精准扶贫个人帮扶计划
在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《精准扶贫个人帮扶计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：精准扶贫个人帮扶计划
精准扶贫个人帮扶计划
按照黑水镇党委政府扶贫要求和任务分配方案要求，结合侯家村及结对帮扶对象实际，紧紧围绕“六个到村到户”， 本着“以人为本、关注民生，因地制宜整体规划、分段实施”的原则，特制定本帮扶计划。
一、 基本情况及致贫原因分析。
本次扶贫政府分配到侯家村结对帮扶共计三户，根据前段时间对本人结对帮扶对象户的走访、调查，得出对象户基本情况如下： 晏国安户：
户主晏国安，一般贫困户。现龄47岁，全家5口人，现有二孩在沿河二中就读高三，夫妻二人在外打工维持全家生计和二孩就读费用，孩子学习成绩还好。目前因学导致家庭经济困难。 晏方军户：
户主晏方军，低保贫困户。现龄39岁，全家4口人，夫妻二人均在家务农，夫妻育有二孩，一孩在就读初中，一孩就读小学。妻子有间隙性昏倒的病症，家庭收入主要靠农产品自给及晏方军在县内做点临时工维持生计。 田碧香户
户主田碧香，低保户。现龄80岁，该户老人年岁已大，丧失劳动能力，年老多病。现与孩子分开居住生活。
二、帮扶计划 1.晏国安户 依据目前该户现状，该户目前最大困难是如何将就读高中的子女送上到大学，顺利读完大学。就读资金来源：①继续劳动力就业转移，比起其他方式，靠在外打工工资收入解决当前燃眉之急更妥当。②申请助学资金保障。
2.晏方军户
结合本家庭孩子年龄偏小，家长不能长期外出的情况，就地发展山地高效农业。改传统的农作物种植为经济作物种植，引进技术，帮助联系相关部门解决技术和经济上的困难，力争该户在2008年脱贫。
3.田碧香户
应该户年龄大，基本丧失劳动力，只能继续以低保兜底解决其基本生活，或以医疗救助等形式保障。
杨胜良
2016年4月25日
第二篇：教师个人精准扶贫帮扶计划
孟和巴图
一、 指导思想： 为了认真贯彻落实2017年全国教育工作会议和《内蒙古自治区教育精准扶贫行动计划(2015—2019年)》文件精神，以“精准扶贫，教育先行;教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、 活动主题：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、 活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、 活动措施 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1. 学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮 扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2. 生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况 对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3. 情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
五、 帮扶对象
学困生：呼斯乐
第三篇：学生个人精准扶贫帮扶计划(1)
黔西县铁石中学
教 育 精 准 扶 贫 帮 扶 计 划
帮扶教师 罗中文帮扶对象 陈平
黔西县铁石中学
教育精准扶贫帮扶计划
一：在中国特色的社会主义全面进入小康社会的冲刺阶段，为了全面完成全民进入小康的道路上，还有部分人民的生活处在贫困线之下，作为一名教师我们在教好书育好人的同时，我们还应该响应党和政府的号召，为全面进入小康社会作出自己的贡献和努力，全力投入到精准扶贫的队伍中，想党和政府之所想，急党和政府之所急。
二：学生基本情况 ：该生一出生于2001年11月份现年16岁，现就读于黔西县铁石中学七年级2班，在学校该生能遵守学校的各项要求，能团结同学，尊敬师长，但是由于学习习惯不太好和学习基础差的因素，该生学习成绩不太理想，尤其是英语和数学成绩不太理想，该生居住于铁石乡安乐场村石营六组，其家中共4人，其中分别是陈平父母，陈平姐姐和陈平，因其父亲多年来一直生病，影响了生产，同时也影响到了家庭收入，所以家庭经济条件较为困难，主要以养殖业和种植业为主。
三：帮扶目标通过本阶段的帮扶，预计要达到的目标， 1改变该生不太端正的学习。
2通过物质层面和精神层面的帮扶，提振该生的自信心。 3通过与班主任和科任教师的共种努力，使其学习成绩有所提高。
四：帮扶措施(计划每月对学生的帮扶内容)
9月进村入了解情况，完善相关信息，进行思想方面的辅导。 10月份，进行思想品质学习态度方面的辅导。 11月进村入户，了解生活情况，进行慰问 12月英语知识的辅导。 1月份，安全教育，物质慰问。
五：帮扶对象及类型陈平，家庭贫困
黔西县铁石中学 2017年
月
日
第四篇：学生个人精准扶贫帮扶总结
黔西县铁石中学
教
育
精
准
扶
贫
帮
扶
总
结
帮扶教师 罗中文帮扶对象 陈平
黔西县铁石中学
教育精准扶贫帮扶总结
根据深入贯彻黔西县铁石教育管理中心关于教育精准扶贫的有关精神，坚持构建和谐社会的科学发展观，积极营造全校关爱精准扶贫户家庭孩子健康成长的和谐氛围，深入探索关爱精准扶贫工作的新路子，扎实开展“奉献一份真情、温暖每个孩子”为宗旨的帮扶相关活动。一学期来，我按照拟定的帮扶计划进行工作。现将我的帮扶工作总结如下：
一、高度重视，确保顺利实施。
开展精准扶贫帮扶工作，直接关系到广大人民群众的切身利益，是社会文明进步的具体体现。我从践行“科学发展观”、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展精准扶贫帮扶工作的重要意义。为了确保精准扶贫帮扶落到实处，我在深入了解的基础上结合陈平的实际情况，认真拟写帮扶计划，并严格执行计划。
二、助学到人，关爱进家
根据本人作为教师的职业特点对精准扶贫户家庭孩子予以一定的经济帮扶，把帮扶工作落实到实处，主要以每月的走访或帮扶为工作要点，做的对他的全面关心和帮扶。
三、因地制宜，落实计划
在帮扶工作中，要结合学生的实际情况，要把工作做实，不要流于形式，根据计划本期主要做了以下的工作。 1改变该生不太端正的学习。
2通过物质层面和精神层面的帮扶，提振该生的自信心。
3通过与班主任和科任教师的共种努力，使其学习成绩有所提高。
“奉献一份真情、温暖每个孩子”是我扶贫精准扶贫户家庭孩子的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我应有的一份力量!
第五篇：精准扶贫“帮扶计划”
为了认真贯彻落实创新机制扎实推进农村扶贫开发工作深入有效开展，确保所帮扶对象脱贫致富奔小康奋斗目标按期实现，根据县委、县镇府的决策部署及帮扶户家庭的实际情况，特制定如下帮扶计划：
一、指导思想
坚持因地制宜，因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，努力为帮扶贫困户办实事、解难题，使其充分感受到党和政府的温暖，为构建和谐富裕新农村发挥积极作用。
二、帮扶对象及家庭基本情况
1、 帮扶对象 县镇村五组村民。
2、 家庭基本情况：
户主。，省级贫困户，贫困户属性：一般贫困户。住房面积为平方，住房砖混结构，以耕地及养殖为收入来源。致贫原因是。
三、帮扶形式
1、政策帮扶。积极宣讲扶贫知识，宣传扶贫政策，赠送有关农村科技致富方面的图书资料，为其提供必要帮助。
2、思想帮扶。通过政策宣导、法制教育等形式，积极宣传惠民政策，树立生活信心，找出一条合适致富方法。
3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行走访帮扶，通过指导劳动、物质赞助和信息服务，帮助解决其生产、生活中的实际困难
4、科技帮扶。帮助指导提高种、养殖技术、确保农作物增收，养殖业有收获。
四、帮扶内容
1、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。
2、加强与各级组织联系，适时为其提供劳务信息及科技咨询服务。
3、根据其发展意愿，为其提供一些建设性的致富意见和建议。
五、帮扶目标：
每年其家庭收入增长1000元以上，生活条件大为改善。
总之，“精准扶贫”工作是一项长久性工作，我将尽心尽力，帮助帮扶对象--------家解决困难，力争让--------在三年之类脱贫致富，迈入小康生活。