美丽校园幸福教育征文

第一篇：美丽校园幸福教育征文

“美丽校园,幸福教育”征文比赛 我眼中的幸福教育（xiexiebang推荐）

“美丽校园，幸福教育”征文比赛

我眼中的幸福教育

我是一名初中在校生，作为一名中学生，我眼中的“”幸福教育”在于课堂的灵动。

在课堂上，我认为应当拥有一个轻松、快乐的学习氛围，能让我们融入课堂。在玩中学，学中玩，让原本枯燥无味的课堂“活”起来，能让我们的思维随着课堂节奏“动”起来，并且上课内容可以多些互动性。

作为一名中学生，我眼中的“”幸福教育”在于课后的轻松。 在课后，我认为不该只限于课后补习、培优。还应该多出去走走看看，了解包罗万象的知识，并且多开展各类运动。因为这样不仅可以让我们知识面扩大，还能让我们的体魄更强健，同时也能让眼睛、大脑细胞得到适当的放松。

作为一名中学生，我眼中的“”幸福教育”在于作业的适度。 在作业方面，我认为应当尽量地根据学生们的综合情况布置，并且作业总量最好不要超过9：30完成的量，一些能在课堂上完成的就在课上完成，这样，学生就不会因压力山大而有人选择放弃。

作为一名中学生，我眼中的“”幸福教育”在于家庭的和谐。 在家庭方面，如果家庭环境优秀以及家庭涵养好，那么孩子也会受成长环境的影响在素质、以及涵养方面有所不同。现在有些家长的过度关注孩子的学习，除了提高班、培优班，还有各种各样的特长班，令孩子们不堪重负，也会影响到学生的情绪，使他们感不到快乐、不幸福。

作为一名中学生，我眼中的“”幸福教育”在于自己的努力。 自己决定所有的一切，因为就算前面这些全都改变了，但你的心里始终没有认真学习的决心，兴趣，依然是万事皆空。所以我们应当把学习当成一次次竞争激烈的比赛，而不是简单机械的学习。同时要善于思考，灵活运用所学的知识，从而提高学习的效率。只有这样，才能拥有幸福教育。

这就是我一名初中生眼中的“幸福教育”，以及学生所期盼的幸福教育。

第二篇：我的美好梦想--美丽幸福家园征文

我的美好梦想

――美丽幸福家园征文

许多人疑问：梦想是什么?我觉得梦想是一种力量，它代表着无限的希望，鼓励我们奋发图强;梦想是一只洁白美丽的天鹅，历经了磨炼，从丑小鸭化为一只白天鹅;梦想是一缕阳光，它给了我们一种说不出的幸福、温暖;幸福是…… 人人都有一个梦想，有的想成为一名为国奉献的工程师，有的想成为一名翱翔蓝天的飞行员，有的想成为一名救死扶伤的医生，有的……而我的梦想是成为一名与众不同的厨师。这个梦想产生于我三年级时：记得那天妈妈煮了一大桌美味佳肴，全家人都赞不绝口，看到妈妈象灌了蜜一样甜的笑容，此时我的心里就萌生了一个梦想――当一名厨师。从此每天当妈妈做菜时，我就在一旁看，一边看，一边不停地问：这是什么，?那是什么?要放什么?这个怎么做?我曾多次想亲自下厨，可妈妈总认为我太小，不可以下厨。有一天，妈妈不在家，我终于可以亲自下厨了，我拿出已经切好的猪肉，学着妈妈的样子，仿佛去一件神圣的事，放一点儿淀粉，又放一点酱油，再倒一勺酒…..煮好后一尝，啊!好酸啊!我大叫起来，我开始一一检查，当我检查到“酒”时，一股酸味扑鼻而来，我顿时明白了，我把酸醋当成酒了，这也让我明白了厨师也不是好当的，可是我并没有打退堂鼓，屡败屡战，现在的我已基本掌握了农家菜的煮法。中秋节那天，我向妈妈提出：“妈妈，今晚由我来煮菜吧!，”妈妈高兴的答应了，刚吃过中午饭，我便开始忙碌起来，到了傍晚，甜酸排骨、酱油鸡......终于摆上了餐桌，全家老少围从在餐桌前边吃边称赞。我看到家人品尝美食后的那一种舒心、满足以及对美食念念不忘的神态，就更加坚定了我要当一名厨师的信念。

长大后，我要像《舌尖上的中国》那样，把具有中国特色的美食推向全中国，及至全世界。更要研制出“色、香、味、形”俱全，体现出中国特色的美食，让我们中国的美食走遍全世界，让全世界在品尝我们中国美食的同时，了解我们中国特色文化，从而尊敬、赞扬中国。我立志要当一名厨师，用我的厨艺让中华的梦想更光辉更灿烂。

参赛作者：冯xx 指导老师：张x xx班

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第三篇：创建美丽校园征文

培养绿色发展理念 创建美丽和谐校园

八七班 杜梦媛

武强县以年画闻名于世。近年来，武强县又开展了“践行绿色发展理念，推动武强绿色发展”的主题实践活动。实验中学的广大师生围绕这一主题，开展了一系列的创建活动。

天蓝水清，绿树成荫，是名副其实的花园式学校;环境优美，书香浸润，成了莘莘学子的美好家园。尤其是农业银行总行热心助学，投资公益，为我校绿色发展注入了新的活力。塑胶绿色跑道正在热火朝天地修建中，预计明年同学们就能活跃在新的操场上。

聆听恩师教诲，渗透绿色理念

清晨，太阳把它金色的光辉悄然披在树上，叶子在空中悠悠飘荡，再轻轻落地，教室里传来一阵又一阵郎朗的读书声。

往昔，校园里常常有纸屑、树叶、包装袋等;草坪上许多小草低下了高昂的头颅，甚至有被折断的树枝、随意丢弃的花朵;雪白的墙壁上有手印、脚印及乱涂乱画等不文明的行为实在太多。

为了培养我们良好的生活习惯，全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动。 我们的老师在课堂上以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使我们受到一次次生动的环保教育。召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。

“建立绿色和谐文明校园!”，老师的话语很亲切，同学们的环境意识有了较大提高，我们是21世纪的主人，我们应该树立起时代责任感，我们立刻行动起来!

参天的树木像一把把撑开的巨伞，点点阳光从树叶的缝隙间飘飘洒洒地落下来，在洁净的校园里飘来飘去，同学们呼吸着清新的空气，在教室里如饥似渴地认真学习。

今日，实验中学才是我们美丽的绿色校园。

校园建设靠大家 绿色受益你我他

学校积极开展节能宣传教育，努力营造浓厚的节约氛围。 老师教育我们行为要文明，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命;在校园内不大声喧哗，减少空气污染;少开空调，多开窗，少用电子产品;不用常流水洗脸手。能源连着你我他，节能降耗靠大家。让我们共同携起手来建设一个赏心悦目的绿色校园。

我们齐心协力创建的绿色学校是一所环境清洁优美的学校;绿色学校是一所教育成果丰硕的学校;绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校;绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。

绿色,代表着健康。有着绿色,氧气充足,学习效力才能提高。

坚持活动长久化，绿化校园美如家

为培养同学们较强的环保意识，学校开展了“人人争做绿色环保小主人”的系列活动。

环保画展览和废旧物品小制作比赛。同学们用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球;用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。

爱我家园，从我做起。我们的学校虽然不大，但我们要让她充满“绿色”。从我做起，从小事作起，一滴水，不浪费;一片纸，捡起来;一堆垃圾，及时清理;一朵花，不去摘;一棵草，不去踩。一切破坏环境的行为不去做。让绿色在校园里生根发芽，让绿色代代相传，让我们的学校始终为一所美丽的家园。

愿环保意识永远留在同学们的心中， 让美好的环境，优雅的校园伴随我们茁壮成长!同学们，为我们可爱的实验中学，美丽的武强县，富强的祖国贡献自己的智慧与力量吧!

河北省武强县实验中学八年级七班 杜梦媛

指导教师 张凤华

第四篇：美丽校园、幸福人生（本站推荐）

美丽校园

幸福人生

杭垓小学教育集团

胡爱华

自2009学年以来，我校坚持德育为首，育人为本的办学方向，切实尊重少年儿童的身心发展规律，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，紧紧围绕四星级“美丽学校”建设，以争创美丽学生、美丽教师、美丽班级为抓手，着力打造美丽校园。紧紧围绕“和美”二字，打造学校德育品牌，积极开展各类社团活动,充分利用“几何生态法”，塑造美丽班级，积极开展“我争我邮，我有我优”为主题的杭小争邮评价活动。

如今，我校校风优良，环境优美，质量优秀，文化讲内涵，特色显成效，已成为全县的一所窗口学校。

一、“勤园丁”与“美花朵”的佳园——“洁净亮丽、充满生机”的杭小。

一年前，我校班子会提出了创“安吉县最干净的学校”，建“安吉县最漂亮的学校”的口号，打造绿色校园、人文校园。所有教师、学生积极响应:教师既是教育学生的“园丁”，又是花园里校花校草的“园丁”;学生既做“祖国的花朵”，更做爱护杭小的“花朵”!教师树形象，学生立榜样，大家齐动员，以校为“家”。如今，这个洁净、亮丽、美不胜收的杭小已初绽她的芳华，令每一个到访杭小的来客赞叹有加!

幽雅的环境，对学生的成长有着潜移默化的作用。因此，学校领导对校园文化建设非常重视，成立了“绿色学校”维护领导小组，校长任组长，积极开展宣传发动工作;定期召开会议，并由一名副校长主管学校的绿化、美化、净化工作。校园四周，草翠水清，鸟语花香。德育处要求每位教师在课堂教学中渗透环境教育，增强学生的环保意识和可持续发展的观念。各种环境保护的纪念日、活动日，如世界环境日等，学校都在晨会、国旗下讲话中渗透有关内容，在橱窗中张贴有关的宣传图片和标语，并定期出版环保专题板报，宣传环保法规，举办环保讲座、环保知识竞赛，开展环保宣传，使相关知识人人皆知。

经过努力，整个校园显得整洁有序。池塘周边，杨柳依依，如诗如画„„曲折幽静的石径路上，师生们在放松心情，交流心语;掩映在绿色中的石凳、曲径上，同学们在诵读经典，探求真知;体育场上，师生们积极锻炼，愉悦身心„„

二、“见特色”与“展特长”的嘉园——“特色双显，人见其才”的杭小。

我们坚信，每个人都有自己的特长和优异的一面，如何挖掘和发挥学生和教师的特长与潜能是我们学校的责任!我们为孩子做的，就

是给他一个活动的载体，给他发挥自己特长的时间与机会，于是，我们在体艺社团建设、美丽班级建设等各项建设中深入挖掘，努力探索适合学生发展和教师成长的道路，最终形成了我校以下四项特色，为我校师生成长成才搭建了舞台。

(一)以“社团”为依托，培养具有阳光气质、博雅内涵的杭小少年。自2009学年以来，我集团各校区经过挖掘，逐步发展各校区的特色：姚村校区的诵读，磻溪校区的南宫汉学，缫舍校区的开心农场，杭垓校区的腰鼓、英语、葫芦丝。经过努力，各特色均形成自已的校本课程体系，形成一校区一特色的局面，并将成功的经验向其他校区辐射，以点带面，共同发展。既让学校的校本课程进一步得到了开发，又丰富了学校德育特色。腰鼓社团获全国优秀小社团，英语社团在全国风采大赛中获金奖，葫芦丝、跆拳道等社团被浙江电视台关注并拍摄成专题片在全省播放，“南宫汉学班”吸引市县多家媒体报道，开心农场社团及七色花社团也各俱特色，由各类社团组合而成的大课间活动获县一等奖 并送市参评，同时在全县“三项推进”现场会上进行展示，整齐划一的队列队形，丰富多彩的社团组合，师生互动的场景场面，

受到与会领导的高度评价，督学中心领导在教育信息网上也给予了高度评价。

(二)创设“几何生态法”，塑造美丽班级。我们倡导“环境主导，人文主体，生态主线“的创建模式，努力打造充满情趣的美丽班级，努力培养具有阳光气质，博雅内涵的杭小学子。以“让每个学生都进步;让每位班主任都成长;让每个班级都有特色”为创建理念。努力打造“清洁班级、人文班级、生态班级”。

首先，我校从班名入手，以班级为点，以年级为线，以学校为面，把班级作为自然全生态的一分子，将班级口号、班歌、班主任寄语、班级公约及班级布置融入其中，从大自然的动植物及自然现象中挖掘内在品质并内化为班级精神与内涵。切合班级学生现有的品质特征，寻找具有类似品质的、小朋友熟悉的动植物来命名中队名称。如：101小蜜蜂中队(寓意：像蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断汲取养料)、102小蚂蚁中队(寓意：像蚂蚁那样团结、向上，永记“自己是班中一员，要为班级争光”的团队精神)。501班的红梅中队(寓意：红梅花儿开，朵朵放光彩。)

一年级组：以“小动物”命名班级名称：小蝴蝶中队、小蜜蜂中队，小蚂蚁中队。

二年级组：以“花”为媒命名班级名称：太阳花中队，向日葵中队，满天星中队。

三年级组：以“草本植物”命名班级名称：四叶草中队、爬山虎中队、蒲公英中队。

四年级组：以“鸟”类命名班级名称：太阳鸟中队、海鸥中队、小燕子中队。

五年级组：以岁寒三友命名班级名称：红梅中队、翠竹中队、青松中队。

六年级组：以“天空自然物”命名班级名称：彩虹中队、明月中队、旭日中队。

六个年级可以概括为“生龙活虎”、“百花齐放”、“欣欣向荣”、“百鸟争鸣”、“勃勃生机”、 “朝气蓬勃”六条线，体现六种精神。六种精神的聚集就是我校“生态、和谐、阳光”的目标体现。

图为101班小蚂蚁中队教室文化

例： 如601班大多数同学意志力较弱，因此命名为“彩虹中队”，首先确定寓意：彩虹在雨后才会出现，说明所要追求的美丽要在历经一定的困难挫折之后才能达到。它象征了在经历风雨(困难)后所能

达到的目标或是美好的希望。在班级布置上体现彩虹的寓意和精神，并让学生理解。班级口号是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。班主任寄语：阳光总在风雨后，不经风雨，怎见彩虹?班级目标：把困难当作挑战，创造七彩明天。班歌：《彩虹的约定》。文化板块设置：

1.“追星逐月，美丽绽放”板块。

(1)众星捧月——结合“我争我邮”的内容，张贴小星星，以每月表现最佳的得到圆月标志，颁发班级邮票。

(2)美丽之约(月)——张贴学校行规训练重点。 (3)月盈月亏——结合学校每周行规训练，树立典型，表扬与帮扶同时进行，感受集体的温暖。

2.“日月如梭”板块——呈现课程表、作息时间表，学生值日表、班级公约、体艺活动表,引导队员学会惜时，学会安排。

3.“日积月累”板块——有关语文的“每周一诗”、“精彩成语”、“美文欣赏”及“精彩文段”的各块积累，培养语文素养

4.“无限‘月’读”板块——放置各类图书，制定阅读制度，设立图书管理员。培养阅读兴趣与习惯。

在“美丽班级”的建设中达到每位学生塑造自我，展现自我，体 现班级育人方向的目的，让人从个体中看到班级文化与特色，最终达到育人班班有特色、班班有内涵的“生态平衡”，达到杭小集团“和谐、活力、阳光”的育人总目标。

以班级为点，以年级为线，以学校为面，以集团为体的几何生态法美丽班级建设，在全县“三项推进”工作现场会上作经验交流并向

全县推广，吸引了余姚梁弄中心校、县实验小学等多所县内外学校到校参观学习。

(三)开展杭小“方寸天地，美丽无限”争邮活动。 1.活动过程 (1)我创我邮

由学生根据中队名称以及班级特点，设计班级邮票，根据年级内涵设计年级邮票，根据学校“几何生态法”美丽班级的创建内涵设计学校邮票，一年级组：动物世界——小虫合力破茧;二年级组：以花为媒——众花齐开怒放;三年级组：本草纲目——劲草协同高攀;四年级组：鸟语花香——群鸟比翼高飞;五年级组：岁寒三友——三友结伴齐进;六年级组：宇宙空间——日月彩虹同辉。设立相应奖励机制，调动学生的积极性，激发学生的创造性，培养学生的动手能力，营造班级团结合作的氛围。

(2)我行我秀

① 与学校的各项活动相结合，开展争邮活动。如参加学校的“艺术节、读书节、体育节、科技节”等活动，获得一定的等第的学生或班级给予相应的邮票奖励。

②与学生的日常行规相结合，开展争邮活动。如寝室内务评比中获小能手称号的，在每周行规训练中被评为行规示范生的，给予相应的邮票奖励。

③与学生参与区级以上的各项竞赛活动相结合，开展争邮活动。如学生在参加县运动会、演讲比赛等活动中取得一定成绩的，给予相

应的邮票奖励。

④与学生在社会上的一些典型事例相结合，开展争邮活动。如对学生的拾金不昧、尊老爱幼等具有一定社会影响的良好行为，给予相应邮票奖励。

(3)我系我家

由学生结合“三八”妇女节、“母亲节”、“父亲节”等节日给自己的爸爸妈妈或其他家人写一封信，贴上自己争得的邮票，寄给自己的家人。以增进家长与孩子之间的感情,培育孩子健康的心理。

(4)我献我心

由学校德育处组织学生把自己争得的邮票以班级为单位进行统计，并选派代表参加学校统一组织的社区义卖活动，将义卖的所得捐赠给那些受灾或贫困的孩子。通过“手拉手”这样的活动即使学生争得的邮票发挥了更大的作用，也使学生受到了更好地教育，充分展现班级学生的精神品质。

2. 活动方式

(1)邮票设置。根据学生设计，设定班级邮票一枚,年级邮票4枚,学校邮票5枚。

(2)争邮方式。

① 个人争班级邮票。德育处每个星期分给班主任15张班级邮票，由班级自主制定争邮方案及分配方案。如以四叶草中队为例，可按照班级制定的规则，集满四片叶子即可得到班级邮票一枚(再集满四片叶子可得其他班级邮票一枚)。

② 小组争年级邮票。年级邮票由年级组长制定分配方案，可体现班级差异化。未实行小组合作的年级由班主任结合班队课设计争邮活动，每(两)周举行一次活动，邮票分配仍由年级组长安排。

③ 班级争学校邮票。结合学校及各科室组织的各项活动按活动成绩争创学校邮票。各教研组制定的全校性活动可以申请与争邮活动相结合。

(3)奖励办法

学校每月进行一次争邮活动的统计，学年末进行一次总结，对先进个人和班级作如下奖励：

①美丽学生。每月以年级为单位，对集邮先进个人进行集中表彰，学年末，对各年级的优胜者授予“杭小争邮好少年”荣誉称号，奖励由邮局正规制作的生态杭小集邮明信片及其他物质奖励，并邀请家长参与颁奖。

②美丽班级。每月对各班争邮情况进行点评，学年末，以各班取得的年级邮票数及学校邮票数为评价标准，将表现突出的班级优先推荐为校美丽班级，并颁发校先进班级荣誉证书。

③先进年级组。每学年对各年级组进行评比，对取得优秀的年级组进行奖励及考评加分。

3.评比办法

按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”八项标准，开展美丽班级评比活动。我校将按照班级数的30%进行校级“美丽班级”的评比。然后将前10%上报至孝丰学

区，由学区审核并汇总报基础教育二科参加县级“美丽班级”评比。

三、“讲文化”与“求质量”的家园——“积淀内涵、成绩显现”的杭小。

自组建集团以来，各级领导都说我们是唯一一个“弱弱联合”的“集团”!学校缺乏文化积淀，教学质量落后。没有一流的师资，没有良好的生源，地理位置偏远„„都在限制着学校发展!就在这个时候，我集团胡校长提出了“抱团取暖”的理念。一时间，学校上下一心，共勉共进。不久，团队精神已逐渐积淀成我校的校园文化。看到这一点，胡校长高兴得在校门前竖上了“家和万事兴，校和万事行!”的牌子!在这种总精神的引领下，我校的橱窗文化、廊檐文化、年级文化、班级文化、寝室文化遍地开花，各具特色!也就是在这样的精神的引领下，我们的教学质量才得到了稳步的上升，并成为农村学校的排头兵，获县优秀学校，2011学年德育工作成绩更是全县名列前茅!

四、劳作勤、课余乐!——像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样的生活。 不谈收入，比工作;不谈奢靡，比幸福!这是我们杭小圈子里经常聊起的一句话。学生是清纯的，教师是清苦的，在这样一所农村小学里，我们不能给予学生更好的教学和生活条件，不能给予老师更多

的收入，但我们可以给予他们更多的快乐、更多的幸福!在这一点上，工会与学校领导班子经常讨论、对接。在这一年中，定期开展了各种有意义的活动，所有师生都积极踊跃地参与：

1、每天的晨诵、午习、晚练活动，规范有序。

2、每周的“快乐星期四”社团活动，使学生其乐无穷。

3、每月的师生趣味运动会，让师生健身美体。

4、每年的体育节、艺术节、科技节、读书节、英语节好戏连台。 作为一个杭小人，我们是幸福的，我们会用自己的奋斗和大家的努力给我们美丽的杭小添砖加瓦，助推辉煌!

第五篇：幸福校园征文

我的幸福日记

四川省资阳市安岳县自治乡九年义务教育学校

2013级1班陈紫盟

2012年3月21日星期四天气 晴心情指数★★★ 今日的校园，阳光明媚，同学们的脸上跳动着一个个幸福的音符。

1(dou)

6：30，喇叭里响起了欢快的音乐，我连忙穿衣起床，洗漱完毕后打开门，好冷啊，深呼吸一口新鲜的空气，向操场奔去。伴着节奏鲜明的音乐声，我们抬抬头、伸伸手、踢踢腿、弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。

2(ruai)

6：50，早操退场。抬头仰见东方升起了一轮红日，心中顿时升起一阵温暖，慢悠悠地回到教室。哇噻!老远就看见教室里竟然到了不少人!明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。赶紧坐了下来，拿出英语书就大声读起来„„

3(mi)

哇，食堂里好多人，真可谓接踵摩肩了。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，不时摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味儿可真不好受。没办法，只好到转身向小卖部走去——

嘿嘿，一个面包+一盒早餐奶=一顿丰盛的早餐。

4(fa)

看看课程表：语英物数，又是那几门课。前三节一晃就过去了，第四节发数学卷子。我苦盼几天，可还是等来了苦果：68分(满分120分)，一个不及格的分数。我脑子里一片空白，又似乎觉得有千万只蜜蜂在嗡嗡地响。这一次测试又惨败了，以后可怎么办?我茫然了。可我不甘心，也许我不够努力，也许我方法不对头。我暗暗告诫自己：不经历风雨，怎么见彩虹?

5(sou)

由于早上没吃饱，我现在不得不去排队了，好不容易轮到我了，随着一阵清脆的声音，5.5元就和我说 Bye-Bye了。回到教室，看着一片狼籍的地板，拿起扫帚三下五去二，“刷刷”地把它们清除掉了，看着干净的“战场”，我笑了——

一双善于发现的眼睛+一双勤劳的手=一片干净的环境。

6(la)

“走哇，上体育课去”。下午，在“好事者”的一声召唤中，同学们一个个欣喜若狂。篮球成了大家的最爱。来到操场上，不会打球的我，站在球场边，看着大家的你争我抢，听着大家的你呼我叫，仿佛已是乐在其中。

7(ti)

夜幕降临了。在昏黄的灯光下，我认真地做完作业，看看书，不知不觉中下晚自习了。回到寝室，无心谈笑，只觉得好累，好困，倒在床上便睡。期待着，明天能有些新的收获„„

其实，我们的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出

来的调不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果没了这些，你不觉得很空虚么?我喜欢现在，我喜欢校园生活，我的感觉正如一首歌里所唱的：什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代„„

评语：

该文作者采用日记体裁记录了自己在2012年3月21日这一天的大致生活轨迹，真实地表现了他对中学生活的感受。朴实的叙述中饱含着深厚的感情，平淡的生活中领悟到深刻的哲理。这些对于一个初中生来说实属难能可贵。

(指导教师李成贵)

学校地址：四川省资阳市安岳县自治乡育才路18号

邮编：642367

联系电话：02824372791