二年级奇妙的电话机
第一篇：二年级奇妙的电话机
二年级奇妙的电话机教案
奇妙的电话机
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。 教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。 教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。 教学准备：教师：课件、范作等。学生：橡皮泥。
教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。 教学设计：
一、导入新课课
1、 上课!同学们好。听什么声音? 课件出示：老式电话铃声 出示课题：《奇妙的电话机!》
二、新授
1、 大家请看，这是什么东西?猜一猜? 课件出示：贝尔的电话机 如果你知道请举手!
2、 对，这就是世界上最早的电话机!
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。
3、 谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 你观察到了电话机的上面都有什么?
4、 同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处?
5、 有什么不同?
(嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。。。。。。你观察的很仔细。)
6、 刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
三、发展
1、 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了! 课件出示：外形奇异的电话机
2、 (等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、 根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢? 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些?电话机还可以做成什么外形的?
4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、 对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗? (发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。 你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、 瞧，这是我用橡皮泥制作的手机(出示橡皮泥手机范作) 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了! 我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，
我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
(你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。 嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。
你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。)
8、 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么?等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法?
四、 实践
1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧!开始。
2、 作业放音乐进行创作。
1.设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。
2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。 3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。
五、 展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。
现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。
你知道这些号码有什么作用吗?
下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
3、 我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!
奇妙的电话机教学反思
钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《奇妙的电话机》是小学二年级美术教材第三册的一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
首先，通过欣赏、了解电话机的文化及造型特点。通过对不同电话机的欣赏，提高学生的审美能力。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分,它能提高学生的认知能力与审美能力。从课件中，学生了解了电话机的历史文化，振动原理与不同种类，激发了学生求知的欲望与对电话机的兴趣。在教学中，学生的心理特点决定了他们最喜欢的造型是卡通类型，这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。
其次，通过电话机的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。
巧用材料以及对电话机的外形设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的电话机，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型电话机，有的做出了花朵电话机，有的做出了悬挂式的电话机，有的做出了机器人电话机，有的还给电话机加上了开关按扭„„花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗?
第二篇：奇妙的电话机
活动目标
1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。 2.掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。 3.知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。 活动准备
收集相关资料，学生准备橡皮泥 活动方案
一、调查导入
导入：今天，我带来了一件常用的物品，大家请看《电话》 家里安装有这种电话的同学举手?(我们称这为固定电话) 其实，这也是一种电话(举起手机)，我们称这种为移动电话
小结：现代科技日新月异，人们的生活因为科技而发生巨大的变化，人类传递信息的方式也发生了巨大的改变，便捷的电话成为人们生活中不可缺少的伙伴。今天我们就一起来聊聊电话。(揭题：神奇的电话)
二、漫步“畅想园” 1.了解电话是谁发明的
过渡：你们知道这个遍布全球各个角落的电话，并且在飞速增长的电话，是谁发明的?(不知道)那我们来听听关于他的故事吧! 2.体会电话的作用
在贝尔发明了第一部电话后，电话被广泛的应用在世界各地各个领域。但在1949年以前，1949年成立的新中国。中国电信系统发展缓慢，到1978年，全国每200人中拥有电话机还不到一部，即使北京每天也有很多长途电话打不通，在电话大楼打电话的人还要带着午饭去排队。随着科学家的不断研究，通讯技术有了很大的发展，现在家家户户都用上了电话。
过渡：现在生活中，电话给我们带来的便利很多很多，请你结合生活中的例子来谈一谈。(学生交流)
生活中除了一般的电话之外，还有很多特殊的电话发挥着独特的作用。《出示114，112，119，120等》认识它们吗?它们是些什么号码呢?(学生回答)它们都有个共同的名字——公众服务电话。
三、走近公众服务电话
1.学生自学，思考：你知道哪些公众服务电话?如何使用? (1)情境练习：拨打普通公众服务电话。 2.区分应急电话和普通服务电话。 普通服务电话：
电话查号 114 天气预报 121 邮编查询
184 报时台 117 政府热线 12345 应急电话：
火警 119 匪警 110 医疗急救 120 交通事故 122 总结：在拨打应急电话时要冷静，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。
3.教师讲个小故事，学生思考。
4.教师总结：服务电话分为应急电话和普通服务电话。应急电话是不能随便乱打的。
5.学生动手制作，教师巡视指导。。
6. 学生作品展示，教师点评，学生用自己做的电话机模拟打电话。
第三篇：二年级美术教案 第二课 奇妙的爬行
二年级美术教案
第二课
奇妙的爬行 教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。
(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。
(3)培养学生自主学习学习能力。
2.隐性内容与目标：
(1)培养学生热爱自然的情感。
(2)培养学生细致认真的习惯。
(3)培养学生对未知世界探索的精神。
教学重点与难点：
重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
学习材料：
关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。
教学过程：
1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
思考： ①你认识这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? ③它们给你们带来什么样的美感? ④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
3.接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
4.如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5.作业要求：
每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
6.分工合作：
小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 7.小组创作，教师巡视指导。
8.课后小结：
(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢? 9.课后拓展：
你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。 板书设计：
奇妙的爬行
课后反思：
很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢笑。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生，一些快乐带给学生。。。。可是狭小的教室似乎限制了我们很多美好的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课，我一定要让他们走出教室，认识自然，玩的更快乐些，做些他们喜欢模仿的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要快乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和行为。
第四篇：美术 奇妙的电话机 说课稿
新成学校第五届探索杯教学大赛说课稿
美术组：
课题：《奇妙的电话机》
年级：二年级
教材：山东版小学美术第三册
教材分析：本课属于美术的四个学习领域中的造型*表现领域，是教材中的第四课，与第三课《可塑的彩泥》是同一单元的知识。
一、说教学目标:
1、通过了解最早的电话机、到观察身边的电话机、欣赏独特造型的电话机、畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
二、教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
三、教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
四、教学准备：教师：课件、范作等。学生：橡皮泥、牙签等。
五、教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
六、教学设计：
(一)、导入新课课
1、 师：上课!同学们好。课件出示：老式电话铃声。 师：听什么声音? 出示课题：《奇妙的电话机!》 (二)、新授： 问题设计：
1、 大家知道电话机是谁发明的吗? 如果你知道请举手! 课件出示视频：贝尔的电话机
师： 请看这就是世界上最早的电话机!有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。
2、 谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 3你观察到了电话机的上面都有什么?
4、 同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处?
5、 有什么不同?
教师会根据学生回答进行评价(嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。。。。。。你观察的很仔细。)
小结： 刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。 (三)、发展
1、 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了! 课件出示：外形奇异的电话机
2、 (等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、课件： 根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢? 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些?电话机还可以做成什么外形的?
4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、 对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗? (发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、 瞧，这是我用橡皮泥制作的手机(出示橡皮泥手机范作) 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了! 我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
8、 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么?等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法? 如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进? 独特的外形：
几何形、动物形、植物形……总之外形简洁，才方便使用。 多样的形式：
翻盖式、手表式、旋转式等…… 个性化的色彩：
独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋克的…… (四)、 实践
1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧!开始。
2、 作业放音乐进行创作。
1.设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。
2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。 3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。 (五)、 展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。
现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。
你知道这些号码有什么作用吗?
下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
3、 我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!
第五篇：赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案
染纸多奇妙
教学年级：小学二年级。
教学内容：利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。
一、教学目标：
1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点： 学习折纸和染纸的方法。
三、教学难点：
1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：
1、教师用具：电教媒体，多媒体课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸(即示范用纸)若干张，图片，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：6人为一小组。(为竞赛作准备)
五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：
(一)、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
(二)、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们二(4)班的学生聪明活泼，画画特棒。他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊?
生：有!
师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗?
生：好!
师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢?别急，我们先来看一些图片。(出示范图)你们瞧，这是什么画呢?
生：哇!很漂亮。……
师：老师告诉你们吧!这是一些很美丽的染纸作品。想一想，这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢?(如：窗花，桌布,衣服等等。)来装扮美化我们的生活。因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。但，这些图片是怎样制作的呢?它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢?想不想和老师一起去研究呢?
生：想!
师：那好!这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。 (板书课题：染纸多奇妙)
(三)、讲授新课。
1、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。(出示课件并配乐) 这里共有5幅作品。第一幅染纸作品，色彩鲜艳耀眼，运用红、黄、绿颜色进行搭配设计造型的，仿佛像一朵向日葵;第二幅染纸作品，是用单一的蓝颜色进行设计的，给人一种很清新的感觉，形状仿佛像一把小雨伞;第三幅染纸作品，颜色也很鲜艳，造型独特美丽，仿佛像一块方巾;第四幅染纸作品，它运用了红、黄、蓝三原色进行造型，像一块有特色的桌布;第五幅染纸作品，造型奇特无比，就像是放射出的光芒一样，很有层次感。
2、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。
师：今天，老师也带来了自己亲手制作的染纸作品，想看看吗?(出示染纸范作)
生：想。
师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗? 生：这些染纸作品实在是太漂亮了!
师：如此精美的染纸作品，其实制作起来方便快捷，而且操作过程简单。
我们看一段视频，看看染纸的过程。
看了小视频，我们知道了在染纸之前需要先把纸叠好剪好，才会有漂亮的花型。
课件展示各种折纸方法，米字法，田格法，放射法…… 3、一朵花的折叠步骤。(出示课件)(师生共同操作) (1)将方形的生宣纸对折，再对折;
(2)将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分;
(3)在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分剪去，再展开。即完成。
(板书：一朵花的折叠步骤：折、剪、展)
4、学习染纸方法：(出示课件)(板书：染法)
(1)浸染法。
老师把折好的生宣纸浸在不同的颜色墨水中，给纸染上颜色，我们就把它叫做浸染法。(师生共同操作)
(板书：浸染法) (2)点染法。
为了让染纸色彩更丰富、更斑斓、我们可以请个小帮手来帮忙，也就是说毛笔沾上色彩，在折好的纸上点，我们把它叫做点染法。(师生共同操作)
(板书：点染法)
(3)学生动手尝试体验。(出示课件:你知道吗?) 各小组进行比赛，并让各小组报告自己的发现，看看哪一小组发现的最多，并给予奖励;鼓励学生想办法动脑筋,变换更多的折剪法。同小组成员可以进行交流、讨论，然后再发言。
(有些同学成功，也有些同学失败。) 学生总结失败的原因：
一、纸太厚;
二、水太少;
三、笔的力度;
四、速度的快慢等等。
5、学习制作染窗花的方法。(老师演示过程)
先将纸折成一朵花的主单元形，再剪窗花形，后进行染色，再展开。注意染的时候要空白,主面积大,次面积小。
(板书：制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。)
(四)学生自主表现，老师巡回辅导。(出示课件并配乐) 各小组精心设计比赛的染纸作品，鼓励学生大胆用色，做出有创新风格的作品。
(五)品评欣赏。
先请各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式，引导学生根据画面进行解说，然后学生之间互评，最后老师点评。
(板书：附——学生作品展)
(六)课后拓展。(出示课件并配乐)
可以用这种方法制作生活中其它物品。如：衣服，围领、手套等等。欣赏其他染纸作品。
(七)小结。
今天，我们带着愉快的心情，探索了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧。即：用普通的材料凭借我们的 想象和灵巧的手加以刻画的。完成了美化生活设计公司交给我们的任务。 大家表现都很棒，开动脑筋，发挥自己的聪明才智，设计出一张又一张的染纸作品设计稿，等会儿下课后，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的感到惊喜的。
美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧!
(八)收拾与整理。
把铺在桌子上的报纸折叠起来，桌子就干净了。一定提前布置好带的工具，保持教室的卫生。