谈谈小学生的想象作文

第一篇：谈谈小学生的想象作文

小学生的想象作文能力

一(7)班课外阅读计划

盐城市第二小学汪娟 27号

一、情况分析

一年级学生才开始系统地学习拼音，大部分学生识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要“陪读”。我尝试让学生先识字后学拼音，然后再一些绘本让学生喜欢上读书。阅读是一个享受的过程，需要通过家长读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标

激发阅读热情，养成阅读习惯。

三、具体措施

1.教师每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。

2.经常在班级群里与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍，通过班级群我先后推荐了很多海豚花园的系列绘本丛书给学生家长。

3.每天教师领读、指导背诵《弟子规》书中的4小句：如：“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信”，当天晚上要求家长《弟子规》书中链接的和上面四句话有关的一个故事读给孩子听。

四、推荐书目

1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)2.《大个子老鼠小个子猫》3.《小老虎历险记》4.《亲爱的笨笨猪》5.《吃黑夜的大象》6.《小巴掌童话百篇》

孙幼军著周锐著汤素兰著

杨红樱著

白 冰著

张秋生著

梅子涵著薛涛著张乐平著

7.《戴小桥和他的哥们儿》

8.《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 9.《三毛流浪记》

10.《小脚丫图画书系列》张美妮编

11.《爷爷变成了幽灵》、《我的爸爸叫焦尼》等海豚绘本花园第1辑。

一(7)班课外阅读总结

盐城市第二小学汪娟 27号

一学期很快结束，现将本学期一(7)班的课外阅读情况小结如下：

一、给了学生读书的时间。

由于午间阅读时间比较短，因此，我把课外阅读活动分散为几个阶段。首先是晨间阅读。每天早读课前利用十分钟的时间对学生进行课外阅读指导，进行《弟子规》的阅读背诵活动。

每周安排一节阅读交流课，根据学习内容进行定期的课外阅读指导，让他们看说说自己喜欢的课外书，互相交流，互相学习，从而形成定期阅读的良好习惯。

二、让每个学生都有了读物。

这学期我向学生推荐了《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》和海豚绘本花园第1辑等优秀儿童读物，并且动员学生有条件的话至少要有两本课外书，在我的动员下，我们班的学生人手一册《弟子规》，只要有时间，他们就会拿出来看，养成了自学阅读的习惯。

三、让更多的家长参与进来。

教师一有时间就在教室里给孩子们大声读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时利用家长会、校讯通平台等方式指导家长如何帮助学生购买书籍、如何激发学生阅读乐趣等。

经过一学期的课外阅读指导，学生已经初步养成了良好的课外阅读习惯。

班主任工作漫

谈》读后感

作者：吴素红文章来源：本站原创点

击数：17更新时间：2014-1-20

《班主任工作漫谈》读后感

滨海县第二实验小学吴素红53号

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。

—题记

《班主任工作漫谈》这本书不是一部教科书，他并没有用系统的、理论性的语言教我们怎样当好一个班主任，而是自己当班主任的随笔，以轻松叙事的方式教给我们许多实际方法。记得作者曾这样说过：“我是属于愿意当班

主任的那类老师。做教师而不去当班主任，那真失去了增

长能力的机会，吃了大亏。”读到这儿，想到自己从踏上工作岗位，就当起了班主任，学生就一直是我生活中的主要部分：与学生谈心;督促学生按时完成作业、遵守纪律;批评学生不团结，不讲文明礼貌;辅导学有困难的同学等等„„种种琐碎而又繁杂的事情充斥着我的每一天，每天的心情也很糟糕，烦躁不安，乱发脾气。读了这本书，我终于明白自己离一个真正的班主任还差很远很远。

班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，互相帮助着，鼓舞着，成长着。可作者觉得班级更像一个社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生走出家庭，通过在这个小社会里实习，才具有了一定的适应大社会的能力。既然是社会，就有一个管理问题。

魏 老师在班级管理上做到人性化。全员参与，相

互制衡。人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。 魏 老师采用写日记的方式让学生剖析自己，分析自己，从而改变自己，改造自己。每天为学生点一盏思想的灯，指导学生摘抄，背诵名言警句，让格言的光芒照亮学生的精神世界。日趋完善的“班级日报”、犯错误写“千字说明书”、丰富多彩的“××主题活动周”等等，正像他自己所说“班级就像一个小社会，就有着一个管理的问题”。这个小社会在 魏 老师的科学管理下，“人人为我，我为人人”“一人为大家，大家为一人”“一人为全班，全班为一人”，小气候温馨融洽。想想自己平常对“差生”的态度，缺少的就是这种真诚地爱心，持久地耐心、不变地信心。班主任应该走进学生心灵，以爱自己孩子之心去爱学生。教师只有走进学生的心灵做他们的良师益友，才能实现民主化管理。

魏 老师在班级管理上做到自主化。有人管卫生、有人管做操、有人管默写单词。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样就形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。通过选好“常务班长”，设立“值周班长”“值日班长”“班规班法”“一日常规”“一周常规”“每月常规”“学期常规”“学年常规”等，最后变为自我行动的自我管理的方法，不仅锻炼了学生的管理能力，还培养了学生高度的责任感。所以即使他不在学校，班里也管理的井井有条;所以他才有时间去观察，去思考，去做更需要他做的事。这就是他当班主任轻松的所在，这就是他的班级管理艺术。值得我们用毕生的精力去学习和研究。

魏书生老师把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。而且他不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。正因为工作如此细致，又能有监督，有执行，才形成了一个良好的班集体。虽然小学生不可能做到像中学生那样管理班级，但在他们能力之内我们应该放手让他们去做。这让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。

魏老师的观点给了我启发，给了我帮助，值得我细细品味和学习。在以后的工作中，相信我能融魏老师的方法于我的小学管理工作中，使自己的工作不再是“烦、苦、累”，而是一种乐趣，一种享受。

第二篇：小学生想象作文关于未来汽车的作文

文秘助手()之小学生想象作文:关于未

来汽车的作文

关于未来汽车的作文

现在的汽车价格昂贵，容易出事故，并且不环保。这时，我决定到未来去看看未来的汽车是什么样子的。

穿越到了2042年，我看见了一个繁华的城市：人们在城市里安居乐业，漂亮的汽车在空中飞来飞去，撞到了也没坏。我立即回到住处敲了敲门，发现来开门的是一个大人，但并不是我妈妈。刚想说找错人时，他先开口了：“这不是过去的我吗?”随后，他礼貌地把我请进了家。“你来未来干嘛?”未来的我问我。“想来看汽车。”我走向阳台往下看了看，没车。未来的我笑了笑，拿出一个车模，把我带下楼，然后按了一下车牌，把它放在地上。车模瞬间变大，变成了汽车，哈哈，居然还是我向往以久的劳期莱斯。他又在锁上按了一下，门开了，他说：“进来吧!”我坐在了后座上，无意瞟了一眼仪表盘，油不够了。未来的我说：“没关系，这是加空气动力的，有空气就行了。你想到那儿呢?”“我想到北京长城走走，可有点远。”“没关系，我有办法。”只见他在仪表上操作了一下，说了声：“出发啦!”突然我眼前一道白光，等我反应过来，往窗外一看，已经在长城脚下了。真快啊。未来的我还告诉我说，汽车的快慢还可以调整哦，想观风景可以用慢通道，想急速到达有快通道。正说得开心时，突然天上出现漩涡，我对未来的我说：“再见!有机会我再来参观。”便又回到了2012年。

这就是我想要的未来世界，我要用我的双手去创造美好的未来。

第三篇：想象的桥(学生作文)

我想象中的桥

在我们这个世界里，有许许多多的各种各样的桥。看着这些美丽的桥，我不由对未来的桥产生了幻想。

我想象中，在长江上应修建一座有多功能的三层大桥。建桥的主要材料是轻便而又特别坚韧的钢化玻璃，它既坚硬又有韧性，不帕风吹雨打，不怕火烧和严寒冰冻，不怕爆炸和地震的破坏，经久耐用，美观大方。

桥的最上层既是人行桥，又是观光桥。桥面平整，顶面和两侧是透明的玻钢制成的，可防雨防风。桥面中间是供往来的观光车通行的道，其两侧是人行道。道旁栽满了各色鲜花，香气扑鼻。行人可临窗观望远处美景和俯瞰江面的轮船，还可在特设的休息处坐着休息。桥的中层是专供往来机动车行驶的通道。桥的底层是火车行驶的通道。车来人往，川流不息，好一派繁荣景象。每到夜晚，桥的两侧面彩灯亮了起来，绚丽多彩，灿烂夺目。从远处观桥，简直就是一条彩龙飞跨长江，壮观极了。

朋友，这样的桥你不觉得美吗?我长大后如果能当上桥梁设计工程师，我一定要发挥自己聪明的智慧，设计出更多更美的大桥，为人类做出应有的贡献。

我想象中的桥

我想象中的桥是一座可以穿越时空的桥。

只要我走上桥，在心里默默地想：请让我去侏罗纪探险吧!当我下了桥，一眼便看到了许多恐龙：有翼龙、三角龙、霸王龙„„突然，我看见了一只高大威武的剑龙朝我冲来，我吓得心惊胆颤，朝桥上跑去，当我回头看后面时，凶狠的恐龙们已经飞到九霄云外去了，我深深地松了口气，可探险的兴趣还是那么大，于是，我又想：“让我去未来看看吧!”我走下桥时，就到达了未来，我一下子愣住了，看到了许多人开着飞天汽车，非常酷!于是，我也买了一辆蓝色飞天汽车，开了起来。直到夜晚，我才恋恋不舍地走上了桥，回到了现实世界。

它又是一座超级环保的桥。当不低碳生活的人们把汽车开上桥，汽车尾气冲上了天，环保桥立刻开启强大的回收系统回收废气，一下子，废气消失了，环保桥释放出了新鲜又纯净的空气，人们忍不住深深地吸了一口气，赞叹道：“这里的空气太好了!”

除了回收汽车的废气，它还是一座收集太阳能和风能的神奇的桥。有时，在太阳高照，阳光明媚的时候，它就开始不断的吸收太阳能;有时，在狂风呼啸的时候，它就吸收风能，然后把这些能量转化成能量块，给来往的能量汽车补充能量，还可以把它们转换成能量灯光，安装在路上，桥上，等到了晚上，桥将变得更加光彩夺目，更让人欣赏和赞叹!

啊!这座神奇的桥呀，你对我们有多么大的帮助呀!如果这样的桥越多，地球村就不会因环境而受伤了!

我想象中的桥

提起桥，大家都很熟悉，但是，我设计的桥，可不是一般的桥，它不仅实用而且各种功能齐全。现在我就带你们去看一看吧! 我设计的桥总共有四层：第一层是步行的，那里有草坪，有石子路，还有自动传输带。人们不但能在上面锻炼身体，观赏沿江两岸的风景，还可以站在传输带上，不用任何力气过桥。第二层是汽车通行区，汽车在桥内行驶时可以关闭油门，不用汽油，车道之间用清香的花草树木隔开，避免汽车相撞。第三层是火车通行区，火车可以来去自由的通行。第四层可以将中途发生故障需要维修的车子在传输带上运走。 发大水的时候，桥还可以自动收起来，让河水流动自如，不会冲毁桥梁。每当夜幕降临的时候，桥的每一个角落都亮着五光十色的灯，照亮车道。这时草坪上会响起美妙的音乐，让散步的行人不感到害怕和寂寞。

你喜欢我这个未来的桥梁专家设计的桥吗?

第四篇：小学生优秀想象作文未来的笔

文秘助手()之小学生优秀想象作文:未

来的笔

未来的笔 汪怡彤

在现代生活中，我们的笔刚买来，用不了多长时间就不下水了。因此，家长们要经常给我们买新的笔，所以，在我家里到处都能看到我用过的笔。

怎样才能解决笔的问题呢?于是，我发明了一种笔，它上面有四个按键，只要按下第一个键，就能把笔水变成你想要的颜色，这样上学就只带一枝笔了，就是上美术课也如此。

按下第二个键，就能把笔水增多，如果考试时，笔水用完了，只要你按一下笔上第二个按键，笔水就能增多，把没做完的题做完了。

按下第三个键，就能把笔变换样子，按下第四个键，就能把笔变大变小，把笔头变粗变细，携带和使用都十分方便。

只要有了我的笔，就不用为买笔苦恼了，手中只要有我发明的笔就行了。

指导教师 崔梅茹

第五篇：小学生优秀想象作文未来的汽车

文秘助手()之小学生优秀想象作文:未

来的汽车

未来的汽车 李梓涵

金色的童年，纯真的梦幻，像一座七彩桥，编织着灿烂的明天。

如今，汽车越来越多，马路上的汽车川流不息，道路非常拥挤，常常堵车，而且汽车排出的尾气污染了环境。因此，我想发明既可以在地上行驶，又可以在空中飞行的汽车。

这种汽车可以自动行驶，汽车的颜色是白色的，外形和普通汽车一样。它的车身是用太阳能电池板做成的，专门吸收太阳能。太阳能电池板把太阳能转换为电能，给汽车能量。

如果你问：“如果是阴天怎么办呢?”别着急，这样它就会从车顶伸出两根“小天线，”把风吸进去，之后转化为能量。那要是雨天呢?它就会打开车底一个方形板，伸出一个装雨水的管子，把雨水吸进去化为能量。

别看未来的汽车“吸”进去的是太阳能、风和雨水，排出来的却是氧气，吸了这种氧气，我可以保证，你一生之内保准不生病。

这种汽车还有一个最厉害的功能，那就是可以在天空中飞行。遇到小鸟、飞机等飞行物体会自动避开。那么它为什么会飞呢?因为它两边有一双“翅膀”，行驶时按下最左边的按钮，翅膀会伸出并扇动起来，带着汽车飞起来。

怎么样?我发明的汽车好不好?我相信，只要我好好学习，一定能把它发明出来! 指导教师 崔梅茹