快乐工作幸福生活感悟
第一篇：快乐工作幸福生活感悟
快乐工作幸福生活感悟
校工会
施频
幸福是什么呢?仁者见仁智者见智。生活中很多人说幸福是一种感觉，此话颇有些道理。但是这些感觉并不是虚拟的，而是通过一桩桩一件件具体事情才产 生的。在我的记忆里，有很多的幸福值得和朋友分享。
童年的茅草根儿真甜。上世纪60年代物资匮乏是人所共知的，到了冬季， 几个小伙伴在枯黄而茂密的茅草地里开始了挖掘，那发白的茅草根就成了美食。躺在向阳的草地上，暖洋洋的，用手捋干净茅草根上的土，把甜甜的草根放到嘴里使劲咀嚼吸允着，那一刻，我们是幸福的。
父亲病床前的分分秒秒愿意化作永恒。爸爸走了，回忆起来，在老人住院的日日夜夜，能够倾听老人的教诲，多看一眼老人的模样，多为老人喂一口饭，看到老人又有了笑颜，没有再比这更幸福的了。
快乐与幸福本为一家，它们紧密相联。当我们在平凡的工作中获取快乐时，我们便得到了最简单的幸福。
因为共同的职责和目标，大家走到了一起，工作岗位在给予我经济收入的同时，也给予了我许多物质之外的东西，比如：同事之间的亲情和友情，与服务对象之间的沟通与交流，人与人之间的理解和尊重等等;同时，工作岗位还为我提供了学习知识提高技能的平台，提供了从家庭走向社会的纽带和桥梁。
既然工作给予了我们这么多的好处，我们就应该感恩工作，珍惜缘分，努力使自己尽快融入到这个集体里来，把集体当成自己的家一样去爱惜，去珍重。俗话说：大河有水小河满，大河没水小河干。我们在家里是怎么做的，到了单位也应该那样操心尽力，我相信大家也都是这样做的，这里窗明几净的好环境，已经给我一种到家的感觉了。
一个集体就好比一台机器，每个岗位都有自己的具体职责，有发动机、有传输系统、电子系统、也有螺丝钉。岗位不同，职责不同，但有两个字是相同的，那就是都“重要”。按时到岗很重要，尽职尽责很重要，热情工作很重要，关心集体很重要。
很大程度上，工作环境好不好，对家庭和身体会产生直接的影响。相信每个人都有过类似的体会：今天工作愉快了，回家的路上会唱歌，带给家人的是微笑，是全家的欢乐;反之，今天工作不顺心了，和某个同志发生矛盾了，回家路上的安全系数可能都会降低，带回家的就是忧愁，进而是全家的不快。忧愁了，不快了，自然就没有好的心情了。
为了有一个好的工作环境，也为了家庭和自己的身心健康快乐，我觉得有必要在搞好合作上多下点功夫。不但要善于和志同道合的同事友善相处，更要学会能够与自己意见不一致的同志友善相处，要通过努力达到进入单位大门见谁都是高兴的这样一种境界。合作和学识一样，也是一个渐进积累的过程。合作的过程也是不断化解矛盾的过程。搞好合作就不能小肚鸡肠，就不能陈谷子烂芝麻。要大度，要向前看，要多看别人的优点。要跳出个人主义小圈子，多为别人着想。
高高兴兴上班来，快快乐乐回家去，通过大家的共同努力，让我们的生活永远充满阳光，每个人的脸上都始终保持那如花的微笑!
第二篇：快乐工作 幸福生活
“你幸福吗’’? “你快乐吗”? “你的梦想是什么”?这是现代人常聊的话题。呈现在我们面前的答案有千万种， 真是应了“ 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”“仁者见仁智者见智 ”这些话 ，可见每个人的心境、工作等方面的不同，对幸福的理解也不同。聊到这样的话题我们也总是会在不经意间问自己：作为女人我们幸福吗?作为女教师我们幸福吗?回答是肯定的。那当然。因为我们的要求不高，对我们来说，幸福就是“工作顺心、家庭和睦”，学生喜欢你，因你是他们的老师而骄傲;儿女爱你，乖巧懂事，好学上进;老公疼你，呵护你，把你当做手心里的宝。一家人在一块开心就好。父母健健康康„„
讲台上的我们 ，是美丽的; 生活中的我们， 是幸福的。工作顺心，家人开心，我们感觉自己就是一个快乐、美丽、幸福的女人!
工作是女人展示自我们的舞台，它能让女人在这个舞台上大放异彩 。当然任何工作都不可能是一帆风顺的，在工作中难免会遇到各种各样的困难，但也正是这些困难， 锻炼了我们，充实我们，使我们不断的成长，渐渐变得成熟。 我们感谢教师职业，能让我们有一个比较规律的生活;能让我们和学生同悲同喜，共同徜徉在读书的海洋中，拥有一颗年轻的心;能有令人羡慕的悠长假期，享受自由的生活。快乐，幸福是我们永远的追求 。在三尺讲台上我们已经度过或即将度过自己的青春，每个春秋里都有着同样的主题，那就是兢兢业业的工作，每个春秋里也有很多不同的感觉，每天都能快乐的生活与工作。 我们努力学习，让自己接受新的理念，跟上时代的步伐;平时我们善于观察，善于发现每个学生的闪光点，正确处理好与同事之间的关系，多与别人沟通。亦师亦友的师生关系，和谐的同事关系，让我们每天幸福的生活，快乐的工作。
人常说：快乐是一天，痛苦也是一天，倒不如快快乐乐过好每一天。要做幸福的教育者，要学会把握自己，面对现实中的坎坷，要学会自我们调节，调整好心态，乐观对待生活中的点点滴滴。我们希望我们每天走进校园，迎接自己的是个美好的心境。不期望有多么惊人的成绩，只希望在自己的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，精益求精的工作，对得起和我们朝夕相处的学生们，对得起自己从事的这份的工作，做一名真正的幸福女教师!
这个时代充满了竞争压力， 每个人的压力都很大，家就成了每个人幸福
的港湾。孩子一句贴心的话语、老公一个问候的电话、父母一句关怀的唠叨，都是我们幸福的源泉。老公不会说什么甜言蜜语，但他的真诚，体贴，常常令我们感动;父母时不时地唠叨，“穿这么少，也不怕感冒了!”“少在外面吃饭，不卫生”„„这一切的一切都让我们感觉到很温暖，也让我们感觉到自己是世界上最幸福的女人。
女人不必太美，只要有人深爱;女人不必太富，只要过的幸福;女人不必太强，只要活的尊贵。我们的快乐很简单，学生的进步，同事的友谊，永远的信念;我们的幸福很简单，儿女健康的成长，老公贴心的话语，父母温暖的唠叨。虽然我们不漂亮，但我们有甜美的笑容;虽然我们不年轻、但我们有上进的心态;虽然我们不富有、但我们有和睦的家庭;虽然我们不完美、但我们有幸福的生活。在这里衷心祝愿天下所有的女性工作快乐，生活幸福!“
第三篇：快乐工作 幸福生活
高新区实验学校 张在娟
来到高新区工作不知不觉四年的时间了，我深深地体会到做一名高新区的教师是幸福的，因为我们高新区的理念是：身体健康第一，家庭幸福第二，工作成绩第三。多么人文的关怀!我真的深深的体验到了。我工作并快乐着!
一、教师要主动把握自己的幸福权利
追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。教师作为一个平凡人，同样渴望生存的愉悦，追求生命的快乐。作为教师，我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就学生的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利，在教育活动中创造幸福，体验幸福。
二、教师快乐工作，才能真正感受教师生活的幸福
工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。工作时间是教师人生中创造力最强，人生价值突出体现最宝贵的一段时间。教师肩负着为学生终身幸福奠基的神圣使命，如果教师能快乐工作，那么教师的创造力就能有效发挥，我们的学生就会快乐地茁壮成长。同时，我们教师的专业化素质就会提高得更快。我们高新区文教局从多方面为我们教师提供优越的外部环境，大力度关注教师的心理健康，改变教师的观念，提升教师生存质量，真正使我们的每一个教师能快乐工作，与学生同享成长的幸福。
三、教师拥有幸福能力，才能更好地创造幸福的教师生活
幸福是在“提升自己的生存价值”与“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的教师，就必须拥有教师的幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。教师的幸福能力应着重从三个方面去培育：第一，重目标定位。因为当自我定位与实现之间产生较大落差时，幸福就无从获得。所以，我对自己的目标定位要科学、合理、符合自己最近发展区。第二，重专业发展。因为当教师拥有良好的知识结构，不断完善自己的教学技艺，提升自己的教学智慧时，我才能在教育活动中游刃有余，创造性工作，体验到教师的幸福。第三，重境界提升。首先拥有积极的自我观念，能悦纳自己，体验自己存在的价值;其次是能恰当认同他人，善于和他人愉快合作;再次是要能面对和接受现实。当教师拥有良好的心理素质和良好的职业道德时，压力就会变为动力，在逆境中就能保持乐观、坚持进取，与人交往就能合作、宽以待人，自信、乐观、进取能让我们教师收获快乐。当教师拥有了幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我们教师就能快乐工作，幸福生活。
“工作着，快乐着”是一种非常高的境界，来到高新实验学校工作我体会到了。
第四篇：快乐工作，幸福生活
追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。在恩格斯的理论里，“每个人都追求幸福”是一种“无须加以证明的”、“颠扑不破的原则”。作为一个平凡人，同样渴望生存的愉悦，追求生命的快乐。我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就工作的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利.
工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。工作时间是人生中创造力最强，人生价值突出体现最宝贵的一段时间。幸福是在“提升自己的生存价值”与“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的员工，就必须拥有员工的幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。员工的幸福能力应着重从三个方面去培育：第一，重目标定位。因为当自我定位与实现之间产生较大落差时，幸福就无从获得。所以，员工对自己的目标定位要科学、合理、符合自己最近发展区。第二，重专业发展。因为当员工拥有良好的知识结构，不断完善自己的工作技艺，提升自己的工作能力才能在工作中游刃有余，创造性工作，体验到工作幸福。第三，重境界提升。首先拥有积极的自我观念，能悦纳自己，体验自己存在的价值;其次是能恰当认同他人，善于和他人愉快合作;再次是要能面对和接受现实。
当员工有良好的心理素质和良好的职业道德时，压力就会变为动力，在逆境中就能保持乐观、坚持进取，与人交往就能合作、宽以待人，自信、乐观、进取能让我们教师收获快乐。当员工有了幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我们员工能快乐工作，幸福生活。
第五篇：快乐工作、幸福生活
高尔基曾经说过：“工作快乐，人生便是天堂;工作痛苦，人生便是地狱。”在现实生活中，也许选择什么样的工作有时候身不由己，但是我们却可以通过改变心态来面对挑战。世界上没有不好的工作，让我们对工作产生不满的是不平衡的心态。因此，快乐工作的关键取决于心态。放弃抱怨，用乐观的心态去面对当前的工作，那么，我们就会从这种积极转变中找到快乐。从自己胜任工作后的那一刻起，我们会发现，原来快乐工作就在自己身边。
工作、职业本身并不存在什么意义，关键是从事一份职业的人在工作中赋予这份职业什么意义，直白地说，就是人在工作中的态度是什么样的。 关于应该对工作持什么态度我将从以下几个方面来阐述：
一 把工作当成是自己的一份事业去做，公司的命运与我们每一个员工都息息相关，所以我们要真正的融入公司、忠诚公司!
二 再苦再累的工作全当是一种经历，不要抱怨，也别埋怨，保持一个平常心，换一种心态去看待这个问题。因为很多事只有自己经历过了才会体会的更加深刻，如果是干过的，全当是熟练，如果是熟练的活，全当是给自己锻炼身体了，因为如果人不活动不锻炼还是容易出问题的，如果所有的工作或事我们都抱着一份学习的心态去做，我想都不会太累，即使是累点也会感觉很快乐。毕竟我们从中学到了很多，不仅增加了工作经验，同时也充实了自己，值得!
三要有明确的目标
一个寻不着目标的人，就像多头马车一样漫无目标，令人泄气。因此，必须先弄清自己工作的意义。一旦确定了，强烈的工作动机就会启动你的生命活力，身体就会有无穷的力量。不妨试将自己的工作目标写在纸上，不论是为了实现自我价值，还是要拥有一个温暖的家，都能鼓励你乘风破浪、逐步前行!
四 明确我们工作是为了什么?赚钱?升职?提高个人阅历还是„„都可以以书面的形式写下来。为了财富增长的，可具体规定多长时间达到怎样的数额;为了升职或提高个人能力的，也可给自己下计划书，规定在多长时间内掌握某种技能或取得某种证书等。一旦目标明确，你就会产生强大的动力。
工作不仅不仅能满足人们生存的需要，还能满足人们的“成就感”、“荣誉感”、“价值感”“社会交往”等精神层面和心理层面的需要。人生最重要的事——工作，与其每天都无精打采，充满怨气的工作，不如每天都保持一个好的心情，快快乐乐的工作!
让我们珍惜现在所拥有的，快快乐乐的工作吧!
座右铭：工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在!
济南分公司周翠娟