二年级写景作文下雨

第一篇：二年级写景作文下雨

二年级写景作文春天450字

文秘助手()之二年级写景作文 ：春天

_450字

春天到了，万里碧空飘着朵朵白云。瞧!大山已经穿上了绿衣裳，山间的小鸟也唱起了欢乐的歌曲，来迎接美丽的春天。

古诗说得好“春江水暖鸭先知”。这不，春天刚到，湖里已经有好多鸭子在那里游泳了。小湖的水淙淙地流着，好像正在唱着一首无名的歌谣。小蝌蚪也在水里游来游去，它们也想趁着美好的春光快快长大，去寻找自己的妈妈。

湖边是一片绿油油的草地，小草已经偷偷地从土里探出小脑袋。嫩嫩的，绿绿的，正冲着我们笑。草地上还有许许多多的鲜花，它们在微风的吹拂下，散发出怡人的清香，让人心旷神怡，留恋忘返，给人一种似仙非仙，似人非人的奇幻感觉，花丛旁边是一排排挺拔的柳树。在微风中飞散的枝条就像维吾尔族小姑娘的长辫子一样飞舞着，歌唱着。

春天到了，农民伯伯们也都忙活了起来，它们把嫩绿的禾苗种进肥沃的土地中等待他们长成一株株金灿灿的稻穗。

啊!美丽的春天，你是上天赐给我们的神奇礼物;你是名副其实的人间天堂。俗话说：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”我们要利用这阳光明媚的春天努力学习，争取在新的一年中会有更好的收获。

第二篇：二年级写景作文鲜花的美丽350字

文秘助手()之二年级写景作文 :鲜花

的美丽_350字

英语课结束了，我就像一只小燕子一样飞快地跑出教室，妈妈早就在门口等着我凯旋而归的出来了。一路上我就跟妈妈说今天学的新单词。突然，街边的一家花店吸引了我的眼球，哇!好漂亮的花呀!妈妈好像听我到了我的心声一样，说：“我们去买束花吧”?我连忙点头说：“好呀 好呀”!

透过橱窗可以看到各式各样摆放整齐的花草盆景。走进花店，里面的香气扑面而来。浓郁的花香让我一下子兴奋起来，啊!我最喜欢的玫瑰花，还有香水百合，康乃馨，水仙花，蝴蝶兰，杜鹃花，还有很多很多我叫不上名字的花。我仿佛进入了一个五彩缤纷的世界，真是美丽极了!花店老板非常热情地向我们介绍了，玫瑰的浪漫，百合的高贵，康乃馨的温暖，竹子的强壮等等……经过老板的一番介绍，我们选择了一束百合和竹子。

正当我陶醉在这花的世界里，突然听到“咔嚓”一声，妈妈用手机把我和鲜花都留在了这美丽的记忆中。

安徽六安寿县实验小学二年级:刘高

第三篇：二年级写景作文美丽的沈阳150字

文秘助手()之二年级写景作文 :美丽

的沈阳_150字

美丽的沈阳是我的家，美丽的沈阳是大树的家，美丽的沈阳是小草的家，美丽的沈阳是花朵的家，美丽的沈阳是鸟儿的家，美丽的沈阳是太阳的家，美丽的沈阳是月亮的家，美丽的沈阳是星星的家，沈阳啊!沈阳为什么谁都把你当成自己的家，是因为你把人与自然的合谐合为一体，美丽的沈阳就是我的家。

欢迎世界各国的小朋友2006年世园会见。

第四篇：二年级写景作文美丽的铁塔公园400字

文秘助手()之二年级写景作文:美丽的

铁塔公园_400字

有的人喜欢桂林的山水，有的人喜欢黄山的怪石，还有的人喜欢高大的建筑物，但我却喜欢美丽的铁塔公园。

刚走进公园的大门，首先映入眼帘的就是一座假山，假山的石头千姿百态，各种各样。一股清泉从山上飞流而下，就像从天而降的轻纱一样。从山上留下的水流汇入池中，池里的水清可见底。绕过假山，走着走着，我突然闻到一阵沁人心脾的香味。走近一看，原来是荷花池中的荷花开了。一朵朵粉红色的荷花犹如一位位亭亭玉立的少女。一只只美丽的蝴蝶在荷花上翩翩起舞。还有一些含苞欲放的花骨朵儿引人注目。那些碧绿碧绿的荷叶上，还有一群青蛙在上面开着一场演唱会呢。接着我穿过一条绿树成荫的小路，来到了一个湖边。湖上有一座小桥，桥上有一些人在给湖里的小鱼喂食。一个小男孩刚把鱼食撒下来，就有成群结队的小鱼争先恐后地来抢鱼食。吃到食物的鱼在得意洋洋地摇尾巴，没有吃到鱼食的鱼就垂头丧气地游走了。

铁塔公园风景如画，真是让我流连忘返啊!

二年级:纪鲁钰

第五篇：二年级美术《下雨了》教学反思

父母在下午打开第一节课，我带来了二等艺术课，我选择的主题是雨，在父母面前，孩子们还是表现非常好，而且通常都是一样的。

准备敲响时，当我进入教室，父母的愤怒立即吸引了我，只是听父母严重谴责孩子，大声地坐在孩子有胆小，害怕移动也不敢移动，其他孩子已被感染，非常安静和整洁的坐着，当我的心理爆发的悲伤，孩子的性质是这么一点点灭绝，艺术课这应该是孩子们在一个快乐，活泼，轻松的气氛，让孩子的性质是约束。

这是在建模性能领域的一个教训。教学重点是引导学生观察，感觉和回忆场景，当下雨和引导学生感受世界的感情。 ，友谊。通过学生在课堂上的绘画工作我发现了一些存在的问题是重点，使用线条也很谨慎，不能创造性地显示不同的雨和雨。绝大多数学生仍然跟着老师在黑板上示范的画，一个抄本，没有自己的任何一个 新的，缺乏想象力，在教学中我也有意识地指导，在绘画的过程中，我也继续鼓励这些孩子大胆创新，但效果不是很理想。

我认为孩子们的创造力不是一天的事，家庭环境，校园环境总是影响他们，作为老师，我觉得自己的任务，努力创造，而其他人则必须继续学习创新。