填上合适的词语三年级

第一篇：填上合适的词语三年级

填上合适的词语

第一课《燕子》

(

)地叫着

(

)的花朵

(

)地飞着

(

)的天空

第三课《荷花》

(

)的莲蓬

(

)的衣裳

(

)的荷花

(

)的花瓣

(

)的小鱼

(

)的荷叶

一( )圆盘 一( )微风 一( )荷花 快乐地( ) 静静地( ) 悄悄地( ) 一( )的微风

第四课《珍珠泉》

闪亮的( ) ( )的小河 饱满的( ) ( )的孩子 一( )绒团 一( )小路 一( )清泉 一( )青苔 一( )金光 一( )珍珠

第一单元测验 例：一(身)(乌黑光亮)的羽毛

一(

)(

)的翅膀

一(

)(

)的细雨 一(

)(

)的泉水

一(

)(

)的大雪 一(

)(

)的微风

一(

)(

)的阳光

一(

)翅膀

一(

)羽毛

一(

)清香

一(

)荷花

一(

)微风

一(

)画面

一(

)清泉

一(

)金光

一(

)歌曲

一(

)珍珠 一(

)小路

一(

)圆盘

第五课《翠鸟》

( )的羽毛 ( )的爪子 ( )的眼睛 ( )地飞 ( )地抓住 ( )地停

第六课《燕子专列》

( )的列车 ( )的客人 ( )的燕子 ( )地行驶 ( )地寻找 ( )地呼吁

第七课《一个小村庄的故事》

( )的小村庄 ( )的天空 ( )的森林 ( )的斧头 ( )的河水 ( )的土地

第八课《路旁的橡树》

( )的公路 ( )的橡树

第二单元测验

( )的叫声 ( )的眼睛 ( )的羽毛 ( )的石壁 ( )的空气 ( )的村庄

第九课《寓言二则》

第十课《惊弓之鸟》 第十一课《画杨桃》

第十二课《想别人没想到的》

一( )纸 一( )骆驼 一( )画 一( )线 ( )的神情 ( )的山峰 ( )的骆驼 ( )的画师

第三单元测验

第十三课《和时间赛跑》

( )的日子 ( )的滋味 ( )( )地跳

第十四课《检阅》

一( )学校 一( )队员 ( )的声音 ( )的局面 ( )的路线 ( )一( )事 一( )的检阅

的时候腿 ( )地跑着的事情 ( )

第二篇：三年级上学期语文专项复习(在括号里填写合适的词语)

三年级上学期语文专项复习

(在括号里填写合适的词语)

的白塔的生活的伙伴 的波涛的声音的乳汁 的叶子的天空的仙女 的锦缎的大豆的高粱 的脸庞的湖面的湖水 的琴声的绒球的泥土 的阳光的麦粒的样子 的战斗的沙滩的公园 的街市的街道的表演 的海风的声响的焰火 的车灯的长河的商品 的珠宝的绿叶的喜讯 的争吵的手臂的掌声 的土地的山峦的银镜 的味道的宝贝的绸带 的小草的故事的床单 的西湖边的蓝绸子的草甸子 的白杨树的喇叭花的向日葵 的石榴园的小露珠的人工湖 的山水画的小姑娘的外科医生 的海洋公园 的布达拉宫 的摩天大厦 地歌唱地飘荡地成长 地嘱咐地喊道地吹奏 地看着地嚷道地站起来 地离去地观察地奔跑 地抗击地划着地降落 地飞着地挖掘着地注视着 得发抖得流泪得嚷起来 得脸色苍白 得格外精神

输送着晃动着倾听着聚集着沐浴着散发着吹奏着倒映着环绕着感到问个客厅花苗 夜幕报告亲人梦想 镇定脸色陋习疼痛

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第三篇：填上合适的关联词。

1、开国大典那天，( )群众把嗓子都喊哑了，( )觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。

2、( )詹天佑设计了“人”字形线路，()火车上山就容易得多了。

3、()生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，( )都没有成功。

4、许多动物()能到很远的地方去，( )还能认路回家。

5、( )不畏劳苦的人，( )攀登科学高峰。

6、张海迪在困难面前，( )畏难而退，()知难而进。

二十八、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。

1、大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。

2、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。

3、他爱读书。 他注意做读书笔记。

4、他从来不说谎话。 大家很信任他。

三

十、选择合适的关联词填空：

1.不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„

如果„„就„„ 尽管„„可是„„ 不是„„就是„„

(1)( )我去找小刚，( )小刚来找我。

(2)()天天的成绩优秀，()天天的体质较差。

(3)( )这个任务很艰巨，( )我班能完成这个任务。

(4)妈妈()关心我的学习，( )关心我的身体。

(5)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称骆驼为“沙漠之舟”。2.不光„„还„„ 只要„„就„„ 虽然„„但是„„

不管„„总是„„ 既然„„就„„ 因为„„所以„„

(1)()太阳离地球太远了，( )我们看上去只有盘子那么大。

(2)雷锋叔叔( )牺牲了，( )他的精神永世长存。

(3)()多读多写，你的作文水平( )会提高。

(4)他()多么难做的算术题，( )想尽办法把它算出来。

(5)()同学选你当组长，你( )要处处起带头作用，把小组工作做好。

(6)查字典，( )能知道字的读音，( )能知道字的意思。

3.只要„„就„„ „„因此„„ 如果„„就„„

因为„„所以„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„

(1)()明天下雨了，我们( )把秋游的日子往后推。

(2)这场表演太精彩了，( )你全部看完才回去。

(3)( )多读多写，作文能力()能得到提高。

(4)花生()不好看，( )很有用。

(5)( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。

(6)爷爷()答应了你，你( )放心吧!

4.不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„

只要„„就„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„

(1)()这次我没考好，( )我有决心在下次考试中取得好成绩。

(2)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。

(3)()刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。

(4)( )春天到来，大雁( )会往南飞。

(5)这座井里的水()清凉，()甘甜。

(6)( )没有这个转播台，老山沟里( )收不到电视。

5.虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„

如果„„就„„ 只要„„就„„ 既„„又„„

(1)李红是个( )聪明，( )用功的学生。她常说：“( •)不抓紧时崐间学习，()学不到更多的知识。

(2)( )贝多芬晚年耳朵完全聋了，( )他仍然坚持为人民谙写乐曲。

(3)()勇敢地支劳动、创造，( )能体会到劳动创造的幸福。

6.是„„还是„„ 宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 不是„„就是„„

(1)( )他说得对呢，( )你说得对呢?

(2)工人抓紧施工，( )抢今天一秒，()等明天一天。

(3)每天他()在教室学习，( )到操场锻炼。

(4)凡卡( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那里去。

7.只要„„就„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„

只有„„才„„ 既„„又„„ 宁可„„也不„„

(1)一团烈火把邱少云包住了。他想，我( )动一动，( •)可能被敌人发崐觉，这次作战计划就会落空，( )牺牲了，我( )要坚持到最后。

(2)邱少云( )牺牲自己，()暴露潜伏目标。

(3)( )是个极小的错误，我们( )要认真改正。

8.不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„

既然„„就„„ 是„„还是„„ 宁可„„也不„„

(1)我们()有为人民服务的愿望，( )要努力掌握为人民服务的本领。

(2)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称它为沙漠里的船。

(3)( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。

(4)( )你的学习成绩好，( )不能自满。

(5)小英()在读书，( )在思考。

(6)小英雄雨来( )牺牲自己，()泄露秘密。

9.无论„„都„„ 任凭„„也不„„ 既然„„就„„

不但„„而且„„ 宁可„„也不„„ 尽管„„还是„„

只有„„才„„ 只要„„就„„

(1)邱少云( )牺牲自己，()破坏革命纪律。

(2)( )困难有多大，他()都坚持学习。

(3)( )有了一份耕耘，( )会有一份收获。

(4)我们都应该做言行一致的人，( )说了，你( )就得去做。

(5)( )小红怎么能说会道，慧敏( )相信她的谎言了。

(6)( )王峰今天不舒服，他( )坚持来厂里上班。

10.虽然„„却„„ 不但„„而且„„ 不是„„而是„„

与其„„不如„„ 哪怕„„也„„ 尽管„„还„„ 要是„„就„„

(1)( )今天的天气很热，他( )是坚持干到底。

(2)( )风再猛，雨再大，( )挡不住我们前进的步伐。

(3)小琴()不嫌弃小花狗，( )真诚地喜欢它。

(4)()只是几句平常的问候的话，( )使我感到温暖无比。

(5)他()马马虎虎地把考查看一遍，( )一丝不苟地在检查。

(6)()拖延时间被老师批评，( )现在就动手做。

11.不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

如果„„就„„ 不是„„就是„„ 只有„„才„„

(1)()你长得多大，( )是爸爸妈妈眼中的孩子。

(2)老师经常教育他们：“()你们现在还小，()再过十年、•二十年，崐你们就是四化建设的主力军。因此，你们()要好好学习，()要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。()这样，你们()能担当起建设祖崐国的重任。”

12.不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 既然„„就„„

(1)( )今天下雨，( )运动会不开了。

(2)船夫驾驶小艇时，( )能操纵自如，( )船速非常快。

(3)你()懂得了这个道理，( )就要自觉地去做。

(4)()工作再难做，他( )不会退缩。

13.只要„„就„„ 一旦„„就„„ 只有„„才„„

不管„„都„„ 没有„„就没有„„ 任„„也„„ 任凭„„也不„„

(1)( )刮风下雨，解放军战士()坚守在自己的岗位上。

(2)有些东西( )失去，()再也得不到了。

(3)( )善于调查研究，( )能做出正确判断。

(4)革命先烈( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。

(5)( )无数劳动人民的血汗和智慧，()这前不见头，•后不见尾的万里崐长城。

第四篇：在下面的句子里填上合适的诗句。

1、当你取得成绩时，老师说：“，。”当你遇到困难时，老师说：

“，。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“，。”

2、小明整天不思学习，这时你对他说：“，。”

3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“，。孩子要珍惜啊!”

4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是

“，。”宋代诗人苏轼的《》中的诗

句，。”也说明了这个道理。

5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：，。，。

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的

“，”来表达对家乡亲人的思念。

7、“，，。”克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多

人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。

8、在这离别的时刻，我想说：“，。我们的友谊天长地

久。”

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《》中的

“，。”和《》中的“，。”

10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，

_____________________________。”

11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸

来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪!

12、“，。”学习就是要做到知行结合;老师常以“，。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，

写法要不拘一格，语言要有个性;写作要做到多方位观察，多角色描写。

13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“，。”这个诗句;看

着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“，。”

14、“，。”这首曲子真是太好听了!

15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“，。”

新的一年开始了!

16、我们常用李白(行路难)中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表明远大的

志向和敢于胜利的信心。

17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，

说：“_____________________”。

18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：

“，。，。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“，。”

19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗

歌来表达我们的送别之情：“，。”

20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗

为：;王之涣的《》，

诗：

。

21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达

了，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗

句是。

22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识;“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。

“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。

“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天;“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间;“，”告诉我们

今日事，今日毕。

23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗

“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

25、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;

“，”写出了儿童放风筝时的天真，

“，。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

26、“，”写出了泰山的高大雄伟，

“，。”写出了庐山的多姿多彩，“，。”写出了敬亭山的百挑不厌。

27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：

“，”。王昌龄发出了

“，。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸

“，”。

28、按要求写诗句： (1)秋“霜”：“，”(2)秋

“叶”“，”(3)秋

“月”“，”(4)秋

“露”“，”

29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时

候，预示着夏天已进入尾声了。

30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗

情画意啊!

31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗

“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。”也有突如其来

的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”。

32、写海的诗句： 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)白日依山尽，黄河入海流。(王之涣

《登鹳雀楼》)

在下面的句子里填上合适的诗句。

1、当你取得成绩时，老师说：“，。”当你遇到困难时，老师说：

“，。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“，。”

2、小明整天不思学习，这时你对他说：“，。”

3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“，。孩子要珍惜啊!”

4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是

“，。”宋代诗人苏轼的《》中的诗

句，。”也说明了这个道理。

5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：，。，。

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的

“，”来表达对家乡亲人的思念。

7、“，，。”克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多

人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。

8、在这离别的时刻，我想说：“，。我们的友谊天长地

久。”

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《》中的

“，。”和《》中的“，。”

10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，

_____________________________。”

11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸

来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪!

12、“，。”学习就是要做到知行结合;老师常以“，。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，

写法要不拘一格，语言要有个性;写作要做到多方位观察，多角色描写。

13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“，。”这个诗句;看

着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“，。”

14、“，。”这首曲子真是太好听了!

15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“，。”

新的一年开始了!

16、我们常用李白(行路难)中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表明远大的

志向和敢于胜利的信心。

17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，

说：“_____________________”。

18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：

“，。，。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，。”坐在顺水疾驶的船

中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“，。”

19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗

歌来表达我们的送别之情：“，。”

20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗

为：;王之涣的《》，

诗：

。

21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达

了，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗

句是。

22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识;“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。

“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。

“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天;“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间;“，”告诉我们

今日事，今日毕。

23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗

“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

25、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;

“，”写出了儿童放风筝时的天真，

“，。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

26、“，”写出了泰山的高大雄伟，

“，。”写出了庐山的多姿多彩，“，。”写出了敬亭山的百挑不厌。

27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：

“，”。王昌龄发出了

“，。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸

“，”。

28、按要求写诗句： (1)秋“霜”：“，”(2)秋

“叶”“，”(3)秋

“月”“，”(4)秋

“露”“，”

29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时

候，预示着夏天已进入尾声了。

30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗

情画意啊!

31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。”也有突如其来

的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”。

32、写海的诗句： 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)白日依山尽，黄河入海流。(王之涣

《登鹳雀楼》)

第五篇：人教版二年级语文下册归类复习(3)填入合适的词语

填入合适的修饰词：

(可爱)的小姑娘 (解冻)的小溪 ( 丁丁冬冬)的琴声(绿色)的叶丛

(粗重)的嗓音(美丽)的世界(明亮)的世界(长长)的辫子(快活)地游泳

(健壮)的竹子(浓密)的绿叶(高兴)地说(静静)地躺着

(欢乐)地歌唱(美好) 的春光(晴朗)的天空(敬爱)的总理

(灿烂)的阳光 (绿色)的田野(柔软)的枝条(鲜红)的地毯(流动)的空气 (阳光灿烂)的世界(火红)的杜鹃花(美丽)的身影 (明亮)的大镜子

(静静)的山谷 (清脆)的歌声 (欢快)的泉水 (迷路)的孩子

(蒙蒙)的细雨 (弯弯)的小路 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (勇敢)的孩子 (舒适)的家(黑白相间)的花猫(大口)地喝水

(尽情)地歌唱(无力)地垂着头 (兴奋)的光芒(风和日丽)的下午

弯弯的 (月牙)温暖的(阳光)晶莹的(泪珠)蒙蒙的(细雨)

(成串)的葡萄 (欢快)的鼓点 (古老)的故宫 (长长)的城墙 (绿色)的凉棚(明亮)的橱窗(伟大)的发明家(慢慢)地转动 (渐渐)地灭绝

(高大)的建筑 (著名)的建筑 (世界闻名)的建筑(五光十色)的霓虹灯 (薄薄)的雾(清晰)地展现 (热情好客)的老乡繁华的(大街)

明亮的(灯光)茂密的(枝叶)绚烂多彩的(广告) 川流不息的(人群)风光秀丽的(黄山) (奇怪)的问题 (精美)的图案 (重要)的人物 (洁白)的纸(弯弯)的小树 (斜斜)的雨丝 (优美)的乐曲 (五颜六色)的裙子 (高兴)地笑了(呼呼)地转(满天)的乌云 (清新)的空气 (厚厚)的书(忠实)的向导(茂密)的枝叶(奇怪)地问(认真)地问(著名)的画家(光滑)的石头(漂亮)的汽车(懂事)的孩子(慢慢地)走着(飞快)地逃走 (专心)地看(目不转睛)地盯着(洁白)的天鹅 (美丽)的天鹅 (厚厚)的冰 (漂亮)的影子(雪白)的羽毛(长长)的脖子(勤劳)的蜜蜂(仔细)地看(满意)地端详(满意)地笑了(惊讶)地说(自言自语)地说(焦急)地转来转去

(懒洋洋)地趴着(满天)的星星 (满意)的笑容 (聪明)的孩子 (庞大)的恐龙