豆子地里的童话读后感
第一篇：豆子地里的童话读后感
薄地里的葡萄纪实故事
我一度为自己出身贫寒之家而自卑，当我爱上写作后，又为自己经历简单而自卑，因为自卑又让自己看不到希望。“贫寒之家”“经历简单”慢慢成为我身体里的石头，我感觉到了一种重压，一种疼痛，默默承受，无法解脱。
我多次向朋友表达过自己心底的这种困惑和担忧，他们或者引起共鸣，或者保持沉默，或者有气无力地安慰我。我想，在年少时就没有华美丰赡过，当年华大把大把地逝去，后来是不是便失去了翻身的机会?那么，就安安分分地做一株薄地里的小草吧，在春天里也不敢做奢侈美丽的梦。
有一天，我到郊外玩得太久了，异常口渴，一位果农带我到他的葡萄园里。坦白地讲，他的葡萄园是我见过的最寒碜的果园。这里土地贫瘠，野草也长得瘦弱稀疏，而且泥土板结，如自卑者的心田，土里的小石块仿佛永远捡拾不净;雨水稀少，空气干燥，幸好不远处有水渠经过，园里的葡萄不至于干涸而死。我想象中的葡萄园应该位于风景秀丽之区，有青山碧水，有幽深谷地，甚至有花朵蝴蝶、流云飞霞——但这位果农的葡萄园全无这些，我不明白他为何要将这种娇贵的植物栽种到这贫瘠所在?周围除了葡萄还是葡萄，这些孤立无援的枝条能否结出水灵饱满而甜蜜香醇的葡萄?
我含蓄地提醒果农：在薄地上种植葡萄是亏本的事情，减产是一定的，结出的果实也会很坚硬苦涩吧?我甚至想劝他“移师”膏腴之地，或者将葡萄换成其它果树作物。
果农一直笑而不答，只顾忙手中的活儿，不过他的眼睛可是熠熠闪光的，阳光打在他的皱纹里，有厚重油画的质感。
“我的茶还好喝吧?”后来，他才徐徐地对我说：“嗯，我的葡萄更好，你等一段时间再来，这里的葡萄就成熟了，你会吃到真正好吃的葡萄!”
我怎能相信?认为他说客套话而已。
他也许有一点点生气，提高声音，很认真地对我讲：“你说你读过不少书，还喜欢写作，但你一定没有读过种植葡萄的书，更没有亲自种过葡萄，你不了解葡萄，很多人都不了解葡萄。其实，种在薄地的葡萄，比起生在肥沃土地里的葡萄更能酿出好的葡萄酒。”
我十分惊讶，好奇地看着他，闭紧嘴巴，不敢再讲一个字。
他的表情缓和下来，解释说：“薄地里的养分确实不够充分，为了活下去，葡萄能做的无非是一心一意扎下深根，竭尽全力将周围的养分都吸取过来，结果它们的根就吸收了各种不同的微量元素，结出的葡萄在香气和味道上自然更加复杂和深奥。”
果农的这番话撞击到了我的心，抚摸着身边这些在沉默中不断抗争着、变化着的葡萄藤条，它们细瘦而坚韧顽强，具备另一种生存智慧。我的心不由温热起来，曾经潜伏在心底的石头也许是一种谎言，我要将它们一块块地投掷出去，以减轻身体里多余的重量。
临走的时候，我对果农道声感谢，并且约定等葡萄熟了，我会再来看看他，看看这些非凡的葡萄，吃一粒真正好吃的葡萄，也许我还会带更多的朋友过来呢!他眉开眼笑地说：“好啊好啊，欢迎欢迎!”然后我们挥手告别，他则在我身后大声说了一句：“来吧来吧，你们还会喝到真正好喝的葡萄酒!”
第二篇：《倒霉女生小豆子》读后感
当你看到这个题目会很感兴趣吧!小豆子是个天真、热情、顽皮、充满幻想的女孩，却常常因为粗心、缺少毅力而遇到些倒霉事儿。但她天性快乐，总能像办法让烦恼冰消雪融。
读完《倒霉女生小豆子》，我觉得：这不就是我吗?小豆子可爱、淘气，每当读完她的倒霉事儿，我都会捧腹大笑：哈哈哈~
小豆子也有一个全天天下的妈妈一样，爱唠叨。她对小豆子非常严厉，总想把小豆子培养成个什么“家”。
小豆子还有一个特殊的爸爸。她的爸爸不像我们的爸爸鼓励我们，而是给小豆子“泼冷水”。对小豆子突然蹦出的伟大想法，他向来都是“打击为主，破坏为铺”。不过，小豆子对付这样的爸爸也有妙招。
小豆子长得非常漂亮(看图画才知道的)，但在她的心中，还有比她更漂亮的，那就是他们班的--梅如烟。梅如烟自己都认为自己是白天鹅，小豆子是丑小鸭，所以总是躲着小豆子远远的。
以前，，小豆子总是盼望着暑假快点到，而这次过后，再也不盼望了。因为今年暑假，小豆子每天都是补习班，全部是妈妈给她报的。几乎每一页，小豆子一躺下就睡着了。从中体会到小豆子的苦衷，也提轨道了小豆子妈妈对她的爱。
第三篇：幼儿园大班手印画教案：地里的蚂蚁
【活动目标】
1、知道蚂蚁长什么样子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、用放大镜观察各种蚂蚁。
①用放大镜观察各种蚂蚁的照片。
②老师先用放大镜观察蚂蚁照片。
-用放大镜观察蚂蚁会怎么样?
③简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。
-用放大镜看，蚂蚁长什么样?
④把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?
-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。
-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样?
2、在活动纸上印出蚂蚁。
①用印手印来表现出来。
-用手印出地里的蚂蚁。
②帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。
③印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。
-老师先画。(给孩子们做示范。)老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。
第四篇：《中国经典童话》的读后感
中国的文化博大精神，通过学习中国经典童话，让我学到了很多做人做事的道理。其中给我印象最深的是：《小猴下山》、《刘小桃得了撒谎病》、《糖猫》、《老虎学艺》。《小猴下山》中讲的主要内容是：有一天，小猴在高高的山上玩腻了，它想下山玩。于是，它下山来到一片桃林，树上的桃子又大又红，小猴摘下一个最大最红的桃子，带着它继续往前走。经过一片菜园，看见玉米穿着绿袍子，留着长胡须，小猴觉得山上没有，应该带一个回去，于是它扔掉桃子，掰下玉米，继续往前走。来到一片瓜地，看见圆滚滚的、绿油油的西瓜朝着自己笑，于是它扔下玉米，抱着又圆又大的西瓜，往前走。小猴休息的时候看见一只野兔，它放下西瓜去抓野兔，可是兔子跑的很快，小猴子没有抓着，想起西瓜的时候，又不知道西瓜在哪里。天快黑了，小猴垂头丧气地回家了。
小猴子忙了一天最后什么都没有得到。这个故事告诉我，做事要一心一意，不能三心二意，半途而废。
《刘小桃得了撒谎病》中刘小桃在妈妈出差的一个月经常撒谎，作业全是X，他很伤心带来这样的结果。于是承认错误，刘小桃的撒谎病治好了!故事告诉我撒谎是不好的行为，知错就要改。
《糖猫》是糖做的，红色的身子蓝色的眼睛她觉得自己与众不同，瞧不起同类，没有学到真实的本领，终于被自己愚蠢的骄傲害的丢了性命。
《老虎学艺》中小猫教老虎本领，老虎却恩将愁报。在生活和学习中一定要学会感恩，千万不要学老虎恩将愁报。
我现在是三年级，还需要不断的学习中国文化。
第五篇：《德国一群老鼠的童话》的读后感
这几天，我一直在读一本叫《德国，一群老鼠的童话》，这是一部用童话演绎历史，告诫青少年识别和抵制法西斯主义的一本奇书。这本书主要讲的是：灰色大宅院中活跃着一群老鼠，每晚灯熄入寝之后，老鼠们便从洞子里爬出来大啃大嚼。可是有一天，一只名叫威利巴尔德超级老鼠，在其帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领，其种种倒行逆施跟当年法西斯的所作所为如出一辙，但终究未能逃脱覆亡的命运……当我刚拿到这本书时，我就感到很无聊，更恶心，因为，我看了每一页的插图，每一个插图上都有老鼠出现，我最讨厌老鼠了，因为它在我和人们心中是以一种偷盗为生的“贼”。这还是一本关于老鼠的书，我就更不想看了。可当我看了第一章后，不但没有了讨厌的感觉，而且觉得这一群老鼠与我们生活中的老鼠完全不同，真是有趣极了。便迫不及待开始看第二章。
当我把这本书看完后，我想：书里的这些老鼠，在作者笔下变得栩栩如生。书里的老鼠们真是太能干了，它们有着人类的思维与智慧，战胜了大花猫和厨娘。会读书的莉莉，教给大家怎样开火车，建筑高耸入云的通天塔，她还会给大家讲有趣的故事。它们的大头领威利巴尔德，时常还会教大家唱歌，撒豆子，收豆子，开窗帘，关窗帘。它们不仅有这样的头领，它们还非常团结：它们虽小，但它们会齐心协力，想办法克服生活中的各种困难。小小的老鼠都知道“团结就是力量”这句话的含义，真让人佩服。这让我不由得想起了去年学过的一篇课文：《生命的壮歌》，蚂蚁虽小，却为了集体利益甘愿牺牲自己;藏羚羊为了保护幼羚羊，宁愿献出自己的生命……而我们有时连它们这些动物都不如，常常为一点小事而斤斤计较，至使我们丢失了许多不该丢的分。
这本书的故事不仅深受我们的喜爱，而且书中的语句我也很喜欢，比如：“像蝙蝠一样敏捷，像蒂罗尔面色一样坚强!像猪皮一样柔韧!”如此幽默;“空中楼阁只适合于空想家”、“无所事事是万恶之源”如此经典，如此有哲理!……
我喜欢看这本书!