英语学科教研工作计划

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《英语学科教研工作计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：英语学科教研工作计划

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一、学生情况分析 本学期我所任教的班级是四五年级，四年级共有学生95人，其中男生42人，女生53人。五年级共有学生89人，其中男生44人，女生45人。在英语听说读写、习惯等方面涌现出一批特别突出的学生，这些学生，他们的思维比一般的同学要快，主动学习的欲望较强烈，积极回答问题的能力强，平时上课发言积极。同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为英语学科培优对象，以带动整个班级的学习氛围。真正做到培优促特，发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则。但是，没有近期目标也使得这些学生积极性有待加强，创新能力不够，没有给自己提出较高层次的明确要求，这些也是今后辅导中的难题。

二、学生名单四年级一班：夏铭爽、张子钰、辛本红、张佳怡、华允琪 四年级二班：沈璐瑶、高建花、刘佳乐、闫君函、李一鸣 五年级一班：李欣怡、姜家欢、蔡嘉文、张佳怡、孙颖 五年级二班：邹佳慧、任婷玉、王颖、王豪杰、于涵婷

三、培养目标： 通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。

四、具体措施

1、对学生进行学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。

2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心

3、注重口语表达能力的提高。

4、能合理使用教材每个板快，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。

6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证提高学习成绩和质量

小学英语优秀生培养计划 新学期伊始，为更好的做好优秀生的培养工作，针对小学生的心理特点，根据学生的个人能力，为了能使其在已有基础上能力进一步提高，为了培养学生的创新意识，创新精神，需要将一些较为优秀的学生进行培养，使这些学生的能力水平有更好的发挥，通过优秀生的培养训练一批优秀的说流利英语的“小神童”,能够给其他同学树立良好的榜样，特制定英语优秀生培养计划如下：

1、在提高学生听力能力的基础上，培养学生阅读短文的能力。

2、在已掌握的词汇的基础上，进一步扩充，增大学生的词汇量。

3、让学生养成平时尽量用英语交流的习惯，对不会的及时补充并积累。

4、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

5、对某一话题进行简单的即兴表述，利用学生周围关心的话题进行演讲，阐述自己的观点，表达自己的心声。

6、确保坚持每天早晨至少有十分钟练习英语口语的时间。培养学生见面打招呼用英语，平时交流把自己所学的简单句用上。

7、增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。

8、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

9、为

学生提供使用英语进行交流的机会。

10、围绕“英语特色教学”开展学习活动，切实开展有效地语言学习。

第二篇：高中英语学科教研工作计划

深圳市二○八年高中英语学科教研工作计划

深圳市教学研究室廖声斌

一、2008年高中英语学科教研工作的指导思想

以十七大精神为指导，以课程改革为核心，继续坚持"两全、四化、四提高"的教研工作思路(面向全体学生，全面发展学生能力;量化教学目标，提高常规管理水平;优化教学过程，提高课堂教学效率;强化教改意识，提高科研实验能力;深化教学评估，提高教学教研质量，高中英语学科教研工作计划。)，在高中英语教学研究中充分贯彻市委市政府教育均衡化发展的战略，进一步探索大面积提高我市高中英语教学质量的有效途径和方法。

二、2008年高中英语学科教研的主要工作任务

(一)以课程改革为契机，抓好教学资源建设。

1、组织市内几个高考大户(深中、实验、外语、高级、华侨城等中学)编写高考试题中四大新题型的训练资料。

2、选准适合我市学生学习的英语教学报刊，成为固定的英语学习资源。

3、完善高考英语《词汇宝典》的修编工作，扩大其使用范围，发挥其应有的效应，不让英语词汇成为高考的拦路虎。

4、引进科学学习英语的教学网站，拓宽英语学习的途径。

以上四项工作，上半年完成第

1、2项，下半年完成第

3、4项。

(二)以课题研究为保证，提高教学研究水平。

在2008年的高中英语教学研究工作中，我们将坚持以教学改革实验为经，以教育教学科研带动教学实践，以教育教学科研促进教学实践的成果化。本将继续围绕以下三项课题开展实验：

1、任务型教学中的阅读教学研究(全国教育科学"十五"国家级重点课题子课题)(AHA 010018-005-007)。

2、深化"报刊英语阅读辅助教学新模式"课题研究。本，我们将申请全国教育科学"十一五"规划课题，继续开展报刊英语阅读教学的实验。

3、高中英语新课程教学评价实验。本，我们将在前期教学评价实验的基础上，扩大高中英语教学评价实验的学校，完善高中英语新课程实施中的教学评价实验，力争形成具有深圳特色的英语教学评价模式。

在2008年的教研工作中，我们将围绕上述三项科研课题，深化研究和实验，并在适当的时候，邀请有关专家来深进行指导，作好课题的开题及验收准备工作。

(三)以教法改革为切入点，提高课堂教学效率。

1、加强教材处理和教学设计的研究，提高集体备课的质量。

2、量化课堂教学目标，使课堂教学做到有章可循，达到最优化。

3、定期下学校，定量进课堂，特别是要深入一些课改和教学质量薄弱的学校，了解课堂教学实际。发现问题，及时矫正，总结经验，及时推广。

(四)以均衡化发展为动力，促进教学质量的大面积提高。

本将发挥高中英语学科带头人和骨干教师的作用，大力开展送教到薄弱校活动，使高中英语教育教学逐渐向均衡化发展，为大面积提高教学质量奠定基础。今年拟举行两次公开课或研讨课。

第一次，请在我市的广东省名师和部分学科带头人和骨干教师上一次优质示范课;

第二次，请部分优秀青年英语教师上一次研讨课。

(五)以"任务型教学研究"为龙头，开展五项评比，形成一批教学研究成果，培养一批教学研究骨干学校。

1、每人在本学年完成一篇教学设计(含课件)。本学期主要围绕任务型阅读教学展开，各年级根据自己的教学内容同步进行。同时，为"任务型教学研究"课题提供一批素材。

2、每人在本学年完成一个教学案例(一堂课的全过程记录与反思)。

3、每人在本学年完成一篇教学论文。

4、每校每学期上一堂英语教学录象课。先面向本区开放，然后选好的向全市开放，在全市范围内形成一批精品课。

5、先进教研组(各区报小学5个，初中3个，高中2个)

以上各项到时按比例上报进行评比。

(六)以英语竞赛为导向，展示我市教师和学生的英语学习风采。

为迎接中央电视台迎奥运"希望之星"教师、学生英语演讲比赛和"21世纪杯中学生英语演讲"比赛，我们要加强学生选手的培训和辅导，尤其是要重视首届教师比赛，力争在国内大赛上能有比较好的成绩。

三、大事安排

学科月份活动内容时间地点备注

英语1月制订2008年英语学科教研工作计划上旬

1月深圳市第一次模拟考试命题15-17日

2月第一次模拟考试试题校对

3月希望之星英语竞赛预赛3月2日

3月第一次模拟考试3-5日

3月第一次模拟考试质量分析会待定

3月全市高三英语复习公开课教研活动待定

4月希望之星英语竞赛复赛4月13日

4月希望之星英语竞赛决赛4月27日

4月第二次模拟考试命题

4月高考英语口试中旬

4月高中英语新课程研讨课活动24日待定

5月高三第二次模拟考试7-9日

5月第二次模拟考试分析会15日待定

6月高考英语模拟练习发放22日

8月新学期教研工作会

9月学科带头人和骨干教师优质展示课待定

10月高考总结会待定

11月英语口语竞赛待定

12月五项工作评比待定

注：下半年工作只列大事，具体内容待定。

四、2008年高考英语学科备考工作设想

2007年，我市英语学科高考又取得了喜人的成绩。高考英语原始分平均分在试题难度大大提高的情况下达到了87.43分，经受住了新课程实验后的首次高考的检验。为了总结过去一年的工作，筹划明年的高考备考工作，特制定本学科2007-2008学英语学科高考的备考工作计划。

(一)2007年高考英语学科备考工作回顾

2007年英语学科高考备考中，英语学科除了常规的备考工作外，结合本市学科实际，重点抓了以下几项工作：

1、典型先行，示范引路，工作计划《高中英语学科教研工作计划》。

上学，我们在先行研究的基础上，分别在育才中学和罗湖外语学校举行了两次复习研讨课，对作文写作和概括能力的培养等进行了专题研讨，给全市高三英语教师起到了较好的示范作用。

2、研究新题型，细化专门训练。

针对2007年广东省高考英语试题题型的变化，我们组织教师认真研究"听取信息"、"语法填空"、"信息匹配"和"任务型写作"等新题型，分析其命题特点和得分要点，并加强针对性训练，达到了提高学生得分率的目的。

3、优化命题队伍，强化模拟功能。

在两次模拟考试命题中，我们集中全市有命题经验的优秀教师和参加过高考命题的教师，认真研究试题的格局和能力要求，使模拟试题与高考英语试题形神相似，特别是采用网上阅卷以后，使考试分析可以到校、到班、到人、到题，真正发挥了模拟考试的模拟功能。

4、深化信息研究，坚持考前模拟。

2007年是广东省实行高中课程改革实验后的第一年高考，本学科十分重视有关考试信息。我们在收到信息以后，集中了一批有备考经验的英语教师，在考前(5月20日)召开了专门的信息处理研讨会。特别值得一提的是，专题研究小组经过认真分析，编写了四个小作文练习题，其中第一题就压住了高考作文的话题(写调研报告)。四个任务写作题中也有一个与高考作文话题接近的内容(高考是写孩子与父母的沟通，我们的题目为与父母沟通的方法。)

(二)2007年广东省高考英语试题的分析

1、三个变化

1)命题指导思想的变化。

广东省英语科考试说明在命题指导思想中明确提出："命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的语言环境中完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。

命题以《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲的说明(广东卷)》为依据，适应使用全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。"

上述指导思想，依据明确，重点突出。反应了广东省贯彻实施素质教育的决心，推进和深化高中新课程试验的态度。

2)考试形式的变化。

主要反应在计算机辅助口语考试上。见下表：

题序题型题量赋分时间

A节模仿朗读110约30分钟

B节角色扮演118 C节口头作文12

2总计350约30分钟

过去英语专业考生参加的英语2考试变化主要有以下三个方面。首先是取消了笔试;其次是实行了考试成绩等级制(以ABCDE五个等级呈现。考生考试成绩获得卷面分值85%以上的为A，获得卷面分值75-84%的为B，获得卷面分值60-74%的为C，获得卷面分值45-59%的为D，获得卷面分值44%以下的为E级。);再次，分值进行了调整。原来A节为8分，B节为9分，C节为13分。现在，由于A节较易，只增加了2分;B节增加了一倍;C节增加了9分。从分数的增加我们可以看出，命题加大了理解和表达的比值。

3)试卷题型结构的变化。

这里所说的试卷是指原来的英语1试卷。试卷笔试部分共四道大题，共67小题。其中客观题85分，约占57%，主观题65分，约占43%。笔试内容、题量、计分和时间安排如下：

题序题型题量赋分时间(分钟)

I听力第一节：听独白或对话153030

第二节：听取信息55 II语言知识及应用第一节：完形填空10201

5第二节：语法填空101510 III阅读第一节：阅读理解153020

第二节：信息匹配5105 IV写作第一节：基础写作11510

第二节：读写任务12530

总计62150120

原来的试卷题型结构是：

题序题型题量赋分时间(分钟)

I听力第一节：听独白或对话1522.520

第二节：听取信息57.5 II语言知识及应用第一节：单项选择填空151515

第二节：完形填空203010 III阅读阅读理解204035 IV写作第一节：短文改错101010

第二节：书面表达12530

总计86150120

对比上面两表，我们可以发现：

1)新的题型减少了什么?

第一、减少了15个单选题(10分钟)

第二、减少了10个完型题选项(5分钟)

第三、减少了一篇阅读材料(9分钟)

第四、减少了一篇短文改错(10分钟)

总计：减少了四大内容，34分钟。

2)新的题型增加了什么?

第一、增加了10个语法填空题(15分钟)

第二、增加了信息匹配题(5分钟)

第三、增加了一篇写作任务(30分钟)

总计：增加了三大内容，50分钟。

通过这个对比，我们不难发现：仅从表面上的减少和增加，现在的题型结构比原来的增加了至少16分钟的时间。同时，语法填空是新题型，虽然比过去少了5个小题，但是，原来指向明确，提供有备选答案，解题比较容易。现在只有2---3个题有参考词汇，还要变化，还要书写正确;此外，原来的作文所给时间是25分钟，而现在只给10分钟，不仅少了15分钟，还规定必须用五个句子完成，句式结构要求提高。这样一比较，总共时间比原来要多出30多分钟的时间。因此，现在的题型对学生的熟练程度、解题速度要求明显提高。可见，广东省对普通高中学生的英语水平要求又有提高。

2、四个转变

1)词汇量从低标准向高要求转化。

教育部考试中心原来命题的依据是《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》，其词汇量约2000左右。前两年，广东省在词汇量上有所增加，主要是增加语料库中出现频率较高的231个常用词汇。而现在的命题依据则是《普通高中英语课程标准(实验)》，词汇量是3500左右。这应该说是从低标准向高要求的明显转化。

2)题型结构从重知识向重能力转化。

通过上面的分析我们可以看出，减去的题型主要是两道大题：一是单选题，二是短文改错题。这两大题主要考查的是语言知识和语言结构。而增加的题型大都是强调篇章、考查能力的题型。

3)考查方式从重单项向重综合转化。

近几年来，广东省增加的题型具有共同的特点，逐渐在摈弃那些单项能力的考查题型，加大综合能力的考查力度。如：在前两年增加了获取信息题，既要听，又要写;今年又增加了信息匹配题，既要获取信息又要处理信息;今年还增加了读写任务题，既要读，又要写;英语口试中也增加了听说和听后表达的比例。这些变化，符合语言教学的发展方向，即：听说结合，听写结合，读写结合。

4)考查层次从句际语境向语篇语境转化。

对比新老题型，我们可以清楚地认识到：加大语篇语境的考查是2007年试题的亮点。因为大多数试题都要求学生去面对、去处理一篇篇的语段。而不是像原来的一个一个句子。语法填空如此，信息匹配如此，读写任务更是如此。都要求学生在解题时，要掌握全文大意，照顾上下文逻辑关系，或归纳全文的主题思想。学生如果停留在句子范围的理解水平，没有掌握语篇的能力，是不可能再高考中取胜的。

(三)2008年高考英语学科备考工作思路

1、指导思想

2008年英语学科高考备考的指导思想是：以"十七大精神"为指针，坚持"以人为本"，面向全体学生，大面积提高学生的英语水平，发挥英语学科优势，为保持深圳市在全省高考中的优势地位继续做出应有的贡献。

2、主要工作

1)开好一个会。

本学科拟在十月份召开"2007年高考英语备考工作总结和2008年高考备考工作会"。本次总结会将着重做好以下几项工作：

(1)加强各学校之间的备考工作交流。

第一，选择在2007年高考中成绩较好的六所重点学校介绍他们组织英语高考备考工作的经验;

第二、选择在2007年高考中成绩进步教大的一个区介绍他们提高考生成绩的做法和经验。

(2)搞好高考成绩的统计与分析。

要认真分析已有的数据，总结我们的优势，以便发扬;发现我们的不足，以明确努力的方向。

(3)做好2007年高考英语试题试卷的分析。

今年是广东省高中新课程实验后的第一年高考，要认真分析今年的高考英语试题的结构和题型，牢牢把握广东省高考英语学科命题的规律和走向。要充分利用我市有参加高考英语命题人员的优势，力争在英语学科高考总结会上使新的高三英语教师明确备考的方向和高考的能力要求。

(4)组织好高考英语备考方法的讲座。

为了有的放矢的做好2008年的高考英语备考工作，我们拟邀请英语学科高考命题专家来深给我市高中英语教师作高考英语备考工作指导讲座。在适当的时候，我们还将请其它有关的命题专家来我市进行讲学。

2)组织好二次模拟考试命题。

2007年英语学科的高考模拟考试命题由于难度和坡度掌握较好，知识和能力的考查方向正确，最后的模拟作文题受到了各学校的广泛好评。2008年，我们要集中精力，加强对广东省高考英语试题特色的研究;要进一步扩大命题人员队伍，改进命题技术，力争使模拟考试试题在形式和特点上与高考英语试题取得一致，尽量做到与高考英语试题神形相似，更能体现模拟性和指导性。

3)抓好三次复习备考的研讨。

本高中英语学科将组织三次大型的复习备考研讨活动。

第一次，在参加完全省高考英语命题总结会(11.5-6日)以后，向各校高三英语教师传达会议精神并组织研讨。

第二次，在2008年3月准备1次1节高三英语复习备考研讨课，专门研究新题型的训练与指导，供全市高三英语教师观摩研讨。

第三次，在2008年4月准备1次2节高三英语复习备考研讨课，专门研究新题型的训练与指导，供全市高三英语教师观摩研讨。

在适当的时候，我们还将举行一次小型的研讨和研究活动，交流复习备考方法和经验，强化复习备考方向。

4)编好四个新题型的复习训练资料。

2008年，广东省高考英语学科的试题变化较大，达到50分，超过30%。新增加了：语法填空题、信息匹配题、任务型写作题。加上前年增加的获取信息题，这四种题型都是过去没有的、难度较大的新题型，市面上较少此类训练资料，我们拟组织市内四所重点中学的优秀教师在研究的基础上，编写好这四大新题型的专题训练资料，供全市高中英语教师参考使用。

(四)2007-2008学年高考英语学科备考工作安排

月份时间活动内容地点备注

九月中旬制定2008年高考英语学科复习备考计划

下旬2007年高考英语试题特点分析

十月下旬召开2007年英语学科高考工作总结会

1、交流复习备考经验

2、07年高考英语试题分析

3、07年高考英语先进个人表彰

4、07年高考英语质量分析及备考安排大梅沙

十一月中旬2008年高考新考试说明研讨

下旬组织分工编写四大新题型训练资料深中、实验

外语、高级

华侨城中

十二月中旬布置第一次模拟考试命题及研究

元月上旬新学年工作研讨会

中旬第一次模拟考试命题15-17

二月下旬第一次模拟考试校对及试卷印刷

三月上旬第一次模拟考试、阅卷及质量分析会待定

下旬组织全市高三英语复习研讨课待定

四月上旬第二次模拟考试命题

中旬组织全市高三英语复习研讨课

五月上旬

1、第二次模拟考试及阅卷待定

中旬

2、第二次模拟考试质量分析会待定

下旬

3、下发考前复习作文样题

六月上旬考前指导

二〇一一年四月十一日

第三篇：英语教研组工作总结-初中英语教研

组工作总结

英语教研组工作总结

初中英语教研组工作总结

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

教学工作:

我校的英语教师队伍是一支年轻

的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加市,校开展的教研活动,虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化学生英语”听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉

快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。这学期年轻教师朱建军老师,林永华老师分别上了一节校的展示课,从与教研员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。老教师罗国平老师上了一堂校级的优质课,她认真研究教材、精心设计教案,精心地设计媒体,考虑到本班学生的实际情况,准备了一些英语图片和录像,这样既吸引了学生的注意力,又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣,向我们展示了一堂真正优质量的英语课,得到全校教师的赞扬,给我们这些年轻老师起到了很好带头作用。另外我们英语教研组长刘春晖老师还组织每位老师开展互听互评活动,学习教学理论活动,关心年轻教师的成长。通过这些活动,有力地促进了

青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。英语教研组工作总结同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在学校开展全国英语能力竞赛活动,选出最优秀的学生代表参加海南省的英语能力竞赛,此外还从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守市教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在

今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

初中英语组备课组:长王明

第四篇：英语教研组教研计划

月份 具体内容 备注二月份

1、学习新课程标准，明确指导思想。探讨今后教学中应该如何渗透新课程标准的精神;努力把教学工作提高到更高的层次。

2、积极开展网上备课活动，互相督促，共同合作。作好开学初的备课检查。三月份 教学要有特色。根据这一原则，组织组内成员开展一系列的相关活动：①准备工作--召开教研组会议，明确活动的重要性。②开展备课，说课，上课，评课，一条龙教研活动。③总结该教研活动的心得体会。④邀请学校领导和其他教研组的成员来听课，来指导。⑤有条件的话，邀请市教研员来听课，评课。 这一活动估计要从3月开展到5月份。四月份

1、 迎接一年级展示课，老师积极准备上好课。在展示日前其他成员做好对上课教师的听课，指出优缺点，及时做到把课处理的更为完善和科学。同时协助这位教师做好道具的准备工作。

2、 积极准备校教学比武活动。 继续开展三月的活动。五月份 根据新课程标准精神，组织开展英语竞赛。内容为：①英语歌曲比赛。参加者一到三年级学生。②英语听力比赛。参加者二到六年级，分年级段进行。③英语朗读比赛。参加者全校学生，分年级段进行。对获胜者给予一定的奖励。积极参加学校组织的教学大比武活动。六月份

1、期末阶段，做好网上备课检查，作业批改情况检查。认真做好期末的复习工作，出好英语试题。组内先分析试卷，合适的比较有代表性的(体现新课程标准精神的)作为期末评估题的参选，送交教导处再次审核。

2、试卷的批改，采取回避式。

3、做好期末总结工作。评选教研活动的积极分子。

第五篇：上学期小学英语学科教研工作计划

上学期小学英语学科教研工作计划

一、 用科学的理论和方法指导教研员和兼职教研员工作，促进英语教研工作创新发展。

加强兼职教研员队伍管理，明确岗位职责，建立业务档案，加强业务考核，发挥兼职教研员的作用，扎实有效开展我县小学英语教研工作，带动小学英语教师队伍整体素质的提高。落实6个1行动，即1项计划、1项辐射活动、1个课题、1篇论文或经验总结、1份视导报告或调研报告、1项总结。

二、 对五年课改教学工作总结，吸取经验和教训指导新一轮课程改革。

开展课改总结系列活动，从新课程对学生的影响和教师两个层面总结课改

取得的成果，分析课改中存在的问题和原因。

1.课改优秀课展示暨教学基本功大赛活动。经典教学设计征集活动

2、优秀论文征集活动

3、开展学校英语学科课改总结汇报展示，为优秀学校搭建展示平台。

4、上交课改教学工作总结。

三、深化岗位练兵，加强校本研修管理，提升全员英语教师英语能力和教学水平。

1、校本研修突出英语专业能力尤其是课堂用语的使用能力和教学能力突出教学目标把握和教学材料选择和运用能力训练。开展常规教学制度管理研究工作，形成小学英语学科教学常规。建立课堂教学常规、作业布置和批改常规、教学评价常规和学生课外活动常规，开展教学常规网上征集研讨活动。

2、促进教师教学水平提升，开展“明师”教学经验总结提炼活动，建设名优教师学习共同体。从十月开始哈市开展四次周四教学展示、反思和研讨活动，

要求各校积极组织学习共同体成员和课题组教师参加。

3、扶持农村、薄弱学校，促进小学英语教育教学工作均衡发展：

①开展城县薄弱和农村学校调研送教工作，深入6所学校听课、调研和指导，撰写调研报告和调研表。②为薄弱学校教师搭建与优秀学校教师学习的桥梁，发挥骨干教师、优秀教师的专业引领和辐射作用，完善小学英语学习共同体，促进薄弱学校教师发展。③为教师培训工作作好准备工作。根据英语教师实际和需求，设计培训课程和内容，开展uc教研，进行网上专题培训。

四、发挥科研的先导作用，为教学发展服务。

解决现实小学英语教育教学质量的问题，围绕小学阶段应为学生打下什么样的英语学习基础和习惯，开展《中小学英语教学衔接问题研究与实践》省“十一”五规划课题的研究工作，为学生进入中学的英语学习打下坚实的基础。

课题研究成员将参与学校名单、课题进展情况及研究计划和措施于9月上报完成、期末上交阶段总结。

五、加大网页建设和管理力度，发挥网络在教研工作中的作用。

1.在开展小学英语教学设计和经验论文交流活动、教学常规专题研讨活动、小学实用课堂用语编辑活动、热点教学问题探讨等活动。用户名@密码个。

2.参与建设教研院小学英语学科网页，引导教师运用市教研网进行学习和交流。利用好我县小学英语学科博客www..进行教学教研活动。

3.哈市教育研究院运用uc由兼职教研员轮流主持每月开展一次网上教研活动。开展网上英语技能训练和教学专题研讨、优秀英语教师或学校经验交流活动。第一次网上教研时间为9月24日周三下午1：30。请各校积极组织教师参加。

六、进行教学质量评价、监控研究。开展学生学业评价交流活动，学期末上

交期中期末评价试题样题和质量分析报告。