李笑来的英语学习方法
第一篇：李笑来的英语学习方法
读书笔记-李笑来-人人都能用英语
人人都能用英语读书笔记 关键在于“用”，以“熟悉”代替“钻研”。 开场白
1、大脑是可塑的，成年人是可以学习第二语言的理论基础。
Taub 教授CI 疗法的成功首先证明区域论是错误的(至少不是完全正确的)——大脑可以重 新组织自己;其次证明大脑自始至终都是可塑的，甚至可以重组——即，用一个新的脑图完 成原本由受损的脑图完成的功能;最后证明的也是最重要的：脑图之间存在着相互竞争—— 所以，为了治好受损的右臂，要先把未受损的左臂给限制住。如果不把未受损的左臂给限制 住的话，那么左臂的脑图将永远处于优势，进而，使得大脑对已经受损的右臂产生“习得之 弃用”(Learned Nonuse)
这最后一条可以用来清楚地解释原本用“关键期论”错误地解释的现象：为什么成年后学习 第二语言显得更为困难?
成年之后，第二语言学习显得更为困难的原因并不在于关键期论所说的“此后大脑不再可 塑”，而实际上在于这是第二语言所使用的脑图要与已经形成强大势力的母语脑图竞争—— 当然越来越难。然而，恰恰是这样的认识给了人们希望。目前，有很多教育学家开始提倡“浸 泡式学习”，有一定的依据，也有相当的效果。所谓“浸泡式学习”，就是在特定的时间、特
定的环境里，强迫学生只使用第二语言，禁止使用母语，进而刺激大脑加速构建新的脑图。 风靡全球的罗赛塔石碑语言学习软体(Rosetta Stone9)就是基于这个原理开发出来的。 对于第二语言习得者来说，最直观、最有意义的好消息是：1) 什么时候开始学都不晚;2) 只 要方法得当，并加以时日，一定能学好。在学习这件事儿是，相信自己一定能学好，并不一 定保证真的能够学好;但是，反过来，如果相信自己不可能学好，那最终真的就不可能学好。 所谓“自证预言”(Self-fulfilling prophecy10)就是这样，总是在负面起作用。事实上，“语 言习得关键期”之说四十多年来在全球造成了难以估计的恶果，不计其数的人在不经意之间 把“假说”当成了“定论”，相信自己不可能学好，进而成为“自证预言”注定的受害者。 “我没天分”、“我就学不好”、“英语太难了”之类的话，甚至这类的念头，其实都是强大的诅咒。
2、短期内学好英语对一个正常的人来说是一个可行的目标。
我们衡量一个目标是否现实，有一个特别简单而又朴实的判断标准——“有没有人成功过?”如果答案为真，为了确定那不是小概率事件，还可以进一步问“是不是有很多人成功?”如果这次的答案还为真，那么这就是个现实可行的目标。习得第二语言就是这样一个现实而又 可行的目标。
进而，习得第二语言本质上来看，相对于其他任何领域都更多依赖积累，更少依赖天分的学 科。对大多数人来说，语言只是工具;学习语言几乎无需创意，因为它只是最终用来表达创 意的东西而已。学一门外语理论上来讲应该比学计算机容易多了：计算机技术总是日新月异， 每个领域都有更高更陡峭的学习曲线;而学外语则不同，它是越学越简单的东西，语法知识 总有一天可以学完，单词总有一天不用再背，而不停地读书，实际上已经不是在学习英语了， 而是在享用工具。
所以，只有改变观念才有机会摆脱尴尬。想要习得第二语言，比如英语，那么就必须从根上 解决这个问题：你必须真诚地相信这是可以做到的，这是你能做好的;而理由只有一个：因 为你是正常人。
第一章 重塑自己的语音
1、六个月的平台期。
2、过滤器。儿童没有声音过滤器，所以容易学语言。成年人已经有过滤器了，所以会过滤掉非语言的声音，比较难接受新语音。需要六个月才能重建过滤器。《千万别学英语》里面，是通过长达一个月听一盒录音带(听不懂也没有关系)重建过滤器。
3、学音乐的人也是在建立自己的过滤器。以前听一个同学说她听别人弹钢琴错了一个旋律，那时候觉得很神奇，现在想起来应该是她已经建立了一套钢琴的过滤器。Iphone上也有专门练音乐听力练习的软件。
4、小孩在10个月之前，一直听母语，即使不理解，也会逐渐建立母语过滤器。从10个月以后，才慢慢学说话。而这个时候，如果同时给他听英语，就会建立包含英语在内的过滤器。
5、建立过滤器，要听正常的语音，如BBC。不要听VOA，那个太慢了。还有一种SPEED ENGLISH快速英语，应该是建立更快的过滤器。或者可以这么理解：快速过滤器可以听普通英语，但是慢速过滤器(VOA)听不了普通英语。最好搞一张碟放在车里，这样没事就可以建立过滤器。
6、每天4小时，一共6个月(180天)，就可以重新建一个过滤器。《千万别学英语》说，每周要停止一天，在这一天内不听任何英语，这样大脑可以利用这个缓冲进行整理。
7、其他是讲发音与音标的，以后再整理笔记。
8、可以选择同一张碟，不断的听一个月。刻录后放在车里听，存成MP3在手机里听。
第二章 朗读、朗读、再朗读
1、读是最好的听。就象教是最好的学一样。不必专门练听力。
2、读的时候，需要做大量的思考与信息处理。即使读母语，有事都可能发生你读完一篇文章而不知道自己读的是什么。所以，如果你能读，且知道自己在读什么，能够断句、停顿、组织等，就代表你能力的提高。
3、母语也是这样，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。小孩子作文不会写，应该让他们大声朗读一些优秀的文章。
第三章 拿起词典独自上路
1、认识到查字典的重要性。
2、选好一点的字典，例句要多。先查中英字典、再查英英字典。
3、扩大英文基本单词量，就是查字典。因为单纯背单词，无法真正理解一个单词的全部意思。但是，从查一个不懂的单词的英英字典，你会通过最基本的单词组成的句子理解这个单词的意义。而碰到解释中的单词，你就继续查字典。这样，以第一个单词为起点，你可以要查1-2个钟头，才会结束这个遍历的过程。而在
这个过程中，你就理解了很多的单词。
4、金山词霸的取词功能，可以取到词组，这个是其他字典很难达到的。朗文英英字典，也是不错的。
5、利用word的同义词、近义词功能，也有助于学习单词。
6、单词量上去了不一定能读懂文章，概念量也很重要。例如“双盲测试”，如果你中文都不懂这个意思，英文肯定更不懂。
第四章 必须迅速搞定语法
1、好的语法书很重要。例如，高中的时候学动词时态，记得至少学了
一、两个学期，但是还是很模糊。做题老是错。但是，台湾施元佑写的一本《文法俱乐部》，用几页的篇幅，加上一个图，就把这个问题讲得清清楚楚。
2、新东方的张满胜写的《英语语法新思维》分初、中、高三个教程，在总结与归纳方面也不错。虽然没有《文法俱乐部》的一些打破常规的创新，但在一些基础知识上讲的不错，毕竟有近1000页的篇幅。
3、《柯林斯英语语法大全》，后面有索引。因此，可做做为一本工具书，不懂的地方先查索引。
4、语法不一定要死记，而是要理解。需要的时候就象查地图以后，通过索引去查清楚。因为英语语法的内容是不会随着时间而增加的，所以你会越查越熟练。《文法俱乐部》就有很多是理解的东西。
5、至少反复通读一本语法书。做好每一章节后面的语法题。
第五章 精读、精读再精读
1、光是大声朗读，背诵好一本书，就学会了英语。比如，有个人反复的背诵了《格林斯潘回忆录》，英语就过关了。
2、《千万别学英语》中的作者，反复看懂了一本杂志，以后再看其他杂志就容易很多了。看的时候，先不要查单词，而尽力先根据上下文理解。理解不了的，再查字典。
3、其实精读的话，用什么语音都一样，需要掌握阅读的能力。《如何阅读一本书》就是讲如何阅读的。每句话的意思，话与话之间的关系，段与段之间的关系，这些都要理解透。
4、一本好书、一本杂志，都将是你英语突破的起点。这就回到文章开始讲的，英语是要靠“用”，而不是靠“学”。也是《千万别学英语》中讲的，英语是要“learn”,而不是”study”。
第六章 勤练写作就能提高口语
1、大多数人尽管“学”了许多年，依然不能开口讲英语的最根本原因，并不仅仅是因为“他们不会说”，更可能是因为“他们没什么话可说”。英语900句之类太书面化，形式化，简单化，在生活中只能满足基本的简短对话，对交流没有什么帮助。好的口语书是从英语作文
中来的。所以要勤练作文，这样自己才能有足够的话题进行对话。
2、写的作文，没有老外批改怎么办?其实作文是不需要修改的，只要写得多，作文水平就会上升。另外，还可以自己修改。文中列出了一些常见的语法错误等。
3、可以看《老友记》、《绝望主妇》等非常生活化。可以下载多字幕版，第一遍先看中文，了解意思，第二遍看英文字幕，理解英文口语，第三遍看无字幕版，练听力。最后复述一遍，口语就出来。
4、讨论，最能提高口语。教一个只能讲英语的朋友，或者在国外生活，这些都是学英语的捷径。而我的一个朋友，因为工作的关系，与一个纯讲英语的供应商吵架吵了一个月。结果，问题解决了，而他的英语也过关了。
一个正常人的目标
通过合理的步骤，在半年到一年的时间内，将英语的听说读写全部过关。而过关的标志之一，就是你做梦的时候会用英语和别人说话。你想一下，你做梦的时候是用什么语音?
步骤与方法
1、英语过滤器的建立。在4-6个月的时间内，狂看没有中文字幕的美剧、听BBC
的广播。
2、找一些优秀的文章，天天朗读。
3、选一本好的字典，采用生词-英文解释-生词的方式，每周定期搞几次一小时
的查字典活动。
4、读几本语法书，做语法题。
5、每天读一篇华尔街日报的文章，要把文章读透。使用精读的方法。
6、每天使用英语发表一下微博。另外创建一个微博的账号。
7、每月举行
一、两次英文聚会，找一些英语好的人来对话。
第二篇：李笑来-把时间当做朋友-读书笔记
把时间当做朋友
第0章困境
1、问题
任务都有一个最后期限deadline
2、慌乱
避免“既勤奋又懒惰”，学会思考才是治本的核心
3、解决
时间不可能被管理，而是管理自己。一切都靠积累，深信积累的力量，做时间的朋友。
第1章醒悟
1、孰主孰仆
1、著名神经学家弗兰克纳粹集中营受折磨，选择控制自己的大脑，而不是被大脑左右，积极乐观，重获新生。
2、“运用心智获得解放”，成为大脑的主人。
2、何谓心智
一个人的心智就是其过往获得的一切知识及经验的总和(包括其造就的思考方法、思考模式)。心智一旦开启就会疯狂发展，学习能力大幅增长。
3、我的案例
学习新技能，技多不压身。不学永远不知道这项技能的作用。计算机、盲打、英语、PPT。。。
第2章现实
1、速成绝无可能
原因一：希望自己的欲望拿上得到满足的天性;原因二：很多人不懂“有些阶段就是无法跨越”的道理。告诉自己：我有不足，我需要时间，我没办法一蹴而就。
2、交换才是硬道理
只要努力，只要勤奋，机会总是存在的。
3、完美永不存在
生活本身就不完美，现实如此，只能接受。
4、未知永远存在
问题解决不了时，先记录下来，今后有了答案，你已经不再是当初的自己，你已经重生。
5、现状无法马上摆脱
想办法在任何情况下找到情趣，快乐是一种本事。
6、与时间作朋友
也能正确的方法做正确的事。只有极少数的人在资源上极端贫困，也只有少数极端富有，大多数人属于中等水平。
第3章管理
1、估算时间
10年=10000小时，才能出类拔萃。“凡是只要有可能出错，就一定会出错。”-墨菲定律;
做任何事情之前先判断其熟悉程度(或名陌生程度)，再据此判断完成任务所需要的时间。
2、及时行动
什么时候开始做?最好回答：现在就开始。即使起步晚了，到时候能做多好是多好，总好过什么都不做。
3、直面困难
困难该来的总会来的，只是时间问题，不要逃避，直面困难。
4、关注步骤
三思而行，何事what、何因why、何法how，关注方法，反复拆分任务，确认每个任务可完成。
5、并行串行
多任务操作系统，养成精细拆分任务的习惯。
6、感知时间
尝试记录事件并加上时间，会是你对时间越来越精确。时间不可管理，就想办法真正了解自己，了解时间，精确感知时间。与时间合拍，做时间的朋友。
7、记录开销
行动开销、时间开销，日记，昨天，上星期，上月做了什么
8、制定预算
根据实历史记录，指定每天时间预算。
9、计划
短期计划、尽快行动
10、列表
列表随手可记，坚持到底
11、流程
常见事情，记录并制定流程，一次做完
12、预演
提前准备，进行预演，才能发挥出色
13、验收
阶段结果反馈，提高工作质量与执行力
第4章学习
1、效率本质
学习是投资回报率最高的行为
学习一门外语，世界就多了一扇窗，比那些只会讲母语的人多了一个是世界。
2、基本途径
获取知识几大手段：体验、试错、观察、阅读。人类之外的动物依靠遗传。
3、主要手段
正确地思考，才是获取真正意义上的知识的主要手段
4、经验局限
避免经验主义的局限，个体或群体的经验都存在局限性，或与现有经验相悖的观点。-学生时期阅读几本关于科学史和科学方法的书。
5、自学能力
自学能力的基础是阅读理解能力
检索能力建立在相当熟练地阅读理解能力的基础之上
写作能力在自学能力中占据重要位置-写出简介、高效、准确、朴素、具体的说明性和说理性文章的能力。(非心情类的无病呻吟)
实践能力是自学能力最终转化为真正价值的根本-英语单词-阅读文章-查字典;学习计算机语言。
永远保持开放的心态-不要“选择性输入”，用纸和笔记录下来无法理解的论点。
了解学习的进程-并不规则，上下起伏，总趋势上升的曲线。
第5章思考
1、勤于思考
勤于独立思考，有独立观点。(从被人那里听到结论时，自己动脑推算一遍，看看有没有漏洞或不合理的地方，衡量一下结论到底有没有道理。)
2、思维陷阱
犯逻辑错误的原因只有两个：概念不清和拒绝接受不确定性
学习任何知识最重要的一点就是搞清楚它所有的基础概念。否则容易陷入学习困难和思维困境。
3、因果关系
时刻注意分析因果关系，提升自己的甄别能力。
4、相关命题
分清原命题和逆命题之间的区别
5、举证责任
一个重要论点：谁主张，谁举证。否则容易陷入狡辩，误入歧途。
甲：有人能活200岁;乙：扯淡，我还真没见过。甲：你没见过就没有啊?那你必须找遍全世界才能证明没有。乙：。。。
6、案例局限
在使用案例说明道理时，要注意案例和结论之间的逻辑关系，避免以偏概全。(爱迪生的成功并非只有努力，还有家庭个人有关)
7、对立论证
当一个问题存在对立论证时，哪一个更合理，更现实就接受哪一个。而不是接受积极的那个。
8、张冠李戴
避免混乱逻辑带来的愚蠢
9、辨析感悟
认识“道理”和“感悟”之间的巨大差异。道理应该是普适的，感悟是各自经验。只有经过自己的仔细分辨，真正的成功者的宝贵经验才是无价的。
10、克服恐惧
死要面子、拒绝改变、顺从多数、自我欺骗等归结于人性中根深蒂固的恐惧和恐惧带来的懦弱。
七宗罪：贪婪、淫欲、饕餮、嫉妒、懒惰、傲慢、暴怒
11、辅助工具
语言是一个免费而又有效的工具。避免“。。。本来就是嘛”句子。避免我要是。。就好了。
常用以下句式，有助于独立思考的养成，也有刺激思考的作用。
1、。。是一回事，。。是另外一回事。
2、。。。和。。。其实根本不是一回事。
3、。。。可是，这并不意味着。。。
第6章交流
1、学会倾听
做到有效倾听，做到听完再质疑。
在倾听的过程中，我们可以利用多余的脑力处理两个方向的信息：回顾与预期。
如果是事实，需要想想“他所陈述的真实性如何”;如果是看法，需要想想这个看法根源在哪里;
状态不佳或者心不在焉的时候，马上停止谈话对双方都有利。去感受说者正在经历的情绪状态。
2、做与不做
一定要想办法做出令人敬佩的事情，这样就会有人主动找你做朋友。
如果说话得不到重视—就要通过努力通过积累成为能说更多话的人。群众的眼光是雪亮的，尊重只能靠积累获得。
可言而不言，失人，不可言而言，失言。
3、交流守则
我们在讨论的时候，关注焦点在于“事实”而非“看法”，看法只是对事实的理解而已。讨论最终的目的是剔除看法，萃取事实，把理解中不可靠的因素过滤掉。
4、正确复述
为了保证顺利沟通，需要增加验证机制，或反馈机制。你的意思是。。。我理解的对吗?
拜托经验主意，保持警惕，使用记录，观察和阅读，类比法，问题不理解先记录下来耐心等待。
第7章应用
1、兴趣
往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。
根据孩子的兴趣，选出孩子最可能比别人做的好的事情，然后想方法让孩子学得会，做的好，做的比一般人都好，比谁都好，兴趣就自然出现了。
2、方法
方法固然重要，但比起用功来说，方法可以忽略不计。与其不停的寻找更好的方法，还不如马上行动。
所有学习上的成功，都依靠两件事——策略和坚持，而坚持就是最重要的策略。
3、痛苦
人类的大脑有一种自我保护功能——遗忘痛苦。但是如果不对这种功能加以控制，我们就会反重复性的错误。
为了避免重复犯错，需要在尴尬的时候用文字或图画把自己遇到的尴尬记录下来。
比如学习(记单词)就很快被遗忘，需要由衷的把这件事作为一件快乐的事来做。
4、比较
比较是相对的，相对永远没有尽头。
比成功更重要的是成长。成功是与他人比较，成长则是与自己的昨天比较。后者意义更大，更能带来踏实的幸福感。
5、运气
相信运气是缺乏自制力的表现。“弱者相信运气，强者只究因果”—爱迪生
乐观生活，坚持努力，会改变一个人的运气。
卒然临之而不惊，无故加之而不怒。—苏轼
当一个人没有准备好的时候，不存在任何机会。当一个人准备好的时候，随处都是机会，而且机会都是切实的，可以把握的。
6、交换
所谓友谊实际上是某种意义上的“交换关系”。把自己变为优秀的人;少给他人制造麻烦;事多故人离。
一个人成为某领域专家，必有高价值的人找到你。
专心做可以提升自己的事情，学习并拥有更多、更好的技能，成为一个值得他人交往的人。打造自己，等于打造自己的人脉。
学会独善其身，以不给人家制造麻烦为美德，用自己的独立赢得尊重。
7、自卑
优秀的人更容易自卑。忘记自己的优点。“不以物喜，不以己悲”。
8、灵感
注重平时的积累，知识量增多了，就会达到融会贯通的效果。
灵感的出现，只不过是量变到质变的那一瞬间突然绽放的铁树之花。
9、鼓励
永远鼓励身边的人，哪怕有点盲目。
10、效率
任何人都不可能100%的高效。很多人半途而废，因为目标定得太高，又缺乏对实现目标付出的代价的清楚认识。
最开始可以参考“番茄工作法”一个2小时工作进行切分成20分钟一段，没完成一格休息5分钟。
11、节奏
没有一蹴而就的事情，指定长期计划，稳步执行。凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。
想办法提前预知自己需要掌握哪些技能，再定他们是自己可以通过练习掌握的，而后制定长期计划，一点一点稳步执行。
英语、PPT、PS、网络、计算机
12、物极必反
绝对不要盲目减少睡眠时间，健康更重要;尽量不要减少与家人交流的时间;不要放弃自己的社交时间;
当别人需要帮助时，尽量帮助，无法帮助的当机立断告诉他。主动去帮助别人，别人会加倍感激你。主动帮助的基本方式是共享，发现什么好的东西提醒他。
13、自我证明
证明自己给别人看，是在浪费时间。好与不好，别人都会看到。—不以物喜，不以己悲。
每个人都有自我感觉良好的“自立性偏差”，你自己觉得比别人强，别人并没有察觉。如果一定要证明，需要做的比别人好很多很多。
第8章积累
1、坚信积累
与上帝赐予我从容去接受我不能改变的，赐予我勇气去改变我可以改变的，并赐予我智慧去改变这两者的区别。——林茵霍尔德.尼布尔《宁静祷词》
复利公式：S=P(1+i)n，10万元30年后为175万元，相信时间的力量。养成好习惯，越早越好收益越大。同样坏习惯也是高利贷。
两组不同环境的老鼠实验，贫和富的家庭环境可能造成巨大的智力差距。神经系统是长期可塑的。
坚信积累的力量，越早越好!
2、越早越好
理财第一位，开源，节流，投资，风控。对自我和风险的把控很重要，可以后天习得。
棉花糖实验，有自控力的孩子后来生活更好。实验二：给了礼物兑现承诺的父母，孩子自制力高3倍。父母对孩子要言出必行。
3、如何开始
从今天开始存钱;该花的时候要花，人年龄越大，赚的钱对生活改变越小。年轻的时候，适当的享受人生，有意识的培养一些高质量的生活习惯。
年轻人，开源，努力提高营收能力，提高赚钱技能。生活质量压缩5%不会有影响。
4、躺着赚钱
拼命锻炼自己的创作技能。可以使任何领域的，但是是可以获得收入的创作。——一种成本长期趋于零，收入长期趋于无限的活动。
安防?英语?PPT?写作?理财?
5、自由意志
学识使人坚毅，求知就是求富。
6、生活目标
财富自由：被动收入略高于支付足够高品质的生活必需支出所需要的金额。
高品质生活与金钱无直接关系，与审美意识更相关。未来理财成功的你，一定会有高品质的生活。
7、注重学识
腹有诗书气自华，有了足够的学识之后，自然就有了勇气。
成功与所谓的勇气无关，靠的是足够的衡量风险与收益的能力。
8、节省与否
科技进步正在某个层面抹平贫富差距造成的生活质量差异。
买书助成长、买工具提效率、安全(电源、救难绳、倒车影像)、终极体验(恋爱、吃、性爱)、知识产权。
9、人丑就要多读书
聪明是可以积累可以锻炼的，通过锻炼习得的可以遗传。多读书吧，为了自己更聪明，为了下一代。
人们的生活状态发生变化时，基因也会发生变化。
10、被动支出
通货膨胀、借款利息、必需品不是虚荣品，提出瘾形消费品。
财商不够，再多钱也会被败光。坚持长期积累。
11、认识周期
不深入了解周期，就无法进行有效的判断。关注周期，以及多个周期背后呈现出来的趋势，会给你一个更为可靠的世界和视界。
所谓的不屈不挠，坚持不懈，其实是自己身处某个周期的位置非常清楚，才容易作出的决定。
12、性格养成
一个人的性格由他的价值观决定。所谓的价值观，就是一个人分辨好坏的思维体系。
价值观影响选择，选择影响行动，行动影响命运。——性格决定命运。影响价值观的还是学识。
20岁和40岁做事心态不同：多年的学习和思考逐渐形成的。一个人的性格是长期自我选择积累的结果。
13、别做险盲
仅靠别人教是远远不够的，要靠自己学。“活到老，学到老”。
一旦未知存在，风险就存在。衡量风险的大小决定性因素是赌注的大小。
第三篇：新来的英语老师3
四甲班张芝维
听说刚毕业的女学生要当我们班的英语老师，我和同学们迫不及待的想快点见到她。
上课铃响了，一位年轻的女教师走进教室：好看的瓜子脸，乌黑发亮的头发很整齐，一双会说话似的黑葡萄般的眼睛望着我们，还戴了一副眼镜，她笑起来很好看，露出两个小酒窝，深深的，圆圆的。她向同学们问好后，用银铃般的声音自我介绍说：“我叫郭晓云，同学们以后叫我郭老师好了。”
郭老师介绍完后，就让我们做自我介绍，待她认识了我们以后，便开始上课了。她先把没学过的单词写在黑板上，一遍又一遍地教我们读，虽然我们怎么也读不好，但她一点也不生气，而是把几个会读的同学叫上了讲台，在我们丈二和尚--摸不着头脑的时候，讲台上的一位同学做起了跑步的动作，嘴里还念着：“run、run、run。”接着其他的同学都模仿他的样子，一边做动作，一边读单词。不一会儿，大家不但把所有的单词读熟了，而且有的还背下来了呢!
我们班的英语成绩原来不很好，可是自从郭老师来了以后，我们班的英语成绩逐渐提高了!就拿这次的考试成绩来说，我们班有将近一半的同学考了100分，平时成绩不太好的同学也考了90几分呢，这都是郭老师的功劳。
你瞧，我们的郭老师就是这么棒。只要是她的课，四十五分钟感觉过的可快了，又轻松又快乐。你还想更多的了解郭老师吗?嘿嘿，不说了，免得羡慕死你!
第四篇：学习吴天来的奉献精神心得
学习吴天来的奉献精神，把本职、本单位工作做好
一、吴天来的精神本质是什么?
吴天来精神是基于吴天来先进事迹的概括和提炼而形成的言行品格的集中的抽象形象化，是运用马列主义、毛泽东思想和当代科学发展观的理论研究形成的又一个精神文明成果。从一切为群众服务“为了生存，永不放弃”分析，其精神的核心可以概括为：坚守信念、艰苦卓绝、无私奉献、无限忠诚。
二、为什么要学习吴天来精神
(一)吴天来精神的发扬光大是现实的需要 党的十八以来，形成了以习近平为总书记的党中央领导，新一代的领导在纵观国际国内党情民情形势的基础上，提出了《全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面工作》，其中指出：“我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时时刻刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。”“要认真贯彻落实中央各项惠民政策，把好事办好、实事办实，让群众时刻感受到党和政府的关怀。” 而纵观吴天来的先进事迹，他几十年如一日“为了生存，永不放弃”驻守陇雅，把一个一穷二白的“绊山石”变成一个富甲一方，享誉全国的“聚宝盆”，尤其是他担任党支部书记以来艰苦奋斗，一心为民，无私奉献，忠于本份的公仆思想，真正体现了新时期党的群众路线的要求和惠民政策的出发点，体现了新时期共产党员的时代精神，理想追求和光辉形象，是任何一个党员学习的的标杆。学习吴天来精神，不仅是我们党的群众路线的历史延续，更是当代反腐昌廉，凝聚民心，传递正能量，实现中国梦的时代呼唤。
(二)吴天来精神顺应时代潮流，符合民心民意 “政通人和，民顺天意”，吴天来精神顺应了时代潮流。他的坚守信念的执着，永不放弃的坚韧，大公无私的奉献，一心为民的专注，艰苦奋斗的作风，真抓实干的态度，是新时期新形势对所有广大党员干部的确切要求，与党中央坚持群众基础路线的要求高度吻合。要当前考验领导水平、执政能力和大力反腐的国情下，学习吴天来精神有利于弘扬社会正气，树立党员新形象，是一个时代潮流的需要。
同时，吴天来的先进事迹与精神，浓缩了党的先进性的精华，他能够几十年来受人尊重，令人爱戴，使人折服，就是因为他真正做到坚守信念、大公无私、甘于奉献、勇于付出、一心为民。他的人生观、世界观、价值观体现了基层人民群众朴素的思想追求和优秀党员具有的非凡理念。
(三)吴天来的坚韧与顽强体现了草根精神的生命力 吴天来几十年扎根陇雅，与天地斗穷根的血汗史正是一场声势浩大，波澜壮阔的致富长征，他发出“为了生存，永不放弃”的宣言，月黑风高挨家挨户宣传党的富民政策，自己在人家认为不适宜居住的大石山播下希望的种子。他以自己的行动体现了一代草根的顽强精神，也践行了一个基层公仆的诺言。而且，他始终坚持从群众中来，回到群众中去，与群众亲近、亲密、亲和，保持血肉相连，融为一家，为了发展共同奋斗。我们从吴天来的身上看到了一代代共产党员的执着信念，学习他，也正是学习他的这种草根的坚韧与顽强，扎根基层，永不放弃，攻坚克难，开拓进取，为实现中华民族的伟大复兴注入一股新的动力，播下更多中国梦的种子。
三、如何结合吴天来精神开展党的群众路线教育实践活动 荀子云：“君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”斯人已逝，言犹在耳。古人的箴言和历代的王朝更替告诉我们：民心向背关系到党国的兴亡和民族的兴衰。当今的社会已进入一个急剧的转型期，无论是思想、生活还是价值观、世界观都日益显出多元化、多样化、复杂化。我们的党遭受的困难和考验比以往更多更艰巨，在这个紧要关头，重申群众路线教育是新一届领导者对建党理论的创新性运用，需要更多更典型的实践党的群众路线的代表作为榜样引领启航。而吴天来无疑是党的群众路线教育实践最好的代表之一。他的精神浓缩着党性之美、心灵之美、人格之美、榜样之美。结合他的精神开展党的群众路线教育实践就是要我们广大党员不断加强信念理想教育，宗旨教育和惠民利民政策教育。
(一)确实加强信念教育
吴天来先进事迹中最感人的一点就是坚守大山“为了生存，永不放弃”的信念。他几十年扎根山区，坚守家园，不管世事如何变幻，财富如何增减，年龄如何变老，职务如何变化，始终动摇不了心中的理想信念：情系乡亲，誓除穷根，胸怀大山，生命不息，奋斗不止。他之所以坚持不懈的动力是什么呢?那就是坚定不移的信念和崇高的理想追求。我们学习吴天来精神，就要不忘把建党建国之初无数革命先驱者对共产主义的坚定信念继承下来，化作在和平年代中对事业孜孜不倦的追求，对前途信心十足的憧憬，对党和人民赤胆忠心的虔诚。这就要求我们不断加强党史和党性教育，加强人生观、世界观的改造，以马列主义和毛泽东思想武装自己，发扬艰苦奋斗的精神，保持党员的先进性和战斗力，在任何困难和大是大非面前，淡泊名利，坚守信念，永葆本色，为群众树立一座精神的丰碑。
(二)牢记党的宗旨教育
“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”。吴天来从一个腼腆内向的高中毕业生成长为一个已知天命的老支书，其间的冷暖自知，但他始终把群众利益放在第一位，牢记党的宗旨，想百姓之所想，急百姓之所急，一心为公，自觉自律，率领乡亲改变艰苦卓绝改变穷乡僻壤的业绩是众所周知的，他以一个基层干部的鞠躬尽瘁诠释了什么是崇高的经典。 我们学习吴天来精神就是要学习他的这种无限忠于党的事业，牢记党的为人民服务宗旨，树立“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”公仆观，廉洁自律，克己奉公，坚持为官一任，造福一方。
(三)确实落实惠民政策，解决群众要求解决的实际问题 “民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。”而在论述开展群众路线教育实践活动的必要性时，总书记也指出“开展党的群众路线教育实践活动, 是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。”当今在诸多民生民计问题中，生活和生产基本保障是必不少，为保障群众基本的生活水平，党中央出台了许多惠民政策，但在实施过程中，有的干部动作迟缓，慵懒散拖，不能及时把惠送到群众手中;有的畏难情绪，推诿扯皮，不愿下工夫解决惠民问题;有的“事不关己，高高挂起”，怕群众要资金要帮助，给自己添堵。
(四)学习吴天来的奉献精神，把本职、本单位工作做好
学习吴天来，本质上要党习他的奉献精神;践行群众路线核心问题就是解决群众要求解决的实际问题。就本单位来说，比如扫地的问题、车辆管理的问题、安全的问题、水电管理问题、干部工作态度和工作作风问题。等等。如果没有把这些实际问题解决好，一切的活动、所有的开会和部署都是新的形式主义。
今天，我们学习吴天来就是要学习他为群众办实事好事，全心全意改善群众生存环境，增加群众收入，提高生活质量，改变精神面貌。以踏石留印，抓铁有痕有劲头狠抓落实，宣传政策不走过场，执行政策不打折扣，让党的惠民政策真正造福群众，打造出更多的陇雅奇迹。
第五篇：迟来的1977
不清楚现在已经结束高中生活的我们会用怎样的心境回忆起那1977年的高考。也许仅仅就是一场制度上的改革。但陈琼的父亲用一个学者的声音回答出了：高考制度的恢复比高考本重要的多。作为高考制度的受益人，我觉得有必要去回味那场天翻地覆。
静默的黑白影片，半真实半艺术的记录着这场变革。不想去回忆那十年间的人心惶惶，因为1977本身就是春天的化身。一辆二八式自行车，一台天线收音机，承载着来自遥远人民大会堂的声音：“今年高考制度全面改革，采取自愿报名，择优录取的原则……”对所有的下乡青年来说，这已足够。背景里，燎原的火势冲破一切樊笼，眼前一片朦胧，唯有火红，唯有心旌摇曳„„
我不知道1977年的火车速度有多快，但从此，也许在梦中，都有一种追不上火车，追不上远方盛开的杜鹃花的无奈。
当赶考的火车已经驶向站口，一批从大雁洼出发的青年们还在飞雪中艰难地奔跑。他们一路搀扶，一路鼓舞。只有一个目标：参加高考!站长一边手挥动小红旗指挥火车进站，一边忍痛拒绝着跪地求父亲“等一等，再等一等”的儿子儿媳。父亲何尝不想让从城市下来11年的孩子们有个好的归宿，又何尝不想啊?!但是前方有火车交汇，一秒钟的犹豫，一秒钟的恻隐，换取的也许是车毁人亡。父亲又能如何?
青年们仅仅晚了一步啊。在火车的轰鸣中，撕心裂肺的呐喊掣天恸地。白茫茫的大地飞雪清扫呐喊，徒留一片岑寂。这是让人心痛的场景。泪水无声滑落。
火车没有带走参加高考的人，但是有大雁洼有场长在，他从远方赶来;尽管有太多不舍，希望高考后可以给他剩下几个人才。但他不会用自己的一片私心耽误了一批孩子的前程。开着超大的农用机，场长从黑龙江赶来，他既已下定决心放他们走，就会一路护送他们安全抵达。与其等在电话机旁听他们的消息，不如就此出发。我觉得自己也是这样，所有的事儿都希望亲眼所见，亲力亲为，不为别的，就为问心无愧。一路欢歌，一路张狂。就因为即将踏入高考考场。十一年的等待，十一年的沉潜，等待的就是此刻的毕露锋芒!
无法说出看完这部记录片的感受，唯有把自己感触至深的部分记录下来，供自己回味。
真心希望那即将踏上高考路的莘莘学子，不论是否有过往，都能认真看一看这部影片《高考1977》.给自己一个使命，给历史一个答复。仅此而已。——谨以此文献给我们逝去的懵懂的高考
2012/4/5