轻化课程设计任务书

第一篇：08轻化课程设计任务书

课程设计任务书08

西安建筑科技大学课程设计(论文)任务书

专业班级：计算机1201学生姓名： 李改毛指导教师(签名)：

一、课程设计(论文)题目

文本文件单词检索与计数

二、本次课程设计(论文)应达到的目的

本题目要达到目的：

三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等)

(1).建立文本文件,文件名由用户用键盘输入。

(2)给定单词的计数，输入一个不含空格的单词，统计输出该单词在文本中的出现次数。

(3)检索单词出现在文本文件中的行号、次数及其位置

(4)主控菜单程序的结构

① 头文件包含

② 菜单选项包含 建立文件、单词定位、单词计数、退出程序③ 选择1-4执行相应的操作，其他字符为非法。

要求：编程建立一个文本文件，每个单词不包含空格且不跨行，单词由字符序列构成且区分大小写;统计给定单词在文本文件中出现的总次数;检索输出某个单词出现在文本中的行号、在该行中出现的次数以及位置。

四、应收集的资料及主要参考文献：

由于本课程没有安排“课内上机”学时，因此，在课程设计之前必须自己已经上机练习了“线性表”的基本操作。

参考文献：

1. 数据结构与算法，科学出版社，2005.08，赵文静 祁飞等编著

2. 数据结构-C++语言描述，西安交通大学出版社，1999.01，赵文静编著

五、审核批准意见

教研室主任(签字)

第二篇：08电子课程设计任务书（最终版）

《单片机原理与应用》课程设计任务书

对象：08电子12 设计题目1：电子钟系统设计

一、设计内容及要求

利用普中科技51单片机实验箱实现电子钟系统设计，其硬件原理框图如图1所示，其中显示采用液晶LCD1602，温度测量采用DS18B20，系统要求实现以下功能：

1、 基本功能：

1) 需要在LCD上显示以下参数信息：日期、时间、温度; 2) 实现日期和时间可用键盘进行设置调整; 3) 能显示室内的温度。

2、 扩展功能：

1) 日期能区分闰年与非闰年，月份与天数的关系; 2) 具有闹钟功能，开启闹钟时LCD上应有标志; 3) 具有秒表功能，要求精确到0.1s;

4) 能够设置显示的模式：①只显示时间和温度;②只显示日期和温度;③全部显示所有参数。

5) 利用DS1302实现万年历查询。

DS18B201-wire busAT89S52LCD1602键盘

图1 系统原理框图

二、设计任务

1、根据设计内容与要求，查找相关芯片与模块DS18B20、LCD1602数据手册，弄清个模块硬件接口原理。

2、根据设计内容与要求，弄清系统及各个模块的工作流程，完成系统的软件设计，包括系统主程序、显示子程序、键盘设置子程序、时间调整子程序等，可使用汇编语言或是C语言编写，建议使用C语言编写。

3、完成系统的仿真与调试，使得系统在脱机情况下，能稳定可靠的工作。

4、编写课程设计报告。

三、预备知识

1、51单片机原理与接口技术;

2、详细了解DS18B20、LCD1602数据手册，特别是单片机与DS18B20单总线接口通信时序。

四、设计报告要求

设计完成后，必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字(不含图形、程序)不少于3000字，图形绘制规范。设计报告的格式如下：

1、封面

2、任务书

3、内容提要(摘要)

4、目录

5、正文

(1)课题的意义、本人所做的工作、系统的主要功能及工作流程;

(2)硬件电路原理描述;(请详细说明电路原理并给出相应的原理图)

(3)软件设计流程及描述;(请详细说明软件设计思路并给出相应的流程图)

(4)系统测试;

(5)结论。

6、心得体会

7、参考文献

8、附录

(1)系统总硬件电路原理图; (2)系统源程序代码(要有注释)。

五、考核方式

单片机课程设计的考核方式为考查，考核结果为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，分数在90-100之间为优秀，80-89分之间为良好，70-79分之间为中等，60-69分之间为及格，60分以下为不及格。

考核分三个方面进行：日常表现20%;设计制作 40%;设计报告 30%;设计答辩 10%。

学生：

指导教师： 日期：

日期：

第三篇：消费类电子产品设计课程设计-频率计设计任务书(08电信本)

课程设计任务书

2009 ～2010 学年第 1 学期

学生姓名： 全班34人 专业班级： 08级电信本 指导教师： 夏术泉、王海华 工作部门： 电气学院

一、课程名

消费类电子产品设计

二、设计题目

数字频率计的设计与制作

三、课程设计内容(含技术指标)

数字频率计的主要功能是测量周期信号的频率。频率是单位时间(1S)内信号发生周期变化的次数。如果我们能在给定的1S时间内对信号波形计数，并将计数结果显示出来，就能读取被测信号的频率。数字频率计首先必须获得相对稳定与准确的时间，同时将被测信号转换成幅度与波形均能被数字电路识别的脉冲信号，然后通过计数器计算这一段时间间隔内的脉冲个数，将其换算后显示出来。这就是数字频率计的基本原理。

设计并制作出一种数字频率计，其技术指标如下： 1.频率测量范围： 10 ～ 9999Hz 。

2.输入信号波形：任意周期信号。输入电压幅度 >300mV 。 3.电源： 220V 、 50Hz 4. 系统框图

从数字频率计的基本原理出发，根据设计要求，得到如图1所示的电路框图。

图1 数字频率计框图

下面介绍框图中各部分的功能及实现方法 (1)电源与整流稳压电路

框图中的电源采用50Hz的交流市电。市电被降压、整流、稳压后为整个系统提供直流

电源。系统对电源的要求不高，可以采用串联式稳压电源电路来实现。

(2)全波整流与波形整形电路

本频率计采用市电频率作为标准频率，以获得稳定的基准时间。按国家标准，市电的频率漂移不能超过0.5Hz，即在1%的范围内。用它作普通频率计的基准信号完全能满足系统的要求。全波整流电路首先对50Hz交流市电进行全波整流，得到如图2(a)所示100Hz的全波整流波形。波形整形电路对100Hz信号进行整形，使之成为如图2(b)所示100Hz的矩形波。波形整形可以采用过零触发电路将全波整流波形变为矩形波，也可采用施密特触发器进行整形。

图2 全波整流与波形整形电路的输出波形

(3)分频器

分频器的作用是为了获得1S的标准时间。电路首先对图2所示的100Hz信号进行100分频得到如图3(a)所示周期为1S的脉冲信号。然后再进行二分频得到如图3(b)所示占空比为50%脉冲宽度为1S的方波信号，由此获得测量频率的基准时间。利用此信号去打开与关闭控制门，可以获得在1S时间内通过控制门的被测脉冲的数目。

图3 分频器的输出波形

分频器可以采用教材中介绍过的方法，由计数器通过计数获得。二分频可以采用触发器来实现。

(4)信号放大、波形整形电路

为了能测量不同电平值与波形的周期信号的频率，必须对被测信号进行放大与整形处理，使之成为能被计数器有效识别的脉冲信号。信号放大与波形整形电路的作用即在于此。信号放大可以采用一般的运算放大电路，波形整形可以采用施密特触发器。

(5)控制门

控制门用于控制输入脉冲是否送计数器计数。它的一个输入端接标准秒信号，一个输入端接被测脉冲。控制门可以用与门或或门来实现。当采用与门时，秒信号为正时进行计数，当采用或门时，秒信号为负时进行计数。

(6)计数器

计数器的作用是对输入脉冲计数。根据设计要求，最高测量频率为9999Hz，应采用4位十进制计数器。可以选用现成的10进制集成计数器。

(7)锁存器

在确定的时间(1S)内计数器的计数结果(被测信号频率)必须经锁定后才能获得稳定的显示值。锁存器的作用是通过触发脉冲控制，将测得的数据寄存起来，送显示译码器。锁

存器可以采用一般的8位并行输入寄存器，为使数据稳定，最好采用边沿触发方式的器件。

(8)显示译码器与数码管

显示译码器的作用是把用BCD码表示的10进制数转换成能驱动数码管正常显示的段信号，以获得数字显示。

选用显示译码器时其输出方式必须与数码管匹配。 5. 实际参考电路

根据系统框图，设计出的电路如图4所示。

图4 数字频率计电路图

图中，稳压电源采用7805来实现，电路简单可靠，电源的稳定度与波纹系数均能达到要求。

对100Hz全波整流输出信号的分频采用7位二进制计数器74HC4024组成100进制计数器来实现。计数脉冲下降沿有效。在74HC4024的Q

7、Q

6、Q3端通过与门加入反馈清零信号，当计数器输出为二进制数 1100100(十进制数为100)时，计数器异步清零。实现 100 进制计数。为了获得稳定的分频输出，清零信号与输入脉冲“与”后再清零，使分频输出脉冲在计数脉冲为低电平时保持一段时间(10mS)为高电平。

电路中采用双JK触发器74HC109中的一个触发器组成触发器，它将分频输出脉冲整形为脉宽为1S、周期为2S的方波。从触发器Q端输出的信号加至控制门，确保计数器只在1S的时间内计数。从触发器Q端输出的信号作为数据寄存器的锁存信号。

被测信号通过741组成的运算放大器放大20倍后送施密特触发器整形，得到能被计数器有效识别的矩形波输出，通过由74HC11组成的控制门送计数器计数。为了防止输入信号太强损坏集成运放，可以在运放的输入端并接两个保护二极管。

频率计数器由两块双十进制计数器74HC4518组成，最大计数值为9999Hz。由于计数器受控制门控制，每次计数只在JK触发器Q端为高电平时进行。当JK触发器Q端跳变至低电平时，Q端的由低电平向高电平跳变，此时，8D锁存器74HC374(上升沿有效)将计数器的输出数据锁存起来送显示译码器。计数结果被锁存以后，即可对计数器清零。由于74HC4518为异步高电平清零，所以将JK 触发器的Q同100Hz脉冲信号“与”后的输出信号作为计数器的清零脉冲。由此保证清零是在数据被有效锁存一段时间(10mS)以后再进行。

显示译码器采用与共阴数码管匹配的CMOS电路74HC4511，4个数码管采用共阴方式，以显示4位频率数字，满足测量最高频率为9999Hz的要求。

2.方法与步骤 1) 器件检测

用数字集成电路检测仪对所要用的IC进行检测，以确定每个器件完好。如有兴趣，也可对LED数码管进行检测，检测方法由自己确定。

2) 电路连接

在自制电路板上将IC插座及各种器件焊接好;装配时，先焊接IC等小器件，最后固定并焊接变压器等大器件。电路连接完毕后，先不插IC 。

3) 电源测试

将与变压器连接的电源插头插入220V电源，用万用表检测稳压电源的输出电压。输出电压的正常值应为+5V 。如果输出电压不对，应仔细检查相关电路，消除故障。稳压电源输出正常后，接着用示波器检测产生基准时间的全波整流电路输出波形。正常情况应观测到如图2(a)所示波形。

4) 基准时间检测

关闭电源后，插上全部IC。依次用示波器检测由U1(74HC4024)与U3A组成的基准时间计数器与由U2A 组成的触发器的输出波形，并与图3所示波形对照。如无输出波形或波形形状不对，则应对U

1、U

3、U2各引脚的电平或信号波形进行检测，消除故障。

5) 输入检测信号

从被测信号输入端输入幅值在1V左右频率为1KHz左右的正弦信号，如果电路正常，数码管可以显示被测信号的频率。如果数码管没有显示，或显示值明显偏离输入信号频率，则作进一步检测。

6) 输入放大与整形电路检测

用示波器观测整形电路U1A(74HC14)的输出波形，正常情况下，可以观测到与输入频率

六、课

一致、信号幅值为5V左右的矩形波。如观测不到输出波形，或观测到的波形形状与幅值不对，则应检测这一部分电路，消除故障。如该部分电路正常，或消除故障后频率计仍不能正常工作，则检测控制门。

7) 控制门检测

检测控制门U3C(74HC11)输出信号波形，正常时，每间隔1S时间，可以在荧屏上观测到被测信号的矩形波。如观测不到波形，则应检测控制门的两个输入端的信号是否正常，并通过进一步的检测找到故障电路，消除故障。如电路正常，或消除故障后频率计仍不能正常工作，则检测计数器电路。

8) 计数器电路的检测

依次检测4个计数器74HC4518时钟端的输入波形，正常时，相邻计数器时钟端的波形频率依次相差10倍。如频率关系不一致或波形不正常，则应对计数器和反馈门的各引脚电平与波形进行检测。正常情况各电平值或波形应与电路中给出的状态一致。通过检测与分析找出原因，消除故障。如电路正常，或消除故障后频率计仍不能正常工作，则检测锁存器电路。

9) 锁存电路的检测

依次检测74HC374锁存器各引脚的电平与波形。正常情况各电平值应与电路中给出的状态一致。其中，第11脚的电平每隔1S钟跳变一次。如不正常，则应检查电路，消除故障。如电路正常，或消除故障后频率计仍不能正常工作，则检测锁存器电路。

10) 显示译码电路与数码管显示电路的检测

检测显示译码器74HC4511各控制端与电源端引脚的电平，同时检测数码管各段对应引脚的电平及公共端的电平。通过检测与分析找出故障。

四、进度安排

1.第1周第1天，布置课程设计任务，介绍设计思路;第2天-第5天，查资料并消化，具体电路设计，教师指导。

2.第2周第1天-第2天， PC板设计;第3天-第5天，每组学生代表介绍电路设计情况，教师对设计电路进行点评，提出修改意见。

3.第3周第1天-第3天，实物制作，并记录调试情况;第4天-第5天，整理设计资料、调试数据，写设计报告。

五、基本要求

1.按每3人分组，要求方案中每组设计重点不同。具体是第1-2组重点设计秒信号发生电路，第3-6组重点设计计数电路，第7-8组重点设计显示电路，第9-10组重点设计小信号放大电路和稳压电源电路，各组设计一种实现方案，不得相互抄袭。

2.硬件制作实物完成情况，演示设计与调试的结果。 3.设计方案与说明书。 4.课程设计报告或总结。

程设计考核

1 .总成绩分优、良、中、及格、不及格5个等次，其中考勤占10% ，设计方案占20% ，

实物占50% ，报告占20% 。

2 .交设计方案与说明书。 3 .交课程设计报告或总结。

第四篇：微机08-课程设计

《数据库原理与设计》课程设计指导书

数据库课设的伟大之处是：1.要用编程——JAVA/C# 2.要是弄瘫了继续重装系统——操作系统 3.实践是检验真理的唯一标准——马克思主义哲学 4.用到不懂的词查专英书——专业英语 5.要是做不出来去网上买吧——经济导论。一个数据库用了整个学期的课。

---------06级软件专业同学

一、课程设计说明

本次设计，提供在实际环境中，使用数据库管理系统以及设计工具获取实践经验的机会。完成设计任务，学生将对设计实际有效的数据库模型，应用数据库系统以及应用程序，有更深入的理解。

先导课程：《数据库系统概论》。

预备知识：设计环境和开发工具：

操作系统： Windows2000(或更高版本)。

数据库管理系统：建议选用微软公司的SQL Server 2000/2005。

开发工具：任意。

二、课程设计要求

1、 数据库设计

1) 需求分析，根据设计任务书给出的背景资料，查找相关资料，结合自己的生活经

验，对数据进行分析，编写详细的数据词典。

2) 概念结构设计：在需求分析的基础上，设计E-R模型，详细描述实体的属性和实

体之间的联系，消除不必要的冗余。

3) 逻辑结构设计：实现E-R图向关系模型的转换，特别注意实体的不同联系，优化

数据模型。详细说明实体、实体属性和实体之间的关系。

2、 创建数据库： (详细内容请阅读Help文件)

创建数据库时，使用WINDOWS管理员登录/或者DBA。

使用查询分析器创建数据库，名字DBTest，要求

1) 数据文件名为：DBTest.mdf。

2) 日志文件为：DBLog.ldf。

3) 文件的其他属性自定。

3、 创建一个用户，以后的所有操作使用这个用户进行

可以使用企业管理器创建表，要求

1) 用户名为DBUser，密码也是DBUser;

2) 新建的用户对数据库DBTest拥有所有的权限

4、 创建表

使用查询分析器创建表，要求

1) 表以及字段要求使用英文或者拼音作为名称;

2) 建立适当的约束;

3) 表要在一定的范式基础上建立。

5、 应用程序设计

如果需要编写应用程序，请参考采用的语言帮助。

6、 设计报告要求

设计报告参考以下提纲书写：

1) 摘要

2) 目录

3) 需求分析

4) 数据库概念结构设计

5) 数据库逻辑结构设计

6) 数据流图及程序结构框图

7) 程序原代码及其说明

8) 总结

9) 致谢语

10) 参考文献

7、 参考文献

(1) 王珊. 数据库系统概论(第三版).北京：高等教育出版社，2000

(2) SQL Server帮助手册

(3) ER图制作工具，例如Visio, ER Win, Power Designer等

(4) 开发语言相关资料

(5) 开发平台相关资料

三、课程设计任务

1. 公文管理系统

背景资料：

某单位希望开发一个公文管理系统。目前单位的管理模式为3级管理：单位高层领导(一正几副)，领导下设二级部门(各处)，处室下设科室。每个部门(处、科)主要信息包含：名称、负责人、地址等。单位人员信息包含：名称、部门、性别、年龄、联系方式(包含办公电话、住宅电话、手机、MSN、QQ、邮箱等)、职称、职务等。

公文管理有一个专门的公文管理部门，负责公文的全程管理。公文主要管理过程：每份公文有二级部门发起(可由任何人起草)，发起公文主要包含：发起人、时间、主要内容、附件、发起陪同人(可有多人)、状态(起草、陪同人确认状态、启动、完成)。公文发起人将公文提交到公文管理部门，公文管理部门定义公文的流转:指定公文的流转部门、接待人。定义流转过程后启动流转，流转过程中需要记录公文到达时间、完成时间、公文处理人、处理结果以及状态等。公文在流转过程中进入一个高级部门，可由高级部门转发给一个下级部门处理、下级部门处理结束后返回上级部门(可以看成是一个子流转过程)。公文处理结束后进入结束公文表中，发起人可对完成公文发表评价。

设计要求：

1) 进行需求分析，可以适当参考别的管理系统，以便扩展业务需求。针对需求，编

写数据字典。

2) 设计E-R图。

3) 录入适当量的基础数据，例如部门、人员等。

4) 用语言(asp.net C#/ Java JSP)实现公文管理功能。

2.公共卫生数据库管理系统

某公共卫生管理部门希望开发一个管理母婴保健数据系统。系统对母婴进行全程记录健康状态，以便发现其健康隐患。记录母婴健康状态信息主要为母婴体检信息，母婴体检在不同的阶段有不同的体检项目，例如0岁、1-2岁等。具体信息内容以及格式参见附件。

母婴保健数据库管理系统主要要求实现的功能有：对体检表各种数据的录入、查询、修改以及删除等操作：对母婴体检信息进行各种统计分析;对母婴信息进行外部数据的导入导出;对母婴保健信息的时间、空间分析。

设计要求：

1) 进行需求分析，适当参考母婴管理过程，以便扩展业务需求。针对需求，编写数

据字典。

2) 深入分析各个体检表，综合分析，设计优化的E-R图。

3) 录入适当量的基础数据，例如母婴、医生等。

4) 用语言(asp.net C#/ Java JSP)实现管理系统。

3. 销售管理系统

北京XXX电子技术有限公司是一个小型民营的商业企业，希望实现一个销售物流系统。销售物流是生产企业、流通企业出售商品时，物品在供方与需方之间的实体流动，销售物流主要包括5个相关活动：订货传输、订货处理、订货选择、订货运输、顾客配送。主要管理供应商、产品、客户以及销售的信息：

供应商基本信息主要属性有供应商编号、供应商名称、供应商简称、单位类型、单位性质、供应商等级、厂址、办公地址、邮编、电话、传真、联系地址、email、供应物品类别、付款账号、简介和备注等。每一个供应商至少有一个或多个联系人，联系人信息的用户视图，如图2.4 所示。联系人用户视图中包括联系人编号、姓名、性别、电话、传真、E-mail、邮编、职务级别、工作描述、地址等属性。

客户信息主要包含：编号、名称、地址、类型、等级、简称、说明以及备注等。每一个客户至少有一个或多个联系人。

商品信息主要包含：名称、类别、进货价格、销售价格、折扣、规格、说明。商品的类型可以分为三个等级：最大类、子类、子子类。一种商品类别包含多种商品，且一种商品只能属于一个类别。销售价格为基本销售价格，折扣可以根据客户等级不同。

每个商品销售(采购)需要记录，销售(采购)商品、数量、价格、客户、时间、销售员等信息。只能有一个一个销售员。本公司有多名业务(销售)员，一个业务员经办多个订单(采购或销售订单)，且一个订单只能由一个业务员经办。业务员有用户名、密码、姓名、性别等属性。

设计要求：

1) 进行需求分析，可以适当参考别的管理系统，以便扩展业务需求。针对需求，编

写数据字典。

2) 设计E-R图。

3) 录入适当量的基础数据，例如部门、人员等。

4) 用语言(asp.net C#/ Java JSP)实现销售管理功能。

4. 图书管理系统

背景资料：

1) 图书室有各种图书一万多册，图书的种类有若干种，例如，书、期刊、外文以及报

纸等，图书需要分类管理。

2) 每种图书都有书名、类型、书号(ISBN)、一名或多名作者(译者)、出版社、定

价、馆藏数量和内容简介等。

3) 借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。

4) 凭借书证借书，每次最多能借8本书。借书期限最长为30天，超期书需要罚款。

5) 需要对借书还书的历史进行记录，以便查询。

设计要求：

1) 进行需求分析，可以适当参考别的图书管理系统，以便扩展业务需求。针对需求，

编写数据字典。

2) 设计E-R图。

3) 录入适当量的基础数据，例如图书、读者、类型等。

4) 实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。

5) 能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。

6) 记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。

7) 用T-SQL实现借书、还书模块

8) 用T-SQL实现对图书馆的图书进行盘点过程

5. 员工薪资管理

背景资料：

1) 某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。

2) 该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。

3) 工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中扣除。

4) 每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业(如经理、工程师、销售员

等)。

5) 每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放，实际发放的工资金额为工资

减去扣除。

设计要求：

1) 进行需求分析，编写数据字典。

2) 设计E-R图。

3) 实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。

4) 计算个人的实际发放工资。

5) 按科室、职业分类统计人数和工资金额。

6) 实现分类查询。

7) 能够删除辞职人员的数据。

6. 自选项目

请与教师联系，确定难度、工作量后进行。

四、课程设计时间与考核

时间安排：

1) 设计工作从5周开始，累计学时数为32学时。

2) 上机时间：按照实验安排的时间，到计算机学院三楼，基础实验室上机。

3) 以问答形式抽查设计完成进度情况。

任务安排：

1、 每个学生选择一个题目，独立完成设计任务。

2、 提交完整的设计报告和源程序清单(以附录形式)，程序必须包含所有的SQL脚本。

3、 文件名命名规范：班级+学号+姓名. rar

考核：

1、 如果教师认定为抄袭，则双方成绩为0分，并提交管理部门处理。

2、 答辩以抽查形式进行。

第五篇：课程设计任务书

西南交通大学自考班课程设计任务书

——钢屋架设计

一、设计资料

1. 某地区某金工车间，长18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用无檩屋盖结构体系，梯形钢结构屋架，1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板，膨胀珍珠岩制品保温层(容重4kN/m3，所需保温层厚度由当地温度确定)，卷材屋面，屋面坡度i。基本风压W，基本雪压S. 活荷载q 2. 某地区某车间，长18×S m，跨度L m，采用有檩屋盖体系，三角形屋架，屋面采用压型钢板0.15Kn/m2，不保温，屋面坡度i。基本风压W，基本雪压S.活荷载q 根据附表选择题目。

屋架均简支于钢筋混凝土柱子上，混凝土标号为C20，建造地点见附表。屋架所受荷载，包括恒载，活荷载，及风雪荷载等，均应该根分组表采用。

二、设计内容与要求

1. 选择计算跨度，节间划分和腹杆形式，选用钢材以及焊条;

2. 布置屋盖支撑，说明各支撑布置的必要性和作用，并按比例绘制出支撑布置图;

3. 可用图解法或者查手册等方法求得半跨单位荷载作用下的杆力系数 4. 荷载计算 5. 杆力组合

6. 选择杆件截面，列表汇总 7. 节点设计

8. 施工图绘制(包括绘制平面布置图、支撑布置图和一榀钢屋架设计详图，详图中必须至少包含屋脊节点详图、跨中下弦节点详图和支座节点详图)

三、参考书

1. 钟善桐，钢结构，2005版 2. 彭伟，钢结构设计原理，教材

四、设计分组与参数(详附件表格)

五、其它补充技术资料

1)三角形屋架

三角形屋架上弦坡度一般为i =1/2~1/3，跨度一般为18~24m之间，适用于屋面坡度较大的有檩体系屋盖。三角形屋架与柱只能做成铰接，故房屋的横向刚度较低，且屋架弦杆的内力变化较大，在支座处最大，跨中较小，故弦杆用同一规格截面时，其承载力不能得到充分利用。 2)梯形屋架

梯形屋架上弦坡度一般为i=1/8~1/20，跨度可达36m，适用于屋面坡度较小的屋盖体系。梯形屋架的外形接近于弯矩图，各节间弦杆受力较弱，且腹杆较短。梯形屋架与柱的连接可做成刚接也可做成铰接。当做成刚接时，可提高房屋的横向刚度，因此是目前工业厂房无檩体系屋盖中应用最广的屋盖形式。 3)选型参数

常用屋架高度为：三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架当上弦坡度为1/8~1/12时， 跨中高度取h=(1/6~1/10)l，跨度大(或屋面荷载小)时取小值，跨度小(或屋面荷载大)时取大值。梯形屋架的端部高度，当屋架与柱铰接时取1.6~2.2 m，刚接时取1.8~2.4 m，端弯矩大时取大值，端弯矩小时取小值。

对于跨度较大的屋架，在横向荷载作用下将产生较大的挠度，有损外观并可能影响屋架的正常使用。为此，对跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架，当下弦无向上曲折时，宜采用起拱来抵消屋架受荷后产生的部分挠度。起拱高度一般为其跨度的1/500左右。 4)屋盖支撑

钢屋盖和柱组成的结构体系是一平面排架结构，纵向刚度很差，在荷载作用下，存在着所有屋架同向倾覆的危险。此外，在这样的体系中，由于檩条和屋面板均不能作为上弦杆的侧向支承点，故上弦杆在受压时，极易发生侧向失稳现象，如图中虚线所示，其承载力极低。在屋盖两端或中部适当位置的相邻两榀屋架之间，设置一定数量的支撑，沿屋盖纵向全长设置一定数量的纵向杆件(系杆)，将屋架连成一空间结构体系，形成屋架与支撑桁架组成的空间稳定体系。目的是保证整个屋盖的空间几何不变性，从而阻止屋架上.下弦侧移，大大减小其自由长度，提高屋架弦杆的承载力。同时，可保证屋盖结构安装时的稳定和方便。钢屋盖支撑主要由上弦横向水平支撑.下弦横向水平支撑.下弦纵向水平支撑.垂直支撑及系杆组成。

5、钢屋架节点设计的基本要求和构造要求  基本要求

(1)角钢屋架各汇交的杆件一般焊接于节点板上，组成屋架节点。杆件截面重心轴线汇交于节点中心，截面重心线按所选用的角钢规格确定，并取5mm的倍数。

(2)除支座节点外，屋架其余节点宜采用同一厚度的节点板，支座节点板宜比其他节点板厚2mm。

(3)节点板的形状应简单，如矩形.梯形等，以制作简便及切割钢板时能充分利用材料为原则。节点板的平面尺寸(长度.宽度)，宜为5mm的倍数，可根据杆件截面尺寸和腹杆端部焊缝长度作出大样图来确定，在满足传力要求的焊缝布置的前提下，节点板尺寸应尽量紧凑。在焊接屋架节点处，腹杆与弦杆.腹杆与腹杆边缘之间的间隙a不小于20mm，相邻角焊缝焊趾间距应不小于5mm;屋架弦杆节点板一般伸出弦杆10~15mm;有时为了支承屋面结构，屋架上弦节点板(厚度为t)一般从弦杆缩进5~10mm，且不宜小于(t/2+2)mm。 (4)角钢端部的切断面一般应与其轴线垂直;当杆件较大，为使节点紧凑。 (5)单斜杆与弦杆的连接应避免偏心弯矩。节点板边缘与杆件轴线的夹角不应小于15°。在单腹杆的连接处，应计算腹杆与弦杆之间节点板的强度。 (6)支承大型屋面板的上弦杆，当屋面节点荷载较大而角钢肢厚较薄时，应对角钢的水平肢予以加强。  节点构造 (1)下弦中间节点

弦中间节点，当弦杆无弯折时，其连接构造按有关规定进行。 (2)上弦中间节点

支承大型屋面板或檩条的屋架上弦中间节点，为放置集中荷载下的水平板或檩条，可采用节点板不向上伸出.部分向上伸出和全部伸出的做法。 节点板不伸出的方案。此时节点板缩进上弦角钢肢背，采用横焊缝焊接，于是节点板与上弦之间就由槽焊缝和角焊缝传力。节点板的缩进深度不宜小于(t1/2+2)mm，也不宜大于t1，t1为节点板的厚度。

节点板部分或全部伸出的方案。当节点板伸出不妨碍屋面构件的安放时，可采用该方案。 (3)弦杆拼接节点

当角钢长度不足.弦杆截面有改变或屋架分单元运输时，弦杆常需要拼接。前两者为工厂拼接，拼接点通常在节点范围之外;后者为工地拼接，拼接点通常在节点处。 工厂拼接

双角钢杆件采用拼接角钢拼接，拼接角钢宜采用与弦杆相同的规格(弦杆截面改变时，与较小截面的弦杆相同)，并切去竖肢及角钢背直角边棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊，其中t为拼接角钢肢厚，hf为角焊缝焊脚尺寸，5mm为余量以避开肢尖圆角;切边棱是为使之与弦杆密贴，切去部分由填板补偿。单角钢杆件宜采用拼接钢板拼接，拼接钢板的截面面积不得小于角钢的截面面积。 工地拼接

屋架的工地拼接节点，通常不利用节点板作为拼接材料，而以拼接角钢传递弦杆内力。下弦中央拼接节点，拼接角钢长度l=2lw′+b，lw′为下弦杆一侧与拼接角钢连接焊缝的长度，b为间隙，一般取b=(10~20)mm。屋脊拼接节点的拼接角钢一般采用热弯形成，当屋面较陡需要弯折较大且角钢肢宽不易弯折时，可将竖肢开口(钻孔.焰割)弯折后对焊。拼接角钢长度l=2lw′+b，一般取b=(10~20)mm，当截面垂直上弦切割时所需间隙稍大，常取b=50mm左右。当为工地拼接时，为便于现场拼装，拼接节点需要设置安装螺栓。因此，拼接角钢与节点板应焊于不同的运输单元，以避免拼装中双插的困难。也可将拼接角钢单个运输，拼装时用安装焊缝焊于两侧。 (4)屋架支座节点

屋架支座节点可做成铰接或刚接。 屋架铰接支座节点支承于混凝土柱或砌体柱的屋架，其支座节点常设计为铰接。屋架支座节点处各杆件汇交于一点，为保证底板的刚度.力的传递以及节点板平面外刚度的需要，支座节点处应对称放置加劲板，加劲板的厚度取等于或略小于节点板的厚度，加劲板厚度的中线应与各杆件合力线重合。为便于施焊，下弦角钢背与底板间的距离e一般应不小于下弦伸出肢的宽度，且不小于130mm;梯形屋架端竖杆角钢肢朝外时，角钢边缘与加劲板中线距离不宜小于50mm。

屋架刚接支座节点屋架支座节点设计成刚性连接时，为使支座节点板不致过大，屋架弦杆和斜腹杆的轴线一般汇交于柱的内边缘。采用安装焊缝加支托的刚接支座节点支座斜腹杆为上升式，的支座斜腹杆为下降式。安装时屋架端节点板与焊在柱翼缘上的竖直角钢相靠，在节点板另一侧加竖直肋板，屋架就位后再焊三条竖焊缝，竖直角钢下的短角钢为安装支托。上弦节点一般另加盖板连接，连接盖板的厚度一般为8~14 mm，连接角焊缝的焊脚尺寸为6~10 mm。

六. 设计任务书内容排版顺序及格式

1、封面(统一采用任务书版式)

2、目录

3、课程设计报告书

3.1设计资料(参考任务书)

3.2荷载计算

3.2.1荷载标准值计算

3.2.2荷载标准值布置简图

3.3结构计算简图的确定(只需一榀屋架)

3.4内力计算(可电算，可手算，要求给出每一种荷载工况下的结构内力图)

3.5内力组合(要求给出内力组合计算过程)

3.6杆件与节点设计

3.6.1杆件强度设计计算

3.6.2杆件稳定承载力设计计算

3.6.3节点计算与设计

3.7图纸绘制

4、参考文献资料(除任务书指定外，可自行另行添加)

七、成绩评定

(1) 课程设计的成绩构成

课程设计的成绩由三部分构成，各部分成绩所占比例如下：设计成果(包括设计计算书和设计图纸)占70%;设计过程(包括设计态度和创新精神)占30%;

设计成果包括：概念是否清楚;设计条理是否清晰;设计方案是否正确、合理;设计方案的确定是否经过充分论证;设计参数的选择是否正确;设计计算部分是否完整、正确;设计图纸是否满足施工图的要求;设计计算书是否符合规范、内容是否完整、书写是否清楚、层次是否分明;文字是否流畅;手绘和计算机绘图是否合理搭配运用。

设计过程包括：设计的进度是否符合要求;能否按时完成规定的设计任务;对待设计技术问题是否具有严谨的科学态度;是否具有求实与探索创新精神;是否遵守任务书要求。

(2) 课程设计的成绩评定标准

课程设计成绩分优(≥90)、良(80~89)、中(70~79)、及格(60~69)、不及格五个等级，最后成绩以具体分值给出。

1)优：设计思路清晰，结构方案良好。设计参数选择正确，选择依据充分，设计计算内容完整，正确无误。设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正确无误。图面整洁，布局合理。设计计算书规范、完整，语言表达逻辑性强，书写清晰，有条理。设计态度端正。

2)良：设计思路清晰，结构方案合理。设计参数选择正确，选择依据较充分，设计计算内容完整、正确。设计图纸能满足工程制图要求，表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁，布局较好。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强，书写清晰，有条理。设计态度端正。

3)中：设计思路较清晰，结构方案基本合理。设计参数基本正确，主要参数的选择有依据。设计内容完整，有少量错误。设计图纸主要内容满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。设计计算书较规范，内容完整。语言表达有逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。 4)及格：设计思路基本清晰，结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整，有一些错误。设计图纸基本满足工程制图要求，表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。设计计算书基本规范，内容基本完整，语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。

5)不及格：设计思路不清晰，结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整，计算有明显错误。设计图纸基本满足工程制图要求，设计图纸表达内容不满足课程设计要求。设计计算书不规范，内容不完整。设计态度不端正。