10月党课讲稿

第一篇：2018年10月党课讲稿

10月党课讲稿

反对四风 做四有教师

——在历史故事中学习党中央精神

在座的各位，有我的师长，有我的前辈，有我的同龄，有我的同窗。今天，我们都有一个亲切而崇高的称呼——同志，很高兴有机会与同志们一起学习党中央的精神，我们从一个故事开始，我想，我的故事，比手机和微信里的好看多了。

公元1449年，明朝，这一年8月13日，北京地区突然伤亡了近20万人。

这样的惨剧是怎样发生的?

一、我们来纵观历史。

明朝时，北京是边疆，城外就是蒙古族的领土。蒙古人每年向明朝供应大量马匹，明朝支付马钱。就是买马了。

明朝主管付钱的人是王振，他与蒙古人勾结，经常虚报账目，吃回扣，变相的贪污。

1449年初，买马的时候，王振私自克扣了蒙古人一大笔钱据为己有，激怒了蒙古人。

(点课件，出示图片1)

同年7月，蒙古大军南下，几路人马分别攻打辽东、甘肃、大同。大同很快沦陷。

7月16日，王振煽动皇帝朱祁镇带领20万明军，要御驾亲征。军队由王振指挥。

(点课件，出示图片2) 8月13日，明军开拔，仓促出征。军队在王振的指挥下不敢迎敌，反而先撤退，从大同一路退到土木堡——就是现在的河北怀来。由于行军口渴，明军在河边喝水的时候，中了蒙古人的埋伏，明军全军覆没。

(点课件，出示图片3)

皇帝朱祁镇瘫坐在地上被蒙古人俘虏。户部、兵部、工部、刑部尚书全部遇难。

几天之后，蒙古人又挟持皇帝朱祁镇大破北京城，烧杀抢掠。明朝差一点就亡国了。这就是历史上著名的土木堡之变!

故事说到这里，大家会有两个疑点：

1、王振是谁?怎么有这么大的本事操纵政治、经济和军事?

2、皇帝为何没有决策?为何信任王振?

二、我们来解析问题。

王振，早年读书，屡试不第，成年后，自阉入宫做太监，为人圆滑势利。不久，任年幼皇的帝朱祁镇的教学工作,他不教正道，专营私利，导致皇帝基本没有主见，只对王振言听计从，形同傀儡。而王振逐渐成为皇帝的心腹，除掉政敌，独揽大权，干预朝政。

皇帝朱祁镇，幼年丧父，九岁登基，长于深宫，年少无知，缺乏教导，没有历练，宠信太监。

真相大白了!

王振身为教师，心怀鬼胎，教出昏庸无能又妄自尊大的皇帝，皇帝宠信太监王振，给予大权，谁知王振办事不力、不负责又利欲熏心，引来大祸，为了掩饰过失，王振又利用皇帝皇帝好大喜功，图虚名，务虚功的性格，煽动皇帝领军出征一举歼灭蒙古，征途中王振又专横跋扈，大权独揽，干预军事，最后导致国破家亡。

王振的行为是典型的官僚主义、形式主义和奢靡之风!他作为皇帝的教师，不教授正道，反而唯利是图，蝇营狗苟，这是典型的无信念、无道德情操、无仁爱之心。

而皇帝朱祁镇，不学无术，好大喜功，追求形式，不重实效，缺乏忧患意识，，轻信小人，这是典型的形式主义、享乐主义!

从这个故事中，我们马上联想到了什么?我们联想到了习总书记谈到的“反对四风”和“教师四有”。

我们一对比总书记的“反对四风”和“教师四有”，就发现，这段历史惨剧就是因为官员有“四风问题”，教师毫无“四有”，才会国破家亡的，不是吗?

三、我们来借鉴历史，敲响警钟。

我们常说：前事不忘，后事之师。我们要把历史经验总结归纳，萃取精炼，提升为高度概括的、有价值的思想，作为当今的教训，以儆效尤，警示当今。

总书记的提出的“反对四风问题”，教师“四有要求”，就是总结了大量前人的经验教训，把经验教训和崇高的信仰、当代政治结合起来，形成“一面镜子”，做参照，正衣冠。来指导我们当今的政治、军事、文化、生活。是具有极高现实意义的。

假如我们不重视、不学习、不理解这些，就容易亡党亡国。前苏共解散，前苏联解体不是前车之鉴吗?同志们，警钟长鸣啊!

作为普通教师，我们的职责不仅仅是传播文化知识，更重要的是培养学生良好的道德品质，培养学生良好的社会主义核心价值观。我们不要认为“四风问题”离我们很遥远，“四有要求”不重要。

我们教师做到“四有”，能杜绝“四风”，不仅有益当下，我们还要把这样的好思想传给学生，传给祖国未来的建设者，让中国稳定而蓬勃的发展，那不是功在千秋吗?

所以，在开明政治的今天，我们不仅要学习，强调习总书记的精神。我们还要落实下去，严于律己，言传身教，保持和发扬共产党员优良作风，坚持社会主义核心价值观。我们更要把共产党人的优良传统和习总书记的精神传给下一代，让祖国未来的建设者们在思想上武装自己，把祖国建设得更加繁荣昌盛，让中华民族伟大复兴的中国梦梦想成真!

第二篇：2018年8月党课：教书易为,育人难为

党课：

教书易为，育人难为

——不忘初心，做新时代的合格教师

潘用江

总书记在十九大报告中指出，“教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”办好人民满意的教育，是深入贯彻以人民为中心的发展思想的具体体现，只有办好人民满意的教育，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的智慧支持。

教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。随着教育事业的改革和发展，教育越来越受到社会的关注，成为百姓时常议论的热点话题。而教师正是推进教育公平、提高教育质量、提升学校品质的中坚力量和第一要素。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个城市源源不断涌现一批又一批好老师是城市振兴的希望。 党的十八大以来，党中央将教师工作摆在突出位置，做出了一系列重大决策部署。许多教师也为保证教育改革和发展，引导学生德、智、体、美、劳全面发展和健康成长，为教育发展作出了历史性的贡献。

作为一名人民教师，应当把教书育人放在首位。随着知识经济时代的来临，社会对教育提出了更新更高的要求，迅速发展的形势，正在引领着现行教育体系进行一场巨大而深刻的变革，教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。教师的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会如何合作，以及学会如何生存。这就对作为教师的我们，提出了新的要求。

1、明确新的教育理念。现代教育共有十大理念，分别从各个方面阐述了教育的意义，以人为本的理念强调了要把重视人、理解人、尊重人、爱护人、提升和发展人的精神关注与教育教学的全过程，注重开发和挖掘自身的潜能，重视自我价值的实现;全面发展的理念关注人的发展的完整性和全面性，以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展为己任由专业性教育向通识教育转变;素质教育的理念注重教育过程中由知识向能力的转化过程，强调学生实践能力的锻炼，主张能力与素质比知识更重要;创造性理念提出了认得创造力潜能是最具有价值的不竭资源，要充分挖掘和培养人的创造性，加强创新教育，以培养创新型人才为目标;个性化理念认为丰富的个性发展是创造精神与创新能力的源泉，要在教育实践中创设和营造个性化的教育环境和氛围，位每一位学生的个性展示与发展提供平等机会和条件，因材施教;开放性理念是在科技日新月异，信息网络化程度越来越高的大背景下提出的，它包括教育理念、教育方式、教育过程的开放性、教育目标和资源的开放性等等，开放性理念认为，民族教育要广泛吸取世界一切优秀的教育思想、理论和方法为我所用，要打破单一的文本考试的教育评价模式，建立多元化的评价体系;多样化理念要求教育呈现需求多样化、标准多样化、目标多样化等;生态和谐理念和系统性理念是需要全社会共同参与形成的教育体系。这些教育理念虽然角度不同，当互不冲突，作为教师需要深层次的进行理解，从中提取出适合自己和学生的理论，并应用于实践中，在不断积累经验、改正方法的过程中，理解新理念。

2、以真诚平等的方式对待学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”教学是教师的教和学生的学的共同活动，学生对教师的讲授、影响是有选择的。“亲其师”才能“信其道”。教师的爱是影响学生认识众多因素中最积极、最活跃的因素。当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱，感受到热烈而积极的期望时，他就有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，往往能激励起学生对教师的信心和乐趣。除了真诚的关爱学生，还应尊重并听取学生的意见，有的学生自我认同感低，很容易感到自卑，在与这样的学生交往的过程中，可以鼓励他们多发表意见，对于好的意见积极地采纳，以此培养他们的自尊。最后要学会欣赏学生。每个人都会有优点，如果总是盯着别人的缺点不放，就很难欣赏别人的优点和长处，就会对他们产生否定情绪，在心理上也会排斥他们，从而产生消极的情感体验，师生教育沟通的深度就会有很大的限制。一个人只有自己被别人肯定后，才会进而肯定别人，所以作为教师看到每个学生的优点是至关重要的，只有看到学生的优点才能真正的尊重他们，事实证明，一个教师如果能看到全班每个学生的优点，师生沟通一定会很顺利，随之而产生的教育教学效果也一定会很好。良好的教育是学生成才的根本，而教师在这一过程中更是起着无可替代的重要作用。一个教师成功与否不是在于他的职称，而在于他培养了多少推动国家和社会发展的栋梁之才，他使多少学生实现了自身的价值和人生的追求。教书易为，育人难为，我们都要试着放开心胸，接纳和投入这份工作。

作为新时代的教师，我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气;我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵;我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写： 一名忠诚于教育事业的教师，就是一个合格的教师，就是一个幸福的人!

2018年8月

第三篇：2018年10月15日反思心得

反思心得

尊敬的班主任老师: 我深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆的在听报告时玩弄MP3，一方面浪费了李老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课做小动作这类行为是严重违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

同时，我在听报告时玩弄MP3的行为也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。

此外，这种行为还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得班主任还在百忙之中，抽出时间来批评教育我，还为我这样一些不争气的学生操劳。

而且今天还要交上这篇检讨书给老师查阅，让老师既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我携带电子产品。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂及任何地方都没有任何借口，没有任何理由来做小动作!我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在听报告时玩弄MP3了。

在这两天中，我每天还是按时就起床,面壁思过，想想我在学校的生活。对吕中已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任抹黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人。

这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。

此致 敬礼!

检讨人:

检讨时间：2018年10月15日

第四篇：2018年10月个税税率和速算扣除数

2018年10月-12月工资适用个人所得税税率表及速算扣除数

级数 全月应纳税所得额 税率% 速算扣除数

1 不超过3000元的 3% 0 2 超过3000元至12000元的部分 10% 210 3 超过12000元至25000元的部分 20% 1410 4 超过25000元至35000元的部分 25% 2660 5 超过35000元至55000元的部分 30% 4410 6 超过55000元至80000元的部分 35% 7160 7 超过80000元的部分 45% 15160

速算扣除数一:工资薪金、劳务报酬、稿酬、特许权使用费综合所得适用(按月)：

速算扣除数使用示例：

A个人于2018年12月取得20000元工资收入，在不考虑其他所得及专项附加扣除项目的情况下，假设五险一金为4000元，再减去个税草案中的费用扣除标准5000元，实际应纳税所得额为20000元-4000元-5000元=11000元，再用11000元去找对应的级数，由于11000元在3000元和12000元之间，应选择第二级，即适用10%的税率和210元的速算扣除数。

计算方式：

11000元×10%-210元=890元

因此A个人在2018年12月应缴纳个人所得税890元。

批量计算怎么办?别发愁，我们有excel快捷公式奉上，还是刚才的例子，用A个人收入20000元，再减去五险一金4000元，求得16000元，填写在表格D3处：

再在E3处直接复制以下公式：

=ROUND(MAX((D3-5000)*{0.03,0.1,0.2,0.25,0.3,0.35,0.45}-{0,210,1410,2660,4410,7160,15160},0),2)

便求出本月应交个人所得税890元，一定记得，本公式中的取数处为“D3”，在实际测算时，一定要根据自己的表格去选择取数处。

第五篇： 2018年10月 高一月考对口语文成绩及试卷分析

肖玉华

一、成绩分析：本次月考对口语文的年级平均分是83.54，最高分111分，最低分5分，及格率34%。

(1)丢分最多的题目：①基础知识的字音题，字形题，辨析病句题，成语运用题及标点符号题。②大作文题。大作文的平均分只有32分，有很多学生离体题，所以这个大题丢分最多。

(2)得分较多的题目：①运用文写作，文学常识判断题，默写题以及古诗文判断题。

二、试卷分析：本次月考试卷的总分为150分，难度系数是57.75%。80%的考试内容是初中所学知识，新授教材内容只占15%,。题量稍微多一点，注重基础知识的考查。试卷题目类型、题量及分值分配、总分均参照“2018年江西省三校生高考语文试卷”。文言文和古诗其中的考试内容是初中学过的课文。现代文阅读试题有一篇是中考的文章，另一篇是9月份刚讲过的课文。总体上来讲，这张试卷比较容易。考查的知识点较多，监考时发现学生时间把握不够恰当，前松后紧。

三、丢分原因分析：①学生初中知识掌握不够，基础太差。有的学生甚至不知道拼读汉字，连声调都不知道标注在哪个韵母上。韵母声母整体认读音节更是一窍不通。 ②学生学习效果很差，课堂上刚刚讲过的题目也丢分。昨天讲的内容今天忘记，今天讲的可能明天忘记，死记硬背，缺少思维。

③学生学习习惯较差，课堂上主动记笔记的同学很少，死抄内容，不动脑筋思考，学过的知识不去巩固，忘记非常快。对老师的依赖太多，怕思考问题。

④改试卷的时间比较紧，特别是作文，比较难改，在比较短的时间改完作文，分数可能不够准确，所以一次考试不能判定学生将来的成绩。

四、提升成绩措施：①注重巩固基础知识，利用自习时间给学生补初中基础知识，通过讲解、练习、周测等方式夯实基础。

②注重培养学生良好的思维习惯，课堂多提问，多点名回答问题。鼓励学生举手回答问题。教师设置有一定难度但又不是很难的问题让学生思考，养成积极思考的习惯。

③培养学生主动复习和巩固已学知识的习惯，每天晚自习时要对白天学过的知识进行整理归纳。对课堂上所作的比较进行修改完善。课堂上记笔记注重及重点，课后再补充。不能把所有的内容都挤在课堂上记录下来，他们还没有这种记笔记的速度，要让学生养成课后整理笔记的习惯。 ④建议值日老师别去表扬某某班早读声音大或响亮或整齐，整齐划一的读书声未必有效，真正有效的朗读是一边读一边思考理解，阅读的目的是理解与体会。不动脑筋的阅读是和尚念经，没有一点效果，我已见证了这种与思维脱节的阅读“奇葩”，令我无语。它会导致学生思维呆滞，思想懒惰。有点哗众取宠之嫌。建议鼓励学生多提问，无论早读还是晚读，发现问题，让学生自己思考，想不出来，在向老师提问，学生提问，老师可以更及时发现自己教学中遗漏的知识点及学生的薄弱环节。