评语:开启学生心灵的金钥匙

伴随着新的教育形式, 评语显得更加重要。那么, 如何写好评语呢?我从中国的一句古话“马不打不奔, 人不激不发”受到启发——以激励为主。因为激励性的评语像一股春风, 可以拂去蒙在心灵上的污垢拭亮孩子的心灵, 成为促使学生奋进的动力。

1 要善于从不同角度寻找学生的闪光点

有这样一位同学由于父母早逝, 他与年迈的奶奶相依为命, 由于心灵的创伤家庭教育的松懈, 加之社会环境的影响, 在班内拉帮结伙, 号称“老大”, 经常惹是生非, 并且产生了逆反心理, 多次批评教育都没奏效。那么, 怎么教育他呢?我从中国的一句古话“马不打不奔, 人不激不发”受到启发——以激励为主, 为此, 在他生日那天, 我精心组织了一次特殊的主题班会, 通过让同学们从不同角度寻找他的闪光点, 并且讨论大家对他的期望等一系列活动, 使他重新认识了自我, 思想得到了一次比较彻底的洗礼, 感受到了班集体的温暖。最后, 我送他一份精美的生日礼物和这样一段话:你在老师心目中是一个很有领导才能的同学, 如果把你们这帮好朋友比作一队飞行的大雁, 那么你毫无疑问的担当着领头雁的重任, 虽然有时你好冲动, 做事不能持之以恒, 有时控制不住自己, 老师能理解你, 毕竟你还是一个十三、四岁的孩子。但是, 老师要提醒你, 你身后还有好多只“大雁”呀, 你的一言一行, 他们都看在眼里。所以, 你一定要当好这只领头雁, 带领他们飞向理想的彼岸。这一句句激励性的话语像一股春风拂去了蒙在他心灵上的污垢, 拭亮了他的心灵。在期中考试时, 他的数学摘去长期以来不及格的帽子, 我真是太高兴了。于是怀着一颗真挚的心, 用深情的笔在他的试卷上这样写道:上学作为一段新征程你已经取得了胜利, 老师代表全班同学祝贺你!明天, 你又要站在一个新的起点上, 希望你把握住机会, 以一个崭新的自我来面对新的挑战, 这一段赛程你又有怎样的收获呢?请记住这样一个公式:自信+努力+方法=成功。我相信你一定会用实际行动来向其他同学证明:我能行, 我能成功!期末考试时, 他的各门学科都有了不同程度的提高, 有一门学科居然达到了优秀。最终他以优异的成绩升入了高一级学校。在他的来信中, 经常提到那次特殊的主题班会和那张珍贵的数学试卷。

他是一个非常单纯的小男孩, 小学时的一场大病使他的学习和身高都落伍了, 上初二时看上去却像一个小学生, 经常成为其他同学嘲笑的对象, 逐渐产生了退学的念头。经过细心地观察和了解, 我发现他在音乐上很有天赋, 听过的歌曲很快就能哼出来, 于是在周会上我特意留一段时间让他展示, 经过一次次的锻炼, 逐渐增强了他的自信心, 同学们也都喜欢上了这位可爱的小弟弟, 我抓住时机在他的作业本上写下这样一段评语:“你优美的歌声曾多次证明你能行, 在今后的日子里, 希望你能乘着歌声的翅膀在知识的海洋里遨游, 我相信你一定能获得成功。”通过这些话语, 激活了他的热情, 增强了他的信心, 各方面都有不同程度的提高, 最后顺利的完成了初中学业。

2 评语要善于从层面寻找切入点

中间层次的学生大多默默无闻、毫不起眼, 但是他们也希望得到老师和同学们的尊重和信赖。作为班主任一定要细心观察、主动接近, 只有抓住了这部分学生, 才能真正推动班级走向成功。

有这样一位女同学, 性格内向、孤僻, 胆子特别小, 做事缺乏信心, 虽然学习比较努力, 但是效果并不理想。根据这种状况, 我给她写下了这样一段评语:新时代、新要求, 要在快乐中学习, 要在合作中学习。青春气息是你应有的本色, 希望你要改变自己, 让自己的心中时刻充满阳光, 以一个全新的自我来迎接新的挑战。过了一段时间, 课堂上她也举手了, 课下也和同学们融在一起了, 她的脸上终于露出了灿烂的笑容。

潘振冬, 动手能力很强、反应敏捷, 是班中有名的“鬼机灵”, 但上课时精力不集中, 爱做小动作, 大错没有、小错不断, 致使学习不理想。针对以上情况, 我为他写下这样的评语:看到你的名字, 使我想起了电影《闪闪的红星》中的潘冬子, 在特殊的年代里, 冬子把机智、勇敢用在了同敌人的斗争中, 生活在和平、幸福年代的你, 为何不把机智、勇敢用在学习上呢?只有这样, 你才无愧于“冬子”这样一个响亮的名字。经过多次的引导, 他渐渐的能集中精力听课了, 学习也一步步的赶了上来。

有一部分同学, 虽然学习不太突出, 但是跟以前相比却有了提高, 哪怕是一点点进步, 我们都要及时对其鼓励, 使其刚刚开启的心灵之窗不再关闭。可以这样下评语:本学期, 作为一段新的征程, 你已经取得了胜利。明天, 你又要站在一个新的起点, 希望你把握住机会, 以一个崭新的自我来面对新的挑战。这一段赛程你又有什么样的收获呢?请记住这个公式——自信+努力+方法=成功。老师在终点线上等着你。

3 评语要字斟句酌, 切中要害

有这样一位同学:天资聪明, 反应敏捷, 是课堂中最耀眼的明星, 但是他性格散漫松懈, 有时不能严格要求自己, 导致成绩与平时表现不相吻合。在他的评语中我这样写到:学习好比是一个饥渴的人在荒漠中寻找到绿洲, 每当你历尽艰辛看到绿洲时, 便以为成功了, 放松了对自己的要求, 所以每次都没有喝上甘甜的泉水。请你记住这样一句话:“行百里者半九十”, 想做成一番事业, 必须始终如一, 任何一点对自己的放松都有可能会前功尽弃。

写评语还要注意因人而异, 符合学生的实际, 这样才可以收到良好的效果。她, 班中年龄最小的一位女同学, 天资聪明, 成绩较好。有一段时间, 好玩的天性使她上课时精力不太集中、课下不注意复习, 成绩下降很快。针对这种情况, 我写下了这样的评语:年龄最小的你什么事情都不甘落后, 这段时间的你是否发生了变化呢?新的一年, 你长大了一岁, 衷心的希望你能把握机会、挖掘自身的潜力, 合理地利用时间, 用实际行动来向大家证明:“我能行, 我能成功!”

综上所述, 新的时代要求教师怀着一颗爱心, 用深情的笔, 通过评语与学生进行心灵的对话, 让鼓励的话语像一把金钥匙开启他们的心灵之窗, 让孩子面对一片湛蓝晴朗的天空, 放飞理想和希望。

摘要：评语是对学生进行思想教育、科学评价的重要一环, 是实现师生情感交流的主要方式。

关键词：评语,学生,思想教育