我心目中的老师演讲稿
在思想开放的今天,演讲稿成为了表达思想的重要方式。编写出逻辑合理、观点明确的演讲稿,可让我们获得更多的支持,让更多人愿意深入了解我们的观点。以下是小编精心整理的《我心目中的老师演讲稿》,希望对大家有所帮助。
第一篇:我心目中的老师演讲稿
我心目中的老师演讲稿
老师、同学们,大家早上好!在演讲前,我想问大家一个问题,教过你们的老师一共有多少,昨晚我试着数了一下,但是我发现,十个手指加十个脚趾都数不过来,因为教过我的老师实在是太多了。在这些老师当中,有的老师我已经忘了他是什么样子的,有的老师我已经忘她的姓名,有的老师,虽然已经过了许多年,但是,当我回想起她的时候,依然可以想起她的容貌,依然记得她的姓名,依然记得她与我发生过的某些事情。而我的小学老师任老师就是令我印象深刻的一个老师。她是我四年级到六年级的语文老师,是我的班主任,也是教我的时间最长的一个老师。但是,她令我印象深刻的原因,决不是时间长那么简单。说到任老师令我印象深刻的原因,大家不妨猜猜,或许,有人会猜,是因为任老师的教学能力很强;或许,有人会猜,任老师的知识渊博。如果你们是这样想的话,你们
我心目中的老师
老师,多么神圣的职业,从我们开始入学教育的时候就对老师产生了崇敬之情。17世纪捷克的大教育家夸美纽斯曾说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。老师为我们国家培育一代又一代的人才而默默地耕耘着,承担着教育的重任。
很多人在自己的心中曾问过,我们心目中的老师是怎样的呢?对于我而言,我认为我心目中老师是有以下这三点品质的。
一、我心目中的老师是,充满爱心,热衷于教育事业。爱心很重要,就算一个老师的学术知识再强,没有爱心也是一个危险品。教师传授的是知识与思想,是启迪学生的关键人物,没有爱心的老师怎么会让学生喜欢他?学生不喜欢老师,那学生也就不会有心去学,去接受这位老师的教育,这样没有爱心的老师,谈何让学生认真听课,谈何让让学生知识与思想并进?
同时,老师也应该是热衷于教育事业的,我们国家基层的教师是相对辛苦很多的,真心为我国教育事业做出贡献的教师是值得我们致敬的。热衷教育事业说着容易,但是做起来却不那么易,准备加入教师队伍前就要树立正确的教育观,不是说现在国家对教师待遇提高了,就冲着待遇从事教育行业,国家对教师待遇减少了就离开了教师的队伍。
二、我心目中的老师是以身作则,是学生的好榜样。在教育的过程中,教师是起着为人师表、以身作则的示范性作用。我们伟大的儒者孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这不正是孔子阐述教师以身作则的重要性吗?我们读了十几年的书,我们都能感受到教育教学过程中,对身为学生的我们的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。因为老师的一句话,改变了学生的看法,甚至改变学生的一生。近年来,不时出现学生因老师教育不当而引发的跳楼悲剧,令人痛心不已!倘若老师以身作则,就不会将孩子推向无法回头的楼层;倘若老师以身作则就不会引发悲剧的发生;倘若老师以身作则就不会令家庭夫妇承受失孩之痛。因此,我心目中的老师是在思想、道德、传授知识的时候要以身作则的,要求学生不可以做的事情自己坚决不触犯,要求学生要做到的事情,自己一定要率先做到,自己都没做到,谈何引导和要求学生去做?
三、我心目的老师是与时俱进的,努力提高自己的业务水平的。当今是一个物欲横流的社会,我们的社会在不断的进步,当今的社会的竞争是人才的竞争,有没有好的人才,教师起着关键性的作用。无论一个人的地位有多高、贡献有多大,都离不开老师的教育和启迪,都凝结了老师的心血和汗水,在老师面前永远是学生。我们的老师要努力学习新的知识,而不是一直沿用以前固定不变的教学方法和教学思维。教师是知识的传播者,要寻真求实,敏思笃行。教师要积极投身于教学改革中去,用最现代的思想,用最先进和最科学的教学方法,用自己的所学所识传授给我们的学生。
综上所述,我心目中的老师就是充满爱心,热衷于教育事业;同时是以身作则,学生的好榜样;更是为我们国家未来的栋梁与时俱进的,努力提高自己的业务水平的。在这里真心感谢教育过我,让我成长的老师们!
第二篇:我心目中的好老师(学生演讲稿)
我心目中的好老师
人们都说:老师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵;老师是蜡烛——燃烧自己照亮别人,可我觉得老师更像妈妈。
我心目中的好老师是冯老师,她身材高挑,苗条,白白的皮肤,瓜子脸,扎一把马尾辫,头发上还夹了个精致的发夹。她对我们胜过对待自己的孩子。
记得那是临近期末考试的一天,冯老师正在给我们上课,教室外面忽然来了一个女老师,她着急地喊着:“冯老师!冯老师!”冯老师走到教室门口,那位女老师在冯老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。冯老师一听脸色发白,身体微微地颤抖了一下,但她很快镇静下来了,又继续给我们讲课。这时,教室里静极了,只有冯老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。到了下午,我们才知道冯老师的孩子得了急性肺炎,必须住院治疗。
第二天,我想冯老师一定不会来了。没想到我一进学校大门就看见了冯老师,她的眼窝深深地陷了下去,脸好像也消瘦了许多,显然,冯老师整个晚上没有睡好觉,一直在照顾生病的宝宝,但是她的脸上一直带着笑容,显得很有精神。我们都劝冯老师去照顾生病的孩子,可她说什么也不去,说不能丢下我们不管。就这样,半个月来,冯老师一直奔波于学校和医院之间。期末考试中,我们班取得好成绩,可冯老师却瘦了不少。
还记得,有一天下午放学后,突然电商雷鸣,下起了大雨。看着同学们陆续的被家长接走了,也没有看到妈妈来接我。我用绝望的眼神看了老师一眼。老师回过头,走到我身边,亲切的对我说:“雨虹,你妈妈应该
不会来了吧?老师送你回家好吗?"我埋着头,小声的回答了老师一声:"好!"。我和老师撑着那不足俩个人撑的雨伞,牵着手一齐回家。
路上荒无一人,只有那几盏路灯照着我们。雨越下越大,我和老师只好停在别人的房檐下躲雨。过了一会儿,一道亮光在黑黑的天空上画了一到弧线,我知道闪电后会打雷,急忙用手把耳朵捂住。老师看见了,对我说:“不用怕,老师帮你挡着!”说完将我紧紧地搂在怀里,轻轻的拍打着我的肩膀。雨小了,天也越来越黑了,我们又急急忙忙的回家。
到家后,老师吩咐我关好门等妈妈回来就走了。我站在阳台上,看见老师在拐弯处停了下来,一手扶在杆子上,一手捂着肚子吐了起来。这一刻,我才想起老师为了照顾我不淋雨,自己的衣服已经湿透了,眼泪禁不住如泉水般涌了出来......
冯老师,您永远是我心目中的好老师!我永远爱你!
第三篇:“我心目中的好老师”优秀征文:我心目中的好老师
“我心目中的好老师”优秀征文:我心
目中的好老师
“我心目中的好老师”优秀征文选:我心目中的好老师
有人说,老师是滋润万物的甘露;有人说,老师是哺育与众生的土壤;有人说,老师是任鸟飞翔的蓝天;有人说,老师是凭鱼游跃的大海。我不敢说我的老师有这么伟大,但我却敢说我的老师在我的心中占据着如此神圣而伟大的地位。
在八月,栀子花香的季节,伴着清风杨扬,踏着晨光点点,怀着激动的心情,迈入心驰神往的一中校园,进入了新的集体,结交了新朋友,认识了新老师。还记得在香樟树影下,第一次看见班主任老师的大名,那么清晰,那么醒目,逊色了旁边的阳光,对班主任老师的敬重也就从那时对老师的名字开始。
最初见班主任时,看见他那洁白的衬衣,黑色的西裤,擦得明亮的眼镜,和一头精神的平头,便对眼前这位瘦高老师留下两字——“正派”,但老师谈吐间时时流露出的幽默词汇却又不得不使我感到意外,对老师也开始刮目相看,佩服至极。
正如初中老师所说,高中老师的素质与为人均要比初中老师更上一层楼。
暑假军训时期,头顶巨大的太阳,硬着头皮苦苦撑着,而是班主任老师一直在我们身旁与我们一同“抗日”,为我们一个个擦汗,给我们扶眼镜,慰问身体不适的同学,老师一刻也没有停下。炎炎烈日下,我们的汗水被老师擦干了,而老师的汗水却如雨一般顺着脸颊往下下。一个星期下来,我们犹如一颗颗黑珍珠,而老师也不差,一笑便露出了比以前看似更白的牙。军训中充满了酸甜苦辣咸,而一想到班主任老师在身边,军训便只有一字——“乐”。
结束了军训,班集体变得比以前更加亲密无间,班主任的威望在班上一路飙升,于是同学们更喜欢数学,喜欢班主任老师创造的灵活高效的堂,也更喜欢班主任老师。
在大家共同营造的和谐集体中,我们也都学会了班主任老师的包容,丢掉了任性的性格,对待彼此间犯下的小错,我们也都学会了用一颗宽容的心去对待,整个集体在班主任老师的带领下,无疑可称之为“大同社会”。
第四篇:我心目中的老师
前不久,我刚刚以一名插班生的身份,进入了成康达老师所教的奥数班。到目前为止,我只上过他的两节课,但就是这仅有的两节课,却让我对成老师印象深刻。
第一次上课前,我心里还嘀咕:这漫长的两小时该如何熬过来呢?上了课才发现,时间居然在不知不觉间悄悄溜走了,在我还欲知后事时,竟然已经到了且听下回分解的时间。成老师究竟有什么魅力?变了什么戏法?且听我一一道来。
成老师中等身材,略有些发福,五官其貌不扬,上课却颇有些麻辣教师的风格。
成老师上课自成一体,看似在开玩笑、不够正经,但实则思路敏捷,认真负责。尤其对上课埋头看手机的;趁老师不注意偷偷啃鸡腿的;在底下窃窃私语的„„一律用“粉笔炮弹”伺候!成老师真乃火眼金睛啊,这眼观六路、耳听八方的本领,真叫我羡慕不已呀!
然而成老师也有“温柔”的时候:碰到有些同学胆子较小,不敢举手回答,成老师就会积极鼓励他们发言;碰到有题目不会做来请教的,成老师会一遍一遍耐心地讲解,直到那位同学弄懂为止。
总之,上成老师的课,你决不用担心会睡着。他幽默的话语、清晰的思路、麻辣的作风,使我们在两小时内始终保持兴奋的状态。下课铃响起时,我们都还意犹未尽呢。怎么样?听了我的描述,你是不是也很想
来领教一番成老师独特的教学风格呢?
小学六年级:李清影
第五篇:我心目中的老师
在我的心目中,历史戴老师既是一个严格的教师,又是一个温和的朋友。
虽然戴老师教的是历史这样的死板的东西,但老师不只是让我们死记硬背,对于戴老师来说,她更注重的是学习的方法。每每提出一个问题,老师总也不直接告诉我们答案,只是一味的提示,让我们自己思考。有时是直接提问,有时是提供材料,有时是看图寻找答案。也有时我们实在是答不上来,老师便细细地教我们方法,从不同的国家方面去想,或是从不同的角度去想,又或是从浅到深,逐层深入等等。老师细致的给我们分析,好似在分析语文课文似的认真。老师总是对我们说:“你们要学会方法,而不是只背概念。”想一想,老师花那么多的时间,难道只是为了教我们几道微不足道的小题吗?当然不是,老师是教我们今后解决问题的方法呀!背一百或是一千道题都不能受用终身,但是学会方法却可以一生无忧。
在课堂上,也许许多同学认为戴老师有点严厉。的确,在我心里,历史课上的氛围在我们班的副科里面是比较安静的。我认为这确实与戴老师是有些关系的。戴老师在历史课上是不常笑的,我总也不知道老师是怀着什么样的心情在上面讲课的,只能看到老师一副镇定的神情。若偶尔有人在下面乱说话,戴老师便会毫不留情地点那个同学的名字,请他站起来罚站一会儿。这样便就形成了历史课上的安静气氛。至于作业没交的同学也是严厉对待,老师会请他们到后面罚站,同时站着补作业,补完了才能回到座位继续听课。如果是有同学在老师让背题时不好好利用时间,戴老师便让他们下课去找她背诵,直到过关才能离开。戴老师在课上管理同学时实在是有一把极标准的尺子呢。
但在课下,与老师近距离相处,戴老师又是温柔的。在留作业这方面,老师一天至多只留一课时的作业。有时作业挤在一起,老师还是坚持她的原则。尽管也许这样一拖便是两三天,但老师仍是不希望我们作业负担太重。对于偶尔忘交作业的学生老师也不加以惩罚,只要在历史课上之前交到办公室便可,便不再追究。由此可见,戴老师也不是像表面上的那么严厉。尤其是对我这个课代表,老师更是和蔼可亲。老师常常与我聊天,谈心,这个时候的老师会笑,而且笑得是那么温柔。与老师聊天,只觉得心里暖洋洋的,说不出的舒服受用。这时,没有老师与学生之分,我们只是朋友。而当我抱着大堆的练习册回班时,如果与老师顺路,老师总也帮我抱一些,于是我们便并排相走,相笑而行。
我们的历史戴老师,博古通今,几本书,人生哲学尽在其中;一把尺,与同学之间的度是那么精准;同时,还有一颗温柔的心。这样的老师,实在是个好老师。