儿科护理学平时作业
第一篇：儿科护理学平时作业
基础护理学平时作业1
选择题：
1.世界上第—所护士学校创建的时间和地点
A1820年英国B1854年克里米亚C1856年巴拉科医院
D1860年伦敦圣托马医院E1901霍普金斯大学
2.我国第—所护士学校创建的时间和地点
A1835年广东B1888年福州 C1909年江西
D1920年北京E1932年南京
3. 关于人是—个开放系统的描述，下列各项中不包括:
A不断地与周围环境相互作用B 进行物质交换C 个体家庭、社区
D进行能量交换E不断地不从外界获取信息
5.世界上第一所护士学校诞生的时间和地点在：
A1820年英国B1854年克里米亚C1856年巴拉科医院
D1860年伦敦圣托马医院E1901年霍普金斯大学
5.我国第—所护士学校创建的时间和地点是：
A1835年广东B 1888年福州C 1909年江西
D1920年北京E 1932年南京
6.南丁格尔的贡献之一是使克里米亚战争中士兵的死亡率下降：
A从20%下降到2.2%B从30%下降到2.2%C、从40%下降到2.2%
D、从50%下降到2.2%E、从60%下降到2.2%2
7.科学的护理专业开始于
A16世纪B 17世纪C 18世纪D 19世纪E 20世纪
8.1860年世界上第一所护士学校的创办人是
A.多罗丝.奥瑞姆B.佛罗伦斯.南丁格尔C.克拉.芭顿
D.弗洛伊德E 西奥多.弗里德尔
9.法律意义上的护士是指
A.具有中专或中专以上的文凭B.受聘于某个医疗机构
C.通过护士职业资格考试并经过注册D.具有一定的医学知识
10
A、环境因素B、个体依赖性的增加C、生物学因素
D、生活方式E、社会因素
11.下列对疾病定义的描述中，不正确的是：
A、机体与环境平衡的破坏B、偏离正常状态C、某部位的功能失调
D、病人的一种主观感受E、机体形态与结构的改变
12.安适状态的组成成分中不包含
A、环境安适B、生理安适C、情感安适D、精神安适E、社会安适
13.护理学的四个核心概念不包括(
A、护理B、人C、环境D、健康E、治疗
14.依据现代疾病观，以下对疾病特点的描述中，不正确的是
A、疾病是生命活动的整体反应过程B、疾病是机体对内外环境适应的失败
C、疾病是身心过程相互影响的结果D、疾病是与健康截然相对的两个概念 E、疾病是机体动态平衡被打乱的结果
15.以下关于“安适”的解释，错误的是
A、安适是与健康密切相关的B、安适是能够客观描述的一种状态
C、安适有不同的水平D、安适既指生理，也指精神、社会、情感等方面的和谐E、安适是客观存在的一种身心和谐状态，不以个体的主观感觉为转移
16. 有关“健康疾病连续体模式”的描述中，不妥的是：
A、健康与疾病是一种连续的过程
B、任何人任何时候的健康状况会在连续相的某一点
C、连续相时刻都在动态变化中
D、护理的功能在于促使服务对象的健康状况向好的方面发展
17.最大程度地帮助患者恢复残余功能属于以下哪个层次?
A、O级预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防E、四级预防
18
A、疾病是生命活动的整体反应过程B、疾病与机体平衡状态的失调有关
C、机体对环境适应失败与疾病相关D、身心因素共同内决定着疾病的发生发展 E、疾病是患者的一种主观体验
19
A、饮食习惯B、体重控制C、烟酒嗜好D、身体锻炼E、个性特点
20.为了提高护理工作的质量，满足病人的需要，护士要对日常护理工作进行合理的组织、
协调与控制。此为护士角色的
A.临床服务者B.管理者C.教育者D.研究者E.咨询者
21.以下哪项不是病人在患病时所出现的心理反应
A.疼痛B.焦虑C.主观感觉异常D.猜疑E.抑郁
22.在护患关系建立的初始期，护士的主要任务是
A.确定病人的主要健康问题B.解决病人所出现的健康问题
C 建立信任感和确认病人的需要D.鼓励病人参与护理活动
E 干预相关的健康问题
23.在与病人交谈时护士应掌握哪些技巧?
A.将自己的观点让对方接受B.当病人谈话偏题时可立即打断病人的谈话
C.提问时把问题说得清楚简单D.对病人的谈话无需做出反应
E.交谈将结束时，可以提出新的问题
24、奥瑞姆(Orem)在自理缺陷结构中阐明了：
A.什么是自理B.人存在哪些自理需求C.个体何时需要护理
D.如何评价个体的自理能力E. 如何护理存在自理缺陷的个体
25、应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是： ...
A.人可以是个体、家庭、群体、社区或社会
B.人是一个适应系统，具有生物、心理和社会属性
C.环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激
D.健康是人的功能处于对刺激的持续适应状态
E.护理的目标就是促进人在生理功能上的适应
26、奥瑞姆(Orem)认为护士对病人应采取何种护理系统取决于
A.病人的需要B.医嘱C.病人的病情
D.病人的自理需求和自理能力E.护士的人道主义精神
27、提出人类基本需要层次理论，被称为"人本主义心理学之父"的著名心理学家是
A.卡利什B.韩德森 C.马斯洛D.罗依 E.华生
28.以下关于评判性思维的描述中，不正确的是：
A 评判性思维是一种感性思维B 反思和推理是评判性思维的实质过程
C 评判性思维的核心目的在于决策
D 护理程序的方法是评判性思维在护理领域的具体应用
E 评判性思维的培养可通过多种途径进行
29.影响临床护理决策的个体因素通常不包括：
A 既往经验B 个人价值观C 个人社会地位D 个性特征E 思维方式
30.以下不利于评判性思维培养的态度倾向是：
A 自信B 执着C 诚实D 谨慎E 好奇心
31.护理临床决策过程的核心环节在于：
A 确定问题B 陈述目标C 寻求并选择方案D 实施方案E 评价和反馈
32.发展评判性思维态度和技能的要点中哪项不妥：
A 自我评估和自知B 接纳不确定的意见C 反思
D 鼓励不同意见E 信奉和尊重权威
33、护理程序是科学地认识、分析和解决问题的：
A、工作前提B、工作方法C、工作方针D、工作条例E、工作基础
34
A、是叙述病人由疾病引起的现有健康问题B、是叙述病人由疾病引起的潜在健康问题
C、一个病人可以有几个护理诊断D、一个护理诊断可以针对几个护理问题
E、能在护理人员职责范围内进行处理
35.收集病人资料的内容，可以除外的是：
A、病人的年龄、职业B、病人对疾病的认识和反应
C、病人的用药史和过敏史D、病人的生活方式E、向病人作自我介绍
36.下列各项护理诊断中的合作性问题是：
A、功能性尿失禁B、角色紊乱C、营养失调，低于机体需要量
D、潜在并发症：出血 E、输液
37.护理程序的工作框架是：
A、系统论B、需要论C、沟通理论
D、压力与适应理论E、解决问题论
38.制定护理计划的依据是：
A、医疗诊断B、护理诊断C、病人的需要
D、护士学习的需要E、病人存在的问题
39.所谓现存的护理诊断是：
A、对护理对象正在经历的健康问题
B、某些存在的危险因素，若不加预防处理，容易出现护理问题
C、某些可能存在的危险因素，但线索不足，需进一步收集资料，经排除或确认暂定的护
理诊断
D、对个人、家庭或社区从特定健康水平向更高水平发展所作的临床判断
E、由特定的情境或事件而引起的一组现存的或更高危的护理诊断
40.下列工作中独立性的护理措施是：
A、给药B、病人的健康教育C、诊断实验D、为病人制定营养膳食E、输液
第二篇：2018年下半年平时作业《管理学原理》平时作业
2018年第2学期《管理学原理》平时作业题(2018.9)
注意事项：一定要第一轮学习完成了后再做;文本框内黏贴提交，以附件形式提交者记0分，切记!
第一大题：简答题
1.简述管理者的素质要求
答：管理者应该具备以下4点素质
品德：强烈的事业心，不断开拓和创新的精神，有全局观念，不谋私利，有良好的民主作风。
知识：政治、法律方面的知识，经济学和管理学知识，人文、社会科学方面的知识，科学技术方面的知识。
实际能力：技术技能、人际技能、概念技能。 过硬的身体以及心理素质，抗压性强。
2.简述法约尔的一般管理理论
答：1.区分了经营与管理的概念并论述了人员能力的相对重要性 2.概括并分析了管理的五项职能
3.阐述了管理教育和建立管理理论的必要性 4.提出了管理中具有普遍意义的14项原则
3.简述两种不同的社会责任观 答：
1、古典观(纯经济观)
企业只能参加能带来经济利益的活动，承担社会责任会违反了利润最大化原则;企业的权力已经很大，再承担社会责任会导致权力更大，且企业管理者不具备承担社会职能的专门技能;在缺乏大众一致支持企业承担社会责任的背景下，贸然行动会导致失败。
2、社会经济观
企业在社会中的地位和能力决定其应该承担社会责任
企业应该回应社会诉求，通过承担社会责任，实现社会目标，树立良好的公众形象
企业承担社会责任可以创造良好的经营环境 企业承担社会责任可以增加长期的利润
4.简述决策的过程。 答：
1、明确问题
要发现问题，必须对组织与环境适用情况进行深入地调查研究和创造性的思考。 发现问题后，还必须对问题的性质、范围、程度和影响等进行全面的分析。
2、明确目标
明确的目标必须对以下问题有清晰的答案：具体要达到的目标是什么?那些目标是关键目标?目标体系的排斥、补充和因果关系是什么?
3、收集信息
信息收集的方式：一是收集历史资料，二是调查现实资料，并加以分析和整理。
4、拟定备选方案
拟定备选方案的阶段：设想阶段——精心设计阶段——评估阶段。
5、选择方案
选择方案依据：可行性(现实条件是否能实施);满意性(实现目标的程度)。
6、实施方案
制定具体的实施措施;确保执行者了解和接受;将决策目标层层分解、层层落实，直到个人;明确责任、权力和利益，层层保证;通过控制系统，及时掌握实施进度和情况。
7、执行反馈 在决策执行中，往往会发现决策有不够周密的地方，或者因客观情况的变化而出现不适应新情况的地方，这就需及时把决策执行情况和变化了的客观情况反馈到决策系统，对决策方案做必要的修改或补充，或者重新做出决策，制定新的方案，使决策与环境的变化保持动态平衡。
5.简述扁平式组织结构和锥形组织结构形式的优缺点 答：扁平式组织结构是指管理层次少管理幅度大的组织结构。其优点是信息的沟通和传递速度比较快，信息失真度比较低;且有利于发挥下属人员的积极性和创造性。其缺点是增加了管理者对下属的监督和协调的难度，同时，下属也缺少了更多的提升机会。
锥形的组织结构是指管理层次多管理幅度小的组织结构。其优点是管理者都能对下属进行及时的指导和控制;层次之间的关系也比较紧密，这有利于工作任务的衔接，同时也为下属提供了更多的提升机会。缺点是过多的管理层次往往会影响信息的传递速度，信息失真度可能会比较大，这又会增加高层管理者与基层之间的沟通和协调成本，增加管理工作的复杂性。
6.简述克服沟通障碍的途径
答：
1、克服情感障碍，增强沟通能力
1) 充分认识沟通的重要性，正确对待沟通。
2) 培养“听”的艺术，即要积极倾听。
3) 注意语调、措辞、讲话内容和讲话方式。
4) 应该开诚布公，表现出善意和真情。
2、改善人际环境，创造和谐氛围
1) 创造一个相互信任、有利于沟通的小环境。
2) 要考虑信息接收者的需要。
3) 要注意感情沟通。
4) 要努力加强自我控制。
3、优化沟通渠道，减少信息失真
4、完善沟通技术手段，合理配置沟通工具
5、增进相互了解，消除文化障碍
7.简述控制的过程
答：
(一)确立控制标准
1、选择重点的要素，确定控制对象
2、选择关键控制点
3、制定控制标准
(二)衡量绩效
1、确定适宜的衡量方式
2、建立有效的信息反馈系统
3、通过衡量绩效，检验标准的客观性和有效性。
(三)纠正偏差
1、评估偏差
2、确定纠偏的实施对象
3、选择恰当的措施
8.简述管理创新的内容 答
1、目标创新
2、技术创新
1)技术创新是管理创新的主要内容。
2)主要内容
要素创新(材料和设备创新)与要素组合(生产工艺和生产过程的时空组织)创新
产品创新是技术创新的核心内容，包括品种创新和产品结构的创新。
3、制度创新
1)主要内容
产权制度创新
经营制度创新
管理制度创新
2)制度创新的方向是不断调整优化企业所有者、经营者和劳动者三者之间的关系，使各方面的权益和利益得到充分地体现，使组织的各种成员的作用得到充分发挥。
4、组织结构和机构的创新
5、环境创新
1)环境创新的主要内容是市场创新
2)市场创新的核心是引导消费，创造需求
第二大题：论述题
假如你是一个企业的管理者，你将如何对待管理创新
答：管理创新就是指在管理实践中的创新;具体说来，是指把新的管理要素或要素组合引起管理系统以更加有效地实现组织目标的创新活动和过程。 管理创新有以下作用：
1、提高组织的经济和社会效益
2、降低交易成本
3、稳定和推动组织发展
4、扩大市场，提升竞争优势
5、有助于企业家队伍的形成
企业想要发展壮大，管理创新是非常必要的。
2. 结合实际，谈谈你对集权和分权的看法 答：
1、集权的含义
1)集权是指职权向组织层级系统中较高层次一定程度的集中。
2)集权的优点在于可以加强统一指挥、协调和直接控制
3)集权的缺点在于集权者日常事务过多，无暇考虑大政方针;事事请示限制下级人员积极性;不利于管理人员的培养;难于适用环境的变化。
2、分权的含义
1)分权是指职权向组织层级系统中较低层次一定程度的分散。
2)分权的优点在于减轻高层的负担，增强各级管理人员的责任心、积极性和自主性，增强组织的应变能力。
3)分权的缺点在于容易导致各自为政、各行其是的现象，增加部门协调的复杂性;受到规模经济性、合格管理人员的有无和多寡等多种条件的制约。 不同的企业规模大小，适用不同的的权力分布方式。
3.结合自身学习或工作实际，谈谈影响决策的主要因素 答：
1、环境影响。
1)环境的特点影响组织的活动选择。
2)对环境的习惯反应模式也影响着组织的活动选择。
2、过去的决策
1)决策具有“非零起点”的基本特征。
2)过去决策对决策的影响程度，和现任决策者与过去决策者的关系密切相关。
3、决策者对风险的态度 愿意承担风险的组织，通常的会采取进攻性决策，即在被迫对环境做出反应之前就已经行动了。
而不愿意承担风险的组织，则可能会选择避开的方式。
4、组织文化
在偏向保守、怀旧的组织文化氛围中，人们对组织变化持有怀疑、担心、害怕、地域的心理和行为;反之亦反。
5、时间
决策分为时间敏感性决策(问题一旦发生即必须迅速做出决策)和知识敏感性决策。
4. 结合自身一个学期来的学习实际，谈谈学习管理学的作用 答：管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理的计划、组织、领导、控制四大基本职能,对现实工作中的管理工作及自我管理具有重要作用。
针对行业的特点,从具体工作的目标管理(计划)、时间管理(组织)、行动管理(领导)和情绪管理(控制)的管理内容入手,结合当下具体工作制定科学的管理目标,合理安排时间,脚踏实地做事,以提高学习、工作效率,实现全面发展。 管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。 管理学又是一门综合实用性的交叉学科。在实际的学习工作和生活中，管理作为有助于实现目标的一种有效手段，管理学提供了一套比较完整的有 关组织管理的理论和方法。
学习管理学，有助于自身在实践中少走弯路。 我们的一生中时间是有限的，我们要在有限的时间中实现众多的目标，就需要掌握有效的管理知识和方法。
第三大题：案例分析题
1.教材P167-168，案例分析8 答：
1、你认为林肯公司使用了何种激励理论来激励员工的工作积极性? 答：林肯公司使用了以下激励理论：(1)公平理论，(2)期望理论，(3)双 因素理论，(4)强化理论。
2、为什么林肯公司的方法能够有效地激励员工工作? 答：(1)满足员工的公平感受。员工年平均收入远远收入远远超出制造业员工年收入的平均水平，在不景气的年头里，即使在经济萧条时期，林肯公司员工收 入下降，但相比其它公司还不算坏，这使员工在做横向和纵向比较时感到公平。 (2)满足员工的期望。按件计酬，奖金制度有一整套计算公式，全面考虑了公 司的毛利润及员工的生产率与业绩，使员工比较容易地预见实现公司目标以及获 得个人利益的可能性，且很好地处理“努力与绩效、绩效与奖励、奖励与满足个 人需要的关系”。 (3)公司自1958 年开始一直推行职业保障政策，从那时起，他们没有辞退过一 名员工。从而增强了员工的职业安全感和社会归属感。 (4)如果工作生产出一个不合标准的部件，那么除非这个部件修改至符合标准， 否则这件产品就不能计入该工人的工资中。通过负强化。有助于引员工正确理解 公司对生产率和成本效益的要求。
你是否赞同那位经理关于POAR 适应性的说法?为什么?
答：赞同，我认为POAR 适用于商业的管理，POAR 是计划职能的一种形式，计划 职能是指确定目标和确定实现目标的适切手段等一系列的管理活动的总称。对于 P(问题)：我要求门店经理对预测在实现经营目标过程中可能会出现的问题进 行汇总。 O(目标)：问题提出来以后，需要确定目标及其先后顺序。 A(活动)：为了实现目标，需要制订活动的实施方案，并且配合目标的实现， 制订落实相关政策。 R(资源)：对于提出来的问题，有了目标、活动方案及相关政策以后，我们要 求编制相关的预算，对计划进行控制。
2、你觉得斯卡格斯推行计划职能的做法是否正确?为什么?
答：我认为POAR 作为计划的一种形式是正确的，因为POAR 包含了计划职能的几 个主要阶段。除了提出问题，确定目标，制订行动方案及编制预算以外，我们还 需要对影响目标的各种因素进行预测及制定相关的政策配套实施。
3、如果你是斯卡格斯，你将会如何推行计划? 答：如果我是斯卡格斯，POAR 除了提出问题，确定目标，制订行动方案及编制 预算以外，还需要对影响目标的各种因素进行预测及制定相关的政策配套实施， 而且制订的目标必须是具有挑战性但切实可行的，制定的行动方案需要进行评价 及优选，通过编制预算对目标的实现需要进行控制。 第四大题：计算题
1.某企业生产电子产品，预计单位产品的市场价格为50元，固定成本6万元，单位变动成本为30元。求该企业的盈亏平衡点;若企业目标利润为1万元，其销售量应达到多少?若企业达到最大产能5000时，其能获得的利润是多少? 答：盈亏平衡点
Q=F/(p-v)=F/c=60000/(50-30)=3000台 目标利润为1万元时，其销售量为：
Q=(F+π)/(p-v)=(60000+10000)/(50-30)=3500(台)
最大产能的利润π=pQ-F-VQ=50*5000-60000-30*5000=40000(元)
第三篇：学校心理学平时作业
用实例说明学校心理学的五大观念。
1、发展的与系统的观念
发展的观念涉及以下的问题：
需要关注学生的心理特征与背景不同年龄的学生的 心理发展的规律是什么 基因与环境的关系什么是系统? ? 指若干相互联系、相互作用的部分组成的具有一定结构与机能的整体。
影响学生的心理系统包括：
微观系统—— 儿童在某个特定时所处的即时环境。如家中、学校、邻居。 中型系统—— 一个人所处的两个或两个以上微观系统之间的关系。如家庭与邻里之间的关系。
外部系统——指这样一些系统，在其中儿童不是积极参与者，但这些环境因素却通过他们微观系统来对他们产生间接的影响。如家长的职业、父母职业遵从的 ? 的行为准则。 ? 宏观环境—— 儿童所处的社会环境及其意识形态。主要指行为或态度的模式，或者说一系列的规范和原则。它一变化，下面三个系统都会变化。
2、 人生哲学的观念与原理 学校心理学涉及到学校心理老师、学生、家长、教师等涉及者的人生观、认知观、价值观。
3、个别咨询与集体辅导相结合的原理 ? 学校心理学在理论和实践中将涉及到学生的个别化问题和集体性普遍存在的问题。
4、教育性与人性的观念与原理 ? 学校心理学的工作带有教育性，同时它将涉及到参与者的关于人性的观念。如学校心理老师需要与患者产生共感。
5、 矫治的心理辅导到培育的心理辅导的原理 ? 学校教育中，既可能遇到有心理问题的特殊学生，也可能碰到正常的存有发展方面的问题的学生。对于有心理问题的学生可以采用矫正、治疗的方法，对于正常的有发展方面的学生则必须采用培养、教育的心理辅导方式。
举例说明学校心理咨询的原则。
理解支持的原则
保密性原则
耐心倾听和细致询问的原则
疏导抚慰和启发教育的原则
促进成长的非指导性原则
咨询、治疗和预防相结合原则
案例：小强来找咨询师李老师咨询，李老师耐心听完小强的倾诉，并耐心的对小强疏导抚慰。
谈谈中小学生存在哪些心理方面的问题。
学生在学习上的心理问题 学生对未来的心理问题 学生对社会交往的心理问题 学生在青春期的心理问题
我国学校心理学发展的现状与问题。
目前我国的学校心理学的发展具有以下三个方面的基础;
第一.学校心理健康教育开始为人们所重视、关心，社会的媒
体对心理健康教育的报道也越来越多，CJ理咨询与辅导的书籍成
为市民中的热销书籍，它的重要作用和意义在一定程度上开始被
学校和越来越多的教育工作者所接受。
第二，全国的大中小学逐渐开始设立正规的心理咨询与辅导
机构，一些有条件的中小学中开设了心理辅导教育选修课，绝大多
数的高校学生思想教育教树中有心理蟹康教育的专题内容。
第三，开始形成一支热心从事学校心理学研究工作助教师队
伍和专业人才队伍。同时对学校中专职和兼职心理辅导教师的师
资培训工作正在走上正规道路。
但是我国目前的学校心理学在发展过程中也存在着种种问题
和“误区”，对学校心理学这门学科的本质意义尚认识不清，表现在
以下几个方面：
第一，对学校心理学的意义和作用缺乏明确认识。即把学校心
理学简单狭窄地等同于心理咨询或教育辅导，或者认为是教育心
理学的延伸，或是临床心理学的翻版，没有看到学校心理学的特殊
性和对整个学校教育的指导意义。
第二，误把学校心理咨询和辅导对象仅仅看作是面对学生的，
没有看到儿童、青少年的许多心理健康问题，是受到教师翱家庭影
响的。而在现代的学校心理学领域里，对教师、家长的心理健康援
助咨询，是一个必不可少的组成都分。
第三，在不少学校中的专职或兼职心理辅导教师缺乏学校心
理学的基本知识和实践经验。
第四，信息时代的到来，学科知识内容的不断更新，教师需要
不断地更新自己的教学知识相教材教法，但许多教师花在对“问题
学生”的心理健康教育上的时间(特别是咨询面谈时间)没有确切
的保证。
第五，心理健康教育课程的计划、学校心理咨询的指导体系、
组织管理尚未完善，不少学校还处在摸索试行阶段。
第六，一些学校把心理健康教育当作是附加的学校教育任务，
是一种点缀性的应景的工作，使学校心理健康教育不能真正发挥
它的教育功能
介绍一个学校适应不良的案例。
答：小明在高中时候是个学习很好的学生，后来通过自己的努力考上大学了，但是在上大学了之后，学习成绩一路下滑，成为班里最差的一个学生，这是因为大学的学习生活完全和高中不一样了，他不能适应大学的学习生活，导致他学习成绩下降。
用案例说明一种神经症。
答：小明是一个学校的学生，有一个坏毛病就是，考试的时候总是把自己的试卷检查了一边又一遍，每次做完试卷，都是把自己的试卷仔细的检查了好几遍，每次检查完了都还不放心，最终，他在考试的时候每次都不能取得好的成绩。谈谈学习障碍或学业不良发生的原因。
答：
1、神经功能失常
2、能力参差不齐
3、学业与学习困难
4、成就与潜力之间的差距
5、排他因素
家庭心理咨询的内容有哪些?
答：
1、学生成长与发展的各方面在家庭的适应问题，学生在不同的发展阶段有不同的发展问题。
2、父母对孩子的抚养与教育问题
3、对亲子关系的认识与对内型的了解和调整
4、家庭教育与学校教育的配合
5、对在学校或者是家庭已产生不适应问题的学生及时得到解决
我国教师职业压力的现象有哪些?它们的原因有哪些? 日本学者曾就教师的心理压力与不适应情况作研究，指出以下各项是教师职业心理压力症发生的高危因素：
1、教育教学工作之后，供教师身心休养、恢复的场所太少，造成教师不能很快恢复身心疲劳。
2、学校教育工作以外的繁杂事物或会议过多。
3、对教材教法研究时间太少或时间不能保证，这是造成教师职业压力症的根源。
4、班级中有问题行为、麻烦的儿童较多。
5、教师在学校中的午餐饮食等营养不良。
6、教师去学校工作及回家途中交通状况拥挤或耗费精力、体力过大。
7、教师与学校领导，或教师同僚之间人际关系紧张、不协调。
8、教师的工资过低，或不能保证其基本的经济生活安定。
9、 教育的环境恶劣，或缺乏教育信息与资料。
10、 教师缺乏再学习、再进修及自我调整的机会。
分析一个案例说明大学生的心理问题。
答：去年山东师范大学在2012新生报名的时候出现这样的一个问题，大一新生因为大学的大门太破而提出退学，回家复读的要求。对于这样的一个问题， 这个原因是因为大一的新生，没有放平心态，对大学失望而引起的。
姓名：
学号：
专业：
科目：学校心理学平时作业彭连松11121000018028应用心理学12春学校心理学
第四篇：城市管理学平时作业1
绪
论
一、 选择题
1、具体分析，现代城市的涵义主要从( )区别于农村地区。 A 人口数量 B 人口构成 C 产业构成 D 行政管辖
2、城市出现在( ) 。 A 原始社会 B 奴隶社会 C 封建社会 D 从原始社会向奴隶社会的过渡时期
3、 ( )是最早面临“城市病”的国家之一，也是最早探索市政管理理论的国家， 同时，也是首创多种城市市政体制的国家。 A 美国 B 英国 C 法国 D 德国
4、总体来看，古代城市的经济功能较弱，主要以( )功能为主。 A 军事 B 社会 C 政治 D 文化
5、市政的特征是( ) 。 A 政治性 B 历史性 C 动态性 D 系统性 E 综合性
二、填空题
1、城市是 的产物。
2、 “城”既与“郭”隔离自守，又为一体对外防御，而且“城”中的统治阶级又对“郭” 行使着统治职能，体现了强烈的 功能，这就是城的本质功能。
3、随着社会生产力的发展，城市人口逐渐增加，大城市逐渐增多，迅速膨胀的城市人 口甚至使城市无法满足城市人口对城市功能的需要，出现了所谓 的问题。
4、从经济学角度理解的市政的目的是实现城市 。
5、 就是城市政府根据国家法律和通过与市民个体与群体的互动，为实 现城市自身和整个国家的社会经济发展， 制定城市运行规则和公共政策， 并主要通过行政手 段保障城市公共事务运行的管理和监督行为。
三、名词解释
1、市政：
四、简答题 1 从政治学角度如何理解市政的内涵?
2、从经济学角度如何理解市政的内涵?
3、从法学角度如何理解市政的内涵?
五、论述题 试述市政的特征。
参考答案
一、选择题
1、ACD
2、D
3、A
4、AC
5、ABCDE
二、填空题
1、社会大分工
第五篇：儿科护理学作业答案
临床儿科护理学-学习指南
一、名词解释题
1.知情同意
2.新生儿窒息
3.营养不良
3.三查七对
4.呼吸暂停
5.小儿腹泻
6.人工喂养
7.呼吸紧迫综合症
8.三凹征
二、单项选择题
1. 死亡率最高的时期是()
A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期 E.青春期
2.出生时体重为3.4kg，生后8个月的体重应为()
A.6.5kgB.7.0kgC.7.5kgD.8.0kgE.8.5kg
3.急诊抢救质量最主要的要素是()
A.医疗技术 B.药品 C.仪器设备 D.人 E.时间
4.母乳中钙磷比例为()
A.1:2B.2:1C.2:3D.1:3E.1：
15.足月新生儿应具备下列原始反应，除了()
A.觅食反射 B.吸吮反射 C.拥抱反射 D.握持反射 E.提睾反射
6. 婴儿营养不良最常见的原因是()
A.喂养不当 B.先天不足 C.睡眠不足 D.长期发热 E.活动量大
7.轻型腹泻与重型腹泻的主要区别是()
A.发病缓急 B.有无发热 C.腹泻次数 D.有无呕吐
E.有无电解质和酸碱平衡紊乱
8. 小儿上呼吸道感染最常见的病原体是()
A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.寄生虫 E.支原体
9. 胎儿期，绝大多数器官由混合血供氧，除外()
A.心脏 B.肝脏 C.肺脏 D.大脑 E.肾脏
10.出生以后关闭的结构不包括()
A.动脉导管 B.乱圆孔 C.室间孔 D.静脉导管 E.脐血管
11. 10个月小儿的体重按公式计算应是()
A.9kgB.8.8kgC.7.6kgD.7kgE.6.5kg
1 2.因个体差异，小儿体重可波动在多少范围内为正常体重()
A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%
13.与小儿沟通最重要、最有效的方式是()
A.绘画 B.触摸 C.游戏 D.书写 E.魔术
1 4.3个月婴儿，6kg，用5%的糖鲜牛奶喂养，每日约需牛奶量为(
A.680mlB.760mlC.800mlD.840mlE.900ml)
1 5.新生儿易有以下并发症，除了()
A.低血糖 B.先天畸形 C.呼吸暂停 D.肺透明膜病 E.围生期窒息
三、多项选择题
1.下列哪项是初乳的特点()
A.产后1—2天内分泌的乳汁 B.质稀、量清 C.含脂肪而球蛋白多
D.免疫物质多 E.微量元素多
2新生儿容易发生溢乳有哪些原因()
A.胃呈横位 B.贲门括约肌不发达 C.幽门括约肌较发达
D.新生儿消化道面积相对较大 E.以上都对
3.鹅口疮的护理措施()
A.做好口腔护理 B.防止交叉感染 C.局部涂制霉菌素
D.多喂水，保持口腔黏膜湿润和清洁 E.食具消毒
4. 儿科护士要求具有下列哪些方面的素质()
A.职业思想素质 B.业务技术素质 C.身体心理素质 D.科学文化素质E.表达沟通素质
5.小儿生长发育遵循的规律是()
A.由远到近 B.由上到下 C.由细到粗 D.有简单到复杂 E.由低级到高级
6.辅食的添加原则有()
A.循序渐进 B.有一种到多种 C.由少到多 D.由粗到细
E.根据小儿的消化功能随时添加
7.能量对小儿的作用是()
A.排泄 B.活动 C.维持基础代谢 D.食物的特殊动力 E.生长发育
8.新生儿败血症可能发生的常见并发症为()
A.化脓性脑膜炎 B.骨髓炎 C.肺炎 D.肾炎 E.以上都对
9.低血钾的临床表现，正确的是()
A.腹胀 B.全身乏力 C.心率减慢 D.心音低钝 E.肠鸣音减弱
四、简答题
1简述母乳的优点。
2.新生儿病理性黄疸特点?
3.轮状病毒性肠炎的临床特征。
4.简述左向右分流型先天性心脏病的共同特征。
5.简述儿童健康教育的原则。
6.简述婴儿辅食添加的原则。
7.新生儿生理性黄疸特点?
8.简述喘息性支气管炎的临床特点。
9.急性肾小球肾炎与肾病综合征两者临床表现的区别主要有哪些?
10.简述婴儿出暖箱的条件。
11.简述缺氧缺血性脑病的治疗原则。
12.佝偻病的预防措施?
13.简述肺炎合并心力衰竭的临床表现。
14.糖皮质激素的用药护理。
五、病例分析题
1、1.2岁女孩、因语言、运动发育迟缓就诊。该患儿至今不会说话。不会走路。查体提问35.7℃，心率66次/分，呼吸22次/分，皮肤粗糙，毛发干枯，表情呆滞，声音嘶哑，眼距宽，鼻根低平，舌伸出口外，面部眼睑水肿，双肺无异常，心音低钝，腹膨隆，有脐疝，四肢及张力低。请问：1)患儿最可能的诊断;
2)未明确诊断，应首选何检查;3)该患儿的主要护理诊断;4)该患儿的主要护理措施有哪些。
临床儿科护理学-学习指南答案
一、名词解释题
1. 知情同意：指从法律和伦理上而言，护士应使家长和患儿了解实施操作的危险性、可供选择的方式和不实施的危险性。
2.新生儿窒息：指婴儿出生后无自主呼吸或呼吸抑制而导致低氧血症和混合性酸中毒。
3. 营养不良：是因喂养不当或疾病引起能量和(或)蛋白质摄入不足或吸收障碍所致的一种慢性营养缺乏症。
4. 三查七对：即在操作前、操作中、操作后查对患儿的姓名、床号、药物名称、剂量、浓度、给药途径、给药时间。
5. 呼吸暂停：呼吸停止时间超过15～20秒，或虽不到15秒，但伴有心率减慢 <100次/分，并出现紫绀及肌张力减低。
6. 小儿腹泻：或称腹泻病，是由多种病原、多因素引起的以腹泻和电解质紊乱为主的一组疾病，2岁以下小儿多见，是婴幼儿的常见病和死亡原因，夏秋季发病率最高。
7. 人工喂养：指因某些原因不能用母乳喂养，全部用其他代乳品喂养婴儿的方法。
8. 呼吸紧迫综合症：新生儿呼吸窘迫综合征又称新生儿肺透明膜病，是指新生儿出生后不久即出现进行性呼吸困难和呼吸衰竭等症状，以早产儿多见。
9. 三凹征：指患儿呼吸困难时，出现胸骨上窝、肋间隙、剑突下吸气时的凹陷。
二、单项选择题
1.A 2.D 3.D 4.B 5.E6.A 7.E 8.B 9.B 10.C11.B 12.B 13.C 14.B 15.B
三、多项选择题
1.CDE 2.ABC 3.ABCDE4.ABCD 5.ABDE 6.ABC7.ABCDE 8.ABC 9.ABDE
四、简答题
1.答：(1)营养丰富，比例合适:①母乳中的蛋白质以乳清蛋为主，乳凝块较小。②脂肪以不饱和脂肪酸为主，颗粒小，解脂酶含量较多。③乙型乳糖含量多。④母乳中含较多的消化酶。微量元素含量适宜。⑤有利于小儿的消化吸收。⑥钙、磷的比例适宜，为2：1。⑦蛋白质、脂肪、糖的比例适宜为1：3：6，易于吸收。
(2)增强婴儿免疫力:特别是初乳中免疫因子含量丰富，故能有效地抵抗病原微生物的侵袭。
(3)促进生长发育:生长调节因子较多。
(4)增进母婴的情感交流。
(5)喂哺简便、乳量随婴儿生长而增加，母乳的温度适宜，经济实惠。
(6)促进母亲子宫收缩，起到避孕、防止乳腺癌和卵巢癌的发生。
2.答：病理性黄疸特点：①生后24小时内出现黄疸;②重症黄疸，血清胆红素足月儿>221µmol/L(12.9mg/dL)或每日上升超过85µmol/L(5mg/dL);③黄疸持续时间长，足月儿>2周，早产儿>4周;④黄疸退而复现;⑤血清结合胆红素>34µmol/L(2mg/dL)。
3.答：发于秋冬季;多见于6-24个月的婴儿;起病急，常伴上感症状;大便量多、水多、次数多，水样或蛋花汤;本病为自限性疾病。
4.答：左向右分流型先天性心脏病的共同特征：正常情况下，体循环压力高于肺循环压力，左室压力大于右室压力，血液从左向右分流时，临床不出现青紫。但在病理情况下，肺动脉或右心室压力超过左心压力导致右向左分流时，可出现暂时性青紫。
5.答：儿童教育原则有：量力性原则;直观性原则;启发性原则;督导性原则。
6.答：婴儿辅食添加的原则为:由少到多、由稀到稠、由细到粗、习惯一种食物后再加另一种、应在婴儿健康和消化功能正常时加。
7.答：约50%~60%足月儿和80%早产儿可出现生理性黄疸，特点：①一般情况良好;②足月儿生后2~3天出现黄疸，4~5天达高峰，5~7天消退，最迟不超过2周;早产儿黄疸多于生后3~5天出现，5~7天达高峰，7~9天消退，最长可延迟到4周;③每日血清胆红素升高<85µmol/L(5mg/dL);④血清胆红素足月儿<221µmol/L(12.9mg/dL)，早产儿<257µmol/L(15mg/dL)。
8.答：(1)多见于有湿疹或其他过敏史的婴幼儿。(2)有类似哮喘的临床表现，如呼气性呼吸困难，肺部叩诊呈鼓音，听诊两肺布满哮鸣音及粗湿啰音。(3)部分病例复发，大多与感染有关。(4)近期预后大多良好，3一4岁后发作次数减少渐趋康复，但少数可发展为支气管哮喘。
9.答：急性肾小球肾炎临床表现为水肿、少尿、血尿、高血压。
肾病综合征临床表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症
10.答：出温箱条件：体重达2000g左右或以上，体温正常者;在不加热的温箱内，室温维持在24～26℃时，患儿能保持正常体温者;患儿在温箱内生活了1个月以上，体重虽不到2000g，但一般情况良好者。
11.答：(1)支持疗法：①维持良好的通气功能是支持疗法的中心，保持PaO2>
7.98~10.64kPa、PaCO2和pH在正常范围内;②维持脑和全身良好的血液灌注是支持疗法的
关键措施;③维持血糖在正常高值。(2)控制惊厥。(3)治疗脑水肿。
12.答：充足阳光照射，或每日补400Iu;孕妇多做户外活动，多食钙、磷、蛋白质;新生儿2周后补维生素D，每日400Iu-800Iu;对高危儿(早产、双胎、窒息、人工喂养以及冬春季出生的)应提倡母乳喂养，生后1-2周开始加维生素D 400 -1000IU/日。
13.答：①突然烦躁不安，面色苍白或发灰;②心率明显增快，安静时婴儿心率>180次/分，幼儿心率>160次/分，而不能用体温升高或呼吸困难来解释;③呼吸困难，发绀加重，安静时呼吸频率增快，>60次/分;④颈静脉怒张或心脏扩张，心音低钝，有奔马律等;⑤肝脏短时间内增大1.5cm以上，或肝在肋下可触及3cm以上;⑥尿少或无尿，颜面或下肢水肿等。
14.答：激素治疗期间注意每日尿量、尿蛋白、血浆蛋白的变化情况。泼尼松应用过程中，应严格遵医嘱发药，保证患儿服药。注意观察皮质激素的副作用，如高血压、库欣综合征、消化性溃疡、骨质疏松等，遵医嘱及时补充维生素D、钙质，以免发生骨质疏松或手足搐搦症。
五、病例分析题
1、1)该患儿初步诊断为先天性甲状腺功能减低症2)要确诊，需进一步做血清T
3、T4和TSH的测定
3)患儿的主要护理诊断有：
①体温过低与代谢率低有关。 ②营养失调：低于机体需要量与喂养困难、食欲差有关。 ③便秘与肌张力低下、活动量少有关。 ④生长发育迟缓与甲状腺素合成不足有关。 ⑤知识缺乏患儿父母缺乏有关疾病的知识。 ①保暖 ②保证营养供给 ③保持大便通畅 ④加强行为训练，提高自理能力 ⑤指导用药 ⑥宣传新生儿筛查的重要性4) 主要护理措施有：