两型教育教学工作总结

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《两型教育教学工作总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：两型教育教学工作总结

“两型”主题教育总结

两型主题教育活动总结

为提高中小学生生态文明意识、资源环境科学素养和实践能力，按照《湖南省中小学两型教育指导纲要》要求，结合我市实际，在中小学校开展了“两型”主题教育活动。

一、工作方法与成效

(一)加强学校“两型”建设

近年来，全市各类学校认真贯彻建设“两型湖南”和“绿色****”要求，努力推动“两型”校园建设。从学校建设的源头上贯彻生态文明理念，创设能够培养师生节能环保生活方式的校园环境。加大学校节能环保方面的投入，学校规划设计、硬件建设、环境布置、景点布局体现节能环保。新建建筑严格执行节能节水强制性标准。部分学校对原有建筑开展低成本节能节水改造，推广高效节能产品，积极推进新技术和可再生能源的应用。重点加大食堂燃煤锅炉、灶具改造。全市共计投入800余万元，实施食堂清洁能源、安全节能改造项目77个。投入700余万元，实施节能灯具和节水用具改造。投入校园绿化美化资金1900余万元，新增绿地面积4.5万余平方米。市人民政府启动教育“四大工程”， 规划三年投入36.7亿元，2015年计划投资10.68亿元。其中农村学校标准化建设工程、城乡教育信息化工程，提高城乡教育的现代化水平，“班班通”建设完成率近70%，一些乡村学校用电子白板取代黑板，乡村师生告别了粉笔灰。

(二)加强“两型”宣传教育

全市学校、幼儿园把节约资源和爱护环境作为落实立德树人根本任务的重点之一，加强生态文明制度体系建设，明确生态环境保护、绿化养护、卫生保洁、节能减排等相关制度和机制。推动生态文明进校园进课堂，结合学生年龄等身心发展特点，将生态文明教育纳入学科教学计划，分学段渗透到学科教学活动中。**县**完小根据学生年龄、认识程度特点，编配了不同阶段的生态文明校本教材。对低年级学生进行居住环境和校园环境教育，培养良好习惯;中年级学生进行保护动、植物的教育，认识人与自然的关系;对高年级学生开展“绿色行动之环保小调查”，使学生了解环境问题，形成忧患意识。世界地球日、世界环境保护日、植树节、爱鸟周、世界环卫日等节日中，各学校积极利用校园网、校园广播、宣传栏等载体宣传生态文明知识,营造建设生态文明示范校的舆论氛围。聘请具有专业知识和实践经验的专家、学者或管理人员进行生态文明教育专题讲座，增加学生的相关专业知识。**县**中学将生态文明引进家长学校，通过对家长的生态文明教育，形成学校、家庭携手开展“两型”教育的局面。**县第四小学持续开展“清洁环境，爱我校园，师生同教化，素质同提高”活动，对师生文明素质实施考评。**县民族中学2014年搬迁新址以来，确立了“学校园林生态化，师生活动环保化、

2 环保行为经常化”的环保理念，在学生中开展“环保小卫士”评选活动。全市持续开展生态文明示范校建设，截至2015年，共创建市级生态文明示范校37所，其中2015年14所。

(三)加强“绿色生活”引导

一是培养绿色生活习惯。在师生中积极倡导节约简朴、保护自然的绿色生活理念，引导师生改变不符合生态文明要求的生活习惯，形成资源节约、环境友好型生活方式。城乡学校全面开展食堂“光盘行动”，深入开展反食品浪费教育。全市中小学普遍配置垃圾分类垃圾桶，通过课堂教学、张贴宣传资料等开展了垃圾分类教育，鼓励师生养成资源回收利用习惯，自觉进行垃圾分类，垃圾分类行动已经逐步延伸到农村。一些学校开展了家庭环保倡议活动，由学生向自己的家长提出“做环保家庭”的建议。**市把循环教科书的回收作为培养绿色生活理念的切入点，在全市开展“爱护循环教材行动”，全市免费教材回收完好率达95%以上。二是倡导绿色农业。在初中、高中开设好“绿色证书”《现代农业基础知识》和生物选修课程，发挥农村学校、农村学生发散生态文明理念的作用，向家庭、社会传递绿色农业产业、环境卫生、清洁能源等方面的知识和技能，促进化肥、农药过量施用问题的解决，促进和谐人地关系的形成。三是引导消费模式绿色化。鼓励师生尽量少用一次性物品。**县**小学以“环保T台秀，畅享绿生活”为主题，组织学生收集塑料袋、购物袋、废旧书报，制作服装饰物进行表演，向师生宣传限塑知识。

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(四)加强融合提升实效

一是“两型”教育与科技创新相结合。组织学生成立兴趣小组，开展环境监测、小实验等活动;对学生进行生态、环保、节能等方面的创新教育，组织开展科技小发明活动。******中学成立了**县水体调查兴趣小组、****植物编著与保护兴趣小组等多个学生环保活动兴趣小组。**县**小学组织学生开展旅游与环境、吊脚楼生态系统等调查实践。**县第一中学师生对**县电解锰排污现状进行调查研究。在老师们的引导下，“两型”主题成为科技创新的一大亮点，约30%的创新作品与生态环保相关。涌现了“无根水”吸收装置、竹筒净水器、废旧手机充电器的再利用等时代气息与乡土气息相结合的小发明。**县**小学举行了“低碳环保”主题科技节。二是“两型”教育与校园安全相结合。***县请电力部门工作人员进校园开展用电安全讲座，同时传播节电常识。**县**小学、**县教育和体育局在蔬菜供应上采取“农校对接”形式，减少蔬菜物流环节，既保证了食品安全，又降低了成本和能耗。三是“两型”教育与作风转变相结合。市教育和体育局规定，机关干部下县、下乡一般乘坐公共交通工具;全市规模的大型活动，县市参加人员超过10人的统一搭乘大、中型客运车辆，不得单独乘坐小车。教育行政部门严格控制文件资料印发数量，加强无纸化办公，会议尽量采取电视电话会的形式。四是“两型”教育与关爱工程相结合。各县市青少年活动中心、乡村学校少年宫在留守儿童关爱上努力发挥作用。利用周末、假

4 期留守组织留守儿童组成环保小组。**县**小学对留守儿童实行保育式，对留守儿童采取“5+2”保育，组织留守儿童开展了校园绿化、美化、净化活动。五是“两型”教育与实践能力培养相结合。各县市团委、教育部门联合开展了“保护母亲河”活动，学生走上街头宣传水资源保护知识，对河道垃圾进行捡拾清理。**县雅礼幼儿园、**县幼儿园在园内开辟“开心农场”，由家长、老师指导幼儿园种植植物、喂养小动物。全市中小学共建立学生劳动实践基地近200个，通过劳动实践，培养学生勤劳、爱护动植物、珍惜劳动成果的好品质。**县中小学师生植树节前后，开展了“山在城中，城在山中”植树造林活动。全市共有6万余名师生参与植树实践，共种植树木20余万株。

二、存在的困难和问题

我市作为少数民族地区，受经济社会发展滞后以及传统生活方式的影响，在“两型”教育方面与先进地区还存在明显差距。一是办学条件相对落后，特别是农村学校节能环保设施更新率较低。二是思想认识相对落后，特别是边远农村学校师生受传统生活方式影响，生态意识、环境优化意识比较淡薄。三是协调发展相对落后，学校、家庭、社会多方协调配合还不够紧密，学校“两型”教育在“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”方面作为还需要进一步增强。学校教育与家庭教育、社会教育在某种程度上还存在“背道而驰”的情形。家庭、社会存在的浪费资源、破坏环境等不文明行为对学生产生了一定的不利影响。

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三、下一步工作打算

1.抓好向家庭社会的拓展延伸。以学校为阵地，以学生为中心，利用“小手拉大手”的方式，努力发挥学校、学生“两型”教育的辐射带动作用，通过学生影响家庭，带动社会生态文明意识和资源环境科学素养的整体提高，从而推动全市“两型”建设。

2.抓好两型教育实践基地建设。立足学校实际，充分利用好各种教育资源，建设两型教育实践基地平台。重点开发科研机构、环保企业、森林公园(植物园)、环保机关等教育资源，形成丰富广阔的实践体验平台和教育合力，强化学生实践体验和实践能力。

3.抓好创新精神和能力的培养。突出教育活动载体、形式的创新，突出生态环保方面创新发明精神的培养。努力实现城乡、县际、校际教育活动均衡协调发展。

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第二篇：“两型社会”论文：”两型社会” 职业教育 对策

【中文摘要】2007年年底,长株潭城市群与武汉城市圈被国家确定为全国的资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区。“两型社会”的推进,深深地影响了湘潭经济社会发展全局,也给湘潭职业教育的发展提供了机遇与挑战。目前,湘潭职业教育发展主要存在着核心竞争力不够强、基础建设比较滞后、校企结合不够紧密等问题,究其原因,政府支持乏力、对职业教育认识不到位、培养目标定位不合理、专业设置、课程体系混乱、教学内容陈旧、师资力量薄弱是制约湘潭职业教育发展的重要因素。如何改变湘潭职业教育的发展现状,切实推进湘潭职业教育的发展是非常值得广大职业教育工作者思考的问题。抓住湘潭“两型社会”的重要发展机遇,争取政府主导作用发挥,加大投入,创新职业教育的体制机制,深化教学改革,组建职业教育集团,走集团化发展之路,力争最终探索出湘潭职业教育发展路径。

【英文摘要】The end of 2007, Chang-Zhu-Tan City Group and Wuhan city circle is determined as the country’s

resource-saving and environment-friendly society to build a comprehensive reform pilot area. The promotion of“Two Types of Society”deeply affected the economic and social development of Xiangtan and it also provides opportunities and challenges of Xiangtan Vocational Education.At present,the development of

Xiangtan Vocational Education has many problems such as that core competitiveness is not strong enough,infrastructure lags behind,combination of school and enterprise is not close enough and so on. The reasons of restricting the development of Xiangan Vocational Education mainly are weak government support, the cognitive problems of vocational education, unreasonable goal orientation training, confusion of the professional setting and curriculum, old teaching content and weak teachers。How to change the development of Xiangtan Vocational Education and effectively promote the development of Xiangtan Vocational Education are very worthy of our professional educators to think about. We must seize the an important development opportunity on Xiangtan “TwoTypes of Society “, play a leading role for government, increase investment, deepening reform of teaching, form the Vocational Education Group, way to go group development, strive to explore the final path of Xiangtan Vocational Education.【关键词】”两型社会” 职业教育 对策

【英文关键词】”TwoTypes of Society”Vocational EducationStrategy

【目录】”两型社会”建设背景下的湘潭职业教育研究4-

5Abstract5

第1章 引言9-1

4摘要

1.1 研究背

景、意义9-10法1

31.2 国内外研究现状10-13

13-1

41.3 研究方第2章 “两型社

1.4 本文可能的创新之处

会”建设与职业教育的关系14-1914-15型社会1515-1715-161616-1717-19

2.1 两型社会的概念

2.1.2 环境友好

2.1.1 资源节约型社会14-1

52.2 职业教育对“两型社会”建设的促进作用2.2.1 为两型社会建设培养高技能人才2.2.2 为两型社会建设和发展提供技术支持

2.2.3 通过职业培训，提高劳动者技能素质2.3 “两型社会”建设对职业教育的影响和要求2.3.1 可以带动职业教育的发展17-18

2.3.

2对职业院校人才培养质量提出了更高要求18校科研工作提出新课题18泛18-1919-291920明显20

2.3.3 为职业院

2.3.4 使职业院校社会服务更为广

第3章 湘潭职业教育的现状及问题分析3.1 基本概况19-20

3.1.1 学校数量及规模

3.1.3 师资情况

3.1.2 专业设置情况19-203.2 发展现状20-2

13.2.1 职业教育集群发展趋势

3.2.3

3.2.2 职业教育品牌效应日渐显现20

职业教育发展模式不断创新20-21求保持旺盛21不够强21-22质量有待提高22招生市场比较混乱

3.2.4 产业对技能人才需

3.3.1 核心竞争力

3.3.3 教育3.3.5 3.4.1

3.3 主要问题21-23

3.3.2 基础建设比较滞后223.3.4 校企结合不够紧密2222-23

3.4 制约因素23-29

国家缺乏相应的政策补偿，地方政府支持乏力23-24职业教育的认识依然存在分歧24-25养目标定位不合理

25-26

3.4.2 对

3.4.3 职业院校存在培

3.4.4 专业设置盲目性大，与社会经

3.4.5 课程没有体现“职业”特

3.4.6 教学形式单一，3.4.7 师资队伍力量薄

济、行业企业结合不够26-27

点，与行业、企业实际发生偏差27-28教学内容陈旧，教学环节脱离实际28弱，师资实践技能缺乏28-29湘潭职业教育发展对策29-51步确立职教战略地位育的战略地位29-30观调控和统筹管理30-

313029-3

2第4章 “两型社会”建设下的4.1 政府主导，加大投入，进一4.1.1 政府要进一步确立职业教

4.1.2 各级政府要加强对职业教育的宏4.1.3 落实政策，依法治教，加大投入

4.1.4 发挥政府部门合力，进一步创设良好的招生和用

4.2 创新体制机制，增强职业教育办学活力

4.2.2 创新管理机

人环境31-3232-34制33-3434-4534-3

54.2.1 创新办学体制32-33

4.3 深化教学改革，提升人才培养质量4.3.1 转变思想观念，更新办学理念

4.3.2 坚持校企合作、工学结合的办学模式，推行订单

4.3.3 根据两型社会、经济发展“转方

4.3.4 以职业

式人才培养模式35-36

式、调结构”的要求，及时调整专业设置36-39

活动为主体，形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系39-40

4.3.5 以“双师型”教师为主体，建立与办学规模相适

4.3.6 按照理实一

应、相对稳定、专兼结合的教师队伍40-42

体的要求，加强校内外实训基地建设42-44业技能鉴定，实施双证融通44-45建“湘潭职教集团”46-47

45-51

4.3.7 积极开展职

4.4 走集团化办学之路，组

4.4.1 职教集团的内涵

47

4.4.3 组建“湘

4.4.2 职教集团办学的优势

潭职教集团”的基本原则47-48行机制48-4949-5155-56题56

4.4.4 “湘潭职教集团”的运

4.4.5 对“湘潭职教集团”的几点建议51-52

参考文献

52-55

致谢

结语

附录: 攻硕士学位期间已发表的学术论文和参加的课

第三篇：两型办工作总结

今年来，我办在局党组的正确领导下，在市两型办的精心指导下，严格按照市区两级关于绿色益阳与两型社会建设的文件要求和工作部署，积极行动，扎实推进，取得了显著成效，全面完成市里下达的各项目标任务。现将有关情况汇报如下：

一、所做的主要工作

(一)出台相关文件。起草了《赫山区2013年绿色益阳与两型社会建设目标任务与考评办法》，将责任分解到各相关单位，争取明年纳入绩效考核内容。

(二)培育示范单位。今年，我区进一步加强示范创建工作指导和经验推介，积极培育两型企业、两型学校、两型机关、两型村庄、两型社区、两型城镇、两型门店和两型家庭，储备了如银东社区、笔架山村、莎丽袜业等一批两型示范单位。

(二)申报示范片区。绿色益阳与两型建设涉及面广，在积极与市两型办衔接后，我们组织申报了省级两型示范点——牛头岭片区，在时间短、要求高的前提下，我们编制了省级两型示范点的申报材料。

二、来年的基本思路

(一)抓好两型宣传教育。积极推进两型理念、两型知识

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第四篇：两型社会工作总结

保福中学“两型”学校创建 工 作 总 结

学校全面贯彻落实《区教育局关于“两型”学校建设的实施意见》，以“绿色校园”活动作为提高学生素养和改进校园环境的切入点，积极创设一个和谐的育人环境，以培养具有健全人格的一代新人为目标，努力美化、绿化、净化、优化校园环境。并且通过多种形式的教育活动，培养学生的节约意识，提高学生的环保能力，从而树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和对环境负责的精神。学校提出了“以人为本，持续发展;绿色文明，自然和谐”这一标准，“两型”工作在校园彰显鲜活魅力。

一、明确目标，建章立制

学校态度明确，把创建“两型”学校作为工作的重点目标，列入学校工作计划，努力提升学校教育的品位。制定了《创建“两型”学校工作方案》、《节能环保制度》、《班级用电奖惩条例》等。明确学校多媒体、照明灯灯设施使用要求;明确教科书、参考书循环使用要求;推进无纸化办公，推荐使用电子文件;树立节约话费、交通费意识;确保平时检查到位，杜绝长明灯、长流水、粮食浪费等现象等等。通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸。

由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划循序渐进，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。当您走进保福中学，四季长青的花草树木;主题鲜明的文化长廊;清新典雅的校园环境清晰可见。

二、全员参与，环保教育制度化、规范化

1、打造一支强有力“两型”教育队伍。

“两型”教育的目标，内容和教学方法都具有强烈的时代性和信息性，学校领导、教师的“两型”意识、行为是学校“两型”教育深入开展的基础。学校把“两型”教育工作作为工作计划的主要内容。学校先后建立了“两型”教育工作领导机构，由校长葛春华负总责，校委成员分工具体负责，齐抓共管，打造一支强有力的“两型”教育队伍，使学校“两型”工作正常化、规范化深入持续开展，使学生耳濡目染，在潜移默化中形成良好的意识。

2、狠抓常规，严格管理，促使学生养成良好的节约与环保习惯。

学校把节约与环保教育与学生的日常行为规范挂钩，要求学生用所学的知识，指导自己的行为，积极参与节约、环保实践。学校强调节约、环保的行为实践，提倡“从我做起，从今天做起，从身边做起”。学校通过设立“卫生责任区”、“绿化责任区”等，使每一位同学都有自己的劳动基地;开展常规检查评比活动，每天检查学生规范及卫生等，使学生养成无乱丢纸屑果皮、无乱吐痰、无乱涂乱划等良好个人卫生习惯。

3、“两型”教育分段分层设计，规范化实施。

为了使“两型”教育有目标，有计划地开展，学校制定了开展“两型”教育的规划和各年级“两型”教育条例，《保福中学用水、用电管理规定》、《齐心协力创建绿色家园公约》、《垃圾分类处理规定》等，对学生的“两型”教育内容、“两型”意识的培养和“两型”行为的规范提出了明确的要求。各年级制定了“五个一”活动，安排听一堂环境教育专题课，考察一个环境问题，实践一项环保活动，画一幅环保画，参加一次环境宣传监督活动。同时，学校的“两型”教育通过班队活动和课外活动的切入与小学生行为规范养成教育相结合，与劳动教育、科技教育、健康教育、艺术教育相结合，使“两型”教育全员参与，逐步深入持久性开展起来。

4. 开展活动，通过以“我环保、我节约、我参与”为主题的征文比赛、绘画比赛，使学生增强了节约、环保的意识，学校还组织了“校服转赠”活动，高年级的学生把自己嫌小的不能再穿的校服赠送给低年级新生中的特困学生，既增强学生之间的友谊，又和谐了学生之间的关系，更重要的是节约了资源。 5.走向社会，开展“小手拉大手”的绿色教育活动。学校以致家长信的方式，要求家长参与到节能环保的活动中来，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，通过学生影响家长，通过家庭辐射社会，利用各种形式推进开展“两型”社会建设的创建工作。

6、加强教学活动管理。通过多种途径开展环境教育，学校环境教育普及率达百分八十五以上。开展阳光体育锻炼一小时活动，学生体质健康标准合格率达分八十五以上。教师均能遵守《教师职业道德规范》，在两型学校建设中成为学生示范，成为学生参加两型建设的合作者、组织者、促进者。通过主题班会、组织竞赛，帮助学生掌握“两型”学校建设基础知识、帮助学生提高发现问题、解决问题的能力。

三、大力投入，加强校园建设

在当今社会中，校园环境已经成为衡量一所学校吸引力、教育力和竞争力强弱的重要指标之一。为此，学校多方筹资、投入硬件建设，对整所学校进行合理规划、科学改造，给学生提供良好的学习和生活环境。在显要位置布置宣传栏，设置公益广告牌，用醒目的标语警示学生节约资源、爱护环境;在合理的位置设置果皮箱、垃圾箱、废旧电池回收箱等，对垃圾实行分类处理，科学利用，减少污染。同时在班级卫生责任区上明确标明对应班级，使环境美化、净化工作真正落实到位。加强设备巡查维护，发现故障及时排除，发现问题及时解决，延长设备使用寿命，

四、不足之处及改进措施：

1、“两型”学校宣传教育作为学生思想教育的重要内容之一，在相关课程的教学过程中，渗透不够透彻。今后在教育教学过程中，将“两型”学校建设与学生德育工作结合起来，全面渗透“两型”学校内容，培养广大学生的两型意识和主人翁责任意识。

2、节约型学校建设有待进一步加强。将“两型”学校建设与现有各项工作结合起来，努力在教育教学活动的各个环节中，节约资源，提高资源利用效率，减少损失浪费，推进“两型”学校建设的实施。

3、校园环境建设与校园文化建设的整合有待进一步提升。不断改善办学条件，加大学校硬件投入。重视校园文化环境建设，狠抓校园净化、绿化、美化工作，积极营造浓厚的育人氛围。

保福中学“两型”学校创建

工 作

保福中学 总 结

第五篇：两型市场创建总结

工商分局“两型商场”创建工作总结 根据市委、市政府关于创建“两型社会”的精神，按照市“两型”创建社会示范商场创建标准的要求，某某工商分局在局领导的统一安排，精心部署下，结合本部门工作实际，认真落实创建“两型商场”的各项工作措施，为我区的“两型”社会创建工作作出了工商部门应有的贡献。现将创建工作总结如下：

一、加强领导，健全组织，

自开展创建“两型商场”活动以来，我局领导高度重视，始终把创建“两型商场”工作摆在重要日程上。分局成立了创建“两型商场”领导小组，局长任组长，分管副局长任副组长，成员有相关科室负责人及工商所所长，形成了由局长亲自抓，分管副局长具体抓的工作机制。同时，制定了《某某工商分局“两型商场”创建活动实施方案》，做到工作目标明确、任务明确、责任明确，全力确保“两型商场”创建工作真正落到实处。

二、具体做法和取得的效果

(一)以强化宣传为载体，进一步拓展创建“两型商场”活动平台。采取多种形式，多种载体，在全区范围内将 “两型商场”创建工作进行广泛深入宣传。一是营造浓厚的创建责任感。以我市创建文明城市为契机，要求广大工商干部和商场主办单位增强工作的责任感和使命感，通过召开多层面、多次数的专题会议，确保两型商场创建工作人人有责、个个有压，切实提高创建的积极性和主动性。二是营造强烈

的创建知晓率。我们充分运用广播电台、电视台、12315网络媒体等载体，发布创建通告、开辟创建专栏，同时，我们在商场内及附近，悬挂宣传标语，发放宣传资料等宣传方式，增强社会影响。截至目前共发放宣传资料2800份，悬挂宣传标语55幅，充分调动了广大经营者、广大人民群众的创建热情，得到社会各界的高度支持。

(二)以整顿商场外部环境为切入点，深入规范商场经营秩序。一是进一步加强了商场硬件设施管理。按照政府统一领导、部门协作配合、商场具体负责的原则，督促商场开办者加大对商场硬件设施的升级改造力度;按照“为民、便民、利民”的原则，帮助商场争取专项资金，引导、扶持商场升级改造。二是进一步加强了商场卫生环境管理。督促指导商场主办方认真落实卫生管理制度，开展了商场除“四害”活动。三是进一步加强了商场交易秩序管理。按照标准化管理和商场信用分类监管的要求，狠抓了商场交易秩序的长效管理。固定摊位和店铺做到证照齐全、亮照亮证经营;商场服务功能齐全，摊位布局合理，商品划行归市、明码标价，商场内摊位设置整齐、无摊外摊、店外摊。严格杜绝随意乱设摊点、占道经营、车辆乱停乱放现象，着力为消费者构造和谐、有序的消费环境。

(三)以“食品安全”为突破口，进一步加强商场经营行为监督管理。一是深入开展食品安全日常监督管理。进一步确定商场主办单位为食品安全责任主体的食品安全监管责任制，明确其权利和义务;不定期对食品经营主体进行拉

网式的检查和清理，依法查处取缔无照经营食品行为，确保食品经营主体证照齐全，资格合法。监督检查食品经营户的自律行为，深入督促其履行好进货检查验收制度、索证索票制度，切实做到规范经营，守法经营。三是组织开展了食品质量监测和食品批发商场的源头监管。以食品批发商场为切入口，定期进行食品抽样送检，有效防范和杜绝不合格食品流向零售商场。上半年我局共抽检食品计22个批次，对抽检不合格的立即进行立案查处。

(四)以加强商场信用建设与监管工作为着力点，进一步完善商场信用保障机制。为了进一步深入推进两型商场创建活动，我局以进一步加强全市商品交易商场信用建设与监管工作为着力点，结合我区商品交易商场管理工作实际，力求创新商场监管机制，提高商场监管水平，促进我区商场持续、健康、有序发展。一是依据商场主办者和场内经营者的信用程度等条件，将商场划分为A、B、C、D四类，实施商场信用分类监管。二是推广应用商场信用分类日常监管软件，实现监管的电子化、信息化，创新商场信用分类日常监管机制。三是充分发挥典型商场的示范和引导作用，组织开展了“ “文明诚信经营户”评比活动。

三、下一步工作计划

(一)积极主动，加强协作，齐抓共管。积极发挥工商牵头部门作用，进一步建立健全与综治办、公安、卫生、质监、物价、城管等部门的协作工作机制，主动争取他们的支持，不定期召开联席会议，向他们通报情况，互通信息。形

成资源整合、工作联合、载体融合的创建工作整体合力。

(二)创新工作，加强督导检查，务求工作取得实效。针对解决经济发展和社会转型给商场平安稳定带来的新情况、新问题，适时把握新形势下“两型商场”创建活动的切入点和着力点，积极探索、创新工作思路，不断增强“两型商场”创建活动的针对性和实效性。在开展“两型商场”创建工作中，求真务实，不走过场、不做表面文章。对照所下发的《创建工作方案》，随时检查工作落实情况，实行常查常考。

二0一一年八月二十日