五下语文暑假作业答案
第一篇：五下语文暑假作业答案
五下暑假作业答案
P1 一 、二略
三、 茂：茂密
解：本领
盈：满
卓：显著 会：集中
隙：空
四、
1、拟人。
2、拟人
3、比喻、
4、拟人
5、拟人、6比喻
P2 一略
二、暴躁
葱茏
花瓣
干燥
萦绕
辩护
三、C C A
四、略
五、2 6 3 4 1 7 5
六、李白——诗仙
李贺——诗鬼
王维——诗佛
杜甫——诗圣
中国导弹之父——钱学森
交响乐之父——海顿 杂交水稻之父——袁隆平
欧洲音乐之父——舒伯特
P3
一、势不可当
静影沉璧
不屈不挠
如饥似渴
日夜兼程
二、立刻
永远
尽兴
欢快
迸发
开心
三、
1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2、略
3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”
4、略
四、略
五、
1、曹操
崔琰
2、莲花
3、德
4、柳宗元
5、苏州
P4
1、 满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。
2、 卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢?
王子回到了国王那里。
3、翻、穿、涉
很远
4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。
5、勇气、热情、执著
目标
只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。 P6
一、2 5 3 1 6 4
二、
1、记录
2、找根长的跟它比
3、它们是同向而行
4、火柴
三、1略
2、(1)金字塔
(2)空中花园
(3)阿泰密斯神庙
(4)宙斯神像
(5)摩索拉斯陵墓
(6)太阳神铜像
(7)灯塔
P6
一、
1、刻)
虑新(虚心)
及(即)
在(再)
刻(克)
2、谎(慌)
崇(祟)
励(厉)
那(哪)
二、
C B B B A
三、
1、粉身碎骨浑不怕
2;柳暗花明又一村
3、 西塞山前白鹭飞
4、 梅子金黄杏子肥
5、 自在娇莺恰恰啼
P7
一、略
二、略
三、略
四、衣服和粮食
P8
一、
1、不失口于人
有道德的人待人要彬彬有礼，不能态度粗暴
2、无礼讨人嫌
有礼貌的人绕别人感觉心里很温暖，没礼貌的人，会让别人嫌弃你。
3、长歌谣
黄河留给家乡的古道不长五谷，却流传着歌谣。
二、2 4 1 3 6 5
P9
1、想尽办法
非常有名
2、只用圆规和没有刻度的直尺画出17边形。
绞尽脑汁
毫无进展
青年有一种坚持不懈，勇于向困难挑战的精神。
3、最后一句话
4、一般情况，青年花两小时完成导师的数学题，但今天多了一题，青年花一晚上做出了第三道难题。
5、用为青年只花了一晚上就完成了有两千年历史的数学难题，更加突出青年人是个了不起的人。
P11
一、(1)辨认
辩论
辫子
便捷 (2)坚决
艰难
煎熬
监督 (3)秘诀
绝对
决断
倔强 (4)克服
刻苦
功课
恪守
二、谱写乐章
乐坛大师
陈列乐谱
演奏乐曲
乐声回落
古典音乐
三、(1)历
钧 (2)屈
撕 (3)撼
劈 (4)梭
调
四、1拟人
2比喻
3比喻 4拟人 5比喻 6 比喻
五、3 5 2 4 6 1
P12 一 略 二略
三、 轰
法
响
涂
舅
书
P13
一、 我们围坐在草地上，望着打大锅煮熟的米饭，闻着诱人的香味，脸上露出了笑容。小队长盛了一碗递给我说：“来，你最辛苦，第一碗你应该第一个尝。快乐的野餐活动，给我留下了深刻的印象。
二、
1、不仅„„还
或不但„„而且
2、因为„„所以
3、虽然„„但是
三、1 5 3 2 6 4
四、非叶和非花生长在水家有脚没着第风来去迁家
浮萍
P14
1、 五光十色
流连忘返
奇花异草
引人入胜
肃然起敬
2、 贪婪——贪心
出神入化——形容到达激起高超的境界
3、 自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记
4、 (1) 在昆明我最喜欢书店。
(2)我喜欢看书店里的自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。 (3)书店为我打开了知识的大门。
5、因为书店为我打开了知识的大门，给予我无限的知识、智慧与乐趣。
P16
一、 严格 严峻
渴望
盼望
希望
二、 有趣 诚实
浪费
三、
1、去掉“兴高采烈地“或”非常高兴地“
2、去掉“五颜六色的”或者“黄”
3、去掉“，很美丽”
四、略
五、1比喻 2拟人 3夸张
4反问
5 排比
六、最大的胆(胆大包天)
最大的家(四海为家)
最大的手(一手遮天) 最贵的字(一字千金)
最长的寿命(长命百岁)
最长的一天(度日如年) 最大的被子(铺天盖地)
最大的本命(改头换面)
最大的变化(天翻地覆) 最远的地方(天涯海角)
最险的地方(千钧一发)
最富的资源(取之不尽) 最荒的地方(不毛之地)
最短的季节(一日三秋)
P17 一略
二、略
三、《
》
，
，
;
，
;
，
。
!
四、天真的笑是憨笑
凶恶的笑是狞笑
快乐的笑是欢笑
轻蔑的笑是讥笑 略带笑容是微笑
无意义的笑是傻笑
勉强的笑是苦笑
面对笑容是含笑 讽刺嘲弄的笑是嘲笑 五
6 2 1 4 5 3
六
2、两岸猿声啼不住
李白
《早发白帝城》
3、白发三千丈，缘愁似个长。
杜甫
《春望》
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》
P18 一 略 二
D F
三、(1)
2、
3、3 (2)鲁迅是个衣着朴素，善良正直的人
(3) 两本书只要1元
这个老人是鲁迅
四、按顺序排列：鼠目寸光
对牛弹琴
虎头蛇尾
狡兔三窟
叶公好龙
一马当先
羊肠小道
鸡犬不宁
P19
1、高大
模模糊糊
2、老鼠晚上去东场的仓库偷麦子。
3、略
4、A
5、第一段：1——6 第二段：7——9 第三段：10
6、略
7、略
P20
一、沙沙
哗哗
呜呜
叮咚
潺潺
隆隆
嚓嚓
咯咯
嗡嗡
唧唧
二、3 1 4 2 5
三、 刚
强调
强调
新情况
新情况
新情况
数量少
P21
一、略
二、惊弓之鸟
画蛇添足
狐假虎威
守株待兔
三、略
P22
一、略
二、
1、后来居上
2、就知道打
3、一毛不拔
4、五脏俱全
5、空想(响)
6、大材小用
7、名(鸣)声在外
8、尽是输(书)
9装象
10数不清
三、脍炙人口
随心所欲
其乐无穷
刻不容缓
口蜜腹剑
P23 一略
二、挽救
检阅
嘱咐
听取
制订
组织
三(1)略
(2)如果„„就
因为„„所以
只要„„就
只有„„才
四、6 2 5 3 1 7 4
五、春风
春风
春来 春江
春风
P24
1、C cheng 心
2、惊讶
爱惜
3、第一段：小时候，我喜欢小雨
第二段：每逢下雨，外公就会来送伞，伞总是偏向我一边，回家，外公的身子总有一半干一半湿。
第三段：长大了，我为外公撑伞，把伞向外公倾斜，外公泪光点点。 第四段：从此，我总盼着下雨。
4、略
5、因为小雨能让我感受到一种可贵的亲情，让我感觉心里很温暖。 P
26、
一、略，只要词性相同就可以
二、略
三、7 6 8 3 1 5 4 2
四、贵客
生客
远客
稀客
游客
顾客
政客
说客
异客
刺客
茶客
香客
五、略
P27
一、略
音序注意是第一个大写字母
二、详细
仔细 圆满
美满
三、
1、(1)
2、升 采
伸 彩
3、她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。去掉“任何”或“每一个”
4、B
四、3 4 2 1 5
P28 一略
二、1它与其他植物争水、争肥、争阳光。
它的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。
它生命力强，繁殖量多。
连根拔除，晒干烧掉
除草剂
用吃豚草的甲虫消灭和抑制
2、列数字
举事例
写出了豚草的花粉严重危害人类健康。
三、李白
祖逖
赵括
廉颇
曹植
李时珍
关于
更羸
赵高
项羽
毛遂
项羽
P29 一略
二 1拟人
2 比喻
3 排比 4 反问
5 夸张
6拟人
三、视死如归
察言观色
思前顾后
一览无余
望尘莫及
见机行事
睹物思人 面面相觑
见风使舵
见义勇为
高瞻远瞩
坐井观天
四、2 4
3 1 5 6
五、1红、绿
2、白、黄
3、黄、翠
白、青
4、紫 5红
六、略
P30 万籁俱寂
魂牵梦绕
一塌糊涂
迫不及待 人仰马翻
劈波斩浪
心悦诚服
心如刀绞 金碧辉煌
信口开河
气喘吁吁
不假思索 山清水秀
振臂一呼
气势汹汹
星罗棋布
二、1声音延长
2、解释说明
3、引用
4特殊含义
5、说话断断续续
6、省略
三、5 6 1 2 3 4 7
做任何事情我们不能光说不做。
第二篇：四年级下册语文暑假作业答案-四年级下册语文暑假作业答案 语文四年级下册暑假作业答案
四年级下册语文暑假作业答案-四年级下册语文暑假作业答案 语文四年级下册暑假作业答案
暑假是一个学期中学习最轻松但绝不能放松的时间，暑假作业是必不可少的一个阵地，以下是答 案 网 Zq 网小编为大家整理的四年级下册语文暑假作业答案，答案仅供参考，大家记得作业要独立完成独立思考哦!
p30：阅读台：
1、特点是：猛、多、大。大而猛，与风相伴，雷声大作，更显春天的气息，随风飘散，洗尽杂尘。
2、蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵
绵、绵绵细雨、倾盆大雨、风雨交加、凉风细雨、雪雨如针、秋雨潇潇。
p32：阅读台：
书不是用来炫耀或做饰品的，而是教给人知识的，女主人把书真正的作用忘了，那她即使拥有十万册书也是没用的。
p34：阅读台：
格言：智者发现价值，愚者接受价格。
理解：有智慧的人 可以创造机遇 发现价值愚笨的人 只会等待时机 接受剩下的价值。
实践园：
1、美国物理学家 爱因斯坦 巴尔扎克( 法国文学 小说家，剧作家)
莎士比亚(英国剧作家、诗人) 爱默生(美国思想家、文学家，诗人)
1、友谊格言：
友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 --罗兰
友谊是个无垠的天地，它多么宽广
啊(罗·布朗宁)
p36：阅读台：
因为埃尔莎很善良很孝顺，奶奶感到很欣慰，所以说埃尔莎就是阳光。
实践园：
1、愚蠢 骆驼 健康 罪恶 拥挤 绚烂 凉爽 柔嫩
2、庭 半包围结构 第八画是横折折撇
兀 先查 横 部，再查 2 画
企音序查字法 应查字母q
2、表示数量：片片彩云 朵朵烟花 条条大路 张张笑脸
表示声音：隆隆巨响 喃喃自语 喋喋不休
表示样子：施施而行 依依惜别
p38：阅读台：
摘录成语：老弱妇孺 周而复始 指手画脚 神志不清 不厌其烦 肆无忌惮
画波浪线的成语：骨瘦如柴 毛骨悚然
实践园
1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静
山崩地裂 千方百计 枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)
2、字的意思：
欲：想要 假：借助;假借; 依靠。 苟：苟且，马虎。 名：表达;说出。
贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序) 举：举起来
3、马到成功 鸟语花香 生龙活虎 鸡飞蛋打
兔死狐悲 黔驴技穷 胆小如鼠 狗急跳墙
p42：阅读台《启示的启示》
1、省略号作用：联系上文，应该是引文的省略
2、虫子的目标明确、坚持不懈朝着目标前进的精神值得学习。同时它不懂得思考，不懂得变通，不懂得寻找一些捷径的毛病，我们也还是要摒弃.
我的发现：
我在牙签的尾端抹上洗发液，牙签
就会慢慢向前游去。牙签为什么会游泳呢?原来是因为洗发液中含有去污的“表面活性剂成分”，这种成份使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了洗发液后，使周围的水面张力下降，牙签整体就被拉动了。
p44：阅读台：
1、细细的，弯弯的，象眉毛。月亮姑娘长胖了一点，好象弯弯的镰刀。月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。四年级下册语文暑假作业答案裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘一样。
2、 7月20日的月亮圆嘟嘟的，像个只切了一半的西瓜。
实践园：
1、教师——辛勤的园丁、蜡烛 护士——白衣天使 记者——无冕之王
解放军——最可爱的人 环卫工人——马路天使
2、他游泳的姿势好，速度快，好比一条敏捷灵活的小鱼。
那骄阳真热，就像烤炉似的，烤得人喘不过气来。
爷爷家的小院子种满花花草草，犹如一幅五彩的画。
智慧宫：
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心肝——宝贝 骨肉——亲人 手腕——手段
p46：阅读台：
1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。
p48：阅读台：
我心里会想：这么美丽的风景，这么迷人的春天，他居然看不见!唉，他真是太惨了!我一定要帮助他!
实践园：
1、下面句子中的“厚”字，表示“扁平物体上下距离大”的是第(4)句。;表示““深、重、
、浓、大”的是第(2)句;表示“待人不刻薄”的是第(1)句;表示“重视”的是第(3)句。
第三篇：初二暑假作业语文答案
(2011-07-25 07:19:50) 转载 标签：
杂谈
暑假作业1答案
一、《沁园春 雪》字词：qìn;mǎng;guǒ;zhé;shū;xùn;hán;zhāo
二、诗词默写：略
三、课外文言文阅读：
译文：宋国有人得到一块美玉，把美玉献给子罕，子罕不接受。献玉的人说：“我把玉给工匠看，他们认为是宝物，所以才敢献上它。”子罕说：“我把不贪婪当作宝，你把玉当作宝，如果你把玉给了我，(我们)都丧失了宝物，不如各人都保有自己的宝物。””
1、(1)弗：不。(2)贪：谈心，贪得无厌。(3)丧：丧失，丢失。(4)与：给。
2、(1)B(2)C(3)B(4)D
3、译句：(1)我把它给工匠看，他们认为是宝物。
(2)如果你把玉给了我，(我们)都丧失了宝物。
4、(1)清廉正直，不贪财。
(2)贪图私欲使人头脑发晕，忘记一切。
四、课外现代文阅读
1.春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。2.洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。 3.暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。 4.做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
例如：松树傲雪挺立，永葆绿色(杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天)。
暑假作业2答案
一、《雨说》字词： gù;zhì;qiǎngbǎo;yīn;lǚ;xuūn
二、诗词默写：略
三、课外文言文阅读：
译文：庞贡陪太子到邯郸去做人质，对魏王说：“现在一个人说街市上有老虎，大王相信吗?”(魏王回答)说：“不相信。”“两个人说街市上有老虎,大王相信吗?” (魏王回答)说：“不相信。” “多个人说街市上有老虎，大王相信吗?”魏王说：“寡人相信了。”庞贡说：“街市上不会有老虎是明显的(事实)了，然而如果多个人说有老虎，就变成了有老虎。现在邯郸离魏国比街市远得多，议论我的人超过多人。希望您能明察秋毫。”(后来)庞贡从邯郸返回到(魏国)，最终没能见到魏王。
1、(1)质：名词作动词，作人质。(2)然而：然，但是;而，如果。 (3)去：距离。(4)反：同“返。”
2、(1)到;(2)(3)比
3、译句(1)街市上不会有老虎是明显的(事实)了。 (2)现在邯郸离魏国比街市远得多。
1 (3)(后来)庞贡从邯郸返回到(魏国)，最终没能见到魏王。
4、众口铄金，人言可畏。
四、课外现代文阅读
1.以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹;湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
2.炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征;它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。
3.答：从空间上，夜空与湖泊两相映衬;从时间上，现在与过去交织与碰撞。
4.答：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
答案：暑假作业(3)
一、生字词
3、星星变奏曲
1、mãng mì chàn chōng suì
2、 望 覆 僵 劫 弥
二、古诗默写
《江城子·密州出猎》苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍;锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
三、课内文言文 18课 杨修之死
1、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì
2、1)适逢，正赶上 2)回答 3)完毕 4)直接 5)守候 6)诬陷，中伤 7)假装 8)指挥
3、《三国演义》 七十二回 罗贯中 湖海散人 元末明初
4、1)杨修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。 2)(曹操)假装吃惊地问："什么人杀死我的侍卫?"
3)丞相没有在梦里，你们才在梦中呀!
4)只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。
四、课外文言文
《欧阳询观古碑》译文：
唐朝，欧阳询曾经出行，看到了一块西晋的索靖所书写的古碑。于是他就停下马观看，很久后才离开。走了几百步后又返回来，下了马站立在碑前观看。等到疲惫了，才铺开大衣坐下来观察。于是就睡在旁边，一直到三天三夜才离去。
1、尝：曾经. 复：再 因：于是 方：才
2、(翻译见译文中横线句)
3、要想擅长什么，必须要精深下去，必须要专心致志，刻苦磨练。 欧阳询的行为说明了他是一个好学之人，告诉我们学无止境。
五、课外阅读
《给女儿的一封信》
答案：1.(2分)在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。(意思同即可) 2.(2分)B 3.(4分)“戏剧性”指最后关头反败为胜。(2分，意思同即可) “一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。(2分，意思同即可) 4.(3分)以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流;用年轻人喜闻乐见的事例说理。(答出一点得2分，答出两点得3分，言之成理即可)
答案：暑假作业(4)
一、生字词
4、外国诗两首
1、栖 喧 寂 嚷
二、古诗默写 《武陵春》李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
三、课外文言文
《张溥与“七录斋”》译文：
张溥小的时候很好学，所读的书一定要用手抄下来，抄完了，朗读一遍，立刻将纸焚烧掉，然后又抄，像这样六七次才停止。右手拿毛笔管的地方，手指和手掌都磨出了茧子。冬天手的皮肤都冻裂了，每天用热水浸泡好多次。后来他把书房命名为“七录斋”。张溥作诗、写文章，思路敏捷，有人向他要诗文，他不用写草稿，当着客人面挥笔写作，马上就写成了。因此，他的名声在当时最高。
1、嗜：喜欢 .汤：热水 就：完成 以：因为
2、(翻译见译文中横线句)
3、从小勤奋好学，练就了过硬的基本功
四、课外阅读 《科学是关丽的》
l.答案要点：①科学本身的内涵美(各门学科都有自身美;：每门学科中的不同门类都有各自的美;科学追求真理，揭示宇宙万物的真相及其变化规律。)②科学家在追求真理的过程中感受到的美(过程美;顿悟和突破后快感)。
2.这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及其对生命循环重要性，使读者形象地感受到了科学的内涵美。
3.参考示例：①还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美? ②还有什么比数学中九宫格更具魔幻美? 3 4.创意：主题班会、图片展览、举办讲座、办科普小报、举办科技节(科技日/科普周)、媒体宣传、利用网络发布科技信息、召并科技发布会等等。
答案暑假作业( 5 )
一、略 二 略
三、1 A正 、B不 、C是、D成为
2 A 士大夫没有敢前往去送别 B 范仲淹是天下有才能的人
四、
1《儒林外史》，三，清，吴敬梓，章回，五十五，封建知识分子，科举制度。
2、
(一)1 D 2 D
(二)1 C 2 C 3 D 五
1.(4分)丰富(2分) 营养丰富的食物(2分)
2.(3分)列数字(1分)说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”(或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好)(2分) 3.(3分)C
4.(12分)营养丰富 能形成“涌升海面” 洁净少菌 循环运动(答对一点给1分，答对三点即可)⑴发展海洋渔业(或：增加鱼类产量)⑵开发“绿色药品”⑶生产美味食品⑷开发新一代化妆用品(答对一点给3分，答对三点即可)
答案：暑假作业(6)
一 略 二略
三 课外文言文答案： 1 熔化 已经
2 读书像熔化铜一样，把铜聚集在炉子里熔化。
所说的是在读书上用功，在写作上就容易。 3 多读书，多积累，对写作大有帮助。 四，现代文阅读答案：
1.(1)地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。(2)与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。(3)与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。(3分)
2.联系：震级与烈度成正比。区别：震级是固定的，烈度是变化的。(3分) 3.B(2分)
4.不设统一答案。答题要点：(1)地震是自然现象，是天灾，不以人的意志为转移;(2)中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带;(3)国外也有地震，造成的损失也很严重，
4 “报应说”是对生命的不尊重，是对灾区人民的亵渎;(4)将政治和汶川地震随意联系是极不负责任的行为，说地震是报应不是无知就是别有用心。(4分)
答案：暑假作业(7)
一、
1、yú xī ruì jiàn
2、庸 烬 绝 铭 涕 蹈 辙
二、 北斗阑干南斗斜
虫声新透绿窗纱
刘方平
三、1.
(一)nì(2)pín(3)fù(4)kōu(5)zēng(6)qìn 2.(1)旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。(2)山川灵秀，人物杰出。(3)兴冲冲的样子。3.(1)陆游(2)李白(3)杜甫(4)杜牧(5)王维(6)陶渊明
4. ⑴悲剧;贾家;曹雪芹;霑;梦阮;雪芹;清;小说⑵
一、拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗;
二、是一边读杜甫诗，一边尝试作诗;
三、经历了两次失败，终于成功。5.(1)袭人(2)探春(3)迎春(4)李纨
四、
1、以···为小 方法 满 通达
2、在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了 君子立志于道，不达到一定的程度，就不能通达
3、所节这句话，喻指儒家学说的高深，别家学说难以与之相比
译文：孟子说：“孔子登上东山，便觉得鲁国很小了;登上泰山，便觉得天下也不大了。所以，见过大海的人，就难以被别的水吸引了，在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了。观赏水有一定的方法，一定看它壮阔的波浪。太阳、月亮都有光，一点儿缝隙都能照到。流水这东西，不流满洼地，便不再向前流;君子立志于道，不达到一定的程度，就不能通达。”
五、
1、聘 骋 (1分)
2、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌“则沒有这种效果(意近即可)
3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。
4、他羡慕那些运动员能有机会参加训练(1分)又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)(1分)
5、总结全文，点明并深化中心。(意近即可) (2分)
6、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意近即可) (2分)
7、言之有理，符合题意即可(3分)
答案：暑假作业(8)
一
1、 pïu tǎntâ sù chà yǎn zhù
2、 衍 伫 勃 曙 惑 遏 伦
二、寂寞开无主 更著风和雨 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 卜算子 咏梅
三、答案：
1、教诲 德行 著称 担心、害怕
2、学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废 只有才行不够而侥幸被选拔上来的人，哪里会有学行优长却没有被捉举的人呢
3、多少成就事业的人来自于“业精于勤荒于嬉”······
译文： 国子先生清晨来到太学，把学生们召集来，站在讲舍之下，训导他们说：“学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废;德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。当今朝廷，圣明的君主与贤良的大臣遇合到了一起，规章制度全都建立起来了，它们能铲除奸邪，提拔贤俊，略微有点儿优点的人都会被录用，以一种技艺见称的人都不会被抛弃。仔细地搜罗人才、改变他们的缺点，发扬他们的优点。只有才行不够而侥幸被选拔上来的人，哪里会有学行优长却没有被捉举的人呢?学生们，不要担心选拔人才的人眼睛不亮，只怕你们的学业不能精湛;不要担心他们做不到公平，只怕你们的德行无所成就!”
四、(1)、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。(符合大意即可。答案侧重在后一句) (2)、语言描写(1分)，写出了父亲对文文的指责(分析合理即可得2分)(3)、运用了拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。(1分)(4)、D (5)C解析：C.文章没有直接批判学校应式教育。)
24、答案示例：第一问“启示”(占2分)：持之以恒.可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底„„答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题(1分)，写出解决此类问题的方法，并言之有理(2分)。
答案：暑假作业(9)
一、给加点字注音
阴晦(huì) 瓦楞(léng) 胯(kuà)下 獾(huān) 秕(bǐ)谷 鹁鸪(bó)(gū)髀(bì) 嗤(chī)笑 絮絮(xù) 瑟(sè)索 蜷(quán)缩 寒噤(jìn) 折(shé)本 惘(wǎng)然 恣睢(zì
suī) 潺潺(chán) 黛(dài)色 愕(è)然 五行(xíng) 颧(quán)骨 伶(líng)仃
萧索(xiāo) 猹( chá) 潮汛( xùn )鄙夷(bǐ) 辗转(zhăn) 隔膜(mó) 装弶(jiàng)
二、古诗默写。(略)
三、课内文言文练习《陈涉世家》。
(一)、1.《史记.陈涉世家》 司马迁汉历史学文学纪传
2. (1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 (2)天下苦秦久矣。 (3)诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。 (4)王侯将相宁有种乎!
(二)、1.chuî 2.duï 3.jiàn 4.chī 5.huì 6.pī
(三)、1.失望 2.推测 3.同样 4.认为„„苦 5.屡次 6.书写 7.使眼色8.恼怒
6 9.倡导10.已经
(四)、略
四、课外文言文练习。
(一)、数次、完、背起
(二)、家里的篱笆坏得不像样也不修理，他常常披着破衣出门，穿着草衣回家。
(三)略。
五、课外现代文阅读
1.老师傅特意延长铃声(故意把铃绳拽得很久)来帮“我”避免迟到。(意思对即可，3分) 2.语言描写，外貌描写(神态描写)，动作描写(任写两点即可，2分);生动形象地表现出老师傅欲言又止的复杂心理。(2分) 3.不好(1分)。“悠长的”既强调了铃声比平时长些，更暗示出老师傅宽厚爱心的悠长或与“盘旋的鸽群”呼应。(意思对即可，2分) 4.充满悬念，吸引读者，照应结尾，诙谐幽默 (一点1分，写出三点即可; 3分) 5.我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。或：听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象...... 或：周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。(写出一点即可，3分)
答案：暑假作业(10)
一、给加点字注音
嬉闹 xīn 掺杂 chān 给予 jǐyǔ 撩逗liáo 凹地 āo 胆怯 qiâ 厚实 hîushi
二、古诗默写。(略)
三、课内文言文练习《陈涉世家》。
(一)、
二、
1、置书鱼腹 篝火狐鸣2.杀尉 “王侯将相宁有种乎”
(二)、①编次 旅行或行军在途中停留 ②逃跑通“无” ③多次 算 ④同样 相同
(三)①如今逃跑也是死，发动起义也是死;同样是死，为国事而死好吗? ②又暗地里命令吴广去驻扎地旁边的神庙里。
四、课外文言文练习。
(一)、太平安定、舍弃
(二)、①您似乎有不快乐的样子。②如果想治理天下(或“使天下太平”)，在当今的社会里，除了我还能有谁呢?
(三)体现了自视极高、自任极重(或“自信心、责任感极强”)的心怀。(意思对即可)
五、课外现代文阅读答案1.环境描写。衬托了农民父亲起得很早,表现了父亲勤劳的品质。 2.带了两个助手来帮忙,准备了太阳帽、矿泉水、防晒霜、人丹。用意:和农民父亲形成强烈的对比,突出父亲吃苦、耐劳、质朴的品质。 3.(1)儿子对父亲很孝顺;(2)儿子利用职权,谋取私利。 (必须回答两方面的意思才能给满分)4.看见父亲火气很大,他内心有些恐慌;通过白天的事情,他看见了父亲和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕难以调和;父亲的话里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他难以尽孝。
语文暑假作业11参考答案：
一、拮据 栈 墅 蛎 褴褛 撬 煞 嘟囔 蹋 赖 绰 诧 霉
二、略
三、
1、忿怒的样子 不曾 赤足步行 道歉 仅，只
2、我明白了：韩国、魏国会灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊!
3、(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
7 (2)我将效法他们三人，与你同归于尽。
4. 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。(答出要点及过程，意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 5. 示例：(1)墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。 (2)晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。 (3)诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
四、
1、①恐：害怕。②暮：晚了。③秉烛：点烛。当时的烛只是火把，还不是后来的蜡烛。 ④安：疑问代词，怎么，哪里。⑤闻：听说。⑥阳：太阳的光亮。⑦孰与：固定格式，常用作比较选择，译作“......与......相比，哪一个”。 ⑧昧行：在黑暗中行走。
2、①“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”
②少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?
3、略。
五、
1、灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
2、写出了科林心事重重，或答但有父亲。
3、“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。
4、询问达非重新点亮灯塔的方法;得到答案后，挨家挨户收集煤油;不断地向灯塔运送煤油;
5、这句话运用了比喻、拟人的修辞方法(或答环境描写)，生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。
6、聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。
7结构上，照应开头;内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。
语文暑假作业12参考答案：
一、哑 噎 恍惚 窸窸窣窣 妒 簪 撒
二、略。
三、
1、①不辱使命，意思是完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。②易：交换。③加惠：给予恩惠。④错意：置意。错，通“措”。⑤庸夫：平庸无能的人。⑥休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。⑦挠：屈服。⑧谢：道歉。⑨谕：明白，懂得。
2、①心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。
②秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。
3、不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。
四、
1、①逆旅：旅店。②媪：老妇人。妇：指儿媳。③良宵：深夜。④遣：排遣。⑤诺：表示应允的辞。⑥伏局：意为这一局棋认输了。⑦复其势：意为再次摆出那棋的局势。⑧意思：用意，此指下每一步棋的用意。
2、①他要到京师去游历，途中住在一所客店。②这长夜不容易消磨，愿意下一盘棋吗? ③王积薪暗暗地记下了她们摆布棋子的位置和顺序，天明后他重新摆出那一局棋，每一步棋用意的深妙都是他琢磨不透的。
3、略。
五、
1、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
2、不能;第(3)段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
3、因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)
4、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
5、景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。 26.关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出三点即可)
6、要点：(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美。
语文暑假作业参考答案(13)
三.亲自;经常;赞同;确实，这样;器重;是否;靠近;屈尊; 四.课外文言文阅读。 1.多次;更加;有的人。
2.书法本来已经很好了，如果匆忙地说好，我担心皇上不再用心练习。 3.在求学路上，只有勤学苦练才能取得更大的成就。 五.现代文阅读。
1.用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。 2.嫣红 橘黄 鹅黄 雪白
3.作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的生活活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
4.突出过程漫长(它从三月化到四月甚至五月)、曲折、艰难;突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质;运用比喻的修辞手法，语言生动、形象、优美。
语文暑假作业参考答案(14)
四.课外文言文阅读。 1.是;用杖打;道歉。
2.我用心来告诫你，你反而睡着了，不听我的话，这是为什么呢? 3.父母教育孩子要言传身教，要做好孩子的榜样。 五.现代文阅读。
1、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。
2、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。(大意正确即可)
3、痛苦的煎熬;快乐的享受(或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存)。渺小的存在;伟大的结晶(生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”)。
4、海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家;文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不隆，从容就义(符合文意，具有典型性和代表性)
5、历史是检验生命价值的唯一标准
答案：暑假作业(15)
一⒈⑴崩，古时指皇帝的死亡。殂，死亡 ⑵时 ⑶适宜、恰当 ⑷善恶 ⑸罚 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋开张圣听 ⒌不宜妄自菲薄，引喻失义;陟罚臧否，不宜异同;不宜偏私 ⒍作奸犯科;为忠善 ⒎C ⒏然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 ⒐⑴先帝/创业未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分
二⒈⑴询问 ⑵通“缺”，缺点 ⑶淑，善。均，平 ⒉⑴①y 遗留 ②w i给予，赠送 ⑵①没有 ②无论 ⑶①好处 ②增加⒊⑴是以/先帝简拔/以遗陛下 ⒋诸葛亮向后主提出了“亲贤臣，远小人”的建议;“众议举宠为督”的原因是性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能 ⒌⑴任人唯贤或举贤授能 ⑵坚贞可靠，以死报国;郑成功或文天祥等 ⑶指日可待
三⒈①感动、激动 ②奔走效劳 ③所以(因此) ④询问 ⑤早 ⒉自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 ⒊谨慎、才智过人、忠心， ⒋报先帝而忠陛下 ⒌A ⒍D ⒎北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 ⒏三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅 ⒐①六出：六出祁山 ②七擒：七擒益获 ③东和：东和孙吴 ④北拒：北拒曹魏 ⑤收二川：收取东川、西川 ⑥排八阵：摆设八阵图(任意答出其中两个，意思对即可)⒑⑴故/临崩/寄臣/以大事也 ⑵咨臣/以当世之事 ⑶受任/于败军之际，奉命/于危难之间 ⒒①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ②受任于败军之际，奉命于危难之间③南方已定，兵甲已足 ④北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 ⒓⑴①因为 ②以致 ③用来④来 ⑤以致 ⑥因为 ⑦用、拿 ⑧拿来
10
第四篇：语文暑假作业部分答案
六国论
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所..亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：‚以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。‛此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
5.下列句中加点的词解释错误的一项是(3分)
A.思厥先祖父
祖父：祖辈与父辈 ..B.始速祸焉
速：招致 .C.故不战而强弱胜负已判矣
判：决定 .D.可谓智力孤危
智力：智谋 ..6.下列选项中，全部说明六国灭亡的原因的一组是(3分) ①子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥
②奉之弥繁，侵之愈急 ③起视四境，而秦兵又至
④齐人勿附于秦
⑤燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 ⑥与嬴而不助五国也
A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①②⑥ 7.下列对原文有关内容分析概括不正确的一项是(3分)
A. 作者以先人“暴霜露，斩荆棘”辟疆土之艰辛为后人“如弃草芥”割地之轻率作衬托，用传统的孝道来谴责赂秦的国君。
B.第二段中，作者从“不赂者”入手，以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
C.本文中，作者除了运用道理论证和事实论证外，还使用了比喻等论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。
D.文章用一个“赂”字，把六国对秦国的方针路线、秦国的野心揭示了出来，同时也把论史与论今统一起来了。
8.把下面的句子翻译成现代汉语 (10分) (1)秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。(《六国论》)(3分) (2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。(《阿房宫赋》)(3分) (3)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。(《阿房宫赋》)(4分)
5.D(智力：智谋和力量)
6.D(③⑤都不能说明六国灭亡的原因)
7.A(用“暴霜露，斩荆棘”辟疆土之艰辛和后人“如弃草芥”割地之轻率来对比，而非作衬托)
8.(1)秦国除了用攻占取得的(地盘)之外，小的方面就得到邑镇，大的方面就得到城池。(3分，以，用，1分;小，形容词作名词，小的方面，1分;大意对，语句通顺，1分) (2)把宝鼎当做铁锅，把玉石当做顽石，把金子当做土块，把珍珠当做瓦砾，到处抛掷。(3分，铛，石，意动用法1分;逦迤，连续不断，到处都是，1分;大意对，语句通顺，1分)
(3)起义军振臂一呼，函谷关被攻破，楚国人放一把大火，可惜此地成了焦土。(4分，举，攻破，1分;炬，名词作动词，焚烧1分;可怜，译为可惜，1分;大意对，语句通顺，1分)
启功传奇
启功先生的全名为爱新觉罗〃启功。他的祖先是雍正的儿子，乾隆的弟弟。但他在所有的书画、著作、文章和书信中，从未用过‚爱新觉罗‛。启老诙谐地说：‚本人姓启名功字元白，不吃祖宗饭，不当‘八旗子弟’，靠自己的本领谋生。‛ 启功的父亲去世得早，在祖父关爱下启功才得以上学念书。其祖父的老门生戴遂之，堪称是知恩图报的老夫子，竭尽全力要让他继承其教育世家的衣钵。启功当时想：‚你供我上学，可我母亲和一个没有出嫁的姑姑谁管呢?再说我总不能老靠别人的资助过日子吧?‛于是他央求戴老先生为自己谋个职业，好奉养母亲和姑姑。启功明白自己是彻底‚被遗弃的贵族后裔‛，那何不隐其姓，先解决生计再图发展?开朗乐观的他便独创‚启‛姓，自当‚始祖‛了。
在启功心目中还有一位永远难忘的人，便是他患难与共的老妻章宝琛。启功的婚姻不仅要遵‚母命‛，还要按清代传统只在旗人内部论亲。他21岁时中学毕业，正忙于四处求职，在母亲的包办下，便与从未见过面的章宝琛成婚了。章宝琛不通文墨，而且是带着可怜的小弟弟一起嫁过来的。但自她来到启功家后，任劳任怨，再不要启功为‚家‛操心，使启功对她由‚同情‛逐渐转化为‚爱情‛。启功的母亲1956年病逝时，启功于悲恸中顿悟了妻子为这个家庭日夜操持的功劳，竟忍不住双膝跪下一拜，叩谢贤妻的情深义重。
古人有‚书法以用笔为先‛之说。启功曾花大量的时间和精力苦练用笔，一笔一笔地琢磨，临帖临得分毫无差。但写出来的字平看还可以，一挂起来就没神了。经过再三揣摩，他才发现问题在字的‚结构‛上。启功找来很多名家碑帖以及唐代佛经，用透亮的方格纸将这些字单个放大，潜心描写，终于从名家书法的笔划结构上，找到了写字的规律。这极平常的规律却极难发现。一般人学书法都是从写‚九宫格‛或‚米字格‛开始，将方格分成若干的等分。启功发现问题就出在这‚等分‛上。道理很简单，因为每个字的‚重心‛不一定都在‚中心‛，所以不能把每个字都一个模式地上下左右分为‚三等分‛。于是他采用一个更为符合字形结构的划分法，便是由他首创的‚五三五‛不等分，这种字形上下左右的分量较大，中间的分量较小，而不是‚九宫格‛那样的‚九等分‛。‚五三五‛不等分结构字体，便是他独创的‚启体‛书法。
好多人都知道启功的‚三怕‛与‚二不怕‛。启功第一怕是‚怕过生日‛，所以北师大把给他办九十岁生日的活动改为庆祝他从教七十年的研讨会和书画展。他的第二怕是怕沾上‚皇家祖荫‛，故隐其姓‚爱新觉罗‛。第三怕是怕良朋给自己介绍老伴。在他著述的《赌赢歌》中，有一个哀婉而温馨的故事：一次夫人章宝琛对他开玩笑说：‚我死后一定有不少人为你介绍对象的，你信不信?‛启功以他素有的幽默笑曰：‚老朽如斯，哪会有人又傻又疯这样子做呢?‛夫人进而逼问：‚如果你不信，我俩可以赌下输赢账。‛启功颇感意外，便狡黠地笑言：‚万一你输了，那赌债怎么能生还?‛夫人便说：‚我自信必赢。‛不料这一时戏言果然灵验。当夫人撒手人寰后，启老家中可谓‚门庭若市‛，不少热心朋友乐呵呵地手拿‚红丝线‛，进门就往启老的脚脖上系。他都一一谢绝。
再说启功的‚二不怕‛，即一不怕病二不怕死。面对颈椎病发作，要他做‚牵引‛治疗。这般痛苦事，他却开心地喻为‚上吊‛，形神毕肖地写下《西江月》：‚七节颈椎生刺，六斤铁饼拴牢，长绳牵系两三条，头上数根活套。虽不轻松愉快，略同锻炼晨操，《洗冤录》里篇篇瞧，不见这般上吊。‛
(选自《启功传奇》有删改)
15.请用原文中的句子回答启功先生为什么要隐其姓“爱新觉罗”而自创“启”姓?(6分) 16.文章题目为“启功传奇”，启功“奇”在何处?请分条概述。(6分) 17.请简要分析启功先生的“三怕”和“二不怕”分别表现了他怎样的奇人风范。(6分)
15. 因为他要靠自己的本领谋生(3分)不吃祖宗饭，不当“八旗子弟”(3分) 16.①皇室贵族奇②真情厚义奇③书法造诣奇④人品情操奇(答出1点得2分，答出3点得6分)
17.“三怕”表现了启老不慕虚名、踏实做人、情真义深的风范;(3分)“二不怕”则表现了启老豁达、幽默的个性。(3分)
第五篇：八年级语文暑假作业答案
2011年八年级初二下册暑假作业答案(浙江版暑假学与练暑假乐园参考答案 暑假学与练(八年级)参考答案 语 文
(一)
【积累与运用】
1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹
2. 下雨，天留客，天留我不?留!或： 下雨天， 留客天， 留我不?留!
3. (1) 例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂! (2) 如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。 【阅读欣赏】
1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。
2. 自己：泉 别人：游人
3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。
4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。 5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。
6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。 【拓展演练】
1. 多 清 静 柔
2. 略
(二)
【积累与运用】
1. 懒 抑 疾 2. (1) 铜雀春深锁二乔 (2) 千里马常有 (3) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (4) 略
3. (1) C (2) A (3) B 【阅读欣赏】
(一) 1. 因为
2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。
(二) 1. (l) 有名(出名、闻名) (2) 大 (3) 干扰(扰乱、使……乱) (4) 形体(身体)
2. (1) 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。 (2) 孔子说：有什么简陋呢?
3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
4. 身在陋室，志在天下的抱负。
5. 略
6. A 【拓展演练】
1. ①总写月夜的美景。 ②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。 ③写月夜中玉米地的美景。 ④写作者对月夜美景的感受。
2. 借景抒情
3. 略
(三)
【积累与运用】
1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。
2. 如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。
3. (1) 示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃;青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。 (2) 示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。 【阅读欣赏】
1. 由荷兰引进第一株郁金香;是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地;有荷兰第一所大学;有小城稳江山的传说;在这里，1/5的居民是教师、学生。 2. 莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。
3. 经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。
4. 说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。
5. 如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧!”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。 ②“在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。 ③“莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。
(四)
【积累与运用】
1. (1) 映
(2) “浴”改为“欲”
“副”改为“幅” (3) b c a 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 采菊东篱下，悠然见南山 【阅读欣赏】 1. 例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里 《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼等
2. 提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。
3. ①过于玄艳的造化。②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。
4. 对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。
5. 西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。 【拓展演练】 略
朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。
2. 秋天 小红叶。
3. 喜欢 因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。
4. “偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”
5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔
6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。
【阅读欣赏】
(一) 1. D 2. 积极乐观(或：慷慨激昂)
没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好(或新事物必将替代旧事物)。
(二) 1. (1) 派，使
(2) 才
(3) 害怕，担心
(4) 讲信用，守信
2. D 3. 老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。
4. 为人讲信用，或待人诚恳守信。
【拓展演练】
1. 奇 秀 险 2. 略 七)
【积累与运用】
1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如
2. 略 【阅读欣赏】
1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。
2. 女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊”。(意对即可)
3. 不应删去。因为有了第⑤、⑥两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。
4. 略
5. 即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。 【拓展演练】 1. 好看，好吃
2. 略
(八) 【积累与运用】
示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚;含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。 曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦;为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪;一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，
将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 香花 (2) 摆开 (3) 在 (4) 的 2. (1) 乐趣 (2) 以„„为快乐 (3) 醉能同其乐(游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也) 3. 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。 4. 如：众宾欢欢于山水之欢 又如：欧阳醉醉于众宾之醉 又如： 山间美美于四时之美
(二) 1. (1) 喜欢 (2) 听到 2. 杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。(意思符合即可) 3. 热爱读书，喜欢饮酒;性情豪放。
【拓展演练】
略
(九) 【积累与运用】
1. 《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》 2. (1) 到乡翻似烂柯人 (2) 但愿人长久 (3) 折戟沉沙铁未销 (4) 宫阙万间都做了土 (5) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (6) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (7) 人生自古谁无死 留取丹心
照汗青 【阅读欣赏】
1. 不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。 2. 不能。“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的距离”，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而是纳米的长度。 3. 举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。 4. 略
【拓展演练】
略
(十) 【积累与运用】
1. 挡—当 屋—幄 喏—诺 加—假 2. (1) 落红不是无情物 化作春泥更护花 (2) 呜呼!何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足 (3) 采菊东篱下 悠然见南山 (4) 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (5) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3. (1) ⑤ 问号改为逗号 (2) ② “的大型”前加“活动” (3) 战 辨 剑 辩
【阅读欣赏】 1. (1) 跑 (2) 他，指先达 (3) 大腿 (4) 满一年(过了一年) 2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 3. 悬梁刺股 4. 勤奋手录书 5. 可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。
【拓展演练】
略
(十一) 【积累与运用】
1. 峻 慷慨 2. (1) 病树前头万木春 (2) 千里共婵娟 (3) 落红不是无情物
(4) 西出阳关无故人 (5) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【阅读欣赏】
1. 主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。 2. ①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。 ②我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。 3. 运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。 4. 不能去掉。“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。
5. 略 6. 略 【拓展演练】
略
(十二) 【积累与运用】
1. (1) 但愿人长久 千里共婵娟 (2) 兴，百姓苦;亡，百姓苦 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2. B
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 等到 (2) 曾经 (3) 即使 (4) 写 2. (1) 所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识(终于还是有所收获)。(意思对即可) (2) (一个)人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢?(意思对即可) 3. 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。(诗一句即可) 理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联(诗句)的含义
一致。
(二) 1. 本诗抒发了深深的离别之情。 2. 不对， “宦游”指离开家乡到外地做官。
【拓展演练】
1. 写所种菜园的作物。 2. 对延安生活的喜爱和赞美。 3. 借景抒情或寓情于景的写
法。 4. 略
(十三) 【积累与运用】
1. 冽 茫 辱 遨 2. (1) 欲上青天览明月 (2) 劝君更尽一杯酒 (3) 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (4) 山回路转不见君 雪上空留马行处 (5) 略 3. 示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难;展示成绩容易，找出自己的
缺点和不足很难。 【阅读欣赏】
1. 逻辑 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况 2. 它体态可爱、数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。 3. 不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了大熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15~20公斤。 4. 列数字、打比方、作比较说明;作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。 5. 因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。
【拓展演练】
略
(十四) 【积累与运用】 1. A 2. C 3. C
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 对„„感到惊异 (2) 交错相通 (3) 束缚，约束 (4) 停止 2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。 3. 不是，他只是作出抚琴的样子。 这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。(意对即可) 4. (1) 老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。 (2) 只要懂得其中乐趣，何必非要(在
琴上)抚出美妙的音乐呢?
(二) 1. (1) 有人 (2) 短处，缺点 2. 问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也 3. 我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。 4. ①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。
【拓展演练】略
(十五)
【积累与运用】
1. D 2. C 3. B 4. D
【阅读欣赏】
1. 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
2. 作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人，表现文章的主题。
3. ①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。 ②他回答我：“爸爸知道我很努力的。” ③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。 ④让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。”
4. 形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。 作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。
5. 比喻贴切合理;评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可。 【拓展演练】
1. 运用排比、比喻等修辞方法。语言排列整齐、语气一气呵成。
2. 略
(十六)
【积累与运用】
1. 赠 缕 颗 遥
2. 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 不畏浮云遮望眼 铜雀春深锁二乔 鸢飞戾天者 请峰息心 悠然见南山 没有污秽 高尔基 端午的鸭蛋 【阅读欣赏】
(一) 1. C 2. (1) 我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。
(2) 在天下人忧虑之前就先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
3. 不以物喜，不以己悲 迁客骚人 4. 对古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕与追求。
5. (1) 为天下先忧后乐 (2) 与吏民同醉同醒 (3) 使自己独善其身
(二) 1. (1) 博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。 (2) 无法忍受。
2. (1) 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 (2) 课余(我)考查颜回私下里的言行，(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容)，他并不愚钝。
3. 托物言志 倾听、思考、记忆
4. 刘禹锡：陋室不陋;颜回：不改其乐。 安贫乐道的精神品质。 【拓展演练】 略
(十七)
【积累与运用】 1. A 2. B 3. B 【阅读欣赏】
1. 不迷信老师和书本，有自己的主见的学生。
2. 像刀一样的锐利，不满、严肃。
3. 两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划
一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，也可
4. 用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。
5. 本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解;②鼓励孩子发表独特的看法;③保护孩子固有的童心;④呼唤真实的公开课课堂等(言及一点即可)。 【拓展演练】
略
(十八) 【积累与运用】
1. (1) 环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 (2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意 (3) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (4) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 2. D
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 跑 (2) 大 (3) 引 (4) 终于 2. 略 3. ①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。 4. 略(围绕“只要勤奋好学，就能学
有所成”来谈即可)
(二) 1. (1) 放下 (2) 到 (3) 询问 2. 如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。 3. A 4. 勤奋、严谨、专
注
【拓展演练】
略
(十九) 【积累与运用】
1. C 2. D 3. 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2) 念天地之悠悠 独怆然而涕下 (3) 海内存知己 天涯若比邻 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 (4) 人有悲
欢离合 月有阴晴圆缺
【阅读欣赏】 1. 没有处理好人际关系(或：待人不诚，处处怀疑、提防他人)。
2. 用金钱来测试谁是诚实的。 3. 反过来用钱测试女主人。 4. 两人都是主考官，两人又都是考
生。
5. 赞美了小保姆拾金不昧的精神、诚实的美德，抨击了女主人不健全的人格。(意思接近即可) 6. 主观开放题，言之成理即可。
【拓展演练】
略
(二十) 【积累与运用】
1. (1) 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天览明月 (2) 剪不断 理还乱 是离愁 别是一般滋味在心头 (3) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 (4) 凄神寒骨 独怆幽邃 (5) 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 2. 如：祖国是森林，我就是森林中的一棵树;祖国是高山，我就是高山上的一块石头 3. B 4. (1) ③ 逗 冒 (2) 戒 诫 (3) 事半功倍 事倍功半 (4) ④ 积累报纸资料，就要发扬这种“点滴勤”
的精神 【阅读欣赏】
(一) 1. (1)争相，争着 (2) 远 (3) 通“啭”，鸟叫声 (4) 筹划 2. 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马 虽乘奔御风 不以疾也 3. 天下独绝 奇
山 异水
4. 鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
(二) 1. D(应为“只是”之意) 2. 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。 3. 无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(意思对即
可) 【拓展演练】
略
(二十一) 【积累与运用】 1. B 2. C 3. C
【阅读欣赏】
1. ①嫌冬菇的样子丑;②不喜欢吃。 2. 母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们也喜欢吃冬菇。 3. 因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈。 4. 对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念。 5. 答案不唯一，句子必
须是比喻句，分析也要求言之有理。
【拓展演练】
略
(二十二) 【积累与运用】
1. (1) 旁 傍 进 近 (2) 渡过——走过、路过等 (3) “使”字删去 2. 略
【阅读欣赏】 1. 为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2. 讪笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒;为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。 3. 父亲那种深深的爱女之情，自己对父亲感情的疏忽。
4. 读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量。 5. 略
【拓展演练】
略
(二十三) 【积累与运用】
1. (1) 生命是茶 (2) 生命是酒 (3) 生命是咖啡 2. (1) 海内存知己 天涯若比邻 (2) 鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反 (3) 病霜正惨凄 (4) 奇山异水 天下独绝 (5) 谁言寸草心 报得三春晖 3. 略 4. (1) 把“养成”改成“树立” (2) “符号”与“文化”互换
【阅读欣赏】
1. 不好， “刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强、坚毅等)的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。 2. 运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更加鲜明。 3. 略 4. 要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。(意思相近即可) 5. 答题时能抓住生活中的感人
细节来写，语言通顺即可。
【拓展演练】
略