语言文字知识问答参考

第一篇：语言文字知识问答参考

《大自然的语言》基础知识题级参考答案

1、下列选项字形、字音完全正确的一组是( )A、孕(yùn)育 簌簌(sù) 农颜 数据

B、纬(wěi)度 连翘(qiáo) 经度 差异

C、物候(hòu) 避免(miǎn) 予报 播种

D、萌(méng)发 刺槐(kuí) 短促 土壤

2、给下列多音字注音并组词：

⑴ 衰( ) ( ) ( ) ( )

⑵ 翘( ) ( ) ( ) ( )

⑶ 观( ) ( ) ( ) ( )

⑷ 落( ) ( ) ( ) ( )

3、下列画线字的解释正确的一项是( )

草木荣枯 周而复始 风雪载途 形影不离

A、光荣 又 充满 形态

B、茂盛 又 充满 形体

C、光荣 复习 载重 形状

4、填入下文横线处适当的一组词语是( )

⑴ 物候 使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，得多。

⑵ 为了便于山区的农业发展，开展山区物候 是 的。

A、观测 灵验 观察 必需

B、观测 灵敏 观测 必要

C、观察 灵活 观望 必然

5、判断下列句子的正误，正确的在题后的括号内打√，错误的打╳。

⑴ 《大自然的语言》是一篇介绍语言的记叙文。( )

⑵ 首先是纬度，在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天这句运用了下定义、列数字、作比较的说明方法。( )

【参考答案】

1、B

2、给下列多音字注音并组词：

⑴ shuāi 衰老 cuī 等衰

⑵ qiào 翘起 qiáo 连翘

⑶ guān 观赏 guàn 道观

⑷ luò 落水 là 落下 lào 落地

3、B

4、B

5、判断下列句子的正误，正确的在题后的括号内打√，错误的打╳

⑴ ×

⑵ ×

第二篇：2014届补习中心高考语言文字运用训练参考答案

补习中心2014届高考语言文字运用专项训练

(一)参考答案

1、(1)煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物结合形成的固体污染物。(2分)

(2) ①改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量。(2分)

②加大环保管理力度，提高公民的环保意识。(1分，言之有理也可。)

2、表1的结论：六成(或大多数)受访国认同中国是强国。(或世界对中国是强国认同度较高)(2分)

建议：中国要着力在政治、外交、军事和文化等方面提升实力，不能只关注经济实力的提升。(“政治、外交、军事和文化”四个方面的实力提升)(2分)

3、①《春节》。(理由是)画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。(4分，构图2分，寓意2分)

②《端午节》。(理由是)画面由粽子形山、龙舟、图章和书法(端午)等中国元素巧妙构成，象征着驱利避邪、一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。(4分，构图2分，寓意2分)

4、示例：(1)行人甲：如果我扶她起来了，却被诬陷为肇事者怎么办?三十六计，走为上计。我还是走吧。行人乙：难道十三亿人就扶不起一个摔倒的老太太吗?人间自有公道在，都不扶，我来扶!(2)我们要有公德意识，对摔倒的老人要有恻隐之心。(心动不如行动，我们要摒弃“看客”私心，弘扬社会主义公德。)

5、(1)画面描绘的是一个行路人跌坐在地上(1分)，包裹(行李)和雨伞放在旁边(1分)，漫画上角题写“跌一交，且坐坐”等字(1分)

(2)示例：生活中遇到挫折后(1分)，应该从容淡定(1分)。

6、示例：(1)蓝天衬白云画意无穷

(2)隐隐约约，密林深处月色无边

7、示例：

《劝学》：登高见远，假舆马以致千里，君子日日学则终成大业;

顺风闻彰，借舟楫而绝江河，吾辈时时思即日臻妙境。

《师说》：知识不离授业解惑，学问莫抛重教尊师。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：言志四子声情并茂，与点师徒心领神会。 《咬文嚼字》：不咬文，怎知文有妙奇辣;非嚼字，难晓字存幽美香。

第三篇：《语言学概论》作业参考答案

《语言学概论》

一、名词解释 1.音位：最小的可以区别意义的语音单位，通常由一簇互相不区别意义的音素构成。如|A|音位里就有前A、后A、央A等几个音素。 2.塞擦音：辅音的发音方式之一。其特点是发音时，两个发音部位紧靠在一起形成阻碍，在保持这个阻碍的同时，留出一个窄缝，让气流从窄缝中磨擦成声，最后除去这个阻碍。如：b‘p‘k‘就是。 3.递归性：语言的递归性是指，组合结构中的某个单位，可以不断地被一个同功能的短语替换，从而使基本结构里的某个扩展为非常复杂的结构，但其作用仍然等于原始项。也即语言的整体结构与基本框架不变。语法结构的这种性质，我们称之为语言结构的递归性。语言的递归性是语言结构一种非常重要的特性。如：人打倒了|敌人/凶恶的敌人/盘踞在中国大陆的敌人/曾经盘踞在中国大陆的不可以一世的敌人/曾经盘踞在中国大陆不可一世但最终被人民打倒的敌人

4.复综语：语言类型之一。这种语言的动词内有用不同的形态表示各种复杂的语法成分。多见于美洲印第安人的语言。举例。 5.自由变体：音位变体的一种类型。通常指对出现的组合条件没有硬性要求的音位变体。举例。

6.元音：音素的类型之一。即发音时气流在口腔中不受阻碍而形成的音。举例。 7.语法形式：表示语法意义方式与材料。举例。

8.词干：一个词的主要部分，词汇意义的承担者。举例。 9.音色：语音四要素之一，又叫音质，指声音的特色。由物体振动的不同形式所决定。举例。

10.塞音：辅音的发音方式之一。其特征发音时两个发音部位紧靠在一起，保持一段时间，然后突然除阻，爆破成声。也叫爆破音。举例。

11.共同语：随着社会政治经济集中，会以一种方言为基础形成共同语，以满足整个社会交际往来。共同语又叫天下通语、雅言。举例。

12.数：语法范畴之一。指是用一个词的不同形态表示出来的词语数的语法意义。在单数、复数、双数等。举例。

二、谈谈语言符号的特点 答：(1).语言是一种工具，即交际工具和思维工具;而思维是一种能力和过程，即人脑能动地反映客观现实的能力和过程。

(2).概念用词语表达，判断用句子表达，但概念按照逻辑规律构成的种种判断和词语按语法规则构成的啊、种种句子是有区别的。如：语言中的每个词不一定都表示一个概念，每个句子不一定都表示判断。 (3).思维过程是运用概念按照逻辑规律构成种种判断，语言运用过程则是运用词语，按照句法构成各种句子。 (4).语言是具有民族特点的，各民族都有自己的语言特点，世界上有许多种语言。但思维是各民族共同的，全人类具有共同的思维形式和思维规律。

三、试分析汉字跨越方言交际的特点与原因

答：汉字的特点:汉字本身与汉语的语音不发生直接联系，所以汉字是表意体系的文字。

汉字有许多形声字，形声字有表音的声旁，但这种声旁并不是某种固定的表音的符号，也不是直接标音的符号，所以汉字虽有声旁，仍然是表意体系的文字。

汉字跨方言交际的原因

汉语的居住地区幅员辽阔，方言分歧有的不能通话，汉族有悠久的文化传统，有大量用汉字记载的文献典籍。超地域、超时代的汉字既可以贯通古今，也可以联系各地区的人们的思想交流对于维护国家的统

一、民族的团结，便利各地区人民的往来起着重要的作用。

四、谈谈语言分化的原因与结果

答：语言的分化有两大方面：一方面是分化出地方变体，即方言。方言的产生是与社会的半分化状态相适应的。随着社会的进一步分化，方言进一步发展，就可能形成独立的语言，即产生具有同源关系的亲属语言。另一方面是分化出社会变化。社会变化即社会方言，如行业语，阶级或阶层习惯语，隐语等。地域方言之间的区别主要表现在语音方面，同时也表现在词汇和语法方面。而社会方言的区别主要表现在词汇方面。

五、谈语言成分的借用与吸收 答：要点：借用与吸收的条件。民族之间的贸易往来，文化交流，移民杂居，战争征服等各种形态的接触，都会引起语言的接触。语言的接触，也会产生“洋泾浜”“混合语”等特殊的语言现象。 主要形式有借词。借词也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词。

意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。 汉语在吸收外来成分的时候，不喜欢借音，喜欢有自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大不同，而接近于德语。

意译词里面还有一种仿译词。它的特点是，用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把神经质内部构成形式，也转植过来如“黑板blackboard,"球"footba1l等。 有时候，在吸收外来外来成分的时候，为了便于理解采用音译加意译的方法。

如汉语中啤酒beer，卡车car等等。

在词的借用过程中，还可能有借出去的词再借回来的现象。一出一进之间，音义等方面都会有一些变化。汉语的“百姓”借入蒙古语后成为[paicing]意思是土房子后来变成店铺的意思汉语后来又把这个词从蒙古语中借回来叫做板生简称板。

七、谈谈语言与思维的关系 思维离不开语言，语言和思维是两种独立的现象，但形影相随，不可分离，思维必须在语言材料的基础上进行。语言是思维的工具，也是认识成果的储存。

学习语言的过程也就是认识世界的过程，思维发展的过程。

思维必能推语言，还有神经生物学的根据。

抽象的思维总得以某种物质的形式作为依托，最方便、最灵活的依托是声音，也就是有声语言。

八、试分析词义的派生及其派生意义的相互关系 答：1.词义派生的条件2.词义派生的类型3.派生义之间的关系

词义的派生有现实的基础，这就是派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系。这种联系怎么被利用来作为派生新义的线索，那与语言社会的生活环境、劳动条件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等等有关。因而表达同一类现实现象的词义在不同的语言中各有自己的派生历程。多义词的派生意义和它所从出的意义之间存在着内存的联系。而两者所表示的事情之间的共同特征，则建立这种联系的桥梁派生意义就是顺着这样的桥梁从本义一步一步扩散开去的。 派生意义产生的途径，就是引申。引申大体上可分为隐喻和换喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。换喻的基础是两类现实现象之间存在着某种联系。这种联系在人们的心中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。一个词的意义通过隐喻和换喻这些引申途径可以啬很多新的意义，使语言能够用较少的词的形式表达较多的意义。

九、试论图画文字与文字画 答：如果把图形简化，一个图形记录语言中的一个语素或词，那就产生了真正的文字。文字起源于图画，所以有人把记事的图画叫做“图画文字”。这种用于交际的图画，正是原始文字符号的前身，图形象征化的最初的、最原始的阶段是图画文字。当图形符号不是用来代表概念而是用来代表相应的词的声音时，文字史上最有意义的一步就迈出去了。用于交际的图画演变为文字符号的标志在于它与语言中的词或语素建立起固定的关系，也就是说，它在图形上比较确定，并且有了公认的音和意。

文字画是用整幅画与语言结合，成了能说的图画，在一定程度上具备了文字的性质，但是它只能图解主要的事物形象和它们的关系，而不能象真正的文字那样，作为一种符号体系来记录语言，就是说它不能把文字记录的语法关系排列出来，它只能在比较狭小的范围内发挥实际作用，离开了当时的环境。别人无法理解他的意义，因而文字画还不是真正的文字，只能说明文字是起源于文字画，是文字的前身。

十一、试谈洋泾浜的发展趋势 答：“洋泾浜”这种语言现象的产生与十七世纪以后帝国主义的殖民扩张有联系，是语言接触中的一种畸形的语言现象。它的使用范围比较狭窄，发展的前途不外两个：一是随着社会制度的改变而消亡，像我国的洋泾浜语在解放后便停止通行;一个是发展为混合语，成为某一地区人们通用的交际工具。 十

二、语言的符号特点与作用 答：语言的符号的最大特点是它的音和意的结合是任意的，由社会约定俗成。语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，而不是他们之间有什么必然的、本质的联系。

语言符号的另一重要特点是它的线条性。语言符号只能一个跟着一个一次出现，在实践的线条上延绵，不能在空间的面上铺开。 这种由社会“约定俗成”的符号在使用中还有一个重要的特点，就是它要象机器的零件那样能够拼装拆卸，重复使用。

语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。 十

三、谈谈词的形态与形态变化 答：形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。例如英语的代词有主格和宾格的区别，第一人称单数作主语时用I，作宾格时用me，词形发生了变化，就是形态变化。

汉语属于孤立语，词很少有形态变化，少部分形容词可以重叠表示程度加强的意义，例如“高高兴兴、快快乐乐、结结巴巴”等。

例如：英语动词be的八种形态写八个句子，说明其语法意义。

a.Hewillbeateacher：表示将要发生的动作行为，动词用原形。

b.Iamateacher:现在时，单数第一人称。

c.Sheisapainter:现在时，单数第三人称。

d.Theyareworker:现在时，主语是复数。

e.Hewasateacher:过去时，主语是单数。

f.wewereworker:过去时，主语是复数。

g.Ihavebeenateacher:现在完成时，表示从过去延续到现在的行为状态。

h.Thenewspaperisbeingread:被动语态，进行时。

十

四、试分析词义的类型 答：根据词所表达意义的多寡可以分为单意词(反映某一类现实现象)和多义词(反映相互有联系得几类现实现象)。

根据词义可分为同义词(声音不同而意义相同或基本相同)、反义词(现实现象中矛盾或对立的想象)。

更具发音还出现有同音词，就是发音相同而意义不同的词。 十

六、谈语音演变的规律性 答：语音的变化很齐整，可以用“规律”的形式表达出来。 音位是一束区别特征。有共同区别特征的音位构成一个聚合群。辅音音位的聚合一般按照发音部位和发音方法来安排。例如，语言学家推测汉语在隋唐时代的辅音音位系统大致如下：

横行的辅音音位发音部位相同，纵行的辅音音位发音方法相同(其中[tstt]三行的头三个音为塞擦音)。音位的演变以区别特征为单位，某一区别特征的变化不只涉及一个音位，而且会涉及同一聚合群中具备这一区别特征的其他音位。比方说，“清——浊”是中古汉语的一对区别特征，后来浊音这个区别特征在很多方言中消失了，影响所及，涉及全部浊音，上表中划方框的音位全部消失“① “浊音”这一区别特征的消失使原来的浊音与同部位、同方法的清音合并。清擦音没有送气与否的区别，浊擦音的来归，不发生送气的问题;清的塞音和塞擦音都有送气与不送气两种，浊音来归，从理论上说有：1.全归送气，2.全归不送气，3.仄声归送气、平声归不送气，4.平声归送气、仄声归不送气四种可能。汉语北方话选择的是第四种办法，即把原先浊音中的仄声特征同不送气特征结合起来，平声特征同送气的特征结合起来。这样，原来的浊音就发生了如下的分化：

这一演化的规律可表述为： 1.浊擦音和同部位、同方法的清音合并;

2.浊塞音和浊塞擦音在与相应的清音合并时又依声调的平仄而分为： a.平声的浊塞音、浊塞擦音和相应的送气清音合并; b.仄声的浊塞音、浊塞擦音和相应的不送气清音合并

十七、试论语言的分层装置 答：语言是一种分层装置，靠组合和替换来运转。交际所要表达的内容是无限的，所以拒子也应该是无限的。要使说话人能够随便的造出新句子，让听话的人一听就明白，语言必须是一种经济有效和灵活性的装置。这种装置的最重要的特点就是分层。

语言的底层是一套音位，一种语言的音位数目只有几十个，却能构成数目众多的组合，这位语言符号准备了形式的部分。

语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。第一级是语素，意义在这里被装进了口袋，成了音义结合的最小符号。第二级是有语素构成的，第三级是由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。

音位→语素→词→句子，这就是语言的分层装置;几十→成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。 十

八、试论语图中的语音四要素

答：音高、音重、音长、音质是语音的四要素。 音高就是声音的高低，他决定与频率。

音重就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。 音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间和长短。

音质的不同可以从声音的产生和音响亮发面来分析。音质的不同大体有三方面的原因：

一、发音体不一样;

二、发音方法不一样;

三、共鸣器的形状不一样。一个人发出的语音的音质决定于:

1、从肺里出来的气流通过口腔受不受到阻碍?

2、受到阻碍用什么方法克服?

3、声带振动不振动? 十

九、简析语言的融合与融合的过程 答：语言的融合是随着不同的民族的接触和融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。

语言融合的过程大体上先出现双重语言现象，最后导致一种语言排挤、替代另一种语言而完成语言的统一。这是一个漫长的过程，不是在几年中就能得出结果的一次性的突击行动。双语现象是指被融合民族的成员

二

十、举例分析语言的“递归性” 答：语言的融合是随着不同的民族的接触和融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。

语言融合的过程大体上先出现双重语言现象，最后导致一种语言排挤、替代另一种语言而完成语言的统一。这是一个漫长的过程，不是在几年中就能得出结果的一次性的突击行动。双语现象是指被融合民族的成员。

第四篇：视听语言 影像与声音 参考重点

人类传播媒介和艺术媒介发展历程：

1原始时期，人们的交流主要通过面部表情手势和非言语的声音等身体语言来进行交流。 2在人们要求具体而比较精确的交流的强烈欲望去试下，口头语言诞生了。这是人类传播史上的第一次革命。

3文字和造纸术印刷术构成了人类传播史上第二次大革命。 人类传播媒介从媒介材料区分大体分为二类：

身体媒介：以人的生理器官为媒介材料，交流发生在几乎是面对面的实时，艺术表现为舞蹈、唱歌、演戏等。

再生性媒介：运用间接性的符号(文字、线条、色彩等)表达意义，依靠既定的编码和成规，将信息传达给受众。艺术表现为文学、美术、器乐等。 记录媒介：19世纪诞生了一中心的传播媒介，照相术使人和景物被精确定格在瞬间，录音术，电影和电视在19世纪和20世纪初相继出现。显示的声音和运动可以记录和还放。

视听媒介的媒介材料：摄像机是将光波转变为电信号产生影像的。 录音机是捕捉声音振动即声波并引发电场变化直接产生声音的。

视听媒介的记录性：作为记录媒介，电影电视的机器具有仿生的性质，即摄像机像我们的眼睛，录音机像我们耳朵。

视听媒介的负面作用：一视听等大众传播媒使世界变成了一个地球村，破坏了民族文化中地区之前的多样性。二在视听媒介下成长的一代，常常把幻觉真实和生活真实混为一谈，影响他们对真相判断。

电影理论领域史上具有里程碑意义的是巴赞理论。

思维是人脑对客观事物的概括和间接的反应过程，是对大脑吸收的信息进行整序和处理的高级阶段。

视听思维：视听因素在相对时空中的构思。

经验思维：是一种追述能力极强的思维方式，这种能力源于生动的经验和丰富具体的细节。它的构成因素不是词语而是动作，是通过已往事件奇特片段模仿和表演往事的形体动作。 非词语交流：在童年时代，人类的交流基本上是一种非词语交流 眼神，手势。语调，音高，动作等。

电影语言：影像按照选定的叙事方式组织安排成符号和象征体系，他们成为象征符号，或者可以增添符号意义。

视听语言：视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。 视觉停留：人眼在观看运动中的形象时，每个形象都在消失后仍在视网膜上滞留0.1秒—0.4秒左右。

似动现象：如果把二个或若干个相连画面以0.1秒速度连续划过一个固定聚焦点时，我们眼睛必将得到一个连续印象。即运动错觉现象。

完形心理：是电影创造银幕世界不可缺少的心理依据。即格式塔心理，电影虽然只是记录现实一部分，但观众却能依靠自己的视听感知经验，通过积极心理活动创造新的，甚至幻觉世界。 心理补偿：人的知觉可以根据生活积累和视听感知经验，将缺失部分补偿完成，从而形成完整形象。

幻觉：在人脑中形成的，而人脑却是一个至今尚未完全弄清的有机体。

电影幻觉特点：1银幕形象的形成既不是在人的眼睛里,也不在人的耳朵里，而是在人的大脑中。2电影幻觉是一种无法抗拒的生理。3对电影幻觉的感应和认同不需特别的学习。 人类的童年时代(口头语言出现以前)，人类的交流基本上是一种非词语的交流--眼神、手势、语调、音高、动作等。 公元17世纪，物理学家牛顿首次发现人的视网膜上的影像不会立即消失。1824年，英国的罗格特在伦敦公布了他的“视觉暂留”理论。

卢米埃尔等人根据视觉暂留原理和拟动现象发明电影。 视听语言特点：a、镜头不等同于词语，它没有最小的信息单位。b、词语语言的交流是双向的，而视听语言的传播是单向的，即单向交流媒介。c、视听语言基本规律：模拟人的视听感知经验。视听语言使用的机器是在记录现实，其选取的对象是现实的影像，与现实物件有无限逼近的类似性(短路符号)。 电影电视的媒介材料是光波、声波，它的本性在于记录性。 视听语言基本规律：模拟人的听知感知经验和主观思维活动。d、视听语言是一种创造性的语言。格里菲斯对此作出了自己的贡献。故事电影的叙事手段不能涵盖所有电影语言(非叙事电影依然要运用语言)。

视听语言基本含义和规律： a、媒介材料：光波、声波。b、视听媒介的本性在于记录性。c、人们对影像的感知并不完全取决与眼睛和耳朵的生理作用，还

赖于大脑对视听信息的处理和对视听幻觉的认同。d、没有最小信息单位。e、短路符号。f、是一种新兴的创造性语言。g、视听语言的基本规律是模拟人的视听感知经验和主观思维活动。

蒙太奇电影理论：是电影理论史上一个具有独立意义的理论，它使人们相信电影终于有了自己独立手法。

爱森斯坦的蒙太奇理论：把无声镜头视为中性的素材只有按照构想顺序组接成蒙太奇语句后才能产生意义。

巴赞的照相本体论：电影不像其他任何艺术那样以人的参与为基础，而是现实与作品之间第一次排斥人的存在。巴赞为电影建立了一个具有里程碑意义的本体理论。

电影不是戏剧，不是文学，不是音乐，电影就是电影。周传基教授《认识电影》。

文学语言与视听语言的差异总结：a、文学是静态的，需要审视;电影是动态的，它只留下深浅不一的印象。b、文学在作家的脑海中构成它的全部感知经验的选择因素;电影用摄影机和录音机进行视听感知经验的选择。c、文学需要对事件和人物进行描写;电影是发生在观众眼前的运动，是一种存在，观众是在观察一个过程，然后自己做出判断。d、文学的隐喻需要修饰语;电影记录的精确性和具体性取消了形容词。e、文学语言通过概括性的理解到达读者;电影语言是通过感知直接到达观众。f、文字可以表达人的内心活动;电影停留在表象、外部或表象化的内心活动。g、文字语言依靠的是文字和记忆力;电影语言凭

借的是观众生活经验的视听记忆力。h、文字的时间时间段的，不连贯的。

视听语言与其他艺术语言1实在的自然艺术2实用的艺术3环境的艺术4雕刻艺术5绘画艺术6戏剧艺术7文学等叙事艺术8舞蹈艺术9诗10音乐艺术 艺术的崇高地位源于艺术文本中的象征和隐喻。

观众对电影电视的认识包含了几个层面：对影像的感受;将影像与有关的感知经验联系起来;对作为语言的影像的读解。 爱森斯坦的蒙太奇意味着“隐喻”，即上下镜头的关系是隐喻性的或修辞性的。喻体的选择与文化和知识有关。观众对影像的感知有两层面：感官感知、认识性感知。

安东里奥尼原则蒙太奇空间调度喻体的选择主观、人为来自场面本身随意、局部自然、整体喻体、被喻体明确、单一潜隐、多义之间的关系镜头间的关系修辞的非修辞的与叙事的关系对立的结合的观察者的领悟主要依靠认知感官性直觉与认知性直性知觉 觉的结合

费穆1947年《小城之春》堪称中国诗意电影佳作。陈凯歌《黄土地》具有里程碑的意义 电影电视的语言本质上就是象征和隐喻的。

摄影机的角度还是构成影片视点的最重要的元素。平视角度给人感受是平和自然平等的，仰视常常给你以压力，具有较强的表现力。

视听语言与舞台语言的不同：a、观看者与对象间距离的变化;b、景深的变化;c、对象大小的变化;d、对象真实性的变化;e、

运动方式的变化。

光是视听媒介的基本媒介材料。 考察胶片技术性能：a、还原性能--清晰度和逼真性;b、感光性能--颗粒的粗细;c、色彩性能。 不同性能的胶片将产生不同的影像。

光线是物体所固有的特征：光线构成了塑造银幕的重要手段。不同光线对人的生理、心理所产生的作用是不同的。光线所形成的阴暗、阴影常常暗示出人物、事件的性质。另外由于人类与生俱来的对黑暗的恐惧，人们常将那些具有发射黑暗能力的物体或背景与恐怖威胁神秘死亡联系在一起。

色彩在本质上是光波，不同波长的波具有不同的颜色。色彩是最具有吸引力的视觉元素之一，是

依附在形状上的视觉元素，色彩对人们的感情作用是直接的。

1、黄色：色彩中最明亮最

能发光的色彩。用于皇家表现威严，现代时装表现聪明才智、青春，用于战士，表现勇猛无畏。

2、红色：是较为纯正的色彩，有力量感和兴奋感，可表达喜庆、热烈特点与其它色共用往往处于主导地位。

3、蓝色：是一种轻质冷凉的色彩。与亮光为伍时，多呈现积极向上的意境，与昏暗结合时，有恐惧、迷信、痛苦的意味。

4、绿色：是大自然生命的象征，价值和意义较单一。

5、紫色：极富多义性，明亮时：高贵，虔诚，是智慧才智的象征。深暗时，威胁压迫的感受，迷信、蒙昧的体现。 《黄土地》的黄色基调最初源于影片所拍摄的现实空间，黄土高原、黄河。对色彩加以有意识地

选择和处理，黄土地、黄河的黄色给人以温柔、厚重的感觉。 空间是一切视觉艺术的中心问题。观众对单镜头内空间的感知是通过：各种方向上的物件、人物的空间设置与安排;物体所占据的体积和质感;摄影机和拍摄对象的运动;各种视觉、听觉元素在纵深、横向、上下的空间调度来实现的。

《战舰波将金号》熬德萨台阶的段落中，通过对时间延续扩展了空间幅度。

构成：电影电视中单镜头内的空间构成。

霍尔将生物距离模式分为：1亲密距离2私人距离3社交距离4公共距离

戏剧中人物五种基本位置：全正面-面对摄影机镜头2 3/4正面 3 侧面-人物面对画面左边或右边4 1/4正面 5 背面—背对摄影机镜头

运动是最吸引人的视觉元素，是电影电视的基础，对运动的理解和运用，并非越是大幅度的运动就越电影化。电影电视中的运动不是绝对的。

电影电视中的运动大致分为画面内拍摄对象的运动、摄影机的运动、声音的运动和镜头间的运动，可以在二维的空间中感受到三维的世界。方向上可分为上下运动，左右运动，前后运动。左右运动的方式在电影中用得最多。摄影机的运动是现代电影电视中常用的手段。

摄影的运动分为向前运动，向后运动，升降运动，左右运动，跟拍镜头。摄影机的升降运动也是展示或揭示空间的重要手段。 电影的影像局限在一个高宽比例大约为1:1.85或1:2.35的画框内。电影电视的空间=画内空间+

画外空间

形成画外空间的手段：a、人物或拍摄对象出入或运动;b、不完整或不平衡的取景;c、人物的向外观看的视线;d、画外人或物在画内空间中的投影;e、使画面停留足够的时间;f、画外声音;g、摄影机的运动。 场面调度：指戏剧构成中的视觉安排。摄影机角度，焦距，色彩，光影，空间设置，空间关系，运动、等一切视觉元素。 景深：就是对焦的范围，它能决定把背景模糊化，来突出拍摄对象，还是拍出清晰的背景。影响：使更为贴切，积极参与场面调度，蒙太奇由于本身要求戏剧事件含义单一。

单镜头内的空间调度：拍摄对象调度和摄影机调度。

跟镜头：电影摄像机跟踪运动着被摄对象进行拍摄的摄影方法。 《爵士歌王》标志默片时代的结束。《大独裁者》是第一部有声电影。

新闻报道，纪录片与几个方面有关：1商业故事片影响2本体论的错误3传统思维的干扰 .声波本质上是一种能量，声波的传播实际上是能量的转移和做功的过程。

纵波：在波传播过程中，质点振动方向可能与传播方向垂直。 画外声音：不仅向观众明确地提示画外空间的存在而且也通过声音传达了画外空间的性质。 电影电视的声音分为：1人声2自然音响3音乐。人声包括：1人声的音高，音色，力度，节奏2对话3内心独白4解说词 对话的作用：1得到消息2从说话者谈话中感受它的情绪了解对方的个性4交流思想感情5促进事件发展6构成环境气氛

内心独白：直接的内心言语。它是影视向文学和戏剧学习借以直接表现心理世界的一种方法内心独白要传达的不是外部世界所看到和听到的视听因素，而是人物对外部世界的心理体验。 解说词是创作者在非叙事时空中对事件或任务说明，评价和解释。作用：主要用于非虚构影片和记录片，专题片，新闻片，科教片，政论片等是联接视觉镜头的结构性元素在影片中起着说明，评价，诠释等作用。

电影故事片、电视剧里的对话是叙事的一个部分，它是在一个流动的时间流程中展开的。 解说词是创作者在非叙事时空中对事件或人物的说明、评论和解释。其使用应避免图解画面。解说词与其他视听元素的关系应该是化合的关系。

自然音响包括动作音响、自然声、机械声、环境声等。 电影音乐不是独立的系统，它必须与画面相配合，必须和电影声音的其他部分区得协调，一同构成电影声音总谱，自然音响、人声往往是电影音乐的组成元素。 声音构成一般分为线性和非线性两种。

第五篇：语言文字知识问答题目

(一)问 答 题

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》由哪位国家领导人签发公布?

2.《国家通用语言文字法》哪年哪月哪日起施行?

3.请说出2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的一部关于语言文字的法律的全称。

4.国家普通话水平分几级几等?

5.国家机关工作人员普通话水平应达到几级几等以上? 6.国家机关工作人员普通话水平应不能低于多少分? 7.教育部、国家语委规定各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师的普通话水平应不低于几级几等?其中语文教师和对外汉语教师不低于几级几等?语音教师不低于几级几等?

8.自治区语言文字工作委员会是哪年哪月哪日成立的? 9.现任国家语委主任是谁? 10.现任自治区语委主任是谁?

11.《国家通用语言文字法》规定国家机关的公务用语用字是什么语言文字?“下班铃响了，商量工作的会议可以用方言了”对吗?

12.《国家通用语言文字法》中规定，国家通用语言文字的使用应当做到哪“三个有利于”?

13.我国多部法律都规定推广普通话，请说出其中3部法律。 14.1992年以后我国推广普通话工作的12字方针是什么? 15.推广普通话的4个重点领域是什么?

16.我国哪一部法律写明“国家推广全国通用的普通话”? 17.我国哪部法律写明“国家推广普通话，推行规范汉字”? 18.中共中央印发的什么重要文件(注：什么“纲要”)中写明“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”?

19.普通话测试等级证书由哪一级语言文字工作办事机构颁发? 20.国务院规定每年9月第三周定为全国推广普通话宣传周。今年的全国推普周是第几届?

21.《国家通用语言文字法》中规定有4种情形可以保留或者使用繁体字、异体字，请说出其中两种情形。

22.《国家通用语言文字法》中规定有6种情形可以使用方言，请说出其中两种情形。

23.对外汉语教学应当教授什么语言文字?

24.《国家通用语言文字法》规定以普通话作为工作语言的5种人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。请说出这5种人员的名称。

26.“国家通用语言文字”指的是什么语言、什么文字? 27.国家通用语言文字以什么“方案”作为拼写和注音工具? 28.为查明当地贩毒团伙藏毒窝点，某公安局侦察员以当地吸毒者的身份与贩毒团伙打交道。在与贩毒分子联系时，侦察员说的是贩毒团伙习惯说的当地方言，请问：这位侦察员的用语违反了《国家通用语言文字法》的规定吗?请找出法律依据。 29.因为这次“中国—东盟博览会”有港、澳、台的人士来参加，所以会标、文字材料、名片可以用繁体字，这种说法对吗?

30.全国人大常委会通过《国家通用语言文字法》的日期和国家主席签发公布的日期是同一天吗?

31.推广普通话就是在任何场合都要说普通话，对吗? 32.国务院规定的每年9月份开展一项全国性的推广普通话的宣传活动，请问，这项活动的名称叫什么?

33.联合国工作用语有几种?请说出这几种语言的名称。 34.中央电视台每天新闻联播节目片头中的字母，是汉语拼音还是英语?是在“新闻联播”4个汉字的上方还是下方?

35.广播电台、电视台播音用语使用方言须经什么部门批准? 36.广播电台、电视台需要使用外国语言为播音用语的，须经什么部门批准?

37.《国家通用语言文字法》规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。请问，《国家通用语言文字法》同时说明少数民族语言文字的使用应依据什么法律的有关规定?

38.违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，依法应如何处理?

(二)选 择 题

请问下面每组异形词中国家推荐使用哪一个(用√表示)： 1.萧洒 — 潇洒 2.人材 — 人才 3.嘉宾 — 佳宾 4.定婚 — 订婚 5.保母 — 保姆 6.辈分 — 辈份 7.笔画 — 笔划 8.禀承 — 秉承 9.参预 — 参与 10.车厢 — 车箱 11.成分 — 成份 12.瓷器 — 磁器 13.赐与 — 赐予 14.担心 — 耽心 15凋敝—雕敝 16.定单 — 订单 17.逗留 — 逗遛 18.分量 — 份量 19.跌跤 — 跌交 20.定货 — 订货 21.订阅 — 定阅 22.份内 — 分内25.覆辙 — 复辙28.关联 — 关连31.轰动 — 哄动36.激愤 — 激忿39. 就座 — 就坐42. 烂漫 — 烂熳45. 连贯 — 联贯48. 录像 — 录相51. 模仿 — 摹仿54. 喽啰 — 喽罗57. 模拟 — 摹拟60. 疲塌 — 疲沓63. 牵连 — 牵联66. 情素 — 情愫69. 奢靡 — 奢糜72. 推委 — 推诿.疯癫 — 疯颠 24.告诫 — 告戒 27.弘扬 — 宏扬 30.洪福 — 鸿福 34.夹克 — 茄克 38刻画 — 刻划 41. 狼籍 — 狼藉 44. 联结 — 连结 47. 连绵 — 联绵 50. 囹圄 — 囹圉 53. 麻痹 — 痲痹 56. 纽扣 — 钮扣 59. 漂泊 — 飘泊 62. 飘流 — 漂流 65. 热乎 — 热呼 68. 透澈 — 透彻 71. 稀罕 — 希罕 74. .服罪 — 伏罪 .恭维 — 恭惟 .弘愿 — 宏愿 .辉映 — 晖映 .架势 — 架式 阔老 — 阔佬 累赘 — 累坠 鲁莽 — 卤莽 流连 — 留连 联袂 — 连袂 门坎 — 门槛 磐石 — 盘石 飘零 — 漂零 清澈 — 清彻 色彩 — 色采 图象 — 图像 贤惠 — 贤慧

23 26 29 32 37 40. 43. 46. 49. 52. 55. 58. 61. 64. 67. 70. 73. 75. 相貌 — 像貌 76. 训诫 — 训戒 77. 稀少 — 希少 78. 霪雨 — 淫雨 79. 衣着 — 衣著 80. 鱼网 — 渔网 81. 缘故 — 原故 82. 原由 — 缘由 83. 帐本 — 账本 84. 辗转 — 展转 85. 折衷 — 折中 86. 肢解 — 支解 87. 姿式 — 姿势 88. 余辉 — 余晖 89. 佐证 — 左证 90. 艄公 — 梢公 91. 狡猾 — 狡滑 92. 机伶 — 机灵 93. 伸雪 — 申雪 94. 股分 — 股份 95. 恍惚 — 恍忽 96. 纪念 — 记念 97. 梗直 — 耿直 98. 筹划 — 筹画 99. 百叶窗—百页窗 100. 红通通—红彤彤 101.叫花子—叫化子 102.喝倒彩—喝倒采 103.喘吁吁—喘嘘嘘 104. 独脚戏—独角戏 105.牛仔裤—牛崽裤 106. 一古脑儿—一股脑儿 107.必恭必敬 —毕恭毕敬 108. 丰富多采 —丰富多彩 . 109.直截了当 — 直接了当 110. 混水摸鱼 — 浑水摸鱼 111.百废具兴 — 百废俱兴 112. 出谋划策 — 出谋画策 113.发人深省 — 发人深醒 114. 五彩缤纷 — 五采缤纷 115. 负隅顽抗 — 负禺顽抗 116. 孤苦零丁 — 孤苦伶仃 117. 骨瘦如豺 — 骨瘦如柴 118. 鬼哭狼嚎 — 鬼哭狼嗥 119. 骄奢淫佚 — 骄奢淫逸 120. 摩拳擦掌 — 磨拳擦掌 121. 盘根错节 — 蟠根错节 122. 披星带月 — 披星戴月 123. 杀一儆百 — 杀一警百 124. 死心踏地 — 死心塌地 125. 挺而走险 — 铤而走险 126. 污七八糟 — 乌七八糟 127. 五劳七伤 — 五痨七伤 128. 小题大作 — 小题大做 129. 信口开河 — 信口开合 130. 秀外惠中 — 秀外慧中 131. 一锤定音 — 一槌定音 132. 再接再厉 — 再接再砺 133. 源源本本 — 原原本本 134. 正经八摆 — 正经八百 135. 无动于中 — 无动于衷 136. 指手划脚 — 指手画脚 137. 络腮胡子 — 落腮胡子 138.

义无反顾 — 义无返顾