毕业班班主任经验交流
第一篇：毕业班班主任经验交流
高三毕业班班主任经验交流
尊敬各位领导、各位班主任、各位老师：
大家好!首先要感谢领导给我这次机会，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今天，我不敢谈什么经验，在座的各位老师，大多是前辈，班主任经验丰富，在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是不敢当。因为每个班主任都是一样的付出，一样的敬业，甚至有的做的背后工作更多。下面我更多的是粗浅地谈一谈我在工作中的点滴思维和做法，与大家交流沟通。不当之处敬请大家批评指正。
首先感谢团结协作年级部及年级部领导。没有团队的竞争，就没有我的斗志，就不能激励我不断前行;没有团队的精诚合作，就没有我们整体的进步，就没有我们引以自豪的尖子生。
2018届的高三(22)班是一个普通班，有学生55人。总体分析是优秀生少，后进生多。进入高三，我将班级核心目标确定为以抓好班级管理为前提，以提高学习成绩为中心，以沟通教育、勤勉工作为手段，全面争创年级优秀班集体。同时最大程度挖掘学生潜能，围绕“我要上好大学，读好专业”这一目标，努力做好学生思想工作，创造一切条件，努力去实现班级高考终极目标。
具体措施和做法：
一、团结协作的任课教师队伍，有一个共同的心愿做动力
一个再有能力的班主任，如果没有科任老师的全力配合，那么你的一切努力全化为乌有，各位老师，当我讲到这里的时候，我的心中不仅油然而生敬意。高三(22)班骄人成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果(语文老师樊明、数学老师李军、英语老师柳晓梅、化学老师杨丽、生物老师王兴瑜)2015届任课老师(语文老师寒梅、数学老师刘文、英语老师浦晓霞、化学老师侯瑞忠、生物老师任国强)。一年来，他们为了22班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。协调会上，我们六人畅所欲言，毫无避讳，话题所及，不拉下一个学生。我们六个，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出作业时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。作为班主任，我深深的懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。
再次感谢各位老师。
二、严格纪律，强化法制作用弱化人制作用 、加强常规管理
班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。“从严治班，从严治学”，纪律面前人人平等，严而有度，爱而不纵，违反了规定，没有合理的原因的，都同样处理。学生也知道我的性格，原则上的问题他们不会跟我讨价还价。同时，对于违纪学生处理过后当天我都会找他们谈心，消除猜疑和对立情绪，引起他们内心的震动，然后逐步提出合理的严格要求，避免强制、硬压，使之心悦诚服。通过这种管理方式，学生违纪少了，班级气氛好了，工作效率也高了。
三、励志班会，每周必开
高三学生只有确立奋斗目标，才能最大化激发学习动力。因此我在网上精心挑选对学生有心灵触动作用的励志视频、名人名言、经验分享等，利用每周班会对学生进行励志教育，激励学生，使其能够保持旺盛的斗志。(手机、早恋、感恩、高中学习方法指导，人生职业生涯规划)
四、勤作思想灌输勤洗脑
利用闲暇时间给他们讲一些大学的一些经历，让他们充满羡慕，然后话锋一转给他们讲，现在你们只差一步，到底是用一年换一生，还是一生换一年自己好好想想。给他们灌输，大学的美好，以及他们只有一条路可走，对于普通百姓的的孩子来说，只有高考一条路才能够翻身。否则只能一辈子做劳动人民。
五、分层次与学生进行交流谈话
通过交流摸清学生的性格，充分挖掘学生的潜能，调动学生的积极性。我通过“抓两头促中间”的传统教育方法，促进学生健康快乐成长。
五、给学生贴标签，定位，抓近线生
六、善于赏识，让学生建立自信
好学生永远是夸出来的，批评永远没有鼓励带来的效果明显，高三学生学习压力大，情绪易波动，加之周测试、模拟考试频繁，每位学生基本都会出现成绩的暂时下滑现象，这时学生的信念会出现动摇，学习目标开始有些模糊，学习效率开始下降，特别是在近三次模拟考试这段时间，我及时观察找到存在问题的学生，进行心理辅导，尽量寻找出学生考试中出现的亮点，始终坚持对学生自信心的培养，让学生重新树立应考自信心。
对于班里后进生，这不仅是班主任工作的难点，同时又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环，但我发现他们同样具有进取心，他们也渴望进步，渴望“抬起头来走路”，只不过他们不轻易在别人面前流露出来。在这方面，我多找他们，根据各自特点，或鼓励，或鞭策，其实哪怕只有一两句话，对学生也是一种关注。早来晚走，学生会看到，心中会有感动，工作也就好做了。这也许是个笨法子，但是多“看”确实有些用处。同时我调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到耐心相助，及时加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，使学生对我们有一种信任感和亲切感。师生之间达到心理和谐、相互理解、相互尊重。正所谓：亲其师，信其道。
五、营造氛围，关注细节
细节决定成败。班主任工作中，课前提前进班，督促学生课前准备。高三阶段，学生身体劳累，一些同学会出现课间趴桌子睡觉的不良现象，这种现象如果解决不好，会破坏班级紧张的备考氛围，造成“蝴蝶效应”。为了解决这种现象，每节课前，我基本都会提前两三分钟进班转一圈，目的是督促学生，提前准备下节课学习资料，另外是集中学生的注意力和及时叫醒课间瞌睡的学生，让学生及时进入到学习状态中。
六、密切家校关系，赢得理解和信任。
我认为家长会和平时的电话、微信等交流平台联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是我们创造良好的学习环境和提高教育教学质量水平的机会。因为只有家庭教育和学校教育的和谐配合，才会产生1+1>2的效果，很多问题都得到了及时解决。
娇艳的花朵，人们只惊艳她盛开的美丽，却不知背后浸透的泪水。其实，每一个班主任都是一样的付出，一样的敬业，甚至有的做的背后工作更多，可是我们没有教出尖子生，没有一月明，不代表我们的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨，不要哀叹，不要抱怨，普通班的普通学生只要我们精心培养，他们也一定会化蛹成蝶，捷报飞传，在它们振翅高飞的时刻，他们一定会牢牢的记得四个字：师恩难忘。老师们，只要我们有的是耐心，爱心，专心，奉献的心，神马都是浮云，一切皆有可能。
第二篇：毕业班班主任工作经验交流发言稿
肖家湾完小 唐丽萍
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名新老师，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级学生在思想和行为方面变化很大。作为毕业班班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。下面，我就谈谈我在工作中的一些做法和体会。
一、 关爱每一个学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们都会倍受感动，并铭记在心。
二 、严于律己，严格管理
俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要起带头作用。古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。
三、培养学生良好的习惯
好习惯成就好人生，良好的习惯对一个人的成长是非常重要的。班里一部分同学好说脏话，违反班级纪律，不能积极完成作业，自制力差等。我充分利用班会课时间或抽出专门的时间提醒学生哪些地方做的不好，应该怎样改正。在课后注意观察他们的行为，根据学生的表现及时的表扬学生，并树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业。下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
四 、加强与任课老师的沟通和交流
要想真正管理好班级，必须加强与任课老师的交流，了解课堂纪律，学生的听课情绪及学生在某学科所反映出来的问题。能更全面的了解学生的性格特长，发现他们的优点。
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，得到的将是一个美丽的世界!
第三篇：小学毕业班班主任工作经验交流发言稿
尊敬的领导，教师：
大家好!
首先感谢学校领导给我一个机会与班主任沟通，可以站在这里我很荣幸，但也有点。。。对我来说，不是这么多的沟通，其实更多是学习，更不要说任何经验。今天，使用这个交流平台，只能认为自己的工作经验和体验出来，并与大家分享，也希望给大家提出很多建议。我想当第一类老师是第一点是：
首先，班老师做一个爱心的人。
首先，班老师有爱，谁爱孩子，孩子会爱谁，没有爱没有教育。作为班主任
爱学生，主动接近学生，与他们一起学习，一起玩，一起聊天，不知不觉地理解学生的情况，了解学生的过去，掌握第一手资料，了解家庭，特别是家长的父母孩子的态度，也与孩子的亲密思维交流，让他们真正感受到他的亲密和爱的老师。这是班教师顺利完成所有工作的基础。你如何爱一个学生?尊重学生，尊重意味着信任，理解，宽容和接受。充分关注和欣赏每一个学生，耐心听取孩子的意见，接受他们的感觉，包 为了适应他们的缺点，分享他们的喜悦...一个班老师既是知识的雕像，它是爱的实施。
二，班上的老师要有责任感。除了教学人员的任务，还肩负着班级的管理。班教师工作是学校管理的基础，肩负学校的负担，肩负学生家长的负担，肩负学生的未来和命运，责任是非常重要的。我们必须高度的责任感，高度的责任心，做班上的管理，做值得的心，值得的学生，值得的父母，老师是工作的根本责任。
同样，班上的老师也要做一个小心的人。班老师的工作，活力少的件，几千件事，麻烦的复杂小事，小到粉笔的管理，纸屑的碎片，窗户上的尘土，学生吃小吃，穿着，小不重要的。课堂老师使用细长的心，观察学生的学习，情感，身体表现，了解他们的情感，兴趣，了解学生的家庭情况，分析思想，学生关注的动态等，反正小心，你必须注意。
二，训练一支高效率的干部队伍，使机车班上升。
当班老师 教师意识到培养干部的重要性，然后如何培养高效的班级干部队伍，一直是我们班级的老师不断思考，继续练习的话题。我的方法是：
首先，班上经过一段时间的观察和考验，民主选举，产生了班级委员会。我们班上的所有班都由民主选举产生。这种选举出来的班级干部，因为学生的一般代表会，所以学生有一定的威望，从班级上来，自然有优势。
二，选拔班级干部培训。作为一个班级干部，要清除他们的职责，也就是说，你希望他明白他们通常应该做什么，怎么办。这需要专门的培训。当我成立一个班级委员会时，我曾经给过他们主题班干部会议，例如如何成为班级干部，我们的班级建议有更美好的未来等等。这些活动更好地促进了阶级文化的建设，也对阶级干部加强自身素质，知道做什么，不该做什么。
再次，为了班级干部建立声望，特别是班长领导建立声望，我认为是非常重要的。是所谓的：群龙不能没有铅，我有不止一次 对班上的孩子说，老师不是最大的班级官员，班长是我们班的最大的官员，你要尊重他，不能矛盾他的秩序。在通常的管理过程中，我总是帮助小队领导建立声望，即使在队长中犯了一个管理错误，我也不会让学生在前面的每个人都被指控为队长。当然，我这样做，不是故意隐瞒队长的缺点，任何他的恶作剧，我总是关注队长的行为，并积极做队长领导的思想工作，让他明白：右边是为你，你必须纠正你的权利。
三，制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
我认为一个好的班级评价标准，不仅在成绩水平，名誉和财富，应该在这个小组中看到，老师，学生都不是全心全意，强迫一类凝聚力高。作为班主任，作为一个如何创造一个轻松和谐的班级内聚任务。增强类的内聚性，有必要创建一个类的目标。明确班级目标，结合学校组织的活动，引导班级每个成员来到这个家庭寻求建议，培养班级硕士意识，树立集体力量，科学管理班级。如： 游戏
，各种竞争，文明阶级的选择，学生的教育，牢固树立集体观念，依靠沉重的集体利益，知道每个人都是集体成员，应该为这个集体增添光彩，增强集体的凝聚力，最终目的是团结和合作，实现班级目标。每当我的班级参加活动，我会给孩子们所有这些荣誉，并自豪地告诉你：这是606级所有的学生一起工作，这是集体结晶的他们的掌声，掌声!儿童在活动中不断进步，不断理智健康快乐成长。类的凝聚力会越来越强。
十年的树木，一百年的树班老师工作是一个微不足道和麻烦的工作，辛苦和充满乐趣。自从班上老师以来，我很忙，紧张，也充满了，快乐。今后，我将更加努力，与时俱进，不断探索课堂管理的方法和方法，希望得到领导和同事的指导和指导，使未来的课堂管理工作更上一层楼。我想谈谈班老师的工作，我想听其他班老师是怎么说，怎么办，或者给你 学习。
第四篇：班主任经验介绍——六年级毕业班后期班级管理
我要讲的题目是毕业班的班级管理。谈起毕业班，我们都品尝过其中的酸甜苦辣，也都会说：毕业班难带，学生难管，压力大。
是的，这些带了六年的孩子在思想上、行为上发生了很大的变化：上课精力不集中，学习不在状态;作业不完成，书写马虎;课堂上精神不振，课下生龙活虎;当着老师的面像只绵羊，背地里是只狐狸„„
这不，上周 班级事例„„
六年级的学生在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，作为老师如果再采用强制的政策，势必会使学生产生强烈的逆反心理。很多男孩子性格叛逆，桀骜不驯，真激起他们的逆反，就像炸药一样一点就能炸了。 因此，在班级管理中，我采用更多的方式是商量与引导，尊重他们的意见，让他们觉得老师是把他们当作大人来对待的。为了让学生们心服口服，我在班级管理制度、活动策划、甚至作业布置上都是和学生商量着来，听取他们的意见。比如在两周前的班队会课上，我问他们对复习期间有什么要求或者建议的时候，他们就提出了三条，不拖堂、少布置作业、老师不动手(有的老师爱动手弹脑嘣)，相应的我也对他们提出了三条要求，守纪律、认真完成作业、不出安全事故。我就跟他们说，你们有一条要求，相应的就要做到老师对你们的一个要求。通过这样的规则的管理，他们心服口服，执行起来没有阻碍，如果违反了受到处罚的时候，也不会激起逆反的心理。
六年级毕业班的学生管理上要注意宽严有度，班主任要能明察秋毫，随时掌握班里的情况。谁和谁闹矛盾了，矛盾可能会激化，需要谈心。谁带了违禁的碎玻璃、弹弓到学校了，必须马上处理。这样的种种端倪，都需要班主任细心耐心用心观察，处处防范，保证不出事。 我也培养了很多小助手，值日班主任、安全监督员，他们发现问题属于紧急的就马上汇报，不紧急的就放学前汇报。如果前一天忘了汇报，第二天必须写出书面说明。这样，我对班里学生的情况就大局在握了。
我还有个法宝，就是多跟孩子谈心。每个课间操时间，我都能找一两个学生谈心，了解学生的学习情况、思想动态。要是批评这样谈话比较委婉，学生容易接受，学习有浮动的就了解了解有什么原因。或者就是拍拍他们的肩膀，表扬一句：最近表现不错，加油!
面带微笑，多表扬孩子。咱们大人都喜欢做的事情能得到别人的肯定认可，更何况孩子呢?我每天送给孩子100顶高帽子，让他们带着荣耀回家。给学生戴“高帽子”，就是发现学生的长处、优点去进行引导，给学生一种自信，利用学生的长处和优点进行教育、教学。哪怕老师的赞扬一个动作、一句话都能对学生起到作用，激发和引导学生作出积极向上的良好的反应，然后孩子表现会越来越好。女为悦己者容，士为知己者死，他觉得老师能理解他，他就愿意听老师的话。多表扬孩子，调皮的孩子在你面前也会做出你所希望的他的表现。 培养班集体的凝聚力。班级有凝聚力，就像有了灵魂，学生就会爱自己班，把班级当作自己的家，维护班集体的荣誉。我最常说的话是”我们班是最棒的”，我们班级QQ群名字叫“永远的超级七班”，
我们班无论男生女生都是自信心爆棚的。我们班有个男生叫郭嘉豪，他是我们班的篮球队队长。他自己安排做同学的思想动员和训练，安排比赛的战略战术。他在班级QQ群里鼓动同学们说：现在我们为班级奋斗的时刻到了!他的语言嗷嗷的，鼓动的学生都是热血沸腾。心往一处想，劲往一处使，这个班就是有凝聚力的班级。
我觉得通过活动培养班级的凝聚力、集体荣誉感非常好，比如说这周举行的班级篮球赛就很好。我们班开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，也取得了不错的效果。
到了六年级，大部分学生对自己的母校是怀着浓浓的深情与留恋的，我是教语文的，人教版小学语文六年级下册教材最后一组安排的是以“难忘小学生活”为主题的综合性学习活动。我决定借助这组教材，引导学生感恩母校，感恩老师，使学生明白是母校培育了自己。我把他们的照片，从刚上学时拍的非常萌的学籍大头照到每一个六一节的合影，早读、做操、运动会、做值日、做的手工作品、画的手抄报、升旗式演讲、参加实践活动的三百多幅照片做成了PPT，播放给同学们看。每一个同学都能从中看到自己成长的足迹。我能看出这些照片抓住了他们的心，他们从中感受到老师们对他们深深的浓浓的爱。
在勾起回忆的基础上，我让他们用笔写，用语文的形式把师生情、同学情、以及对母校的感激之情写出来，并永久的珍藏。
写了几篇作文呢?写同学、写难忘的事、写老师、给校长写建议，在这个活动中，陆续写了这些话题。
写完了还不够，我们还要用实际行动做出来。5月31号，我们班和祁建霞老师带的三年级一班在绿洲农业科技园一起举行了一个联谊活动。作为毕业班的大哥哥姐姐，把自己看过的喜欢的课外书送给低年级的学弟学妹们。我引导他们在扉页上还写上了对低年级同学的赠言。这就是个对母校的回馈的实际行动。搞完这个联谊采摘活动我们又写了一篇作文。多写多练，作文想不提高也难啊。
通过这样的一个系列活动，我们班不但增强了班级凝聚力，调皮的孩子也特别懂事了。意识到同学情的可贵，相互打架、惹事的几乎没有了;体会到老师对他们的付出，亲其师信其道，学习态度也有了转变。 小学六年级是小学到初中的转折点，它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成等重要任务。我深深地认识到毕业班工作的重要性，
第五篇：毕业班教师交流会上教导主任讲话
加强毕业班工作 全面提升教学质量
一个学校的核心竞争力是教学质量，而毕业班则是反映质量的窗口，也是上级主管部门评价学校教育质量的重要依据。因此，毕业班工作是学校教学工作的重心、中心、核心。在这里，我们齐聚一堂，共同来研讨毕业班工作很有必要。下面，我就毕业班工作谈以下几点：
一、基本情况：
1、上期期末考试成绩分析。
2、各学科成绩发展不均衡;学生存在偏科学习的状态。
3、个别学科后进生比例过大，课堂气氛沉闷，老师学生缺乏信心。 二.策略建议：
(一)正视问题，提高认识，是提高毕业班教学质量的前提。 我校教学质量不高是不争的事实，我们在质量分析会上也分析了，老师们也曾自己分析过，相互交流过，有的老师可能找了许多客观原因，而未去找主观原因，但这能解决问题吗?能改变现状吗?上期我们学校也不是所有的学科都差，还有几位老师名列前茅。2010年我校毕业班成绩跃居辖区第一，而且遥遥领先(当时一个班第一，一个班第二)。那他们成功的秘籍是什么呢?我想有一点是肯定的，他们的付出和努力。不为问题找借口，要为问题想办法。只要我们不去太计较客观原因，把更多的精力花在办法上，多挤时间，多想点子，多点付出，就一定会有进步，就一定会有收获!
(二)、抓好组织管理，是提高毕业班教学质量的保证。
1、加强组织领导，落实责任。学校成立毕业班工作领导小组。由校长亲自挂帅任组长，分管教学工作的副校长任副组长，其他领导为成员，形成分工协作，齐抓共管的良好局面。
2、实行领导包班包学科制度。学校主要领导包班、跟班、深入班级，了解学生，了解教师，加强毕业班工作的督促、指导，对所带的班所分的学科负责。学校主要领导至少每两周深入所带班级进行教育、教学视导，为毕业班教师献计献策，为毕业班教师加油鼓劲。领导包班包科情况如下：
六、一班：谢小林
六、二班：任晓辉
六、一班语文：邱明
六、一班数
学：赵景阳
六、二班语文：宋天松
六、二班数学：谢小林
六、一班、
六、二班英语：任晓辉。
3、
(三)、抓好教育教学常规管理，重视教学过程，是提高毕业班教学质量的关键。
我们对毕业班教师的总体要求是：“把眼光盯在质量上——坚持质量第一，把工夫用在备课上——认真备课，把关键放在教学方法的改进上——认真研究，把目标放在差生的辅导和优生的培养上——培优补差，把效果显现在40分钟的课堂上——认真上课”。
1、加强教学“五认真”的督导检查，做好认真备课(研究考点，研究学生，抓住问题，抓住关键，精选例题)，认真上课(这是最关键的，要兴趣教学，杜绝枯燥，重视基础，突出重点，突破难点，抓住关键点，注重实效，善于反思，善于总结)认真布置批改作业，(毕业班要做大量的习题这倒无可厚非，但关键是选题。选题贵在“精”败在“滥”，贵在“路”败在“乱”)认真培优补差，认真进行单元测试。
2、加强毕业班工作的视导。学校领导不定时深入毕业班，指导毕业班工作。采取推门听课、查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改等形式，督导毕业教学工作。
3、制定切实可行的质量目标，逗硬落实奖惩。
①获得辖区前三名的给予名次奖。奖励办法按照督导组奖励办法实施。 ②名次只能前进，不能后退(获辖区前三名除外)。前进一个名次奖100元，倒退一个名次谈话说明原因，倒退2个名次以上惩50元。最后名次惩100元(上期质量倒数第一除外，但要说明原因)。
③每学年评价一次：三科合格率达50%以上，多一个奖50(初中奖100)元，三科优生率达15%以上，多一个奖80(初一160，初二180，初三200)元。(说明：单科成绩辖区倒数第一，不参与奖金分配。分配系数：小学：班主任：0.5，语文：1，数学：1,英语：0.5。初中：语文：1，数学:1,英语：1，物理0.5，化学：0.5，政治：0.5，历史：0.5，生物:0.4,地理：0.4).
4、落实好督导组的三会制度。班主任每周牵头的情况通报碰头会，教导主任的牵头的半月一次分析研究交流会、校长牵头的每月一次总结表彰整改会。
(四)、抓好学生管理，是提高毕业班教学质量的根本。
1、抓德育，抓管理，德管促学。
坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，班主任、科任教师要抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药;对违纪学生，要用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持实行操行评分、个别谈话、适当惩罚、家访等制度，力争收到较好效果。班上要建好制度，健全班委会，选好班干部，用好班干部。班干部既能协助助班主任管理班级，又起到学习行为表现的示范作用。
2、抓合作，促整体质量提升。科任老师要和班主任一道，同心、同心、同力，对接近合格、接近优秀的学生要进行重点培养，有目标、有针对性地培优补差，对每一位后进生不放弃，全面提升合格率、优生率和平均分。
3、抓中等生，鞭打毛驴。
不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势。为此，我们的老师采取各种措施加强对其转化。一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。二是针对不同个性的学生，与家长一道达成共识提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理。积极投入小学最后阶段的学习中。
4、抓后进生，炼铁成钢。
每个毕业班都有后进生，我们必须做大量艰苦细致的工作，把“恨”变成“炼”。一是给后进生鼓劲，帮助他们树立“我能行”的思想。要看到他们的进步，哪怕只是一点点，也要表扬。二是提高后进生的知识水平，适当降低作业的难度，多给他们补差补缺，个别辅导，可以开展一帮一和小组帮组员活动，发扬互助精神。三是对他们持之以恒地实施养成教育，
使他们养成良好的行为习惯和学习习惯。
5、加强毕业班的安全教育和心理健康教育。
老师们，毕业班工作千头万绪，任重道远。汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花。只要我们发扬时不我待、只争朝夕的精神，坚定信心，团结一心，踏实苦干，开拓创新，就一定会取得进步，再创辉煌!