工作中如何提升执行力

第一篇：工作中如何提升执行力

如何提升员工在工作中的执行力

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力;对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务;对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。

员工高执行力训练有感执行力就是指员工按质按量完成自己的工作和任务。然而工作的效率和成绩却往往与有良好的心态和信念分不开。拿破仑·希尔指出：“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。” 成功往往不是能与不能，而是做与不做。不做就永远不可能成功，要做就要怀着积极的心态。确定明确的目标，选择正确的方法，采取快速的行动，尽快达到预期的目标。任何成功者的实践表明：心态正确，将一通百通;心态不对，则将一事无成。因此，我们在具体工作实践中必须随时调整自己的心态，保持旺盛的斗志和充沛的精力，为驾校的发展，为实现自我价值最大化来培养积极的心态。这就要求：(1)言行举止效仿你希望成为的人，并以此为目标，逐渐塑造自己。(2)用美好的感觉、信心与目标去影响别人，积累自己的积极的心态和经验，并将这种美好的感觉传达给别人，帮助周围的人获得积极的心态。(3)心存感激，有积极的心态的人常怀感激之心，感激生活，感激朋友。(4)学会微笑，微笑是一种令人愉悦的表情，面对微笑的人，你会感觉到自信和友好，微笑能为你打开友谊之门，帮助你建立良好的人际关系。(5)放弃琐碎的小事，琐碎的小事容易使人偏离重要目标，不要因为小事而使周围的人不愉快。(6)培养奉献的精神：一个积极心态的人所能做的最大的贡献就是给予。总之，注意培养积极的心态，抑制消极心态，并将积极的心态融入潜意识中，以[2]此指导自己的态度与行为，促使我们形成强大的执行力，帮助我们实现既定的目标。

判断执行力的强弱标准是执行的效果。即通过各种办法把事情圆满高效的完成了就说明执行力强，反之，就是执行力弱。

执行力可分为狭义与广义，狭义的执行力可以是指一个人的执行力或某一件事的执行力等;广义的执行力是指一个组织、一个企业的执行力，也即企业、组织在达成目标过程中所有影响最终目标达成效果的因素，对这些影响效果的因素都进行规范、控制及整合运用的话，那么企业就可提高执行力。

执行力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，更是一门学问，它必须充分融入到一个公司的各个方面，渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。

一个单人的执行力可表现为办事速度，对问题与事情分析深度还有广度，掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。

进入21世纪后，执行力将对一个企业的发展起着越来越重要的作用，它将是构成企业竞争力的重要组成部分，从而成为决定企业成败的一个重要因素。如果没有执行力，无论战略蓝图多么宏伟或者组织结构多么科学合理，都无法发挥其本身的威力。

在激烈的市场竞争中，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。执行力是使

企业达成计划和目标的必然途径，因而也是管理的一项重要任务。

执行力的三个层次

执行力就是竞争力，这样的命题对于每个管理者已经不再陌生，相信也没有多少人再去质疑它了，这不仅是这些年来各种管理培训者的功劳，也是在市场变动下管理者的感悟，更是经济危机以来的经济环境变化和组织效力的证实。

执行力曾经反复被管理培训者提起，更是接受培训的管理者作为法宝的东西，但是执行力到底是什么东西?我曾经听到某经理说其下属“没有执行力”，仔细思考一下这句话，发现原来讲这句话的人根本没有了解什么是执行力。

着力解决突出问题。要把解决工作问题和思想问题结合起来，有的放矢地在部门开展“四讲四比”活动，努力营造“讲激情、比干劲，讲服务、比奉献，讲务实、比效率，讲清正、比形象”的良好风气。 1.着力解决精神萎靡不振的问题。要引导员工树立敢为人先的勇气、敢闯敢试的魄力，保持敢于负责、勇于担当、不甘落后、负重前行的精神状态。

2.着力解决基本员工观念淡薄、服务不优的问题。要引导员工牢固树立营销就是服务、管理就是服务的理念，坚决克服“本位”思想，始终把服务营销、营销服务作为营业部之本，对有利于发展的事、有利于客户营销服务的事，一定要多服务、少干预，多帮忙、少添乱，多设路标、少设路障，多讲怎么办、少讲或不讲不能办，在服务客户中比奉献，在服务绩效中比业绩，彻底解决高高在上、脱离实际的问题;建立业务快捷反应机制。强化部门值班、信息报送和应急反应处置，建立完善工作制度和规程，严格落实岗位责任制，确保部门服务值班电话畅通;对服务出现的问题要按规定程序和要求及时上报，迅速处置，并对处置情况予以续报;对公司的指令、要求必须坚决执行，限时反馈。 3.着力解决纪律松驰、本位主义严重、效率低下的问题。要引导员工在讲执行、抓落实、比效率上狠下功夫，做到令行禁止，确保政令畅通;锲而不舍、真抓实干;只争朝夕、雷厉风行;齐心协力，协调配合努力形成“定必干、干必成、成必优”的良好氛围;完善工作运行机制。按照“改革创新、转变职能、从严管理、高效服务”的要求，深化工作制度改革，规范和优化工作流程，全面落实岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制等制度，使咨询营销服务等工作环环相扣、紧张有序、高效运转。

4.着力解决主动意识不强，权力运行缺乏有力监督的问题。要引导员工尤其是部门领导清醒地认识保持清正严明的重要性，在思想上始终清醒、意志上始终坚定、作风上始终务实。落实协调会商机制。各部门要切实担负起各自的职责，明确工作任务，突出工作重点，抓好组织协调，坚持重大问题主动协商、共同研究，充分发挥工作积极性和主动性，切实完成好所承担的工作任务。对需要两个或两个以上部门共同落实办理的事项，由总经理会议明确主办和协办部门，主办部门要主动负起责任，代表营业部履行职能，协调解决落实过程中遇到的问题;协办部门要密切配合全力协助主办部门完成交办事项。

第二篇：如何提升学校管理中的执行力

今年是我市教育系统“质量、规范、执行力”建设年，如何在学校的教育教学工作落实这七个字，考验着所有教育人的能力。学校管理的规范化以及教育教学工作的落实与完成，最终都体现在教育人对上级安排的各项工作任务的执行上。再完善、细致、规范的安排或决策，由于执行者的执行力不够，不能积极主动、创造性地完成工作，也只能是文件或会议记录中的文字，各项工作推进就会大大的被打折扣，甚至是严重走样和变形。那么，如何提升学校管理中的执行力呢?

首先，学校的领导要做到示范引领。执行是学校领导的首要工作，要通过主动投入，了解学校整体工作以及自己分管工作的细节、教师的安排、各项任务的安排。学校的发展壮大需要所有师生的通力合作。只有全体教职员工互相配合，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使学校的安排落在实处。学校领导的语言、行为以及对待工作的态度和做法就是最好的示范和无声的动员，要做好示范引领，以带动和影响全体教师全力以赴的投入。同时，各位领导对分管的工作必须做到心中有数，思路清晰，要能够及时、有效的解决工作中出现的问题，让教师感觉到你们在共同作业，并非孤军奋战。这样才能调动起教师的工作热情，工作的安排和完成才能有效衔接。

其次，合理科学的安排能有效的推动执行。学校在进行工作安排时，要从实际出发，民主决策和安排。对工作的要求要在原有基础上渐进性的拔高，要有步骤的推进和开展，要让广大教师体会到执行后的成就感，使学校各项工作在落实、提高的循环过程中整体推进。工作安排必须责任到人，严明时限和要求。执行的过程要及时沟通，学校要及时掌握和通报工作进展情况。落实的过程要检查考核，对于检查考核中出现的问题，要建立问题台账，共同分析存在问题的原因，商讨解决问题的办法、措施，要明确整改时限。整改到位后，必须进行一次彻底的复查，对于好的做法、好的经验要及时鼓励、肯定、表扬，在反思的基础上巩固提升。在工作推进中，每个环节都不能打折扣，这样以来，工作的效果和效率自然会好。学校领导层坚决杜绝以为召开了会议、详实的安排就可以完成任务，要及时的督促检查，及时校正安排，使执行的效益最大化。

第三，教师作为落实和完成各项工作任务的责任主体，他们的工作积极性、主动性和工作热情直接影响着执行的效果。作为学校领导校平时要经常与教师进行沟通，处处关心他们，倾听他们的呼声，充分发扬民主，及时采纳他们正确的建议和意见，争取他们对学校工作的理解与认可，从根本上提高教师对学校的满意度和认同感并落实到自己的行动中去，让他们有主人翁的感觉，这样才会让他们自觉做到以校为家。 教师的积极性才会被激发出来，潜能才会被挖掘出来。执行力的提高也就水到渠成。

当然，提升学校管理的执行力是一项系统工程和长期任务，每一个学校，尤其是学校主要领导都要把它当作一项基础工作来抓，要进行研究、摸索，只有提升了整体执行力，学校各项工作才能走上良性发展的轨道。

第三篇：浅谈如何提升学校管理中的执行力

秦斌

摘 要：在学校校领导是当然的管理者，但也是执行者，是执行“领导力”，“决策力”的执行者;学校的中层干部、老师是具体事务的执行者，当然也是执行一定事务或特定岗位的管理者。要提高学校的执行力，必须提高校长的执行力、提高中层的执行力，提高教师的执行力。要营造一个良好的工作氛围，建立一个良好的沟通环境，让学校的管理者和执行者有机地统一起来，形成共同愿景，形成良好的执行力氛围，提高执行力。

关键词：学校管理 执行力 执行者 共同愿景

我们知道,在学校的管理中，校领导是当然的管理者，但也是执行者，是执行“领导力”，“决策力”的执行者;学校的中层干部、老师是具体事务的执行者，当然也是执行一定事务或特定岗位的管理者。然而，在我们日常学校管理中，常常会出现这样一种情况，在执行某项工作时，学校领导总感觉结果没有自己预想的好。比如：学校提出开展“今天我班无垃圾”的活动，开了各层次会议，中层干部会，班主任会，全校师生动员会，可是，当校长漫步校园，发现在校园里还随处可以看到垃圾。于是，校长可能会大会小会批评：办事太拖拉，管理不到位，执行不得力;中层可能会私下里抱怨：只会动口不动手，心血来潮瞎指挥;老师可能会嘟嚷：管我啥事，你急我才不急呢!

就这样，校长埋怨中层，中层埋怨教师，教师埋怨校长。一旦学校管理中出了问题，大家总是习惯于从别人身上找毛病，而并没有从自己特定的角色上去找原因。如何提高执行力，不仅影响着事业的发展，也一直困扰着我们学校管理者。

一、正确认识学校管理的执行力

美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位管理者的成功，5%在战略，95%在执行。”“没有执行力，就没有竞争力!”(比尔•盖茨语)“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”汪中求先生在《细节造成的差距》中这段话令人咀嚼，耐人寻味! 学校工作也不例外。执行力，对于学校而言，就是将长期发展目标一步步落到实处的能力;是部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力;是工作任务在执行过程中体现出来的执行效力，是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力。我们认为，个人有了良好的态度就有良好的执行力。良好的态度是：

一、当执行出现偏差时，要特别注意，不要觉得不重要，相差一点没关系;

二、执行时追求完美，如果追求完美成为了一种习惯，做事情就会精益求精;

三、在执行过程中，只要是自己职责范围的事，就会尽职尽责地处理一切问题;

四、在执行过程中对“要求的标准”一定坚持。执行力，对于一个组织，则是长期战略一步步落到实处的能力。执行力是一个组织成功的必要条件，组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。对组织而言，执行力是要部门和个人相配合完成。就像新的木桶理论，不能只看木板的短长了。如果所有木板都长了，但板与板之间拼扣得不紧，还是会漏水的，水仍然装不满。所以，提高学校的执行力，不是强迫老师执行，而是要构建执行力文化，形成共同愿景，同时各个层面、各个部门通力合作，

就能大幅提高执行力。

二、努力提高学校管理层的执行力

一所学校，犹如汪洋中的行船，要在波涛中驶向远方，必须人人各就各位，齐心协力。这种力，就是一种执行力。学校要获得发展，就必须提高执行力，提高学校管理者的执行力，提高执行者的执行力。在学校管理的执行力中，有一个很重要的因素——校长的执行力。校长的执行力，决定着学校教育改革的成败。首先，校长要善于学习善于创新，要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。只有这样，校长才能有对教育政策的敏锐解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定决策并及时调整，以求执行的高效。校长不仅要学理论，还要善于实践，深入思考，不断创新，并在实践中有所突破。这样才能使决策的制定更符合实际需要，提高决策的正确性。其次，校长要善于团结协作。决策的执行不是校长个人的“独舞”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合，形成了共同愿景;劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。因此，校长要明察师生的需要，在执行中凸显人文关怀;校长要有民主意识，和师生保持畅通无阻的沟通渠道，并在执行中及时跟踪、反馈、调整，形成良好的互动关系。有了决策的正确性和全体员工的团结协作，就拥有了“天时、地利、人和”，决策才能得到有效执行。第 三，校长还要是个决策的践行者。“火车跑得快，全靠车头带”，在决策的执行中，校长就是学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的坚定践行者，其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对师生具有明显的带动作用。“其身正，不令而行”，要求教师做到的，校长自己要首先做到。不说空话，身体力行，才有助于提高校长的威信。提高执行力，校长要脚踏实地，以“实干家”的本色，做好执行的“排头兵”、“领头雁”。 学校的执行力水平在很大程度上还取决于中层干部执行力的高低，它既可以促使学校快速发展，也可以使学校停滞不前，甚至倒退。中层领导的个人政治思想和业务水平，从某种意义上决定着其执行力的高低，也影响着他们在教师中的威信，这是个人魅力的折射。一方面，中层领导必须严以律己，对工作精益求精，与教师真诚沟通。一项调查表明，学校内存在的问题有70%是由于沟通不力造成的，而这些问题都可以由沟通得到解决。中层领导应该从自己做起，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足，相互尊重，相互激励。各部门之间应各司其职，分工合作，互相沟通，形成合力，并及时、经常性地与校长沟通，赢得支持。另一方面，中层领导要主动积极，尽职尽责，不推脱，不扯皮。这是一种个人对自己的职责和使命的态度。一个积极主动、事事落到实处的中层，一定是一个执行力很强的中层。学校有一个踏实高效的中层群体，任何工作都能够有效有序地执行到位。

三、构建执行文化，形成共同愿景。

学校良好的执行力文化是促进教师提高执行力的重要杠杆。要提升学校执行力，将学校塑造成一个执行力组织，就必须在教师中形成共同愿景，在学校内建立起一种执行力文化。

首先，在努力营造校园执行力文化中，要让教师形成共同愿景。学校凡是遇到涉及到学校发展的重大事项和教职工关注的重点、热点问题时，我们就要通过多种渠道，深入地与教职工进行交流、协商和对话，倾听倾听老师对一些问题的看法，征询征询老师对学校管理的建议，甚至还要召开教代会……在广泛听取教师意见的基础上，对重大问

题进行决策。我们学校的学生百分之八十五中午在校用午餐。如何让900多小学生在食堂同时用餐时，吃得饱，吃得好，吃出健康，除了饭菜质量要保证优质外，我们还要为学生提供良好的用餐环境。安静用餐，就显得尤为重要了。如何让学生用餐时保持安静，是我们一直在探讨的一个问题。当学校要求班主任做好工作，保持各班的学生吃饭时安静时，并未得到班主任们的热情响应。这项提议如果强行执行，效果未必就好。于是，我们从一天、一餐开始要求，效果果然很好。有了这一天的经验，老师尝到了“安静”带来“好处”，大家对“吃饭静悄悄”不是那么排斥了，在此基础上，我们又提出每周一天做到吃饭静悄悄，执行了一个多月，这种要求便渐渐成了师生们的一种习惯。所以，让教师参与决策方案的制定、修改，征得全体教师的理解和支持。学校尊重了教师，充分依靠了教职工，教师也就充分感受到他们在学校管理中的主人翁地位，他们也就能急学校所急，想学校所想，群策群力、献计献策，有时教师还会为了学校中心工作主动加班加点，多做工作，还有的老师会主动找到学校领导为学校的发展出谋划策。

其次，倡树理念。理念是学校人格化的一种根本体现，就如同一个人生存于世就一定会有他的人生信条和做人原则一样。理念是学校教职员工共同信守的哲学。倡树理念着眼于思维定式与行为规范的养成，着力培育执行力文化氛围。倡树了“视服从为美德”、“执行不找任何借口”、“纪律是敬业的基础”的工作行为理念，着力营造“集体至上、团结协作的团队精神”、“开拓创新、不甘落后的进取精神”、“任劳任怨、默默耕耘的奉献精神”。这三种精神，成了校园的一种主流文化：广大教师能以集体利益为上，团结协作、开拓创新、任劳任怨、无私奉献……此时的校园，也就真正形成了浓厚而纯正的“执行力文化”，此时的教师也才会自觉而自然地有了强有力的执行力……在这种文化氛围中，还有什么制度(只要是有利于学校发展的)不能走进教师的心里?不能外化为教师的行为?学校管理的精品化、高品位也就不难成为现实。

第三，要提高学校的执行力，量化愿景也显得尤为重要了。宏大的愿景经常压得人喘不过气来。比如，把构建校园文化，把学校建设成全国有影响，全省一流的学校。所以，我们要将目标转换成可行的目标，让每一个教师都有明确的目标。较强的执行力不是靠学校的某一部门或者某一个人能做好的，它需要我们所有执行者共同来协调好内部资源。在实际工作中，我经常把学校的远景发展目标，及时全面地与各个层面的教师进行解释，协调好各科室的关系，让他们形成共识，达成一致。在我们学校，红谷滩校区只办了一年多，绝大部分学生是从各个学校转来的，学生的行为习惯各异。面对这种情况，我们在教师中提出，我们从抓学生的行为习惯做起，先就提出“说话轻轻，走路轻轻”。口号一提出，得到老师们的理解和认可，各个班都用各种形式来执行，经过一个学期，全校学生在这方面做得还真是不错。所以，要提高执行力，我们要量化愿景，目标具体，分工合作，这样大家才会把所有的热情投入到既定的方向、目标中去。

第四，提高学校的执行力还要不断提高教师素质。作为执行环节的最后落实者，老师执行力的强弱直接决定执行力状况。所以，学校领导要重视培养教师的领悟能力、计划能力、指挥能力、控制能力、协调能力、控制能力、授权能力、判断能力、创新能力。要让老师在做任何一件事之前，一定要先弄清楚为什么要这样做，然后以此为目标来把握做事的方向。执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻重缓急列出计划表，不断理清每日、每周、每月的计划。当然，无论计划如何周到，如果不能有效地加以执行，仍然无法产生预期的效果，所以，教师具有适当的指挥能力是必要的。

孙子曰：“令素行者，与众相得也。”这里的“得”正是一种上下级之间彼此认同的状态，如果达到这种状态，我们又何必担心领导者的决定不会被遵守、执行呢?只要我们做领导的学会经常与教师沟通，协调好各科室的关系，加强对教师的培训，学校还会有什么决定执行不了的呢?

第四篇：如何提升执行力？

我认为要从以下几方面做起：

首先是必须强化时间观念和效率意识，做任何事都要有效地进行时间管理，要有一种“立即行动、马上就办”的工作理念。不要等待，不要推诿，抓紧有利时机、提高工作效率，克服工作懒散、办事拖拉的恶习。今日事，今日毕。比如：我们现实生产中批完工清退不及时，拖拖拉拉，一天推一天，没有一种高效、及时、准确的管理理念，这样的执行力怎能做好工作呢?

其次是要关注细节，“小事成就大事，细节决定成败。”一个小小的失误和过错，会给公司和个人带来巨大的损失，不容忽视。产品中有一根小小的头发，可能会导致客户的投诉;少装了一支产品，可能会导致客户批量的退货;一颗小小的螺丝，可能会让价值几十万的机器设备损毁;一根小小的烟头，可能会引起一场火灾。千里之堤，溃于蚁穴。1%的疏忽导致100%的失败，只有做好细节性工作，把每一件工作做细做好，才能真正提升执行力。然后是不要找借口。这一点十分重要，如推行6S活动，很多人认为生产太忙，没有时间来做6S，这实际上是一种借口，要分析为什么忙?是否现场管理混乱?是否效率低下?人员都积极充分调动了吗?导入6S正是为了解决这些问题。所以，有时间要做6S，没时间更要做6S。又如：产品质量提升不起来，很多生产管理人员认为是“管理基础薄弱、员工素质太差”，这也是一种借口，员工素质差，我们培训了吗?培训后有考核吗?我们管理的方法合适吗?我们只知抱怨，不知想法改进!千万别找借口!在现实生活中，很多人遇到困难不知道努力解决，而只是想到找借口推卸责任，这样的人很难成为优秀的员工。

还要自动自发，要提高执行力，就必须有严谨务实、勤勉刻苦的精神，自觉真正静下心来，不需要强制和约束，从小事做起，从点滴做起。一步一个脚印，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。执行力对于品质就更为重要，处理异常要及时，跟踪一定要彻底，不合格的一定不能接收，次品超标一定要返工，只有做到公平公正，严格执行标准，不折不扣，没有任何条件可讲，如此产品质量才能提升。

执行力是简单的三个字，真正落实起来是不容易的。要扎实地做好每一个环节，做好每一件小事，循序渐进、持之以恒的达成任务、完成目标。执行力，还是执行力，任何一个企业、任何一个时刻都面临着执行力提高的话题，坐而言不如起而行!我们拿出执行力一起立即行动吧。

第五篇：如何提升执行力

浅谈如何提升干部队伍的执行力

干部队伍的执行力就是指企业管理者贯彻上级的战略意图、完成预定目标的运作能力，就是执行命令、完成任务、达到目标的能力。干部执行力强不强，既是工作作风的反映，也是衡量其能力的标尺。管理实践证明，执行力对一个企业的发展起着越来越重要的作用，成为企业经营成败的决定性因素。下面就如何提高干部队伍的执行力谈点粗浅认识。

一、提高执行力，强化素质是基础

的整体素质决定了执行力的效果，一个有很强执行力的队伍，必定是高素质的队伍，所以提高干部队伍的整体素质是提升执行力的基础。

(一)要增强责任意识

责任成就事业，决定成败。责任是一种使命，增强责任意识，首先要增强强烈的责任感，必须在思想上强化为官一任、造福一方的责任理念，真正把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上。每一名干部都有岗位赋予的责任，有责要有为，要大力倡导没有作为就没有地位的干事理念，不断强化领导干部的责任意识，在干部队伍中营造“想干事、会干事、干成事”的浓厚氛围。其次要强化团结意识。完成各项目标任务，需要形成系统合力。需要统一意志、统一行动，调动各方面积极性一起抓。如果各自为政，各行其事，一盘散沙，那就什么事都干不成。要树立“一盘棋”思想，在工作中互相配合，自动补位，切实做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍，推动各项工作顺利开。再次要增强纪律意识。自觉接受相关制度的约束，营造自觉自发的执行氛围，做到有令则行.令行禁止，不要找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。 (二)要培养良好作风

良好的作风是执行力建设的根本要求，是领导干部应该具备的政治品质。一是要坚持一抓到底的执着精神。抓而不紧等于不抓，抓而不实等于白抓。对认定的事，要咬住不放，不优柔寡断;对定下的事，要持之以恒，不瞻前顾后;对已干的事，要一抓到底，不半途而废。干一件成一件，件件落实，做到踏石留印，抓铁有痕。二是要坚持敢于较真碰硬的作风。提高执行力，必须敢于碰硬。遇到困难，敢于碰找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http://qy.thea.cn/

硬去克服;遇到矛盾，敢于碰硬去解决;遇到得罪人的事，敢于碰硬去面对。要以知难而上不言难、迎难而上不怕难、克难而上不留难的精神，迎着困难上，顶着压力冲，放开手脚干，把工作能力展现在对棘手问题的处理过程中。三是要坚持身先士卒的示范作用。孔子日：“子帅以正，孰敢不正”，“其身正，不令而行”。领导干部是单位的参照物和风向标，执行力好不好，很大程度上来源于领导干部的表率作用。要在职工中树立良好的干部形象，做政治上的明白人、经济上的清白人、工作上的带头人、群众的贴心人。切忌纸上谈兵、行为失据。否则，不仅无法树立领导干部威信，也无法落实工作精神，削弱工作执行力。

(三)要提升能力素质 执行能力是多种素质的展现。

一是业务能力。业务能力建设是执行力建设的基础。当前，少数干部工作方法简单，工作标准不高，业务素质比较低，在工作中表现出效率低、工作滞后、整体工作协调不好等现象，影响了工作质量和工作进度，从执行能力来看就显得比较差。为此要强化干部队伍素质的提升，重要的环节就是提高干部队伍的业务素质。要加大培训力度，打造学习型组织，培养一岗多能的干部队伍，使广大干部职工会执行、能执行，做到执行有力、执行到位。

二是管理能力。管理能力决定了执行力的效果，作为领导干部不仅要有一定的业务知识还要具备一定的管理才能，具备组织协调能力、凝聚人心能力、驾驭各种复杂局面、处理各种突出矛盾和问题的能力等等。“工欲善其事，必先利其器”，要提高执行力，必须在提高自身能力上下功夫，要特别注重在实践中锤炼提升能力，按照“缺什么补什么、短什么强什么”的原则，多深入一线、深入基层、深人群众，在实践中

摸爬滚打，在实践中增长才干。

三是创新能力。开拓创新是提高执行力的动力源泉。要按照新形势、新情况、新任务要求，敢于突破思维定势和传统经验的束缚，善于创新观念、思路、方法，确保各项工作执行的力度更大、速度更快、效果更好。

二、提高执行力，注重方法是关键

执行是方法的表现，方法是执行的手段。抓工作既要有坚定的决心、坚强的毅找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http://qy.thea.cn/

力，又要注意方法、讲究策略，达到举重若轻、事半功倍的效果。

(一)着眼全局抓决策

干部队伍的执行力体现在决策和全局上，尤其是领导干部，在制定全局规划和决策时，既要考虑当前又要着眼长远。古人语：“主谋万艺者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”提高执行力，首先要提高决策能力，保证决策正确有效。要以广阔的眼界胸怀全局，做到审时度势、与时俱进;以宏观的战略思维分析全局，做到顺势而动，因势利导;以“牵一发而动全身”的辩证思维谋划全局，做到瞻前顾后、统筹兼顾。实践证明，任何一项决策制定、工作安排科学合理，执行起来必定速度快、效果好;否则，决策本身有问题或行不通，执行人员必定难于贯彻落实，执行力无从可言。

(二)注重实效抓难题

增强执行力关键是解决问题的能力。领导干部应该在解决问题中磨炼心智。提高能力。在解决问题中树立形象，增强素质。决不能遇到问题绕道走.解决问题推着走。创业阶段面临着生产经营、外部环境、安全环保、自然灾害等的多重压力和挑战.要完成预定工作目标和任务.就必须全面加强干部执行力建设.凋动一切积极因素.单位建没和发展，出谋划策。逐步解决影响单位发展的瓶颈问题.解决职工队伍、安全生产等方向存的突出问题，迎刃而上不回避矛盾，古人云“为官避事平生耻”，在其位，就要谋其政、负其责、干其事，遇到难题不拖延、不推诿，要以殚精竭虑的工作作风，努力做破解难题的能手、解决问题的高手、促进发展的好手。

(三)把握重点抓细节

决胜在于末端，细节决定成败。古人云：“古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细”。关注细节，历来是成功之道。周恩来同志曾经“关照小事，成就大业”。虽为细节，但事关大局，充分说明细节对于工作落实的重要性。海尔总裁张瑞敏曾说，把第一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。实际上，抓细节就是抓带有倾向性的“小事”，就是抓关键环节。从实践来看，从根本上提高执行力，靠的不是那些惊天动地的“大事”，而是那些带有倾向性的“小事”。只有“小事”才最具有普遍意义，才可以从思想上加以引导和启迪，从制度上加以找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http://qy.thea.cn/

维持和固化。在实际工作中，一定要关注和解决细节问题，特别是职工生活、安全等方面的事情，要深入实际掌握好具体情况，做好每项工作，千万不能因小事而不为，麻痹大意，造成损失，从抓小事情上来看执行力的效果。

(四)明确目标抓落实

确定了工作目标，就要按照要求认真抓好工作落实。凡事成于实，败于虚。邓小平就曾经指出：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有，只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际的效果、人民的利益，我们的工作才算做到了位、做到了家。”应当看到，目前还有少数干部工作中存在说得多、做得少，布置得多，落实得少等问题。提高执行力必须要在工作落实上下功夫，抓落实要有一种“一日无为，三日不安”的责任心，在抓落实中体现水平、展现能力;抓落实要敢于创新，讲究方法，俗话说“方法对路、事半功倍;方法陈旧、事倍功半”;抓落实中要找准主要矛盾和矛盾的主要方面，找准突出问题，选准突破口;凡是督办落实的意见和解决方案，要求下级部门、各级组织协办的，必须不以任何理由推诿和拖延。做到令行禁止、雷厉风行。

三、提高执行力，落实制度是保障

制度其实它是一个领导者提高工作执行力的有效手段.大家都非常明白，靠人管人或人管事的随意性比较大.也显得作头绪零乱.工作效率和质量低.所以只有建立科学合理的规章制度.并按照规章制度办事，才能使执行力的效果达到事半功倍。

(一)健全制度，规范岗位流程

制度是提高执行力的保证，岗位流程是完成某项工作环节的链接，一个企业要围绕奋斗目标和工作重点，在制定工作计划的同时，结合本单位、本部门的具体情况，完善岗位责任制，建立岗位明确、权责分明、层级清晰、衔接得当的岗位职责，把每项工作任务都具体落实到人，形成环环相扣，互不交叉重叠的责任闭合环路，确保每项工作任务都能有条不紊地执行下去。在运行中，按照“谁主管、谁负责”的原则，形成上下齐心协力，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。惟其如此，才能提高我们的执行力，才能减少失误和避免缺位，工作才能更加科学严谨，更加富有成效。

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(二)强化督办，落实工作责任

督办是强化工作落实的手段。领导干部既要明确战略目标，安排部署重点工作，又要加强监督检查，持续跟踪、检查，把督办落实作为推动工作的重要环节，列入工作日程，形成制度规范，贯彻到每一项任务中去。要进一步完善首问负责制、特事特办制、限时办结制、信息反馈制等制度规定。按照“谁主管、谁负责、谁落实”的原则，对确定的重大事项、主要任务和工作目标，主要领导要亲自抓、负总责，机关部门要带头执行落实。一要围绕中心工作督查重点。机关各部门要紧贴经理部的工作重心，抓住关键问题进行督查，以保证生产经营发展的重大决策和重点工作任务的贯彻落实。要将工作部署、组织实施和检查总结等工作贯穿于督办工作的全过程，形成人人心中有目标、人人肩上有担子、人人身上有压力的工作局面。二要抓住主要矛盾督查难点。要围绕安全生产、科技创新、企业管理、成本控制、队伍稳定等难点，实行重点督促检查，及时总结经验，提出有建设性的建议和意见，推动各项工作的全面开展。三要倾听群众呼声督查热点。要及时了解掌握职工的思想动态，摸查工作中的不稳定因素，解决职工群众的实际困难。要加大群众关注的热点问题的督查力度，力求化解矛盾，理顺关系，增强企业的内在凝聚力和向心力。

(三)加强考核，严格责任追究

监督考核是提升执行力的有力保障。在实际工作中，按照标准和执行内容，认真进行监督检查和考核评定，对执行决策和部署不力、不认真履行职责、监管不力等问题，采取诫勉谈话、限期整改、书面检查、通报批评、经济处罚等方式予以问责。要把履责和问责结合起来，确立一种良性的责任导向，让干部有责必负，增强责任心、提高责任意识。在对领导干部执行能力建设的考核中，按照领导干部“～岗双责”制的要求，坚持全面考核的原则，既要考核抓业务工作的实绩和本领，又要考核抓队伍建设和廉政建设的实绩和本领。采取平时和年终、领导和群众相结合的考核方法，加大执行力的考核力度。进一步完善正常的领导干部任用、免职制度。对中层干部的任用或免职，是干部管理工作中直接体现竞争激励机制的主要环节。对落实“一岗双责”工作实绩突出者，按照规定的程序进行选拔任用。对那些在落实工作中不用心，私心严重，组织纪律松懈，管理松散，队伍建设出了严重问题负有领导责任的领导干部，应视情况分别给予限期改正、戒免或免职等组织处理，确找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http://qy.thea.cn/

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