输送抗日物资的大动脉，有数十万远征军时刻准备着奔赴抗日前线，昆明的战略地位大大提高了。
1938年秋，日机第一次试探性地光顾昆明，敌电台公然宣播：“从某日起将连续轰炸昆明八天，谅昆明无抵抗力，以后准时来袭。”8月28日，原计划从东寺街沿正义路而上直炸到省政府五华山。后来航向稍偏，从石桥铺向北，一直炸到一窝羊，造成昆明人员死伤惨重。从此日机“守信用”地、豪无顾忌地逐日按时“光临”。伤亡最重的一天在潘家湾、翠湖、北门街一带。翠湖炸断了几棵大树，树下死尸堆中有一孕妇，腹部被炸开，流出的胎儿小腿还动丁动才死去。啊!惨不忍睹。这’次西南联大的一些宿舍、教室、实验室也遭涂炭。1942年春季的交三桥大轰炸，是日本强盗对昆明人民犯下淘天罪行的又一天。这天，城门外的田野分外美丽，金黄色的油菜花、碧绿的豆麦，东一块西一垅错落地生长着，黄色的迎春花则绣满田埂，这黄绿相间的大地毯上，空气
是闷人的蜜香，太阳暖洋洋地照着，蜜蜂嗡嗡着。赶早市的农妇正在田里摘青蚕豆——正是吃豆焖饭的季节。男子汉们挑着大木桶进城挑粪——秧田里再泼一次稀粪，小秧再窜一节就可以栽秧了。总不能因为怕小日本的飞机而不种田吃饭呀。今天飞贼不会来了吧?昨天27架日机才炸过市中心，省、市政府损失严重。早点挑了粪赶回去，还是乡下保险——昆明人都是这样想的。
六岁不到的我正在长春坊家中哄两岁的小妹妹玩。太阳斜斜地照在天井的大水池中，池中的金鱼正鼓起大近视眼吐水泡泡。这年月几乎家家都备有水池水缸，无可奈何地对付着飞机轰炸引起的火灾。厨房里已经飘出了炒茄子酢的香气，翠凤嬢已经做好了够吃一天的饭菜，准备着随时跑警报。忽然木板门外，一片木桶相撞声，嘁nU奔跑声传来，颇有经验的我，知道日本飞机来了。翠凤嬢见势不妙，抬头向楼口大喊“先生，快，快走。我领小妹守家!爸爸三脚两步跳下楼，把我往胳肢窝下一挟，向交三桥城门洞奔去。大呼小叫的门洞里很挤，外婆才给我做的新鞋挤掉了一只，我挣扎着要下地，日机的轰隆声已到了头顶，随着陌生的人群，爸爸不容分说地把我按倒在城门边的麦沟里。
麦穗青青，麦沟里的胡麻正开花，像无数的蓝眼睛盯着我。轰轰隆隆几声巨响，我只觉得满身上下被土块打将过来，不知道发生了什么事。抬头张望，啊!只见几步之外的电线杆上，斜挂着一大片血肉!长长的黑头发往下滴着鲜血。的答、的答，正滴在电线杆旁的紫铜饭锅上。轰炸的间隙是死一样的寂静。可怜这个提着热饭的女人，来不及卧倒，被弹片削飞了半边身!我当时联想不到这些，不知道那是几秒钟前活生生的人，也晓不得害怕，睁大眼继续张望着。蔚蓝的天空被尘土染脏了。敌机又转飞过来，我的鼻子被按进了土里。搭、搭、搭搭搭，敌机俯冲下来，又用机枪扫射了一阵。远处又是几声巨响„„
我记不得是怎样回的家。惊吓了一天的我，睡醒，天已黑了，家中不见一
个人——我被反锁在屋里了。只得爬到临街的窗台上，透过玻璃盼着爸爸妈妈快回来。窗外漆黑一片，时断时续地听见凄厉的哭声，时暗时明地看见灯笼照着杂乱的脚步。今夜无人安眠!
我饿了一天，幸好在枕头底下翻到了一颗花生糖，熬不住又睡去了，梦中见妈妈拿胡麻粑粑给我吃，却怎么也吃不出香味，吃不饱。家里出了大事，大人们彻夜未归。
过了两天，堂屋里抬进来一个大黑箱子，它张着大嘴十分可怕，我不知道这个大怪物为什么来到家里?哥哥姐姐们从学校回来了，舅舅也来了。人人都红肿着眼睛，我不见妈妈、心跳得咚咚地。问翠凤嬢：“妈妈呢广她扭过头去指指大黑箱子，抹起泪来。哇!的一声，我大哭起来，妈妈出事了!自从日本飞机轰炸，我就经常看见过抬棺材的，前几天还看见过，妈妈把我拉回家时还说：又有多少娃娃没爹娘了。
小妹妹不吃不睡，只是一个劲地叫：“我要妈妈，要妈妈!”我被吓呆了，嗓子里堵着一口痰，抱着小妹妹在天井里。
认识不认识的大人，忙乱了一个上午，把我和妹妹和那个大怪物一同装上了大木船——到西山脚的高峣村去。
船拢岸了，我的外婆喜滋滋地跑向岸边，接女儿、孙女来啦。她的女儿，前几天还捎信来说：赶着把长春坊的房子卖了，就一家回来跟外婆住。省得担惊受怕地跑警报。(妈妈那天早上就是出去找买房子的人)这下可好了，儿、孙们回来了。又可以听宝贝孙女唱：摇阿摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝了。怎么?船上半天下不来一个人，只听见一阵呜呜的哭声。突然一伙白衣、白巾的人，抬着一个黑棺材下来了，外婆懵了，什么?是谁!?男人们一个个走过，独不见她日夜盼望的女儿„„。外婆惊呆了，继而没命地踉踉跄跄地扑向棺材，
哭着，撞击着那个夺去她，女儿的怪物。接着她就昏倒了，被七手八脚地抬回府上。
我不会哭了，双眼直直地瞪着那个大黑怪物。是日本飞机，是那个棺材吃了妈妈。邻居姐姐又过来拉我，她说：我叔叔死了，你妈也死于，来这躲日本飞机的人家，差不多家家都死过人!“死是什么?”我不懂什么叫“死”。“就是永远没有了。”“永远?永远有多远„„。”
第二天，舅舅对我哥哥姐姐说：“部队要开往滇西作战，我要去为你们的妈妈报仇。”他是某部队的医生。他说：交三桥的惨景，我永世难忘，那天凶残的轰炸和扫射，是昆明死伤人数最多、场面最惨的一次。有500多人死去，上千人受伤。交三桥城门外有几十个大坑，堆满了横七竖八，血肉横飞的尸体。半夜了，还有成千的人哭喊着，打着灯笼翻找自己的亲人。你们妈妈大腿被炸飞了，人也认不出来，是凭着翠风认识的内衣才找到。人棺前装了一只木头退才抬上山的。他又说：“可不敢告诉外婆哦广
大哥看了报纸也说：当时敌机飞得很低，连鬼子憎狞的笑脸也能看清。三哥说：同学们传唱：“天上乌云赶乌云，日本飞机炸昆明、卖国汉奸打信号，敌机投弹炸平民。”
其实，是那天巫家坝停有一架民用飞机，因为日机来得太早，没有及时隐蔽，临时向金殿方向飞去，被日机发现，追到大东门，城市躲警报的人群跑到交三桥，被几辆大卡车所阻。敌机发现如蚁的人流，就势向无辜的民平大肆进行了屠杀。
我在高峣村读小学，我学会唱的第一支歌曲是小白菜》。“小白菜呀，地里黄呀;三岁两岁没有娘呀„„。”
第三篇：蓝天下的课桌1
《蓝天下的课桌》读后感
《蓝天下的课桌》是一部关注当今农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的报告文学作品。与传统坚硬、沉重的报告文学作品有所不同，作者尝试着以个性化的写作去触摸社会教育中的柔软与忧伤。
独特的儿童视角是本书区别于一般报告文学作品的独特之处。本书的作者伍美珍是国内著名的儿童文学作家。她的作品风格以轻松幽默、机智俏皮著称，深受国内青少年读者喜爱。在本书的写作过程中，她以女性作家特有的敏感、细腻、体贴和善良走进采访对象的心灵和情感世界，在娓娓道来的叙述语调中，为我们呈现了六位农村进城务工人员子女的精神全景。由于采访的对象是处于城市边缘群体中的孩子，敏感而又自尊，羞涩而又沉稳，脆弱而又坚强，特殊的成长环境所赋予他们的性格特质成为采访过程中的最难以把握的地方。此时，作者的儿童文学作家身份突显，能够放下身段，站在儿童的视角，与孩子们进行对话和交流，挖掘他们精神世界的深层，从而使写作不会流于粗糙和平面。
巧妙的文本组织和板块设计为作品增添了非凡的魅力。书中典型个案的选取，源自于作者关注现实的敏锐目光和大量详实的一线调查访问。在采访了为数众多的孩子，走访了众多家庭之后，作家以其别具一格的匠心实施着报告文学这一文体的创造性写作。在全书中，我们看不到传统报告文学硬梆梆的新闻语言，取而代之的是小说家基于现实生活中真人真事的文学性描写。在纪实性的基础上，作家强调作品的可读性和生动性。因此，作者对作品的板块进行了设计，交代采访背景的“现场”，生动活泼的“故事”主体，以及“阳光姐姐说新闻”所带来的理性启示。经由板块的划分，报告文学问题的纪实性和文学性得到了有机的结合，同时作品的表现力得以彰显。
真诚质朴的情感直击灵魂所带来的忧伤。如果把儿童视角的选择和文体的颠覆方面所做的努力视为文本肉体和骨骼的生成，那么书中真诚质朴的情感则充满精神的营养。作家从儿童视角出发，努力还原孩子们的生活场景，让他们的天性在现实的土壤中铺展。生活中有阳光和晦暗，生活中有欣喜和悲伤，生活中有精彩和辛酸。当然，更多的是他们对于理想的执著追求和未来幸福生活的憧憬。只有在完整的生活图景中，孩子们的真实生活状态才是立体和可感的。在这里，我们可以看见孩子们家中的辛酸浪漫，看见告别乡土的少年犹如“怪兽”般的忧伤，看见母爱的绵密和父爱的深沉，看见师道的尊严……而这一切的背后都蕴藏着爱的力量。或许是出于儿童文学作家的天性，作者在写作的过程中始终能够以一种轻盈柔软的视角去寻找隐藏在生活中的种种人性温暖。透过温馨的生活场景的回忆和想象，困厄艰辛的生存即使有泪花，亦能有爱心的救渡，从而幻化为继续生活的希望曙光。城市中的边缘人不时地陷入悲苦，来自四面八方爱的救济正是这个社会善的力量的一种汇聚，一种温暖的搀扶，普世价值在草根世界中的火花闪烁。这正如晴朗夏日的蓝天下，阳光的温暖往往会伴随有风中的忧伤。生活大抵是这样。
阅读《蓝天下的课桌》会是一场甜蜜而又忧伤的旅行。在这里，作家将带领你进入六个孩子的精神世界。没有悲情的姿态，没有煽情的文字，有的只是饱含情感的生活画面。在这些画面中，新鲜多于伤感，温馨多于愁苦，感动多于辛酸。因为这是阳光姐姐带你进行的一次特别旅行。
让每个孩子都能接受到良好的教育，使他们在进入社会竞争时可以拥有一个良好的起点。蓝天下的课桌，沐浴在温暖的阳光中，风中不再有忧伤。希望经由教育这一柔软的武器，尽早地实现社会公平。
第四篇：比喻句(把什么比作什么)
13、三月的桃花水，是春天的竖琴。 这句话把( )比作( )
14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 这句话把( )比作( )
15、三月的桃花水，是春天的明镜。 这句话把( )比作( )
16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把 ( )比作( )
17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。 这句话把( )比作( )和( )
18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。 这句话把( )比作( )和( )
19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥! 这句话把( )比作( )
20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦! 这句话把( )比作( )
21、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河! 这句话把( )比作( )
22、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑! 这句话把( )比作( )
23、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。 这句话把( )比作( )
24、一个手指似三节老干蘑。 这句话把( )比作(
)
1、我们是祖国的花朵。 把孩子们比作花朵。
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 该句把来来往往的行人比作来回穿梭的梭子。
3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 把鹅卵石比作宝石。
5、小姑娘有一颗金子一样的心。把纯净的心灵比喻成金子，像金子般珍贵。
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 把热烈的掌声比作轰轰雷鸣
7、长城像一条长龙。 把雄伟蜿延的长城比作长龙。
8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
9、湖水平静得像一面镜子。 把湖水比喻成镜子。
10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊!
第五篇：读《蓝天下的课桌》有感
安溪城厢中心小学 五年2班 陈志江
最近，我读了一本书——《蓝天下的课桌》，读完后，我深受感动。
《蓝天下的课桌》讲诉了六个农民工子女坚强、勇敢的故事。这六个农民工子女，没有富裕的家境，没有过人的智慧，但他们有比别人更多的坚强、勇敢与忍耐。
在这六个农民工子女中，我最喜欢的是幼时丧父，母亲又患有心脏病的鲁达欣。鲁达欣是个十分懂事的孩子，他认真学习，成绩总是名列前茅。就算是放假，也从不偷懒，他总是去拾荒，自己挣钱交学费。
“人穷志不穷”，鲁达欣就有这样的品质。
印象最深的是，有一次，鲁达欣在劝阻一位同学别玩玻璃弹珠时，竟然不小心把教室的玻璃打破了，虽然老师只罚了那位同学，但是第二天鲁达欣还是主动把10元钱交给老师。10元钱，对我们来说可能很小的数目，但对鲁达欣一家来说可是好几天的生活费啊!我被鲁达欣诚实，勇于承认错误的精神深深地打动了。
一想到了鲁达欣的种种作为，我就情不自禁地惭愧起来。平时，我不爱劳动，是个大懒虫，早晨闹钟响了又响，可我还是躲在暖和的被窝里不起床，弄到最后差点迟到;前天定好了一天要背一首古诗的计划，可到了现在，却一首都还没动;明明是太冷了不想练字，却骗老师说是忘了。和鲁达欣比起来，我„„哎，真的差得太远了!
我仰望蓝天，不时在想：原来在同一片蓝天下不是每个人都像我一样有着衣来伸手，饭来张口幸福的生活，还有许多同龄人读不上书，揭不开锅„„我应该怎么做才能不辜负这种幸福?
想起了鲁达欣所写的：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”嗯，勇敢!坚强!人生路上难免会有挫折、有困难，甚至是致命的打击，可是只要我们勇敢地面对它，挑战它，头顶那就会有一片蓝天。
点评：
小作者在认真读《蓝天下的课桌》这篇文章后，有感而发。把自己的生活和农民工子女，特别是鲁达欣所具有的美好品质进行比较，并联系自己平时懒惰的缺点，倡议大家学习鲁达欣勇敢地面对困难，挑战困难的精神。
指导老师：王雀莺