品味最美音乐展现英语风采——一堂高中英语公开课实录及评析

语言学习的高处乃是文化, 而了解异域文化, 最佳捷径莫过于音乐, 音乐无国界, 好的音乐总能打破文化的樊篱, 缩短心灵的距离。用心吟唱, 你会发现原来英语朗朗上口, 字句发乎于心。于是, 你不再羞于表达, 自信并且快乐地玩转英语。英语歌曲深受广大中学生的喜爱, 然而他们在欣赏英语歌曲的时候, 却仅仅局限于对旋律的感知, 对歌词的机械模仿, 而忽略了简练漂亮语言本身的欣赏和应用。下面我们将一同分享的是一堂高质量高效率的英语歌曲欣赏竞赛课。

Colors of the Wind is the theme song of Disney’s cartoon Pocahontas (风中奇缘) .It’s about the love story between the daughter of an Indian tribe (部落) chief (酋长) and an English soldier when English colonists (殖民者) invaded (入侵) 16th century Virginia.Pocahontas, the daughter, shows her braveness and firmness when she tries to protect all the creatures on the land from being hurt by the colonists.这部影片阐述了不同种族, 不同习俗的民族之间可以相互沟通, 互相尊重的主题, 具有很强的现实意义。为了让学生在欣赏英语歌曲的过程中, 不仅要学习语言, 提高技能, 还要锻炼情感, 提高人文素养, 培养跨文化意识。基于此, 执教者进行了精心的准备和全新的设计, 令人耳目一新, 其成功之处是:

一、机智导入, 清新自然

当上课铃声一结束, 老师淡定而又自信地走进教室, 面带微笑与学生进行了如下交流:When walking into the bright and elegant classroom and facing so many judges and teachers, I do believe you must feel a little nervous.really, it doesn’t matter.the same to me!Luckily, it is a picture that gives me power and encouragement and it gives me inspiration and wisdom.which one and where?this one.when looking at the picture, what comes to your mind?...学生各抒己见, 老师立马接着说:a song, a classical song, a classical Oscar song immediately jumps into my mind…万万没有想到老师会把黑板左边的这幅画有一颗大树被深深地砍了一刀而且还在掉眼泪的画, 如此机智轻松地引入到了课堂, 真让人眼前一亮, 精神大振。如此好的引入可以说达到的效果就是一种享受。

二、过渡精妙, 美轮美奂

当老师引出了本堂课的讲述对象:a song, a classical song, a classical Oscar song immediately jumps into my mind...便马上向学生发问:would you like to enjoy it?同时又进一步问道:Would you mind me singing it for you?why not give me applause?Thanks!简短的三个问题立即与学生拉近了距离, 一下子就调动了学生的学习兴趣。Music…You think you own whatever land you land on, The earth is just a dead thing you can claim….Can you paint with all the colors of the wind, Can you paint with all the colors of the wind.当老师声情并茂的唱完了这首歌, 立即把最后一句话的the colors of the wind重复了两遍, 并过渡到wind has colors??学生自然就会回答:No, No…老师又快速追问:who can tell us something about wind?一位学生勇敢的站起来说道:wind is a kind of phenomenon, and it only flows in the air, it has no shapes and it also has no colors.老师的回答是:Thanks, but I want to say:after enjoying the song, you will change your mind and believe that wind has colors, has different kind of colors.老师随即又过渡到after learning the song, we will reach three goals:1.are able to master key words and expressions.2.make use of self-discovering, communicating and cooperating 3.have the right attitudes toward equality and discrimination.并非常自然的呈现在大屏幕上。为了引出听力部分, 老师这样说:Just now I sang the first part for you, right now let’s enjoy part 2 sung by Super singer Vanessa Williams.Listen carefully and don’t forget to fill in the blanks.为了引出对最美句子的欣赏, 老师说:We enjoy and learn this song not only its rhyme and rhythm but also its beautiful and meaningful sentences.Can you remember your favorite sentences and write it down on the blackboard.每一个环节的引入都把准时机并顺理成章, 绝不是生拉硬扯。令人无不叹为观止, 美轮美奂。

三、精心设计, 环环递进

Step I My ears【设计意图】通过将音乐MV分两个部分播放, 老师的演唱直接导入本节课的主题, 而原唱者对第二部分的演唱可以让学生在欣赏音乐的同时并完成听力部分, 也为欣赏阅读做铺垫。

StepⅡMy comprehension【设计意图】通过这个部分, 学生在了解音乐背景的同时让学生以小组讨论的形式完成问题部分, 让学生进一步理解音乐内涵, 激发学生的阅读欲望。理解文章结构和大意是阅读的基本技能, 能帮助学生整体把握文章。这样的训练能培养学生快速捕捉文章整体信息的能力。这个部分的题目设计是很灵活开放的。

StepⅢMy favorite sentence There are so many beautiful sentences in it, however I like…best, the reason is that…【设计意图】本环节任务是检测学生对音乐歌词的理解和欣赏能力, 答案又不拘一格, 没有标准唯一的答案, 这样能充分发挥小组的作用, 让学生们在小组讨论中相互学习的同时又能培养学生的独立思考能力。

StepⅣMy speech【设计意图】本环节任务是分角色扮演, 这样可以让课堂气氛更加活跃, 充分调动学生的学习积极性, 可以让每个学生都成为课堂的主人。每个小组“动物”代表的发言能够升华课堂主题。

StepⅤMy achievement:The song is trying to tell us…and we have learned…【设计意图】本环节设计目的是让学生在讨论中回顾总结本节课的收获。

五大任务的设计具有梯度, 即由简到繁, 任务间环环相扣, 前面的任务为后面的任务进行了铺垫和准备。既有浅表层任务也有拓展性任务;既有低级阶段任务也有挑战性任务;既有整体教学, 也有局部分析;既有输入活动, 也有输出展示。各个活动之间, 转换流畅自然, 没有任何的牵强附会之感, 行云流水, 浑然天成。

四、师生演绎, 精彩纷呈

实现高效课堂的关键既要发挥学生的主体作用又不忽略老师的主导作用, 换句话说也就是师生的共同演绎, 那么如何实现呢?我们可以用几个问句来诠释。

(1) 这节课老师您有观点呈现吗?课堂发言对学生的发展有着不可低估的作用, 它不仅能提高学生的思维能力和表达能力, 更能反映一个学生的求知欲。然而老师的发言或观点的表达, 最能引起学生的共鸣, 在歌曲细节理解中有这样一个问题:How do you understand the first four lines of this part?

A.The earth is the only planet that we can live on, so we must protect and respect her.B.Everything has a life, even a rock.C.We must learn to respect nature.Because everything on the earth has a life and spirit, just like you and me.对于这道开放性试题, 老师的微笑和点头说明学生的回答都有一定的道理。也就在这个时候老师迅速的在键盘上打出并同时呈现在大屏幕上自己的观点, In my opinion, man is not the master of all things, and man should be in harmony with all other things.学生们不由得绽放出会心的笑脸。

(2) 这节课学生提问了吗?做一个课堂真正的主人, 不是一味的吸收知识, 更应该在学习的过程中善于发现问题, 提出问题。通过提问, 学生可以获得有益的思维意识, 学会了会学, 课堂才真正达到了高效。当师生们一起欣赏了一段人类对各种动物的大肆的, 血腥杀戮的视频, 或许是学生心灵受到了触动, 原本宁静的教室, 马上就变得热闹起来, 踊跃发言, 所陈述的观点真所谓“百花齐放”。学生参与度很高, 增强了学生保护环境和保护动物的意识, 甚至有一个小组的学生向另一个小组提问:Suppose you are an endangered animal.Today is the last day for you to live on the earth.Imagine what you would like to say to human beings.课堂气氛一下子就推上了高潮。

(3) 这节课师生合作了吗?合作学习能够激发同学互帮互助的意识, 增强竞争力。这不仅培养了学生的团队精神, 而且为一部分不敢在课堂上发言的学生提供了机会, 使其更积极的参与到活动中去。当老师说:We enjoy and learn this song not only its rhyme and rhythm but also its beautiful and meaningful sentences.Can you remember your favorite sentences and write it down on the blackboard.每个小组都派出自己的出场队员, 写出了最美句子, 还主动讲出最爱的理由, 老师也不甘示弱, 与学生一起把自己的最美句也写到黑板上, 也讲出了喜欢的原因。师生们深入浅出的讲解使得教室里掌声不断。

总之, 在新课改的背景下, 英语老师需要不断的自我学习和成长, 为构建高效的英语课堂而努力奋斗。英语教师既要借鉴成功的优秀经验, 又要结合教学实际不断的总结和创新, 需要积极的投入和付出大量的心血和汗水。只有这样, 才能找到符合学情的教学模式, 符合新课程改革的教学理念, 真正实现高效的英语课堂教学。