八下科学全程评价答案
第一篇：八下科学全程评价答案
构建“全程式”教学评价框架
在学校转型性变革实践中，基础教育学校教师生命成长凸显出来，教师要改变在校生存方式，更新自己头脑中教学参照系，实现课堂教学中的创造和自主发展。我国著名教育学家叶澜教授主持长达24年的“新基础教育”研究，明确提出重建教师角色理想，“教师是从事点化人之生命的教育活动的责任人。没有教师的创造性劳动，就不可能有新的教育世界。教师只有将创造融入自己的教育生命实践，才能体验这一职业内在的尊严与欢乐”。
在教学“全程”意义上，教师发展必然包括教学设计、教学实施过程及教学反思与重建。“新基础教育”主张，教师在日常教学实践中实现自我更新式发展，也可以说“成事成人”，即自己在亲历、投入到日常教学的更新性改革实践中，成就自身的发展，以自身发展促成改革之“事”。此种教师发展理论，多年来一直指导着“新基础教育”学校教师在自己的日常教学改革实践中，自主实现生命成长。目前，参与“新基础教育”研究的昆明3所学校(即中华小学书香门第校区、中华小学海伦国际校区和武成小学度假区华夏御府校区)，在教师发展理论指导下，正在积极推进课堂教学改革，促成教师发展，取得了显著成效。
在“新基础教育”研究中，如何在“成事成人”意义上，构建教师教学评价指标框架?结合昆明3所“新基础教育”实验学校每周三开展的“听-说-评课”活动，从教学设计、教学实施过程和教学反思与重建三个阶段，构建“全程式”教学评价框架和指标，旨在以成事促成人，提升课堂教学质量，促进教师生命成长。
一、课堂教学设计的评价指标内涵
课堂教学设计是“新基础教育”教学改革评价的重要前提，也是检验教师是否转变教学观念的重要依据。对课堂教学设计的评价，主要从教学目标、教学内容和教学过程三方面进行着手。
第一，教学目标。也就是预期学生在教学结束后的?W习结果。它的制定涉及五大分析，即教材分析、课标分析、教学实践分析、学生学习困难与障碍分析以及育人价值分析。在五大分析基础上，制定出具体、清晰和可观测的教学目标。同时，教学目标还要充分关注到学生的个体差异性，确保教学目标面向全体学生，让全体学生都能够参与到学习活动中来。此外，教学目标更要把握住教材的内在知识逻辑结构，“活化”书本知识，所谓“活化”书本知识，“就是使知识恢复到鲜活的状态，与人的生命、生活重新息息相关，呈现出生命态” (叶澜：《“新基础教育”论：关于当代中国学校变革的探究与认识》，教育科学出版社2006年版，第256页)，让学生进入、体验知识形成过程。
第二，教学内容。教学内容是课堂教学设计的重要组成部分。教师在设计教学内容时，要把握住教学内容的整体结构和学科独特的育人价值功能。整体结构体现在教学内容要在本单元内进行设计，具有横向联系与纵向关联，彰显整体性的设计思维。更重要的是，还需深挖学科独有的育人价值，也就是说，只有这门学科才能给学生带来相应核心素养与能力发展。因此，教师要做好教学内容设计，通过学科知识学习带来诸多发展，让学生成为主动、健康发展的时代新人。
第三，教学过程。教学过程的设计要充分考虑参与度，也就是要师生共同参与，关注学生的差异性，而不是传统的以“教师为中心”或者是与之对立提出的以“学生为中心”的课堂模式，“应走出‘主体―客体’的‘人―物’关系模式，走向以‘人’与‘人’之间在实践中的交往”(叶澜：《“新基础教育”论：关于当代中国学校变革的探究与认识》，教育科学出版社2006年版，第267页)。
“‘新基础教育’倡导的观点是‘课堂是师生的学习共生体’，因为‘教育即生长’，所有的课堂教学无非是为了人的生长。”(李政涛：《重建我们的思维方式》，《人民教育》2016年第21期)对教学过程中的组织形式、时间与空间的安排也有一定的要求，因为这些为教学过程的有效开展提供重要支持， 从而达到更好地促进师生的成长，提升师生的生命价值。
二、课堂教学实施过程的评价指标内涵
“课堂教学是学校为实现教育目标而进行的人类实践活动，具有很强的目的性。”(张向众，叶澜：《“新基础教育”研究手册》，福建教育出版社2015年版，第174页)课堂教学实施过程是 “新基础教育”课堂教学评价的重要方面，也是深化教学改革的重要途径。对课堂教学实施过程的评价，主要从常规活动、开放式导入、核心推进过程以及开放式延伸四方面进行。
第一，常规活动。常规性积累活动是每堂课必不可少的环节，也是学生积累性成长的有效途径。通过实施常规性积累活动，让学生充分展现自己。既有利于提高学生的综合能力，积累更多知识，又为后续教学的有效开展提供“热身活动”。所以，常规积累与教学要有所关联，这就要求教师要根据教学合理选择、设计常规积累。常规活动的组织形式要多样化，要能够充分吸引学生兴趣。教师要能够根据现场的具体情况进行调整，使学生合理地掌控时间，在大约3分钟左右时间内完成，以免常规活动时间过短或过长都会影响到后续教学的正常开展。
第二，开放式导入。开放式导入环节是教师在教学时需要面临的重大挑战。“当前我国基础教育中课堂教学的价值观需要从单一地传递教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人”(叶澜：《重建课堂教学价值观》，《教育研究》2002年第5期)。基于此，要求教师要了解学生的学习状态，起点、障碍点以生长点。所以，大问题的设计要具有整体性和关联性，要能够充分引导学生的思考。在进行开放式导入时，教师要学会引导、反馈并梳理出学生资源，从而生成不同状态的教学资源，为后续的核心推进过程做好铺垫。
第三，核心推进过程。根据开放式导入所生成的教学资源，不断推进课堂教学。根据“放”和“收”来推动整个课堂。这里的“放”指的是教师通过设计大问题，把问题下放给学生，要求学生在活动中先独立思考，形成自己的观点，再进行小组讨论。这样做的目的是为了让所有学生都能够参与到其中来。而“收”指的是根据下放的问题，教师把不同状态下学生的答案进行分类整理后，让学生自己到讲台前展现，台下的同学进行互动评价，最后再由教师进行点评。对核心推进过程的评价，可以从“放”与“收”的效果来进行分析，具体体现在生生互动和生师互动的质量上，也就是生生、师生互动中的问答、回应和点评效果如何。
第四，开放式延伸。在开放式延伸环节，教师要站在较高的思维层次对教学内容进行总结提升，总结内容要能够体现本节课教学的新内容。同时，开放式延伸与主题要相契合，能够从不同的角度进行延伸，起到升华作用。最后，教师布置的作业要具有创新性、关联性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣，从而达到较好的开放式延伸效果，使学生能够进行对比分析学习。
三、课堂教学反思与重建的评价指标内涵
课堂教学反思与重建是“新基础教育”“全程式”教学中不可缺少的关键环节，也是促进教师学会教学的有力抓手。通过采取自评―他评―同行评―专家评的形式进行教学反思，不断提升教学反思的效果。对教学反思的评价，主要从总体评价、问题反思和教学重建三方面进行展开。
第一，总体评价。也就是教师根据教学的实际情况做出整体评价，既要“捉虫”又要“抓彩”，深度剖析课堂教学行为尤其细节背后隐藏的道理。教师要能够从理论与实践的视角充分分析产生问题的根本原因，找到造成教师根深蒂固教学观念的缘由以及能够结合具体案例阐述自己变化的过程。
第二，问题反思。“反思不只是意味着一种思考问题的角度和方法，更重要的是它是教师主体力量的表现形式，是教师对教学实践的自我体验、自我诊断、自我觉悟、自我调整和自我更新。”(黄耀红，周庆元：《教师专业发展的问题反思与理念重构》，《中国教育学刊》2007年第7期)问题反思需要从不同角度对其进行分析，从而找到解决问题的不同策略。通过问题反思，不断提升教师教学水平，促进教师成长。所以，要求教师要能够对教学中出现的问题进行整理并结合教师发展与学生发展分析具体产生的原因。
第三，教学重建。也就是对已经上过的内容进行二次重建。针对存在的问题，如何进行教学设计、如何开展课堂教学实施过程等，教师要提出自己的预想，提出一些具有针?π缘母慕?性措施，让二次重建课的效果更好。为此，在进行教学反思时，教师要养成良好的倾听意识，学会记录，提高现场学习力能力。现场学习力是教师最重要的学习能力，而“良好的现场学习能力表现为专注力、捕捉力和转化力”(李政涛：《现场学习力：教师最重要的学习能力》，《人民教育》2012年第21期)，从而不断地促进教师的成长。
总之，“成事成人”是“新基础教育”教师发展的核心理念，渗透在教师教学的各个环节、贯穿在教学的方方面面。这需要从教师的教学设计、教学实施过程以及教学反思与重建，构建“全程式”教学评价框架，以此促进教师全程参与教学改革，促成教学改革之“事”，成就自身发展。
(本文系华东师范大学“生命?实践”教育学研究院委托课题《“生命?实践”教育学评价理论与实践》、大学生课题《“新基础教育”改革成效的评估体系与评价指标研究》的阶段成果)
第二篇：病历全程质量监控评价与反馈制度
病案质量是医疗质量监控的重要内容，是医院质量管理评价、创建等级医院的关键环节，为了提高医院病历书写质量和病案管理水平，为医院创建等级医院奠定坚实的基础。重视病案环节质量监控，严把病案终末质量控制关，实现病案全程质量监控，是全面提高病案质量的关键所在。为此，我院特制定病案质量管理的四级监控体系和评价反馈制度如下：
一、 四级监控体系
(一)一级监控：各临床科室成立由科主任、各医疗组组长、护士长、质控医师、质控护士组成的科室质控小组。
职责：负责对本科运行病历和出院病历的全面质量检查。
(二)二级监控：由医务处、病案室、院感科、护理部、门诊部等职能科室组成考核小组。
职责：医务处、病案室负责对运行病历书写的时效性、规范性、内涵质量及核心制度和《病历书写基本规范》落实情况的检查;院感科负责医院内感染、传染性疾病的监控和上报检查;护理部负责所有护理文书的时效性、规范性和内涵质量的检查;门诊部负责各诊室及住院病人门诊病历的质量检查。
(三)三级监控：由病案室管理人员和终末质控人员组成。 职责：负责对病案首页的专项检查(如主要诊断的选择及诊断名称和手术名称符合ICD-
10、ICD-9-CM3要求，各项诊断符合的判断是否正确，主要医疗信息有无漏填、错填等情况)、出院 1
病历书写规范性、完整性、合法性、逻辑性、排序等进行审查，对单项否决的项目检查。
(四)四级监控：由病案委员会委员组成。
职责：每年对运行病历和出科病历随机检查
二、质控方法
(一)环节质量控制：将质控的重点放在对环节质量监控中，狠抓病案形成的各个环节。
1、临床各科：建立在即时控制的基础上，主要通过以下几个环节来实现。
1)经治医师书写病历后进行认真的自检，上级医师随时检查下级医师记录的合理性、及时性、合法性、完整性，检查无问题后方可签名。
2)各医疗组长或质控医师经常抽查本组运行病历记录情况，对出院病案进行全面检查，严格把关，评定病案质量等级，质控率为100%，严禁不合格病历出科。
3)科室质控小组每月进行一次病历书写质量分析会，对存在的问题进行分析和讨论，提出整改措施和处罚意见。科主任把病案质量管理作为科室管理工作的一项重要内容去抓，随时检查科室质控记录，抽查在架病历，及时发现问题解决问题。
2、医务处、病案室每月抽查运行病历书写情况;重点抽查新入院病人、危重病人、手术病人的病历记录是否及时，病历书
写制度和医疗核心制度的落实情况。
3、护理文书质控
1)临床各科建立《护理文件书写质量检查登记本》，由质控护士对每份出院病历进行质控。
2)护士长每周进行一次抽查。
4、门诊部：门急诊各诊室门诊病历及住院病人门诊病历随机抽查考核。
(二)终末质量控制
1、终末质控人员：负责对出院病案的质量检查，质控率为100%。对查出的问题随时反馈、及时修改并做好缺陷记录。对回病案室之前已被复印的病历即使查出缺陷也不再返修，避免不必要的纠纷发生。
2、终末质控护士：对每份出院病案进行质控，做好缺陷登记，对缺陷病历及时反馈限时修改，并计算出合格率反馈各临床科室。
3、护理部每月抽查终末质控后的病历，发现缺陷病历与终末质控护士的奖金挂钩。
4、医院专家组(病案委员会委员)：每年根据《病历书写基本规范》为基础，《全国三级综合医院病历质量评价标准》所列内容逐项评审，求出科室及个人得分，评选出优秀病历个人奖及集体奖。
5、院感科：每月派专人到病案室检查出院病案，检查医师
是否有漏报传染病和院内感染的情况。
三、病案质量评价依据
1、以卫生部2010年3月1日要求执行的《病历书写基本规范》为基础。
2、病历质量必须符合卫生部医政司印发的《全国三级医院病历质量评价标准》和《医疗质量万里行活动检查标准》、《全国病案信息技术资格考试指导》、《贵州省护理文件规范(试行)》中有关的质量要求。
四、反馈：对病案质量检查结果及时反馈
1、病案室终末质控人员检查出的问题随时反馈并修改，不便修改的必须告诫本人，使其引以为戒，避免类似问题再次出现。
2、月各质量检查小组将检查结果上报质量控制办公室，质控办汇总后反馈给各相关科室，并在科主任例会上进行讲评。
3、病案委员会定期召开病案质量分析会议，听取各部门的病案质控情况汇报，提出整改意见，对不明确的问题经讨论后达成共识统一执行。
4、考核小组每月督查科室一级质控记录本，目的是为了让科室更好的落实医院的管理制度，不断提高病历书写质量，对科室做的好的进行通报表扬，不好的进行处罚。
五、奖惩措施
1、杜绝出现丙级病历，若发现一份扣款1000元(其中副主任医师或科主任承担200元，主治医师承担300元，住院医师承
担500元)。
2、凡医疗考核小组定期督查、终末质控人员和专家组终末质控发现的缺陷，按我院《病历质量管理处罚规定》执行。
3、对院及以上评出的优秀病案者给予奖励。
第三篇：八下语文作业本答案
4.不赞同。这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。5.破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患一旦爆发，将造成更大的损失。6.这个结尾告诉人们：不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存
单元复习
1.(1)啮徙(2)缄辩(3)誉2.B3.无论还无论还都4.C5.聪明机灵;孝敬父母;模仿能力强;嗅觉灵敏。6.(1)像鱼叉且带有倒钩的工具。(2)乌鸦衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。7.久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，于是便开始啼叫。8.(1)团结合作是成功的一个条件(2)乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当(3)知恩图报9.A10.B11.(1)要是鸟雀的巢离人太远，那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。(2)人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，可以避免凶恶动物的侵扰。12.环境幽雅;人们爱鸟。13.略
16云南的歌会
1.酬譬据熹淳哕2.(1)哑口无言(2)若无其事(3)滔滔不绝 3.沈从文边城4.山野漫歌。 5.充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。6.天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。7.美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。 8 不能。“多”表示大多数，“都”表示全部。原句表意更符合实际，更准确。9 .不能。原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。1 口.不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。(言之成理即可)11 .示例① 火树银花合，星桥铁锁开。(苏味道《 正月十五夜》 )② 东风夜放花千树(辛弃疾《 青玉案• 兀夕》 )12 . ( 1 ) “见景生清，即物起兴”的方式。(2 ) “用提问题方法，等待对方答解”的方式。
17端午的鸭蛋 1.楣苋肃胤饰莫2.(1)串(2)丢3.(1)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。(2)形容刻苦攻读。(2 )囊萤和映雪分别指晋朝车〕8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。4.(1)一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”(2)上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。(3)双黄鸭蛋可以成批输出。(4)袁枚的《随园食草〃小菜单》有专门记载。5.不矛盾。①句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通;②句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之情。6.因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之著名，同时，也从侧面反映了作者的一份自豪之情。7.不能。“吱”字写出了筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。 8 .偷偷地看中。9 .做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。尤其是有时乘没人看见，德住一只大公鸡，嘈嘈拔了两把毛就跑的细节，又多了冒险的乐趣。10 提示：应抓住心理活动，可从制作过程、外形特征、与别人的毽子的比较等儿个角度进行描写。H 提示要按洽当的顺序，写得条理明晰、步骤清楚12 略
18吆喝 1.徕囿销阂宵嘘2.(1)押韵，这里指吆喝声音调和谐优美。(2)形容说话油滑，这里是赞扬吆喝词的艺术性高。3.(2)句的表达效果更好。(2)句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动;“非买上一块不可”则强调了一定要买;还具体描述了如何用烤白薯取暖;“大嚼一通”更富童趣。4.吆喝卖的东西;吆喝制作的过程;借甲物形容乙物;用戏剧化手法。5.内容丰富;声调变化;音韵节奏。6.补充说明了做葫芦的原材料，丰富了文章的内容。7.那是对吆喝词艺术性的赞美，蕴含有浓郁的情趣。 8 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《 临安春雨初霏》9.“说真方，卖假药”,“挂羊头，卖狗肉”，是世问一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫卖声却言行一致，名副其实，因此作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。10 .因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却仿佛置身事外，在他们的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。11. 略12 提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有清节、诙谐幽默、充满清趣等角度来阐释;如果不喜欢，言之成理即可。
19春酒 1.襟槛瘾酬剔醅2 . (1)作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。(2)看到名称就联想到它的意义。(3)兴致高，清绪热烈。(4)依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事3(1)鼓鼓(2)偷偷毛BS .② 句更好地写出了母亲的得意之情，朱见其人，先闻其声。6 “我”。从“其实我• ，• … 八宝酒了”、“母亲给我在… … 酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。7 .提示：勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略8 .不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念，对母亲、对家乡亲人的思念之晴。9 .削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看;色彩艳丽;放飞得高远;经风一吹，能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感，也表达了他要回到祖国的心愿。12 .我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，时刻听从母亲的召唤。招13.(1)寒食节 牛郎、织女鹊桥相会 七夕节 中秋节( 2)① 元宵节嫦娥奔月介子推辞官② 重阳节③ 春节
20俗世奇人 1.硌懵鼎鼎练疚寡2.(1)灵玲(2)缘源(3)绕饶(4)费非3.(1)戳(2)叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 .形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一句话;二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― " 7 ，示例：无论做什么事，都要有真本领;做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8.写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。11.示例：医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。12.提示：手艺人必须有本领，有了本领才能有自己的尊严。(只要围绕以上内容作答即可)
单元复习 1.(1)役疫(2)藉籍(3)猾滑(4)帖贴2.C3.(1)东风无力百花残蜡炬成灰泪始干(2)剪不断理还乱是离愁(3)康塞尔4.示例：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。5.这些节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6.赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用“龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7.由于乡情风俗热烈活泼。8.揭示节日的民俗文化色彩，渲染节日气氛，为引出主题铺垫。9.(1)认为(2)排遣，消遣(3)下棋10.既灭烛/闻主人媪隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?11.第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12.强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。
29满井游记 1.húhuìpùjiǎn2.C3.C4.(1)略微(2)初、始(3)舒展(4)湿透5.C6.(1)水底亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里射出来一样。(2)我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。7.表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。8 C 9 . D 10 . ( 1 )谢绝了平日里交游往来的朋友，闭门读书，学作文章词句。(2 )一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行，学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 .示例：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈;“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美;此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓“泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者，亦时时有”。
30诗五首 1.D2.(1)相伴，一起(2)同“值”(3)哪里(4)渐近(5)纵横交错的样子(6)拉，扯3.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(5)问君何能尔心远地自偏4.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。5.诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮怀。6.船没有系牢;春天溪水上涨，船随风势漂进。7.好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8.示例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷;那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。
单元复习 A2.D3.(1)表示约数(2)日光(3)或许(4)没有(5)起(6)恰好4.(1)欧阳修李白(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)落红不是无情物化作春泥更护花5.(1)更，特别(2)靠近(3)命名(4)香花6.早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7.春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。8.本意不在此，而在别的方面。9.B10.D
2 ( )俗世奇人
1 格噜鼎鼎练疚寡2 . ( l )灵玲(2 )缘源(3 )绕饶(们费菲3 . ( , )搜素(2 )叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 .形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一句话;二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― " 7 ，示例：无论做什么事，都要有真本领;做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。H .示例：医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。12 提示人必须有本领，有了本领才能有白己的尊严。(只要围绕以上内容作答即可)
单元复习
1 . ( 1 )役疫(2 )藉籍(3 )猾滑(1 )帖贴2C3 ( l )东风无力百花残蜡炬成灰泪始千(2 )剪不断理还乱是离愁(3 )康塞尔4 .示例：① 加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人“申遗”程序。② 进一步加强国际问文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识• 可精心打造批知名节日。5 这此节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6 赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7 由丁乡情风俗热烈活泼。8 .揭示节日的民俗文称布彩.洽举节口气氛.为引出卞颗作铺热。9 . ( 1 )认为(2 )排遣，消遣(3 )下棋
10、既灭烛/闻主人妞隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?1 1 .第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12 .强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。13 .略
29 满井游记
1 .卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪(l )略微(2 ) ) ) 〕、始(3 )舒展(4 )湿透5 C6 ( 1 )亮晶晶的，好像刚打开镜子，清冷的光突然从镜匣里射出来一样( 2 )我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。7 .表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意十山川草木的潇洒情怀。8 C 9 . D 10 . ( 1 )谢绝了平日里交游往来的朋友，闭门读书，学作文章词句。(2 )一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行，学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 .示例：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈;“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美;此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓“泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者，亦时时有”。
30 诗五首
1 . DZ ( 6 )拉，扯旗冻不翻(3 ) 光相伴(2 )同“值”( 3 )哪里(4 ) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 渐近(5 )纵横交错的样子( 2 )纷纷暮雪下辕门风掣红 落红不是无情物化作春泥更护花熬桃 ( 4 )长风破浪会有时直挂云帆济沧海荔 ( 5 )问君何能尔心远地自偏4 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲友，愤然辞官回家所产生的对亲友的依依不舍之晴。5 .诗人以落花有隋自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮环。6 .船没有系牢;春天溪水上涨，船随风势漂进钓鱼湾。7 好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8 不例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画而卜的一星暖色，反衬得整个境界更洁自，更寒冷;那在雪花乱飞的空中一动不动的物象，又衬得整个画面更加牛动这是诗中又处精彩的奇笔
单元复习
1 . A 2 . D 3 . ( 1 )表示约数(2 )日光(3 )或许(4 )没有(5 )起(6 )恰好4 . ( l )欧阳修李白(2 )忽如一夜存风来千树万树梨花开(3 )不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(封落红不是无情物化作春泥更护花5 ( 1 )特别(2 )靠近(3 )命名(4 )香花6 .早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7 春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。8 .本意不在此，而在别的方面。9 B 10 D 11 .
第四篇：导学案八下第6课 科学之谜
第6课
科学之谜
主备人： 审核人： 姓名： 班级：
一、学习目标 知识和技能目标：
1.了解演示文稿的特点; 2.了解幻灯片版式的涵义;
3.熟练掌握文本、艺术字格式的设置; 4.熟练掌握图片或剪贴画的插入; 5.较熟练地掌握文本框的设置。
能力目标：
1.通过了解不同演示文稿制作软件，体会目标达成的多样性。 2.通过与Word软件的比较学习，提高学习的迁移能力。
3.通过利用“艺术字”制作标题、利用“文本框”展示观点、利用图片美化幻灯片，提高自己综合应用能力及审美能力。
4.逐步培养从众多的信息中提炼观点的能力。
情感目标：
在第一张幻灯片的制作过程中，体会到多媒体作品的丰富多彩，体验创作的艺术魅力和成功感。
二、学习重点难点 学习重点：
文字、图片等多媒体元素的综合应用。
学习难点：
从已有的信息中提炼观点。
三、学前准备
1、 已经在教师机上设置好共享文件夹。
2、 在共享文件夹中放入已收集的有关“科学之谜”的文字、图片、视频等资料，或提供给学生相关的网站地址。
四、学习过程
(一)学习导入
迄今为止，人类社会还有很多未解之谜：“人的祖先是猴子?是鱼?还是„„”“地球究竟高寿几何?”“在神秘的死亡三角百慕大，消失的船都上哪儿去了?”“是谁修建了金字塔?怎样修建的?” „„
从本单元开始，我们将围绕“科学之谜”这一主题，在第一单元的基础上进一步展开研究，制作一份观点鲜明、生动活泼的多媒体演示报告，展示我们前面的探秘成果。
我们已经收集了不少有关“科学之谜”方面的资料，也对这些素材作了一些整理，哪我们如何运用电脑利用这些资料制作生动形象的演讲稿呢?来展示我们的研究成果。
演讲稿的制作软件工具有很多，从今天开始主要利用微软OFFICE中提供的PowerPoint
软件来制作配合演讲的演示稿。
(二)新课学习
1、初识PowerPoint工具
(1) 请集合课本内容，简介PowerPoint的用途?
(2) 自行尝试启动使用PowerPoint软件，说说使用中的体会，与Word软件相比较，有什么相同点和不同点，简单说明
2、制作标题，请同学们按照课本和下面要求，试着制作标题。 (1) 标题的要求，按照书本。
(2) 标题的制作其他要求：通过改变标题的格式，或通过艺术字可以突显标题。
3、提炼内容
(1) 作为演讲稿，文字一定要简洁，以便于清晰地将观点表达出来。 (2) 使用文本框的方法可以达到这一要求。
请根据提示，按照书本的操作，提炼内容，并使用文本框表达。
注意：回顾在WORD软件中文本框的使用，在PowerPoint中方法基本一样。
4、美化幻灯片
(1) 图片方法：比较直接。用剪贴画或用外部图片来做。 (2) 各部分的整体美化
按照要求，试着美化一下你们的幻灯片，过会，老师会选择你的作品进行点评的哦!
5、保存完成的作品。并上传作为一次作业。
作品展评，本课总结，你要准备好哦，我很有可能会让你来进行总结的哦!
五、练习实施建议
随堂练习1中要求学生进一步写出在他们制作的第一张幻灯片中，展示了哪些与主题有关的研究内容。另外，在为文件命名时，要注意取名的随意性。
六、教学资料
[相关网站] http:///kjqw/kjzm/K0637-05.htm
第五篇：八下历史与社会自我评测答案
八下历史与社会自我评测答案 第五单元 工业文明的来临
第一课 工商业的兴起
[自我测评]
1.略 2.此题正确答案的顺序是：A、C、B。
3.见作业本
第二课 冲破思想的牢笼
[自我测评]
1.天主教耶稣会的章程规定人对神绝对服从，下级对上级绝对服从，反映 了等级森严的教会制度，体现了神权的威严。
彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的需要的肯定，他重视 人世俗的生活以及人对幸福生活的追求，这就扫除了人在神面前的卑微心 态，是对人的价值和尊严的褒扬。
这两段话的根本区别在于前者是对神权的维护，而后者是对人性的肯定。
2.正确答案是C。
3. 达•芬奇的设计体现了一种理想，他想利用科学知识来改变人类的生 活状况，尽管他的设想当时没有实现，但是他指出了正确的思维方向。
第三课 世界开始走向整体
[自我测评]
1.新航路开辟后的正面影响： 加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播与交融;为人们迁徙提供了方便，促成了新的民族产生;促进了国际贸易的发展;促进了不同地区文明的交流。总之，世界开始走向整体。 新航路开辟后的负面影响： 掠夺土地和财富;毁灭印第安文明;贩卖黑奴。总之，造成了亚、非、拉美长期的落后与贫穷。
3.这种说法是不对的。因为当时新航路的开辟已势在必行，即使没有哥伦布和西班牙的探索，也会有其他国家和别的航海家进行探险，并发现新大陆。哥伦布发现美洲，并不是偶然事件，而是由当时的许多客观条件所造成的，而哥伦布则是根据这些客观条件第一个实现了这个伟大任务的先行人物。
第四课资产阶级革命
[自我测评]1. 赞同男生的说法，因为资产阶级革命前英国的政治体制是专制君主制，议会是受国王的控制，议会有决定征税、颁布法律等的权力。资产阶级革命后，议会通过了许多法令来限制王权，其中最重要的是《权利法案》，这种由议会制约国王权力的政体，称为君主立宪制，所以英国的政治体制有了根本的变化。
2.见作业本第21页16题。 3. 现在世界上有西班牙、荷兰、比利时等国与英国的政治体制相同，都是实行君主立宪制。
第五课 面临挑战的中国
[自我测评]
1.相同点：手工业发达;商人地位逐渐改变或者可以说是商人资本十分雄厚;都出现了近代进步的思想家;
不同点：明清中国专制皇权不断加强，而西方国家则先后爆发资产阶级革命，推翻了封建专制制度，建立了资本主义共和制度;中国的思想控制十分严密，统治者大兴文字狱，加强思想控制，西方国家则在手工工场产生和工商业发展的基础
上，诞生了新的阶级，从而引起思想文化领域的变化，文艺复兴、宗教改革、近代科学的诞生、启蒙运动都是这一时期出现的;中国闭关自守，西方不断向海外探索，开拓海外殖民地。
2.清代统治者认为民族关系的处理重在以德服人，因此采取了比前代更加有效的怀柔政策。避暑山庄的修建，成为清统治者处理少数民族事务的政务中心;**、**系统的确定和驻藏大臣的设置，加强了中央与西藏的联系;改土归流的进一步实施，保证了对西南少数民族的直接管理。此外，清统治者对破坏国家统一的分裂势力予以狠狠地打击。这些措施有效地维护了国家的统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地的文化交流，并奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
3.从国家体制看，中国仍是皇权占统治地位的国家，皇权得到高度强化，人民没有民主与自由;从思想观念上看，掌握国家命运的上层统治者仍以中国是世界上最富有的国家自居，不与其他国家进行交流;从对外政策上看，坚持闭关锁国;从经济发展来看，中国虽一度处于盛世的繁华，但旧有的体制与观念，没有形成良好的经济运行机制等。因此，当西方国家先后进入革命的时代，国家体制发生巨大变化，寻求向外拓展时，中国仍然按照自己的轨迹发展，这不可避免地使古老中国面临着来自外部与内部的双重挑战。
第六单元席卷全球的工业文明浪潮
第一课改变世界的工业革命
第二课 整体世界的形成
第三课 汇入工业文明大潮的中国
[自我测评]
2. 维新派的目标有提倡西学，兴民权，希望通过变法的道路，在中国发展资本主义经济，实行君主立宪政体等;采用自上而下的资产阶级改良运动来实现，寄希望于封建统治者。革命派的目标有推翻清朝，争取国家独立，建立资产阶级共和国，改变封建土地所有制，实现资产阶级的“土地国有”。采用资产阶级革命运动来实现，采取暴力手段。
4.○中国反抗西方列强一再失败的原因有：清朝政府的腐败无能、中国国力的贫弱、资本主义列强军事上占有优势、没有科学的革命理论指导等。
○中国向西方学习屡受挫折的原因有：西方列强并不希望中国真正富强，而是希望中国成为他们的殖民地;封建制度对社会经济和人民思想的严重束缚;中国资产阶级力量相对薄弱;中国国民的整体文化素质较低等。
第四课 工业时代社会变迁
第81页思考题：傅立叶对资本家的剥削本质没有清醒的认识，把实现理想社会的愿望寄托在资本家能够善心发现，主动地借钱给他上。这是不可能实现的幻想，所以他的愿望总是落空
[自我测评]
1.工业化带来的社会生活变化有：交通工具的改进与运用：火车、轮船、汽车已经成为人类代步的主要工具，由于这些工具速度快、载重量大，不仅缩短了世界的距离，使世界成为一个统一的整体，还大大提高了工作效率和生产力。 印刷机的发明与印刷厂的建立，加速了信息传递的速度与范围，使教育普及成为可能，为提高公民的整体文化素质提供必要条件。
各种各样机器的发明，改善了人类的生活，改变了人们的观念。如冷藏技术使食物保鲜成为可能，改变了人们的饮食结构;各种药品如青霉素的出现，提高了人
类的医疗水平，增强了人类抗击疾病的能力，延长了人类的寿命等。
2.傅立叶对资本主义的批判非常深刻，生动地刻画出资本家贪婪与不择手段的本性。资本主义的典型特征是竞争，而资本家为了达到自己的利益是不择手段的。傅立叶深刻地揭露了资本主义制度的罪恶。 3.正确答案为B、D。
第七单元走向现代世界
第一课 全球性的震荡
1、第88页一战爆发的主要原因：19世纪末20世纪初，随着经济迅速发展，德国加紧了殖民扩张的步伐，与其他帝国主义国家在殖民地问题上的矛盾日益加深。战争正是由于帝国主义国家重新瓜分殖民地而引起的。
2、第91页对话：母女两人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象：一方面是工人失业，没有钱买煤生火取暖，另一方面却是大量的煤堆积如山，造成浪费。这从一个侧面反映了经济危机的本质是生产的“相对”过剩。 第二课 开辟新的发展道路
1、第94页：列宁与布尔什维克党是以马克思主义为指导，用社会主义的方式改造俄国。他们代表了俄国广大人民的切身利益，追求的目标是为了满足工人和农民的愿望，因此得到了人民的支持。
2、第96页土耳其：凯末尔认为：获得国家独立是土耳其革命的第一步，接下来就是如何振兴民族经济，使土耳其走上富强之路。只有改革，才能使土耳其摆脱“西亚病夫”的称呼，以崭新的面貌呈现在世界面前。
3、第97页新政：工资和工时的限定能够减轻资本家对工人的剥削，局部改变了美国的生产关系，改善了劳动人民的状况，从而在一定程度上缓解了经济危机，缓和了阶级矛盾。同时，它也是政府对雇员集体议价的进一步支持。 [自我测评]
1. 通过革命建立社会主义制度，走上了社会主义道路，以此创造发展文明的根本条件，追上别的国家。 2. 十月革命：通过武装起义取得革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，改变了俄国历史的发展方向，开辟了历史的新纪元。
凯末尔改革：向西方学习、破除落后的习俗，提高民族文化的水平，推动工业的发展，迎来了土耳其历史发展的新阶段。
罗斯福新政：为应付危机作的政策调整，减缓了经济危机对美国经济的严重破坏，使传统的资本主义模式得到改造。
第三课民族复兴的新道路
1、第101页：教师应指导学生结合前面所学的辛亥革命、洋务运动等事例，说明这些运动都是对制度层面的一种改良;五四新文化运动则是对精神层面的反思。从制度到精神，表明了中华民族的进一步觉醒。
2、第104页：党的“一大”的奋斗目标是在中国实现共产主义，“二大”则根据当时的实际情况，重申党的最终奋斗目标是在中国实现共产主义。同时，提出了在当时历史条件下党的奋斗目标。现时目标的制定，说明中国共产党在实践的基础上，进一步加深了对中国情况的了解，因此能够实事求是，制定奋斗目标。 第四课 悄然转变的社会生活
1、第110页：与过去相比，民国时期的课程增加了科学和技术方面的内容，与现在相比，那时的课程设置还是比较少，并且比较单一的。○科举制培养出来的是封建统治下的盲从者和拥护者，而近代教育制度所要培养的是具有专业知识的
人才。由于受西方工业革命发展的影响，当时还出现了不少手工技术方面的课程。
[自我测评]
1.图7-52体现了由于受到西方女性审美观念和西方服饰潮流的影响，服饰在色彩、款式方面发生的重大变化;图7-53说明随着社会变革，服装在清代具有的区分身份地位的作用已经消失，代之以体现民主、平等思想的中山装。思想观念的变化对服饰的变化起着推波助澜的作用。
第五课 万众一心的抗日战争
[自我测评]
2.○西安事变把全国抗日民主运动推向高潮，它顺应了抗日形势的发展，符合全国人民的愿望，成为国民党转变的关键。国共两党由分裂对峙走向合作抗日，表明抗日民族统一战线初步形成，毛泽东因此称赞“西安事变是中国历史发展方向转换的枢纽”。作为西安事变的主角，张学良、杨虎城置个人利益于不顾，以民族大业为重，体现了他们强烈的民族精神，所以毛泽东和周恩来对他们的评价很高。
○学习历史的目的是为了了解过去、认识现在，把握未来。当前虽然是和平时期，但影响世界和平的不稳定因素还有很多，日本军国主义的复活就是其中之一。我们学习这段历史一是要时刻警惕悲剧的重演;二是要了解国共两党合则利、分则弊的历史教训，为第三次国共合作创造条件。
第六课 新中国的成立
1、第122页：中国共产党为了尽一切可能争取和平民主与在谈判中捍卫人民的利益，团结和争取对美蒋尚抱幻想的人们，决定派毛泽东等赴重庆谈判，并为此作了充分的准备。○讲蒋介石发动全面内战，可引用毛泽东所说的话：“人民得到的权利，绝不允许轻易丧失，必须用战斗来保卫。我们是不要内战的。如果蒋介石一定要强迫中国人民接受内战，为了自己，为了保卫解放区人民的生命、财产、权利和幸福，我们就只好拿起武器和他作战。这个内战是他强迫我们打的。”自我测评]
3.半个世纪以来的历史证实，这首歌曲是能够代表我们中国人民的精神面貌和愿望的。“中华民族到了最危险的时候”这句歌词永远鼓舞我们全民族。当年，这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》曾经激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。今天，这歌声仍然传递着中华民族不屈不挠的精神，它时刻鼓舞着炎黄子孙奋发图强，建设好自己的国家。其深远意义在于，它让我们警钟长鸣。即便在和平建设时期，改革开放年代，它仍然提醒我们，居安要思危。